รวมใบงานประวัติศาสตร์ ป.6

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา
สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาปทุมธานี

รวมใบงาน

วชิ าประวตั ศิ าสตร์ ป.๖

การเรียนท่ีบ้านในสถานการณ์แพร่ระบาดของ
โรคเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

จัดทาโดย
คุณครวู ินทั ดา ยะปะนันท์

ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

ใบความร้กู จิ กรรมการเรียนรู้ท่ี ๑
การเรยี นทบี่ ้านในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวตั ิศาสตร์ เรือ่ ง การศกึ ษาประวัติศาสตร์ไทยโดยใช้วธิ กี ารทางประวัติศาสตร์

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖
วันที่ ๑๗ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ครผู สู้ อน นางสาววินัทดา ยะปะนันท์

๑.๑ การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์

การศึกษาประวัติศาสตรเ์ ป็นการศึกษาเหตุการณ์ในอดีต
สามารถศึกษาได้โดยใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ซึ่งเป็น
กระบวนการท่ีนักประวัติศาสตร์ใช้ในการศึกษาค้นคว้าหรือเรียบ
เรียงเหตุการณ์ประวัติศาสตร์จากหลักฐานต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจ
เรื่องราวในอดีตไดอ้ ย่างชดั เจน

วิธีการทางประวัติศาสตร์ มี ๕ ข้นั ตอน

ขั้นท่ี ๑ การกำหนดหัวข้อทจ่ี ะศกึ ษา

คือ การกำหนดคำถาม หรือ หวั ข้อเร่อื งท่ีสนใจต้องการศกึ ษาคน้ คว้าหาคำตอบ เชน่
- ความเปน็ มาของจังหวดั เชียงใหม่
- เคร่อื งแตง่ กายของคนในสมยั รัตนโกสินทร์
- วัดสำคญั ในจังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา
- ความเป็นมาของธงชาตไิ ทย

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี
ข้ันที่ ๒ การรวบรวมข้อมลู และหลกั ฐาน

คอื เมื่อกำหนดคำถามหรือหวั ขอ้ ทจี่ ะศึกษาแลว้ ขน้ั ตอ่ ไปคือ การรวบรวมขอ้ มูลเกี่ยวกบั เร่อื ง
ที่จะศึกษาจากหลักฐานประเภทตา่ ง ๆ

- หลกั ฐานชั้นตน้
- หลักฐานชนั้ รอง
- หลกั ฐานท่ีเปน็ ลายลกั ษณ์อักษร
- หลักฐานทไ่ี ม่เปน็ ลายลักษณอ์ กั ษร

ข้นั ท่ี ๓ การตรวจสอบข้อมลู และหลกั ฐาน

คอื การประเมินความนา่ เชอ่ื ถอื และความถกู ต้องของขอ้ มูลหลกั ฐานทรี่ วบรวมได้ว่า
- มีความนา่ เช่อื ถือหรอื ไม่ เป็นหลกั ฐานประเภทใด
- ขดั แยง้ กบั ขอ้ เท็จจริงหรอื ขัดแย้งกันเองหรอื ไม่
- ใครเป็นผ้เู ขียน ผเู้ ขียนมคี วามรใู้ นเรอื่ งนน้ั หรือไม่
- ผูเ้ ขยี นมีความเปน็ กลางหรอื นำความคิดเห็นของตนเองมาเขียน
- มแี หลง่ อ้างองิ ข้อมลู หรือไม่

ข้นั ที่ ๔ การสรุปความรู้

คือ การนำขอ้ มลู ท่ีผา่ นการตรวจสอบแล้วมาทำการศกึ ษาเน้ือหาและสรปุ ข้อมลู ท่รี วบรวมได้ เชน่
- เนื้อหาน้นั มเี ร่อื งราวความเป็นมาหรอื เหตุการณ์อยา่ งไร
-- มบี ุคคลใดบา้ งที่มสี ว่ นเก่ียวขอ้ ง
-- มปี ัจจัยใดท่กี ่อให้เกดิ เหตุการณด์ ังกลา่ ว
-- เหตุการณด์ งั กลา่ วก่อใหเ้ กดิ ผลอย่างไร
จากนน้ั นำความรูท้ ไี่ ดม้ าสรปุ เป็นเรือ่ งราว โดยการเรยี งลำดบั เหตุการณต์ ามชว่ งเวลาก่อนหลังหรอื
ตามประเดน็ หัวเรอื่ ง

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา
สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาปทุมธานี
ขน้ั ที่ ๕ การนำเสนอ

คือ การนำเรื่องราวที่ได้ มาเรียบเรียงเพื่อนำเสนอในรปู แบบตา่ ง ๆ เช่น
- การเขยี นเรียงความ
- การเล่าเร่อื ง
- การจัดนิทรรศการ เปน็ ต้น
โดยนำเสนอความคดิ เหน็ อย่างเปน็ เหตเุ ป็นผล มหี ลักฐานอ้างอิงท่ีเชอ่ื ถือได้และนำเสนอด้วย
ความเป็นกลาง

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา
สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาปทมุ ธานี

ใบกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๑
การเรยี นท่บี ้านในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวตั ิศาสตร์ เร่ือง การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์

ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
วนั ท่ี ๑๗ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ ครผู ้สู อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนนั ท์

คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นศึกษาข้อมูลวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์แล้วตอบคำถามใหช้ ัดเจน ๑๐ คะแนน

วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ คอื ……………………………………………………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

ขน้ั ตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์มี ๕ ขนั้ ตอน

๑. การกำหนดหัวข้อทีจ่ ะศึกษา คอื ……………………………….……………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

๒. การรวบรวมขอ้ มูล คอื ……………………………..…………….……………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

๓. การตรวจสอบข้อมลู คือ ……………………………………….……………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

๔. การเรยี บเรยี งขอ้ มูล คอื …...…………………………………….……………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

๕. การนำเสนอขอ้ มูล คือ …...…………………………………….……………………..…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบความร้กู จิ กรรมการเรียนรู้ที่ ๒
การเรียนท่บี ้านในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวัติศาสตร์ เรอื่ ง การศกึ ษาเรื่องราวในทอ้ งถนิ่ โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ศิ าสตร์

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖
วันที่ ๒๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๔ ครผู ู้สอน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนนั ท์

๑.๒ การศึกษาเร่อื งราวในท้องถน่ิ โดยใช้วธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์

ทอ้ งถิ่นแต่ละแหง่ ลว้ นมปี ระวตั ิศาสตรห์ รือเรื่องราวตา่ ง ๆ เกดิ ข้นึ เชน่
- ประวตั กิ ารต้ังถ่นิ ฐานของคนในทอ้ งถิ่น
- เหตุการณส์ ำคัญทเ่ี กิดข้ึนในท้องถิ่น
- บุคคลสำคัญทีท่ ำประโยชน์ใหแ้ กท่ ้องถิ่น
- ประเพณแี ละวฒั นธรรมในทอ้ งถิ่น

การศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่นมีประโยชน์ คือ ทำให้คนในท้องถิ่นรู้จักและภาคภูมิใจใน
ท้องถนิ่ ของตนเอง รวมท้ังเขา้ ใจคนและสังคมในทอ้ งถน่ิ ไดด้ ียิ่งขนึ้

ตัวอย่าง การศกึ ษาเรื่องราวในหอ้ งถ่นิ

สะพานข้ามแม่นำ้ แคว จงั หวดั กาญจนบรุ ี

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

๑. การกาหนดหัวข้อท่จี ะศึกษา
สะพานข้ามแม่นำ้ แควสร้างข้ึนเมอ่ื ใด เพราะเหตุใด ?

๒. การรวมรวมขอ้ มลู และหลกั ฐาน

นกั เรียนทำการรวบรวมข้อมูล จากแหล่งข้อมูลตา่ ง ๆ เช่น
- ห้องสมุดโรงเรียน
- พพิ ธิ ภณั ฑส์ งคราม
- สะพานขา้ มแม่นำ้ แคว
- พ้ืนท่โี ดยรอบอนุสรณส์ ถานเกย่ี วกบั สงครามโลกคร้งั ที่ 2
- ขอ้ มูลจากกองจดหมายเหตุ หอสมดุ แหง่ ชาติ กทม. เปน็ ตน้
หลักฐานทเ่ี ป็นลายลักษณอ์ ักษร
- รายงานกองบัญชาการทหารสูงสุดเกี่ยวกับญี่ปุ่นที่เก็บไว้ในกองจดหมายเหตุ เช่น
เรื่องการสรา้ งทางรถไฟเชอ่ื มประเทศไทย-พม่า
- บันทึกของ นากามรู ะ อาเคโตะ ผู้บัญชาการกองทัพญ่ีปุน่ ประจำประเทศไทย
- หนังสือเรื่อง ประวัตศิ าสตรบ์ อกเล่า : สภาพของจงั หวัดกาญจนบุรใี นสมัยสงครามโลก
คร้งั ที่ 2 เขยี นโดย บุญรอด ชลารักษ์
- หนังสือเรอื่ ง ทางรถไฟสายไทย – พมา่ เขียนโดย โยชิกาวา โทรฮิ ารุ
- แผนทีจ่ ังหวัดกาญจนบรุ ี แสดงทต่ี ั้งสะพานขา้ มแมน่ ้ำแคว
หลักฐานทไี่ ม่เปน็ ลายลกั ษณอ์ กั ษร

- สะพานขา้ มแมน่ ้ำแคว
- ภาพถ่ายต่าง ๆ เกย่ี วกบั สะพานขา้ มแมน่ ำ้ แคว
- ภาพยนตร์ทีถ่ า่ ยทำเก่ยี วกบั สะพานขา้ มแมน่ ้ำแคว

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

๓. การตรวจสอบข้อมลู และหลกั ฐาน

โดยใชส้ ะพานขา้ มแมน่ ้ำแควเป็นตวั อยา่ งหลกั ฐาน

หลกั ฐานอะไร สะพานข้ามแม่นำ้ แคว

ใครเป็นผสู้ ร้าง กองกำลงั ทหารญี่ปุ่น

ทำการศกึ ษา ท่ีไหน สร้างท่ี ต.ท่ามะขาม อ.เมอื ง จ.กาญจนบรุ ี
หลักฐาน เมื่อใด เม่ือ พ.ศ. 2485
อย่างไร สร้างโดยเชลยศึกชาวตะวนั ตกและเอเชีย

เพราะเหตใุ ด เพ่อื นำกำลงั พลและส่งิ ของตา่ ง ๆ จาก

ประเทศไทยไปยังประเทศพม่า

นักเรียนศึกษาหลกั ฐานช้ินอ่นื ๆ ทร่ี วบรวมได้ โดยวิธใี นตัวอย่าง จากนั้นจึงเรม่ิ
ตรวจสอบ เช่น

- ผเู้ ขียนมีความรู้เรอื่ งราวเก่ียวกบั สะพานขา้ มแมน่ ้ำแควมากน้อยเพียงใด
- ขอ้ มลู ทเ่ี ขียนมีความนา่ เชอ่ื ถือเพยี งใด

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา
สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาปทุมธานี

๔. การสรปุ ความรู้

เมอ่ื ไดข้ ้อมลู หลกั ฐานตา่ ง ๆ แลว้ ให้นักเรียนศกึ ษาข้อมูลดงั กล่าว แล้ว
สรุปเป็นความรู้ ดงั น้ี

เหตกุ ารณ์ การสรา้ งสะพานข้ามแม่น้ำแคว

บคุ คลท่มี ีสว่ นเก่ยี วข้อง ชาวไทย ชาวญีป่ นุ่ และเชลยศึกชาติตา่ ง ๆ

ปัจจยั ท่กี ่อให้เกิดเหตกุ ารณ์ 1. การสู้รบระหวา่ งญี่ปนุ่ กับฝ่าย
สัมพนั ธมติ รในสงครามโลกคร้ังที่ 2
ผลทเี่ กิดขึ้น 2. ญป่ี นุ่ ต้องการเดนิ ทัพจากประเทศไทยไป
1. รถไฟสามารถแลน่ ขา้ มแมน่ ำ้ แควไป ยงั ประเทศพม่า
ได้
2. เชลยศกึ ไดร้ ับความลำบาก

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา
สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

๕. การนำเสนอข้อมลู

เมอ่ื จัดลำดับขอ้ มลู แล้ว ใหน้ กั เรียนนำเสนอเรื่องราว เช่น การเขยี นเรียงความ
จดั นิทรรศการ โดยให้มสี าระตอนหน่ึงเป็นการตอบหัวขอ้ ทกี่ ำหนดไว้

หวั ข้อท่ีกำหนด : สะพานขา้ มแมน่ ำ้ แควสรา้ งขน้ึ เมอ่ื ใด เพราะเหตใุ ด
จากการศึกษาประวัติศาสตร์ของสะพานข้ามแม่น้ำแคว ทำให้ทราบว่า
สะพานขา้ มแมน่ ้ำแควสรา้ งขน้ึ เมอ่ื พ.ศ. 2485 ในชว่ งสมยั สงครามโลกครั้งท่ี 2 โดย
กองทัพญี่ปุ่นได้เกณฑ์เชลยศึกมาสร้างสะพานข้ามแม่น้ำแคว เพื่อเข้าไปยังประเทศ
พมา่

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา
สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี ๒
การเรยี นท่บี ้านในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวัตศิ าสตร์ เร่ือง การศกึ ษาเร่อื งราวในทอ้ งถ่นิ โดยใชว้ ิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์

ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖
วันท่ี ๒๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ครผู ูส้ อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนเลอื กคำไปเติมลงในชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง ๑๐ คะแนน

วัดพระแก้ว กรุงเทพมหานคร เปรยี บเทียบข้อมลู ทรี่ วบรวมได้ วา่ มีความถกู ต้องและนา่ เชอ่ื ถือหรือไม่

ประวัตคิ วามเปน็ มาของพระแก้วมรกต สอบถามจากผรู้ ู้ ห้องสมดุ อินเทอร์เน็ต

ออกมาเลา่ เรื่องหนา้ ช้ันเรียน นำข้อมูลมาจัดเปน็ หมวดหมู่ แล้วเรียงลำดบั เหตกุ ารณต์ ามชว่ งเวลาที่เกดิ ข้นึ

แบบบนั ทกึ เรื่องราวในจงั หวัด

๑. สถานทส่ี ำคญั ในจงั หวัดของฉัน _______________________________________________________________________
๒. คำถามท่ีอยากรู้ คือ _________________________________________________________________
๓. รวบรวมข้อมูลโดยวธิ ีการ _____________________________________________________________
๔. ตรวจสอบขอ้ มลู โดยวิธี ______________________________________________________________
๕. จดั ลำดับข้อมลู โดยวธิ ี _______________________________________________________________
๖. นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกบั ชุมชน __________________________________________________________

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา
สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

ใบความร้กู จิ กรรมการเรยี นรู้ที่ ๓
การเรยี นทบี่ ้านในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวัติศาสตร์ เรื่อง หลักฐานที่ใชใ้ นการศกึ ษาประวัตศิ าสตรไ์ ทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖

วันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครูผ้สู อน นางสาววินทั ดา ยะปะนันท์

หลกั ฐานทใี่ ช้ศึกษาเหตุการณส์ ำคัญใน
ประวตั ศิ าสตร์ไทยสมยั รัตนโกสินทร์

2.1 หลักฐานในการศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์ไทย

สมัยรัตนโกสินทร์ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ คือ สิ่งที่ให้ความจริง ข้อเท็จจริง หรือ รายละเอียดที่มี

ประโยชน์ต่อการศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ แบ่ง
ออกเปน็ 2 ประเภท

1. หลักฐานท่เี ป็นลายลักษณ์อกั ษร
2. หลักฐานที่ไมเ่ ป็นลายลักษณอ์ กั ษร

หลกั ฐานท่ีเปน็ ลายลักษณ์อักษร

หลักฐานประเภทนเ้ี ป็นหลกั ฐานท่ีใชใ้ นการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์มากทส่ี ุด เช่น

- จารกึ

- พงศาวดาร พงศาวดาร
- ตำนาน

- บนั ทกึ ในลกั ษณะต่าง ๆ คือ การบันทึกเรื่องราว เหตุการณ์และพระราชกรณียกิจขอพระมหากษัตริย์
รวมทั้งความเป็นไปของอาณาจักร เนอ้ื หาในพงศาวดาร

ส่วนใหญจ่ งึ เปน็ เร่อื งราวท่เี กย่ี วขอ้ งกบั ชนชั้นปกครอง เช่น

- พงศาวดารกรุงรัตนโกสนิ ทร์รชั กาลตา่ ง ๆ ซงึ่ มขี ้อมลู ทท่ี ำให้

ทราบเหตุการณ์บ้านเมอื งในยุคนั้น ๆ

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา
สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

จารึก

คือ หลกั ฐานทเ่ี ขยี นขนึ้ เพอื่ บนั ทึกเหตกุ ารณห์ รอื เรื่องราวในสงั คม โดยผ้จู ารกึ มจี ดุ ม่งุ หมายในการ
บันทึกเพ่อื บอกเล่าเรื่องราวต่าง ๆ ทส่ี ำคญั ลงในวสั ดุท่มี คี วามคงทนถาวร เช่น

- แผน่ ไม้
- แผน่ อิฐ
- แผน่ ศิลา
- แผ่นโลหะ
- แผ่นกระเบอ้ื ง เป็นต้น
จารึก ถือเป็นหลกั ฐานชัน้ ต้น ประเภทลายลกั ษณ์อกั ษรทีเ่ กา่ แก่และน่าเช่อื ถอื เพราะเปน็ การเขยี นหรอื
จารึกขนึ้ ครง้ั เดยี ว ไมม่ กี ารคัดลอกแก้ไข จารึกทีส่ ำคัญในสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ได้แก่

- จารึกวัดโพธ์ิ ซ่ึงจารลงบนแผ่นหินอ่อน ถอื ว่าเป็นหลกั ฐานในการศึกษาประวตั กิ ารแพทย์แผนไทยท่ี
สำคญั

จาร คือ การใชเ้ หลก็ แหลมเขียนลงบนใบลานหรือศิลาให้เปน็ ตวั หนังสอื

ตานาน

คือ เรื่องราวที่เล่าสืบต่อกันมา ภายหลังจึงได้มีการจดบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร เรื่องในตำนานอาจถูก
เพิ่มเติมดัดแปลงไปจากเดิม เช่น การเพิ่มเรื่องปาฏิหาริย์เข้าไปเพื่อให้เกิดความศักดิ์สิทธิ์หรือสนุกสนาน เรื่องราวจาก
ตำนานจงึ มคี วามคลาดเคลือ่ นในเรอ่ื งเนื้อหาหรอื เวลา
แต่ตำนานมีประโยชนท์ ี่ไดใ้ หร้ ่องรอยเรื่องราวตา่ ง ๆ ทเี่ กี่ยวข้องกับประวัตศิ าสตร์ เช่น

- ประวัตทิ อ้ งถิน่
- ศาสนสถาน
- บุคคลสำคญั
- วิถีชวี ิตของผูค้ น ความคิด ความเชอื่ ของคนในอดตี
การนำตำนานมาใช้เป็นหลักฐาน จึงควรระมดั ระวงั
และควรตรวจสอบกบั หลกั ฐานอนื่ ๆ

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

เอกสารราชการ เชน่ บนั ทึกลักษณะต่าง ๆ

- สนธิสญั ญา

- แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ

- บันทึกการประชุมราชการ

- เอกสารเก่ยี วกบั แผนการปฏริ ูปการบริหารการปกครองแผ่นดิน ในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้

เจา้ อยูห่ ัว (รชั กาลท่ี 5)

บนั ทึกเหตกุ ารณ์ ซงึ่ อาจเป็นบนั ทกึ ส่วนตวั ของบุคคลสำคัญในลกั ษณะของบันทกึ ความทรงจำหรอื จดหมาย ซง่ึ มี

เรื่องราวเก่ยี วกับบุคคล สถานทห่ี รือเหตุการณ์บ้านเมืองในอดีตทีผ่ ูเ้ ขียนไดม้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ งหรือพบเห็นดว้ ยตนเอง เช่น

- พระราชนิพนธ์ไกลบ้าน ในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยู่หัว เม่อื พ.ศ. 2450 ทีส่ ามารถนำมา

ศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยรตั นโกสินทรย์ คุ ปรบั ปรุงประเทศ

- บันทกบุคคลในคณะราษฎร ทมี่ ปี ระโยชน์ในการศึกษาการเปลี่ยนแปลงการปกครองของไทย พ.ศ. 2475

- บันทกึ ของชาวตา่ งชาติทีเ่ ดนิ ทางเขา้ มาประเทศไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ เช่น บันทกึ ของสังฆราชปาเลอกวั

อยา่ งไรกต็ าม การศึกษาเหตกุ ารณ์โดยศกึ ษาจากบนั ทึกเหตุการณ์สว่ นบคุ คลเพยี งอยา่ งเดยี วอาจได้รับขอ้ มลู ท่ีคลาดเคล่อื น

เนอ่ื งจากมีขอ้ เท็จจรงิ ซง่ึ มาจากความคดิ เห็นส่วนตวั ของผู้บนั ทึก ดังนนั้ ผู้ทำการศกึ ษาคน้ ควา้ จึงตอ้ งตรวจสอบกับหลกั ฐาน

อื่น ๆ

หลกั ฐานทเ่ี ป็นลายลักษณอ์ กั ษร

เช่น
- สถานท่ีสำคัญ โบราณวัตถุ
- เคร่อื งมือเคร่ืองใช้
- อนสุ าวรียต์ า่ ง ๆ
- ภาพวาด ภาพถ่าย ภาพยนตร์
- เพลงพ้ืนบ้าน การแสดงโขน
- คำบอกเลา่
หลักฐานทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญต่อการศึกษาเรื่องราวในอดีต ถ้านักเรียนรวบรวมหลักฐานทาง

ประวัติศาสตร์ในสมัยรัตนโกสินทร์ ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่นักเรียนศึกษาค้นคว้า จะทำให้นักเรียนมีความรู้เรื่อง
ประวตั ศิ าสตรใ์ นยุคนน้ั ดีข้นึ

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบกิจกรรมการเรยี นรู้ที่ ๓
การเรยี นที่บ้านในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวตั ศิ าสตร์ เร่อื ง หลักฐานทใี่ ช้ในการศึกษาประวัตศิ าสตรไ์ ทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

วนั ที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครผู สู้ อน นางสาววินทั ดา ยะปะนนั ท์

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนบอกความหมายของหลักฐานทเ่ี ปน็ ลายลักษณ์อกั ษรและ ๑๐ คะแนน
หลักฐานทไ่ี ม่เป็นลายลักษณ์อักษร พร้อมยกตัวอย่าง และตกแต่งใหส้ วยงาม

หลักฐานทเี่ ปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร คือ …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

หลกั ฐานที่ไมเ่ ปน็ ลายลักษณ์อักษร คือ ………………..……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ตัวอยา่ งหลกั ฐานทีเ่ ป็นลายลักษณ์อักษร ตวั อย่างหลกั ฐานที่ไม่เป็นลายลักษณ์อกั ษร

……………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………...

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาปทมุ ธานี

ใบความรกู้ ิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๔
การเรยี นท่บี า้ นในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวัตศิ าสตร์ เรื่อง แหลง่ ขอ้ มลู ในการศึกษาประวตั ิศาสตรไ์ ทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์

ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
วนั ที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

๒.๒ แหลง่ ขอ้ มลู ในการศกึ ษาประวัติศาสตรไ์ ทยสมัยรตั นโกสินทร์

แหล่งข้อมูล คือ ที่ซึ่งมีหลักฐานประวัติศาสตร์ ทั้งที่เป็นหลักฐานประเภทลายลักษณ์อักษร และ
หลกั ฐานทไี่ มเ่ ป็นลายลักษณอ์ ักษร แหล่งขอ้ มูลสำหรบั ศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์ไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์

- หอ้ งสมุด หอสมุดแห่งชาติ
- ศาสนสถาน โบราณสถาน โบราณวตั ถุ
- พิพธิ ภัณฑ์ เป็นตน้

หอ้ งสมดุ แหลง่ ข้อมลู ท่ีนักเรียนสามารถศึกษาประวตั ศิ าสตรส์ มัยรัตนโกสนิ ทร์ที่ใกล้ตัวท่ีสุด คอื

- ห้องสมุดของโรงเรยี น
- ห้องสมดุ ประชาชน
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั
- ห้องสมุดศาลากลางจงั หวัด
นอกจากนยี้ งั มีหอ้ งสมดุ เอกชน เช่น
- ห้องสมุดวังวรดศิ ทใี่ หข้ ้อมูลเก่ยี วกับพระประวัตแิ ละผลงานในสมเดจ็ ฯ กรมพระยาดำรงราชานภุ าพ
- ห้องสมุดสยามสมาคม ที่รวบรวมหนังสือเอกสารต่าง ๆ รวมทั้งเอกสารวัฒนธรรม ศิลปะ และ
ประวัติศาสตร์ไทย
ห้องสมุดเหล่านี้เป็นแหล่งข้อมูลที่สามารถใช้ในการค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ไทยสมัย
รัตนโกสนิ ทรไ์ ด้เป็นอยา่ งดี

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

หอสมดุ แหง่ ชาติ ในหอสมดุ แหง่ ชาติมหี นงั สือเกย่ี วกบั ประวัตศิ าสตร์ไทยในสมยั รตั นโกสินทร์เป็นจำนวนมาก

นอกจากนยี้ งั มี หอจดหมายเหตุ ทีเ่ ก็บเอกสารประวตั ิศาสตร์ช้นั ต้นไว้โดยเฉพาะและเกบ็ รวบรวมข้อมูล
ในรูปแบบไมโครฟิลม์ แผน่ เสียง แถบบันทึกเสียง และภาพยนตร์ไวด้ ้วย

ศาสนสถาน

เช่น - วัด
. - มัสยดิ

- โบสถ์
ซงึ่ เปน็ แหลง่ ข้อมูลสำคญั ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีใช้ศึกษาเร่ืองราวในสมัยต่าง ๆ เน่ืองจากศาสนสถานเป็น
ศูนย์รวมของกลุ่มคนในชมุ ชนที่มีการส่ังสมศิลปวิทยาการ ทั้งทางด้านสถาปัตยกรรม จิตรกรรม ประติมากรรม
วรรณกรรม และพธิ ีกรรม

พิพิธภณั ฑ์ เป็นแหล่งข้อมูลที่รวบรวมหลักฐานเกี่ยวกับการดำรงชีวิต วัฒนธรรม ประเพณีและผลงานทางศิลปะ

เชน่ - พิพิธภัณฑสถานแหง่ ชาติ ทีก่ รุงเทพมหานครหรือท่ีจังหวัดตา่ ง ๆ
- พพิ ธิ ภัณฑข์ องหน่วยงาน
- พพิ ิธภณั ฑ์ของเอกชน

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาปทมุ ธานี

โบราณวัตถแุ ละโบราณสถาน

¶ เป็นแหลง่ ข้อมลู ทีส่ ำคัญสำหรบั การศึกษาประวัติศาสตร์ชาติสมัย
รตั นโกสนิ ทร์ เชน่

- หลวงพอ่ โต หรือ พระพุทธไตรรตั นนายก วดั กลั ยาณมิตรวรมหาวิหาร
- เรือพระราชพิธี ทกี่ องเรือพระราชพธิ ี
- ตึกเกา่ ในจงั หวัดภูเกต็ ทส่ี รา้ งขนึ้ ในสมยั รัตนโกสนิ ทร์

ทบทวนความรู้
หลักฐานท่เี ป็นลายลกั ษณ์อกั ษร คือ หลกั ฐานทีม่ ีการบนั ทึกเปน็ ลายลักษณ์อักษรบอกเล่าเร่ืองราว
ต่างๆ ได้แก่ ศลิ าจารกึ พงศาวดาร ใบลาน จดหมายเหตุ วรรณกรรม ชวี ประวตั ิ หนังสือพิมพ์ วารสาร
หลกั ฐานที่ไม่เปน็ ลายลักษณ์อกั ษร คอื ส่ิงที่มนุษย์สร้างขน้ึ ทัง้ หมดที่ไม่เปน็ ลายลักษณ์อักษร ได้แก่
สิ่งกอ่ สร้าง โบราณสถาน โบราณวตั ถุ ศิลปการแสดง คำบอกเล่า นาฏศลิ ป์ ตนตรี จิตรกรรม ฯลฯ

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี ๔
การเรยี นที่บ้านในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวตั ศิ าสตร์ เรื่อง แหล่งขอ้ มูลในการศึกษาประวตั ิศาสตร์ไทยสมัยรตั นโกสินทร์

ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
วันที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครูผสู้ อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

คำช้แี จง ให้นกั เรียนสรปุ ความรู้เรือ่ ง แหลง่ ข้อมลู ในการศึกษาประวตั ศิ าสตร์ไทย ๑๐ คะแนน

สมัยรตั นโกสนิ ทร์ เปน็ แผนผงั ความคิด ตกแตง่ ระบายสีให้สวยงาม

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

ใบความรู้กิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๕
การเรยี นท่ีบา้ นในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวัตศิ าสตร์ เรอ่ื ง ข้อมูลทีไ่ ด้จากหลักฐานประวตั ิศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖

วันที่ ๑๕ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครูผูส้ อน นางสาววนิ ทั ดา ยะปะนนั ท์

๒.๓ ขอ้ มูลท่ีได้จากหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์

นักเรียนเคยเรียนมาแล้วว่า หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ให้ข้อมูลกับผู้สืบค้น ทั้งความ
จริงและขอ้ เทจ็ จรงิ

ความจริง หมายถึง ขอ้ มูลผ่านการตรวจสอบและได้รับการยอมรับวา่ เป็นจริง เชอื่ ถอื ได้

ข้อเท็จจริง หมายถึง ข้อมูลที่ยังไม่ได้มีการตรวจสอบ และจะมีทั้งความคิดเห็น ข้อ
สันนษิ ฐาน ความเทจ็ ความจรงิ ปะปนอยู่รวมกนั

ตัวอยา่ งบางตอน จากพระราชนพิ นธ์ ไกลบา้ น

“.....การที่จะออกจากสิงคโปร์แลออกจากปีนังนั้นเป็นแล้วแต่จะ
โปรดทง้ั น้ัน จะให้เรอื ออกเมือ่ ไรกไ็ ด้ แต่เราจะต้องเกรงใจเขา บอกแต่เวลา
ที่เราจะต้องการ คือต้องการเวลาแต่ 4 โมงเช้า ไปถึง บ่าย 2 โมง แกจึง
กะจะออกจากสิงคโปร์บ่าย 4 โมง ถึงปีนังวันศุกร์ 10 ทุ่ม ลงมือบรรทุก
ของบ่าย 4 โมง จึงจะออก ถ้าเราจะโย้ให้แกไปออกตอนค่ำก็ได้ แต่เห็นว่า
พอแลว้ จงึ ได้ตกลงกันเชน่ น้นั ”

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

จำแนกข้อมลู จากหลกั ฐานวา่ ขอ้ ความใดเป็นความจริงและขอ้ เทจ็ จรงิ

ความจรงิ

พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอยู่หวั มีพระราชประสงคใ์ ห้เรอื ออกเวลา
ใดเวลาหนง่ึ ระหว่างเวลา 4 โมงเชา้ ไปถึงเวลาบ่าย 2 โมง (10.00 น. – 14.00 น.)

ขอ้ ความน้ีเปน็ ความจรงิ เพราะปรากฏข้อความอยู่ในพระราชนิพนธ์ไกลบ้าน
ซึ่งพระองคเ์ ปน็ ผู้บนั ทกึ เอง

ข้อเทจ็ จริง

กัปตันเรือได้กำหนดเวลาออกเรือ เวลาบ่าย 4 โมง และคาดว่าจะไปถึงปีนัง
ในวันศุกร์ เวลา 10 ทุ่ม ที่จัดว่าเป็นข้อเท็จจริงเนื่องจากเรืออาจไม่ได้ออกตรงเวลา
และไปไม่ถึงปนี ังตามเวลาที่กำหนดไวก้ ็ได้

ข้อเท็จจริงอาจเป็นความจริงได้ ถ้ามีหลักฐานอื่นมาสนับสนุน เช่น มี
หลักฐานว่ากัปตันเรือออกเรือตามกำหนดและถึงเวลาตามกำหนด ข้อเท็จจริงนี้จึง
จะเป็นความจรงิ

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาปทุมธานี

ใบกิจกรรมการเรยี นรู้ที่ ๕
การเรยี นท่ีบ้านในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวตั ศิ าสตร์ เร่ือง ข้อมูลทีไ่ ด้จากหลักฐานประวัติศาสตร์ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖

วนั ที่ ๑๕ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววินทั ดา ยะปะนนั ท์

๑๐ คะแนน

ลองทำดู

๑ ความจริง คือ ……………………….. ๒ ขอ้ เท็จจรงิ คือ …………….…………………….

…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

…………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา
สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาปทุมธานี

ใบความรกู้ จิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี ๖
การเรียนท่บี ้านในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวตั ศิ าสตร์ เรือ่ ง ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

วนั ที่ ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครผู สู้ อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนนั ท์

ภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้

ประเทศภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ตั้งอยู่ในเขตซีกโลกทางทิศ เหนือ ใน
ทวีปเอเชีย ต้ังอยู่ระหว่างประเทศ จีน และประเทศอินเดีย อาณาเขตตดิ ต่อของ
ประเทศภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใตค้ ือ
ทิศเหนือ ติดต่อกบั ประเทศ ประเทศจีน
ทิศตะวันออก ตดิ ตอ่ กับ มหาสมุทรแปซิฟกิ
ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ตอ่ กับประเทศอนิ เดยี บงั คลาเทศ และอ่าวเบงกอล
ทิศใต้ ติดต่อกบั มหาสมุทรอนิ เดีย
ภูมิประเทศที่ตั้งของประเทศไทยและเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ 1. พื้นที่ที่อยู่บนคาบสมุทร หรือ ที่เรียกว่า ผืน
แผ่นดินใหญ่ เป็นที่ตั้งของประเทศต่าง ๆ ได้แก่ ประเทศไทย เวียดนาม ลาว เมียน
มาร์ กัมพูชาและมาเลเซียตะวันตก (คาบสมุทรมลายู) 2. พื้นที่ที่เป็นหมู่เกาะ
ได้แก่ ประเทศฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ อินโดนีเซีย บรูไน ติมอร์-เลสเต และมาเลเซีย
ตะวนั ออก (ตอนเหนอื ของเกาะบอรเ์ นยี ว)

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี ๖
การเรยี นทบี่ า้ นในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวัติศาสตร์ เร่อื ง ภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

วนั ที่ ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครผู ู้สอน นางสาววินทั ดา ยะปะนนั ท์

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาปทมุ ธานี

ใบความรกู้ ิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี ๗
การเรียนทบ่ี า้ นในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วชิ า ประวัตศิ าสตร์ เรื่อง สมาชิกในอาเซียนใต้ ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖
วันท่ี ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครผู ูส้ อน นางสาววินัทดา ยะปะนนั ท์

สมาชิกสมาคมอาเซียนในปัจจุบนั

สมาชกิ 10 ประเทศ 2. เมยี นมา 3. กมั พชู า
1. มาเลเซยี 5. ไทย 6. สงิ คโปร์
4. ลาว 8. บรูไนดารสุ ซาลาม 9. ฟลิ ปิ ปินส์
7. เวยี ดนาม

10. อนิ โดนเี ซยี

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๗
การเรยี นที่บา้ นในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวัติศาสตร์ เรื่อง สมาชกิ ในอาเซียน ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
วนั ที่ ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ครผู ้สู อน นางสาววินทั ดา ยะปะนันท์

คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามใน https://wordwall.net/play/19509/709/296 ใหถ้ กู ต้องแล้ว

แคปหนา้ จอคะแนนส่งครใู นอัลบ้มั

ที่มา https://wordwall.net/play/19509/709/296

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาปทมุ ธานี

ใบความรู้กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ ๘
การเรียนที่บา้ นในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วชิ า ประวัติศาสตร์ เรอ่ื ง กลุ่มประเทศอาเซยี น ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖
วนั ท่ี ๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววินัทดา ยะปะนนั ท์

สัญลักษณข์ องอาเซยี น คือ ตน้ ขา้ วสเี หลือง 10 รวง
มัดรวมกันไว้ หมายถึง ประเทศสมาชิกรวมกันเพ่ือ
มิตรภาพ และความเป็นน้ำหนง่ึ ใจเดยี วกนั
สีน้ำเงิน หมายถงึ สันติภาพและความมั่นคง
สีแดง หมายถึง ความกลา้ หาญและความก้าวหนา้
สีขาว หมายถึง ความบริสทุ ธิ์
สีเหลือง หมายถงึ ความเจริญรงุ่ เรอื ง

สมาคมประชาชาตแิ หง่ เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้
Association of South East Asian Nations:ASEAN

ผู้คดิ ริเรม่ิ ก่อตัง้ อาเซียน นายถนดั คอร์มนั
เปน็ ชาวไทย

สมาชิกกอ่ ต้งั

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบกิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๘
การเรียนทีบ่ ้านในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวัติศาสตร์ เรือ่ ง กลุ่มประเทศอาเซียน ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
วันที่ ๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ครูผสู้ อน นางสาววนิ ทั ดา ยะปะนนั ท์

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบความรกู้ ิจกรรมการเรียนรู้ท่ี ๑๐
การเรยี นทีบ่ า้ นในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวัตศิ าสตร์ เร่อื ง ประเทศเพอ่ื นบา้ น เมียนมาร์ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

วนั ที่ ๑๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ ครูผ้สู อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

สัตว์ : เสอื โคร่ง ประเทศเมยี นมาร์ ดอกไม้ : ดอกประดู่

ขอ้ มูทว่ั ไปประเทศเมยี นมาร์

ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ เป็นที่ราบสูงด้านตะวันออก ภูเขาติดด้านตะวนั ตก ทีร่ าบตอนกลาง ทิวเขาและชายฝัง่

ทะเลตอนใต้

ลกั ษณะภูมอิ ากาศ ตง้ั อยูเ่ ขตมรสุมเหมือนประเทศไทยมีอากาศแบบอบอนุ่ มี 3 ฤดู

มเี นอ้ื ท่ี 678,034 ตารางกิโลเมตร

ประชากรประมาณ 56 ล้านคน เปน็ เชือ้ สาย พมา่ กะเหร่ียง จนี มอญ ยะไข่ สว่ นใหญ่นบั ถอื ศาสนา

พทุ ธ

เมอื งหลวง คือ เนปิดอร์ ภาษาราชการ ภาษาพมา่

ประเทศเมยี นมารเ์ คยอยู่ภายใตก้ ารปกครองของอังกฤษ

รูปแบบการปกครองปจั จบุ นั แบบประธานนาธิบดี มีประธานาธิบดี เปน็ ประมขุ

สนิ คา้ สง่ ออก ก๊าซธรรมชาติ ส่ิงทอ ไม้ซุง สนิ ค้าประมง ข้าว ยาง อัญมณี

สนิ คา้ นำเขา้ ได้แก่ เครื่องจักรกล น้ำมันดบิ

ทรพั ยากร น้ำมนั ไม้ ดบี กุ สงั กะสี เหล็ก และก๊าซธรรมชาติ

นโยบายทางเศรษฐกจิ สง่ เสริมการลงทุนสำรวจขดุ เจาะก๊าซธรรมชาตจิ ากตา่ งชาติ การทอ่ งเท่ยี ว

ประเทศเมยี นมารต์ งั้ อยทู่ างทศิ เหนือจนถึงทางทศิ ตะวันตก ของประเทศไทย

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา
สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๑๐
การเรยี นท่บี ้านในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวัตศิ าสตร์ เรอ่ื ง ประเทศเพอ่ื นบ้าน เมียนมาร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖

วนั ที่ ๑๙ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ครผู ้สู อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบความรู้กิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๑๑
การเรียนทบี่ ้านในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวัตศิ าสตร์ เรอื่ ง ประเทศเพ่ือนบ้าน ลาว ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
วนั ที่ ๒๖ สิงหาคม ๒๕๖๔ ครผู สู้ อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนนั ท์

ประเทศลาว

ดอกลีลาวดี ชา้ งอนิ เดีย

ขอ้ มูลทว่ั ไปประเทศลาว

ลกั ษณะภูมปิ ระเทศ ไมม่ ที างออกสู่ทะเล พ้นื ทส่ี ว่ นใหญ่เป็นภูเขาและท่รี าบสงู มที ่ีราบอยูต่ อนกลางของประเทศ

ลกั ษณะภูมอิ ากาศ มอี ากาศคล้ายภาคเหนือและอสี านของไทย และมี 3 ฤดู เนอ้ื ท่ี 236,799 ตารางกโิ ลเมตร

ประชากรประมาณ 7 ล้านคน เป็นเช้ือสายลาว สว่ นใหญน่ บั ถอื ศาสนา พุทธ

เมอื งหลวง คอื เวยี งจันทน์ ประเทศลาวเคยอยภู่ ายใตก้ ารปกครองของประเทศ ฝรงั่ เศส

รูปแบบการปกครองปจั จบุ นั ระบอบสงั คมนิยมคอมมวิ นสิ ต์ ภาษาราชการ ภาษาลาว

สนิ คา้ สง่ ออก คอื ไมซ้ ุง ไมแ้ ปรรูป สนิ แร่ ข้าวโพด ใบยาสูบ กาแฟ เสอื้ ผา้ สำเรจ็ รปู

สนิ คา้ นำเขา้ อาหาร ผ้า รถจกั รยานยนต์ เครื่องไฟฟา้ เครอ่ื งจกั รกล สารเคมี

ทรพั ยากร ปา่ ไม้ ยิปซมั ดบี ุก ถา่ นหิน อญั มณี แหล่งนำ้ ผลิตไฟฟา้

อตุ สาหกรรมในประเทศ อตุ สาหกรรมพลงั งานไฟฟ้า ผลิตซเี มนตแ์ ละเหลก็

นโยบายทางเศรษฐกจิ สง่ เสรมิ การลงทุนจากต่างชาติ

ประเทศเมียนมารต์ ง้ั อยทู่ างทิศ เหนือจนถึงทาง
ทศิ ตะวันออก ของประเทศไทย

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี ๑๑
การเรียนที่บ้านในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวตั ศิ าสตร์ เรอ่ื ง ประเทศเพื่อนบ้าน ลาว ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
วนั ท่ี ๒๖ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ครผู ู้สอน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนนั ท์

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา
สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาปทมุ ธานี

ใบความรู้กจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี ๑๒
การเรียนทบี่ า้ นในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวัติศาสตร์ เรอ่ื ง ประเทศเพอ่ื นบา้ น กัมพชู า ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
วันท่ี ๒ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครูผูส้ อน นางสาววนิ ทั ดา ยะปะนนั ท์

วดิ ีโอ เรือ่ ง สงั คมศึกษา : อาเซียน (กัมพชู า) จาก https://youtu.be/2hZsAktkbwQ

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา
สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ี ๑๒
การเรยี นท่บี า้ นในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)

วชิ า ประวัตศิ าสตร์ เรอ่ื ง ประเทศเพอ่ื นบ้าน กมั พูชา ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
วนั ที่ ๒ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครูผสู้ อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามใน https://wordwall.net/th/resource/19641176 ให้ถูกต้อง แลว้ แคปหนา้ จอคะแนน
สง่ ครูในอลั บั้ม

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา
สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบความรู้กิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๑๓
การเรยี นทบี่ า้ นในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวัตศิ าสตร์ เรอื่ ง ประเทศเพือ่ นบ้าน มาเลเซีย ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖
วนั ที่ ๙ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววนิ ทั ดา ยะปะนนั ท์

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา
สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาปทุมธานี

ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ ๑๓
การเรียนทีบ่ า้ นในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วชิ า ประวัติศาสตร์ เรอ่ื ง ประเทศเพื่อนบ้าน มาเลเซีย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
วันท่ี ๙ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววินัทดา ยะปะนนั ท์

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนตอบคำถามใน https://wordwall.net/play/21347/367/327 ให้ถูกต้อง แลว้ แคปหน้าจอ
คะแนนส่งครูในอัลบม้ั

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัมนธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาปทุมธานี

ใบความรู้กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ ๑๔
การเรียนทบี่ า้ นในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวตั ศิ าสตร์ เรอื่ ง ๓ เสาหลักแห่งประชาคมอาเซียน ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖

วนั ท่ี ๑๖ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครูผ้สู อน นางสาววินัทดา ยะปะนันท์

ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=ritjQ3VnxHg

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา
สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาปทุมธานี

ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ี ๑๔
การเรียนที่บ้านในสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วชิ า ประวตั ิศาสตร์ เรอื่ ง ๓ เสาหลักแห่งประชาคมอาเซียน ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

วันที่ ๑๖ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนแคปหน้าจอวิดโี อทนี่ กั เรยี นดูพร้อมตอบคำถามตอ่ ไปน้ี โดยพิมพล์ งบนหน้าจอวิดีโอที่นักเรียน
แคป(เขียนเฉพาะคำตอบ)

คำถาม
๑. ๓ เสาหลักของอาเซยี นมีอะไรบา้ ง
๒. ๘ อาชพี เสรีในอาเซยี นมอี าชพี อะไรบ้าง
๓. คำขวญั อาเซียน คือ

เดก็ ชายปด๊ื ป.6/0 เลขท่ี 0

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา
สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี

ใบความรู้กิจกรรมการเรยี นรู้ท่ี ๑๕
การเรียนที่บ้านในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวัติศาสตร์ เร่อื ง ความเหมือนและความแตกต่างของประเทศไทยและประเทศเพื่อนบ้าน

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ วันท่ี ๒๓ กันยายน ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

ASEAN

ความเหมอื นและความแตกตา่ งของประเทศไทยและประเทศเพ่อื นบา้ น

การปกครอง

ประเทศที่มีระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยท่ีมพี ระมหากษตั ริย์เป็นประมขุ ได้แก่ ประเทศไทย กมั พูชา มาเลเซยี
ประเทศที่มรี ะบอบการปกครองแบบประชาธปิ ไตยทม่ี ีประธานาธิบดีเปน็ ประมุข มีนายกรฐั มนตรเี ป็น หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ าร
ได้แก่ ประเทศ สิงคโปรแ์ ละตมิ อร์-เลสเต
ประเทศท่มี ีระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยที่มปี ระธานาธบิ ดเี ปน็ ประมขุ และเปน็ หวั หนา้ ฝา่ ย บรหิ าร ไดแ้ ก่
ประเทศพมา่ อนิ โดนเี ซียและฟิลิปปินส์
ประเทศทีม่ ีการปกครองระบอบสมบูรณาญาสิทธริ าชย์ คอื ประเทศบรไู น
ประเทศทป่ี กครองระบอบสังคมนยิ มคอื เวียดนามและลาว

เศรษฐกจิ ดา้ นทรพั ยากร

ประเทศในเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ที่มคี วามก้าวหน้าดา้ น ประเทศผลติ ขา้ วไดม้ าก คอื ประเทศ ไทย เวยี ดนามและลาว
เศรษฐกิจและอุตสาหกรรม ได้แก่ ประเทศ สงิ คโปร์ ประเทศทป่ี ลกู ยางพารามาก คือ มาเลเซยี ไทย และอินโดนเี ซีย
มาเลเซียและและบรูไน ประเทศท่ปี ลกู ปาลม์ น้ำมันมาก คอื มาเลเซีย ฟลิ ปิ ปินส์
ประเทศที่มีอาชพี เกษตรเปน็ พื้นฐานและกำลงั พัฒนา อนิ โดนเี ซยี และไทย
ภาคอุตสาหกรรม ไดแ้ ก่ ประเทศไทย เวียดนาม ประเทศทม่ี ีแรด่ บี ุกมาก คอื อนิ โดนีเซยี มาเลเซีย และไทย
อินโดนีเซยี และฟิลปิ ปินส์ ประเทศที่มีทรัพยากรป่าไมม้ าก คอื ลาว พม่า กมั พูชา
ประเทศท่ีต้องพ่งึ พาการเกษตรเป็นหลกั คอื ประเทศ และอินโดนเี ซยี
พม่า ลาว กมั พชู าและติมอร์-เลสเต ประเทศที่มนี ้ำมันมาก คอื บรูไน มาเลเซยี และอินโดนเี ซยี
ประเทศที่ทำการประมง คือ ทกุ ประเทศทำการประมง ยกเว้น
ลาว เพราะไมม่ ีพรมแดนติดทะเล

แผนการจ1ัด1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา
สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบกจิ กรรมการเรียนรู้ท่ี ๑๕
การเรียนท่บี า้ นในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)
วิชา ประวตั ศิ าสตร์ เรื่อง ความเหมือนและความแตกต่างของประเทศไทยและประเทศเพอื่ นบา้ น

ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ วนั ที่ ๒๓ กันยายน ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววินัทดา ยะปะนันท์

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา
สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาปทมุ ธานี

ความรกู้ จิ กรรมการเรียนรู้ท่ี ๑๖
การเรยี นท่บี ้านในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวตั ศิ าสตร์ เรอ่ื ง ทบทวนบทเรยี น ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖

วนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔ ครผู ้สู อน นางสาววนิ ัทดา ยะปะนันท์

ทม่ี า https://anyflip.com/kqrqp/ebgj/

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาปทมุ ธานี

ใบกจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ ๑๖
การเรยี นที่บ้านในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

วิชา ประวตั ิศาสตร์ เรื่อง ทบทวนบทเรยี น ประถมศึกษาปีท่ี ๖

วันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ ครูผู้สอน นางสาววนิ ทั ดา ยะปะนนั ท์

ที่มา https://wordwall.net/play/22540/083/716

แผนการจ1ดั 1ก1าaรaเaรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวมั นธรรม
โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาปทมุ ธานี