48 กิจกรรมที่ 16 ปริมาณน้ าในแก้วเท่ากันหรือไม่ จุดประสงค์ 1. เด็กๆ ได้เปรียบเทียบภาชนะที่มีความจุต่างกัน 2. ภาชนะที่มีขนาดใหญ่จะมีความจุเป็นกี่เท่าเมื่อเทียบกับภาชนะขนาดเล็ก 3. เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนาน สนใจ และมีความสุขเมื่อร่วมกิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ครูและเด็กๆสนทนาร่วมกันว่า เด็กๆ เคยซื้อน้ าหวานกันไหม แล้วท าไมน้ าหวานที่เราซื้อนั้น เท่าๆกัน 2. ช่วยกันหาภาชนะหลายๆ แบบที่มีขนาดต่างกัน เช่น ความสูง ขนาด เป็นต้น จากนั้นให้เด็กแต่ละ คนเลือกภาชนะคนละ 2 ใบ (ที่ขนาดต่างกัน) แล้วเติมน้ าลงในภาชนะใบที่ 1 จากนั้นเทน้ าภาชนะใบที่ 1 ลงใน ภาชนะใบที่ 2 จากนั้นเทกลับลงในภาชนะใบที่ 1 เหมือนเดิม จากนั้นตั้งค าถามเหมือนเดิมว่า ภาชนะใดมีน้ ามา กว่า และเพราะอะไร 3. ให้เทน้ าลงในภาชนะใบที่ 1 จนเต็ม จากนั้นเทน้ าจากภาชนะใบที่ 1ลงในภาชนะใบที่ 2 เกิดอะไร ขึ้นหลังจากเทน้ าลงในภาชนะใบที่ 2 น้ าล้นออกมาหรือไม่ 4. ให้น าภาชนะมา 2 ใบเพื่อเปรียบเทียบปริมาตร ภาชนะใบใดที่เด็กๆ คิดว่าจุน้ าได้น้อยกว่า 5. ครูถามเกี่ยวกับการตั้งสมมุติฐานอีกครั้งว่า ภาชนะใบใดจุน้ าได้น้อยที่สุด และเรียงล าดับจากน้อย จนไปถึงมากที่สุด จากนั้นเทน้ าลงใบภาชนะใบที่ 1 ให้เต็ม แล้วเทใส่กระบอกตวง ขีดระดับน้ าไว้ด้วยปากกา เคมี แล้วเทน้ าออก ท าเช่นนี้ไปเรื่อยๆ 6. จากนั้นให้เด็กเททรายลงไปในภาชนะขนาดเล็กให้เต็มอีกครั้ง แล้วเททรายใส่ภาชนะขนาดใหญ่ และใช้ยางรัดของรัดต าแหน่งความสูงของทรายอีกครั้ง ให้ท าแบบนี้ไปเรื่อยๆ จนทรายเกือบเต็มภาชนะขนาด ใหญ่ 7. เด็กวาดภาพระบายสีน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน อุปกรณ์การทดลอง 1. แก้วน้ า ขวดน้ า 2. กระบอกตวง 3. กรวยพลาสติก 4. ปากาเคมี 5. กะละมัง 6. ทราย 7. ยางรัดของ
49 ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ผลงานที่ส าเร็จของเด็ก
50 ผลที่เกิดกับนักเรียน 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กๆ ได้รู้ว่าขนาดของแก้วแต่ละชนิดมีขนาดยาว สั้น และใหญ่ 1.2 เด็กๆ ได้รู้ว่าแก้วมีความจุที่มีความยาวไม่เท่ากันว่า แก้วน้ ายาวมีปริมาณมากว่าแก้วน้ าสั้น 1.3 เด็กเกิดความสนใจใฝ่รู้มีความมุ่งมั่น อดทน ร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ 2. พัฒนาการความสามรถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา เด็กๆ สามารถบอกได้ว่าขนาดของแก้วน้ ามีทั้งสั้น ยาว ใหญ่ และสามารถบรรจุสิ่งของได้ ต่างกันทั้งมากกว่า และน้อยกว่า 2.2 ด้านสังคม เด็กๆ ได้พัฒนาความสามารถด้านสังคมในการเรียนรู้ที่จะท างานร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก กล้าแสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ชื่นชมผลงานของตนเองและผู้อื่น รู้จักช่วยเหลือผู้อื่นใน การท ากิจกรรมต่างๆ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ เด็กๆ ได้แสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มี สมาธิจดจ่อกับกิจกรรมก ารทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก-ใหญ่ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น การหยิบจับอุปกรณ์ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว
51 กิจกรรมที่ 17 หลอดหมุนได้ จุดประสงค์ 1. เด็กๆ ได้สามารถบอกเกี่ยวกับไฟฟ้าสถิตได้ 2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 3. เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนาน สนใจ และมีความสุขเมื่อร่วมกิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ให้เด็ก ๆ เติมน้ าใส่ขวดน้ าให้เต็ม จากนั้นปิดฝาขวดน้ าให้สนิท แล้วน าหลอดดูดน้ าวางไว้บน ฝาขวดน้ า 2. เด็ก ๆ ลองเอานิ้วชี้ไปไว้ใกล้ ๆ หลอด แต่มีเงื่อนไขว่านิ้วชี้ห้ามสัมผัสกับหลอดดูดน้ า แล้วให้เด็ก สังเกตว่าจะเกิดอะไรขึ้น 3. เด็ก ๆ น ากระดาษทิชชูไปถูกับหลอดดูดน้ า โดนให้ถูที่ปลายหลอดทั้งสองข้าง 4. เด็ก ๆ น าหลอดที่ถูกับกระดาษทิชชูไปวางบนฝาขวดน้ า และใช้นิ้วมือนิ้วชี้ หมุนเป็นวงกลม โดยไม่ให้ นิ้วมือสัมผัสกับหลอดดูดน้ า แล้วให้สังเกตดูหลอดว่าเกิดอะไรขึ้น 5. เด็ก ๆ และครูสรุปกิจกรรมหลอดหมุนได้ เพราะหลอดท ามาจากพลาสติก เมื่อน ากระดาษทิชชูมาถู กับหลอดดูดน้ าจะเกิดไฟฟ้าสถิต อุปกรณ์การทดลอง 1. ขวดน้ า 2. หลอดดูดน้ า 3. กรวยพลาสติก 4. กระดาษทิชชู 5. น้ าสะอาด
52 ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ผลงานที่ส าเร็จของเด็ก
53 ผลที่เกิดกับนักเรียน 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กๆ ได้รู้ว่าไฟฟ้าสถิตเกิดจากอะไร 1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 1.3 เด็กเกิดความสนใจใฝ่รู้มีความมุ่งมั่น อดทน ร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ 2. พัฒนาการความสามรถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา เด็กๆ สามารถบอกเกี่ยวกับไฟฟ้าสถิตได้ 2.2 ด้านสังคม เด็กๆ ได้พัฒนาความสามารถด้านสังคมในการเรียนรู้ที่จะท างานร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก กล้าแสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ชื่นชมผลงานของตนเองและผู้อื่น รู้จักช่วยเหลือผู้อื่นใน การท ากิจกรรมต่างๆ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ เด็กๆ ได้แสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มี สมาธิจดจ่อกับกิจกรรมก ารทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก-ใหญ่ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น การหยิบจับอุปกรณ์ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว
54 กิจกรรมที่ 18 แม่เหล็ก จุดประสงค์ 1. เด็กๆ ได้สามารถบอกเกี่ยวกับแม่เหล็กได้ 2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 3. เพื่อให้เด็กมีความสนุกสนาน สนใจ และมีความสุขเมื่อร่วมกิจกรรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ให้เด็ก ๆ สังเกตอุปกรณ์ต่าง ๆ และลองสมมติฐานดูว่า อันไหนที่แม่เหล็กสามารดูดได้ อันไหนไม่ สามารถดูดได้ 2. เด็ก ๆ เอาแม่เหล็กไปทดลองดูดกับอุปกรณ์ที่เตรียมไว้ และสังเกตว่าดูดอะไรได้บ้าง 3. น าแม่เหล็กมาดูดกับลวดเสียบกระดาษ และสังเกตว่า แม่เหล็ก 1 อันสามารถดูดลวดเสียบกระดาษได้ กี่อัน และถ้าอยากให้ดูดลวดเสียบกระดาษได้จ านวนเพิ่มขึ้นต้องท าอย่างไร 4. แม่เหล็กสามารเพิ่มพลังการดูดได้ด้วยการเพิ่มแม่เหล็ก ให้เด็ก ๆ ทดลองเพิ่มขนาดแม่เหล็กแล้วลอง ดูดลวดเสียบกระดาษอีกครั้ง ว่าได้จ านวนกี่อัน เพิ่มขึ้นหรือไม่ 5. เด็ก ๆ และครูสรุปกิจกรรมแม่เหล็ก อุปกรณ์การทดลอง 1. แม่เหล็ก 2. ลวดเสียบกระดาษ 3. ช้อน 4. กรรไกร 5. คลิปหนีบกระดาษ 6. เลโก้ 7. ของเล่นในห้องเรียน
55 ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ผลงานที่ส าเร็จของเด็ก
56 ผลที่เกิดกับนักเรียน 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กๆ ได้รู้ว่าแม่เหล็กสามารถเพิ่มพลังการดูดได้ 1.2 เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 1.3 เด็กเกิดความสนใจใฝ่รู้มีความมุ่งมั่น อดทน ร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ 2. พัฒนาการความสามรถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา เด็กๆ สามารถบอกเกี่ยวกับแม่เหล็กได้ 2.2 ด้านสังคม เด็กๆ ได้พัฒนาความสามารถด้านสังคมในการเรียนรู้ที่จะท างานร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก กล้าแสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ชื่นชมผลงานของตนเองและผู้อื่น รู้จักช่วยเหลือผู้อื่นใน การท ากิจกรรมต่างๆ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ เด็กๆ ได้แสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มี สมาธิจดจ่อกับกิจกรรมก ารทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก-ใหญ่ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น การหยิบจับอุปกรณ์ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว
57 กิจกรรมที่ 19 ผลิตก๊าซฟองฟู่ จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กๆ ได้รู้ว่าเกิดฟองฟู่ได้อย่างไร 2. เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจใฝ่รู้มีความมุ่งมั่น อดทน ร่วมแสดงความคิดเห็น ยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เทผงฟู่ 1 ช้อนชาลงในแก้วใบแรก ใบที่ 2 ใส่ผงเบกกิงโซดา ใบที่ 3 ใส่กรดมะนาวผงปริมาณ 1 ช้อนชาเท่ากัน และใบที่ 4 ใส่แคลเซียมเม็ด หลังจากนั้นเทน้ าลงในแก้วแต่ละใบประมาณครึ่งแก้วโดยเททีละ แก้ว พร้อมกับสังเกตว่ามีฟองฟู่เกิดขึ้นหรือไม่แนบหูกับแก้วเพื่อฟังเสียง 2. จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อใช้หลอดดูดสารละลายมะนาวผงใส่ลงในแก้วที่มีเบกกิงโซดาผสมน้ า จะเกิดก๊าซ ฟองฟู่เร็วขึ้นหรือไม่เมื่อเทสารละลายมะนาวผงในน้ าที่ผสมผงฟู และจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเทน้ ามะนาวลงในแก้วที่ มีผงฟูแทนน้ า 3. ใส่เม็ดแคลเซียมในแก้วและเทน้ ามันพืชลงไปประมาณครึ่งแก้ว แก้วที่ใช้ควรมีขนาดเล็กและก้นแก้ว มีขนาดพอดีกับเม็ดแคลซียม สังเกตว่าแคลเซียมเม็ดละลายในน้ ามันได้หรือไม่ 4. ใช้หลอดหยดน้ าลงในน้ ามัน พยายามให้หยุดลงบนเม็ดแคลเซียมพอดี แล้วสังเกตปฏิกิริยาระหว่าง น้ ากับน้ ามันเมื่อแคลเซียมเม็ดผสมกับน้ า หยดน้ าลงในน้ ามันเรื่อยๆ น้ าที่ใช้หยดอาจใส่สีผสมอาหารลงไปด้วย หรืออาจะใช้น้ ามะนาวมาแทนน้ าได้ 5. เด็กๆวาดภาพระบายสีผลการทดลอง อุปกรณ์การทดลอง 1. เบกกิงโซดา กรดมะนาวผง ผงฟู แคลเซียมเม็ด 2. สีผสมอาหาร 3. น้ ามะนาว 4. น้ า 5. น้ ามันพืช 6. แว่นขยาย 7. ช้อนชา 8. หลอดหยด
58 ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ผลงานที่ส าเร็จของเด็ก
59 ผลที่เกิดกับนักเรียน 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กๆ ทราบได้ว่าฟองฟู่ที่เกิดขึ้นเพราะ มีสารตั้งต้นที่ผสมกับน้ าหรือน้ ามะนาวท าให้เกิดก๊าซ คาร์บอนไดออกไซต์เกิดขึ้นจากปฏิกิริยาระหว่างผงหรือสารละลายที่มีส่วนประกอบของคาร์บอนและออกซิเจน 1.2 นักเรียนเกิดความสนใจ มุ่งมั่น อดทนร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของ ผู้อื่น และสามารถบันทึกผลการทดลองด้วยตนเองได้ 2. พัฒนาการความสามรถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้ / ด้านภาษา / สติปัญญา นักเรียนสามารถบอกได้ว่า ก๊าซคาร์บอนไดออกไซต์เกิดขึ้นจากปฏิกิริยาระหว่างผงหรือ สารละลายที่มีส่วนประกอบของคาร์บอนและออกซิเจน 2.2 ด้านสังคม นักเรียนได้พัฒนาความสามรถด้านสังคมในการเรียนรู้ที่จะท างานร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดง ความคิดเห็น กล้าแสดงออก ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ชื่นชมผลงานของตนเองและผู้อื่น รู้จักช่วยเหลือ ผู้อื่นในการท ากิจกรรมต่างๆ 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ นักเรียนได้พัฒนาด้านอารมณ์-จิตใจ เป็นเด็กร่าเริงแจ่มใส กล้าพูดกล้าแสดงความคิดเห็น มี ความสุขในการเรียนรู้ในการท ากิจกรรมการทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย นักเรียนได้พัฒนาด้านร่างกายโดยได้พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กในการหยิบจับอุปกรณ์การ ทดลองต่างๆ และสามารถใช้อุปกรณ์การทดลองได้อย่างคล่องแคล่ว
60 กิจกรรมที่ 20 ภาพเคลื่อนไหว จุดประสงค์ 1. เด็กๆ ได้แยกแยะสิ่งต่างๆที่พบเห็นก่อนหน้า 2. เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจใฝ่รู้มีความมุ่งมั่น อดทน ร่วมแสดงความคิดเห็น ยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. ให้เด็กๆ พับกระดาษ A4 ตามแนวยาว แล้วตัดออกเป็น 2 ชิ้น พับครึ่งหนึ่งกระดาษเป็น 2 ส่วน ขนาดเท่าโปสต์การ์ด จากนั้นวางกระดาษที่พับแล้วให้ด้านที่เปิดปิดได้หันหน้าเข้าหาตัว 2. ให้เด็กๆวาดภาพรูปใกล้กับขอบกระดาษแผ่นล่าง เช่น วาด รูปหน้าคนยิ้ม เป็นต้น วาดภาพลงบน กระดาษแผ่นบนเช่นเดียวกับภาพเดิมแต่ให้แตกต่างกันเล็กน้อย เช่น หน้าคนร้องไห้ เป็นต้น 3. ให้เด็กๆ ใช้ดินสอม้วนกระดาษแผ่นบน จนกระดาษโค้งงอ ขยับดินสอขึ้นลงอย่างรวดเร็ว เพื่อเปิด กระดาษแผ่นโค้งงอ สังเกตภาพทั้งสองแล้วอธิบายการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เด็กๆ เคยเห็นภาพเคลื่อนไหว แบบอื่นหรือไม่ 4. ติดเทปกาวสีเป็นลายเกลียวรอบแกนกระดาษสีของเส้นหรือเทปกาวควรตัดกับสีของแกนกระดาษ เจาะรูที่ปลายด้านบน 2 รู ร้อยเชือกผ่านรูและผูกเชือกติดกัน แขวนกระดาษไว้แต่อย่าให้สูงเกินไป ให้เด็กๆ หมุนแกนกระดาษให้ด้ายพันกันจากนั้นปล่อยด้ายคลายตัว แล้วสังเกตลายเส้นบนแกนกระดาษ 5. เด็กๆ วาดภาพระบายสีน าเสนอหน้าชั้นเรียน อุปกรณ์การทดลอง 1. สีเมจิก 2. กรรไกร 3. กระดาษ A4 4. ดินสอ 5. พู่กัน 6. แกนกระดาษ 7. เชือก 8. กาว 9. เทปกาว
61 ภาพเด็กท ากิจกรรม ภาพเด็กน าเสนอผลงาน ผลงานที่ส าเร็จของเด็ก
62 ผลที่เกิดกับนักเรียน 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กๆ ได้แยกแยะสิ่งต่างๆที่พบเห็นก่อนหน้าว่า เมื่อใช้ดินสอเปิดปิดกระดาษอย่างรวดเร็ว จะ เห็นภาพเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว และรู้สึกเหมือนว่าภาพก าลังเคลื่อนไหว 1.2 เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจใฝ่รู้มีความมุ่งมั่น อดทน ร่วมแสดงความคิดเห็น ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์ 2. พัฒนาการความสามรถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา เด็กๆ สามารถบอกได้ว่า เมื่อใช้ดินสอเปิดปิดกระดาษอย่างรวดเร็ว จะเห็นภาพเปลี่ยนไป อย่างรวดเร็ว และรู้สึกเหมือนว่าภาพก าลังเคลื่อนไหว 2.2 ด้านสังคม เด็กๆ ได้พัฒนาความสามารถด้านสังคมในการเรียนรู้ที่จะท างานร่วมกับผู้อื่น กล้าแสดงออก กล้าแสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น ชื่นชมผลงานของตนเองและผู้อื่น รู้จักช่วยเหลือผู้อื่นใน การท ากิจกรรมต่างๆ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ เด็กๆ ได้แสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มี สมาธิจดจ่อกับกิจกรรมก ารทดลอง 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก-ใหญ่ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น การหยิบจับอุปกรณ์ ในการท ากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว