RPP Kelas III Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 6

Hidup sederhana mencerminkan sila ke 5 y
seluruh rakyat Indonesia (lambang padi dan

Contoh sikap sederhana dalam kehidupan s

 Memakai pakaian, makanan, dan minum
ketentuan sekolah.

 Tidak memamerkan kekayaan orang tua

 Memiliki peralatan sekolah yang sewajar

 Tidak menghamburkan uang untuk hal ya

 Uang saku seperlunya.

yaitu keadilan sosial bagi
n kapas)
sehari-hari:
man yang wajar sesuai

di depan teman-teman.
rnya.
ang tak perlu.

Lingkari kata-kata yang se
sederhana

esuai hidup

KESIMPULAN

Wujud benda
Hubungan antar

berat
Hidup sederhana

N

rsatuan
a

REFLEKSI

Apa yang telah kamu pe
Apakah kalian senang be

ini?
Apa yang belum kalian p

pembelajaran hari ini?

elajari hari ini
elajar hari

pahami pada

 Link bahan ajar
https://anyflip.com/kpnxz/

 Link LKPD
https://anyflip.com/kpnxz/

 Link Evaluasi
https://forms.gle/seJZMYW

/dhaq/
/nzae/
WtVMpTBm6G7





Disusun oleh
Devienta Maya Sari, S.Pd
Mahasiswa PPG Daljab 1

Unikama

EVALUASI

KELAS III
TEMA 3

BENDA DI SEKITARKU

SUBTEMA 2 WUJUD BENDA
PEMBELAJARAN 6

PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
Penilaian sikap kerjasama, keberanian, keaktifan, dan ketepatan
Petunjuk:
Lembaran ini diisi guru untuk menilai sikap kerjasama, keberanian, keatifan, dan ketepatan
peserta didik. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom skor sesuai sikap kerjasama,
keberanian,keaktifan, dan ketepatan yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria
sebagai berikut:

Observasi sikap kerjasama, keberanian, keaktifan, dan ketepatan

Tanggal Pengamatan :
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Sub Tema : 2. Wujud benda
Pembelajaran ke :6

Berilah tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa

beraktivitas dalam pembelajaran.

Aspek yang dinilai Skor Ket.

No Nama siswa Kerjasama Keberanian Keaktifan Ketepatan
12 3 4 1234
12341234
1 ADRYAN
2 DENDi
3 BOBBY
4 DIO
5 ERICKA
6 HADID
7 IRFAN
8 ADITY
9 LINDA
10 FAREL
11 VITO
12 RAMADHANI
13 FIKRY
14 YUSUF
15 ARDHI
16 EDI
17 PUTRA
18 ROBY
19 BILLA
20 SALWA
21 SELVI
22 ANGGUN
23 VALENTINA
24 RIZKI
25 TEYSA
26 ULFI

Penilaian sikap kerjasama, keberanian, keaktifan, dan ketepatan

Petunjuk:
Lembaran ini diisi guru untuk menilai sikap kerjasama, keberanian, keatifan, dan ketepatan
peserta didik. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab dan
kedisplinan yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

Observasi sikap kerjasama, keberanian, keaktifan, dan ketepatan

Tanggal Pengamatan :
Tema : 3. Benda di Sekitarku
Sub Tema : 1. Aneka Benda di Sekitarku
Pembelajaran ke :6

Berilah tanda cek (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat siswa

beraktivitas dalam pembelajaran.

Aspek yang dinilai Sko Ket.

No Nama siswa Kerjasama Keberanian Keaktifan Ketepatan r

12341234 1234 1234

1 ADRYAN

2 DENDi

3 BOBBY

4 DIO

5 ERICKA

6 HADID

7 IRFAN

8 ADITY

9 LINDA

10 FAREL

11 VITO

RAMADHAN
12 I

13 FIKRY

14 YUSUF

15 ARDHI

16 EDI

17 PUTRA

18 ROBY

19 BILLA

20 SALWA

21 SELVI

22 ANGGUN

23 VALENTINA

24 RIZKI

25 TEYSA

26 ULFI

Rubrik penilaian sikap kerjasama, keberanian, keaktifan, ketepatan

Aspek Deskriptor Skor
yang 4
dinilai Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang 3
dihadapi kelompok 2

Kerjasama Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang
dihadapi kelompok dengan bimbingan guru

Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang
dihadapi kelompok dengan paksaan teman

Jika siswa pasif 1
Jika siswa berani mengajukan dan menanggapi pendapat tanpa perintah 4
guru 3

Jika siswa berani mengajukan dan menanggapi pendapat dengan perintah 2
guru
Keberanian

Jika siswa berani mengajukan dan menanggapi pendapat dengan
dorongan teman

Keaktifan Jika siswa pasif 1
Ketepatan Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa diperintah guru 4
Jika siswa aktif melaksanakan tugas dengan diperintah guru 3
Jika siswa aktif melaksanakan tugas kurang sesuai perintah guru 2
Jika siswa pasif 1
Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan dengan kemampuan sendiri 4
Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan dengan perintah guru 3
Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan dengan dibantu teman. 2
1
Jika siswa tidak tepat dalam menjawab pertanyaan 16
Skor maksimal

Aktivitas siswa selama pembelajaran diukur dengan menggunakan rumus sebagai

berikut: = 1+ 2+ 3+ 4
16

Keterangan:

Np : Nilai aktivitas belajar siswa N3 : Nilai keaktifan

N1 : Nilai kerjasama N4 : Nilai ketepatan

N2 : Nilai keberanian

Diperoleh skor maksimal adalah 16. Hasil penskoran kemudian diubah ke dalam bentuk

standar 100 dengan rumus:

Nilai aktivitas siswa = Skor Yang Diperoleh x 100

Skor Maksimal

Penilaian Pedoman Pengamatan

Penilaian Kualitatif Penilaian Kuantitatif Keterangan
A 76-100 Aktif
B 51-75
C 26-50 Cukup aktif
D 1-25 Kurang aktif
Tidak aktif

Aktivitas siswa selama pembelajaran diukur dengan menggunakan rumus sebagai

berikut: = 1+ 2+ 3+ 4
16

Keterangan:

Np : Nilai aktivitas belajar siswa N3 : Nilai keaktifan

N1 : Nilai kerjasama N4 : Nilai ketepatan

N2 : Nilai keberanian

Diperoleh skor maksimal adalah 16. Hasil penskoran kemudian diubah ke dalam bentuk

standar 100 dengan rumus:

Nilai aktivitas siswa = Skor Yang Diperoleh x 100

Skor Maksimal

Penilaian Pedoman Pengamatan

Penilaian Kualitatif Penilaian Kuantitatif Keterangan
A 76-100 Aktif
B 51-75
C 26-50 Cukup aktif
D 1-25 Kurang aktif
Tidak aktif

B. PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI SOAL DAN SOAL KI3

Satuan pendidikan : SD Negeri 1 Sidorejo Alokasi waktu : 60 menit

Kelas/Semester : III/1 (Ganjil) Jumlah soal : 10

Tema/Subtema/Pembelajaran : 3/2/6 Bentuk soal : pilihan ganda

Link Soal : https://forms.gle/BBdYCXUCgz8PcV6i6

No Kompetensi Materi Indikator Nomor Soal Kunci Jenis Aspek
Dasar Pencapaian Soal Perhatikan gambar berikut Jawab Soal (Tingkat
Kompetensi ini! kesukar
1 Bahasa Wujud 1 an PG
Disajikan Pak Tono adalahs seorang an)
ilustrasi perajin, Dia membuat meja D
gambar, dan kursi dari sebuah kayu. Analisis
Indonesia Benda peserta didik C4
mampu
Menggali menyimpulka
n sifat benda
informasi padat
berasarkan
tentang konsep ilustrasi
gambar
perubahan

wujud benda

dalam

kehidupan

sehari-hari yang

disajikan dalam

bentuk lisan, Sifat benda padat yang
tulis, visual, berkaitan dengan pekerjaan
dan/atau Pak Tono adalah ...
eksplorasi a. bentuknya selalu tetap
lingkungan. b. dapat memenuhi seluruh

Disajikan ruangan B PG Analisis
ilustrasi c. bentuknya berubah C C4
gambar, B
peserta didik sesuai wadahnya PG Analisis
mampu d. dapat berubah bentuk C4
menyimpulka
n sifat benda setelah mendapat PG Penerap
perlakukan tertentu an
cair C3
berasarkan 2

ilustrasi Perhatikan gambar berikut
gambar ini!
Waterpass adalah alat yang
Disajikan digunakan oleh tukang
ilustrasi bangunan untuk memastikan
gambar, bahawa ketinggian tembok
peserta didik telah benar-benar rata.
mampu Kegiatan yang dilakukan oleh
mengidentifik tukang bangunan tersebut
asi sifat benda memanfaatkan sifat benda
cair yaitu ....
gas a. meresap melalui celah-

Disajikan celah kecil
sifat-sifat b. permukaan benda cair
benda peserta
didik mampu selalu datar
c. bentuknya berubah

mengikuti wadahnya
d. mengalir dari tempat

yang tinggi ke tempat
yang rendah
3 Perhatikan gambar berikut
ini!

Percobaan yang dilakukan
Andi membuktikan ...
a. benda gas menekan ke

segala arah
b. benda gas bentuknya

seperti wadah yang
ditempatinya
c. benda gas mempunyai
massa dan volume
d. benda gas menempati
ruangan
4 Berikut adalah sifat-sifat
benda:
1. bentuknya selalu tetap

mengkalsifika 2. dapat memenuhi
si sifat benda seluruh ruangan

padat 3. bentuknya berubah
sesuai wadahnya
2 Matematika Hubung Peserta didik A PG Penerap
4. dapat berubah bentuk an
3.7 Mendeskrip an mampu setelah mendapat C3
perlakukan tertentu
sikan dan Antarsat menentukan PG Penerap
5. menekan ke segala arah an
menentuka uan satuan berat yang merupakan sifat benda C3
padat antara lain:
n hubungan Berat yang tepat a. 1, 2, dan 3 PG Penerap
b. 1, 2, dan 4 an
antar c. 1, 3 dan 5 C3
d. 2,3 dan 5
satuan 5 Ibu ingin membuat kue. Gula PG Analisis
pasir yang dibutuhkan untuk C4
membuat kue adalah 300 ....
a. ons PG Penerap
b. kg an
c. gram C3
d. liter

baku untuk

panjang,

berat, dan

waktu yang

umumnya

digunakan

dalam

kehidupan

sehari-hari.

Peserta didik 6 Bibi membeli telur 2 kg, D

mampu Berat telur bibi dalam ...

menentukan gram

hubungan a. 2 gram

antarsatuan b. 20 gram

panjang dari c. 200 gram

kg ke gr d. 2000 gram

Peserta didik 7 Berat badan Yuli 30 kg. Berat B

mampu badan Nita 20 ons lebih berat

menentukan dari Yuli. Berat badan Nisa

hubungan yaitu

antarsatuan a. 22 kg

berat dari kg b. 32 kg

ke ons atau c. 42 kg

sebaliknya d. 50 kg

3 PPKn Hidup Peserta didik 8 Lani sering membantu B

Memahami arti Sederha mampu ayahnya menjaga toko. Lani

gambar pada na menjelaskan membantu ayah menimbang

lambang negara arti hidup bahan-bahan

“Garuda sederhana makanan. Orang tua Lani

Pancasila”. cukup berada.Lani hidup

sesuai dengan dengan

kebutuhan dan tidak

berlebihan dalam

menggunakan harta. Lani

mencerminkan ...

a. hidup hemat

b. hidup sederhana

c. hidup bebas

d. hidup boros

Peserta didik 9 Perhatikan ciri-ciri hidup C
mampu
mengklasifika sederhana dibawah ini:
si ciri-ciri
1. Tidak berfoya-foya

hidup 2. Membeli barang sesuai

sederhana keinginan bukan

kebutuhan.

3. Membelanjakan uang

tidak berlebihan.

4. Bersikap hemat,

cermat, tepat, dan

manfaat.

5. Pamer kekayaan

Yang bukan menunjukkan

ciri-ciri hidup sederhana:

a. 1 dan 2

b. 2 dan 4

c. 2 dan 5

d. 4 dan 5

Disajikan 10 Arina membeli barang sesuai D PG Analisis
C4
sebuah dengan kebutuhan dan tidak

ilustrasi suka pamer. Arina

kehidupan mencerminkan hidup

sederhana, sederhana sesuai dengan

peserta didik pengamalan Pancasila sila ke

mampu ...

menganalisis a.

bahwa hidup

sederhana

sesuai dengan b. .
pengamalan

Pancasila sila

ke 5

c. .
d. .

NAMA SOAL EVALUASI

:

KELAS/NO :

LINK SOAL: https://forms.gle/BBdYCXUCgz8PcV6i6

Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat!

1. Perhatikan gambar berikut ini!

Pak Tono adalah seorang perajin, Dia
membuat meja dan kursi dari sebuah kayu.
Sifat benda padat yang berkaitan dengan
pekerjaan Pak Tono adalah ...
a. bentuknya selalu tetap
b. dapat memenuhi seluruh ruangan
c. bentuknya berubah sesuai wadahnya
d. dapat berubah bentuk setelah

mendapat perlakukan tertentu
2. Perhatikan gambar berikut ini!

Waterpass adalah alat yang digunakan oleh tukang bangunan
untuk memastikan bahawa ketinggian tembok telah benar-benar
rata. Kegiatan yang dilakukan oleh tukang bangunan tersebut
memanfaatkan sifat benda cair yaitu ....
a. meresap melalui celah-celah kecil
b. permukaan benda cair selalu datar
c. bentuknya berubah mengikuti wadahnya

d. mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah

3. Perhatikan gambar berikut ini!

Percobaan yang dilakukan Andi membuktikan ...
a. benda gas menekan ke segala arah
b. benda gas bentuknya seperti wadah yang

ditempatinya
c. benda gas mempunyai massa dan volume
d. benda gas menempati ruangan

4. Berikut adalah sifat-sifat benda:
1. bentuknya selalu tetap
2. dapat memenuhi seluruh ruangan
3. bentuknya berubah sesuai wadahnya
4. dapat berubah bentuk setelah mendapat perlakukan tertentu
5. menekan ke segala arah
yang merupakan sifat benda padat antara lain:
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3 dan 5
d. 2,3 dan 5

5. Ibu ingin membuat kue. Gula pasir yang dibutuhkan untuk membuat kue adalah 300 ....

a. ons
b. kilogram
c. gram
d. liter

6. Bibi membeli telur 2 kg, Berat telur bibi dalam ... gram
a. 2 gram
b. 20 gram
c. 200 gram
d. 2000 gram

7. Berat badan Yuli 30 kg. Berat badan Nita 20 ons lebih berat dari Yuli. Berat badan Nisa yaitu
a. 50 kg
b. 42 kg
c. 32 kg
d. 22 kg

8. Lani sering membantu ayahnya menjaga toko. Lani membantu ayah menimbang bahan-bahan
makanan. Orang tua Lani cukup berada namunLani hidup sesuai dengan dengan kebutuhan dan
tidak berlebihan dalam menggunakan harta. Lani mencerminkan ...
a. hidup hemat
b. hidup sederhana
c. hidup bebas
d. hidup boros

9. Perhatikan ciri-ciri hidup sederhana dibawah ini:
1. Tidak berfoya-foya
2. Membeli barang sesuai keinginan bukan kebutuhan.
3. Membelanjakan uang tidak berlebihan.
4. Bersikap hemat, cermat, tepat, dan manfaat.
5. Pamer kekayaan
Yang bukan menunjukkan ciri-ciri hidup sederhana:
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 2 dan 5
d. 4 dan 5

10. Arina membeli barang sesuai denagn kebutuhan dan tidak suka pamer. Arina mencerminkan
hidup sederhana sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke ...
a.

b. .

c. .

d.

KUNCI JAWABAN

1. D
2. B
3. C
4. B
5. A
6. D
7. B
8. B
9. C
10. D

PENILAIAN DAN PENSKORAN

Jumlah soal = 10
Bobot tiap soal = 10
Skor jawaban benar = jumlah jawaban benar x bobot soal
= jumlah jawaban benar x 10
Skor maksimal = jumlah soal x bobot soal
= 10 x 10
= 100


Nilai = X 100

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

Tema : 3. Benda di Sekitarku

Sub Tema : 2. Wujud benda

Pembelajaran ke : 6

Muatan : Bahasa indonesia

Rubrik menyusun dan menulis informasi tentang wujud benda

No Nama Siswa Penggunaan Kesesuaian isi Penulisan. Penggunaan Total
huruf besar pengamatan 4321 kalimat
1 ADRYAN FIR ADI dan tanda yang ditulis. efektif.
2 AHMAD DENDI
3 BOBBY LUCKY baca. 4321 4321
4 DIO REHAN 4321
5 ERICKA MAYASARI
6 HADID AL HAFIZH H
7 IRFAN DWI CAHYA
8 KRISTIAN ADITYA PM
9 LINDA HANDAYANI
10 MOCHAMMAD FAREL A
11 MOHAMMAD VITO P
12 MUHAMAD RAMADHANI
13 MUHAMMAD FIKRY N P
14 MUHAMMAD YUSUF
15 NOVIAN RIZAL A
16 PAMONO EDI WIDODO
17 PRATAMA PUTRA P
18 ROBY MAULANA
19 SALSA SABILLA E R
20 SALWA PUTRI M A
21 SELVI AULIA DWIYANTI
22 SHAFA ANGGUN S R
23 SHEIFAUL JANA V
24 SUPRIADI AHMAD R P
25 TEYSA VETTI AURELIA
26 ULFI ATUL KHASANAH

Rubrik Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
2 1
43
Terdapat lebih Tidak satupun
1 Penggunaan Mengguna kan Terdapat 1-2 dari 2 kesalahan kalimat yang
menggunakan
huruf besar huruf besar di kesalahan dalam dalam huruf besar dan
mengguna kan tanda titik.
dan tanda awal kalimat mengguna kan huruf besar dan
Semua isi teks
baca. dan nama orang, huruf besar dan tanda titik. belum sesuai.

serta mengguna- tanda titik. Kurang dari
setengah isi teks
kan tanda titik di yang di tulis
sesuai dengan
akhir kalimat. tema
pengamatan
2 Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau yang diminta.

pengamatan yang ditulis sesuai lebih isi teks yang

yang ditulis. dengan tema ditulis sesuai

pengamatan dengan tema

yang diminta. peng amatan

yang diminta.

3 Penulisan. Penulisan kata Terdapat 1-2 kata Lebih dari 2 kata Semua kata
sudah tepat. yang kurang tepat yang kurang belum tepat
dalam tepat dalam dalam
4 Penggunaan Semua kata penulisan. penulisan. penulisan.
Terdapat 1-2
kalimat mengguna kan kalimat yang Terdapat lebih semua kalimat
menggunakan dari 2 kalimat menggunakan
efektif. kalimat yang kalimat kurang yang kalimat kurang
efektif. menggunakan efektif.
efektif. kali mat
kurang efektif.

Tema : 3. Benda di Sekitarku

Sub Tema : 2. Wujud benda

Pembelajaran ke : 6

Muatan : Matematika

Rubrik menimbang berat badan

No Nama Siswa Kemampuan membaca Kemampuan Total
timbangan berat badan mengurutkan berat
1 ADRYAN FIR ADI ALHUSNAN
2 AHMAD DENDI KURNIAWAN 4321 badan
3 BOBBY LUCKY ANDYANSYAH 4321
4 DIO REHAN PRAYOGA
5 ERICKA MAYASARI
6 HADID AL HAFIZH HARTONO
7 IRFAN DWI CAHYA
8 KRISTIAN ADITYA PRATAMA M
9 LINDA HANDAYANI
10 MOCHAMMAD FAREL ARDHANI
11 MOHAMMAD VITO PRATAMA
12 MUHAMAD RAMADHANI
13 MUHAMMAD FIKRY NAUFAL P
14 MUHAMMAD YUSUF
15 NOVIAN RIZAL ARDHIANSYAH
16 PAMONO EDI WIDODO
17 PRATAMA PUTRA PURNOMO
18 ROBY MAULANA
19 SALSA SABILLA EKA RAMADHANI
20 SALWA PUTRI MUKTADIBILA ARISKA
21 SELVI AULIA DWIYANTI
22 SHAFA ANGGUN SEPTIA RINI
23 SHEIFAUL JANA VALENTINA
24 SUPRIADI AHMAD RIZKI PRATAMA
25 TEYSA VETTI AURELIA
26 ULFI ATUL KHASANAH

Rubrik Penilaian Keterampilan Matematika

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
43 2
Terdapat 3-4 1
1 Kemampuan Dapat membaca Terdapat 1-2 dalam membaca Belum
timbangan mampu
membaca semua berat badan kesalah dalam membaca
Terdapat 3-4 timbangan
timbangan pada timbangan membaca dalam Belum
mampu
berat badan dengan tepat timbangan

2 Kemampuan Mampu mengurutkan Terdapat 1-2

mengurutkan berat badan dengan kesalah dalam

berat badan tepat

mengurutkan mengurutkan mengurutkan
berat badan berat badan berat badan

Tema : 3. Benda di Sekitarku
Sub Tema : 2. Wujud Benda
Pembelajaran ke :6
Muatan : PPKN
Menceritakan contoh penerapan hidup sederhana.

No Nama Siswa Kelancaran Kelancaran Kepercayaan Total
dalam dalam diri dalam
bercerita.
bercerita. bercerita.
Kesesuaian
4321 4321
Tema.
1 ADRYAN FIR ADI ALHUSNAN
2 AHMAD DENDI KURNIAWAN 432 1
3 BOBBY LUCKY ANDYANSYAH
4 DIO REHAN PRAYOGA
5 ERICKA MAYASARI
6 HADID AL HAFIZH HARTONO
7 IRFAN DWI CAHYA
8 KRISTIAN ADITYA PRATAMA M
9 LINDA HANDAYANI
10 MOCHAMMAD FAREL ARDHANI
11 MOHAMMAD VITO PRATAMA
12 MUHAMAD RAMADHANI
13 MUHAMMAD FIKRY NAUFAL P
14 MUHAMMAD YUSUF
15 NOVIAN RIZAL ARDHIANSYAH
16 PAMONO EDI WIDODO
17 PRATAMA PUTRA PURNOMO
18 ROBY MAULANA
19 SALSA SABILLA EKA RAMADHANI
20 SALWA PUTRI MUKTADIBILA ARISKA
21 SELVI AULIA DWIYANTI
22 SHAFA ANGGUN SEPTIA RINI
23 SHEIFAUL JANA VALENTINA
24 SUPRIADI AHMAD RIZKI PRATAMA
25 TEYSA VETTI AURELIA
26 ULFI ATUL KHASANAH

Rubrik Penilaian Keterampilan PPKN

No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
1 Kelancaran
dalam Seluruh cerita disampaikan Setengah atau Kurang dari se Belum mampu
bercerita. dengan lancar. lebih bagian tengah bagian bercerita.
cerita disam- cerita disam-
2 Kesesuaian Cerita mengandung unsur: paikan dengan paikan dengan Cerita tidak
Tema. • Pengalaman nyata, lancar. lancar. mengandung
• Sesuai tema gotong royong, Cerita mengan- Cerita mengan- ketiga
• Mencerita kan manfaat yang dung 2-3 unsur. dung 1 unsur. unsur tersebut.

didapat dalam gotong royong. Terlihat ragu- Memerlukan Belum menun
ragu. bantuan guru jukkan
3 Kepercayaan Tidak terlihat ragu-ragu. kepercayaan diri
diri dalam
bercerita.