sar63โรงเรียนวัดสอ

๓๖

ของสถานศกึ ษา นโยบายการปฏริ ปู การศึกษา ความต้องการของชุมชน และสอดคล้อง กับแนวทางการปฏิรูป
ตามแผนการศึกษาชาติ ได้แก่ กำหนดหลักสูตรสถานศึกษา และแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา เน้นเด็กทุก
คนได้รับการพัฒนาจนจบระดับการศึกษาประถมศึกษาของโรงเรียน เด็กด้อยโอกาสได้รับการพัฒนาตาม
ศักยภาพ นักเรียนทุกคนมีคุณธรรมและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้พื้นฐาน
เกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ในระดับพื้นฐาน มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความ
เชี่ยวชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง ตามความต้องการ เช่น การอบรมทางวิชาชีพ ๒ ครั้ง/ภาคเรียน มีการ
ดำเนินงานพัฒนาสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ สื่อและสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอที่กระตุ้นผู้เรียนให้
ใฝ่เรียนรู้ มีเครือข่ายผู้ปกครองร่วมการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษาและรับทราบ รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา มีการนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมิน
จากผู้บริหาร ภาคเรียนละ ๑ ครั้งบริหารและการจัดการศึกษาทั้งในและนอกสถานศึกษาที่เหมาะสม
เป็นระบบและต่อเนื่อง มีการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้
สถานศึกษามีสื่อ และแหลง่ เรยี นรู้ที่มคี ณุ ภาพทดี่ ีขึ้น และมผี ลงานของผู้บรหิ าร สถานศึกษา และบคุ ลากรดงั นี้

ขอ้ มูลเอกสารหลักฐานเชิงประจักษ์

➢ แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี SAR
➢ หลกั สูตรสถานศกึ ษา
➢ แบบบันทึกปพ. ๕, ปพ. ๖
➢ รายงานการอบรม, แบบรายงานโครงการพัฒนาบุคลากร,ID PLAN,เกียรตบิ ตั รเขา้ อบรมของครู
➢ โครงการปรบั ปรุงส่ิงแวดล้อมภมู ทิ ศั น์
➢ ภาพสบื คน้ ข้อมูลโดยใชอ้ นิ เตอร์เนต็ การใชเ้ ทคโนโลยี
➢ การนิเทศติดตาม

จุดเดน่

โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์
พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี
ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา
ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถ
จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำ
รายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โรงเรียนเปิดโอกาสให้
ผู้ปกครองได้มีสว่ นร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน และสร้างเครือข่ายความ

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวดั สอ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๑

๓๗

ร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็งมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจดั
การศกึ ษา และการขบั เคลอื่ นคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา

จดุ ควรพฒั นา
การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น ให้มีความทันสมัยรองรับ

การเปลี่ยนแปลงในยคุ ปจั จบุ ัน เน่ืองด้วยในปีการศึกษาที่ผ่านมาได้มกี ารปรับปรุงอาคารเรยี นและภมู ิทัศน์ท่ีเกิด
จากอุทกภัยทางน้ำและความทรุดโทรมของอาคารสถานที่ ซึ่งอาจเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ทั้งในและนอก
ห้องเรยี นของผเู้ รยี น

แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพให้ดีขน้ึ กวา่ เดิม
มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา พัฒนา

ครูผสู้ อนใหเ้ ปน็ ครมู ืออาชีพทีม่ ีคุณภาพ โครงการปรับปรุงภมู ิทศั นภ์ ายในสถานศึกษา

กรณุ าสแกนควิ อารโ์ ค้ดเพอื่ ชมภาพประกอบ

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวดั สอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั ๓๘

เปา้ หมาย ดเี ลิศ ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ

ประเด็นพิจารณา ผลการประเมนิ ค่าเปา้ หมาย สงู กว่า/ต่ำ
ระดับคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ กว่า คา่
๓.๑ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการ เป้าหมาย
คิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไป ดีเลศิ
ประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ ดี ดีเลศิ เท่ากัน
ดีเลิศ ดี เทา่ กัน
๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดีเลศิ เทา่ กัน
และแหล่งเรยี นรูท้ ่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้ ดี
ดี เทา่ กนั
๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การช้นั เรียนเชิง ดเี ลิศ
บวก ดีเลศิ เทา่ กัน

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียน
อยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนา
ผู้เรียน

๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และให้
ขอ้ มลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และ
ปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

การดำเนินงานในปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ จัด
กระบวนการเรียนการสอนทีผ่ ู้เรียนไดล้ งมือกระทำ ปฏิบัตจิ ริง ผ่านกระบวนการกลุ่ม คู่ รว่ มกันระดมความคิด
เช่น การประกอบอาหารเพ่ืออาชีพ การปลูกผัก การทำสบู่ล้างมือ การทำงานกลุ่ม งานคู่ งานนำเสนอหน้าช้ัน
เรียน โดยสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้โดยการพัฒนาบุคลากรให้ได้รับการพัฒนาและ
การนิเทศภายใน ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จัดหาอุปกรณ์และสอ่ื
การเรียนการสอนทีอ่ ำนวยความสะดวกแกผ่ ู้เรยี น เช่น การจดั หาเครอ่ื งพิมพ์ การจัดหาอุปกรณ์การเรียนให้แก่
นักเรียน การจดั หาโทรทัศน์ กล่องสญั ญาณ DLTV การจัดทำส่ือการเรียนการสอนทเี่ หมาะสมกับบทเรียนและ
ผู้เรียน มีการใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในโรงเรียน เช่น ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้ ห้องคอมพิวเตอร์ สวนเศรษฐกิจ
พอเพียง จัดป้ายนิเทศหน้าอาคาร หน้าชั้นเรียน ภายในชั้นเรียนเป็นต้น และภายนอกโรงเรียน เช่น

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรียนวดั สอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๓๙

ศาลาตาขุนพล วดั สรรเสรญิ เป็นตน้ มกี ารบริหารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก ครูจัดการเรยี นการสอนที่ให้ผู้เรียน
มีส่วนร่วมและเรียนรู้ด้วยกันอย่างมีความสุข เช่น การให้รางวัล การชมเชย การเสริมแรงบวกแก่ผู้เรียน ร่วม
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันละกัน เช่น การร่วมสรา้ งกติกาภายในชัน้ เรียน แบ่งหน้าที่ความรักผิดชอบ ตรวจสอบ
และประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนมีการวัดผลประเมินสัมฤทธิ์ของ
ผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เช่น ผลการอ่าน คิดวิเคราะห์และการเขียน การประเมินสมรรถนะ การประเมิน
คุณลักษณะพึงประสงค์ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนรูก้ ำหนดให้มีการวดั ประเมินผลปลายภาค แบ่งสัดส่วนคะแนน
ตามความเหมาะสมของสาระการเรยี นรู้ จัดทำแบบบันทกึ คะแนนท่เี หมาะสมกับสัดส่วนคะแนน กำหนดวธิ กี าร
ประเมินผลให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ กิจกรรมการเรียนรู้ จัดหาเครื่องมือการ
ประเมินผลท่ีสอดคล้องกับวธิ กี ารประเมิน โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย ทั้งที่เปน็ การสอบ ประเมินสภาพจรงิ
การประเมินผลงาน และกิจกรรมต่าง ๆ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และ
ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ มีการดำเนินการประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ ๑ ครั้งเพื่อปรึกษา หารือ เปลี่ยน
ความคิดเห็น และแสวงหาแนวทางในการพัฒนาทั้งทางด้านร่ายกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาของผูเ้ รยี น
ร่วมกัน จัดแสดงผลงานในรูปแบบนิทรรศการให้ผู้ปกครองได้เห็นพัฒนาการของผู้เรียน มีการแจ้งผลการ
ประเมินให้นักเรียน ผู้ปกครองได้ทราบภาคเรียนละ ๑ ครั้ง และเสนอแนะให้นักเรียนได้แก้ไขปรับปรุงผลงาน
ใบงาน ผลการเรียนทั้งทางแบบปพ. ต่าง ๆ ประชาสัมพันธ์หน้าเสาธง ที่ประชุม เอกสาร ช่องทางการติดต่อ
ออนไลน์ของห้องเรียน เป็นต้น มีการประชุมครูเพื่อร่วมกันเพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ แก้ไขปัญหา และ
ส่งเสริมนักเรียนในด้านต่าง ๆ ดำเนินการนิเทศการสอนของครูอย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้งเพื่อติดตามผล
การปฏบิ ตั ิงานการจัดการเรียนการสอน การเย่ยี มบา้ นนกั เรียนภาคเรยี นละ ๑ คร้งั

ผลการดำเนนิ งาน
โรงเรียนได้วางแผนพฒั นาบคุ ลากรเพื่อให้มีความร้คู วามเข้าใจในฐานะผสู้ อนเพื่อนำความรู้ความเข้าใจ

มาส่งเสริมและจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนได้ดำเนินงานกิจกรรมโครงการที่บรรลุ
เป้าหมายและผู้มีส่วนร่วมทุกฝา่ ยมีความพึงพอใจ การดำเนินงานโครงการให้นักเรียน ชุมชน ผู้ปกครองมีส่วน
ร่วมในการวเิ คราะห์ตนเอง วางแผน จัดกิจกรรมการเรียนการสอน จัดบรรยากาศ ประเมินผู้เรียน และแจ้งให้
ผูป้ กครองและผเู้ รียนทราบเพ่ือนำผลการประเมินมาพฒั นาปรับปรุงตนเอง เปน็ การเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคน
มีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กำหนดเนื้อหาสาระ กิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็น
รายบุคคล ได้เรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดได้ปฏิบัติจรงิ ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย และสามารถ
นำไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ในชีวิตประจำวันและได้ฝึกทักษะ แสดงออก นำเสนอผลงาน แสดงความ
คิดเห็น คิดเป็นทำเป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง โดยเชื่อมโยง
บูรณาการสาระการเรียนรู้และทกั ษะด้านต่าง ๆ การจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอำนวย
ความสะดวกที่เอื้อต่อการเรยี นรู้อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนือ่ ง ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ ๑ ครั้งเพื่อแจ้ง
แนวทางการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน การเยี่ยมบ้าน

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวดั สอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๔๐

ตามระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง ได้ทราบความเป็นอยู่และเสรมิ สมั พันธ์ที่ดีระหวา่ งบ้าน
และโรงเรยี น

ขอ้ มูลเอกสารหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

➢ แบบรายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น
➢ สื่อการเรยี นการสอนรายวชิ าต่าง ๆ
➢ ภาพถา่ ยกิจกรรมศึกษาแหล่งเรยี นรู้
➢ เอกสารประเมนิ ผลการเรยี น
➢ ผลงาน ภาพถ่ายกจิ กรรมกลุม่ การนำเสนองาน
➢ โครงการเศรษฐกิจพอเพียง (การออม สวนเกษตร)
➢ โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น (การเย่ยี มบา้ นนักเรียน)
➢ โครงการสมั พันธ์ชมุ ชน (การประชุมผูป้ กครอง ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา)

จดุ เด่น

ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอนโดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิด
ได้ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายมีสื่อประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมต่อ
การเรียนรู้ ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการ
จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้

จุดควรพัฒนา

ส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของครูผูส้ อน ส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนและ
ส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมโดยใช้ภูมปิ ัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ให้มากขึ้นเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ
เรยี นร้จู ากสง่ิ ใกล้ตวั และเพ่ิมจดุ เดน่ ความสำคัญในแก่ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น

นวตั กรรมหรือแบบอย่างทดี่ ี

➢ สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน PowerPoint รายวชิ าภาษาไทย เรอื่ ง คำสุภาพ,ลกั ษณนาม,ภาษาถิ่น
➢ วงลอ้ คะแนน กระดานไอแพด
➢ เหรียญโปรยทานจากถงุ นมโรงเรยี น
➢ สบเู่ หลวอเนกประสงค์

งานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report: SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนวัดสอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๔๑

แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพให้ดีขนึ้ กว่าเดิม
ควรมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้และมีการวิจัยอย่างต่อเนื่อง

มีการใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาสอดแทรกในการจัดการเรียนรู้ และนำผลการเรียนรู้มาพัฒนาผู้เรียน อีกทั้ง
การสนบั สนุนการใชส้ อ่ื เทคโนโลยใี นการการการสอนเพม่ิ มากยิง่ ขึน้

กรณุ าสแกนควิ อารโ์ ค้ดเพื่อชมภาพประกอบ

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวดั สอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๔๒

ผลสรปุ มาตรฐานการศึกษา

มาตรฐาน ผลสรุปมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย ค่าท่ีได้
มาตรฐานท่ี ๑ ค่าเปา้ หมาย ดีเลศิ (๔)
มาตรฐานท่ี ๒ ดีเลิศ (๔) ดเี ลศิ (๔)
มาตรฐานที่ ๓ ดเี ลิศ (๔) ดเี ลศิ (๔)
ดเี ลิศ (๔) ดเี ลิศ (๔)
ผลสรุป ดเี ลิศ (๔)

ผลสรปุ มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

มาตรฐาน คา่ เปา้ หมาย ค่าทไ่ี ด้
ดีเลิศ (๔)
มาตรฐานท่ี ๑ ดีเลศิ (๔) ดเี ลิศ (๔)
ดีเลิศ (๔)
มาตรฐานท่ี ๒ ดีเลิศ (๔) ดเี ลศิ (๔)

มาตรฐานที่ ๓ ดีเลศิ (๔)

ผลสรุป ดีเลศิ (๔)

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report: SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวัดสอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๔๓

ภาคผนวก

งานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนวดั สอ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๑

๔๔

คำสัง่ โรงเรียนวดั สอ
ท่ี ๒๖ /๒๕๖๓

เรอื่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

…………………...........................

เพื่อให้การดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัดสอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑ บรรลุตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
ได้กำหนดนโยบายการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาภายในสถานศึกษา
ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓ เพื่อส่งเสริมให้มกี ารปรบั ปรุงกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของครู เพื่อให้
ผเู้ รยี นเกิดทกั ษะการเรียนรู้อยา่ งมีประสิทธภิ าพสูงขนึ้

ดังนั้น เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนวัดสอ บรรลุตามวัตถุประสงค์และเกิด
ประโยชน์สูงสุด อาศัยอำนาจตามมาตรา ๒๑ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ ๒๕๔๗ และเพื่อให้เป็นไปตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ กำหนดหลักเกณฑ์ และวิธีการกระจาย
อำนาจบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ จึงแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมิน
คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ดงั น้ี

๑. นายวริ ะ แกว้ โสภาค ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ
ตำแหนง่ ครู กรรมการ
๒. นางสาวกรกนก กำแพงแก้ว ตำแหน่ง ครู กรรมการ
ตำแหน่ง ครู กรรมการ
๓. นางสาวสินนี าฎ อนมุ าศ ตำแหน่ง เจา้ หนา้ ท่ีธุรการ เลขานกุ าร

๔. นางสาวจไุ รรัตน์ ทรพั ยาสาร

๕. นายเอกพจน์ เจริญคำ

ให้คณะกรรมการทีไ่ ด้รับแตง่ ต้ังปฏบิ ัติหนา้ ท่ี นิเทศตดิ ตาม ประสานงาน ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์
ของการดำเนินงาน เป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย เพ่อื ให้เกิดประโยชน์สงู สุดตอ่ ราชการ

สง่ั ณ วนั ท่ี ๑ เดอื นตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖๓

( นายวิระ แก้วโสภาค)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดสอ

งานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวัดสอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๔๕

ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

ข้าพเจ้าและคณะกรรมการสถานศึกษาข้นึ พ้ืนฐานโรงเรยี นวัดสอ ได้ศึกษารายละเอยี ดของรายงานผล
การประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ของโรงเรียนแล้ว เห็นว่าโรงเรียนได้รายงานผลเป็นไปตาม
มาตรฐานที่กำหนดทุกด้าน ได้แก่ ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านกระบวนการบริหารและจัดการ และด้าน
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ

ข้าพเจ้าและคณะกรรมการสถานศึกษาขึ้นพื้นฐานโรงเรียนวัดสอ จึงขอให้ความเห็นชอบรายงานผล
การประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ของโรงเรียนวัดสอ ขอให้โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาจุด
ที่ควรพัฒนาใหไ้ ด้มาตรฐาน และดำเนินการพัฒนาการศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศตามแนวทางการพัฒนาในอนาคต
ที่โรงเรยี นเสนอไว้

ลงชอื่ .........................................................................
(นายเหื้อง สตุ ระ)

ประธานกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

งานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวัดสอ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๑

๔๖

ภาพกจิ กรรมประกอบการประเมนิ

การประเมินคุณภาพภายในระดับการศกึ ษาปฐมวยั

มาตรฐานที่ ๑ มาตรฐานท่ี ๒ มาตรฐานท่ี ๓
ดา้ นคุณภาพผู้เรยี น
ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและจดั การ ดา้ นกระบวนการจัดการเรยี น

การสอนท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ

การประเมนิ คุณภาพภายในระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

มาตรฐานท่ี ๑ มาตรฐานท่ี ๒ มาตรฐานที่ ๓
ด้านคุณภาพผเู้ รยี น
ดา้ นกระบวนการบริหารและจดั การ ดา้ นกระบวนการจดั การเรียน

การสอนที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ

สรปุ คะแนนคณุ คา่ ทางโภชนาการและเกณฑ์การประเมินคุณภาพอาหาร

งานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรียนวัดสอ สพป.นครศรธี รรมราช เขต ๑

๔๗

งานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report: SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นวัดสอ สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๑