คู่มือการใช้งานclassdojo

คู่มือการใช้งาน

CLASS
DOJO

และแอปพลิเคชั่น
สำหรับจัดการเรียน
การสอนออนไลน์

จั ด ทำ โ ด ย ศั ก ริ น ท ร์ มี ศี ล

คู่มือการใช้งาน

CLASS

DOJO

และแอปพลิเคชั่น
สำหรับจัดการเรียน
การสอนออนไลน์

คำนำ

หนังสือเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา355337
Mangement of Educational Technology and
Communications การจัดการเทคโนโลยี และสื่ อสาร
การศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

โดยหนังสือคู่มือการใช้งาน Classdojoและแอป
พลิเคชั่นสำหรับจัดการเรียนการสอนออนไลน์เล่มนี้
จัดทำขึ้นเพื่ อเป็นแนวทางในการใช้แอปพลิเคชันไป
ประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนออนไลน์และแนะนำ
การใช้งานเบื่ องต้นพอเป็นแนวทางในการใช้งานรวม
ถึงตัวอย่างกการนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
เพื่ อเป็นแนวทางในการนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์กับ
การเรียนการสอนออนไลน์

ผู้จัดทำ จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคู่มือการใช้งาน
Classdojoและแอปพลิเคชั่นสำหรับจัดการเรียนการ
สอนออนไลน์เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจใน
การนำไปใช้ประโยชน์ ต่อไป

ผู้จัดทำ
ศักรินทร์ มีศีล

สารบัญ

บทที่1 บทนำ

-ความเป็ นมาและวัตถุประสงค์ 1
-หลักการที่นำมาใช้ประยุกต์ 1
-การนำมาประยุกต์ใช้ 2
-ประโยชน์ที่ได้รับ 2

บทที่2

ทำความรู้จักแอปพลิเคชั่นที่ใช้งาน

-Classdojo 3

-Microsoft Teams 4

-Kahoot 5

-Google Sheets 6

-YouTube 7

บทที่3

การใช้งานแอปพลิเคชั่น

-Classdojo 8-17

-MicrosoftTeams 18-21

-Kahoot 22-24

-GoogleSheets 25-26

-YouTube 27-28

การประยุกต์ใช้ 29 บทที่4
30 ผู้จัดทำ
-Classdojo 31
-Microsoft Teams 32
-Kahoot 33
-YouTube
-Google Sheets

บรรณาณุกรม

บทที่1
บทนำ

ความเป็นมาและวั ตถุประสงค์

ความเป็นมา ปัจจุบันเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคัญใน
ด้านการศึกษาเป็นอย่างยิ่งทำให้รูปแบบของการเรียนรู้มีการ
เปลี่ยนแปลง และมีสื่อการสอนหลากหลายรูปแบบให้ผู้เรียนได้
นำไปพัฒนาตนเอง เทคโนโลยีจึงเป็น สื่อตัวกลาง และเครื่องมือ
ที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของการจัดการศึกษา และให้ผู้เรียนเข้า
ถึงห้องเรียนพร้อมทั้งเข้าใจเนื้อหาที่เรียนได้ง่ายมากยิ่งขึ้นไป

วัตถุประสงค์
1. เพื่อนำแอปพลิเคชันมาเป็นสื่อการเรียนการสอน
สำหรับการเรียนออนไลน์ในการสอนวิชาต่าง ๆ
2. เพื่อประเมินคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ความ
เข้าใจในการใช้ของแอปพลิเคชันเป็นสื่ อการเรียนรู้

ห ลั ก ก า ร ที่ นำ ม า ใ ช้ ป ร ะ ยุ ก ต์

ใช้หลักการของ “PERMA model” มาใช้ประยุกต์

PERMA model คือหลักการที่ช่วยเติมเต็มความสุขในชีวิต
P – Positive emotion คือ อารมณ์ดี ชีวีตมีสุข การมี
อารมณ์ในแง่บวก มองโลกในแง่ดี
E – Engagement คือ การมีส่วนร่วม สอดประสาน
ทำสิ่งต่างๆ ได้อย่างลื่นไหล
R – Relationship คือ มีความสัมพันธ์ที่ดี มีความ
เชื่อมโยงกับผู้อื่น
M – Meaning คือ การมีจุดมุ่งหมายในการใช้ชีวิต
A – Accomplishment คือ การทำสิ่งต่างๆ ได้อย่าง
สำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้

1

การนำมาประยุกต์ ใช้

ClassdojoและMicrosoft team
การนำมาใช้คือการทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมี

การพูดคุยกันทำงานร่วมกันทำให้ไม่เกิดความเครียดและไม่
มองโลกในแง่ลบ
KahootและGoogle Sheets

การนำมาใช้คือการทำให้ผู้เรียนมีกิจกรรมและมีเป้า
หมายในการได้คะแนนทำให้มีความอยากเรียนรู้หรือ
อยากทำกิจกรรม

YouTube
การนำมาใช้คือกาารทำให้เกิดความผ่อนคลายไม่เครียดจน

เกินไปโดยการดูวิดีโอที่ผู้เรียนสนใจหรือชื่นชอบและยัง
สามารถนำมาใช้ในการสอนและทำกิจกรรมได้และการดูคลิป
อาจทำให้ผู้เรียนมีเป้าหมายหรือสิ่งที่อยากทำได้

ประโยชน์ที่ ได้รับ

1. ได้เรียนรู้เกี่ยวกับแอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และ
ทักษะในการใช้เทคโนโลยีและสื่อการเรียนการสอนเพิ่มขึ้น

2. ได้ส่งเสริมการเรียนรู้และทักษะการจัดดารเรียนการสอน
ออนไลน์ผ่านแอปพลิเคชั่นต่าง ๆ สามารถใช้งานได้จริง และมี
ประสิทธิภาพ ทำให้ผู้เรียนและผู้สอนมีการเรียนรู้ทักษะการ ใช้
แอปพลิเคชั่นต่าง ๆในการเรียนการสอนแบบออนไลน์

2

บทที่ 2
ทำความรู้จัก
แอปพลิเคชั่นที่

ใช้งาน

ทำความรู้จัก classdojo

Classdojo เป็นแอปพลิเคชัน สำหรับสร้าง
ห้องเรียนออนไลน์เพื่อการบริหาร จัดการที่มี
ประสิทธิภาพ โดยในห้องเรียนออนไลน์นั้นผู้สอนจะ
เพิ่มชื่อ ผู้เรียนเข้าสู่ห้องเรียนที่สร้างไว้ ซึ่งช่วยตรวจ
สอบการเข้าชั้นเรียนของผู้เรียน และช่วยให้สามารถ
ติดต่อสื่อสารออนไลน์ได้ระหว่างผู้สอน ผู้เรียน และ
ผู้ปกครอง รวมถึงสามารถแบ่งปันความรู้ด้วย
ภาพถ่ายและวิดีโอได้อีกด้วย

อะไรทำให้ classdojo น่าสนใจ ?

ทำให้ผู้เรียนมีทัศนคติใน สามารถแลกเปลี่ยนเรื่องราวดี ๆ
ด้านบวก กับผู้เรียนและผู้ปกครองได้

ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วม ผู้สอนสามรถทำการ
ในการจัดการติดตามความ เช็คนักเรียนได้
เคลื่อนไหวของนักเรียนได้และ
ช่วยเหลือได้ในขณะอยู่ที่บ้าน สะดวกและสามารถ
จัดกิจกรรมทำรวม
3
กันได้

ทำความรู้จัก Microsoft Teams

Microsoft Teams (ต่อไปนี้จะขอเรียกสั้นๆว่า Teams) คือ
เครื่องมือที่ถูกออกแบบมาเพื่อ เป็นสื่อกลางในการทำงานในด้าน
ต่างๆ เช่น ติดต่อสื่อสาร การนัดหมาย การประชุม การประกาศ
และ ติดตามข่าวสาร การติดตามงานหรือโครงการต่างๆ เป็นต้น
โดยเป็นเหมือนศูนย์กลางในการเข้าถึงบริการ ต่างๆ ที่มีอยู่ในตัว
ระบบ office 365 เช่น จัดการการสนทนา ไฟล์ และเครื่องมือ
ของคุณทั้งหมดในพื้นที่ ทำงานของทีมทีเดียว รวมทั้งสามารถ
เข้าถึง SharePoint OneNote powerBI และPlanner ได้ในทันที
สร้างและแก้ไข้เอกสารได้โดยตรงจากในแอป ทำให้ทีมของคุณมี
ส่วนร่วมอยู่เสมอด้วยการรวมอีเมล์ ค้นหาทั่ว บุคคล ไฟล์และ
สนทนาได้อย่างอัจฉริยะจาก Microsoft Graph

อีกทั้งมีจุดเด่นในด้านความสะดวกสบาย ความปลอดภัย
รูปร่างหน้าตาที่ Moodern ใช้ งานได้ง่ายรวมถึงยังมีการจัดการ
แบ่งพื้นที่หรือกลุ่มในการทำงานกันอย่างชัดเจน ใช้เป็นพื้นที่
ทำงานระหว่าง ผู้เรียน ผู้สอน หรือใช้ทำงานร่วมกันได้

4

ทำความรู้จัก Kahoot

แอปพลิเคชันสำหรับการสร้างข้อคำถามที่เป็นรูป
แบบปรนัยหรือ ตัวเลือก โดยทุกคำถามจะมีระยะเวลา
จำกัดในการตอบ ผู้เรียนจะต้องใช้ โทรศัพท์มือถือใน
การเลือกคำตอบ ซึ่งจะต้องลงแอปพลิเคชันหรือเข้าไป
ยัง เว็บไซต์ที่ถูกกำหนดไว้ เมื่อผู้เรียนตอบคำถามจะ
แสดงผลคะแนนออกมาทันที

5

ทำความรู้จัก Google Sheets

Google Spreadsheet เป็น Apps ใน กลุ่มของ
Google Drive ซึ่งเป็นนวัตกรรมใหม่ของ Google มี
ลักษณะการทำงานคล้ายๆ กับ Excel มีการ สร้าง Column
Row สามารถใส่ข้อมูลต่างๆ ลงไปใน Cell ได้คำนวณสูตร
ต่างๆ ได้แต่วิธีการใช้สูตรคำนวณจะแตกต่างจาก Excel ไม่
ต้องติดตั้งที่เครื่อง สามารถใช้ งานบน Web ได้โดยไฟล์จะ
ถูกบันทึกไว้ที่ Server ของ Google ท าให้สามารถเปิดใช้
งานได้ไม่ว่าจะอยู่ที่ใด เพียงมีWeb browser / Google
Spreadsheet App on Smartphone และ อินเตอร์เน็ต
สามารถแชร์ไฟล์ ให้ผู้อื่นร่วมใช้งานได้และมีระบบ Real
time Save อัตโนมัตินอกจากนี้ยังสามารถ Save หรือ
Export ออกมาใช้งานกับ Excel ที่เครื่องของเราได้อีกด้วย
ทำให้การทำงานสะดวกสบายมากยิ่งขึ้นโดยการล็อกอินเข้า
ใช้งานในเว็บไซต์Google ด้วย Google account หรือ
Gmail ก็สามารถเข้าไปทำงานได้

6

ทำความรู้จัก
YouTube

YouTubeเป็นเว็บไซต์คลังคลิปวิดีโอที่มีจำนวนมากกว่า
ล้านคลิปจากผู้ใช้งานที่อัปโหลดทั่วโลก ภายใต้การให้
บริการฟรีและมีหลากหลายหมวดหมวดให้เลือกชม เช่น
สารคดี กีฬา ภาพยนต์ การ์ตูน รายการทีวี/วีดีโอเพลง
เป็นต้น

จึงเป็นที่นิยมของคนทุกเพศ ทุกวัย และนอกจาก
Youtube ยังสนับสนุนให้ผู้ใช้งานสามารถเป็น Creator นัก
สร้างสรรค์วิดีโอบน Youtube หรือที่นิยมเรียกกันว่า “ยูทูป
เบอร์ (Youtuber)” เพื่อสร้างช่อง (Channel) อัปโหลด
วิดีโอให้ผู้คนได้เข้าชมติดตาม และสร้างรายได้ให้กับผู้
สร้างคลิปวีดีโออีกด้วย

7

บทที่3
การใช้งาน

แอปพลิเคชั่น

การใช้งาน Classdojo

1. แอพClassDojoสามารถใช้ได้ทั้งแอนดรอยด์,ไอโอเอส
หรือจะเข้าจากเว็บไซต์ก็ได้www.classdojo.com

2.สมัครเข้าใช้โดยลงทะเบียนสมัครเป็นสมาชิกก่อนและ
เลือกสถานะว่าจะเข้าสู่ระบบในฐานะใด หรือหากมีรหัสผ่าน
หรือ Code จากผู้สอนจะสามารถเข้าสู่ระบบได้เลย

เลือกลักษณะของผู้ใช้จากเมนูนี้ สมัครเข้าใช้งาน

8

หน้าแรกของระบบ

3. เริ่มตั้งค่าห้องเรียน (CLASS) เลือกรูปภาพห้องเรียนตามที่
ต้องการ ซึ่งการใช้งานนี้สามารถจะตั้งค่า ห้องเรียนให้เหมาะสมได้
ห้องเรียนที่ใช้งานอยู่จะแสดงหากห้องได้ที่ไม่ได้จัดการเรียนการ
สอนแล้วสามารถที่จะ จัดเก็บไว้Archived และสามารถนํากลับมา
ใหม่ได้Restore ซึ่งสะดวกต่อการใช้งานมาก ซึ่งในขั้นต่อไปจะมี
อีก 4 ขั้นตอนในการจัดห้องเรียน

9

4. ตั้งค่าผู้เรียน Student ในขั้นนี้จะเป็นการเพิ่มรายชื่อผู้
เรียนเข้าไปสู่รายวิชา ซึ่งสามารถทําได้ สองลักษณะคือ สร้างราย
ชือผู้เรียนทีละคนหรือจะใช้การนําเข้าจากไฟล์ Word หรือ
Excel ก็ได้ซื่งควรจะมีชื่อ สกุล และรหัสผู้เรียนด้วย โปรแกรม
Classdojo นี้ยังมีปัญหากับการใช้ภาษาไทย ในการสรุปผล
คะแนนรวมออก มาเป็น Excel อาจจะมีปัญหาอ่านภาษาไทยไม่
ได้จึงควรใช้ชื่อผู้เรียนและข้อมูลอื่นๆเป็นภาษาอังกฤษตั้งแต่แรก
จะสะดวกกว่า

10

5. ตั้งค่าทักษะ Skill ที่เราจะเก็บข้อมูล ในขั้นนี้จะเป็น
หัวใจสําคัญของการบริหารจัดการชั้นเรียน ซึ่งสามารถจะ
จัดเพิ่มค่าหรือลดค่าคะแนนในส่วนทักษะต่างๆที่สร้างขึ้น
หรือลดคุณลักษณะด้งกล่าวได้รวมถึง จะสามารถประเมิน
เป็นรายบุคคล หรือจะประเมินเป็นกลุ่มก็ได้ง่ายต่อรูปแบบ
การจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย และยังสามารถเพิ่ม
หรือลดการประเมินในระหว่างการเรียนการสอนได้ด้วย ซึ่ง
เป็นข้อดีของระบบ

11

6. ตั้งค่าทักษะ Parent ในขั้นนี้จะเป็นขั้นของการติดต่อกับผู้
ปกครองในการแสดงข้อมูลคะแนน ผลการประเมิน ความ
ก้าวหน้าของงาน ซึ่งจะเป็นการประเมินที่ผู้ปกครองได้มีโอกาส
ในการเข้ามารับรู้ไป พร้อมกับผู้เรียนด้วย ซึ่งเป็นการประเมินที่
โปร่งใส ตรวจสอบได้

นอกจากนี้แล้ว เมื่อเราจัดการเรียนการสอนใน
ลักษณะ เน้นผู้เรียนแล้วการประเมินในลักษณะที่เป็นคู่ ขนาน
กันสามารถทําได้โดยการใช้การประเมินผล ซึ่งจะสามารถ
ประเมินผลได้หลากหลายรูปแบบ

12

หลังจากทําตาม ขั้นตอนแล้ว จะสามารถ
เข้าใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้เลย เราลอง มา
ดูส่วนประกอบกันว่ามีอะไรบ้าง

ส่วนของห้องเรียน คลาสโดโจ จะมีส่วน
ประกอบต่างๆ ดังนี้

1
2
3

4

5

1. ส่วนนําหรือส่วนหัวจะเป็นส่วนที่บอกเกี่ยวกับชื่อของ
ห้องขณะที่เรากําลังเข้าใช้

1.1 ถัดมาเป็นรูปกระดิ่งจะเป็นสัญญลักษณ์ที่จะแสดงเมื่อ
มีการติดต่อสื่อสารจากผู้เรียนหรือจาก
ผู้ปกครองหรือกําหนดนัดหมายต่างๆ

1.2 และต่อมาเป็นหน้าของผู้ใช้ซึ่งสามารถจะตั้งค่าการใช้
คุณลักษณะต่างๆได้จากที่นี่

13

ส่วนประกอบต่าง ๆ ของห้องเรียน คลาสโดโจ

1
2

3

4

5

2. ส่วนที่สอง เป็นส่วนจัดการเกี่ยวกับการจัดการห้องเรียน

(Classroom)

2.1 ซึ่งจะแสดงผู้เรียนทั้งหมด พร้อมแสดงสถานะคะแนน

ต่างๆ ที่ได้รับ

2.2 ต่อมาเป็น ประวัติการเรียน (Stories) ซึ่งจะบันทึก

กิจกรรมที่ได้ผ่านไปทั้งหมด และผู้เรียนสามารถที่จะมีปฎิ
สัมพันธ์ด้วยได้
โดยระบบ ผู้สอนและผู้เรียน
จะมีกิจกรรม
ร่วมกันได้โดยสามารถเพิ่ม
ภาพ เพิ่มไฟล์
ร่วมถึงเพิ่มการ์ดและกิจกรรม
ต่างๆได้

2.3 Massage เป็นการติดต่อสื่อสารในระบบทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็น
ผู้สอนกับผู้เรียน
หรือกับผู้ปกรองก็ได้สามารถติดต่อสื่อสารถึงกันได้ทั้งแบบราย
บุคคล หรือทั้งกลุ่มใหญ่
2.4 Seting จะเป็นการตั้งค่าต่างไม่ว่าจะเป็นผู้ใช้ภาษาที่ใช้และ
ข้อมูลต่าง ๆ

14

3. ส่วนการจัดการผู้เรียนในลักษณะกลุ่มหรือเดี่ยว จะเป็น
ส่วนสําคัญในจัดหน้าเว็บให้เหมาะสมกับผู้ใช้

3.1 ให้แสดงตามสมาชิกทุกคน เพื่อสะดวกในการจัดการเพิ่ม
หรือลดคะแนนของผู้เรียนเป็นอิสระ

3.2 หรือให้แสดงกลุ่มตามการตั้งค่าให้เป็นกลุ่มเพื่อสะดวกใน
การจัดการเพิ่มหรือลดคะแนนของผู้เรียนเป็นกลุ่ม

4. ส่วนในการตรวจสอบสถานะคะแนนของผู้เรียนไม่ว่าจะเป็น
เดี่ยวหรือกลุ่มสามารถจะติดตามได้จากที่นี่
และนอกเหนือจากนั้นแล้วจะสามารถเพิ่มผู้เรียน หรือลบผู้
เรียนได้นอกจากนี้แล้วในส่วนนี้ยังประกอบด้วย
คําสังที่สําคัญอีกอย่างหนึ่งคือ การออกรายงาน หรือรีพอร์ทซึ่ง
จะออกข้อมูลได้สองลักษณะคือ

เป็นกราฟโดนัส ทําการวิเคราะห์ได้ทั้ง และยังสามารถทําการออก
รายบุคคลหรือกลุ่ม รายงานเป็นไฟล์Excel เพื่อนํา

มาใช้วิเคราะห์ได้

15

5. ส่วนสุดท้าย เป็นส่วนที่มีการจัดการที่หลากหลายทั้งแบบ
เป็นอิสระที่มีมาให้หรือแบบที่ใช้งานแบบออนไลน์
ซึ่งจะต้องมีค่าใช้จ่ายในบางส่วน

5.1 Attendance เป็นการบันทึกการมาเรียนของผู้เรียน วิธี
การง่ายๆคือเลือกผู้เรียนเป็นมาเรียนทั้งหมด
แล้วทําการเรียกชื่อคนไหนไม่มาก็นําเครื่องหมายถูกออกก็จะ
สะดวกในการใช้หลังจากนั้นกด Save

5.2 Select Multiple เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเลือกผู้เรียน
หลายคนพร้อมกันเพื่อให้คะแนนหรือทํากิจกรรม
อย่างใดอย่างหนึ่งร่วมกัน

5.3 Random คุณลักษณะตัวนี้จะเป็นการใช้งานใน
ลักษณะของการสุ่มเลือกผู้เรียนให้ขึ้นมาตอบคําถามหรือทํา
กิจกรรม ซึ่งจะง่ายต่อการใช้งาน

16

5.4 Timer เป็นเครื่องมือของเวลาซึ่งจะมีอยู่สองส่วนคือ
นาฬิกาจับเวลา กับ นาฬิกาตั้งเวลาซึ่งจะใช้ใน
การประกอบการจัดการเรียนการสอน หรือทํากิจกรรมในชั้นเรียน

5.5 เครื่องมืออื่นที่จะใช้ส่วนใหญ่จะเป็นการเชื่อมไปยังอินเทอร์
เน็ตเพื่อนํามาใช้ประกอบไปด้วย ToolKit,
Big Idea และการใช้งานในโหมด ผู้เรียน ซึ่งในส่วนนี้จะไม่ขอ
กล่าวถึง เพราะเป็นการประยุกต์ใช้นั้นเอง

17

การใช้งาน Microsoft team

ดาวน์โหลด Microsoft Teams

ดาวน์โหลด Microsoft Teams ทันทีและเชื่อมต่อกับ
อุปกรณ์ต่างๆทั้ง Windows, Mac, iOS และ Android ทำงาน
ร่วมกันได้ดียิ่งขึ้นด้วยแอป Microsoft Teams
https://www.microsoft.com/th-th/microsoft-
365/microsoft-teams/download-app

18

เริ่มต้นการใช้งาน Microsoft Teams
ลงชื่อเข้าใช้และเริ่มต้นใช้งาน Teams

ลงชื่อเข้าใช้Teams
1.เริ่มต้น Teams
-ใน Windows คลิก เริ่มต้น > Microsoft Teams
-บน Mac ไปที่โฟลเดอร์แอปพลิเคชัน แล้วคลิกที่ Microsoft Teams
-บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ ให้แตะที่ไอคอน Teams
2.ลงชื่อเข้าใช้ด้วยชื่อผู้ใช้และรหัส
ผ่าน Microsoft 365 ของคุณ

19

การสร้างTeams

• เลือก Teams > เข้าร่วมหรือสร้างทีม
• ซึ่งเป็นจุดที่คุณสร้างทีมของตัวเอง หรือค้นพบทีมที่มีอยู่แล้ว
• เลือก สร้างทีมใหม่
• เลือก ส่วนตัว ถ้าคุณต้องการให้ผู้อื่นร้องขอสิทธิ์ในการเข้าร่วม
• หรือเลือก สาธารณะ ถ้าใครก็ตามในองค์กรของคุณสามารถ
เข้าร่วมได้
• ตั้งชื่อทีมของคุณ แล้วเพิ่มคำอธิบายสั้นๆ หากคุณต้องการ
• เลือก สร้าง
• ทำการเพิ่มสมาชิก
คุณสามารถเพิ่มบุคคล ได้โดยใช้email ในองค์กรของคุณ หรือ
พิมพ์ชื่อเพื่อค้นหา
• หากคุณต้องการเพิ่มบุคคลจากภายนอกองค์กรของคุณ ให้ใช้
อีเมลแอดเดรสของบุคคลนั้นเพื่อเชิญเข้าร่วมในฐานะผู้เยี่ยมชม
เพิ่มชื่อที่แสดงซึ่งเรียกง่ายสำหรับบุคคลดังกล่าวด้วย
• เมื่อคุณเพิ่มสมาชิกเสร็จแล้ว ให้เลือก เพิ่ม จากนั้นจึงเลือก ปิด

20

การประชุม Teams
เริ่มการประชุมทันทีในทีม
• ไปที่ปฏิทินทางด้านซ้ายของทีมจากนั้นเลือก ประชุมเดี๋ยว
นี้ ที่มุมขวาบน
• คุณจะมีโอกาสในการตั้งค่าบางอย่างก่อนที่คุณจะเริ่มการ
ประชุมของคุณ ตั้งชื่อให้เป็นชื่อให้
เลือกว่าคุณต้องการใช้วิดีโอหรือไม่และเลือกแหล่งเสียงที่คุณ
ต้องการหรือไม่ เมื่อคุณพร้อมแล้วให้กดเข้าร่วมตอนนี้
ในแชนเนล เมื่อต้องการเริ่มการประชุมแชนเนลทันทีให้ทำดังนี้
• ไปที่ทีม ทางด้านซ้ายของแอป เลือกแชนเนลที่คุณต้องการให้
เป็นไปตามในรายการ
• ในแท็บโพสต์ให้มองหาการประชุม ที่มุมขวาบน จากรายการ
ดรอปดาวน์ให้เลือกประชุม
เดี๋ยวนี้หรือเมื่อต้องการรักษาบริบทของการสนทนาที่เฉพาะ
เจาะจงให้เลือกตอบกลับที่
ด้านล่างโพสต์ใดก็ตามแล้วทำตามขั้นตอนต่อไปนี้ ภายใต้กล่อง
ที่คุณต้องการพิมพ์ข้อความของคุณ
• ตั้งชื่อให้กับการประชุมของคุณและเลือกว่าคุณต้องการรวม
วิดีโอหรือไม่ เมื่อคุณพร้อมแล้วให้กดเข้าร่วมตอนนี้

21

การใช้งาน Kahoot

ลงทะเบียนเข้าใช้งาน
1. เข้าไปที่เว็ปไซต์https.//kahoot.com

จากนั้นคลิก จะปรากฏหน้าจอดังน ้ี

2. เมื่อเข้ามาถึงให้เลือก
บทบาทของตัวเอง ใน
ส่วนนี้จะมี 4 สถานะ ดังนี้
1. ครู/อาจารย์
2. นักเรียน/นักศึกษา
3. ผู้ใช้ทั่วไป (ใช้ใน
สังคม)
4. สถานที่ทำงาน

22

3.ในการเข้าระบบสามารถเข้า
ได้หลายวิธีโดยใช้ ข้อมูลที่สมัคร
Google Microsoft Apple Clever

หน้าใช้งาน

23

การสร้างงานบน Kahoot

ไปที่สร้าง kahoot พอคลิกจะมีหน้า
ต่างขึ้นมาให้เลือกว่าจะสร้างงานเอง
หรือจะทำตามแบบที่ีอยู่ หรือ
Template

ตัวอย่าง Template

24

การใช้งาน Youtube

สามารถเข้าใช้งานได้ที่แอปพลิเคชัน YouTube
หรือเว็บไซต์ www.youtube.com
การสมัครและเข้าใช้งาน
เมื่อเข้าสู่เว็บไซต์ YouTube ผู้ใช้สามารถสมัครใช้
งานได้โดยกดที่ปุ่ม“ลงชื่อเข้าใช้” ที่มุมซ้ายบนของ
หน้าจอ จากนั้นจะปรากฏหน้าจอให้เข้าสู่ระบบ
โดยสามารถเข้าสู่ระบบได้ด้วยบัญชีผู้ใช้ Google+
(Gmail) (1)

หากไม่มีบัญชีผู้ใช้ Google+ ให้กดที่ปุ่ม
“สร้างบัญชี“ (2) เพื่อสมัครใช้งานบัญชี Gmail

25

หน้าหลัก
ภายในหน้าหลักของ YouTubeจะประกอบไปด้วยเมนูและ
วิดีโอต่าง ๆ

1. ช่องสำหรับค้นหาวิดีโอหรือช่องที่ต้องการรับชม
2. เมนูหลักของ YouTube ที่ใช้สำหรับเลือกดูวิดีโอ เช่น
หน้าหลัก ช่องของฉัน การติดตาม ประวัติการเข้าชม
3. แสดงรายชื่อช่องที่เราได้ทำการกดติดตามเอาไว้
4. ส่วนที่จะแสดงวิดีโอที่น่าสนใจ วิดีโอแนะนำ หรือวิดีโอที่
เราติดตามเอาไว้

26

การใช้งาน Google Sheet

การสร้างเอกสาร Spreadsheet
1. เข้าไปที่ http://www.google.com หรือ
http://www.gmail.com ลงชื่อเข้าใช้งาน
2. คลิกที่สัญลักษณ์App Launcher หรือ Icon Apps เลือก
Drive(ไดรฟ์) หรือบางคนที่ใช้งานบ่อยๆIcon Spreadsheet จะ
มาแสดงอยู่ตรงนี้

27

3. เลือก Drive(ไดรฟ์) เสร็จแล้ว จะแสดงหน้าหลักของ

Drive(ไดรฟ์) ขึ้นมา ให้ไปที่ ปุ่ม ใหม่ จะมีดรอปดาวน์

ลงให้เลือก Google ซีต

4. จะแสดงหน้าต่างของ Google Spreadsheet
เริ่มต้นจะปรากฏหน้าต่างเอกสาร
สเปรดชีต (Spreadsheet) ให้ผู้ใช้
พิมพ์ข้อความที่ต้องการ
โดยหน้าจอและคำสั่งของเอกสาร
สเปรดชีต (Spreadsheet) จะ
คล้ายคลึงกับโปรแกรมเอกเซล
(Microsoft Excel) ดังภาพ

28

บทที่ 4
การ

ประยุ กต์ ใช้

ตัวอย่างการใช้ classdojo ในการสร้างห้องเรียน
ออนไลน์



29

ตัวอย่างการใช้ Microsoft team ในการสร้าง
ห้องเรียนออนไลน์



ใช้ในการพูดคุยใช้ในการมอบหมายงานร่วมกับใช้งานกับ
คลาสโดโจ

30

ตัวอย่างการใช้ Kahoot ในการสร้างสื่อใช้กับ
ห้องเรียนออนไลน์



ใช้เป็นแบบทดสอบหรือเกมหลังบทเรียน

31

ตัวอย่างการใช้Youtube โดยใช้ช่องที่สอน
เกี่ยวกับบทเรียน



ตัวอย่างสื่อที่ใช้
ภาพจาก

https://www.youtube.com/watch?v=Y1IMRXAyhvE

32

ตัวอย่างการใช้Google Sheetในการ
บันทึกคะแนนของนักเรียน



ใช้ในการบันทึกคะแนนต่าง ๆ

33

บบรรรรณณาานนุุกกรรมม

ตนุภัทร โลหะพงศธร. (2021). ความสุขสร้างได้ เปลี่ยนชีวิต
ให้สุขใจอย่างยั่งยืน ด้วยจิตวิทยาเชิงบวกและแบบจำลอง
PERMA. สืบค้น15 พฤศจิกายน 2564,
จาก https://becommon.co/life/heart-perma-model-
positive-psychology/

Pannawit Chotechuang. (2019). ห้องเรียน Active by
Class Dojo. สืบค้น15 พฤศจิกายน 2564,
จากhttps://inskru.com/idea/-LqPDgyGifhMX6EsAaMx

วิบูลย์ วราสิทธิชัย. (2563). แนะนำการใช้งาน Microsoft
Teams. สืบค้น15 พฤศจิกายน 2564,
จากhttps://teams.in.psu.ac.th/

จีระพงษ์ โพพันธุ์. (2019). การใช้โปรแกรม Kahootสำหรับ
ช่วยในเรื่องการเรียนการสอน. สืบค้น15 พฤศจิกายน 2564,
จากhttps://kru-it.com/tips/kahoot/

panya. (2020). วิธีสร้างกูเกิลชี้ต (Google Sheet) แบบเปิด
สาธารณะ. สืบค้น15 พฤศจิกายน 2564,
จากhttps://khunpanya.wordpress.com/

นายปพน รัตนาจารย์.(2557). วิธีใช้งาน youtube.
สืบค้น15พฤศจิกายน2564,
จากhttp://phaponrattanacharn.blogspot.com/

ผู้จัดทำ

นายศักรินทร์ มีศีล
เลขที่ 25
รหัสนิสิต

62413877

sakkarin meesin รายวิชา

[email protected] 355337
Mangement of

Educational
Technology and
Communications




ที่ปรึกษา อาจารย์ราชการ สังขวดี