การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑/๑
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

นางศรนี วล เครอื จนั ทร์
ครปู ระจำชนั้

โรงเรยี นบ้านนากา้ นเหลอื ง

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต ๕
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านนาก้านเหลือง ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ตัง้ แตป่ ีการศกึ ษา ๒๕๕๑ และโรงเรียนได้จดั ทำหลกั สูตร ตรงตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) โดยมุ่งพัฒนาผเู้ รียนให้มีสมรรถนะ
สำคัญตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด มีความสามารถในการคิด มีความสามารถและทักษะที่จำเป็นในการดำเนิน
ชวี ิตประจำวัน และการอยรู่ ่วมกับผู้อ่ืนในสงั คม ดังน้ี

๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

โรงเรยี นบ้านนากา้ นเหลือง จึงไดก้ ำหนดเกณฑแ์ ละแนวทางในการประเมนิ เพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกับนโยบายของ
หลกั สตู รโรงเรียน เพ่อื เป็นสว่ นหน่ึงในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนตอ่ ไป

บนั ทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านนากา้ นเหลือง สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต ๕

ท่ี / ๒๕๖๕ วันท่ี ๒๘ มนี าคม ๒๕๖๕

เรอ่ื ง ส่งแบบรายงานผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของนกั เรียน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านนากา้ นเหลอื ง
สงิ่ ท่ีสง่ มาด้วย ๑. รายงานผลแบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของนักเรยี นชน้ั ป. ๑/๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ จำนวน ๑ ชดุ

ตามท่ีโรงเรยี นโรงเรียนบา้ นนากา้ นเหลือง ไดส้ ร้างหลกั สตู รสถานศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๑ ข้ึนใช้ ในหลักสูตรได้
กำหนดใหม้ ีการประเมินสมรรถนะตามหลกั สูตรของนกั เรียน โดยครูผู้สอนจะต้องประเมินตามตัวบ่งชีแ้ ละสรุปผลระดับ
หอ้ งเรียน และรายงานต่อผบู้ ริหารตอ่ ไปนัน้

บดั นี้ ข้าพเจ้า ได้รบั มอบหมายให้ปฏบิ ตั หิ น้าที่ครูประจำช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ ได้ดำเนินจดั ทำการ
ประเมินสมรรถนะตามหลกั สูตร ตาม ตัวบง่ ช้ี/ประเมนิ ผลการเรียน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ของนักเรียนชน้ั
ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑/๑ ในปกี ารศึกษาน้ี มีนักเรียนรวมทั้งสน้ิ จำนวน ๓๓ คน สรุปผลการประเมนิ ไดด้ งั นี้

๑. ความสามารถในการสอื่ สาร
• นักเรยี นท่มี ีผลการประเมนิ ในระดับดเี ยยี่ ม จำนวน...๓๐..คน คิดเป็นร้อยละ ๙๐.๙๑
• นกั เรียนทม่ี ีผลการประเมินในระดับดี จำนวน.....๓...คน คิดเป็นร้อยละ ๙.๐๙
• นักเรียนท่ีมผี ลการประเมนิ ในระดบั ผ่าน จำนวน......- ..คน คิดเปน็ ร้อยละ......-.....
• นักเรยี นที่มผี ลการประเมินในระดับไมผ่ ่าน จำนวน......- ..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ......-.....
สรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะตามหลกั สูตร ด้านความสามารถในการสื่อสาร ของนักเรยี น

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑/๑ (จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ดร้ ะดบั ดี ดเี ยี่ยม)จำนวน...๓๓.....คน คิดเป็นรอ้ ยละ....๑๐๐

๒. ความสามารถในการคดิ
• นกั เรยี นทม่ี ผี ลการประเมินในระดับดเี ยีย่ ม จำนวน...๓๐..คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๐.๙๑
• นักเรยี นที่มผี ลการประเมินในระดบั ดี จำนวน.....๓...คน คิดเปน็ ร้อยละ ๙.๐๙
• นกั เรียนทม่ี ผี ลการประเมนิ ในระดับผ่าน จำนวน......- ..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ......-.....
• นกั เรยี นท่มี ผี ลการประเมนิ ในระดับไม่ผา่ น จำนวน......- ..คน คิดเป็นร้อยละ......-.....
สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะตามหลกั สตู ร ด้านความสามารถในการคดิ ของนักเรียนชนั้

ประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ (จำนวนนักเรียนทไี่ ด้ระดบั ดี ดเี ยยี่ ม) จำนวน...๓๓.....คน คดิ เป็นรอ้ ยละ….๑๐๐

๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
• นักเรียนทมี่ ผี ลการประเมนิ ในระดับดเี ยี่ยม จำนวน...๓๐..คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๐.๙๑
• นกั เรียนท่มี ผี ลการประเมินในระดับดี จำนวน.....๓...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙.๐๙
• นักเรยี นทม่ี ีผลการประเมนิ ในระดับผา่ น จำนวน......- ..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ......-.....
• นักเรยี นที่มผี ลการประเมนิ ในระดบั ไมผ่ า่ น จำนวน......- ..คน คิดเปน็ ร้อยละ......-.....
สรปุ ผลการประเมินสมรรถนะตามหลกั สตู ร ดา้ นความสามารถในการแก้ปัญหา ของ

ประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ (จำนวนนักเรียนท่ีไดร้ ะดับดี ดเี ยย่ี ม) จำนวน...๓๓.....คน คิดเป็นร้อยละ….๑๐๐
๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
• นกั เรยี นท่ีมผี ลการประเมนิ ในระดบั ดเี ย่ียม จำนวน...๓๐..คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๐.๙๑
• นกั เรียนทม่ี ีผลการประเมินในระดบั ดี จำนวน.....๓...คน คิดเปน็ ร้อยละ ๙.๐๙
• นักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมินในระดบั ผ่าน จำนวน......- ..คน คิดเป็นร้อยละ......-.....
• นกั เรียนที่มีผลการประเมนิ ในระดบั ไม่ผา่ น จำนวน......- ..คน คิดเปน็ ร้อยละ......-.....
สรุปผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสตู ร ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ของ

ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑/๑ (จำนวนนกั เรยี นท่ีไดร้ ะดบั ดี ดีเย่ยี ม) จำนวน...๓๓.....คน คดิ เป็นร้อยละ...๑๐๐

๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
• นักเรียนทม่ี ีผลการประเมนิ ในระดับดีเย่ยี ม จำนวน...๓๐..คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๐.๙๑
• นักเรียนทม่ี ีผลการประเมนิ ในระดับดี จำนวน.....๓...คน คิดเป็นร้อยละ ๙.๐๙
• นกั เรียนทม่ี ีผลการประเมินในระดับผา่ น จำนวน......- ..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ......-.....
• นักเรยี นที่มีผลการประเมนิ ในระดับไมผ่ ่าน จำนวน......- ..คน คดิ เปน็ ร้อยละ......-.....
สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะตามหลักสูตร ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ของ

ประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ (จำนวนนักเรียนท่ไี ดร้ ะดบั ดี ดเี ยย่ี ม) จำนวน...๓๓.....คน คิดเปน็ รอ้ ยละ....๑๐๐
พรอ้ มกบั หนงั สือฉบับน้ี ขา้ พเจา้ ได้แนบรายละเอยี ดประกอบการประเมินมาด้วยแลว้

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ

( ลงช่ือ ) ผู้รายงาน

( นางศรนี วล เครอื จันทร์)

ตำแหน่ง ครู

เสนอรองผู้อำนวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .............................................................
...................................................................... ....................................................................................................................
.................................................................................................................. .............................................

(ลงชือ่ )…………….…………………...........
(นางสาวพิมพว์ ลัญช์ นนั ทยั ทวีกลุ )
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านนากา้ นเหลอื ง

๒๘ มนี าคม ๒๕๖๕

เสนอผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมายเพอื่ ทราบ
............................................................................................................................. .............................................................
...................................................................... ....................................................................................................................
.................................................................................................................... ...........................................

(ลงช่ือ)…………….…………………...........
(นายสุรเดช พมิ พ์ชายนอ้ ย)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านนาก้านเหลอื ง
๒๘ มนี าคม ๒๕๖๕

คำชแ้ี จง
เกณฑก์ ารสรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
โรงเรยี นบ้านนากา้ นเหลอื ง สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต ๕

การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน กำหนดเป็นผ่านและไม่ผา่ น ในการผา่ นกำหนดเกณฑ์
การตดั สินเป็นดีเยยี่ ม ดี และผ่าน และความหมายของแตล่ ะระดบั ดังน้ี

ดเี ยย่ี ม หมายถึง ผูเ้ รียนปฏบิ ตั ิตนตามสมรรถนะจนเป็นนสิ ยั และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั เพอ่ื ประโยชน์สขุ ของ
ตนเองและสงั คม โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ ระดบั ดเี ย่ียม จำนวน ๓-๕ สมรรถนะ และไม่มสี มรรถนะใดได้ผลการ
ประเมินตำ่ กวา่ ระดับดี

ดี หมายถงึ ผูเ้ รียนมีสมรรถนะในการปฏบิ ัติตามกฎเกณฑ์ เพ่ือใหเ้ ปน็ การยอมรบั ของสงั คม โดยพจิ ารณาจาก
๑. ไดผ้ ลการประเมนิ ระดบั ดเี ยี่ยม จำนวน ๑-๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใด

ไดผ้ ลการประเมนิ ต่ำกวา่ ระดับดี หรอื
๒. ได้ผลการประเมินระดับดเี ยยี่ ม จำนวน ๒ สมรรถนะ และ ไมม่ ีสมรรถนะใด

ได้ผลการประเมนิ ตำ่ กวา่ ระดับผ่าน หรือ
๓. ไดผ้ ลการประเมนิ ระดับดี จำนวน ๔-๕ สมรรถนะ และไม่มสี มรรถนะใด

ไดผ้ ลการประเมนิ ตำ่ กว่าระดับผา่ น
ผา่ น หมายถงึ ผเู้ รียนรบั รู้และปฏิบัตติ ามกฎเกณฑ์และเง่ือนไขทสี่ ถานศกึ ษากำหนด โดยพจิ ารณาจาก
๑. ได้ผลการประเมินระดับผา่ น จำนวน ๔-๕ สมรรถนะ และไมม่ ีคุณลักษณะใด

ไดผ้ ลการประเมนิ ตำ่ กวา่ ระดับผ่าน หรอื
๒. ไดผ้ ลการประเมนิ ระดับดี จำนวน ๒ สมรรถนะ และ ไม่มีสมรรถนะใด

ได้ผลการประเมนิ ต่ำกว่าระดับผ่าน
ไมผ่ า่ น หมายถึง ผู้เรยี นรับรแู้ ละปฏบิ ตั ไิ ด้ไมค่ รบตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่กำหนด โดยพจิ ารณาจาก

ผลการประเมนิ ระดับไม่ผา่ น ตั้งแต่ ๑ สมรรถนะ

เกณฑก์ ารให้คะแนนระดบั คณุ ภาพ

ดเี ยย่ี ม - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน

ดี - พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ ๒ คะแนน

ผา่ น - พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน

ไมผ่ า่ น - ไมเ่ คยปฏบิ ตั พิ ฤติกรรม ให้ ๐ คะแนน

เกณฑ์การสรปุ ผล ดเี ยยี่ ม ๑๓-๑๕ คะแนน ดี ๙-๑๒ คะแนน

ผา่ น ๑-๘ คะแนน ไมผ่ า่ น ๐ คะแนน

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน ตามรายการประเมนิ ต่อไปน้ี
สมรรถนะดา้ นที่ ๑ ความสามารถในการสอื่ สาร

๑.๑ มคี วามสามรถในการรับ - ส่งสาร
๑.๒ มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม
๑.๒ ใช้วธิ ีการสอ่ื สารทเ่ี หมาะสม มีประสิทธิภาพ
๑.๔ เจรจาต่อรอง เพ่ือขจัดและลดปัญหาความขดั แย้งต่าง ๆ ได้
๑.๕ เลอื กรบั และไม่รบั ขอ้ มลู ขา่ วสารด้วยเหตผุ ลและถูกต้อง

สมรรถนะดา้ นที่ ๒ ความสามารถในการคดิ
๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์
๒.๒ มที กั ษะในการคิดนอกกรอบอยา่ งสร้างสรรค์
๒.๓ สามารถคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ
๒.๔ มคี วามสามารถในการคิดอยา่ งมรี ะบบ
๒.๕ ตัดสนิ ใจแก้ปญั หาเกยี่ วกับตนเองได้อยา่ งเหมาะสม

สมรรถนะดา้ นที่ ๓ ความสามารถในการแก้ปญั หา
๓.๑ สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเ่ี ผชญิ ได้
๓.๒ ใช้เหตผุ ลในการแก้ปัญหา
๓.๓ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลีย่ นแปลงในสังคม
๓.๔ แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความร้มู าใช้ใน การป้องกนั และแก้ไขปัญหา
๓.๕ สามารถตัดสนิ ใจได้เหมาะสมตามวยั

สมรรถนะดา้ นที่ ๔ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
๔.๑ เรยี นรู้ด้วยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย
๔.๒ สามารถทำงานกลมุ่ รว่ มกับผู้อื่นได้
๔.๓ นำความรู้ทไ่ี ด้ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวัน
๔.๔ จดั การปญั หาและความขดั แย้งไดเ้ หมาะสม
๔.๕ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง

สมรรถนะดา้ นท่ี ๕ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
๕.๑ เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีไดเ้ หมาะสมตามวยั
๕.๒ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
๕.๓ สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง
๕.๔ ใช้เทคโนโลยใี นการแก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์
๕.๕ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี
ผสู้ อนทำการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียนขณะดำเนินการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนในแผน

การจัดการเรียนรู้รายวิชาทีท่ ำการสอนในแตล่ ะภาคเรียนทำการสรุปผลการประเมินและคิดเป็นร้อยละ

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น(รายบุคคล)

ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นนาก้านเหลือง

ชอื่ เด็กหญงิ พชิ ญานนั ขุนบาลยอ ชนั้ ป.๑/๑ เลขท่ี ๓๓

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ มผ.(๐)
ดีเย่ียม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑)

๑.ความสามารถ ๑.๑ มคี วามสามารถในการรบั - ส่งสาร ✓
ในการสือ่ สาร ✓
๑.๒ มคี วามสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม

๑.๓ ใชว้ ิธีการสือ่ สารท่ีเหมาะสม ✓

๑.๔ วเิ คราะห์แสดงความคดิ เห็นอย่างมเี หตผุ ล ✓

๑.๕ เขยี นบันทกึ เหตุการณ์ประจำวันแล้วเล่าใหเ้ พ่ือนฟงั ได้ ✓

สรุป ๓

๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ✓
✓
ในการคดิ ๒.๒ มที กั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์

๒.๓ สามารถคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ ✓

๒.๔ มีความสามารถในการคิดอย่างมรี ะบบ ✓

๒.๕ ตดั สินใจแกป้ ญั หาเกีย่ วกับตนเองได้ ✓

สรปุ ๓

๓. ความสามารถ ๓.๑ สามารถแกป้ ญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ท่ีเผชิญได้ ✓

ในการแก้ปัญหา ๓.๒ ใช้เหตุผลในการแก้ปญั หา ✓

๓.๓ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสงั คม ✓

๓.๔ แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรู้มาใช้ใน ✓
การปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หา

๓.๕ สามารถตดั สินใจไดเ้ หมาะสมตามวยั ✓

สรปุ ๓

๔. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรดู้ ้วยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย ✓

ในการใช้ทักษะชีวิต ๔.๒ สามารถทำงานกลุ่มร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ ✓

๔.๓ นำความรู้ท่ไี ด้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ิตประจำวัน ✓

๔.๔ จัดการปญั หาและความขัดแยง้ ไดเ้ หมาะสม ✓

๔.๕ หลกี เลีย่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ี่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง ✓

สรุป ๓

๕. ความสามารถ ๕.๑ เลือกและใชเ้ ทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวัย ✓

ในการใช้เทคโนโลยี ๕.๒ มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ✓

๕.๓ สามารถนำเทคโนโลยไี ปใชพ้ ัฒนาตนเอง ✓

๕.๔ ใช้เทคโนโลยีในการแกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ✓

๕.๕ มคี ุณธรรม จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓

สรปุ ๓

สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะทง้ั ๕ ด้าน ๓

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น(รายบคุ คล)

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นนากา้ นเหลอื ง

ชอ่ื เดก็ ชาย เกรกิ ไกรวลั อทุ ธา ชั้น ป.๑/๑ เลขท่ี ๑๗

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดบั คะแนน

สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ มผ.(๐)
ดีเย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑)

๑.ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรบั - ส่งสาร ✓
ในการส่อื สาร ✓
๑.๒ มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม

๑.๓ ใช้วิธีการส่อื สารที่เหมาะสม ✓

๑.๔ วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล ✓

๑.๕ เขยี นบนั ทกึ เหตกุ ารณ์ประจำวันแลว้ เลา่ ใหเ้ พ่ือนฟังได้ ✓

สรุป ๓

๒. ความสามารถ ๒.๑ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ✓
✓
ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์

๒.๓ สามารถคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ ✓

๒.๔ มีความสามารถในการคิดอยา่ งมีระบบ ✓

๒.๕ ตดั สินใจแก้ปัญหาเกยี่ วกับตนเองได้ ✓

สรุป ๒

๓. ความสามารถ ๓.๑ สามารถแกป้ ัญหาและอุปสรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชิญได้ ✓

ในการแก้ปัญหา ๓.๒ ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา ✓

๓.๓ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม ✓

๓.๔ แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใช้ใน ✓
การปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หา

๓.๕ สามารถตัดสินใจได้เหมาะสมตามวัย ✓

สรุป ๓

๔. ความสามารถ ๔.๑ เรยี นร้ดู ้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย ✓

ในการใชท้ กั ษะชีวติ ๔.๒ สามารถทำงานกลมุ่ ร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ ✓

๔.๓ นำความรู้ท่ไี ดไ้ ปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวัน ✓

๔.๔ จดั การปญั หาและความขัดแยง้ ได้เหมาะสม ✓

๔.๕ หลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงคท์ ส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตนเอง ✓

สรุป ๓

๕. ความสามารถ ๕.๑ เลือกและใชเ้ ทคโนโลยไี ดเ้ หมาะสมตามวัย ✓

ในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕.๒ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ✓

๕.๓ สามารถนำเทคโนโลยีไปใชพ้ ัฒนาตนเอง ✓

๕.๔ ใช้เทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ ✓

๕.๕ มีคุณธรรม จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓

สรปุ ๓

สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะทงั้ ๕ ดา้ น ๓

แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น(รายบคุ คล)

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านนาก้านเหลอื ง

ชอื่ เด็กชาย ฐิตาภา ฮามสาร ชั้น ป.๑/๑ เลขที่ ๓๒

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับระดบั คะแนน

สมรรถนะดา้ น รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ มผ.(๐)
ดเี ยี่ยม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑)

๑.ความสามารถ ๑.๑ มีความสามารถในการรับ - ส่งสาร ✓
✓
ในการส่ือสาร ๑.๒ มคี วามสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ

ความเข้าใจของตนเอง โดยใชภ้ าษาอยา่ งเหมาะสม

๑.๓ ใชว้ ิธีการสอ่ื สารที่เหมาะสม ✓

๑.๔ วิเคราะหแ์ สดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตผุ ล ✓

๑.๕ เขียนบนั ทกึ เหตุการณป์ ระจำวันแลว้ เลา่ ให้เพื่อนฟงั ได้ ✓

สรปุ ๒

๒. ความสามารถ ๒.๑ มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ ✓

ในการคิด ๒.๒ มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ ✓

๒.๓ สามารถคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ ✓

๒.๔ มีความสามารถในการคิดอยา่ งมีระบบ ✓

๒.๕ ตัดสินใจแก้ปัญหาเก่ยี วกบั ตนเองได้ ✓

สรุป ๒

๓. ความสามารถ ๓.๑ สามารถแกป้ ญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่เี ผชิญได้ ✓

ในการแก้ปญั หา ๓.๒ ใช้เหตุผลในการแกป้ ญั หา ✓

๓.๓ เข้าใจความสัมพนั ธ์และการเปล่ียนแปลงในสงั คม ✓

๓.๔ แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้มาใชใ้ น ✓
การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา

๓.๕ สามารถตดั สินใจได้เหมาะสมตามวยั ✓

สรุป ๒

๔. ความสามารถ ๔.๑ เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวยั ✓

ในการใช้ทักษะชีวติ ๔.๒ สามารถทำงานกลุม่ ร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ ✓

๔.๓ นำความรู้ทีไ่ ด้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวัน ✓

๔.๔ จัดการปญั หาและความขดั แย้งไดเ้ หมาะสม ✓

๔.๕ หลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงคท์ ีส่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง ✓

สรุป ๒

๕. ความสามารถ ๕.๑ เลือกและใช้เทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวัย ✓

ในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕.๒ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ✓

๕.๓ สามารถนำเทคโนโลยไี ปใชพ้ ัฒนาตนเอง ✓

๕.๔ ใชเ้ ทคโนโลยีในการแกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ✓

๕.๕ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓

สรปุ ✓

สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะทงั้ ๕ ดา้ น ๒

สรปุ ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น(รายชนั้ เรยี น)
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นนาก้านเหลือง

เลขที่ ช่อื -สกุล ผลการประเมินสมรรถนะ สรปุ ผล

๑ เด็กชายธนวฒั น์ คำตุ้ม ดา้ นท่ี ๑ ด้านท่ี ๒ ด้านที่ ๓ ด้านท่ี ๔ ด้านท่ี ๕ การประเมนิ
๒ เด็กชายณคพรต ภญิ โญวรกุล
๓ เดก็ ชายธราธิป ชุม่ เมืองเยน็ ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเย่ยี ม
๔ เดก็ ชายสุธพิ งศ์ บุญคา
๕ เดก็ ชายปิยวัฒน์ พะนา ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยี่ยม
๖ เดก็ ชายภควตั หมื่นภูธร
๗ เด็กชายภานุศกั ดิ์ เมนิ เทยี น ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม
๘ เด็กชายเกริกเกียรติ พูทัดฝน
๙ เดก็ ชายชนาธปิ พานโน ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม
๑๐ เด็กชายณณัฏฐ์ คูณจันทร์ทกึ
๑๑ เด็กชายปรีชาชาญ ควรรณสุ ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม
๑๒ เด็กชายมนต์ชัย พรมดวงดี
๑๓ เด็กชายสพุ โชค รองกล่นั ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม
๑๔ เด็กชายอธศิ แผงสี
๑๕ เด็กชายอนนั ต์วัฒน์ สีหาราช ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ดี
๑๖ เด็กชายปิยะพงศ์ สรุ ะวนิชกุล
๑๗ เดก็ ชายเกรกิ ไกรวัล อุทธา ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเย่ยี ม
๑๘ เดก็ หญงิ กนกวรรณ ยอ่ จันทร์
๑๙ เดก็ หญิงจารภุ า พาพวย ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม
๒๐ เด็กหญิงธนพร ปานนิล
๒๑ เด็กหญิงศิริรตั น์ นะธิศรี ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม
๒๒ เด็กหญิงอรมราภา อทุ ยั แสง
๒๓ เดก็ หญิงเมธาวี บัวสาลี ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม
๒๔ เดก็ หญิงขวญั ประไพร ฮามพิทักษ์
๒๕ เด็กหญิงปลายฝน ชยั เจรญิ ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยี่ยม
๒๖ เดก็ หญงิ ณัฎฐ์ณภัทร ธรรมเชียง
๒๗ เด็กหญิงศริ ิประพา นอ้ ยหนองสวง ๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม
๒๘ เดก็ หญิงปภาพชิ ญ์ ฝา่ ยจำปา
๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม

๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม

๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ดี

๓ ๒ ๓ ๓ ๓ ดีเยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยย่ี ม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม

๓ ๓ ๒ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยย่ี ม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยี่ยม

๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเย่ียม

๒๙ เดก็ หญงิ เบญญาภา ผาบพุทธา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดเี ยย่ี ม
๓๐ เด็กหญิงวรางคณา เพยี จนั ทร์ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยีย่ ม
๓๑ เด็กหญงิ ภทั รพร ศรีดาธรรม ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยย่ี ม
๓๒ เด็กหญิงฐติ าภา ฮามสาร ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ดี
๓๓ เดก็ หญงิ พชิ ญานัน ขนุ บาลยอ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดีเยีย่ ม

๓๔ ๙๖ ๘๔ ๙๖ ๙๖ ๙๖ ๔๖๘
๓๕ ๙๖.๙๗ ๘๔.๘๕ ๙๖.๙๗ ๙๖.๙๗ ๙๖.๙๗ ๙๔.๕๕
๓๖
๓๗
รวม
รอ้ ยละ

( ลงชือ่ ) ผูร้ ายงาน

( นางศรนี วล เครือจันทร์)

ตำแหน่ง ครู

สรปุ ผลการประเมนิ รายชนั้ เรยี น

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นนากา้ นเหลือง

เลขที่ ชื่อ-สกุล ดเี ย่ยี ม (๓) ผลการประเมนิ ไม่ผา่ น (๐)
ดี (๒) ผา่ น (๑)

๑ เด็กชายธนวฒั น์ คำตุ้ม ✓- --

๒ เดก็ ชายณคพรต ภิญโญวรกุล ✓- --

๓ เด็กชายธราธปิ ชมุ่ เมอื งเย็น ✓ --

๔ เด็กชายสุธิพงศ์ บญุ คา ✓- --

๕ เด็กชายปยิ วฒั น์ พะนา ✓- --

๖ เด็กชายภควัต หมน่ื ภูธร ✓- --

๗ เด็กชายภานุศักดิ์ เมินเทียน -✓--

๘ เด็กชายเกริกเกยี รติ พูทดั ฝน ✓- --

๙ เดก็ ชายชนาธปิ พานโน ✓- --

๑๐ เด็กชายณณัฏฐ์ คณู จันทร์ทึก ✓- --

๑๑ เด็กชายปรีชาชาญ ควรรณสุ ✓- --

๑๒ เดก็ ชายมนตช์ ัย พรมดวงดี ✓- --

๑๓ เด็กชายสุพโชค รองกลนั่ ✓- --

๑๔ เด็กชายอธศิ แผงสี ✓- --

๑๕ เด็กชายอนันตว์ ัฒน์ สีหาราช ✓- --

๑๖ เด็กชายปยิ ะพงศ์ สรุ ะวนชิ กุล -✓--

๑๗ เด็กชายเกริกไกรวัล อุทธา ✓- --

๑๘ เด็กหญงิ กนกวรรณ ย่อจนั ทร์ ✓- --

๑๙ เด็กหญิงจารุภา พาพวย ✓- --

๒๐ เดก็ หญงิ ธนพร ปานนลิ ✓- --

๒๑ เด็กหญิงศริ ริ ัตน์ นะธศิ รี ✓- --

๒๒ เดก็ หญิงอรมราภา อทุ ยั แสง ✓- --

๒๓ เดก็ หญงิ เมธาวี บวั สาลี ✓- --

๒๔ เดก็ หญงิ ขวัญประไพร ฮามพิทักษ์ ✓- --

๒๕ เด็กหญงิ ปลายฝน ชยั เจรญิ ✓- --

๒๖ เดก็ หญิงณัฎฐ์ณภทั ร ธรรมเชยี ง ✓- --

๒๗ เด็กหญงิ ศิรปิ ระพา น้อยหนองสวง ✓- - -
๒๘ เดก็ หญิงปภาพิชญ์ ฝา่ ยจำปา ✓- - -
๒๙ เด็กหญิงเบญญาภา ผาบพทุ ธา ✓- - -
๓๐ เด็กหญิงวรางคณา เพยี จนั ทร์ ✓- - -
๓๑ เดก็ หญิงภทั รพร ศรีดาธรรม ✓- - -
๓๒ เด็กหญิงฐติ าภา ฮามสาร -✓ - -
๓๓ เด็กหญิงพชิ ญานนั ขนุ บาลยอ ✓- - -

๓๔ ๓๐ ๓ - -
๓๕ ๙๐.๙๑ ๙.๐๙ - -
๓๖
๓๗

รวม
รอ้ ยละ

สรปุ ผลการประเมนิ รายชน้ั เรยี น

ระดบั คุณภาพดีเยย่ี ม จำนวน ..๓๐... คน คิดเป็นร้อยละ... ๙๐.๙๑
ระดับคุณภาพดี จำนวน ....๓.... คน คดิ เปน็ ร้อยละ......๙.๐๙..
ระดับคุณภาพผ่าน จำนวน ....-...... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.........-.....
ระดับคุณภาพไมผ่ า่ น จำนวน ....-...... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.........-.....

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเม
(นางศรีนวล เครือจนั ทร์)
ครปู ระจำชน้ั

ลงช่อื ...................................................ผู้อนมุ ตั ิผล
( นายสุรเดช พมิ พ์ชายน้อย )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านนาก้านเหลอื ง

ภาคผนวก

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น(รายบุคคล)