Student Handbook

3. Administrasi Sekolah
a. Kartu Pelajar
1) Setiap siswa wajib memiliki kartu pelajar dengan masa
berlaku seperti yang ditetapkan sekolah. Apabila kartu
pelajar hilang, siswa harus segera mengurus kartu pelajar
baru pada wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana
dengan menyertakan bukti kehilangan dari kepolisian, serta
membayar uang denda.
2) Kartu pelajar harus selalu dibawa sebagai kartu identitas
siswa.
3) Kartu pelajar diperbarui setiap awal tahun ajaran baru.
4) Pengurusan atau pembuatan kartu pelajar dikoordinasi oleh
wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana.


b. Surat Keterangan Bukti Diri
Surat keterangan bukti diri sebagai siswa SMA Kolese De Britto
untuk keperluan tertentu dapat diurus di tata usaha dengan
menunjukkan kartu pelajar.


c. Daftar Ulang
Siswa wajib melakukan daftar ulang setiap akhir tahun ajaran
dengan syarat‐syarat :
1) Telah menerima rapor hasil belajar pada semester genap
2) Beres administrasi keuangan dan non‐keuangan
3) Menandatangani surat kesepakatan untuk mengikuti
pendidikan di SMA Kolese De Britto
4) Proses daftar ulang tidak dapat diwakilkan.
Jika tidak melakukan daftar ulang sampai batas waktu yang
ditetapkan, siswa dinyatakan mengundurkan diri sebagai siswa
SMA Kolese De Britto.








84 Student Handbook 2020 - 2021

d. Pindah Sekolah
Prosedur Pindah Sekolah
1) Siswa yang akan pindah sekolah/keluar dari SMA Kolese De
Britto harus mengajukan surat permohonan resmi kepada
kepala sekolah, yang ditandatangani oleh orang tua/wali.
2) Buku pelajaran, buku perpustakaan, alat‐alat laboratorium,
kostum olahraga, dan barang‐barang lain yang dipinjam
dikembalikan kepada sekolah. Hal ini dibuktikan dengan
surat keterangan pengembalian.
3) Membereskan urusan keuangan dan administrasi sekolah
4) Mengisi formulir pindah sekolah


B. Fasilitas‐fasilitas

alam penyelenggaraan proses pendidikan, SMA Kolese De Britto
dilengkapi dengan berbagai fasilitas pendukung :
1. perpustakaan dengan sistem digital yang dilengkapi jaringan

internet dan dapat diakses oleh siswa secara gratis
2. ruang audio visual/multimedia yang dilengkapi AC, televisi,

komputer, LCD, OHP, kaset‐kaset/VCD/DVD, proyektor, tape
recorder, LD/video/VCD/DVD player
3. laboratorium yang terdiri dari laboratorium komputer, fisika, kimia,
biologi, bahasa, dan laboratorium alam,
4. LCD proyektor di setiap kelas
5. aula
6. fasilitas olahraga lain yang terdiri dari lapangan sepak bola, voli,
tenis lapangan indoor, basket outdoor, dan meja pingpong
7. parkir motor untuk siswa yang sudah memiliki SIM.
8. unit kesehatan sekolah (UKS) yang dilengkapi dengan obat‐obatan
pertolongan pertama
9. kantin
10. penyediaan air minum di beberapa tempat strategis untuk siswa
11. panggung terbuka
12. gazebo
13. studio musik
14. ruang campus ministry
15. kapel
16. ruang liturgi

Student Handbook 2020 - 2021 85

17. ruang memorabilia
18. ruang konsultasi siswa
19. urinoir/toilet, WC, dan kamar mandi
20. ruang presidium
21. ruang koran
22. ruang berlatih gamelan dengan seperangkat gamelan jawa
23. hot spot gratis yang dapat diakses di seluruh kompleks sekolah
selama 24 jam per hari


Catatan :

penggunaan ruang, sarana dan prasarana sekolah di luar kegiatan belajar

mengajar harus seizin wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana

secara tertulis.


C. PERPUSTAKAAN
Perpustakaan menyediakan berbagai macam koleksi buku, majalah,
tabloid, dan surat kabar sebagai bahan referensi pembelajaran reguler
dan bahan bacaan lain. Dengan tersedianya berbagai macam koleksi
buku, majalah, tabloid, dan surat kabar ini, siswa dapat mengikuti
perkembangan kemajuan informasi, ilmu pengetahuan dan teknologi,
serta mampu mengembangkan diri secara optimal. Tanggung jawab dan
program perpustakaan adalah menumbuhkan minat baca, forum resensi
buku, bedah buku, lomba resensi buku, dan launching buku bersama
pengarang.
Fasilitas lain yang terdapat di perpustakaan adalah internet.
Fasilitas internet dapat diakses siswa secara gratis untuk menambah
wawasan dan pengetahuan‐pengetahuan yang bermanfaat bagi siswa.
Penggunaan perpustakaan diatur sebagai berikut :

1. TATA TERTIB UMUM
Perpustakaan dibuka :
 Senin s.d. Jumat : pukul 7.00 – 17.30
 Sabtu : pukul 7.00 – 13.00





86 Student Handbook 2020 - 2021

2. BAGI PARA PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN
 Pengunjung klasikal pada jam pelajaran tertentu atau pada
jam kosong diwajibkan mengisi daftar hadir pada buku daftar
pengunjung klasikal yang telah disediakan. Dalam hal ini
cukup ketua kelas yang mengisi daftar tersebut.
 Semua pengunjung perorangan maupun klasikal tidak
diperkenankan membawa tas ke dalam ruang baca
perpustakaan atau ruang referensi. Tas dan barang‐barang
lain diletakkan di rak penitipan tas.
 Buku‐buku referensi, majalah, surat kabar, tabloid, dan kliping
hanya boleh dibaca di dalam ruang perpustakaan (tidak boleh
dibawa ke luar perpustakaan atau dibawa pulang). Khusus
buku‐buku referensi hanya dibaca di ruang referensi.
 Setiap pengunjung wajib menjaga ketertiban dan ketenangan
di dalam ruang perpustakaan.


3. BAGI PARA PEMINJAM BUKU
 Setiap anggota wajib memiliki kartu pelajar SMA Kolese De
Britto.
 Setiap kali meminjam buku, peminjam harus menunjukkan
kartu pelajarnya pada petugas perpustakaan. Peminjam tidak
diperbolehkan menggunakan kartu pelajar siswa lain.
 Setiap anggota hanya boleh meminjam tiga buah buku setiap
kali peminjaman. Lebih dari itu perlu minta izin kepada kepala
perpustakaan.
 Lama peminjaman satu minggu dan perpanjangan hanya boleh
dilakukan dua kali (dua minggu). Lewat dua minggu tanpa
memberi tahu petugas lebih dahulu, dianggap terlambat dan
untuk keterlambatan pengembalian buku dikenai denda. Untuk
keperluan penulisan karya ilmiah peminjam diperbolehkan
meminjam lebih dari satu minggu dengan seizin petugas
perpustakaan.
 Setiap anggota bertanggung jawab atas buku yang dipinjamnya.
Apabila buku yang dipinjam hilang atau rusak, peminjam wajib
mengganti buku tersebut dengan membeli buku baru yang
sama atau sejenis.

Student Handbook 2020 - 2021 87

 Setiap anggota tidak boleh meminjamkan lagi buku yang
dipinjamnya kepada orang lain. Apabila terjadi kerusakan/
kehilangan, anggota yang tercatat sebagai peminjam bertang‐
gung jawab atas kerusakan/kehilangan tersebut.

4. CARA PEMINJAMAN BUKU
 Buku yang akan dipinjam dapat dipilih atau dicari melalui
komputer atau langsung dicari di rak buku.
 Setelah itu, peminjam memberikan buku‐buku yang akan
dipinjam kepada petugas perpustakaan untuk diidentifikasi.
 Buku yang akan dipinjam dapat dibawa pulang setelah blanko
due date di bagian belakang dalam buku diisi (dicap) tanggal
pengembalian oleh petugas.


5. TATA TERTIB PENGGUNAAN INTERNET
 Menaati peraturan perpustakaan secara umum.
 Setiap siswa yang akan mengakses internet, wajib mencatatkan
diri lebih dahulu pada buku yang disediakan petugas.
 Setiap siswa/pengguna dapat mengakses internet maksimal 60
menit, bergantian dengan siswa/pengguna yang lain.
 Dilarang membuka situs‐situs jejaring sosial, situs‐situs game,
porno, dan yang tidak berkaitan dengan studi atau tidak sesuai
dengan norma susila.
 Dilarang mengubah setting dan tampilan komputer.
 Hasil download (mengunduh) hanya boleh disimpan di dalam
flashdisc dan tidak boleh disimpan di hardisc komputer.
 Ketentuan teknis yang lain diatur oleh petugas perpustakaan.
 Siswa yang melanggar tata tertib akan dikenai sanksi.


6. TATA TERTIB PENGGUNAAN KOLEKSI AUDIO VISUAL
 Pelayanan koleksi audio visual dilakukan setelah jam pelajaran
selesai.
 Sebelum menggunakan koleksi audio visual, siswa wajib
mendaftarkan diri kepada petugas.
 Koleksi CD dan DVD tidak dapat dipinjam untuk dibawa pulang.
 Penggunaan komputer untuk satu orang, sedangkan
penggunaan TV set maksimal untuk empat orang.
 Pengoperasian komputer dan TV dilakukan oleh petugas.

88 Student Handbook 2020 - 2021

 Dilarang mengopi CD atau DVD.
 Tidak diperbolehkan membawa CD atau DVD dari luar
perpustakaan.
 Pengguna wajib menjaga ketenangan ruang perpustakaan.

D. LABORATORIUM
Pengalaman langsung sangat penting dalam proses pendidikan. Oleh
karena itu, peran laboratorium sangat diperlukan untuk mendukung
tercapainya pemahaman siswa tentang materi ajar. Supaya penggunaan
laboratorium dapat optimal diperlukan aturan dan tata tertib yang perlu
ditaati bersama.

1. TATA TERTIB LABORATORIUM
Laboratorium dibuka :
 Senin s.d. Jumat : pukul 7.00 – 16.00
 Sabtu : pukul 7.00 – 13.15

2. DI RUANG LABORATORIUM
 Setiap pengguna laboratorium / praktikan wajib bersikap
sopan, menjaga kebersihan, dan berpakaian rapi / sopan
selama berada di ruang laboratorium.
 Ruang laboratorium hanya digunakan untuk kegiatan
praktikum, penelitian ilmiah, dan demonstrasi.
 Penggunaan ruang laboratorium harus seizin kepala
laboratorium atau petugas laboratorium dan didampingi guru
bidang studi.
 Selama kegiatan praktikum, siswa dilarang makan / minum dan
bermain di dalam ruang laboratorium, serta harus mengenakan
jas praktikum.
 Siswa wajib memperhatikan letak kotak P3K, tempat alat
pemadam kebakaran, dan aturan keselamatan kerja alat yang
telah dijelaskan oleh guru pembimbing.
 Setiap peminjaman alat‐alat laboratorium untuk kegiatan
praktikum / penelitian / demonstrasi harus seizin petugas
laboratorium dengan terlebih dahulu mengisi kartu
peminjaman alat.

Student Handbook 2020 - 2021 89

 Praktikan dilarang membawa keluar alat laboratorium tanpa
izin guru pembimbing/petugas laboratorium (laboran).

 Siswa wajib melaporkan setiap terjadi kerusakan alat atau
kecelakaan kerja kepada guru pembimbing praktikum atau
petugas laboratorium (laboran).


MELAKUKAN PRAKTIKUM ATAU PENELITIAN
 Praktikum atau penelitian dapat dilakukan secara pribadi
maupun kelompok dengan menaati jadwal yang sudah
ditentukan.
 Siswa dapat melakukan penelitian pribadi atau kelompok
dalam rangka kegiatan KIR di luar jam KBM.
 Setiap kegiatan praktikum atau penelitian, siswa memakai jas
praktikum dan diketahui / didampingi oleh guru pembimbing
praktikum dan laboran.
 Siswa wajib memperhatikan petunjuk guru tentang cara
pengoperasian alat, penggunaan bahan‐bahan, dan keselamatan
alat sebelum melakukan praktikum.
 Setiap siswa bertanggung jawab terhadap seluruh alat dan
bahan yang dipergunakan dalam praktikum. Pastikan alat dan
bahan dalam kondisi baik sebelum dan sesudah digunakan.
 Siswa wajib menjaga kebersihan dan kerapian meja kerja
sebelum dan sesudah praktikum.
 Nilai praktikum menjadi bagian penilaian dari bidang studi
yang dipraktikumkan.


3. LABORATORIUM ALAM KADISOBO

Laboratorium alam Kadisobo terletak di daerah Kadisobo.
Laboratorium alam ini digunakan untuk pembelajaran, penelitian,
dan study ekskursi; sekaligus pusat perbengkelan Kolese De Britto.
Penggunaan area laboratoium alam harus sepengatuan dan

mendapatkan izin dari sekolah.





90 Student Handbook 2020 - 2021

STAF SMA KOLESE DE BRITTO

TAHUN AJARAN 2020/2021





PENGURUS YAYASAN DE BRITTO
Pembina : Prof. Dr. F. Susilo, S.J.
Drs. E. Azismardopo Subroto, S.J.
Drs. J. Subagya, S.J.
Pengawas : Prof. Dr. A. Sudiarja, S.J.
dr. J.B. Soebroto
Pengurus
Ketua (merangkap anggota) : C. Kuntoro Adi, S.J.
Sekretaris (merangkap anggota) : Drs. J. Hernondo, M.M.
Bendahara (merangkap anggota) : Dr. Fr. Ninik Yudianti, M.Acc.
Anggota : H.J. Suhardiyanto, S.J.
R. Sigit Widiarto, S.H., LL.M.
Dr. T. Priyo Widiyanto, M.Si.
Ir. A. Surjaka Ispandriatno, M.T.
Drs. Hadriyanus Suharyanto, M.Si.


UNIT KANTOR YAYASAN DE BRITTO
Kepala Kantor Yayasan : D. Toni Ariyanto, S.E.
Korbid SDM dan Kesejahteraan : Y. Iwan Prasetyo, S.Pd.
Korbid Adm. Kelembagaan & Sarpras : D. Toni Ariyanto, S.E.
Korbid Keuagan Adm & Perpajakan : St. Fendy Setiawan, S.E.
Korbid Pengemb & Penja Mutu : Hj. Sriyanto, M.Pd.



UNIT SEKOLAH



DIREKSI
Kepala Sekolah : Ag. Prih Adiartanto, S.Pd., M.Ed.
Wakasek bid. Kurikulum : H. Heri Istiyanto, S.Si., M.Kom.
Wakasek bid. Kesiswaan/Pamong : Pater N. Devianto Fajar Trinugroho, S.J.,
S.S., Lic.Th.
Wakasek bid. Sarana Prasarana : P. Gandhi Prastowo, S.Pd.
Wakasek bid. Hubungan : Drs. B. Widi Nugroho, M.Ed.
Kemasyarakat dan Jejaring

Student Handbook 2020 - 2021 91

Kepala Tata Usaha : D. Nino Wahyu Wardhono, S.E.
Kepala Campus Ministry : A. Mulyadi, S.J.
Tim Campus Ministri Siswa : A. Denny Setia Utama, S.Pd.
Balitbang dan Pengemb.SIM J. David Mohedjatun, S.Pd.
Kepala Perpustakaan M.M. Sudewi Fajarina, M.Sc.
Kepala Laboratorium : R. Arifin Nugroho, S.Si., M.Pd.
: St. Ganang Guntoro, S.Hum.
: Dra. M. Th. Nanik Ismarjiati.

BIDANG KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUPERVISI

PEMBELAJARAN

: R. Anggoro Tri Laksono, S.Pd.
Tim Kurikulum Agnes Reswari Ingkansari, M.Pd.
F. Ratna Dwi Astuti, M.Pd.
: F.X. Agus Hariyanto, S.E., M.Pd. (Koord)

Tim Supervisi Akademik FX. Catur Supatmono, M.Pd.
Drs. St. Kartono, M. Hum
Ag. Prih Adiartanto, S.Pd., M. Ed
Y. Sumardiyanto, S.Pd

Drs. B. Widi Nugroho, M. Ed
Ag. Triwinanta, S.Pd
Dra. M. Th. Nanik Ismarjiati, M.Pd.
Ign. Agus Yulianto, S.Pd, M.Pd.
Tim Litbang Hj. Sriyanto, M.Pd.
: R. Arifin Nugroho, S.Si., M.Pd. (Kepala)
Rio Prabowo, S.Pd.
Tim SIM, IT dan DAPODIK Ag. Triwinanta, S. Pd
H. Franky Ari Andri Prianto, S.Pd
: E. Megia Nofita, S.T (koord)
Y. Elfrisa Desancoko, S.Kom.
Gusti Prima Suratman
Y. Wisnu Wisnu Chrisandaru

92 Student Handbook 2020 - 2021

Tim Laboratorium
Fisika : Dra. M. Th. Nanik Ismarjiati, M.Pd.
Kimia : Ign. Agus Yulianto, S.Pd., M.Pd.
Biologi : Ir. S. Susiani S
Bahasa : A. Denny Setia Utama, S.Pd.
Komputer & Media Pemb. : E. Megia Novita, S.T.
Alam : Drs. H. Suradi

Tim Teaching
Matematika : A. Reswari Ingkansari, M.Pd.
IPA : Dra. C. Suci Pujisetyowati, M.Pd
IPS (Pkn, Sejarah, Sosiologi : F. Dimas Darumurti, S.Pd.
Antropologi, Ekonomi,
Geografi)
Bahasa : D. Sanusi S.H. Murti, S.Pd.
Humaniora (Agama, BK, Seni) : D. Pujiyono, S.F.K.

Tim Karya Ilmiah : F.X. Catur Supatmono, M.Pd.
Ign. Agus Yulianto, M.Pd.
A. Prima Adhi Putra, S.Pd.




Student Handbook 2020 - 2021 93

BIDANG KESISWAAN DAN SUPERVISI PENDAMPINGAN SISWA

: Fr. I. Bangkit Susetyo Adi Nugroho, SJ.
Sub Pamong : F. Dimas Darumurti, S.Pd.
Pendamping Subpamong : Okdarina Krisputranti, S.Pd.
: Novianto Eka Saputra, S.Sn.
Koordinator BK Ant. Didik Kristantohadi, S.Pd.
Fr. I. Bangkit Susetyo Adi Nugroho, SJ.
Tim Pendamping Presidium : Y. Hendrabudi Prabawa, S.Pd.
Prima Ibnu Wijaya, S.Pd.
Fr. I. Bangkit Susetyo Adi Nugroho, SJ.
: J. David Mohedjatun, S.Pd.
Tim Pendamping Ekskul Ir. S. Susiani S.



Tim Beasiswa

: Dra. Endah Sulastriningsih
Tim Piket : Dra. M. Th. Nanik Ismarjiati
: Iwan Susanto, S.Pd.
• Senin : Novianto Eka Saputra, S.Sn.
• Selasa : E. Megia Novita, S.T
• Rabu
• Kamis
• Jumat



Wali kelas X : Karina Heksari, S.Pd.
Bahasa dan Budaya : Bintari Damanin Sani, S.Pd.
IPS 1 : Chr. Danang Wahyu Prasetio, S.Or.
IPS 2 : E. Megia Nofita, S.T.
IPS 3 : M.M. Sudewi Fajarina, M.Sc.
MIPA 1 : F. Dimas Darumurti, S.Pd.
MIPA 2 : E. Jevina Lintang Puspita, S. Pd
MIPA 3 : Novianto, Eka Saputra, S.Sn.
MIPA 4 : F. Ratna Dwi Astuti, M.Pd.
MIPA 5




94 Student Handbook 2020 - 2021

Wali kelas XI : Ant. Didik Kristantohadi, S.Pd.
Bahasa dan Budaya : Y. Bambang Maryono, S.S.
IPS 1 : R. Suryani, S.Pd.
IPS 2 : F.X. Agus Hariyanto, S.E., M.Pd.
IPS 3 : F.X. Catur Supatmono, M.Pd.
MIPA 1 : Dra. Endah Sulastriningsih
MIPA 2 : Ign. Agus Yulianto, S,Pd., M.Pd.
MIPA 3 : Iwan Susanto, S. Pd
MIPA 4 : Y. David Mohedjatun, S. Pd.
MIPA 5



Wali kelas XII : A. Denny Setia Utama, S.Pd.
Bahasa dan Budaya : Drs. St. Kartono, M.Hum.
IPS 1 : Dra. C. Suci Puji Setyowati, M.Pd.
IPS 2 : Y. Sumardiyanto, S.Pd
IPS 3 : D. Pujiyono, S.F.K.
IPA 1 : A. Reswari Ingkansari, M.Pd.
IPA 2 : Drs. Th. Sukristiyono
IPA 3 : R. Arifin Nugroho, S.Si, M.Pd.
IPA 4 : Drs. H. Suradi
IPA 5





BIDANG HUBUNGAN KEMASYARAKAT DAN JEJARING

: Drs. Th. Sukristiyono
Tim Humas YB. Aprin Sugeng Jatmiko, S.Pd
M. Dwi Prasetyo, S.S
R. Suryani, S.Pd.

Tim Pendamping kelompok minat
Biologi : M.M. Sudewi Fajarina, M.Sc.
Bahasa Jerman : Iwan Susanto, S.Pd
IPS : Rio Prabowo, S.Pd.
Matematika : E. Jevina Lintang Puspita, S. Pd
Kimia : Ign. Agus Yulianto, S.Pd, M.Pd.
Fisika : F. Ratna Dwi Astuti, M.Pd.

Student Handbook 2020 - 2021 95

Debat : R. Suryani , S.Pd
TI & Kewirausahaan : E. Megia Nofita, S.T


BIDANG KEUANGAN SISWA DAN OPERASIONAL SEKOLAH SERTA

SARANA PRASARANA SEKOLAH

Tim Sarpras : Dra. Endah Sulastriningsih.

Dra. C. Suci Puji Setyowati, M.Pd.
Drs. H. Suradi
Keuangan Op. Sekolah
dan dana BOS : D. Nino Wahyu Wardhono, S.E.
M.I. Titik Indaryati, S.E.

Koordinator Rumah Tangga : Agustinus Murdiman
Koordinator Teknisi : M. Tri Handoyo, A.Md.
Koordinator Security : H. Tyas Priantoro




KEPANITIAAN
Panitia Inisiasi/MPLS : Novianto Eka Saputra, S.Sn.
Okdarina Krisputranti, S. Pd
Koord. LKTD Fr. I. Bangkit Susetyo Adi Nugroho, SJ.
: E. Jevina Lintang Puspita, S. Pd
Orientasi Profesi Kelas XI Chr. Danang Wahyu Prasetio, S.Or.
F. Dimas Darumurti, S.Pd.
: R. Suryani, S.Pd.
Forum Olah Pikir (FOP) Iwan Susanto, S. Pd
A. Ardian N, S.Pd., M.A.
Tim Humas
: R. Anggoro Trilaksana, S.Pd. (Kls. X)
Bintari Damanin Sani, S.Pd (Kls. X)
Ign. Agus Yulianto, S.Pd., M.Pd. (Kls. XI)
Y. Bambang Maryono, S.S. (Kls. XI)

96 Student Handbook 2020 - 2021

Seba‐serbi input : Karina Heksari, S.Pd. (kls X)
P. Rian Kunthi, S.Pd. (kls. X)
F.X. Agus Hariyanto, S.E., M.Pd. (kls. XI)
Nova Tri Utomo, S.Pd. (kls. XI)
R. Arifin Nugroho, S.Si., M.Pd. (kls. XII)
Drs. St. Kartono, M.Hum. (Kls. XII)

Pengukuhan Kelulusan : Dra. C. Suci Puji Setyowati, M.Pd.
Drs. Th. Sukristiyono
St. Arintoko, S.Pd.
Y. Hendra Budi Prabawa, S.Pd

Pendamping Buku Tahunan Kelas XII : Y. Sumardiyanto, S.Pd

























Student Handbook 2020 - 2021 97

DAFTAR TENAGA PENGAJAR SMA KOLESE DE BRITTO
TAHUN AJARAN 2020/2021



No Nama Mata Pelajaran KELAS
1 D. Pujiyono, S.Fk
2 Y.Bambang Maryono, S.S Pend. Religiositas X MIPA, IPS, BHS,
3 Nova Tri Utomo, S.Pd XII MIPA
4 F. Dimas Darumurti, S.Pd Pend. Religiositas XI MIPA, IPS,
BHS, XII IPS, BHS
5 A. Prima Adhi Putra, S.Pd. PKn XI IPS, BHS, XII
6 M. Dwi Prasetyo, S.S PKn MIPA, IPS, BHS
7 Y. Sumardiyanto, S.Pd Sejarah Indonesia X MIPA
8 Rio Prabowo, S.Pd. XII MIPA, IPS,
PKn BHS
9 Kristoforus Bagas Romualdi, S.Pd. Sejarah Indonesia X IPS, BHS, XI
10 Drs. St. Kartono, M. Hum Antropologi MIPA,
11 Ag. Prih Adiartanto, S.Pd., M. Ed XI IPS BHS
12 D. Sanusi SH Murti, S.Pd Sosiologi X BHS, XI BHS,
13 Ant. Didik Kristantohadi, S.Pd XII BHS
Sejarah Indonesia X IPS, XI IPS, XII
14 Karina Heksari, S.Pd. Sejarah IPS
15 Prima Ibnu Wijaya, S.Pd Sejarah Indonesia X IPS, BHS, XI
16 Drs. B. Widi Nugroho, M. Ed Sejarah MIPA
17 Ag. Triwinanta, S.Pd Bahasa Indonesia Wajib XII IPS
Bahasa dan Sastra
Indonesia X MIPA
Bahasa Indonesia Wajib X IPS, XI IPS, XII
Bahasa Indonesia Wajib IPS
Seni Teater XI IPS, XII IPS
Bahasa Indonesia Wajib
Bahasa dan Sastra XI BHS, XII BHS
Indonesia
Bahasa Indonesia Wajib X IPS
Bahasa Inggris Wajib
Bahasa Inggris Wajib XII MIPA
Bahasa Inggris Lintas Minat X BHS, XI BHS,
XII BHS
X MIPA, XII BHS

X BHS
X BHS, XI
MIPA,XI BHS
X MIPA, X BHS,

XI BHS

XI MIPA

98 Student Handbook 2020 - 2021

18 P. Gandhi Prastowo, S.Pd Bahasa Inggris Wajib XII MIPA, XII BHS
19 A. Denny Setia Utama, S.Pd Bahasa Inggris Wajib X IPS
Bahasa Inggris Peminatan XII BHS
20 Rosalia Suryani , S.Pd Bahasa Inggris Lintas Minat XII MIPA, XII IPS
Bahasa Inggris Wajib XI MIPA, XII IPS
21 Pauline Rian Kunthi, S.Pd. Bahasa Inggris Lintas Minat XI IPS
Bahasa Inggris Peminatan XI BHS
22 E. Jevina Lintang Puspita, S. Pd Bahasa Inggris Wajib XI IPS
23 HJ. Sriyanto, S.Pd Bahasa Inggris Lintas Minat X MIPA, IPS
24 Drs. Th. Sukristiyono Bahasa Inggris Peminatan X BHS
25 FX. Catur Supatmono, M.Pd. Matematika Wajib XI IPS
26 Agnes Reswari Ingkansari, M.Pd Matematika Peminatan X MIPA
27 R. Anggara Tri Laksana, S.Pd. Matematika Wajib X IPS
28 Dra. Endah Sulastriningsih Matematika Wajib XII IPS, BHS
29 M. Th. Nanik Ismarjiati, S.Pd., M.Pd. Matematika Peminatan XII MIPA
30 Fr. Ratna Dwi Astuti, M. Pd Matematika Wajib X BHS, XI MIPA
31 Ir. S. Susiani Matematika Wajib XII MIPA
32 R. Arifin Nugroho, S.Si, M.Pd. Matematika Peminatan XI MIPA
33 MM. Sudewi Fajarina, S.Si, M.Sc. Matematika Wajib X MIPA, XI BHS
Matematika Peminatan XI MIPA
34 Ign. Agus Yulianto, S.Pd, M.Pd. Fisika XI MIPA
Fisika XII MIPA
Fisika X MIPA
PKWU XI MIPA, BHS
Biologi XI MIPA
Biologi XII MIPA
Biologi X MIPA
PKWU XII MIPA

Kimia XI MIPA

PKWU XII MIPA

Student Handbook 2020 - 2021 99

35 Drs. H. Suradi Kimia XII MIPA
PKWU XII IPS, BHS
36 Dra. C. Suci Puji Setyowati, M.Pd. Kimia X MIPA
PKWU XII IPS
37 YB. Aprin Sugeng Jatmiko, S.Pd Geografi XII IPS
38 Thomas Dannar Sulistiyo, S.Pd., M.Sc. Geografi X IPS, XI IPS
39 H. Franky Ari Andri Prianto, S.Pd Ekonomi XII IPS
Ekonomi X IPS, XI IPS
40 FX. Agus Hariyanto, S.Pd., SE, M.Pd. Ekonomi Lintas Minat X BHS, XI BHS
Ekonomi XI IPS
41 Y. Iwan Prasetyo, S.Pd. Ekonomi Lintas Minat XII BHS
Bahasa Perancis X BHS, XI BHS,
42 Sri Endah Setia Rini, S.S., M.Pd. XII BHS
43 V. Yenny Indrayanti, SH. Bahasa Mandarin X BHS,XI BHS, XII
44 Bintari Damanin Sani, S.Pd BHS
45 Iwan Susanto, S.Pd Bahasa Jerman X MIPA, IPS, XII
46 Novianto Eka Saputra, S.Pd. MIPA
47 Y. David Mohedjatun, S. Pd Bahasa Jerman XI MIPA, IPS, XII
48 Y. Hendrabudi Prabawa, S.Pd. IPS
49 Chr. Danang Wahyu Prasetyo, S.Or Seni Rupa X MIPA, IPS, XII
50 E. Megia Nofita, S.T. IPS
51 H. Heri Istiyanto, S.Si., M.Kom. Seni Rupa XI MIPA, IPS, XII
52 Fr. Bangkit Adi Nugroho SJ MIPA
53 Rm. N. Devianto Fajar Trinugroho, SJ Pendjasorkes XI MIPA, IPS,
54 St. Arintoko, S.Pd. BHS, XII IPS, BHS
55 Antonita Ardian Nugraheni, S.Pd., M.A. Pendjasorkes X MIPA, IPS, BHS,
XII MIPA
56 Okdarina Krisputranti, S.Pd PKWU/ Informatika X IPS, BHS, XI
PKWU/ Informatika MIPA
57 Yohanes Baptista Damar Wicaksono, S. Pendidikan Nilai X MIPA
Pd. X MIPA, IPS, BHS,
Pendidikan Nilai XII MIPA
BK dan Pendampingan XI MIPA, IPS,
Siswa BHS, XII IPS, BHS
BK dan Pendampingan XII MIPA, IPS,
Siswa BHS
Koordinator BK dan XI MPIA, IPS,BHS
Pendampingan Siswa
Khusus
BK dan Pendampingan
Siswa X MIPA, IPS, BHS

100 Student Handbook 2020 - 2021

DAFTAR TENAGA KEPENDIDIKAN SMA KOLESE DE BRITTO
TAHUN AJARAN 2020/2021


NO NAMA BIDANG TUGAS

1 Antonina Yunika Surya Wulan, A.Md. Sekretaris Direksi, SIM Kepegawaian
dan Dapodik.

2 Fl. Sumaryo TU bid. Administrasi Kesiswaan

3 Brigitta Meiliana, S. Si. TU bid. Administrasi Pengajaran, SIM
4 D. Nino Wahyu Wardhono, S.E. Penilaian dan Dapodik
TU bid. Pembukuan Keuangan dan
Kepala Tata Usaha

5 M.I. Titik Indaryati, S.E. TU bid. Kasir Sekolah

6 Y. Juni Hariyanto TU bid. Penggandaan dan Pencatatan
7 Bernardus Krismanto, S. Pd. Inventaris.
8 D. Adiyo Kuntoro TU bid. Kesekretariatan Pamong, SIM
Kepamongan.
Petugas Perpustakaan dan
Penggandaan

9 Stefanus Ganang Guntoro, S.Hum. Kepala Perpustakaan

10 P. Riswanto Teknisi listrik, Petugas Lab. Kimia
Teknisi AV, Soundsystem, Petugas Lab.
11 M. Tri Handoyo, A.Md. Fisika.

12 Yohanes Wisnu Chrisandaru Teknisi Komputer, Internet, dan
Jaringan, Dokumentasi Sekolah.
13 Gusti Prima Supratman
Teknisi Komputer, Internet, dan
14 FX. Sujarwanto Jaringan, SIM, IT dan Dapodik
15 Agustinus Murdiman Petugas Lab. Biologi dan Bahasa
16 M. Suroto Rumah Tangga
17 V. Jarwo Biadi Rumah Tangga dan Ekspedisi.
18 Irawan Pudjanugraha Rumah Tangga
19 Ag. Jumono Rumah Tangga
20 Joko Yuwono Rumah Tangga
Rumah Tangga

Student Handbook 2020 - 2021 101

21 Bernadus Hardono Susilo Rumah Tangga (Tugas Sore)

22 Henricus Tyas Priantoro Satpam

23 Atasworo Satpam

24 Ignatius Bambang Widyatmoko Satpam

25 Dedi Setiawan Satpam

26 Andrika Nur Irsani Satpam

27 Cosmas Bayu Satpam

28 Sungsang Ragil Satpam

29 S. Nanang Gusdwiyanto Satpam dan Koordinator Satpam

30 D. Toni Ariyanto, S.E. Kepala Kantor Yayasan

31 S. Fendy Setiawan, S.E. Staff Pembukuan Yayasan

32 M. Yuli Yarti, A.Md. Staff Administrasi Kantor Yayasan
Staff SDM
33 E. Dyah Ayu Dwi Aswita Pratiwi, A. Akuntansi
Md

34 Yohanes Widodo

35 Y. Imam Mursid Mulyata Driver

36 Feri Kurniawan Rumah Tangga
37 Wakidi Rumah Tangga Laboratorium Alam
Kadisobo.















102 Student Handbook 2020 - 2021

107Student SHtuanddenbtoHokan2d0B2o0o-k22002119-2012003

KALENDER PENDIDIKAN SMA KOLESE DE BRITTO TAHUN PELAJARAN 2020/2021

104 Student Handbook 2020 - 2021 JULI 2020 HBE= 16 AGUSTUS 2020 HBE= 24 HBE= 24 HBE= 26 HBE= 23 HBE= 17
LU= 1 LU= 1 SEPTEMBER 2020 LU= 0 OKTOBER 2020 LU= 1 NOVEMBER 2020 LU= 0 DESEMBER 2020 LU=1 , LS= 9

M 5 12 19 26 M 2 9 16 23 30 M 6 13 20 27 M 4 11 18 25 M 1 8 15 22 29 M 6 13 20 27
S 6 13 20 27 S 3 10 17 24 31 S 7 14 21 28 S 5 12 19 26 S 2 9 16 23 30 S 7 14 21 28
S 7 14 21 28 S 4 11 18 25 S 1 8 15 22 29 S 6 13 20 27 S 3 10 17 24 S 1 8 15 22 29
R 1 8 15 22 29 R 5 12 19 26 R 2 9 16 23 30 R 7 14 21 28 R 4 11 18 25 R 2 9 16 23 30
K 2 9 16 23 30 K 6 13 20 27 K 3 10 17 24 K 1 8 15 22 29 K 5 12 19 26 K 3 10 17 24 31
J 3 10 17 24 31 J 7 14 21 28 J 4 11 18 25 J 2 9 16 23 30 J 6 13 20 27 J 4 11 18 25
S 4 11 18 25 S1 8 15 22 29 S 5 12 19 26 S 3 10 17 24 31 S 7 14 21 28 S 5 12 19 26

JANUARI 2021 HBE= 24 FEBRUARI 2021 HBE= 23 MARET 2021 HBE= 26 APRIL 2021 HBE=24 MEI 2021 HBE= 14 JUNI 2021 HBE= 15
LU= 1, LS= 1 LU= 1 LU= 1 LU= 1, LK =1 LU= 2, LK = 9 LU= 1 , LS= 10
M7 M2
M 3 10 17 24 31 M 7 14 21 28 S1 8 14 21 28 M 4 11 18 25 S3 9 16 23 30 M 6 13 20 27
S 4 11 18 25 S 1 8 15 22 S2 9 15 22 29 S4 10 17 24 31 S 7 14 21 28
S 5 12 19 26 S 2 9 16 23 R 3 10 16 23 30 S 5 12 19 26 R5 11 18 25 S 1 8 15 22 29
R 6 13 20 27 R 3 10 17 24 K 4 11 17 24 31 K6 12 19 26 R 2 9 16 23 30
K 7 14 21 28 K 4 11 18 25 J 5 12 18 25 S 6 13 20 27 J7 13 20 27 K 3 10 17 24
J1 8 15 22 29 J 5 12 19 26 S 6 13 19 26 S18 14 21 28 J 4 11 18 25
S2 9 16 23 30 S 6 13 20 27 20 27 R 7 14 21 28 15 22 29 S 5 12 19 26

K1 8 15 22 29
J2
9 16 23 30

S 3 10 17 24

JULI 2021 HBE= 18 = Hari Pertama Sekolah = Libur Semester (LS) = Ignatius Day/Pesta Nama St. Yohanes De Britto/HUT Sekolah
LS = 10 dan Awal Semester
= Kegiatan Bidang Kurikulum
M 4 11 18 25 = Libur Umum (LU) = Penilaian Tengah/Akhir Semester/TPHBS = Pelatihan Guru
S 5 12 19 = Pembagian Laporan Hasil Belajar (LHB) = US/ USBN/ Ujian Praktik
S 6 13 20 = Perkiraan Libur Idul Fitri/ Paskah = Rapat Kenaikan Kelas/ Rapat Kelulusan = Ignatian Formation For Parents (IFFP)/ Rekoleksi IFFP
R 7 14 21 = Inisiasi kelas X/ Kegiatan Kelas X, XI, XII = TPHBS
K 1 8 15 22 = Pertemuan Orang Tua = Perkiraan Pengumuman Hasil UN = Hari Guru
J 2 9 16 23 = Rapat Evaluasi Per Tingkat = Rapat Kerja Guru dan Karyawan
S 3 10 17 24 = Test PSB 2021/2022 = Kegiatan Sekolah

Mengetahui, = Batas waktu pengumpulan soal PTS/PAS/PAT
Kepala Sekolah
= Batas waktu input nilai Tengah/Akhir Semester

= SFF Hari Efektif Sem 1 : 130 hari (19 minggu)
Hari Efektif Sem 2 : 126 hari (18 minggu)
Jumlah Hari Efektif : 256 hari (37 minggu)

Sleman, Juni 2020
Wakasek Ur. Kurikulum

Ag. Prih Adiartanto, S.Pd., M.Ed. H. Heri Istiyanto, S.Si., M.Kom.

Student Handbook 2020 - 2021 105 Tahun Bulan Tanggal KETERANGAN KALENDER AKADEMIK
Juli 11 TAHUN PELAJARAN 2020/2021
13
Agustus Kegiatan Sekolah
13 ‐ 18 Penyerahan siswa baru dari orang‐tua ke sekolah secara Daring
September 18 Hari pertama siswa kelas XI dan XII Pembelajaran Daring semester ganjil
31 Inisiasi Daring siswa kelas X
2020 14 Misa Pembukaan Semester 1
17 Ignatius Day/ Hari Raya Idul Adha
Oktober 19 Pelatihan Guru
November 20 HUT RI ke‐74
Desember 23 HUT Sekolah
Tahun Baru Islam
Januari 29 ‐ 30 Ignatian Formation For Parents (IFFP) 1
1 Keakraban Siswa Daring Kelas X Bag. I
Pembukaan PSB TP. 2020/2021
5 ‐6 Keakraban Siswa Daring Kelas X Bag. II
14 ‐ 21 Penilaian Daring Tengah Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
Ignatian Formation For Parents (IFFP) 2
27 Pembagian Laporan Hasil Belajar Tengah Semester Ganjil
2 Keakraban Siswa Daring Kelas XI dan XII
3 ‐ 4 Rapat Evaluasi per tingkat Tengah Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
14 ‐ 16 Libur Umum: Maulid Nabi Muhammad SAW
29 Seleksi Presidium Daring
16 ‐ 30 Pertemuan Daring Orang‐tua/Wali Siswa Kelas X, XI dan XII
4 ‐ 6 Tes PSB 2021/2022 ‐ Dalam DIY
20 ‐ 22 Hari Guru
25 Ignatian Formation For Parents (IFFP) 3
29 Penilaian Daring Akhir Semester 1
3 ‐ 10 Orasi Presidium Daring
14 Serba/i Input Daring dan FOP Daring
14 ‐ 16 Pembagian Laporan Hasil Belajar Daring Semester Ganjil
18 Libur Natal/ Tahun Baru
19 ‐ 2 Libur Umum Tahun Baru 2020
2 Hari Pertama Awal Semester Genap
4 Misa Pembukaan Semester 2/Natal/Pelantikan Presidium
9 Rapat Evaluasi per tingkat Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
13 ‐ 15 Wawancara Keuangan PSB 2020/2021
23 Rekoleksi IFFP Kelas XI
24

106 Student Handbook 2020 - 2021 Desember 14 Orasi Presidium Daring
Januari 14 ‐ 16 Serba/i Input Daring dan FOP Daring
Pembagian Laporan Hasil Belajar Daring Semester Ganjil
Februari 18 Libur Natal/ Tahun Baru
19 ‐ 2 Libur Umum Tahun Baru 2020
Maret Hari Pertama Awal Semester Genap
2 Misa Pembukaan Semester 2/Natal/Pelantikan Presidium
2021 4 Rapat Evaluasi per tingkat Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
9 Wawancara Keuangan PSB 2020/2021
April 13 ‐ 15 Rekoleksi IFFP Kelas XI
23 Pelatihan Guru
Mei 24 Pesta Nama St. Yohanes De Britto
29 Formasi Rohani
Juni 4 Rabu Abu
Juli 8 ‐ 11 Tes PSB 2021/2022 ‐ Luar DIY
17 Ignatian Formation For Parents (IFFP) 4
19 ‐ 21 Misa Persiapan Ujian Kelas XII
21 Ujian Praktik Tahun Pelajaran 2020/2021
26 Libur Umum Hari Raya Nyepi
1 ‐ 8 Penilaian Daring Tengah Semester Genap
11 Rekoleksi IFFP Kelas XII
15 ‐ 22 Ujian Sekolah Kelas XII
28 Pembagian Laporan Hasil Belajar Tengah Semester Genap
29 ‐ 5 Rapat Kelulusan
9 Rapat Evaluasi per tingkat Tengah Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020
12 Temu Guru dan Karyawan
14 ‐ 15 Rekoleksi IFFP Kelas XI Kedua
18 Perkiraan Kelulusan/Wisuda Kelas XII
25 Libur Umum Hari Buruh
30 Penilaian Akhir Tahun 2020/2021
1 Libur Umum Hari Raya Waisak
3 ‐ 10 Ignatian Formation For Parents (IFFP) 5
7 Libur Umum Hari Raya Kenaikan Isa Almasih
9 Libur Idul Fitri
13 Libur Hari Raya Waisak
14 ‐ 20 Kegiatan Formasi Siswa Kelas X dan XI
26 Libur Umum Hari Lahir Pancasila
31 ‐ 5 Class Meeting/ Kegiatan Presidium
1 Rapat Kenaikan Kelas X dan XI
2 ‐ 5 Pembagian Laporan Hasil Belajar Semester Genap
14 ‐ 15 Hari Pertama masuk sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021
19
12

Tuhan, apakah Engkau memerlukan tanganku untuk
merawat orang sakit dan miskin yang
membutuhkannya? Hari ini kuberikan tanganku
kepadaMu.

Apakah Engkau memerlukan kakiku untuk
mengunjungi mereka yang membutuhkan teman?
Tuhan, hari ini kuberikan kakiku kepadaMu.

Tuhan, apakah Engkau memerlukan suaraku untuk
menghibur mereka yang membutuhkan kata‐kata
cinta kasih? Hari ini kuberikan suaraku kepadaMu

Apakah Engkau memerlukan hatiku untuk mencintai
sesama tanpa kecuali?
Tuhan, hari ini kuberikan hatiku kepadaMu.



Student Handbook 2020 - 2021 107

EXAMEN CONSCIENTIAE


Ignatius Loyola menawarkan suatu keterampilan untuk membantu
kita mencermati gerak roh yang terjadi di dalam diri kita setiap
hari. Dengan demikian, kita terbantu untuk selalu menemukan
Allah dan kehendakNya setiap hari dan dalam segala hal.
Keterampilan itu adalah pemeriksaan kesadaran (examen
conscientiae). Pemeriksaan kesadaran sendiri merupakan sebuah
doa. Melalui pemeriksaan kesadaran ini, kita diajak untuk
memilah‐milah gerakan roh yang ada dalam hidup kita. Diharapkan
bahwa gerak Roh Baik, Roh Allah sendirilah yang kita pilih dan kita
ikuti. Mengingat pentingnya pemeriksaan kesadaran bagi hidup
kita, Ignatius Loyola menganjurkan supaya kita melakukannya dua
kali dalam sehari. Sekali pada siang hari (tengah hari) dan sekali
pada malam hari (sebelum tidur). Adapun lamanya kurang lebih 15
menit. Lima langkah mempraktikkannya:


1. Hening di hadirat Tuhan dan bersyukur atas seluruh hari ini.
Aku menyadari bahwa Tuhan memandangku penuh kasih.

2. Memohon rahmat untuk dapat melihat gerakan‐gerakan yang
dominan muncul alam hidupku hari ini.

3. Melihat pengalamanku seluruh hari ini untuk menemukan
Allah dalam segala. Kuingat pengalaman yang mengesankan,
membahagiakan, memberikan semangat, menghibur. Juga
pengalaman yang menyusahkan, menyedihkan,
menggelisahkan, dan membuatku kering. Meneliti gerakan‐
gerakan, dorongan yang muncul dalam pengalaman tersebut.
Bagaiman gerakan roh baik dan roh jahat atau diriku sendiri
dalam pengalaman itu? Gerakan itu membawaku kemana?
Lebih mendekatkan kepada Allah dan tujuan aku diciptakan
atau menjauhiNya? Mengapa? Bagaimana tanggapanku
terhadap gerakan itu? Apakah aku puas? Bagaiman aku
sampai mengikuti gerakan‐gerakan itu? Bagaimana
perasaanku?

4. Mensyukuri hal‐hal yang baik dan memohon untuk lebih baik
lagi. Meresapkan bagaimana roh baik bekerja pada diriku
hari ini, sehingga besok pagi aku lebih peka. Mohon ampun

108 Student Handbook 2020 - 2021

atas hal‐hal yang tidak baik, melihat sebab‐sebabnya dan
mencoba besok untuk tidak berbuat hal itu lagi. Melihat
kembali bagaimana roh jahat bekerja dan mempengaruhi,
melihat tipu dayanya, untuk lebih waspada besok pagi.
Setelah itu membuat niat untuk waktu selanjutnya.
5. Berterima kasih kepada Allah atas kesadaran hari ini dan
memohon berkat untuk niatku selanjutnya.

PENULISAN EXAMEN CONSCIENTIAE
1. Examen: mencari makna (pesan Allah) dalam sebuah
peristiwa untukku.
2. Cara menulis :
a. Tulislah dalam bentuk percakapan dengan Allah (apapun

sebutanmu)
b. Isi tulisan kurang lebih :

 Ungkapan perasaanmu atas peristiwa atau pergulatan
dominan yang dialami hari ini.

 Ungkapan sikap yang kamu ambil atas peristiwa atau
pergulatan itu. Makna yang kamu temukan dalam
peristiwa atau pergulatan itu.






BEBERAPA CONTOH PENULISAN EXAMEN CONSCIENTIAE

1. Ya Bapa, pada hari ini saya merasa sangat senang. Terima

kasih bahwa hari ini Engkau menyapaku saat ulangan. Engkau
memenangkanku dengan berbuat jujur dalam mengerjakan
ulangan tadi. Terima kasih, aku tidak jatuh dalam godaan
untuk menyontek. Aku berhasil bisa berbuat jujur. Sekalipun
aku khawatir akan hasilnya, saya percayakan kepada Mu. Aku
yakin Engkau senantiasa akan memberikan hasil yang terbaik
bagiku dan sesamaku. Terima kasih Tuhan. Amin.



Student Handbook 2020 - 2021 109

2. Dear my best FRIEND, hari ini aku merasa kesal dengan
temanku yang sok nyolot. Aku merasa muak dan ingin menjauh
darinya. Tetapi entah mengapa, dia selalu ingin dekat
denganku dan mengajakku main. Memang sih dia tidak punya
teman karena sifatnya itu. Apakah Engkau menginginkanku
menjadi temannya? Untuk mau menerima dia apa adanya? Jika
ya, ajarilah aku untuk lebih bisa memahami dan menerimanya
apa adanya. Terima kasih my FRIEND.


3. Tuhan, hingga hari ini aku merasa kesal dengan Pak Joni guru
bahasaku. Aku merasa dia sok jago dan sok pintar sehingga
seenaknya sendiri bicara. Aku merasa direndahkan. Aku kesal
sekali. Sekarang setiap melihat dia, aku merasa kesal terus. aku
sendiri yang menderita. Tuhan, berikanlah aku jalan untuk
menyelesaikan ini. Aku tidak ingin dihantui oleh rasa kesalku.
Amin.


4. Jika kungingat lagi hari ini, pagi tadi aku merasa malas sekali
untuk berangkat sekolah. Mau sekolah ngga ya? Rasanya
masih ngantuk dan loyo. Inginnya tidur saja. Lebih baik mbolos
dan membuat surat ijin palsu. Syukurlah bahwa lewat orang
tuaku, Engkau tiba‐tiba membangunkanku. Dalam
kemalasanku, aku terpaksa bangun dan ke sekolah. Dan
ternyata tidak rugi aku ke sekolah hari ini. Aku mendapatkan
pengetahuan yang telah kutunggu‐tunggu dari pelajaran
komputerku. SAHABATKU, terima kasih.


5. Sehari ini, di kelas aku merasa tidak nyaman. Aku duduk
dengan si Joni, anak yang supernyebelin. Banyak tanya hal‐hal
yang sepele, usil dan ribut sendiri. Aku cenderung diam dan
tidak menanggapi. “sontoloyo. Nyebelin aja sih anak ini.” Aku
sangat ingin pindah tempat duduk. Lain kali aku akan
menghindarinya saja. Tuhan apakah sikapku ini tepat?
Menghindari dan tidak menerima dirinya apa adanya?



110 Student Handbook 2020 - 2021

6. Jam keempat tadi aku merasa jengkel sekali. Ketika asyik‐
asyiknya mengikuti pelajaran Fisika, ada saja teman‐teman
yang nyeletuk‐nyeletuk sehingga membuat suasana ribut. Aku
merasa terganggu dengan itu. Bagaimanasih? Kok ada saja
anak yang tidak peduli dengan yang lain ya? Kok egois sekali.
Tidak memahami bahwa ada orang lain yang sedang
membutuhkan keseriusan dalam belajar. Tuhan, ajarilah aku
untuk lebih peka dan peduli pada lingkungan sekitarku
sehingga apa yang kubuat tidak merugikan orang lain. Terim
kasih Tuhan.


7. Aku merasa sangat sebel pada jam kelima. Pelajarannya nggak
menarik abis. Sudah gurunya narsis, membuat ngantuk, dan
sering gabut lagi. Lebih baik aku keluar kelas dengan alasan ke
toilet. Ya agak berlama‐lama dikit di luar. Eh, ternyata disusul
dengan teman‐teman yang lain hingga kelas mulai kosong. Aku
merasa mulai kasihan. Jika demikian terus, siapa yang mau
mendengarkannya? Bagaimana jika hal itu terjadi padaku?
Mana yang lebih baik Tuhan? Setiap kali lari seperti ini atau
memberanikan diri untuk memberikan masukan kepadanya
ya? Tuhan, beranikanlah aku untuk memberikan masukan.
Terima kasih.


8. Hari ini aku sangat menyesal mengapa semalam aku tidak
belajar. Ternyata hari ini ada ulangan dan aku tidak bisa
mengerjakannya. Padahal semalam, ada dorongan untuk
belajar karena aku tahu akan ada ulangan mendadak. Akan
tetapi, aku merasa malas membuka buku. Aku hanya
menghibur diriku dengan “ah tidak hari besok”. Aku hanya
menghabiskan waktu dengan buka Instagram sampai larut
malam. Ah, seandainya aku menuruti dorongan hatiku
semalam, aku tidak akan menyesal hari ini.






Student Handbook 2020 - 2021 111

9. Hari ini aku merasa sedih karena menerima hasil ulangan yang
jelek. Jika kuingat waktu itu, malam sebelum ulangan, aku
belajar memakai sistem SKS (Sistem Kebut Semalam) saja.
Karena bahannya ternyata banyak, aku teruskan belajar
hingga pagi. Akibatnya tidur sebentar. Sudah begitu,
bangunnya telat lagi. Karena tidak cukup waktu, tanpa mandi
langsung berangkat ke sekolah dan ikut ulangan. Sudah tidak
tidur, tidak mandi, tidak makan, eh hasilnya jelek juga.
Seandainya waktu itu aku belajar dengan mencicil beberapa
hari, aku tidak akan serugi ini. Mungkin hasilnya jelek, tapi toh
bisa menikmati tidur nyenyak, makan pagi, dan mandi segar.
Konyol juga aku.


10.Hari ini aku sangat terhenyak ketika tadi pagi berangkat
sekolah naik mobil. Saat berhenti aku melihat seorang remaja
seusiaku mengamen di antara mobil‐mobil yang sedang
berhenti dan seorang ibu yang menggendong bayinya
meminta‐minta. Tidak seperti biasanya aku merasakan
sesuatu atas pemandang itu. Biasanya biasa saja dan tak
membuat hatiku risau. Hari ini, aku merasa ada yang lain. Tiba‐
tiba aku merasa ditampar. Sudah seharusnya aku lebih
bersyukur daripada mengeluh atas hidupku selama ini. Tanpa
harus bekerja keras, aku bisa makan, belajar bahkan pergi ke
sekolah naik mobil tanpa harus kepanasan. Terima kasih
SAHABAT, ENGKAU telah menamparku. Buatlah aku untuk
lebih banyak bersyukur daripada mengeluh.



11.Hari ini aku senang dapat berkunjung (visitasi sakramen
mahakudus) sebentar di kapel sebelum masuk sekolah.
Awalnya aku ragu‐ragu. Inginnya cepet‐cepet ke kelas dan
ngobrol‐ngobrol. Toh akhirnya aku berhasil untuk sejenak
mampir. Aku hening sejenak menghaturkan permohonanku
dan berdoa satu kali Salam Maria. Aku merasa lebih tenang
dan mantap belajar hari ini. Dan lebih dari itu, aku bisa
mengunjungi Mu tidak hanya klo pas ulangan atau tes saja.
Terima kasih atas undangan Mu.


112 Student Handbook 2020 - 2021

287Student HStaunddebnotoHka2n0d2B0oo-k20220119-2012103

PANDUAN PEMBELAJARAN DARING

SMA KOLESE DE BRITTO
Jl. Laksda Adisucipto 161 Yogyakarta

1 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

PENGANTAR
Masa pandemi covid – 19 menuntut SMA Kolese De Britto memberikan layanan pendidikan bagi
siswa yang berbeda secara teknis dari masa sebelum covid – 19 mewabah di Indonesia.
Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto mencoba menjawab tantangan konteks zaman
sekarang. Agar pembelajaran daring dapat berjalan sesuai dengan visi-misi dan values sekolah
dan membantu siswa dalam menemukan makna dalam setiap pembelajaran, maka diperlukan
panduan dan protokol atau aturan. Untuk itu sekolah membuat Panduan Pembelajaran Daring
ini untuk diterapkan dalam pembelajaran di tahun ajaran 2020/2021.
Sebagai sekolah yesuit, SMA Kolese De Britto tetap mengedepankan keunggulan competence,
conscience, compassion, dan commitment, consistency, dan leadership. Proses pembelajaran
menuntut guru menguasai didaktik metodik dengan baik. Guru tidak hanya memberikan materi
sesuai mata pelajaran, namun tetap menyampaikan nilai – nilai Ignasian dalam kemasan
pembelajaran.
Dalam Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto ini tentu masih banyak
kekurangannya, namun SMA Kolese De Britto akan terus berusaha memperbaiki kekurangan-
kekurangan tersebut. Semoga Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto bisa memberikan
layanan yang menggairahkan bagi siswa untuk belajar. Ad Maiorem Dei Gloriam.

2 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

DAFTAR ISI

A. APA ITU PANDUAN PEMBELAJARAN DARING DE BRITTO?................................................................... 4
B. TUJUAN PEMBELAJARAN DARING DE BRITTO ...................................................................................... 4
C. PROTOKOL PEMBELAJARAN DARING.................................................................................................... 5

1. STRUKTUR...................................................................................................................................... 5
2. SISWA DIHARAPKAN...................................................................................................................... 5
3. PROTOKOL PEMBELAJARAN DARING ............................................................................................ 5
D. DIAGRAM SISTEM PEMBELAJARAN DARING ........................................................................................ 7
E. TUGAS DAN TANGGUNG-JAWAB GURU ............................................................................................... 8
F. PETUNJUK TEKNIS BAGI GURU.............................................................................................................. 8
1. TAHAP PERSIAPAN......................................................................................................................... 8
2. TAHAP PENGELOLAAN KELAS ........................................................................................................ 9
3. TAHAP PENILAIAN HARIAN.......................................................................................................... 10
G. TUGAS DAN TANGGUNG-JAWAB GURU PIKET, TIM KEPAMONGAN DAN TIM KURIKULUM ............. 11
H. DIAGRAM ALUR KEGIATAN GURU ...................................................................................................... 12
I. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB WALI KELAS .................................................................................... 13
J. PETUNJUK TEKNIS BAGI WALI KELAS .................................................................................................. 13
1. SAAT PERWALIAN ........................................................................................................................ 13
2. DI LUAR JAM PERWALIAN............................................................................................................ 13
K. TUGAS DAN TANGGUNG-JAWAB SISWA ............................................................................................ 14
L. PETUNJUK TEKNIS BAGI SISWA ........................................................................................................... 14
1. PERSIAPAN PEMBELAJARAN DARING.......................................................................................... 14
2. PROSES PEMBELAJARAN DARING................................................................................................ 14
3. PROSES PENILAIAN HARIAN DARING........................................................................................... 15
M. PENILAIAN ....................................................................................................................................... 15
1. PENILAIAN SIKAP KI – 1 (SIKAP SPIRITUAL).................................................................................. 15
2. PENILAIAN SIKAP KI – 2 (SIKAP SOSIAL)....................................................................................... 15
3. PENILAIAN KI-3 (ASPEK PENGETAHUAN)..................................................................................... 16
4. PENILAIAN KI-4 (ASPEK KETERAMPILAN)..................................................................................... 16

3 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

A. APA ITU PANDUAN PEMBELAJARAN DARING DE BRITTO?
Panduan Pembelajaran Daring De Britto merupakan panduan yang berisi aturan-aturan dan
ketentuan-ketentuan dan digunakan dalam pembelajaran daring (online) yang
diselenggarakan di SMA Kolese De Britto dengan berbagai platform e-learning dan berbagai
platform media pembelajaran. Panduan Pembelajaran Daring De Britto digunakan oleh siswa
dan guru untuk mengoptimalkan pembelajaran secara efektif dan bermakna.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN DARING DE BRITTO
1. Memastikan terpenuhinya hak siswa untuk belajar di SMA Kolese De Britto
2. Memastikan pendidikan di SMA Kolese De Britto tetap berjalan dengan tetap
mengedepankan pedagogi Ignatian
3. Melindungi kesehatan guru dan siswa selama masa pandemi covid – 19
4. Mencegah penularan wabah covid – 19 di kalangan komunitas SMA Kolese De Britto

4 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

C. PROTOKOL PEMBELAJARAN DARING
1. STRUKTUR
a. Pembelajaran daring dilakukan sesuai jadwal yang ditetapkan sekolah.
b. Setiap jam pelajaran berlangsung 60 menit dan diselingi istirahat.
c. Guru akan menyampaikan agenda harian melalui platform pembelajaran daring yang
digunakan (Learning Management System/LMS sekolah atau Google Classroom)
sebelum pelajaran berlangsung sesuai jadwal yang sudah ditetapkan.
d. Presensi dilakukan di setiap jam pelajaran (sesi pembelajaran).
e. Interaksi harus terjadi antara guru dan siswa selama pelajaran.

2. SISWA DIHARAPKAN
a. Membangun kebiasaan harian yang baik (disiplin dan pengaturan waktu) untuk
menunjang pembelajaran daring.
b. Hadir dan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran selama pembelajaran
berlangsung.
c. Berkomunikasi dengan guru secara teratur, terutama ketika mengalami kesulitan
terkait materi pelajaran. Jam-jam khusus di luar jadwal komunikasi bisa dilakukan
dengan berbagai media yang ada.
d. Mengecek pesan/pengumuman/tugas yang diberikan guru di LMS sekolah atau
Google Classroom secara teratur supaya komunikasi dengan guru tetap terjalin.
e. Menjunjung tinggi integritas akademik dan non akademik sesuai kebijakan-kebijakan
yang tertulis dalam Student Handbook.

3. PROTOKOL PEMBELAJARAN DARING
a. Student Handbook tetap berlaku selama pembelajaran daring.
b. Pembelajaran daring harus diperlakukan sama dengan pembelajaran di ruang kelas
fisik. Oleh karena itu, aturan dan etika yang diterapkan dalam kelas fisik berlaku untuk
kelas daring.
c. Presensi: siswa dinyatakan hadir jika ada bukti kongkrit partisipasi aktif siswa dalam
kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan akademik selama jam pelajaran. Presensi
tidak sekadar persoalan “hadir” atau “tidak hadir”.
d. Pilihlah tempat yang hening. Jauhkan diri dari hal-hal yang bisa mengalihkan
perhatian dan merusak konsentrasi (televisi, musik, game, media sosial) selama
pelajaran.
e. Gunakan nama/identitas/foto asli dan/atau email yang diberikan sekolah selama
mengikuti pembelajaran daring.
f. Silakan log in tepat waktu sesuai jadwal yang ditetapkan.
g. Jika harus ke toilet, lakukan sebelum atau sesudah pelajaran.
h. Kenakan pakaian yang pantas seperti saat mengikui pelajaran di ruang kelas fisik.

5 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

i. Duduklah tegak di kursi. Sikap duduk mempengaruhi semangat dan kesiapan belajar.
j. Gunakan bahasa yang pantas dan profesional saat berdiskusi. Percakapan selama

pembelajaran hanya terkait pelajaran.
k. Gunakan headphone jika memungkinkan dan diperlukan.
l. Fokus pada apa yang Anda kerjakan. Matikan televisi, musik, game, media sosial, dan

notifikasi.
m. Hindari mengonsumsi makanan saat sesi “live”.
n. Siapkan dokumen atau hal-hal lain yang hendak dipresentasikan sebelum pelajaran

dimulai untuk menghemat waktu.
o. Hindari plagiarisme. Ikuti aturan/kaidah yang berlaku saat mengutip atau merujuk

pada referensi akademik sebagaimana tertera dalam Student Handbook.
p. Pekerjaan hasil copy-paste dan tidak memenuhi kaidah/aturan akan dikembalikan

kepada siswa.

6 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

DD.. DDIAIAGGRRAAMMSISSTISETMEMPEMPEBMELBAEJALARJAANRDAANRDINAGRING

WAKA KURIKULUM KEPALA SEKOLAH PAMONG
WAKA KURIKULUM KEPALA SEKOLAH
TIM KURIKULUM TIM KEPAMONGPAANMONG
SISTEM
TIM KURIKULUM KOORDINSAISSTIEM TIM KEPAMONGAN
 Sistem Pembelajaran
KOORDINASI  Kontrol Presensi Siswa

 RKPKSoePilonPsat,ntjraePtorermlaolGnalPku(GseSrauuimlnarMaubbaueaMnslta,,aajataran  Kontrol PeKnodnatmroplinPgraenseSnisswi aSiswa
 

 Kontrol Pendampingan Siswa

EPvaelluaajasiradnan(Silabus,
PRelPaPp,oPraenlaksanaan,

Evaluasi dan

PeGlUapRUorPaInKET

GURU PIKET KELAS
VIRTUAL
GURU WALI KELAS & BK
LMS/KELAS
 Desain Pembelajaran VIRTUAL  Koordinasi dengan Siswa
 Materi,GmUeRdUia  Koordinasi denWgaAnLIGKuErLuASM&atBaK
LMS/
pembelajaran Pelajaran
 PDreesseanisni Pembelajaran SISWA  KoordinasKi doeonrgdainnaKseipdaemnognagnaSniswa
 PMelaaktsearni,amanedia  Presensi
 Mengikuti Pembelajaran  Koordinasi dengan Guru Mata
pembelajaran  Tagihan Harian/SMISidW/SAemester
 Presensi Pelajaran
 Pelaksanaan  Presensi
 ORMAeNnGg-iTkUuAtiSPISeWmAbelajaran  Koordinasi dengan Kepamongan
 Tagihan Harian/Mid/Semester

ORANG-TUA SISWA

7 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto
7 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

E. TUGAS DAN TANGGUNG-JAWAB GURU

1. Guru mata pelajaran bertanggung-jawab mengelola pembelajaran daring secara
terencana dari mulai persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran.

2. Guru mata pelajaran memastikan bahwa materi pembelajaran yang disampaikan adalah
materi esensial sesuai dengan rancangan silabus dan RPP.

3. Guru mata pelajaran mengemas pembelajaran daring semenarik mungkin agar tujuan
pembelajaran tercapai sesuai perencanaan.

4. Guru mata pelajaran memantau kelas virtual (LMS De Britto/Google Classroom) selama
pembelajaran daring berlangsung sesuai jadwal di sekolah.

5. Guru mata pelajaran memberikan penjelasan pelajaran secara dua arah dengan siswa.
6. Guru mata pelajaran menanggapi pertanyaan siswa yang muncul selama pembelajaran

daring berlangsung.
7. Guru mata pelajaran melakukan pendampingan bagi siswa yang membutuhkan.
8. Guru mata pelajaran melakukan evaluasi pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran.
9. Guru berkoordinasi dengan tim kurikulum terkait materi pembelajaran, proses

pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran (penilaian harian, tugas, proyek dll.)
10. Guru melaporkan hasil penilaian harian/mid/semester di File Nilai dan SIM Penilaian.
11. Guru mata pelajaran berkoordinasi dengan wali kelas dan kepamongan terkait kasus yang

terjadi dalam pembelajaran daring.
12. Guru diharapkan belajar secara kelompok atau mandiri terkait dengan didaktik metodik,

serta aplikasi teknologi yang mendukung pembelajaran daring.
13. Guru menyampaikan nilai Ignasian dalam proses pembelajaran (baik secara langsung

maupun secara tidak langsung).

F. PETUNJUK TEKNIS BAGI GURU
1. TAHAP PERSIAPAN
Di awal pembelajaran, guru menginformasikan dan mengomunikasi dengan siswa,
platform dan tools yang akan digunakan dalam pembelajaran daring. Guru dapat
menentukan atau memilih beberapa media berikut.

a. Dalam pembelajaran guru dan siswa menggunakan platform utama LMS De Britto
(belajar.debritto.sch.id) atau menggunakan Google Classroom

b. Materi: PPT/Ms Word/Pdf/Powtoons/PPT with Voiceover/Video Youtube, dll.
c. Video Meeting: Zoom/Webex/Jitsi/Google Meet/BigBlueButton, dll.
d. Kolaborasi dalam KBM: Padlet/Wikidot/Google Docs/Slac, dll.
e. Penilaian: CBT Online – cbtonline.debritto.sch.id/Google Classroom/

LMS/Email/Quizizz/Kahoot/EdPuzzle/Mentimeter/Socrative, dll.

8 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

Persiapan Materi Pembelajaran

a. Materi pembelajaran sebaiknya dilengkapi modul pembelajaran (minimal berisi :
tujuan, pokok materi, latihan soal) yang disusun oleh guru mata pelajaran.

b. Guru mata pelajaran wajib mengunggah “Modul Pembelajaran” di LMS De
Britto/Google Classroom paling tidak dua hari sebelum hari pelaksanaan
pembelajaran.
Contoh:
Jadwal mata pelajaran biologi di hari Rabu, maka setidaknya hari Senin sebelum
pukul 18.00 WIB materi pembelajaran sudah diunggah di LMS De Britto/Google
Classroom agar bisa dipelajari dan dipersiapkan oleh siswa dengan durasi yang
cukup.

c. Materi pembelajaran diperkenankan dikemas dalam video yang diunggah di
Youtube dan link-nya ditautkan di LMS De Britto/Google Classroom.

d. Materi yang diberikan dalam bentuk presentasi Power Point harus disertai dengan
penjelasan langsung atau rekaman suara yang disertakan dalam Power Point
tersebut (proses perekaman bisa dilakukan dengan aplikasi Faststone, bandicam,
atau aplikasi perekam layar lainnya).

Persiapan Pengelolaan Kelas

a. Jika dalam persiapan atau pun pelaksanaan pembelajaran daring, guru mengalami
kendala teknis/jaringan internet silakan menghubungi Tim Teknologi Informasi (TI)

b. Belajar kembali mengenai Spiritualitas Ignasian.
c. Belajar tentang model, metode, pendekatan pembelajaran, media pembelajaran

daring.
d. Membaca silabus dan RPP yang telah dibuat sebagai panduan untuk memberikan

pembelajaran.
e. Membaca kembali buku panduan siswa (Student Handbook)

2. TAHAP PENGELOLAAN KELAS
a. Sebelum pelaksanaan pembelajaran daring, guru wajib menginformasikan/
mengkomunikasikan bahan pembelajaran/referensi yang wajib dibaca siswa.
b. Pada pertemuan/daring pertama, guru wajib
membuat/mendiskusikan/menyusun kesepakatan tentang aturan dalam
pembelajarannya terkait materi, KKM, penugasan, tagihan/penilaian,
kejujuran/plagiarisme berikut konsekuensinya bersama dengan siswa
c. Sebelum Pembelajaran Daring, semua guru briefing di Ruang Guru Pkl. 07.00,
kecuali hari Senin tidak ada briefing dan pkl. 07.15 digunakan untuk Selamat Pagi
De Britto.
d. Guru yang mengajar di jam pertama di hari Senin memutar video Selamat Pagi De
Britto/membaca poin-poin Selamat Pagi De Britto
e. Guru masuk kelas virtual paling lambat 5 menit sebelum kelas dimulai.

9 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

f. Guru yang mengajar di jam pertama memimpin pelaksanaan doa pagi.
g. Diakhir pembelajaran setiap guru wajib mengisi Lembar Kemajuan Kelas Daring

secara lengkap.
h. Pelaksanaan pembelajaran daring difokuskan pada konfirmasi atas materi yang

sudah disiapkan guru dan dibaca/dipelajari siswa, bukan lagi menerangkan materi
dari awal sampai dengan akhir pembelajaran daring.
i. Guru yang mengajar di jam ke-4 memimpin pelaksanaan Doa Angelus.
j. Guru yang mengajar di jam ke-5 (terakhir), memimpin pelaksanaan Eksamen di
akhir pembelajaran (Panduan Eksamen dari Tim CM)
k. Guru selalu menanggapi pertanyaan siswa di forum kelas / class comment
l. Guru wajib mengembalikan pekerjaan siswa setelah dinilai.
m. Guru melakukan pendampingan kepada siswa yang membutuhkan di luar jam
pembelajaran.
n. Guru membangun komunikasi yang baik dengan wali kelas, staff bimbingan
konseling, kepamongan, tim kurikulum, atau direksi sekolah jika menemui kendala
misalnya ada siswa yang tidak hadir.
o. Guru mengizinkan Tim Supervisi untuk mengikuti pembelajaran daring sesuai
kesepakatan yang telah dibuat dengan supervisor.

3. TAHAP PENILAIAN HARIAN
a. Bentuk soal penilaian harian bisa berupa tes tertulis, penugasan, ataupun proyek.
b. Guru membuat kesepakatan dengan siswa mengenai jadwal penilaian harian.
c. Guru mengkomunikasikan jadwal penilaian harian kepada Tim Kurikulum di form
jadwal penilaian harian di Google Sheets.
d. Guru menuliskan petunjuk pengerjaan soal, durasi, serta skor penilaian pada lembar
soal.
e. Soal atau link soal penilaian harian diunggah di LMS De Britto/Google Classroom.
f. Guru bertanggungjawab dan memastikan pengaturan jadwal unggah di LMS De
Britto/Google Classroom sudah benar.
g. Waktu untuk penilaian harian paling lama 60 menit, sudah termasuk presensi siswa.
h. Selama penilaian berlangsung, guru memantau LMS De Britto/Google Classroom
secara daring, jika ada hal yang harus segera ditindaklanjuti maka guru bisa
melakukannya dengan cepat.
i. Guru memastikan semua siswa telah SUBMIT dan TURN IN lembar jawaban dengan
benar.
j. Guru membuat jadwal susulan bagi siswa yang tidak hadir atas seizin Sub-Pamong.
k. Guru mata pelajaran mengoreksi dan mengembalikan setiap hasil penilaian harian
maksimal 2 minggu setelah penilaian harian dilaksanakan disertai dengan feeback.
l. Guru mata pelajaran melaporkan setiap hasil penilaian baik di folder nilai
2020/2021 ataupun di SIM Penilaian

10 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

G. TUGAS DAN TANGGUNG-JAWAB GURU PIKET, TIM KEPAMONGAN DAN TIM KURIKULUM
1. Guru Piket mengecek pembelajaran daring setiap harinya. Setelahnya harus membuat
catatan harian dalam Lembar Laporan Pembelajaran Daring yang disiapkan Tim
Kurikulum. Jika guru belum hadir, siswa dapat menginformasikan ke guru piket/guru
piket/guru mata pelajaran.
2. Guru Piket membagikan Lembar Kemajuan Kelas Pembelajaran Daring kepada setiap
guru di setiap jam pelajaran (sesi).
3. Rekap Lembar Kemajuan Kelas Pembelajaran Daring direkap Tim Kepamongan untuk
dibagikan di WAG sekolah.
4. Tim Kepamongan membuat rekap presensi mingguan dan digunakan sebagai salah satu
bahan evaluasi wali kelas dengan siswa perwaliannya.
5. Tim Kurikulum menyiapkan dan membuat rekap Lembar Tugas/Ulangan selama
pembelajaran daring.
6. Daftar Nomor WA Guru Piket akan diinformasikan di Media Center Angkatan supaya
ketika ada kelas kosong, para siswa dapat menghubungi Guru Piket.

11 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

HH.. DDIAIAGGRRAAMMAALULURRKEKGEIGAITAATNANGUGRUURU
H. DIAGRAM ALUR KEGIATAN GURU

••PPeemmiliilhihaannKKDD KBKMBM •Up•loUapdlosaodalsoal PELAPEPLOARPAONRAN
•••MPMPPeoeerodrmsdsiuaiuilapilphaaannnMMKaDtaetreir/i / •Pe•mPaenmtaaunatnauan •AInkpaud•teAInNmkpaiilukadPtiedENmiiLSilkaIAMi dPiOSIMRAN
•••UUPpeplrolsoaiaaddpMaMnaatMetreairtieri / •P•rPesreensesinsi KBM •Um••pUUampnlopbaaadnliksboaalilk
•Input Nilai di SIM
Modul •P•ePmebmeblaejalarjaanran •Pemantauan Akademik
•P••ePPlaerpelaosperanonsraiPnrePsreensseinsi •Umpan balik
•UploPaPEdERMRSaSItAeIArPi PAANN
•Pembelajaran EVAELVUAALUSIASI
PERSIAPAN •Pelaporan Presensi
EVALUASI

12 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

12 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto
12 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

I. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB WALI KELAS

1. Melakukan koordinasi dengan Pamong
2. Melakukan pendampingan dan dukungan terhadap siswa perwalian.
3. Menciptakan atmosfir perwalian yang kondusif dalam pembelajaran daring.
4. Mengkoordinasi kelas perwalian
5. Memantau perkembangan sikap dan nilai akademik siswa perwalian.
6. Mengkomunikasikan informasi resmi dari sekolah.
7. Membangun komunikasi yang baik dengan orang tua siswa perwalian.
8. Membangun komunikasi dan kerjasama yang baik dengan guru mata pelajaran,

bimbingan dan konseling, kepamongan, pihak kurikulum, maupun Kepala Sekolah.
9. Membuat catatan pendampingan dan memasukkan dalam SIM mengenai

perkembangan karakter siswa (misalnya kedisiplinan mengikuti pembelajaran
daring, keaktifan dalam perwalian, catatan atau masukan dari guru mata
pelajaran/kepamongan/orang tua siswa dll.)

J. PETUNJUK TEKNIS BAGI WALI KELAS

1. SAAT PERWALIAN

a. Wali Kelas melakukan perwalian setiap jam perwalian (hari Jumat sesi ke-4).
b. Menyampaikan materi perwalian dari kepamongan atau sesuai dinamika kelas
c. Membuat grup kelas seperti grup line atau WA.
d. Memastikan bahwa nomor handphone siswa dan orang-tua adalah aktif.
e. Mengkomunikasikan hasil perwalian kepada pihak kepamongan.

2. DI LUAR JAM PERWALIAN
a. Melakukan pendampingan khusus bagi siswa perwalian yang dipandang perlu
melalui sarana daring seperti chat line, WA, atau media lain yang memungkinkan.
b. Melakukan komunikasi dengan guru mata pelajaran, BK, kepamongan, tim
kurikulum, Kepala Sekolah, maupun orang tua siswa jika memang dibutuhkan.

13 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

K. TUGAS DAN TANGGUNG-JAWAB SISWA
1. Tanggung jawab utama seorang siswa adalah belajar yang menyangkut belajar
materi pelajaran maupun belajar tentang nilai-nilai utama hidup sesuai visi-misi,
profil siswa dan values sekolah.
2. Mengikuti pembelajaran daring dengan penuh tanggung jawab.
3. Membangun komunikasi yang baik dengan orang tua, dan pihak sekolah (guru
mata pelajaran, wali kelas, bimbingan dan konseling, kepamongan, kurikulum, dan
Kepala Sekolah, maupun karyawan).

L. PETUNJUK TEKNIS BAGI SISWA
1. PERSIAPAN PEMBELAJARAN DARING
a. Memastikan perangkat handphone/laptop siap digunakan.
b. Memastikan kuota internet (bagi yang tidak menggunakan wifi) cukup untuk hari
yang bersangkutan.
c. Membaca dengan seksama materi pembelajaran paling tidak sehari sebelumnya.
d. Mencermati jadwal pembelajaran daring.
e. Memastikan telah terhubung dengan LMS De Britto/Google Classroom guru sesuai
kode kelas dengan benar.
f. Memastikan diri sudah mandi, sarapan, dan ke toilet.
g. Memastikan lingkungan sekitar rapi dan tenang.
h. Mengenakan baju yang layak untuk sekolah (paling tidak kaos berkrah, bukan kaos
oblong ataupun baju tidur).
i. Memastikan rambut tidak dicat tetapi warna rambut alami.
j. Mengikuti pembelajaran daring dengan menggunakan sarana meja dan kursi (bukan
di tempat tidur).

2. PROSES PEMBELAJARAN DARING
a. Jika siswa berhalangan hadir dalam pembelajaran daring, wajib memberitahukan
kepada wali kelas, subpamong, maupunPamong.
b. Memasuki kelas virtual 5 menit sebelum pembelajaran dimulai.
c. Mengikuti doa pagi di jam pertama jadwal pembelajaran.
d. Melakukan presensi yang dilakukan oleh guru mata pelajaran.
e. Jika terlambat masuk kelas virtual, siswa harus meminta izin kepada guru mata
pelajaran masing-masing. Siswa yang terlambat masuk kelas virtul pembelajaran
daring akan dicatat sebagai salah satu pertimbangan kenaikan kelas.
f. Aturan keterlambatan siswa dalam pembelajaran daring
 Siswa yang terlambat lebih dari 30 Menit atau tidak hadir sama sekali
dinyatakan 1 kali Alpha Sesi.
 Siswa mendapat SP 1 jika 7 kali Alpha Sesi.
 Aturan-aturan lain sesuai dengan aturan umum Student Handbook.

14 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

g. Mengikuti proses KBM secara penuh dengan mengikuti dinamika pembelajaran
yang telah dirancang oleh guru.

h. Jika siswa akan meninggalkan kelas karena kepentingan mendesak yang tidak bisa
dihindari, silakan meminta izin kepada guru yang sedang mengajar.

i. Jika ada pertanyaan mengenai materi pelajaran, silakan bertanya kepada guru
melalui media daring.

j. Melakukan Examen atau doa setelah jam terakhir berakhir selama 10 menit,
dipimpin oleh guru pengampu jam terakhir.

k. Pembagian jam pelajaran – Lampiran 1

3. PROSES PENILAIAN HARIAN DARING
a. Membuat kesepakatan dengan guru mata pelajaran mengenai jadwal penilaian
harian. Setiap harinya diperbolehkan maksimal 2 kali penilaian/tagihan harian dan
1 proyek di setiap kelas.
b. Proyek untuk satu mata pelajaran dibatasi maksimal 1 minggu atau sesuai
kesepakatan dengan guru.
c. Masuk ke kelas virtual 5 menit sebelum dimulai penilaian harian.
d. Melakukan presensi dari guru yang bersangkutan.
e. Mengerjakan soal penilaian harian sesuai petunjuk soal.
f. Mengedepankan kejujuran dan kemandirian dalam mengerjakan soal.

M. PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP KI – 1 (SIKAP SPIRITUAL)
a. Penilaian KI – 1 dilakukan dalam rangka membentuk sikap peserta didik agar mampu
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
b. Penilaian KI – 1 : dilakukan oleh Wali Kelas dengan mempertimbangkan masukan
dari guru agama, kepamongan, dan hasil evaluasi diri siswa.
c. Butir yang dinilai : Syukur, Refleksi, dan Commitment
d. Teknik Penilaian dengan menggunakan Lembar Evaluasi Diri
e. Rubrik Penilaian Diri - Lampiran 2

2. PENILAIAN SIKAP KI – 2 (SIKAP SOSIAL)
a. Penilaian sikap sosial KI – 2 : dilakukan untuk membentuk sikap sosial pesera didik
yang mampu menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli, santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan lingkungan alam di mana mereka berada
b. Penilaian dilakukan oleh Wali Kelas dengan mempertimbangkan masukan dari BK,
Kepamongan dan hasil evaluasi diri.
c. Butir sikap yang dinilai: kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kerja sama
d. Rubrik Evaluasi Diri terlampir - Lampiran 3

15 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

3. PENILAIAN KI-3 (ASPEK PENGETAHUAN)
a. Bentuk Penilaian Harian dan Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun:
 Tes tertulis
 Penugasan
 Proyek
 Portofolio

b. Penilaian Hasil Belajar
Ketentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Nilai Tengah Semester, Nilai
Semester, Nilai Akhir, Syarat dan Ketentuan Kenaikan Kelas, dan Ketentuan
Kelulusan, tercantum dalam Student Handbook.

c. Siswa diperbolehkan mengikuti Remedial jika siswa mendapat nilai ulangan/tagihan
harian minimal 75% dari KKM mata pelajaran (atau mempertimbangkan diskresi
guru)

4. PENILAIAN KI-4 (ASPEK KETERAMPILAN)
a. Bentuk Penilaian Keterampilan
 Unjuk kerja/Kinerja/Praktik
 Proyek
 Produk
 Portofolio

b. Penilaian Hasil Belajar

Nilai Rapor = Rata – rata nilai keterampilan selama satu semester yang
bersangkutan.

c. Remedial
Siswa diperbolehkan mengikuti Remedial jika siswa mendapat nilai
ulangan/tagihan harian minimal 75% dari KKM mata pelajaran (atau
mempertimbangkan diskresi guru)

16 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

Lampiran 1 – Pembagian Jam Pelajaran

PUKUL SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
07.15 – 07.30 SPJB OFF
07.30 – 08.30 11 1 1
08.30 – 08.50 1
08.50 – 09.50 Istirahat (20 Menit) 2
09.50 – 10.10 2
10.10 – 11.10 22 2 3
11.10 – 11.40 3
11.40 – 12.40 Istirahat (20 Menit) 4
12.40 – 13.00 4 Examen
13.00 – 14.00 33 3
14.00 – 14.10 5
Istirahat (30 Menit)

44 4

Istirahat (20 Menit)

55 5

Examen

17 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

Lampiran 2 – Contoh Rubrik Penilaian KI-1

Nilai No Indikator 1234

Syukur 1 Berdoa setiap hari kepada Tuhan

2 Menerima bakat/potensi yang dimiliki

3 Merawat tubuh dengan menjaga

kesehatan

Refleksi 1 Menyadari diri sebagai ciptaan Tuhan

2 Menuliskan examen setiap hari

3 Membangun niatan untuk bersikap

semakin lebih baik

Commitment 1 Menghargai perbedaan suku, agama, ras,
dan kepercayaan orang lain

2 Menjalin komunikasi yang baik dengan

orang lain

3 Mengembangkan potensi yang dimiliki

secara optimal

Kriteria penskoran :

4 = selalu
3 = sering
2 = kadang – kadang
1 = tidak pernah

Kriteria Penilaian KI – 1

A : Skor total ≥ 27
B : 26 ≥ Skor total ≥ 19
C : Skor total ≤ 18

18 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

Lampiran 3 – Contoh Rubrik Penilaian KI-2

Nilai No Indikator 1 2 3 4
Kejujuran
1 Mengerjakan penilaian tes tertulis
Disiplin secara mandiri

Tanggung 2 Berani mengakui kesalahan
Jawab
3 Mencantumkan sumber saat menyalin
Kerja Sama karya orang lain

1 Hadir pada presensi pembelajaran
tepat waktu

2 Mengikuti pembelajaran daring secara
penuh

3 Mentaati panduan pembelajaran
daring De Britto

1 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh
guru dengan sungguh-sungguh

2 Mengumpulkan tugas yang diberikan
oleh guru tepat waktu

3 Melakukan tanggung jawab sebagai
anggota keluarga dengan sungguh –
sungguh

1 Berkomunikasi secara sopan dan
santun

2 Terlibat aktif dalam kegiatan kelas
3 Membantu pekerjaan orang tua di

rumah

Kriteria Penskoran KI – 2

4 = selalu
3 = sering
2 = kadang – kadang
1 = tidak pernah

Kriteria Penilaian KI – 2

A : Skor total ≥ 36
B : 35 ≥ Skor total ≥ 19
C : Skor total ≤ 18

19 | Panduan Pembelajaran Daring SMA Kolese De Britto

ii Student Handbook 2020 - 2021