มาตราแม่เกอว

หนงั สืออ่านเพม่ิ เติม เลม่ ท่ี ๔
มาตรา เกอว
ชดุ หรรษามาตราตัวสะกด

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓

เรอ่ื ง

นางบรรเทิง ทาตะนาม
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ

โรงเรียนพรหมราษฎรร์ ังสรรค์
สานักงานเขตบางบอน กรงุ เทพมหานคร

ก

คำนำ

หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด หรรษามาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เล่มที่ ๔ มาตรา เกอว เรื่อง แมวขาวกับชาวนา ข้าพเจ้าได้จัดทา
ขนึ้ เพ่ือพัฒนาการอ่านและการเขียนสะกดคามาตรา เกอว ซ่ึงจะทาให้ผู้เรียนสามารถอ่าน
และเขียนคาในมาตรา เกอว ได้ถูกต้องคล่องแคล่วยิ่งขึ้น เสริมสร้างนิสัยรักการอ่านและ
การเขียน เกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง มีความพึงพอใจในการเรยี นภาษาไทย
สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ซึ่งนอกจากผู้เรียนจะได้นาไปฝึกทักษะแล้ว
ครูผู้สอนสามารถนาไปใช้ทบทวนเนื้อหาที่ผู้เรียนได้เรียนไปแล้วและใช้สอนซ่อมเสริม
ผเู้ รียนทมี่ คี วามบกพร่องในทักษะดงั กล่าวไดอ้ กี ด้วย

ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด หรรษามาตราตัวสะกด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เล่มท่ี ๔ มาตรา เกอว
เร่ือง แมวขาวกับชาวนา จะเอ้ือประโยชน์แก่ผู้เรียน ครูผู้สอน และผู้ท่ีสนใจสามารถ
นาไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์กับผู้เรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ ต่อไป

นางบรรเทงิ ทาตะนาม

สำรบัญ ข
เรื่อง
หน้ำ
คานา
สารบญั ก
คาชแี้ จงสาหรับครูผสู้ อน ข
คาชีแ้ จงสาหรบั ผู้เรียน ค
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด ง
สาระสาคัญ จ
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ฉ
แบบทดสอบกอ่ นเรียน ฉ
เน้อื เรอ่ื ง แมวขาวกบั ชาวนา ๑
คาศพั ทน์ ่ารู้ ๓
กจิ กรรมการตอบคาถามจากเรือ่ งทอ่ี า่ น ๑๓
ใบความรู้ มาตรา เกอว ๑๓
แบบฝึกทกั ษะท่ี ๑ ๑๔
แบบฝึกทักษะที่ ๒ ๑๕
แบบฝึกทักษะท่ี ๓ ๑๖
แบบฝึกทกั ษะที่ ๔ ๑๘
แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๕ ๑๙
แบบฝกึ ทักษะที่ ๖ ๒๐
แบบทดสอบหลังเรียน ๒๑
ภาคผนวก ๒๓
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น ๒๕
เฉลยกิจกรรมการตอบคาถามจากเรอ่ื งที่อ่าน ๒๖
เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี ๑ – ๖ ๒๗
บรรณานกุ รม ๒๘
๓๖

ค

คำช้แี จงสำหรับครูผูส้ อน

หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด หรรษามาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ เล่มท่ี ๔ มาตรา เกอว เรื่อง แมวขาวกับชาวนา ครูผู้สอนควร
ปฏบิ ตั ดิ งั น้ี

๑. ศกึ ษารายละเอียดของหนังสืออ่านเพิ่มเติม ใหเ้ ข้าใจ เพอื่ จดั เตรียมการสอนตาม
ขัน้ ตอนทีก่ าหนดไว้

๒. ก่อนดาเนินการจัดกิจกรรมควรศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้เร่ืองนั้นๆอย่าง
ละเอียด เพื่อเตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ ส่ือ และแหล่งเรียนรู้ตามที่ระบุ ท้ังนี้
เพ่ือให้การจัดการเรยี นการสอนดาเนินไปดว้ ยความสะดวกและมีประสทิ ธภิ าพ

๓. ดาเนนิ การสอนตามแผนการจดั การเรียนรู้
๔. ครูแจกหนังสืออ่านเพ่ิมเติม เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษารายละเอียดให้เข้าใจและ
ปฏิบตั ิตามกจิ กรรม
๕. ครใู ห้คาแนะนาและเปน็ ทป่ี รกึ ษาให้ความชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี นเมื่อพบปญั หา
๖. เมื่อผู้เรียนได้รับการศึกษาและปฏิบัติกจิ กรรมแล้วให้ผู้เรยี นสรุปเนื้อหาเก่ียวกับ
ความรรู้ ว่ มกัน
๗. ครสู รปุ บทเรียนอีกคร้งั
๘. ผ้เู รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น

ง

คำชแ้ี จงสำหรับผู้เรียน

ก่อนการใช้หนังสืออ่านเพ่ิมเติม ชุด หรรษามาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ เล่มท่ี ๔ มาตรา เกอว เรื่อง แมวขาวกับชาวนา ให้ผู้เรียน
ปฏิบัตติ ามขน้ั ตอนต่อไปน้ี

๑. ศกึ ษาจุดประสงค์การเรียนรู้ของหนงั สืออา่ นเพ่ิมเตมิ ชุด หรรษามาตราตัวสะกด
ใหเ้ ข้าใจ

๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพ่อื วัดความรู้พื้นฐานของผู้เรียน
๓. อา่ นเน้ือเรือ่ งใหเ้ ข้าใจ ศกึ ษาคาศพั ทน์ ่ารู้และฝกึ ตอบคาถามจากเร่ืองทอี่ ่าน
๔. ศกึ ษาใบความรู้ คาสั่ง แลว้ ปฏิบัตกิ ิจกรรมด้วยความรอบคอบและตง้ั ใจ
๕. หลังจากปฏิบัติกิจกรรมในหนังสืออ่านเพ่ิมเติมแล้ว ให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบ
หลงั เรียนเพ่ือวดั ความรคู้ วามเข้าใจ
๖. ผู้เรยี นตอ้ งมีความซ่อื สตั ย์ต่อตนเอง

จ

มำตรฐำนกำรเรยี นร้ตู ัวชีว้ ดั

มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้
ตัดสนิ ใจแก้ปญั หาในการดาเนินชวี ิตและมนี ิสยั รกั การอ่าน

ตวั ชวี้ ดั
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ข้อความ เร่ืองส้ันๆ และบทร้อยกรอง

งา่ ยๆ ไดถ้ กู ต้อง คล่องแคลว่
ท ๑.๑ ป.๓/๒ อธบิ ายความหมายของคาและข้อความทอ่ี ่าน
ท ๑.๑ ป.๓/๙ มมี ารยาทในการอา่ น

มำตรฐำน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ
และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงาน
การศึกษาค้นคว้าอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตัวช้วี ัด
ท ๒.๑ ป.๓/๖ มีมารยาทในการเขยี น

มำตรฐำน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลง
ของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ

ตวั ชว้ี ดั
ท ๔.๑ ป.๓/๑ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา
ท ๔.๑ ป.๓/๔ แต่งประโยคง่ายๆ

ฉ

สำระสำคญั

มาตรา เกอว เป็นมาตราตัวสะกดที่ใช้ “ ว ” เป็นตัวสะกด
และเม่อื มาตรา เกอว สะกดกับคาใดกจ็ ะอ่านออกเสยี ง “ ว ” สะกด

จุดประสงค์กำรเรียนรู้

๑. อา่ นและเขียนสะกดคา ในมาตรา เกอว ได้ถูกต้อง
๒. จาแนกคาทอ่ี า่ นและเขยี นสะกดในมาตรา เกอว ไดถ้ กู ต้อง
๓. บอกความหมายของคาที่เขยี นสะกดในมาตรา เกอว ได้ถูกตอ้ ง
๔. การเลอื กใช้คามาตรา เกอว ให้ตรงกับความหมายได้ถูกตอ้ ง
๕. นาคาในมาตรา เกอว แต่งประโยคได้ถูกต้อง
๖. มีมารยาทในการอ่านและการเขียน

๓

แมวขาวกบั ชาวนา

แมวเหมียวตัวหน่ึงมีรูปร่างปราดเปรียว คล่องแคล่วว่องไว
มขี นสีขาว มนั จงึ ไดช้ ่อื วา่ “เจ้าแมวขาว” กาลังนอนให้นมลกู ๆ
ของมันอยใู่ ตต้ ้นมะพร้าว

๔

ชาวนาคนหนึ่งสวมหมวกเพื่อป้องกันความร้อนอบอ้าว
ใสเ่ สื้อแขนยาว กางเกงขายาว เขากาลังถอื จานข้าวเดินมาหา
เจา้ แมวขาวกบั ลกู ๆ ของมัน

๕

ชาวนากลา่ วกับเจา้ แมวขาววา่ “คงหิวแลว้ สินะ เจ้ากินขา้ ว
คลกุ กบั ไข่เจียวนี่นะ เดี๋ยวข้าจะออกไปเก่ียวข้าวก่อน”
เจ้าแมวขาวจึงรอ้ งตอบชาวนาว่า “เหมยี ว ๆ”

๖

เจ้าแมวขาวจึงพาลูก ๆ ของมันกินข้าวคลุกกับไข่เจียวอย่างเอร็ดอร่อย
ดวงตาของเจ้าแมวขาวมีแสงสดใสแพรวพราวดว้ ยความสุขใจ

๗

ต่อมาเจ้าแมวขาวได้พาลูก ๆ ของมันออกไปว่ิงเล่นข้าง ๆ นาข้าว
ซง่ึ มตี ้นขา้ วกาลังออกรวงสีเขยี วปลวิ ไสวเวลาลมพดั มา

๘

ขณะนน้ั เอง มีงูเขียวตัวใหญ่ ลาตวั เรยี วยาวกาลงั เล้อื ยอยู่
ขา้ งกอหญ้าในนาข้าว

๙

เจ้าแมวขาวไม่ทันระวังจึงไปเหยียบหลังของเจ้างูเขียว เพราะคิด
วา่ เป็นหญา้ เจ้าแมวขาวตกใจ เจา้ งูเขยี วกต็ กใจแววตาแขง็ กร้าว

๑๐

เจ้างูเขียวโกรธมาก ใช้ลาตัวของมันรัดตวั เจา้ แมวขาวไว้ ลกู ๆ
ของแมวขาวตกใจพากันส่งเสียงร้อง “เหมียว ๆ” ดังเซง็ แซไ่ ปท่วั ท้องนา

๑๑

ชาวนาได้ยินเสียงลูกแมว จึงรีบวิ่งมาดูและเห็นงูเขียว
กาลังใช้ลาตัวรัดเจ้าแมวขาวไว้ ฝ่ายงูเขียวมองเห็นชาวนาวง่ิ มา
ก็ตกใจ รีบปล่อยเจ้าแมวขาวแล้วเลอื้ ยหนไี ป

๑๒

เจ้าแมวขาวจึงปลอดภัย ลูก ๆ ของแมวขาวก็ดีใจ เจ้าแมวขาว
และลูก ๆ จึงอาศยั อยกู่ บั ชาวนาอยา่ งมีความสุขตลอดมา

คา ๑๓
แข็งกร้าว
ปลิว คาศพั ท์น่ารู้
แพรวพราว
หิว ความหมาย
แขง็ กระด้าง,ไม่น่มุ นวล
อบอ้าว ลอยตามลม, ถกู ลมพดั , (ใช้แก่สง่ิ ท่ีมีลักษณะเบา)
เลื่อม, แวววาว, วับ ๆ วาบ ๆ
อยากกิน, อยากดม่ื , โดยปรยิ ายหมายถึง
อาการคล้ายคลึงเช่นนน้ั เชน่ หิวเงนิ
ร้อนไมม่ ลี ม

กจิ กรรมการตอบคาถามจากเรื่องทอ่ี ่าน

คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นเรยี งลาดับเหตุการณ์จากเรอื่ ง แมวขาวกบั ชาวนา ใหถ้ ูกต้อง

๑. ชาวนาถอื จานขา้ วเดนิ มาหาเจา้ แมวขาวกบั ลกู ๆ ของมนั

๒. ต่อมาเจ้าแมวขาวถกู งเู ขยี วรดั ตัวไว้ ชาวนาจงึ มาชว่ ยมันไว้

๓. แมวขาวและลูก ๆ ของมนั กินข้าวคลุกกบั ไขเ่ จียว

๔. แมวขาวและลกู ๆ ปลอดภยั และอาศัยอย่กู บั ชาวนาอย่างมคี วามสุข

๕. แมวขาวตวั หน่ึงกาลังนอนให้นมลกู ๆ ของมนั อยูใ่ ต้ต้นมะพรา้ ว

เรยี งลาดับเหตุการณ์ไดด้ งั นี้ ................ ................ ................ ................ ................
............... .............. .............. ............... ..............

๑๔

ใบความรู้
เรอ่ื งมาตรา เกอว

มาตรา เกอว คอื คาท่ีมพี ยญั ชนะ ว เปน็ ตัวสะกด

ตวั อยา่ งคาในมาตรา เกอว
แกว้ นา้ ไขเ่ จยี ว ชาวนา สิว ตน้ ข้าว กว๋ ยเตยี๋ ว เก่ียวขา้ ว เคยี ว
มะพร้าว นว้ิ สว่ิ วา่ ว นกแกว้ คิ้ว หวิ ดาว แมว เขยี ว ขา้ วโพด

ตัวอยา่ งการสะกดคา
สาว สะกดว่า สอ – อา – วอ – สาว
หิว สะกดว่า หอ – อิ – วอ – หิว
แมว สะกดว่า มอ – แอ – วอ – แมว
เค้ียว สะกดว่า คอ - เอีย – วอ – เคียว –ไมโ้ ท – เค้ียว

ตวั อยา่ งการใชค้ าในประโยค
วา่ ว - เดก็ ๆ เลน่ วา่ วอยา่ งสนุกสนาน
แจว - พ่อแจวเรอื ไปตลาด
น้ิว - ประตูหนีบนว้ิ มือของฉัน
เขยี ว - แม่ใส่เสอ้ื สีเขยี ว
หิว - นอ้ งรอ้ งไหเ้ พราะหวิ นม

คาที่ประสมกับสระ –ัว เชน่ ตัว ววั หวั
ครวั มวั กลวั ไม่ใช่คามาตรา เกอว นะคะ

๑๕

แบบฝกึ ทักษะที่ ๑

คาชี้แจง ให้นักเรยี นเขยี นคามาตรา เกอว จากเรื่อง แมวขาวกบั ชาวนา
ลงใตภ้ าพและฝึกอา่ น

ตวั อย่าง แมวขาว มะพรา้ ว

๑. ๖.
๒. ๗.
๓. ๘.
๔. ๙.
๕. ๑๐

.

๑๖

แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๒

คาชี้แจง ให้นักเรยี นเขยี นสะกดคามาตรา เกอว และฝึกอา่ นใหถ้ กู ตอ้ ง

ตวั อยา่ ง ดาว ดอ – อา – วอ – ดาว
ก้าว กอ – อา – วอ – กาว – ไม้โท – ก้าว

๑. วา่ ว
๒. แถว
๓. ร้าว
๔. เขยี ว

๕. แมว

๑๗

๖. แก้ว
๗. นิว้
๘. เคยี ว
๙. ข้าว
๑๐. ค้ิว

๑๘

แบบฝึกทักษะที่ ๓

คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นระบายสคี าท่ีมีตัวสะกดมาตรา เกอว และฝึกอ่าน

ตวั อย่าง

หงุ ข้าว ห้องครัว

๑. ขา้ งขวา ๒. เขีย้ วแก้ว ๓. กลมเกลียว ๔. ตวั ดา

๕. แวววาว ๖. ขา้ วเหนียว ๗. หัวเราะ ๘. ทวิ แถว
๙. มะพร้าว ๑๐. มืดมวั

๑๙

แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๔

คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนจบั คู่คาทมี่ ีตวั สะกดในมาตรา เกอว ให้เปน็ คาคลอ้ งจองและฝกึ อ่าน

ตวั อยา่ ง เลน่ วา่ ว ขา้ วโพด

๑. ทาแลว้ ดาวตก
๒. งเู ขียว แมวลาย
๓. สขี าว เจียวไข่
๔. เข้าแถว
๕. เดินล่วิ นิ้วช้ี
๖. มะนาว
๗. จบั เอว แก้วน้า
๘. ลูกสาว เลวมาก
๙. เรม่ิ หิว หาวนอน
๑๐. สเี ขยี ว เกี่ยวขา้ ว
กา้ วขา
ทิวทุ่ง

๒๐

แบบฝึกทกั ษะที่ ๕

คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนดภู าพและฝกึ คิดคามาตรา เกอว ให้ตรงกับภาพแลว้ ฝกึ อ่าน

ตวั อยา่ ง แ + + แมว

๑. + า +
๒. + ะ + + า +
๓. + -ิ +
๔. + + า +
๕. + า +

๖. + แ +
๗. + เ-ยี +
๘. + า +
๙. + -ิ +
๑๐. + เ-ยี +

๒๑

แบบฝกึ ทักษะที่ ๖

คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นนาคาในมาตรา เกอว ไปแต่งประโยคและฝกึ อา่ น

ตัวอย่าง ชาวนาเกี่ยวข้าวในนา
เกีย่ วขา้ ว

๑. มะพรา้ ว

๒. ทวิ แถว

๓. ดวงดาว

๔. ขา้ วเหนยี ว

๕. หาขา่ ว

๒๒

๖. แวววาว
๗. หวิ ข้าว
๘. บอกกล่าว
๙. กลมเกลยี ว
๑๐. หนาวแล้ว

๒๓

แบบทดสอบหลงั เรยี น

หนงั สอื อ่านเพมิ่ เตมิ ชดุ หรรษามาตราตวั สะกด

เลม่ ที่ ๔ มาตรา เกอว เรื่อง แมวขาวกบั ชาวนา

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓

คาชีแ้ จง ให้นักเรียนทาเครอ่ื งหมาย (X) ทบั ขอ้ ท่ีถกู ทส่ี ดุ เพียงขอ้ เดียว

๑. คาใดไมใ่ ช่คาทม่ี ตี ัวสะกดมาตรา เกอว
ก. นกแก้ว
ข. รว้ั บ้าน
ค. ชาวนา
ง. แก้วน้า

๒. “กะททิ ามาจาก...........” จากประโยคน้ี ควรเติมคาในขอ้ ใดจงึ จะถูกตอ้ ง
ก. กว๋ ยเตีย๋ ว
ข. ชาวนา
ค. ไขเ่ จยี ว
ง. มะพร้าว

๓. ขอ้ ใดสะกดคาวา่ สาว ถกู ต้อง
ก. สอ – อา – วอ – สาว
ข. สอ – อา – สาว
ค. สาว – วอ – สาว
ง. สอ – ออ – สอ - สาว

๔. คาในขอ้ ใดมีตวั สะกดเหมอื นคาวา่ หาว
ก. หัว
ข. กาย
ค. ยาว
ง. วาง

๕. คาในขอ้ ใดออกเสียง “ว ” สะกด
ก. แมว
ข. มด
ค. ลิง
ง. วัว

๒๔

๖. คาในขอ้ ใดมตี ัวสะกดเหมือนคาวา่ แก้ว ทกุ คา
ก. ออ้ ย แนว
ข. แลว้ แหว้
ค. กา้ ง วาง
ง. เกย เตย

๗. คาในขอ้ ใดไมใ่ ชค่ ามาตรา เกอว
ก. มดื มัว ในครัว
ข. งูเขยี ว นกแกว้
ค. ทวิ แถว แนวปา่
ง. หิวแลว้ สขี าว

๘. คาในข้อใดเป็นคามาตรา เกอว ทุกคา
ก. นวิ้ มือ หัวใจ
ข. แขนขา ตวั เรา
ค. ใบบัว แมว่ วั
ง. แก้วน้า เกย่ี วขา้ ว

๙. “ชาวนา............ข้าวในนา” ควรเติมคาใดลงในช่องวา่ ง
ก. ตวั ดา
ข. กลวั
ค. เกีย่ ว
ง. หิว

๑๐. “แม่เลยี้ งแมวสขี าว” มคี ามาตรา เกอว กี่คา
ก. ๑ คา
ข. ๒ คา
ค. ๓ คา
ง. ๔ คา

ต้ังใจทานะจ๊ะ..เด็กๆ

๒๕

๒๖

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรยี น
หนังสอื อา่ นเพิ่มเตมิ ชุด หรรษามาตราตัวสะกด
เล่มท่ี ๔ มาตรา เกอว เรอื่ ง แมวขาวกับชาวนา

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

เฉลยแบบทดสอบกอ่ น เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น
เรยี น
๑. ข
๑. ก ๒. ง
๒. ก ๓. ก
๓. ง ๔. ค
๔. ค ๕. ก
๕. ข ๖. ข
๖. ข ๗. ก
๗. ง ๘. ง
๘. ก ๙. ค
๙. ข ๑๐. ข
๑๐. ค

๒๗

เฉลยคาตอบกิจกรรมการตอบคาถามจากเรือ่ งทอี่ ่าน

คาชแ้ี จง ให้นักเรียนเรยี งลาดบั เหตุการณ์จากเร่อื ง แมวขาวกับชาวนา ใหถ้ ูกตอ้ ง

๑. ชาวนาถือจานข้าวเดนิ มาหาเจา้ แมวขาวกบั ลูก ๆ ของมัน
๒. ตอ่ มาเจ้าแมวขาวถูกงูเขียวรดั ตวั ไว้ ชาวนาจงึ มาชว่ ยมันไว้
๓. แมวขาวและลกู ๆ ของมันกนิ ขา้ วคลุกกับไข่เจียว
๔. แมวขาวและลกู ๆ ปลอดภยั และอาศัยอยูก่ บั ชาวนาอย่างมคี วามสุข
๕. แมวขาวตวั หนง่ึ กาลงั นอนให้นมลกู ๆ ของมนั อยู่ใต้ต้นมะพรา้ ว
เรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ได้ดงั นี้ ๕ ๑ ๓ ๒ ๔

๒๘

เฉลยแนวคาตอบแบบฝกึ ทกั ษะที่ ๑

คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นเขยี นคามาตรา เกอว จากเรื่อง แมวขาวกบั ชาวนา
ลงใตภ้ าพและฝึกอา่ น

๑. แมวเหมยี ว ๖. แขนยาว

๒. ปราดเปรยี ว ๗. จานขา้ ว

๓. คล่องแคลว่ ๘. หวิ

๔. ชาวนา ๙. ไขเ่ จียว

๕. อบอ้าว ๑๐ สีเขียว

.

๒๙

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๒

คาช้ีแจง ให้นักเรยี นเขยี นสะกดคามาตรา เกอว และฝกึ อา่ นใหถ้ กู ตอ้ ง

๑. วา่ ว วอ – อา – วอ – วาว – ไมเ้ อก - วา่ ว
๒. แถว ถอ – แอ – วอ - แถว
๓. รา้ ว รอ – อา – วอ – ราว – ไมโ้ ท - ร้าว
๔. เขยี ว ขอ – เอยี – วอ - เขียว

๕. แมว มอ – แอ – วอ - แมว

๓๐

๖. แก้ว กอ – แอ – วอ – แกว – ไมโ้ ท - แกว้
๗. นว้ิ นอ – อิ – วอ – นวิ – ไม้โท - น้ิว
๘. เคยี ว คอ – เอีย – วอ - เคียว
๙. ข้าว ขอ – อา – วอ – ขาว – ไมโ้ ท - ขา้ ว
๑๐. คว้ิ คอ – อิ – วอ – ควิ – ไม้โท - ค้วิ

๓๑

เฉลยแบบฝกึ ทักษะที่ ๓

คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นระบายสคี าที่มีตัวสะกดมาตรา เกอว และฝึกอา่ น

๑. ขา้ งขวา ๒. เขี้ยวแก้ว ๓. กลมเกลียว ๔. ตัวดา
๕. แวววาว ๖. ขา้ วเหนยี ว ๗. หวั เราะ ๘. ทวิ แถว

๙. มะพร้าว ๑๐. มืดมวั

๓๒

เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๔

คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นจับคูค่ าทม่ี ตี วั สะกดในมาตรา เกอว ใหเ้ ปน็ คาคลอ้ งจองและฝกึ อ่าน

ตวั อย่าง เลน่ ว่าว ข้าวโพด

๑. ทาแลว้ ดาวตก
๒. งูเขียว แมวลาย
๓. สีขาว เจียวไข่
๔. เข้าแถว
๕. เดนิ ลิ่ว นว้ิ ชี้
๖. มะนาว
๗. จับเอว แกว้ นา้
๘. ลกู สาว เลวมาก
๙. เริ่มหวิ หาวนอน
๑๐. สีเขียว เก่ียวขา้ ว
กา้ วขา
ทวิ ทงุ่

๓๓

เฉลยแบบฝึกทกั ษะที่ ๕

คาช้ีแจง ให้นักเรยี นดภู าพและฝกึ คิดคามาตรา เกอว ใหต้ รงกบั ภาพแล้วฝกึ อา่ น

๑. + า + ขา่ ว
๒. + ะ + + า + มะนาว
๓. + ิ +
๔. + + า + สวิ
๕. + า + หนาว

๖. + แ + รา้ ว
แก้ว
๗. + เ-ยี + เดย่ี ว
๘. + า + ยาว
๙. + -ิ + หวิ้
๑๐. + เ-ยี + เคียว

๓๔

เฉลยแบบฝกึ ทักษะที่ ๖

คาชี้แจง ให้นักเรยี นนาคาในมาตรา เกอว ไปแตง่ ประโยคและฝกึ อา่ น

๑. มะพร้าว
๒. ทิวแถว
๓. ดวงดาว
๔. ข้าวเหนยี ว
๕. หาข่าว

๓๕

๖. แวววาว
๗. หวิ ข้าว
๘. บอกกล่าว
๙. กลมเกลยี ว
๑๐. หนาวแล้ว

๓๖

บรรณานกุ รม

คณะกรรมการการประถมศกึ ษาแห่งชาต.ิ การวดั ผลประเมนิ ผลในชนั้ เรียน กลุ่มทกั ษะ
ภาษาไทย. กรงุ เทพมหานคร: โรงพิมพค์ รุ สุ ภาลาดพรา้ ว, ๒๕๓๙.

________. คู่มือครูแนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนซ่อมเสริม ทักษะ
ภาษาไทย

ระดับประถมศึกษา. กรงุ เทพมหานคร: โรงพมิ พ์คุรสุ ภาลาดพร้าว, ๒๕๔๐.
ถวัลย์ มาศจรสั . การเขยี นหนังสืออ่านเพ่ิมเติม. กรุงเทพมหานคร: ธารอักษร, ๒๕๔๘.
ประนอม พงษ์เผอื ก และ นงลกั ษณ์ เจนนาวี. ชุดอ่านได้เขียนดี ระดบั พัฒนา เลม่ ๑.

กรงุ เทพมหานคร: บริษัทอักษรโกลบอลเอด็ จากดั , ๒๕๕๗.
เปล้อื ง ณ นคร. ปทานุกรมนักเรยี น. กรงุ เทพมหานคร: บริษัทสานกั พมิ พ์

ไทยวัฒนาพาณชิ จากดั , ๒๕๓๘.
ราชบัณฑติ ยสถาน. พจนานุกรมฉบับราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔.
กรุงเทพมหานคร:

บริษัท ศิริวัฒนาอินเตอร์พร้ินท์ จากัด, ๒๕๕๖.
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ. คู่มือครูภาษาไทย. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพัฒนา

คุณภาพวชิ าการ, ๒๕๕๕.
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสือคู่มือครู

รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์
สกสค. ลาดพรา้ ว, ๒๕๕๕.
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสือเรียน
รายวิชาพ้ืนฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีที่๓.
กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว, ๒๕๕๕.
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ. ตัวช้ีวัดและสาระการ
เรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุม
สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย จากัด, ๒๕๕๑.
สาลี รักสุทธี. อา่ นออก เขยี นได.้ นนทบุร:ี โรงพมิ พ์เพม่ิ ทรพั ย์การพิมพ,์ ๒๕๕๕.