44 ค่าเป้าหมายรายปีการศึกษา โครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 566 2567 2568 2569 2570 00 00 85 100 100 87 100 100 89 100 100 93 100 100 95 โครงการพัฒนา บุคลากร นายธนายุทธ พิมพ์ต้น 90 0 93 95 95 100 97 100 100 100 โครงการพัฒนา แผนงาน งบประมาณ การเงินและพัสดุ นางสาววราภรณ์ จันทร์พร
กลยุทธ์ที่ 3 แผนพัฒนาบุคลากร (ต่อ) เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความส าเร็จ หน่วย นับ 25ข้อที่ 8 ระบบบริหาร จัดการการศึกษาของ โรงเรียนมี ประสิทธิภาพ และเกิด ประสิทธิผล 3. ร้อยละ 90 ของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม เป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้น ของสถานศึกษา 4. ร้อยละ 90 ของข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา มีผลการ ด าเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุ ตาม เป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้น ของสถานศึกษา 990
45 ค่าเป้าหมายรายปีการศึกษา โครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 566 2567 2568 2569 2570 90 0 100 95 100 100 100 100 100 100 โครงการพัฒนา แผนงาน งบประมาณ การเงินและพัสดุ นางสาววราภรณ์ จันทร์พร
กลยุทธ์ที่ 4 แผนพัฒนาด้านอาคารสถานที่และความปลอดภัย เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความส าเร็จ หน่วย นับ ข้อที่ 1 นักเรียน ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาได้รับการดูแลความ ปลอดภัยจากภัยคุกคาม ทุกรูปแบบ 1. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการศึกษา ในสถานศึกษาที่มีความปลอดภัย 2. ร้อยละ 90 ของ ครูนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน มีความพึงพอใจอยู่ ในระดับมากขึ้นไป ร้อยละ กลยุทธ์ที่ 5 แผนพัฒนาด้านการประชาสัมพันธ์ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความส าเร็จ หน่วย นับ ข้อที่ 2 ผู้เรียนทุกคน ได้รับการดูแล ช่วยเหลือคลอบคลุม ทุกด้าน เข้าถึงระบบ การศึกษาอย่างทั่วถึง 1. นักเรียนร้อยละ 100ได้รับโอกาสที่จะ ได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น 2. ร้อยละ 100 ของนักเรียนได้รับการ ดูแลช่วยเหลือคลอบคลุมทุกด้าน ร้อยละ
46 ค่าเป้าหมายรายปีการศึกษา โครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 100 90 100 93 100 95 100 97 100 100 โครงการพัฒนา อาคารสถานที่ นายนพรัตน์ เวชกิจ ค่าเป้าหมายรายปีการศึกษา โครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 2570 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 โครงการระบบ ดูแลช่วยเหลือ นักเรียน นางสาวธาริดา ใจยะ
บทที่ 5 แนวทางการบริหารแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สู่การปฏิบัติ การน าแผนสู่การปฏิบัติและการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ๑. การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนพัฒนาคุณภาพไปสู่การปฏิบัตินับเป็นขั้นตอนที่ส าคัญมาก เพราะเป็น ความสามารถที่จะผลักดันการท างานของกลไกที่ส าคัญทั้งหมด ให้สามารถบรรลุผลลัพธ์ตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ การด าเนินงานจะเกิดผลอย่างมีประสิทธิภาพจ าเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องผลักดันให้มีการปรับเปลี่ยนแนวคิด ค่านิยม เป้ามาย รวมถึงวิธีและกระบวนการท างาน การน าแผนไปสู่การปฏิบัติจะต้องท าให้หน่วยงาน ยอมรับแนวทาง แผนงาน โครงงานนั้น และพร้อมที่น าแนวทางนั้นไปด าเนินการได้อย่างเหมาะสมกับ สภาพแวดล้อม และวิธีการปฏิบัติงานของตน ดังนั้นจึงจ าเป็นต้องมีการระดมก าลัง แสวงหาการสนับสนุน เพื่อให้เกิดการปฏิบัติและสร้างความเป็นปีกแผ่นให้เกิดขึ้น เพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องมีความรู้สึกเป็นเจ้าของและ มีส่วนร่วม ดังนั้น เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ และเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจึงก าหนด แนวทางการน าแผนไปสู่การปฏิบัติ โดยสังเขป ดังนี้ ๑) สถานศึกษาร่วมกับโรงเรียนเครือข่ายและส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต 1 ผลักดันให้มีการด าเนินงานตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพและสม่ าเสมอ โดยวิธีการประชุม ศึกษาข้อมูล รับทราบนโยบาย จัดท าแผน/โครงการของงานแต่ละกลยุทธ์ ให้สนอง ตาม 8 จุดเน้นของ โครงการ ได้แก่ 1. ความปลอดภัยของผู้เรียน 2.ระบบประกันคุณภาพ 3. หลักสูตรฐานสมรรถนะ 4. การพัฒนาครู 5.การเรียนการสอน 6.การวัดและประเมินผล 7.การนิเทศ ก ากับ ติดตาม และ 8. Big Data. ๒) สถานศึกษาร่วมกับโรงเรียนเครือข่ายส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต 1 ครู นักเรียนชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ร่วมกันด าเนินการตามกลยุทธ์ ทั้ง 5 ข้อ โดย มุ่งเน้นการใช้ทรัพยากรร่วมกันระหว่างโรงเรียนคุณภาพ และโรงเรียนเครือข่าย 3) สถานศึกษาจัดท าแผนระยะกลางและจัดท าแผนปฏิบัติการ และด าเนินการตามแผน มีการก ากับติดตามประเมินคุณภาพ ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ประสบผลส าเร็จตามที่ มุ่งหวังไว้ โดยวิธีการ ประชุมศึกษาข้อมูล รับทราบนโยบาย จัดท าแผน/โครงการของงานแต่ละกลยุทธ์ 4) เผยแพร่และเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสาระส าคัญของแผนให้ครูและ บุคลากรที่เกี่ยวข้องได้ทราบ มีส่วนร่วมและให้การสนับสนุนอย่างกว้างขวาง เพื่อให้การน าแผนสู่การ ปฏิบัติ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและต่อเนื่อง 5) มีการก าหนดภารกิจความรับผิดชอบให้ชัดเจนเพื่อความสอดคล้องกับแผนงาน และ แผนอัตราก าลังและขจัดความซ้ าซ้อนของงาน 6) วางแนวปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความคล่องตัวและชัดเจนแก่ผู้ปฏิบัติและผู้เกี่ยวข้อง รวมทั้งลดขั้นตอนในการปฏิบัติงานเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 7) พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาให้มีความแม่นย าและเป็นปัจจุบัน และ สามารถให้บริการได้ตรงกับความต้องการและทันต่อการเปลี่ยนแปลง
48 8) พัฒนาระบบการก ากับติดตาม และการประเมินผล ที่มุ่งเน้นประเมินเพื่อการพัฒนา และปรับปรุงการด าเนินงาน โดยมีการพัฒนาตัวชี้วัดผลส าเร็จการด าเนินงานทั้งในด้านปริมาณ คุณภาพ ระยะเวลาในการประเมินผู้ประเมิน และแนวทางในการเก็บรวบรวมข้อมูล ๒. การนิเทศ ติดตาม และประเมินผล หลังจากที่โรงเรียนได้ปฏิบัติด าเนินการตามแผนยุทธศาสตร์นี้แล้ว จ าเป็นต้องมีการ ก ากับติดตาม และประเมินผล เพื่อให้ทราบผลและความก้าวหน้าในการปฏิบัติงาน ว่าจะสามารถบรรลุ วัตถุประสงค์ที่ก าหนดในเวลาที่ก าหนดไว้หรือไม่ โดยส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยสถานศึกษาด าเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลภายใน และนิเทศ ติดตาม และประเมินผล โดยส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยมีจุดมุ่งหมายดังนี้ 1) นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการขับเคลื่อนและพัฒนาโรงเรียนคุณภาพให้เป็นไป ตามจุดเน้นการด าเนินงานทั้ง 7 จุดเน้นโครงการโรงเรียนคุณภาพ ได้แก่ 1.ความปลอดภัย 2.ระบบ ประกันคุณภาพ 3.การพัฒนาครู 4.การเรียนการสอน 5.การวัดและประเมินผล 6.การนิเทศ ก ากับ ติดตาม และ 7.Big Data. 2) นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการขับเคลื่อนและพัฒนาโรงเรียนคุณภาพตามกลยุทธ์ 5 ข้อ 3) มุ่งให้โรงเรียนคุณภาพและโรงเรียนเครือข่ายมีการบริหารจัดการเพื่อใช้ทรัพยากร ร่วมกันอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียนเป็นส าคัญ 4) มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีบุคลิกภาพที่เป็นผู้น า มีคุณธรรม สังคมยกย่องและให้การยอมรับ มีทักษะในการเรียนรู้ด้านวิชาการ รับผิดชอบต่อสังคม มีส านึกในความเป็นไทย รู้จักด ารงชีวิตอย่างมี คุณค่ามีสุขภาพที่ดี 5) มุ่งพัฒนาระบบและบุคลากรฝ่ายบริหารให้เป็นมืออาชีพ เพื่อสนองความต้องการของ สังคมทางวิชาการ โดยเน้นคุณภาพระดับสากล และสามารถปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์แก่ผู้เรียน และให้บุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาความสามารถอย่างต่อเนื่อง โดยสามารถด ารงไว้ซึ่งจรรยาบรรณ แห่งวิชาชีพ 6) มุ่งเน้นการจัดการศึกษาที่มีอิสระ และคล่องตัวในการบริหารจัดการ เพื่อให้สามารถ สร้างมาตรฐานการบริการให้เป็นที่พึงพอใจของผู้ใช้บริการ โดยการประเมินผลมีกระบวนการอย่างคร่าวๆ ดังนี้ (๑) โรงเรียนสร้างกระบวนการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง และสร้างเครือข่ายเชื่อมโยงเป็นระบบเดียวกัน เพื่อสามารถเอื้อประโยชน์ร่วมกันได้ใน ทุกหน่วยงาน โดยจัดท าเกณฑ์ชี้วัดความส าเร็จของแผนตามวัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้ให้เป็นรูปธรรม (๒) ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานให้บุคลากรทราบอย่างต่อเนื่อง (๓) มีการปรับปรุงแผนเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป (๔) สร้างมาตรการเร่งรัด หากมีโครงการที่ด าเนินการช้ากว่าที่ก าหนด และ ตรวจสอบคุณภาพอย่างใกล้ชิดและสม่ าเสมอ (๕) โรงเรียนคุณภาพแต่งตั้งคณะกรรมการก ากับ ติดตามและประเมินผล และ
49 รายงานผลการด าเนินงานประกอบด้วย ๑. นางสาวสุรีรัตน์ อ่อนสี รักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการ ประธานคณะกรรมการ 2. นางสาวจุมพิตา สิงห์โตทอง ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา รองประธานคณะกรรมการ 3. นางสาววราภรณ์ จันทร์พร ครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการ 4. นางประนอม จิตต์บรรยง ผู้แทนชุมชนและผู้ปกครอง กรรมการ 5. นางสาวสุนิษา ชัยจันดา ครูผู้รับผิดชอบโครงการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ก ากับ ติดตามการด าเนินงานโครงการ จัดเตรียมข้อมูลส่งเสริมสนับสนุน และ อ านวยความสะดวกในการรับตรวจ ติดตาม ประเมินผล เพื่อให้การด าเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์ที่ก าหนด ไว้และรายงานผลการด าเนินงานตามระยะเวลาที่ก าหนด โดยให้รายงานผลต่อส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษา
50 ภาคผนวก - ค าสั่งแต่งตั้งคณะท างานจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคุณภาพ - ค าสั่งแต่งตั้งคณะท างานขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ
51 ค าสั่งโรงเรียนบ้านบึงกระโดน (ศิริสิงห์อุปถัมภ์) ที่ 46 / ๒๕๖6 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคุณภาพ และคณะท างานขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ ด้วยโรงเรียนบ้านบึงกระโดน (ศิริสิงห์อุปถัมภ์) ด าเนินการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนคุณภาพ ระยะ 5 ปี ประจ าปี พ.ศ. 2566 – 2570 ให้สอดคล้องเชื่อมโยงกับนโยบายส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 1 และสอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ นโยบาย เป้าหมาย อัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้การด าเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยจึงอาศัยอ านาจตาม ความในมาตรา ๓๙ แห่ง พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่ง พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ จึงขอแต่งตั้ง คณะกรรมการด าเนินงานดังนี้ คณะกรรมการอ านวยการ นางสาวสุรีรัตน์ อ่อนสี รักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียน หน้าที่ ให้ค าปรึกษา แนะน าประสานงาน และอ านวยความสะดวก ในการด าเนินงาน ให้เป็นไปด้วยความ เรียบร้อย เหมาะสม คณะกรรมการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคุณภาพ 1. นางสาวสุรีรัตน์ อ่อนสี ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะช านาญการ ประธาน 2. นางสาววราภรณ์ จันทร์พร ต าแหน่ง ครู กรรมการ 3. นายนพรัตน์ เวชกิจ ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กรรมการ 4. นางสาวธาริดา ใจยะ ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กรรมการ 5. นายธนายุทธ พิมพ์ต้น ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กรรมการ 6. นายชัยวัฒน์ เพชรดิน ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ 7. นางสาวรวิปรียา คูหาวรรณ์ ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 8. นางสาวสุนิษา ชัยจันดา ต าแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ หน้าที่ 1. วางแผน ก าหนดรูปแบบการด าเนินงานให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ 2. วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและภายในของโรงเรียน 3. ประเมินสถานภาพของโรงเรียน 4. จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคุณภาพ เพื่อใช้เป็นกรอบในการด าเนินงาน ขับเคลื่อนและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน
52 คณะกรรมการด าเนินการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ 1. นางสาวสุรีรัตน์ อ่อนสี ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะช านาญการ ประธาน 2. นางสาววราภรณ์ จันทร์พร ต าแหน่ง ครู กรรมการ 3. นายนพรัตน์ เวชกิจ ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กรรมการ 4. นางสาวธาริดา ใจยะ ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กรรมการ 5. นายธนายุทธ พิมพ์ต้น ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กรรมการ 6. นายชัยวัฒน์ เพชรดิน ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ 7. นางสาวรวิปรียา คูหาวรรณ์ ต าแหน่ง ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 8. นางสาวสุนิษา ชัยจันดา ต าแหน่ง ครู กรรมการ หน้าที่ 1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2. ขับเคลื่อนการด าเนินงานโรงเรียนคุณภาพ ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อ ยกระดับคุณภาพผู้เรียน ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง ได้ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายและ ให้เรียบร้อย มี ประสิทธิภาพ และบรรลุเป้าหมายที่ก าหนดไว้ ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 9 มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖6 (……………………………………) รักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านบึงกระโดน (ศิริสิงห์อุปถัมภ์)
53