Gambaran diri

MODUL 1.2 1.2.a.6 – Due Date 16/06/22

Demonstrasi Kontekstual

Guru Penggerak diharapkan Perubahan yang kita lakukan di Pendidikan harus
untuk memimpin dan menuju pada suatu titik yang memanusiakan
mengelola perubahan manusia dan memperkuat nilai kemanusiaan

GAMBARAN DIRI SEBAGAI GURU PENGGERAK DI MASA DEPAN

GURU PENGGERAK

NILAI & PERAN Sebagai Guru
Penggerak kedepannya
BERPIHAK KEPADA saya akan menerapkan
MURID, nilai dan melaksanakan
peran saya di
Menyediakan suasana lingkungan tempat
belajar dan proses saya mengajar ataupun
pembelajaran yang positif di lingkungan
serta berkualitas bagi komunitas praktisi baik
dalam keseharian,
MANDIRI program rutin
berkesinambungan
merencanakan dan melakukan ataupun program
perbaikan diri sehingga makin khusus ( Ad-Hoc)
menguasai dan makin ahli dalam
apapun yang dianggap perlu untuk Haryanti Calon Guru Penggerak Angkatan 5 Kabupaten Luwu Utara
membawakan perubahan yang
berpihak pada murid NILAI GURU PENGGERAK

REFLEKTIF Berpihak Kepada Murid Menerapkan pembelajaran

Memanfaatkan pengalaman- berbasis Project untuk memberi kesempatan yang luas kepada
pengalaman tersebut sebagai murid untuk secara aktif menjelaskan isu-isu aktual.
pembelajaran untuk menuntun Senantiasa menciptakan pembelajaran yang bermakna dan
dirinya, murid, dan sesama menyenangkan dengan mengintegrasi game dan ice breaking,
dalam menangkap
pembelajaran positif, sehingga MANDIRI Mengikuti Pendidikan, Pelatihan, Workshop
mampu menjalankan perannya
Webinar atau sejenisnya baik melalui penugasan dinas
Kd OLAkBOkRATkIF ataupun secara mandiri (Daring ataupun Luring) untuk
meningkatkan kompetensi saya sebagai guru
Mampu senantiasa membangun (Profesional, Pedagogik, Sosial dan Kepribadian)
daya sanding. Pentingnya
kesalingtergantungan yang
positif terhadap seluruh pihak
pemangku kepentingan yang
berada di lingkungan sekolah
maupun di luar sekolah

YOUR TITLE HERE

Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 5 Kabupten Luwu Utara
Nilai dan Peran Guru Penggerak

Kolaboratif Komunitas praktisi Inovatif Reflektif
MGMP yang sudah saya
Saya akan terus Saya akan merefleksikan
mengembangkan platform
bentuk di sekolah. Dan pembelajaran yang telah pembelajaran saya
saya lakukan yaitu Flipped
menggerakkan classroom berbantukan dengan menyebar angket
LMS yang saya kembangkan
komunitas praktisi (STEM EDU) , saya akan pendapat siswa terhadap
mengembangkan sosial
MGMP Biologi media ( Website, Youtube, pembelajaran yang telah
IG, Tiktok, FB ) untuk
Kabupaten Luwu Utara. berbagi praktek baik. Saya saya lakukan. Secara
mengembangkan Eskul
Saya bergabung dengan Artificial Intelegence berkala saya akan

Saya bekerja sama dengan komunitas praktisi diluar menyusun Penelitian

sekolah untuk Tindakan Kelas atau Best

stake holder disatuan Practice terhadap model

pendidikan seperti wali menambah ilmu dan pembelajaran yang telah

kelas, wakil urusan, wali wawasan demi saya lakukan. Saya akan

kelas, dan orang tua siswa mewujudkan ekosistem membuat list

dalam mewujudkan visi pendidikan yang perencanaan tindak lanjut

misi sekolah. Saya aktif berpihak pada murid hasil refleksi yang saya

menggerakkan buat dalam jurnal refleksi

diri

PERAN GURU PENGERAK

MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN Mewujudkan pembelajaran

Bermakna dan Menyenangkan dengan mengintegrasikan Gaming dan Ice Breaking,
Pembelajaran yang berpusat pada murid dengan melakukan pembelajaran berbasis
STEM Project. Menjadi pembina KSN Biologi. Mengenalkan dan membimbing murid
pembuatan Tugas Terstruktur berbasis Digital ( Canva For Edu, Google workspace
ataupun Microsoft Office). Mengenalkan Coding berbasis Stracth dalam kegiatan
Ekstrakurikuler. Mengintegrasikan Pembelajaran berbasis ESD untuk pembangunan
berkelanjutan. Menerapkan Budaya Positif seperti Budaya berdoa sebelum
beraktivitas, Sipakatau (Luwu utara), Budaya antri, Budaya Bersih Lingkungan.

MENJADI COACH MENDORONG MEWUJUDKAN MENGGERAKKAN
BAGI GURU LAIN KOLABORASI KEPEMIMPINAN KOMUNITAS PRAKTISI
MURID

2