BUKU LOG KADET REMAJA SEKOLAH NAMA: NUR SHAHFIELA BINTI ISNADI NO.MATRIK: E20231031068 NAMA PENSYARAH: SHAHARUDIN BIN OTHMAN KUMPULAN: B
BIODATA NO. KAD PENGENALAN: NUR SHAHFIELA BINTI ISNADI TARIKH LAHIR: JANTINA: NO.TELEFON: NAMA: 050109-12-0168 09 JANUARI 2005 AGAMA: PEREMPUAN BANGSA: ISLAM MURUT ALAMAT: KG.4MURNI A, PETI SURAT 61, 89957 NABAWAN,SABAH. 014-9274548 KADET REMAJA SEKOLAH
KADET REMAJA SEKOLAH ISI KANDUNGAN SEJARAH UNIT BERUNIFORM KRS SEJARAH PENGASAS...............................................1 SEJARAH PENUBUHAN..........................................2 PERLEMBAGAAN PERTUBUHAN LAMBANG................................................................3 BENDERA KRS.........................................................4 COGAN KATA..........................................................4 VISI DAN MISI KRS.................................................5 LAGU KRS.................................................................5 IKRAR KRS...............................................................6 KEMAHIRAN SIMPULAN DAN IKATAN..................................7-13 ASAS PERTLONGAN CEMAS.........................14-23 KOMPAS DAN ORIENTEERING....................24-28 SENI PERKHEMAHAN....................................29-37
KADET REMAJA SEKOLAH SEJARAH UNIT BERUNIFORMKRS SEJARAH PENGASAS Kadet Remaja Sekolah diasaskan oleh Allahyarham Muhammad Thani bin Sha’aban. Beliau dilahirkan di Teluk Kumbar, Pulau Pinang pada 9 Disember 1963. Beliau merupakan anak bongsu daripada dua beradik dan mendapat pendidikan awal di SK Teluk Kumbar Pulau Pinang. Setelahh itu, Beliau meneruskan pendidikan menengah di Sekolah Menengah Raja Tun Uda, Pulau Pinang. Allahyarham merupakan seorang pelajar yang aktif dalam bidang kokurikulum. Beliau telah berjaya menamatkan pengajian di Maktab Perguruan Temenggung Ibrahim, Johor Bahru dalam Kursus Perguruan Asas sebelum melanjutkan pengajian ke Universiti Malaya dalam bidang Pendidikan Islam dan Sejarah. Beliau merupakan tokoh yang berjasa dalam bidang pendidikan apabila mencetuskan idea penubuhan Kadet Remaja Sekolah Malaysia(KRS). 1
KADET REMAJA SEKOLAH SEJARAH PENUBUHAN Kadet Remaja Sekolah (KRS) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani bin Sha’aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong, Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987. Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan pelajar-pelajar Islam SMRA (PERWIRA). Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan 1 dan 2. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang BERILMU, BERIMAN DAN BERAMAL, berakhlak mulia, bersemangat patriotik, dan berketerampilan selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah Wawasan 2020. Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan. Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD-DEEN) Bermula pada tahun 1989, beberapa buah sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Di antaranya ialah Sekolah Menengah Taman Tun Dr Ismail di bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani, Sekolah Menengah Seri Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar Bin Abdul Aziz dan Sekolah Menengah Agama Ma’ahad hamidiah, Kajang, Selangor di bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos 1993. 2
KADET REMAJA SEKOLAH PERLEMBAGAAN PERTUBUHAN LAMBANG BULAN DAN BINTANG: Agama islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia PERISAI: Benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat. DUA TANGAKAI PADI BERSILANG: resmi padi; berilmu dan berketerampilan serta matang dan rasional dalam tindakan. WARNA HIJAU: Alam sekitar yang sihat. BUKU YANG TERBUKA DAN REHAL: Peranan institusi pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu. WARNA PUTIH: Keikhlasan serta kesucian WARNA KUNING: Warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara Malaysia. WARNA MERAH: Keperwiraan dan sedia berjuang memepertahankan negara yang tercinta. 3
KADET REMAJA SEKOLAH BENDERA KRS Warna Hijau Melambangkan: Tunas muda/ remaja yang masih boleh dibentuk. Laluan hidup yang jelas untuk masa depan. Alam sekitar merupakan sebahagian daripada kurikulum KRS. COGAN KATA ILMU, IMAN, AMAL ILMU Asas keintelektualan dan keterampilan ahli KRS. IMAN Keimanan yang mendalam merupakan asas pembinaan diri. AMAL Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang berterusan merupakan natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri. 4
KADET REMAJA SEKOLAH Kadet Remaja Sekolah, Menuju satu ikatan bersaudara, Bersatu menjulang, keamanan Negara, Menjayakan ilmu, iman dan amal. Marilah kita membina peribadi, Membentuk insan yang kreatif, Ke arah kecemerlangan diri, Sepanjang masa yang berterusan. Remaja sambutlah cabaran, Menjadi bangsa Malaysia, Maju dan cemerlang, remaja berwawasan, Jangan kita lupa kepada pencipta. Remaja hayati budaya, Ilmu, iman dan amal, Kekalkan di hati dan jiwamu, Wawasan Kadet Remaja Sekolah. VISI DAN MISI KRS LAGU KRS Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak muliah, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke arah menjayakan wawasan 2020. 5
KADET REMAJA SEKOLAH IKRAR KRS BAHAWASANYA KAMI KADET REMAJA SEKOLAH MALAYSIA BERJANJI DAN BERSETIA AKAN MENYEMAI SEMANGAT PATRIOTIK TETAP BERDISIPLIN, BERAKHLAK MULIA BERILMU, BERIMAN DAN BERAMAL KAMI JUGA AKAN MEMUPUK SEMANGAT KEUSAHAWANAN, MENCINTAI ALAM SEKITAR MEMPUNYAI KETAHANAN MENTAL DAN FIZIKAL BERSEDIA BERKHIDMAT UNTUK MASYARAKAT DEMI AGAMA, BANGSA DAN NEGARA SERTA MENDUKUNG RUKUN AGAMA DAN RUKUN NEGARA SEPANJANG MASA KAMI MENJADI AHLI KADET 6
KADET REMAJA SEKOLAH KEMAHIRAN SIMPULAN DAN IKATAN 1. Simpulan buku sila (Reef Knot) Digunakan untuk menyambung dua utas tali yang sama besar. Mematikan ikatan pada bungkusan. Mematikan ikatan semasa membalut luka. Senang dibuka kembali. 2. Simpulan bunga keti Digunakan untuk menyambung dua utas tali yang tidak sama besar saiznya. 3. Simpulan bunga keti berganda Dibuat supaya sambungan yang dilakukan bertambah kuat dan tidak mudah terburai. 7
KADET REMAJA SEKOLAH 4. Simpulan tindih kasih Berguna untuk menyelamatkan seseorang dan menjerut. 5. Simpulan pulih Digunakan untuk menguatkan bahagian tali yang tidak kuat tanpa memotongnya. 6. Belit lucut (Highwayman’s Hitch Digunakan dalam aktiviti yang melibatkan panjat-memanjat ataupun mendaki. Digunakan semasa hendak turun dari pokok atau tempat tinggi. Dapat dilakukan pada batang dan dahan pokok atau batu yang sesuai. 8
KADET REMAJA SEKOLAH Lilit dua simpul ini boleh digunakan untuk: Mengikat perahu dan bot yang berlabuh. Mengikat tali pada tiang atau kayu. Mengikat hujung tali khemah pada pancangnya. 7. Lilit dua simpul 8. Lilit tindih kejab Digunakan untuk: Membuat tali yang kecil pada tali yang besar apabila ditarik songsang. Menarik tali besar. Contohnya apabila kapal ingin berlabuh di pelabuhan. 9. Simpul manuk (Clove Bitch) Digunakan untuk mengikat tali pada tiang atau balak. tidak mudah terburai dan kayu dapat ditarik atau diangkat ke tempat yang dikehendaki dengan selamat. Juga digunakan semasa memulakan dan mematikan ikat seraya dan ikat silang gunting. 1 9
KADET REMAJA SEKOLAH Digunakan untuk menyambung dua tali yang sama besar dan licin. Digunakan untuk menyambung tali kail yang licin. 11. Simpul abah-abah (Manharness Knott) 10. Simpulan himpit Digunakan untuk membuat tanjul ditengah-tengah tali. Digunakan dalam aktiviti panjat-memanjat . 12. Lilit pasdul Digunakan dalam aktiviti panjat-memanjat. Mengikat batang kayu kecil untuk membuat tangga. 10
KADET REMAJA SEKOLAH 13. Lilit balak Digunakan untuk mengikat tali pada kayu atau batang yang lebih besar saiznya. Ini bertujuan supaya kayu itu tidak licin atau mudah digerakgerakkan 14. Simpul bedah Digunakan untuk menyambungkan 2 utas tali yang sama besar. Penyambungan tali ini lebih selamat digunakan dan senang untuk diuraikan balik. Digunakan untuk mengikat bungkusan. 15. Simpul kerusi Digunakan bagi menurunkan orang yang sakit dari tempat tinggi atau menaikkan orang sakit ke atas. 1 11
KADET REMAJA SEKOLAH 16. Simpul simple noose Digunakan untuk membuat tanjul yang tidak boleh terjerut. Sangat berguna semasa menyelamatkan seseorang. Digunakan untuk menjerut leher binatang. 17. Ikat silang gunting Digunakan dalam aktiviti pioneering. Digunakan untuk menyambung dua batang tiang atau mengikat dua batang kayu. 18. Ikat seraya Digunakan semasa membina jambatan, menara dan aktiviti pioneering. Digunakan apabila kayu atau buluh itu bersudut tepat. 12
KADET REMAJA SEKOLAH 19. Ikat silang tungku Digunakan untuk membuat gajet dan menyambung kayu. 20. Lilit kacang Digunakan untuk mengikat kayu atau buluh semasa mengikat gajet. 21. Ikatan pengail Digunakan untuk mengikat tali pada gelung besi, kayu dan pancang. Kegunaan ikatan ini sama seperti simpul belit. Ikatan pengail lebih kuat dan selamat berbanding dengan simpul belit. 13
KADET REMAJA SEKOLAH ASAS PERTOLONGAN CEMAS 1. Heimlich Maneuver Prosedur pertolongan cemas untuk melepaskan halangan dari kerongkongan seseorang di mana tekanan kuat tiba-tiba dikenakan pada perut mereka, di antara pusat dan tulang rusuk. APA ITU HEIMLICH MANEUVER? PENILAIAN AWAL PESAKIT Danger Adakah anda dan pesakit terdedah kepada bahaya? Respon Adakah pesakit itu sedar? Airways Adakah salur udara terbuka dan tiada halangan? Breathing Adakah pesakit itu bernafas? Circulation Adakah nadinya berdenyut? 14
KADET REMAJA SEKOLAH 2.Dapatkan Kebenaran: Jika orang tersebut sedar, tanya jika mereka memerlukan bantuan anda. Jika mereka tidak boleh menjawab tetapi kelihatan panik dan tidak dapat bernafas, mulakan dengan segera. 3.Berdiri di Belakang Mangsa: Letakkan diri anda di belakang mangsa dan balutkan tangan anda di sekitar pinggang mereka. LANGKAH-LANGKAH HEIMLICH MANEUVER Kenalpasti Keadaan: Pastikan orang tersebut benar-benar tercekik. Tandatanda termasuk memegang leher, kesukaran bernafas, dan tidak mampu bercakap atau batuk. 1. Untuk Dewasa dan Kanak-kanak (Berumur Lebih dari 1 Tahun) 4.Kedudukan Tangan: Kepalkan satu tangan dan letakkan di bahagian tengah perut mangsa, di atas pusat dan di bawah tulang rusuk. 5.Pegang Kepalan Tangan: Dengan tangan yang satu lagi, pegang kepalan tangan anda. 6.Tekanan Ke Atas dan Ke Dalam: Dengan gerakan cepat, tarik kepalan tangan anda ke arah dalam dan ke atas. Lakukan tekanan ini beberapa kali sehingga objek yang menyekat saluran pernafasan terkeluar atau mangsa mula bernafas semula. 15
KADET REMAJA SEKOLAH Untuk Bayi (Di Bawah 1 Tahun) 1.Letakkan Bayi dalam Kedudukan yang Sesuai: Dudukkan diri anda dan letakkan bayi di atas lengan anda dengan muka menghadap ke bawah. Sokong kepala bayi dengan tangan anda. 2.Tepuk Belakang Bayi: Dengan tumit tangan yang lain, berikan 5 tepukan yang tegas tetapi lembut di belakang bayi, antara tulang belikat. 3.Putar Bayi: Jika objek masih belum keluar, putar bayi menghadap ke atas, tetap menyokong kepala dan leher. 4.Tekanan Dada: Gunakan dua atau tiga jari anda untuk memberi 5 tekanan yang cepat dan lembut di bahagian tengah dada, tepat di bawah puting. 5.Ulangi: Ulangi langkah-langkah tepukan belakang dan tekanan dada sehingga objek terkeluar atau bayi mula bernafas semula. 16
KADET REMAJA SEKOLAH 2.Cardiopulmonary resuscitation (CPR) APA ITU CARDIOPULMONARY RESUSCITATION (CPR) kombinasi antara tekanan dada dan pemberian nafas buatan yang bertujuan untuk memastikan aliran darah dan oksigen ke otak serta organ-organ penting yang lain, untuk mencegah kerosakan organ atau kematian. KOMPONEN UTAMA CPR Tekanan Dada (Chest Compressions) Memberikan tekanan berirama pada dada untuk membantu memompa darah ke seluruh tubuh Pemberian Nafas Buatan (Rescue Breaths) Menghembuskan udara ke dalam paru-paru mangsa untuk memberikan oksigen. LANGKAH-LANGKAH ASAS CPR Periksa Keselamatan: Pastikan kawasan selamat untuk anda dan mangsa. 1. 2. Periksa Respons: Cuba dapatkan respons dari mangsa dengan menepuk bahu dan bertanya jika mereka okey. 17
KADET REMAJA SEKOLAH 3. Panggil Bantuan: Jika tiada respons, panggil bantuan kecemasan segera atau minta orang lain untuk melakukannya. 4. Periksa Pernafasan: Lihat, dengar, dan rasakan pernafasan mangsa selama tidak lebih dari 10 saat. 5. Mulakan Tekanan Dada: Letakkan tangan anda di tengah dada mangsa dan berikan tekanan dengan kekuatan yang konsisten, kira-kira 2 inci dalam, pada kelajuan 100-120 tekanan per minit. 6. Pemberian Nafas Buatan: Jika anda terlatih dan bersedia, berikan dua nafas buatan setelah 30 tekanan dada. Tutuplah hidung mangsa dan hembuskan udara ke dalam mulut mangsa hingga dadanya mengembang. 18
KADET REMAJA SEKOLAH Kain yang digantung kebiasaannya pada leher untuk mengampuh contohnya tangan yang cedera atau mengikat sesuatu supaya tergantung atau tidak terjatuh terkulai. Ia juga diguna untuk menutup, mengampu, menghentikan pergerakan serta meningkatkan pada anggota yang cedera. 3. Balutan anduh Pembalut segi tiga ini digunakan untuk membuat balutan anduh KEGUNAAN Mengampu bahagian cedera Menahan darah Membalut bahagian cedera/patah JENIS KAIN ANDUH Anduh besar / lebar Anduh leher dan lengan Anduh segi tiga. DEFINISI ANDUH KAIN ANDUH JENIS BALUTAN ANDUH 1. ANDUH LENGAN 2. ANDUH KEPALA 3. ANDUH LUTUT DAN SIKU 4. ANDUH PERGELANGAN TANGAN 5. ANDUH TAPAK KAKI 19
KADET REMAJA SEKOLAH ANDUH PERGELANGAN TANGAN ATAU TAPAK KAKI Letakkan tapak tangan yang tercedera di atas kain anduh , kemudian tarik dan letakkan bucu atas kain anduh di atas tangan. Silangkan kedua-dua bucu hujung kain anduh di atas dan bawah. Ikatan buku sila kemudiannya diikat pada atas pergelangan tangan. ANDUH LENGAN Bucu kain atas anduh hendaklah diletakkan pada siku lengan yang cedera. Kemudian ikatan buku sila diikatkan pada atas bahu. Bucu atas kain anduh yang diletakkan pada siku tadi boleh dipinkan atau dilipat ke bahagian dalam supaya nampak lebih kemas. 20
KADET REMAJA SEKOLAH Lipatkan sedikit kain anduh dan letakkannya pada atas dahi mangsa dan biarkan bucu atas kain anduh berada di belakang kepala. Pegang kedua-dua hujung kain aduh dan silang ke belakang kepala kemudian dibawa ke dahi dan diikat buku sila. Lipat kain lebihan di belakang untuk lebih kemas. ANDUH LUTUT Lipat sedikit kain dan letakkan di atas lutut yang tercedera. Tarik kedua-dua hujung kain anduh melintasi bawah lutut kemudian ikatkan buka sila pada atas bahagian lutut. Tutup ikatan tersebut dengan bucu atas kain anduh untuk lebih kemas. ANDUH KEPALA BALUTAN Pembalut dilakukan untuk membantu pembebatan. Pembebatan digunakan untuk menutup dan mengawal luka pendarahan 21
KADET REMAJA SEKOLAH BALUTAN LUKA SIKU BALUTAN LUKA SIKU JENIS KAIN PEMBALUT Pembalut Tiga Segi Pembalut Lebar Pembalut Kecil Pembalut Gulung JENIS BALUTAN LUKA BALUTAN LUKA TANGAN Luka di bahagian belakaang Luka di bahagian depan 22
KADET REMAJA SEKOLAH BALUTAN LUKA PEHA BALUTAN LUKA JARI BALUTAN LUKA LUTUT BALUTAN LUKA LENGAN 23
KADET REMAJA SEKOLAH MATLAMAT Didedahkan pada alam semula jadi dan kemahiran asas menggunakan kompas orienteering. KOMPAS DAN ORIENTEERING KONSEP & DEFINISI Satu seni pandu arah bagi suatu kawasan dengan bantuan peta dan kompas. Peraturan dan struktur organisasi di rangka untuk menjadikan ia lebih sistematik dan menyeronokkan. Konsepnya terletak pada 2 perkara utama: 1) Kompas 2) Peta Boleh dijalankan secara individu, berpasangan atau berkumpulan. Boleh dijalankan di mana-mana sahaja. Mendapat ilmu pengetahuan serta keseronokan bila menjalankan aktiviti orienteering. KEGUNAAN PETA 1. Lokasi tempat 2. Jarak antara kawasan yang dituju 3. Ketinggian sesuatu kawasan 4. Bentuk muka bumi 5. Halangan-halangan 6. Pembangunan 7. Mercu tanda 8. Laluan-laluan yang boleh digunakan 24
KADET REMAJA SEKOLAH JENIS PETA 1. Peta Topografi Menunjukkan keadaan bentuk muka bumi sesebuah kawasan Mempunyai garisan grid secara melintang dan menegak Ketinggian muka bumi dilambangkan dengan garis kontur Simbol dan warna digunakan untuk membezakan bentuk permukaan bumi Contoh: Bukit, sungai, jalan, gunung dan lain-lain ada ditunjukkan 2. Peta Planimetri Hanya mempunyai dimensi melintang sahaja Digambarkan menggunakan perbezaan warna atau simbol Contoh: Peta jalanraya, peta dunia, panduan pelancongan 25
KADET REMAJA SEKOLAH 3. Skala Peta KOMPAS Alatan navigasi atau pandu arah yang digunakan bagi menentukan arah kedudukan dan bearing sesuatu tempat dengan lebih tepat berdasarkan darjah tertentu. JENIS KOMPAS 26
KADET REMAJA SEKOLAH ANATOMI KOMPAS PERALATAN PERMAINAN ORIENTEERING Peta Orienteering Kad Kawalan/ Control Card Titik Kawalan/ Control Point Penanda Kawalan/ Control Marker Puncher 27
KADET REMAJA SEKOLAH PANDUAN MENGENDALIKAN KOMPAS MENCARI BEARING DAN PERMAINAN ORIENTEERING 28
KADET REMAJA SEKOLAH Suatu proses yang melibatkan pengendalian tapak perkhemahan dari mula sehingga berakhirnya sesuatu program perkhemahan. Proses pengurusan perkhemahan merangkumi beberapa aspek seperti pemilihan lokasi, penentuan tarikh, pendaftaran peserta, penyediaan kemudahan asas seperti tempat tidur, makanan dan minuman, serta aktiviti-aktiviti yang sesuai untuk peserta. Ini juga bertujuan memberi pendedahan kepada setiap individu dalam mengelola serta mentadbir sistem pengurusan perkhemahan. SENI PERKHEMAHAN PENGENALAN Pengurusan perkhemahan merupakan satu proses yang melibatkan perancangan, penyediaan, dan pengurusan kemudahan-kemudahan serta aktiviti-aktiviti semasa perkhemahan. Ia adalah penting bagi memastikan perkhemahan berjalan lancar dan selamat. JENIS-JENIS KHEMAH RIDGE TENT Diperbuat daripada material nilon yang ringan dan mudah dibawa. Praktikal dan kuat. Keburukan: kurang sesuai untuk kawasan yang berangin. 29
KADET REMAJA SEKOLAH Ringan dan mudah dibawa. Mudah dipasang. Fleksibel dan sesuai untuk digunakan untuk perkhemahan di sekolah. Keburukan: struktur menjadi tidak stabil jika khemah terlalu besar. DOME TENT A-FRAME TENT Bersaiz besar dan sesuai untuk perkhemahan bersama keluarga. Rangka khemah akan dipasang dahulu, diikuti dengan kanvas. Sesuai untuk kawasan berangin. BELL TENT Khemah jenis ini agak kukuh kerana disokong oleh tiang di tengah-tengahnya dan ditambah dengan tali yang tegang disekeliling. Khemah jenis ini jarang digunakan dan digantikan dengan khemah jenis Dome. 30
KADET REMAJA SEKOLAH HOOP TENT Menggunakan 1 hingga 3 gegelung dan khemah akan menjadi bentuk terbular. Dinding khemah berbentuk melengkung membenarkan isipadu yang lebih luas dengan permukaan yang sama. Khemah jenis ini kukuh dan kuat. WEDGE TENT Ia adalah khemah yang sangat popular kerana menggabungkan kekukuhan dan kurang menggunakan material yang berat. 31
KADET REMAJA SEKOLAH TEKNIK MENDIRIKAN KHEMAH Pilih lokasi yang sesuai untuk mendirikan khemah. Pintu masuk seharusnya menghadap angin. Tanah tapak yang rata. Bentang khemah dan pacakkan tiang di setiap penjuru. Tegakkan dan ikat tiang khemah. Tegangkan bahagian tepi khemah agar kemas. Pastikan tiang/pancang di benamkan sepenuhnya. Pasangkan flysheet Pastikan khemah tertutup rapat. KRAF PERKHEMAHAN LOG CABIN FIRE Senang dan mudah didirikan kerana struktur kayu yang stabil. Apabila terbakar, api hanya membakar bahagian dalam. 32
KADET REMAJA SEKOLAH STAR FIRE Kayu-kayan disusun untuk membentuk bintang. HUNTER’S FIRE Menggunakan dua kayu yang besar yang menghimpit dahan-dahan yang kecil. Boleh digunakan sebagai tungku untuk memasak kerana jarak kayu yang disusun rapat. REFLECTOR FIRE Api jenis ini adalah untuk menghalakan haba ke satu arah (contoh: untuk memanaskan badan.) Kayu disusun untuk membentuk dinding kecil dari satu arah. 33
KADET REMAJA SEKOLAH JENIS-JENIS TALI 34
KADET REMAJA SEKOLAH JENIS-JENIS IKATAN PEMBINAAN GAJET Maksud Gajet Jenis-Jenis Gajet Binaan yang dibuat menggunakan bahan-bahan sekitar dan dicantum/dikukuhkan menggunakan tali/pengikat bagi menggantikan perabot rumah di tapak perkhemahan. Penyidai 35
KADET REMAJA SEKOLAH Meja Papan Kenyataan Peralatan Kerja Tandas 36
KADET REMAJA SEKOLAH Asas Pembinaan Gajet i. Pengetahuan - mengetahui dan memahami jenis-jenis gajet dan teknik pembuatan- mengenali jenis-jenis bahan-bahan –Pokok buluh, bemban, rotan,bertam, enau, nibong dan resam ii. Kemahiran menggunakan peralatan - mengetahui dan mahir menggunakan parang, gergaji, pengalicara memotong dan membelah bahan seperti buluh dan daun bertam- meraut buluh menggunakan parang atau pisau 37
KADET REMAJA SEKOLAH 38