กิจกรรมย่อยที่ ๒ การจำแนกวลี กับประโยค โดยให้นักเรียนพิจารณาข้อความที่กำหนดให้ แล้วแยกออกเป็นวลี กับประโยค โดยขีดเครื่องหมาย / หน้าข้อที่ถูกต้อง ๑. หลังคาบ้านพัง กลุ่มคำ ประโยค ๒. บ้านของพ่อ กลุ่มคำ ประโยค ๓. ต้นไม้ต้นนั้น กลุ่มคำ ประโยค ๔. ปากกาสีน้ำเงินด้านนั้น กลุ่มคำ ประโยค ๕. แม่ทำกระทง กลุ่มคำ ประโยค ๖. ความสุขและความรักของมนุษย์ กลุ่มคำ ประโยค ๗. นักเรียนโรงเรียนศรีแก้งคร้อ กลุ่มคำ ประโยค ๘. พ่อขับรถไปทำงาน กลุ่มคำ ประโยค ๙. ครูคนสวยที่สอนภาษาไทย กลุ่มคำ ประโยค ๑๐.นายแดงเป็นเด็กดี กลุ่มคำ ประโยค ๑๑.ไอศกรีมร้านนี้ กลุ่มคำ ประโยค ๑๒.สมุดโน้ตของฉัน กลุ่มคำ ประโยค ๑๓.โต๊ะตัวสีดำที่ตั้งอยู่หน้าบ้าน กลุ่มคำ ประโยค ๑๔.น้องของฉันเป็นเด็กน่ารัก กลุ่มคำ ประโยค ๑๕.ฉันชอบกินหมูกระทะ กลุ่มคำ ประโยค /
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน แบบฝึกทักษะ ชุดที่ ๒ เขียนวลีจากคำ นำไปแต่งประโยค ก่อนเรียน ข้อ ๑ (ง) ข้อ ๒ (ก) ข้อ ๓ (ข) ข้อ ๔(ค) ข้อ ๕ (ข) ข้อ ๖ (ง) ข้อ ๗ (ค) ข้อ ๘ (ง) ข้อ ๙ (ค) ข้อ ๑๐ (ก) หลังเรียน ข้อ ๑ (ก) ข้อ ๒ (ง) ข้อ ๓ (ค)ข้อ ๔(ข) ข้อ ๕ (ง) ข้อ ๖ (ข) ข้อ ๗ (ง) ข้อ ๘ (ค) ข้อ ๙ (ค) ข้อ ๑๐ (ก)
บรรณานุกรม ชวัลกร แสงทอง แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ชุดที่ ๒ ฝึกเขียนนำคำสร้างวลี (การฝึกเขียนวลีจากคำ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดพิกุลเงิน: องค์การบริหารส่วนจังหวัด นนทบุรี.๒๕๖๒ ฐะปะนีย์ นาครทรรพ และจงจิต นิมมานนรเทพ. (2533). บรรไดหลักภาษา ๒. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์. (2533). บรรไดหลักภาษา ๓. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์. วัลลภา วิทยารักษ์. (2539). หนังสือเรียนภาษาไทย ท ๐๕๑ หลักภาษาเพื่อการสื่อสาร. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ (2552). บรรทัด ฐานภาษาไทย เล่ม ๓ ชนิด ของคำ วลี ประโยคและสัมพันธสาร. กรุงเทพฯ : องค์การค้าของ สกสค.
ค ำชี้แจงส ำหรับผู้เรียน แบบฝึกทักษะชุดที่ ๕ ใช้แผนภาพความคิด พินิจงานเขียนตามแนวโอเน็ต เล่มนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการเขียนตามจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ และเป็นผู้ที่มีนิสัยรักการเขียน ประกอบด้วยแบบฝึก ๕ แบบฝึก ตามแนวข้อรูปแบบสอบอัตนัยตามแนวโอเน็ต ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๐ -๒๕๖๔ โดยผู้เรียนจะต้องทำแบบฝึกทักษะตามลำดับขั้นตอน ดังนี้ ๑. นักเรียนต้องอ่านรายละเอียดของแบบฝึกทักษะก่อนลงมือปฏิบัติทุกครั้ง ๒. นักเรียนต้องทำแบบฝึกทักษะ โดยเรียงตามลำดับก่อนหลังให้ถูกต้อง ๓. นักเรียนต้องเขียนด้วยมือสวยงามสะอาดเรียบร้อยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ๔. เมื่อนักเรียนทำแบบฝึกทักษะแต่ละแบบฝึกเสร็จแล้วนำไปส่งคุณครูเพื่อตรวจสอบความ ถูกต้อง จากเกณฑ์การให้คะแนนตามแนวโอเน็ต พร้อมรับฟังคำแนะนำจากครูก่อนที่จะทำแบบฝึก ทักษะชุดต่อไป มาตรฐาน/ตัวชี้วัดที่สอดคล้องกับแบบฝึกทักษะพัฒนาการเขียนเรื่องตามจินตนาการและเชิง สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษา มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท ๒.๑ ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม ท ๒.๑ ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ ท ๒.๑ ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน ท ๔.๑ ป.๖/๒ ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
สำรบัญ เรื่อง หน้ำ - แบบทดสอบก่อนเรียน ๑ - ใบความรู้ เรื่อง การเขียนเรียงตามจินตนาการและสร้างสรรค์ ๒-๔ - องค์ประกอบของภาพ ๔ - เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนเรื่องจากภาพ ๕-๗ - ขั้นตอนการเขียนเรื่องจากภาพ ๘ - ตัวอย่างการเขียนเรื่องจากภาพ ๙ - แบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องจากภาพ ภาพที่ ๑-๕ ๑๐-๑๔ - แบบทดสอบหลังเรียน ๑๕
ทดสอบก่อนเรียน -๑- แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ภาพตัวอย่าง จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้งชื่อ เรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ภาษาไทย มาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง )ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
- ๒ - ใบความรู้ เรื่อง การเขียนเรื่องตามจินตนาการ
-๓- ขั้นตอนการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๑. เลือกเรื่องที่อยากจะเขียน ๒. หาข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่จะเขียน ๓. จัดทำโครงเรื่อง เรียบเรียง ความคิด ๔. เรียบเรียงเรื่องโดยใช้ถ้อยคำที่เหมาะสม ๕. ตรวจทาน ปรับปรุงแก้ไข สำนวนภาษา ตัวอย่างการเขียนเล่าเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต
-๔- องค์ประกอบสำคัญของการเขียนเรื่องจากภาพ ตามแนวข้อสอบโอเน็ต สถานการณ์ มีการกำหนดภาพที่เป็นภาพถ่ายหรือภาพวาดเกี่ยวกับ คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ จำนวน ๑ ภาพ ที่นักเรียน ป. ๖ สามารถเสนอแนวคิดสำคัญของภาพได้ คำถาม ให้เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์จากภาพที่ กำหนดให้ มีความยาวจำนวน ๔-๗ บรรทัด คำตอบ เขียนเล่าเรื่อง/เล่าเหตุการณ์/เล่าพฤติกรรมหรือ ความรู้สึก/ เล่านิทานที่แสดงแนวคิดสำคัญของภาพที่ กำหนด ให้มีความยาวจำนวน ๔-๗ บรรทัด เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน ๑. เขียนตรงตามคำสั่ง (๑ คะแนน) ๒. เนื้อหา (๔ คะแนน) ๓. ภาษา (๕ คะแนน)
-๕- เกณฑ์การให้คะแนนการเขียนเรื่องจากภาพ ๑. เขียนตรงตามคําสั่ง (๑ คะแนน) ที่ เกณฑ์ รายละเอียด คะแนนเต็ม ๑.๑ การเขียนตรงคำสั่ง - เขียนความยาว ๔-๗ บรรทัด - ไม่ตั้งชื่อเรื่อง - ไม่ใช้คำย่อ ยกเว้น พ.ศ. และ ค.ศ. - ไม่ใช้คำทับศัพท์ ๐.๕ - มีชื่อเรื่อง - เขียนเรื่องเป็นบทร้อยกรอง - ใช้คำทับศัพท์ เขียนน้อยกว่า ๓ บรรทัด ๐ ๑.๒ การเขียน/เล่า เรื่อง - มีการเล่าเรื่อง (มีตัวละครหรือใช้ตัวเอง เป็นตัวละคร) - เล่าเรื่องเพื่อเป็นตัวอย่างประกอบการ อธิบาย - เขียนเล่าเรื่องที่สัมพันธ์กับภาพ - เล่าเหตุการณ์ - เล่าพฤติกรรมหรือความรู้สึก - เล่านิทาน ๐.๕ หมายเหตุ * ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัดตรวจบรรทัดแรกถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
๒. เนื้อหา (๔ คะแนน) -๖- ที่ เกณฑ์ รายละเอียด คะแนน เต็ม ๒.๑ นำเสนอแนวคิด สำคัญของภาพได้ - นำเสนอความคิดสำคัญในการเขียน/เล่าเรื่อง จากภาพ พร้อมทั้งให้ข้อมูลสนับสนุนความคิด เขียน/เล่าเรื่องจากภาพ นำเสนอความคิดที่ แสดงความคิดสำคัญโดยมีตัวอย่างจากภาพ ประกอบการอธิบาย ๒ - เขียนเล่าเรื่องโดยไม่กล่าวถึงความคิดสำคัญ ของภาพ เนื้อเรื่องไม่เกี่ยวข้องกับภาพ ๐ ๒.๒ เรียงลำดับความคิด และเชื่อมโยง ความคิด - เรียงลำดับความคิด และเชื่อมโยงความคิดได้ ดีตลอดทั้งบท เขียนไม่วกวน ๒ - ไม่เรียงลำดับความคิดและไม่เชื่อมโยง ความคิด ๐
๓. ภาษา (๕ คะแนน) -๗- ที่ เกณฑ์ รายละเอียด คะแนน เต็ม ๓.๑ การสะกดคำและ การใช้ไม้ยมก - สะกดคำและใช้ไม้ยมก ๑.๕ - ผิดตั้งแต่ ๕ คำขึ้นไป ๐ ๓.๒ การใช้คำ ถ้อยคำสำนวน - ใช้คำ/ ถ้อยคำ/สำนวนถูกต้องตาม ความหมาย ทั้งความหมายโดยตรง และความหมายแฝง ๑.๕ - ผิดตั้งแต่ ๕ คำขึ้นไป ๐ ๓.๓ ประโยค - เขียนประโยคที่สมบูรณ์ สื่อความได้ เรียงลำดับคำ/ วางส่วนขยายในประโยคได้ ถูกต้อง ๑.๕ - ผิดตั้งแต่ ๓ แห่งขึ้นไป ๐ ๓.๔ วรรคตอน - เว้นวรรคได้โดยไม่ทำให้เกิดความเข้าใจผิด/ ไม่ทำให้ต้องอ่านทวนหลายครั้ง ๑.๕ - ไม่เว้นวรรค หรือเว้นวรรคทุกคำ ๐
-๘- ขั้นตอนการเขียนเรื่องจากภาพ ๑. ดูภาพเขียนคำ/ กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพให้ได้มากที่สุด ๒. หาตัวละคร หรือใช้ตนเองเป็นตัวละครก็ได้ ๓. หาสถานที่ หรือฉากที่ปรากฏในภาพ ๔. การกระทำของตัวละคร / เหตุการณ์/ แนวคิดสำคัญของภาพ ๕. หาข้อคิด / คุณธรรมที่เกี่ยวข้อง / จุดมุ่งหมายของภาพ ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า
-๙-
-๑๐- แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ใช้แผนภาพความคิด พิจารณางานเขียน (ตามแนวโอเน็ต) ภาพที่ ๑ จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง และไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับ ศัพท์ โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ใช้แผนภาพความคิด พิจารณางานเขียน -๑๑- (ตามแนวโอเน็ต) ภาพที่ ๒ จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่ ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ใช้แผนภาพความคิด พิจารณางานเขียน -๑๒- (ตามแนวโอเน็ต) ภาพที่ ๓ จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้ง ชื่อเรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ถ้าความยาว ๔- ๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ใช้แผนภาพความคิด พิจารณางานเขียน -๑๓- (ตามแนวโอเน็ต) ภาพที่ ๔ จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้ง ชื่อเรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ใช้แผนภาพความคิด พิจารณางานเขียน -๑๔- (ตามแนวโอเน็ต) ภาพที่ ๕ จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้งชื่อ เรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ภาษาไทย มาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง )ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้า เขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
ทดสอบหลังเรียน -๑๕- แบบฝึกทักษะ ชุดที่ 5 ภาพที่ตัวอย่าง จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้อง ตั้งชื่อเรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง )ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึง บรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
เฉลยแบบฝึ กทักษะ ชุดที่๕ ใช้แผนภำพควำมคิด พิจำรณำงำนเขียนตามแนวโอเน็ต เฉลยแนวคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้งชื่อ เรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ภาษาไทย มาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง )ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ชายหาดแห่งหนึ่ง ขาวสะอาดปราศจากขยะ ขยะเกลื่อนกลาด นักท่องเที่ยวทั้งในและ ต่างประเทศ ปลอดภัยจากสารพิษ มีจิตสาธารณะ ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ด้วยความ ภาคภูมิใจ อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ครอบครัวของโอม โอม นักท่องเที่ยว ชายหาดแห่งหนึ่ง ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) โอมมีจิตอาสาเก็บขยะริมชายหาด ทำให้ทะเล โอมผู้มีจิตอาสาเดินเก็บขยะตามชายหาด สะอาดงามตา ทำให้เขาภาคภูมิใจใน เพื่อให้ทะเลสะอาด สัตว์ทะเลปลอดภัย ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม จากสารพิษ มีนักท่องเที่ยวชื่นชมและมาเที่ยว มากมาย ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ในช่วงปิดภาคเรียนครอบครัวของโอมได้ไปเที่ยวที่ทะเลแห่งหนึ่ง เมื่อโอมมาถึงที่ทะเล เขาตกใจที่เห็นริมทะเลแห่งนี้มีขยะเกลื่อนกลาดทั่วชายหาด เขามีความคิดว่า ถ้าทะเลสะอาด สัตว์ใน ทะเลก็จะปลอดภัยจากสารพิษ แล้วก็จะมีนักท่องเที่ยวชื่นชอบ และชวนกันมาเที่ยวจำนวนมาก ดังนั้นเขาจึงลงมือเก็บขยะที่อยู่ริมชายหาดอย่างตั้งใจ เมื่อเวลาผ่านไปไม่นานเขารู้สึกเพลิดเพลินกับ เสียงคลื่นทะเลซัดสาด และเมื่อมองหันหลังกลับไปเห็นเขาเห็นริมชายหาดที่ขาวสะอาดปราศจากขยะ เขายืนมองทะเลด้วยความภาคภูมิใจที่ได้ทำความดีโดยไม่มีใครสั่งให้ทำ เพราะเขาเชื่อว่าการมีจิต สาธารณะ นึกถึงประโยชน์เพื่อส่วนรวมจะทำให้โลกของเราก็จะอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
เฉลยกิจกรรมเขียนเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต กิจกรรม ภาพที่ ๑ พิจารณาตามเกณฑ์การเขียนเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต กิจกรรม ภาพที่ ๒ พิจารณาตามเกณฑ์การเขียนเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต กิจกรรม ภาพที่ ๓ พิจารณาตามเกณฑ์การเขียนเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต กิจกรรม ภาพที่ ๔ พิจารณาตามเกณฑ์การเขียนเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต กิจกรรม ภาพที่ ๕ พิจารณาตามเกณฑ์การเขียนเรื่องจากภาพตามแนวโอเน็ต
เฉลยแนวคำตอบทดสอบหลังเรียน จงเขียนเล่าเรื่องจากภาพ ด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองและไม่ต้องตั้ง ชื่อเรื่อง ไม่ใช้คำย่อ และไม่ใช้คำทับศัพท์ โดยใช้ ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ถ้าความยาว ๔-๗ บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึง บรรทัดที่ ๗ เท่านั้น (๑๐ คะแนน) ๑. คำ/กลุ่มคำที่เกี่ยวกับภาพ ความสามัคคี ความกตัญญูกตเวที พิธีไหว้ครู ทำพานไหว้ครู เตรียมวัสดุอุปกรณ์ ช่วยกันทำคนละไม้คนละมือ ตกแต่งให้สวยงาม งานเสร็จสมบูรณ์ ด้วยความภาคภูมิใจ ประดิษฐ์ใบตอง ร้อยมาลัย ๒. ตัวละคร (ใคร) ๓. สถานที่ /ฉาก (ที่ไหน) ฉันและเพื่อนๆ คุณครู โรงเรียนแห่งหนึ่ง จัดกิจกรรมพิธีไหว้ครู ๔. การกระทำของตัวละคร/ ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่เกิดขึ้น (อย่างไร) แนวคิดสำคัญของภาพ (ทำอะไร) นักเรียนมีความสามัคคีช่วยกันทำงานจนสำเร็จ ความสามัคคีทำให้งานสำเร็จ เนื่องในพิธีไหว้ครู ซึ่งแสดงถึงความกตัญญูกตเวที และเกิดความภาคภูมิใจ ๖. นำข้อ ๑-๕ มาเขียนเรียบเรียงเป็นเนื้อเรื่องให้สมบูรณ์โดยไม่ต้องย่อหน้า ความยาว ๔-๗ บรรทัด ในเช้าวันพรุ่งนี้โรงเรียนของฉันได้จัดกิจกรรมพิธีไหว้ครู เพื่อให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความ กตัญญูกตเวที วันนี้ฉันและเพื่อนๆ ได้จัดเตรียมอุปกรณ์และวางแผนออกแบบสำหรับทำพานไหว้ครู พอถึงเวลาพวกเราต่างช่วยกันคนละไม้คะละมือตามความสามารถของตนเอง บ้างก็เด็ดดอกไม้ ร้อย มาลัยและช่วยกันประดับตกแต่งให้สวยงาม ฉันเชื่อว่า ถ้าเรามีความรักสามัคคี ร่วมด้วยช่วยกันแล้ว พานไหว้ครูของพวกเราคงจะเสร็จสมบูรณ์และสวยงามตามแผนที่วางไว้แน่นอน เมื่อเสียงสัญญาณ เลิกเรียนคุณครูให้นักเรียนนำพานไหว้ครูแต่ละห้องมาเตรียมพร้อมสำหรับพิธีในวันพรุ่งนี้ ฉันและ เพื่อนรู้สึกภาคภูมิในความสำเร็จ และกลับบ้านด้วยรอยยิ้มแห่งความสุข ชื่อ.....................................................................ชั้น............เลขที่...............
เอกสารอ้างอิง https://www.youtube.com/watch?v=TIghR_d9Ebk https://www.youtube.com/watch?v=5BvWIUzpKzs https://www.youtube.com/watch?v=SfNKPnmTNlY กรรณิการ์ พวงเกษม. (2527). การสอนเขียนเรื่องโดยใช้จินตนาการทางสร้างสรรค์ในระดับ ประถมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4).กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช. สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖,๒๕๕๙-๒๕๖๔ สุชาดา คำตื้อ.ผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องจากภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะ การเขียนเรื่องจากภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย,๒๕๖๑.