Perkembangan Moral (Kohlberg)

PERKONGSIAN DISAMPAIKAN OLEH :
DR SALINA MOKHTAR
IPGK TUANKU BAINUN

14000 BUKIT MERTAJAM
PULAU PINANG

designed by tinyPPT.com

• Lawrence Kohlberg dilahirkan pada 25

Oktober 1927 di Bronxville, New York, Amerika
Serikat dan meninggal 19 Januari 1987 pada umur 59
tahun.

• Beliau berasal dari sebuah keluarga berada. Beliau

belajar di Akademi Philips, sebuah pusat pengajian
terkenal.

• Beliau mendaftar ke Universiti Chicago pada tahun

1948 dan telah memperoleh gelaran sarjana dalam
psikologi dalam waktu hanya satu tahun.

• Beliau bunuh diri dengan menenggelamkan dirinya di

Lautan Atlantik akibat tekanan dan penderitaan
penyakit yang merebak pada masa itu.

designed by tinyPPT.com

PENGENALAN

• Kohlberg terkenal dengan teori perkembangan moralnya melalui kajian yang telah dijalankan di Pusat

Havard untuk Pendidikan Moral.

• Teori yang dikemukakan oleh beliau ialah lanjutan daripada Teori Jean Piaget. Menurut Kolhberg, pada

tahap perkembangan tertentu, kanak-kanak akan mempelajari apa yang betul dan apa yang salah.

• Dia juga akan memperaktikkan kebaikan, kejujuran, kesetiaan, kepatuhan dan pelbagai jenis aspek

moral yang lain, walaupun beliau tidak mengetahui maksud moral yang sebenar.

• Kohlberg menekankan bahawa individu berbeza membuat penaakulan tentang pendedahan dan

perkembangan moral masing-masing.

• Peringkat perkembangan moral bersifat hierarki, berstruktur, bersistematik dan tidak berbalik.
• Apabila individu berada pada peringkat yang lebih tinggi bermakna dia telah melalui peringkat moral

yang lebih rendah (iaitu semasa kanak-kanak lagi).

designed by tinyPPT.com

TAHAP 2: TAHAP 3:
KONVENSIONAL POS KONVENSIONAL

TAHAP 1: ETIKA
PRAKONVENSIONAL PRINSIP SEJAGAT

AKUR ETIKA
KONTRAK
KEPADA
ORIENTASI SISTEM SOSIAL
ORIENTASI PERLAKUAN SOSIAL DAN DAN
ORIENTASI GANJARAN HAK
ETIKA
INDIVIDU

KEPATUHAN PERIBADI PERATURAN

DAN

HUKUMAN

Peringkat Peringkat Peringkat Peringkat

03 04 05 06

Peringkat Peringkat PERKEMBANGAN
MORAL KOHLBERG
01 02

designed by tinyPPT.com

TAHAP 1: PRAKONVENSIONAL

• Tahap yang paling bawah dalam penaakulan moral
• Perlakuan/moral individu dikawal oleh faktor luaran.
• Perlakuan dinilai berdasarkan ganjaran dan hukuman yang

akan diterima.
• Perlakuan yang mendapat ganjaran akan dinilai sebagai baik.
• Perlakuan yang mendapat hukuman akan dinilai sebagai jahat

Peringkat 1 : Orientasi Kepatuhan dan Hukuman Peringkat 2 : Orientasi Ganjaran Peribadi

• Pemikiran moral kanak-kanak berorientasikan • Lebih menumpukan kepada kehendak dan perasaan
egosentrik yang mementingkan diri sendiri. sendiri.

• Kanak-kanak patuh peraturan untuk elak • Patuh peraturan untuk mendapatkan ganjaran bagi
hukuman/dendaan. penuhi kepentingan peribadi.

• Menganggap tingkah laku tidak bermoral • Apa yang dapat memuaskan hati atau
menyebabkan akan dihukum. menggembirakan itulah yang dianggap baik dan
sebaliknya.

designed by tinyPPT.com

TAHAP 2:
KONVENSIONAL

Peringkat 3 Peringkat 4

Orientasi Perlakuan Baik • Tahap pertengahan. Akur kepada Sistem Sosial
• Bertingkahlaku berdasarkan peraturan untuk dan Etika Peraturan
• Juga dikenali sebagai peringkat ‘budak
baik’. menjaga hubungan sesama manusia dan kehidupan

• Kecenderungan menolong orang lain yang teratur. • Menghormati undang-undang atas rasa
yang berada dalam kesusahan. • Mula mengaplikasi peraturan berdasarkan sesuatu
keyakinan kesejahteraan masyarakat.
• Kanak-kanak bertingkahlaku baik untuk yang telah ditetapkan oleh ibu bapa, guru dan • Ramai remaja dan orang dewasa
dapatkan penghargaan daripada
keluarga, guru dan rakan sebaya. komuniti. bertindak berdasarkan pemikiran

• Contoh rajin, setia, beradab dll. moral.
• Mula terapkan nilai moral yang diajar • Mula berfikir jika kesan kepada orang

oleh ibubapa, guru dan komuniti. lain jika tidak mematuhi peraturan.
• Contoh : Kena saman jika langgar

lampu merah.

designed by tinyPPT.com

• Tahap penaakulan moral yang paling tinggi.
• Individu melihat konsep moral sebagai nilai moral dan prinsip yang diamalkan

dalam setiap keadaan untuk kebaikan sejagat.

PERINGKAT TAHAP 3: PERINGKAT
POS
5 6
KONVENSIONAL

Etika Kontrak Sosial dan Hak Individu Etika Prinsip Sejagat

• Tingkah laku moral adalah berteraskan kepada • Tindakan individu berdasarkan prinsip etika yang
kepentingan sosial dan perjuangan ke arah memberikan kebaikan sejagat (Bunuh adalah salah di
keharmonian masyarakat seluruh dunia).

• Individu memahami tentang keperluan mematuhi • Individu menunjukkan ciri-ciri tingkah laku moral berasaskan
undang-undang. kesedaran kendiri yang meletakkan nyawa manusia,
keadilan dan maruah pada peringkat tertinggi.
• Namun adakalanya individu memilih untuk tidak
mempedulikan peraturan sekiranya bertentangan • Sanggup menerima hukuman di atas kesalahan yang
dengan prinsip nilai yang dipegang. dilakukan dengan rela kerana menghormati undang-undang
yang telah ditetapkan.
• Mereka anggap undang-undang fleksibel dan tidak
tetap.

• Contoh : hantar ibubapa ke rumah orang tua.

designed by tinyPPT.com

IMPLIKASI 1 Beri peneguhan seperti ganjaran dan elakkan hukuman terutama
PERKEMBANGAN MORAL kepada murid sekolah rendah.
TERHADAP PENGAJARAN 2 Jadi role model dan tunjuk sikap yang baik bagi elakkan
peniruan tingkahlaku yang tidak baik.
DAN PEMBELAJARAN
3 Sentiasa mendidik agar menghormati pandangan orang lain
untuk mengelakkan sebarang konflik.

4 Sentiasa berbincang tentang kesalahan yang dilakukan dan menggalakkan
murid membuat refleksi dan membetulkan tingkah laku.

designed by tinyPPT.com

designed by tinyPPT.com