AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGAR

AKTIVITI KEMAHIRAN
MENDENGAR

KUMPULAN 2 : CHOON YUE QI
AIN MARDIAH
NAJWA SYIFA
AYUNI
JONG
NORFAZLINDA

MENGECAM JENIS BUNYI

Mengecam jenis bunyi melibatkan aktiviti yang merakamkan pelbagai jenis
bunyi kepada pelajar dan mereka perlu mengecam jenis bunyi-bunyi
tersebut serta mengajuk bunyi semula bunyi yang didengar

Contoh aktiviti bagi mengecam jenis bunyi
Guru menunjukkan video haiwan-haiwan yang terdapat di dalam sebuah
zoo kepada kanak-kanak.

Guru meminta murid-murid mendengar bunyi-bunyi haiwan sambil
menunjuk gambar haiwan tersebut.

murid-murid melihat dan mendengar bunyi haiwan yang ditunjukkan
oleh guru.

Guru meminta murid-murid meneka bunyi haiwan yang terdapat di dalam
video yang akan dimainkan.

murid-murid meneka bunyi haiwan yang terdapat di dalam di dalam
video

Seterusnya, guru mengagihkan kad haiwan (kuda, harimau, gajah, burung
hantu, dan lembu)

Guru meminta murid-murid melakonkan aksi dan bunyi
haiwan mengikut kad haiwan yang telah diberikan

murid-murid melakonkan aksi dan bunyi haiwan mengikut
kad haiwan yang diberi oleh guru

MENGECAM SEBUTAN

mengecam sebutan merupakan seseorang
dapat mengenal dan mengingat sebutan yang
disampaikan oleh seseorang. Sebagai contoh,
guru melakukan aktiviti agar murid-murid
dapat mengecam dan mendengar bunyi
bahasa dengan betul

AKKTIVITI MENGECAM SEBUTAN

mendengar perkataan yang mengandungi awalan yang
sama

mendengar perkataan yang mengandungi bunyi akhiran
sama

mendengar perkataan yang mengandungi awalan yang
berbeza

mendengar perkataan yang mengandungi bunyi akhiran
yang berbeza

BAHAN YANG DIPERLUKAN :
Kad suku kata
Kad perkataan
Kad gambar

MENGENAL PASTI MAKNA

MENGENAL PASTI MAKNA BERMAKSUD
SESeORANG ITU DAPAT MENGENAL PASTI
MAKLUMAT YANG DISAMPAIKAN OLEH
SESEORANG ATAU PENUTUR serta
MENTAFSIRNYA DENGAN BAIK .contohnya
melalui kaedah bercerita murid murid
dapat mengenal pasti isi isi di dalam
cerita yang disampaikan oleh guru atau
pelajar lain.

AKTIVITI KAEDAH BERCERITA Murid dapat memahami,
menghayati dan memberikan
1.guru boleh memilih cerita yang sesuai mengikut pendapat tentang cerita yang
kecerdasan dan minat murid-murid
disampaikan.
2. Kemudian, sesuaikan pula dengan isi pelajaran yang
hendak disampaikan


3Hafazkan frasa atau ayat-ayat penting.

4.Guru boleh menggunakan gambar atau objek-objek
sebenar atau lain-lain Bahan Bantu Mengajar.

5.Sediakan kad-kad, frasa-frasa dan ayat-ayat yang
berkaitan dengan aspek-aspek bahasa yang ingin
disampaikan.

PENGECAMAN NADA

Nada ditunjukkan atau didengar dalam apa kata sesuatu. Ia lebih
menyerupai sikap daripada menjadi corak suara. Ia adalah bunyi umum
seseorang yang boleh membunyikan gembira, kecewa, teruja, marah atau
gembira
Dalam bahasa, nada menggunakan sasaran pitch tetap untuk
membezakan setiap perkataan yang tidak seperti bahasa intonasi
menggunakan tekanan perkataan yang tepat untuk menyampaikan
soalan.

PENGECAMAN NADA

Contoh aktiviti mendengar yang melibatkan
pengecaman nada adalah:

Bercerita
Melalui aktiviti bercerita, guru akan menyuruh murid
untuk mendengar dan mengenalpasti tentang nada serta
gaya bertutur yang telah digunakan oleh mereka ketika
bercerita.

PENGECAMAN NADA

Permainan "Simon berkata"
Murid mesti mendengar arahan dari Simon iaitu watak yang
dimainkan oleh guru untuk mereka melakukannya. Sekiranya Simon
memberi arahan dengan nada yang tegas "Simon berkata...", murid
mesti mematuhi arahan Simon. Namun, jika Simon tidak memberi
arahan dengan nada tegas iaitu "Simon berkata..." murid tidak boleh
melakukan perbuatan yang diarahkan olehnya. Sekiranya murid tidak
mematuhi arahan Simon, mereka akan disingkirkan dan boleh
diberikan denda untuk memeriahkan suasana.

Mendengar Gaya Pengucapan




Mendengar Gaya Pengucapan ialah mendengar pelbagai
jenis ucapan sama ada rasmi atau tidak rasmi.

Contoh aktiviti ucapan yang boleh didengar:
- Pengacaraan
- Pengumunan
- Ceramah
- Berita
- Pantun

MENGENAL PASTI IDEA

AKTIVITI:

Aktiviti Aktiviti
mendengar yang mendengar
sebagai asas
memerlukan untuk belajar dan
tindak balas berbincang
yang lama

Aktiviti mendengar yang memerlukan tindak balas yang lama

Aktiviti jenis ini memerlukan murid menjawab soalan kefahaman,
membuat ulasan, meringkaskan dan mencatat isi-isi penting daripada

bahan yang didengar

MENJAWAB SOALAN MENCATAT ISI, MENGULAS
KEFAHAMAN DAN MEMBUAT
RINGKASAN
Berdasarkan bahan rangsangan yang diperdengarkan,
murid diminta menjawab soalan-soalan kefahaman sama Murid mendengar bahan rangsangan seperti
ucapan, lakonan, syair dan sajak.Sambil
ada berbentuk objektif, aneka pilihan dan jenis
terbuka. mendengar, mereka dikehendaki mencatat isi,
mengulas atau membuatringkasan daripada
Contoh: murid diperdengarkan dengan ucapan guru besar
pada ”HariGuru”. Kemudian mereka diminta menjawab bahan yang didengar.
soalan

-soalan berdasarkan ucapan tersebut

Aktiviti mendengar sebagai asas untuk
belajar dan berbincang

Aktiviti mendengar jenis ini merupakan langkah awal bagi
satu pengajaran dan pembelajaran bahasa. Masa yang

diperuntukkan adalah singkat. Walau bagaimanapun, langkah
ini menjadi asas bagi aktiviti seterusnya. Murid mendengar
dan memahami bahan rangsangan dan seterusnya
menjalankan aktiviti seperti menterjemah dan menilai.
Aktiviti-aktiviti ini memerlukan murid berbincang secara
kumpulan dan hasilnya dilaporkan secara lisan atau bertulis
atau kedua-duanya sekali

Dalam aktiviti ini murid Mengkategorikan Menilai
dibahagikan kepada beberapa fakta perwatakan

kumpulan. Setiap kumpulan Dalam aktiviti ini murid
diperdengarkan dengan bahan Bahan rangsangan yang diperlukan
mendengar petikan yang bagi aktiviti ini seharusnya

berbeza tetapi berkaitan. rangsangan seperti rencana, membolehkan murid menilai

Mereka kemudian bertukar- komentar, dokumentari dan
perbahasan. Berdasarkan perwatakan seseorang. Contohnya,
tukar maklumat dan rangsangan ini, murid diminta rakaman, perbualan, dialog,lakonan,

mencantumkan maklumat ini mengkategorikan maklumat, perbincangan dan forum. Setelah

untuk membolehkan murid kenyataan, pendapat dan ulasan. mendengar bahan rangsangan ini,

melaksanakan tugasan.


murid diminta menilai sikap dan
pendirian penutur.
Mendengar untuk
mencantum maklumat