ObecAwards นวัตกรรมม.ปลายบูรณาการ_watermarks

41
4) นักเรียนไดร้ บั รางวัล / การยกยอ่ งชูเกียรติ / ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน / องคก์ ร
ระดับชาติ / นานาชาติ ดังน้ี

1) รำงวัลเหรียญทอง กำรแข่งขันกำรงำนอำชีพ กำรประกวดแปรรูปอำหำร ม. 1 – 3 งำน
มหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหัตกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ประจำปีกำรศึกษำ 2561 ระดับชำติ
จังหวัดบรุ รี มั ย์

2) รำงวัล ระดบั เหรียญทอง กิจกรม กำรแปรรปู อำหำร ระดบั ชน้ั ม. 4 – ม. 6 งำน
มหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหัตกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ของนักเรยี น ระดับระดับชำติ ปกี ำรศกึ ษำ
2561 ระหว่ำงวนั ท่ี 6 – 8 ธันวำคม พ.ศ. 2561

42

ตวั ชี้วดั ที่ 1.2 ผลงาน / ชิ้นงาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบัตงิ าน

1) นักเรยี นทุกคนมีผลงาน / ชิ้นงาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบตั งิ าน ครบถว้ นตามทค่ี รกู าหนด
นกั เรยี นชุมนุมนกั อนรุ กั ษ์พนั ธกุ รรมพืช รำยวิชำวทิ ยำศำสตร์ วชิ ำโครงงำนสวนพฤกษศำสตร์ ร่วม

กจิ กรรมบรู ณำกำรกำรเรยี นกำรสอนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรยี น ปฏบิ ัติตำมภำระงำน ดว้ ยควำมกระตอื รือรน้
และตัง้ ใจ ทำให้ได้ผลงงำน / ชน้ิ งำน ทีม่ ีควำมสมบูรณ์ ครบถ้วน

พรรณไมด้ อง (เสำวรส) พรรณไม้แหง้ (สกั ทอง)

2) ผลงาน / ช้ินงาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบัตงิ านของนักเรยี นมคี ุณภาพตามเกณฑท์ ่กี าหนดใน
ระดบั ดีขึ้นไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 80

ผลงำน/ช้ินงำน/ภำระงำน/ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนของนักเรียนชุมนมุ นกั อนุรักษพ์ ันธุกรรมพชื รำยวิชำ
วิทยำศำสตร์ วิชำโครงงำนสวนพฤกษศำสตร์ของนักเรียนมีคุณภำพตำมเกณฑ์ท่กี ำหนด ในกำรประเมนิ งำนสวน
พฤกษศำสตร์โรงเรยี น โครงกำรอนุรกั ษ์พันธุกรรมพืชอนั เนื่องมำจำกพระรำชดำริ สมเดจ็ พระเทพรัตนรำชสุดำ
ฯ สยำมบรมรำชกุมำรี อยใู่ นระดับดี คดิ เปน็ ร้อยละ 80 ·จงึ ทำใหโ้ รงเรียนผำ่ นกำรประเมิน และรบั พระรำชทำน
ดังน้ี

1) รับพระรำชทำน “ป้ำยสนองพระรำชดำริ” งำนสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรยี น พระรำชทำน ณ วนั ที่
23 มีนำคม พ.ศ. 2559 ศนู ย์ประชุมอเนกประสงค์กำญจนำภิเษก มหำวิทยำลัยขอนแก่น

2) รบั พระรำชทำน “เกยี รติบัตรสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรยี น ข้นั ท่ี 1” เกยี รตบิ ัตรแหง่ ควำมมงุ่ มน่ั
อนุรักษ์สรรพสิ่ง ด้วยจิตสำนึกของครูและเยำวชน พระรำชทำน ณ วนั ท่ี 28 พฤศจิกำยน พ.ศ. 2560 ศูนย์
เครอื ข่ำยกำรเรียนรู้เพ่อื ภมู ิภำค จฬุ ำลงกรณ์มหำวิทยำลยั ตำบลชำผกั แพว อำเภอแก่งคอย จงั หวัดสระบรุ ี

43

นำยจรลั สทิ ธริ กั ษ์ ผอู้ ำนวยกำร นำยวรี ะศักดิ์ จันทะรตั น์ ผอู้ ำนวยกำร
รบั พระรำชทำนป้ำยสนองพระรำชดำริฯ รับพระรำชทำนเกยี รตบิ ัตรฯ ขน้ั ท่ี 1

3) ผลงาน / ชิน้ งาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบตั ิงานเกิดจากการปฏิบัตงิ านของนกั เรียนตาม
หลักสูตรอย่างแทจ้ ริงและไดร้ บั การรับรองจากผู้บริหารโรงเรยี น

ตวั ชี้วดั ที่ 1.3 การเผยแพร่ผลงานนักเรียน
1) นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปล่ียนเรียนรู้ / ผลงาน / ช้ินงาน / ภาระงาน/ผลการ
ปฏิบัติงานทม่ี คี ณุ ภาพในรปู แบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสในระดบั สถานศกึ ษา ไม่จากัดจานวนครั้ง

นกั เรียน แลกเปลยี่ นเรียนรเู้ กยี่ วกับพืชศกึ ษำ
“ฟกั ขำ้ ว” กับชมุ ชน

นกั เรยี น นำชิ้นงำน / ผลติ ภณั ฑ์ ท่ีได้
ออกจำหนำ่ ยภำยในชมุ ชน

44
2) นักเรียนได้นาเสนอ / จัดแสดง / แลกเปลี่ยนเรียนรู้ / ผลงาน / ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการ
ปฏิบัตงิ านทม่ี ีคณุ ภาพในรปู แบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดับเขต/จังหวดั อย่างน้อย 2
คร้งั /ปี

แข่งขัน / แสดงผลงำน กำรแปรรปู อำหำร ระดบั ชั้น
ม.1- ม.3 และ ม.4 – ม.6

ควำมสำมำรถทำงศิลปหัตกรรม วิชำกำร และ
เทคโนโลยี ของนักเรียน ระดับเขตพน้ื ทีก่ ำรศึกษำ

ปกี ำรศึกษำ 2561

แสดงผลงำน กำรแปรรปู อำหำร ระดับชนั้ ม.4 – ม.6
นิทรรศกำรเพ่อื กำรมีงำนทำ

ณ โรงเรียนยำงชุมนอ้ ยพิทยำคม อ.ยำงชมุ น้อย
ปกี ำรศึกษำ 2561

3) นักเรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปล่ียนเรียนรู/้ ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานท่ีมี
คณุ ภาพในรูปแบบตา่ งๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดบั ภาค

1) นำเสนอ / แข่งขันกำรงำนอำชีพ กำรประกวดแปรรูปอำหำร ระดับช้ัน ม. 1 – 3 งำน
มหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปะหัตกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ของนักเรียน ระดับชำติ ประจำปี
กำรศึกษำ 2561 ระดับชำติ จงั หวดั บรุ ีรมั ย์

2) นำเสนอ / แข่งขนั กำรงำนอำชพี กำรประกวดแปรรูปอำหำร ระดับชัน้ ม. 4 – ม. 6 งำน
มหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหตั กรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ของนักเรยี น ระดับชำติ ปกี ำรศึกษำ 2561
ระหว่ำงวนั ที่ 6 – 8 ธนั วำคม พ.ศ. 2561

เขำ้ นำเสนอ/แขง่ ขัน
กำรประกวดแปรรปู อำหำร ม.1-ม.3
ระดับ ภำคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ณ จงั หวัดขอนแกน่

ปกี ำรศึกษำ 2560
(รำงวัล เหรียญทอง)

45
4) นกั เรียนได้นาเสนอ/จัดแสดง/แลกเปล่ียนเรียนร/ู้ ผลงาน/ช้ินงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีมี
คุณภาพในรูปแบบต่างๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดบั ชาติ / นานาชาติ

1) จัดนิทรรศกำรแสดงผลงำน “กำรประชุมวิชำกำรงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน และ
นทิ รรศกำร ทรัพยำกรไทย : หวนดูทรัพย์ส่ิงสินตน ระหว่ำงวันท่ี 28 พฤศจิกำยน – 4 ธันวำคม พ.ศ. 2559
ณ มหำวทิ ยำลัยขอนแก่น อำเภอเมอื ง จงั หวดั ขอนแกน่

จัดนิทรรศกำรแสดงผลงำน “กำรประชุมวิชำกำรงำน
สวนพฤกษศำสตร์โรงเรยี น และนิทรรศกำร ทรัพยำกรไทย
: ศั ก ย ภ ำพ ม ำก ล้ น มี ให้ เห็ น ระ ห ว่ ำงวัน ท่ี 2 8
พฤศจิกำยน – 4 ธันวำคม พ.ศ. 2559 ณ หำวิทยำลัย
ขอนแกน่ อำเภอเมือง จงั หวัดขอนแก่น

2) ได้รับคัดเลือกให้ไปแสดงผลงำน “กำรประชุมวิชำกำรสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน และ
นิทรรศกำร ทรัพยำกรไทย : ศักยภำพมำกล้นมีให้เห็น ระหว่ำงวันที่ 28 พฤศจิกำยน – 4 ธันวำคม พ.ศ.
2560 ณ ศูนย์เครือข่ำยกำรเรียนรู้เพื่อภูมิภำค จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย ตำบลชำผักแพว อำเภอแก่งคอย
จังหวดั สระบุรี

รอ งผู้ ว่ ำจั งห วั ด ศ รี ส ะ เก ษ เย่ี ย ม ช ม
นิทรรศกำรงำน “กำรประชุมวิชำกำรสวน
พฤกษศำสตร์โรงเรียนและนิทรรศกำร ทรัพยำกร
ไทย : ศักยภำพมำกล้น มีให้เห็น ณ ศูนย์
เครือข่ำยเพื่อกำรเรียนรู้ จุฬำลงกรณ์มหำวิทยำลัย
จังหวดั สระบุรี

46
3) นำเสนอ / แข่งขันกำรงำนอำชีพ กำรประกวดแปรรูปอำหำร ระดับชั้น ม. 1 – 3 งำน
มหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหัตกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ประจำปีกำรศึกษำ 2561 ระดับชำติ
จงั หวัดบุรีรมั ย์

4) นำเสนอ / แข่งขันกำรงำนอำชพี กำรประกวดแปรรปู อำหำร ระดับชัน้ ม. 4 – ม. 6 งำน
มหกรรมควำมสำมำรถทำงศลิ ปหัตกรรม วชิ ำกำร และเทคโนโลยี ของนกั เรยี น ระดับระดับชำติ ปกี ำรศึกษำ
2561 ระหวำ่ งวันที่ 6 – 8 ธันวำคม พ.ศ. 2561

47

5) ได้รับคัดเลอื กใหไ้ ปแสดงผลงำน นิทรรศกำรสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรียน
ณ สวนจิตรลดำ เนอ่ื งในวนั พืชมงคล 14 พฤษภำคม 2561

นทิ รรศกำรสวนพฤกษศำสตร์โรงเรยี น
ณ สวนจิตรลดำ เน่ืองในวนั พืชมงคล 14 พฤษภำคม 2561

6) ได้รับคัดเลือกใหไ้ ปแสดงผลงำน นทิ รรศกำรสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรียนและฐำนทรัพยำกร
ทอ้ งถน่ิ ระดบั ภมู ภิ ำค คร้ังท่ี 5 ศักยภำพมำกลน้ มีให้เหน็ ณ มหำวทิ ยำลยั รำชภัฎวไลยอลงกรณ์ ในพระบรม
รำชูปถัมภ์ จงั หวดั ปทุมธำนี ระหว่ำงวนั ที่ 24 พฤษภำคม – 28 พฤษภำคม 2561

48
7) ไดร้ บั คัดเลือกให้นำเสนอ Best Practice และเข้ำรว่ มประชมุ สัมมนำวชิ ำกำรและแสดงผลงำน
กำรจัดกำรเรยี นรทู้ ักษะงำนอำชพี และคุณภำพชวี ิต กล่มุ โรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รติ รชั มังคลำภิเษก
จงั หวัดน่ำน ระหว่ำงวนั ที่ 5 กุมภำพนั ธ์ – 7 กุมภำพนั ธ์ 2562

8) ไดร้ ับคัดเลอื กให้นำเสนอ Best Practice และเขำ้ ร่วมประชุมสัมมนำวชิ ำกำรและแสดงผลงำน
กำรจดั กำรเรยี นรู้ทักษะงำนอำชพี และคุณภำพชีวติ กลุ่มโรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รติ รัชมงั คลำภเิ ษก
จงั หวัดตรำด ระหวำ่ งวันท่ี 12 กุมภำพันธ์ – 14 กมุ ภำพันธ์ 2563

49

ตวั ชี้วดั ท่ี 1.4 นักเรียนได้รับรางวลั / ยกย่อง / เชิดชู

1) ผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานของนักเรยี น ได้รับรางวัล/ยกยอ่ งเชิดชใู นระดับเขต /
จังหวัด

ผลงำน/ชน้ิ งำนฯ ไดร้ ับรำงวัล / กำรยกย่องชเู กียรติ / ประกำศ ปกี ำรศึกษำ 2560-2561 ดังน้ี
นกั เรยี นชมุ นุมนกั อนรุ ักษ์พันธกุ รรมพชื สวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรียน มีกำรศกึ ษำ “ฟกั ข้ำว” ซึ่งเปน็
พชื ศึกษำ และนำไปแปรรูป เข้ำแขง่ ขนั ดังนี้
- ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา ครั้งที่ 69 ปกี ารศึกษา 2562 ไดร้ ับรางวลั
ดงั น้ี
1) รำงวัลเหรียญทอง กำรประกวดแปรรปู อำหำร ม.1 – ม.3
2) รำงวลั เหรยี ญทอง กำรประกวดแปรรูปอำหำร ม.4 – ม.6

- มหกรรมความสามารถทางศิลปหัตกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ของนกั เรียน ปกี ารศึกษา
2561 ได้รบั รางวัล ดงั นี้

1) รำงวัล ระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรม กำรแปรรูปอำหำร ระดับชั้น ม.1 – ม.3 , ม.4 – ม.6
งำนมหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหัตกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ของนักเรียน ระดับเขตพื้นที่กำรศึกษำ
ปีกำรศึกษำ 2561 สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 28 ระหว่ำงวันที่ 8 – 10 พฤศจิกำยน
พ.ศ. 2561

50
2) ผลงาน / ชิ้นงาน / ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัตงิ านของนักเรียน ไดร้ ับรางวัล/ยกย่องเชดิ ชู ในระดบั
ภาค

เขำ้ นำเสนอ/แข่งขันกำรประกวดแปรรูปอำหำร ม.1-ม.3 (เหรยี ญทอง)
ระดบั ภำคตะวันออกเฉียงเหนอื จงั หวัดขอนแก่น ปีกำรศึกษำ 2560
3) ผลงาน/ช้นิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานของนกั เรยี น ไดร้ ับรางวลั /ยกย่องเชิดชู ในระดับชาติ
/ นานาชาติ
รำงวัลเหรียญทอง กำรแข่งขันกำรงำนอำชีพ กำรประกวดแปรรูปอำหำร ม. 1 – 3 และ
ม. 4 – ม. 6 งำนมหกรรมควำมสำมำรถทำงศิลปหัตกรรม วิชำกำร และเทคโนโลยี ประจำปีกำรศึกษำ
2561 ระดบั ชำติ จังหวัดบรุ รี ัมย์

51

4) ผลงาน / ชนิ้ งาน / ภาระงาน/ผลการปฏิบัติงานของนกั เรยี น ได้รบั รางวัล/ยกย่องเชดิ ชู และมผี ู้
นาไปประยกุ ต์ใช้ / เป็นแนวคดิ ในการพัฒนาผลงานของนกั เรยี น/ครูนอกสถานศึกษา

ขำ้ พเจ้ำได้นำผลงำน / ชนิ้ งำน / ภำระงำน / ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำนของนักเรียนดังน้ี
1. ร่วมจัดนิทรรศกำรในโอกำสต่ำง ๆ เช่น ในกิจกรรม open house กิจกรรมกำรประเมินของ
สถำนศึกษำ ได้แก่ กำรประเมินสวนพฤกษศำสตร์โรงเรยี น กำรประเมินคณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำโดย
หน่วยงำนต้นสงั กัด กำรประเมินคุณภำพภำยนอกของสถำนศึกษำ และในกำรนำไปแสดงผลงำนเน่ืองในงำน
มหกรรมวชิ ำกำรระดับจงั หวัด ระดบั เขตพ้นื ที่ ระดับภูมภิ ำค
2. นำนักเรยี นไปรว่ มประกวดในโอกำสตำ่ ง ๆ ท้ังระดบั จังหวัด ระดับภำคและระดับชำติ ทั้งท่ีจัดโดย
หน่วยงำนทำงรำชกำร
3. สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นแสดงผลงำน ในโอกำสต่ำง ๆ ทจี่ ดั ขึ้นโดยหน่วยงำนภำยในและภำยนอก
สถำนศกึ ษำ เช่น วนั สุนทรภู่ วันภำษำไทย สัปดำห์วทิ ยำศำสตร์
4. นำนกั เรยี นไปรว่ มกิจกรรมที่จดั ข้ึนโดยชมุ ชน หรือ ชุมชนมสี ว่ นรว่ มในกำรจัดกิจกรรม
ผลกำรดำเนนิ กำรพบว่ำ
1. นักเรียนไดร้ ับรำงวลั จำกกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรม
2. นักเรียนไดร้ บั ควำมรู้และประสบกำรณ์ในกำรปฏิบตั ิกิจกรรม เน่ืองจำกกำรรว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรู้
กับเพื่อน ครู และชุมชน
3. ครเู กิดกำรแลกเปลย่ี นเรยี นรูซ้ ่งึ กนั และกนั และสำมำรถนำมำประยกุ ต์ใชใ้ นกำรจัดกิจกรรมกำร
เรยี นรูใ้ หก้ บั นกั เรยี น

52

องค์ประกอบท่ี 2 ผลการพัฒนาตนเอง

ตัวชี้วดั ท่ี 1 เป็ นแบบอย่าง และเป็ นทยี่ อมรับจากบุคคลอื่น ๆ

1) พัฒนาตนเองในด้านคุณธรรม จริยธรรม การพฒั นาจิตอย่างน้อยปีละ 1 ครงั้
- รว่ มกจิ กรรมค่ำยคณุ ธรรมจริยธรรม
- รว่ มกจิ กรรมทำบุญตักบำตร เนอื่ งในวันสำคัญต่ำง ๆ และเมอ่ื มโี อกำส
- ถือศลี กินเจ ช่วงเทศกำลกินเจ

อปุ สมบทถวายเป็นพระราชกุศล ร.9 อบรมครแู กนนาโรงเรยี นคณุ ธรรม

2) ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างท่ดี ี ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ท้ังในหน้าทร่ี าชการ และ
สว่ นตน

-มีกำรปฏบิ ตั ติ นตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง

คณะทางานสถานศกึ ษาพอเพยี ง

53
3) นอ้ มนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน จน
ได้รับการยอมรบั หรือการยกย่องเชิดชูจากหน่วยงาน / องค์กรภาครฐั และเอกชน ระดับเขต/จงั หวัด

ข้ำพเจ้ำไดศ้ ึกษำและน้อมนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มำใช้เป็นแนวทำงในกำรดำเนนิ ชวี ิต
และกำรปฏบิ ตั ิหน้ำท่รี ำชกำร เป็นแบบอยำ่ งทีด่ ีแกเ่ พื่อนร่วมงำน นักเรียน ผ้ปู กครอง และเป็นคณะดำเนินงำน
ในกำรขบั เคลือ่ นกำรนำหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง มำใช้ในสถำนศึกษำ ทำให้ไดร้ ับรำงวลั ในระดบั
อำเภอ และระดับประเทศ

รำงวัล ชนะเลศิ อนั ดับ 1
โครงกำรส่งเสริมสนับสนุนกำรขยำยผลโครงกำรตำมพระรำชดำริในสถำนศึกษำ

อำเภอ อุทมุ พรพสิ ยั

4) น้อมนาแนวปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยกุ ต์ใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จน
ได้รบั การยอมรับหรอื การยกยอ่ งเชดิ ชจู ากหนว่ ยงาน / องค์กรระดบั ชาติ

ข้ำพเจ้ำได้ศึกษำและน้อมนำหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง มำใช้เปน็ แนวทำงในกำรดำเนนิ ชวี ติ
และกำรปฏบิ ัติหน้ำท่รี ำชกำร เปน็ แบบอย่ำงที่ดีแกเ่ พื่อนร่วมงำน นักเรียน ผ้ปู กครอง และเปน็ คณะดำเนินงำน
ในกำรขบั เคลอ่ื นกำรนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง มำใชใ้ นสถำนศึกษำ ทำให้ได้รับรำงวลั ในระดับ
อำเภอ และระดับประเทศ

เกียรติบตั ร สถำนศึกษำพอเพียง
กระทรวงศกึ ษำธิกำร

54

ครดู ีศรรี ัชมังคลำภเิ ษก MOE AWARD ระดบั เขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำ

ผ้นู ำเสนอผลงำนและกำรปฏบิ ัติทด่ี ี รำงวัล Obec Awards คร้ังที่ 7 เหรยี ญเงนิ
(Good Practices) กิจกรรมนักเรยี น มัธยมศึกษำตอนปลำย

ครูผสู้ อน เหรยี ญทอง ระดบั ชำติ
กจิ กรรมกำรแปรรปู อำหำร ม.4-ม.6

55

เหรียญทอง กำรประกวดกำรปฏบิ ัติที่ดี (best Practices)
“เปิดบ้ำนรัชมงั คลำภเิ ษก ปีกำรศกึ ษำ 2562”

เหรียญทอง รำงวลั ทรงคุณคำ่ สพฐ. (OBEC Awards) ครัง้ ท่ี 8
“ครผู ูส้ อนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น สง่ เสริมกำรใช้
นวตั กรรม PLC ดำ้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพือ่ กำรเรยี นกำรสอน”

56

ตวั ชี้วดั ที่ 2 พฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง (การได้รับการพัฒนา / พฒั นาตนเอง ในรอบ 2 ปี )

ในฐำนะครผู ู้สอน ขำ้ พเจำ้ ได้พัฒนำตนเองเพื่อพฒั นำกำรเรยี นกำรสอนใหม้ ีประสิทธภิ ำพ ในรอบ 2 ปี

ข้ำพเจำ้ ไดม้ ีกำรพฒั นำตนเอง โดยกำรอบรม สมั มนำ ศึกษำดงู ำน ดังตำรำง

คร้งั เรอ่ื ง วนั /เดือน/ปี จานวน หนว่ ยงานทจี่ ดั การนาไปใช้
ที่ ชว่ั โมง

1 ประชมุ สัมมนำทำงวชิ ำกำรและ 21 – 23 24 กลมุ่ โรงเรียนเฉลิมพระ จดั กำรเรยี นกำร

แสดงผลงำนกำรจดั กำรเรียนรู้ “ใน กุมภำพนั ธ์ 2560 เกยี รติรชั มังคลำภิเษก สอน และ

ศตวรรษท่ี 21 ตำมหลักปรัชญำของ ประยุกตใ์ ชใ้ น

เศรษฐกจิ พอเพียง” กลมุ่ โรงเรียน กำรดำเนนิ ชีวติ

เฉลิมพระเกียรตริ ัชมงั คลำภเิ ษก

ประจำปกี ำรศึกษำ 2559

2 เข้ำรว่ มโครงกำรอนุรักษ์พนั ธุกรรม 8 – 10 มีนำคม 24 องคก์ ำรบรหิ ำรสว่ น จัดกำรเรยี นกำร

พชื อนั เนือ่ งมำจำกพระรำชดำริ 2560 จงั หวัดอบุ ลรำชธำนี สอน และ

สมเดจ็ พระเทพรัตนรำชสดุ ำฯ ประยุกต์ใช้ใน

สยำมบรมรำชกมุ ำรี (อพ.สธ.) กำรดำเนินชวี ิต

3 ผ่ำนกำรประชุมปฏบิ ัติกำรพฒั นำครู 28 เมษำยน 8 สำนักงำนเขตพ้ืนท่ี จดั กำรเรียนกำร

แกนนำโรงเรียนคุณธรรม รุ่นท่ี 1 2560 กำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำ สอน และ

เขต 28 ประยกุ ต์ใช้ใน

กำรดำเนินชีวิต

4 อบรมเพื่อรบั กำรประเมนิ รบั เกียรติ 9 พฤษภำคม 8 โรงเรียนทงุ่ ไชยพิทยำ จัดกำรเรียนกำร

บตั รงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรยี น 2560 รัชมงั คลำภเิ ษก สอน และ

ขนั้ ท่ี 1 ประยกุ ต์ใชใ้ น

กำรดำเนินชวี ิต

5 ผำ่ นกำรประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ำรกำร 16 – 17 16 สำนกั งำนเขตพืน้ ท่ี จัดกำรเรยี นกำร

นำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ มิถนุ ำยน 2560 กำรศึกษำมัธยมศึกษำ สอน

พอเพียง สู่ระบบบรหิ ำรจัดกำรตำม ณ โรงเรียนเฉลมิ เขต 28

เกณฑ์ OBECQA พระเกยี รติสมเด็จ

พระศรีนครนิ ทร์

ศรีสะเกษ

6 เปน็ คณะกรรมกำรจัดทำแผน 26 – 27 16 กลุ่มโรงเรยี นเฉลมิ พระ จัดกำรเรยี นกำร

ยุทธศำสตรก์ ล่มุ โรงเรยี นเฉลิมพระ มถิ ุนำยน 2560 เกยี รติรัชมังคลำภิเษก สอน และ

เกยี รตริ ัชมังคลำภิเษก ณ โรงแรมรเิ วอร์ ประยุกต์ใช้ใน

ไซด์ กำรปฏบิ ัติงำน

กรงุ เทพมหำนคร ในหนำ้ ท่ี

7 เข้ำรับกำรอบรมโครงกำรฝกึ อบรม 22 กรกฎำคม 8 สำนักงำนเขตพื้นท่ี จดั กำรเรยี นกำร
ครูผู้สอนกจิ กรรมลูกเสือจดั กจิ กรรม 2560
ณ สำนกั งำนเขต กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ สอน และ
ลูกเสอื เสรมิ สร้ำงทักษะชวี ติ เขต 28 ประยกุ ตใ์ ชใ้ น
พน้ื ท่กี ำรศกึ ษำ กำรปฏิบตั งิ ำน
ในหนำ้ ท่ี
มธั ยมศกึ ษำ เขต

28

57

ครัง้ เรือ่ ง วนั /เดือน/ปี จำนวน หน่วยงำนทีจ่ ัด กำรนำไปใช้

ที่ ชั่วโมง

8 เขำ้ รว่ มประชมุ “มหกรรมงำนวจิ ัย 26 – 27 16 สำนักงำนคณะกรรมกำร จดั กำรเรียนกำร

แหง่ ชำติ 2560” Thailand สงิ หำคม 2560 วจิ ยั แห่งชำติ (วช.) สอน และ

Research Expo 2017 ประยกุ ต์ใชใ้ น

กำรปฏบิ ตั งิ ำน

ในหน้ำที่

9 เข้ำอบรม “กำรพัฒนำกระบวนกำร 23 – 24 16 องคก์ ำรพฒั นำคณุ ภำพ จดั กำรเรยี นกำร

คดิ โดยใชโ้ ครงงำนเปน็ ฐำน” ตำม กนั ยำยน 2560 บคุ ลำกรเพื่ออนำคต สอน และ

หลักสตู รท่ีสถำบนั ครุ ุพฒั นำ ณ จังหวดั สุรินทร์ ประยกุ ตใ์ ช้ใน

กระทรวงศกึ ษำธิกำร อนุมตั ิ กำรปฏิบัติงำน

ในหน้ำที่

10 ผ่ำนกำรอบรมตำมหลกั สูตร “กำร 23 – 24 22 องค์กำรพฒั นำคุณภำพ จดั กำรเรียนกำร

พัฒนำกระบวนกำรคิด โดยใช้ กนั ยำยน 2560 บุคลำกรเพอ่ื อนำคต สอน และ

โครงงำนเปน็ ฐำน” รหสั หลกั สูตร และ 12 ตลุ ำคม ประยกุ ตใ์ ชใ้ น

60990829 อนมุ ัตหิ ลักสูตรโดย 2560 ณ จงั หวัด กำรปฏิบตั งิ ำน

สถำบนั ครุ ุพฒั นำ สุรินทร์ ในหนำ้ ท่ี

กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

รวมทั้งรว่ มกิจกรรม PLC Online

11 ได้รับกำรคัดเลือกใหเ้ ปน็ “ผูน้ ำ 12 ตุลำคม 2560 8 องคก์ ำรพัฒนำคุณภำพ จัดกำรเรียนกำร

เสนองำนและกำรปฏบิ ัติท่ดี ี (Good ณ จังหวดั สุรนิ ทร์ บคุ ลำกรเพอ่ื อนำคต สอน และ

Practices) ในกำรประชุมนำเสนอ ประยกุ ต์ใชใ้ น

ผลงำน ตำมหลักสูตร กำรพฒั นำ กำรปฏบิ ัตงิ ำน

กระบวนกำรคิด โดยใช้โครงงำน ในหนำ้ ที่

เป็นฐำน

12 เกียรติบัตรครูผู้ฝึกสอนนักเรยี น 2-6 พฤศจิกำยน - สพม.28 จดั กำรเรียนกำร

ไดร้ ับรำงวลั เหรียญทอง กจิ กรรม 2560 ณ ร.ร. สอน และ

กำรประกวดแปรรปู อำหำร เฉลมิ พระเกยี รตฯิ ประยกุ ตใ์ ชใ้ น

ระดบั ชนั้ ม.1-ม.3 ระดับเขตพน้ื ท่ี ศรสี ะเกษ กำรปฏบิ ตั ิงำน

ภำคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ครง้ั ที่ 67 ในหน้ำท่ี

13 เกยี รติบัตรครผู ฝู้ กึ สอนนักเรยี น 2-6 พฤศจิกำยน - สพม.28 จดั กำรเรียนกำร

ไดร้ ับรำงวลั เหรียญเงนิ กจิ กรรม 2560 ณ ร.ร. สอน และ

กำรประกวดแปรรปู อำหำร เฉลิมพระเกยี รตฯิ ประยกุ ตใ์ ชใ้ น

ระดบั ชนั้ ม.4-ม. ระดบั เขตพนื้ ที่ ศรสี ะเกษ กำรปฏิบัติงำน

ภำคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ครัง้ ท่ี 67 ในหนำ้ ที่

14 เกยี รตบิ ัตรครูผูฝ้ ึกสอนนักเรยี น 20-22 ธนั วำคม - สพฐ. จัดกำรเรียนกำร

ไดร้ ับรำงวลั เหรียญทอง กจิ กรรม 2560 ณ จงั หวดั สอน และ

กำรประกวดแปรรปู อำหำร ขอนแกน่ ประยุกตใ์ ชใ้ น

ระดับชนั้ ม.1-ม.3 ระดับภำค กำรปฏบิ ัตงิ ำน

ตะวนั ออกเฉียงเหนอื คร้งั ที่ 67 ในหน้ำที่

ครง้ั เร่อื ง วนั /เดอื น/ปี จานวน หนว่ ยงานที่จดั 58

ที่ ชว่ั โมง การนาไปใช้

15 เกียรติบัตร ครผู สู้ อนยอดเยย่ี ม 27 ธนั วำคม - สพม.28 จัดกำรเรียนกำร
สอน และ
ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนปลำย 2560 ณ จังหวดั ประยุกต์ใชใ้ น
กำรปฏิบัติงำน
กจิ กรรมนกั เรยี น ด้ำนวชิ ำกำร ศรีสะเกษ ในหนำ้ ท่ี
จดั กำรเรยี นกำร
รำงวลั ทรงคุณคำ่ สพฐ. (Obec สอน และ
ประยกุ ตใ์ ชใ้ น
Awards) กำรปฏิบัติงำน
ในหน้ำท่ี
16 เกียรติบตั รสำหรบั ครุ ผุ จู้ ักยงั ควำม 16-19 มกรำคม 32 อพ.สธ.
จดั กำรเรียนกำร
ตระหนักสำนกึ ระลึกรู้ใน คณุ และ 2561 สอน และ
ประยุกตใ์ ช้ใน
ค่ำ แห่งชวี ติ ของตน สรรพสตั ว์ กำรปฏบิ ัติงำน
ในหน้ำที่
สรรพสง่ิ ให้ บงั เกิดมขี ้ึน และดำรง จดั กำรเรยี นกำร
สอน
ม่นั ในเยำวชนผู้เป็นศิษย์ (กำร
จัดกำรเรยี นกำร
ฝึกอบรมปฏบิ ัติกำรงำนสวน สอน

พฤกษศำสตร์โรงเรยี น จัดกำรเรียนกำร
สอน
(5องค์ประกอบ) ร่นุ ที1่ /2561
จัดกำรเรยี นกำร
วทิ ยำกรผ้ชู ่วย สอน

17 เกียรติบัตร เหรยี ญเงิน ครูผู้สอน 23-24 มกรำคม - สพฐ.

ยอดเย่ยี ม ระดับมธั ยมศกึ ษำตอน 2561 ณ จังหวัด

ปลำย กิจกรรมนกั เรียน ด้ำน ขอนแกน่

วชิ ำกำร รำงวลั ทรงคุณคำ่ สพฐ.

(Obec Awards)

18 เกยี รติบัตร วิทยำกร คำ่ ยสวน 16 กุมภำพันธ์ 8 โรงเรยี นพยหุ ์วทิ ยำ

พฤกษศำสตรโ์ รงเรยี น ประจำปี 2561 ณ

กำรศึกษำ 2560 โรงเรียนพยุห์

วทิ ยำ

19 เกียรติบตั ร วิทยำกร กำรอบรมเชงิ 19 มีนำคม 2561 8 โรงเรียนพยหุ ว์ ทิ ยำ

ปฏบิ ัตกิ ำรสวนพฤกษศำสตร์ ณ โรงเรียนพยุห์

โรงเรยี น วทิ ยำ

20 เกียรตบิ ตั ร วทิ ยำกร กำรอบรมเชิง 16 มถิ ุนำยน 8 โรงเรยี นทุ่งไชยพิทยำ

ปฏิบตั ิกำร SGS (Secondary 2561 ณ ร.ร.ทุ่ง รชั มังคลำภเิ ษก

Grading System) ไชยพทิ ยำ รชั มงั

คลำภิเษก

21 เกียรติบัตร ผ่ำน กำรฝกึ อบรม 7-8 กรกฎำคม 14 บริษทั เรยี ลไอที

ปฏิบตั ิกำรระบบสมองกลฝงั ตัวด้วย 2561 ณ โรงแรม (ประเทศไทย) จำกดั

ไอโอที (IoT)Smart Farm เพอื่ เดอะมำเจสตคิ

สง่ เสรมิ สมรรถนะครใู นกำรจัด จงั หวดั สกลนคร

กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนสะเตม็

ศึกษำ (STEM Education)

ตอบสนอง Thailand 4.0

(ระดบั พ้ืนฐำน)

59

ครั้ง เร่ือง วัน/เดอื น/ปี จานวน หนว่ ยงานที่จดั การนาไปใช้
ท่ี ช่วั โมง
จัดกำรเรยี นกำร
22 เกียรตบิ ัตร ผ่ำนกำรอบรมเชงิ 22 กันยำยน 8 สพม.28 สอน และ
ประยกุ ตใ์ ช้ใน
ปฏิบัติกำร กำรสง่ เสรมิ และพฒั นำ 2561 ณ หอ กำรปฏบิ ตั ิงำน
ในหนำ้ ท่ี
ให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกร ประชมุ นันท

ทำงกำรศึกษำ มแี ละเล่ือนวทิ ย พันธ์ สพม.28

ฐำนะ ตำมหนงั สอื สำนกั งำน ก.ค.ศ.

ที่ ศธ 0206.3/ว21 ลงวันท่ี 5

กรกฎำคม 2560 (ร่นุ ที่ 1)

23 เกยี รตบิ ัตรครูผู้ฝกึ สอนนกั เรียน 6-8 ธนั วำคม - สพฐ. จดั กำรเรียนกำร
สอน และ
ไดร้ ับรำงวลั เหรยี ญทอง กิจกรรม 2561 ณ ร.ร. - สพฐ. ประยกุ ตใ์ ชใ้ น
กำรปฏิบัตงิ ำน
กำรประกวดแปรรปู อำหำร สตึก จ.บรุ รี มั ย์ - สหวิทยำเขตกำแพง ในหนำ้ ท่ี
สพม.28
ระดับชน้ั ม.1-ม.3 ระดับชำติ ปี จัดกำรเรยี นกำร
- อบต.ท่งุ ไชย สอน และ
กำรศกึ ษำ 2561 ประยกุ ต์ใช้ใน
กำรปฏิบัตงิ ำน
24 เกียรติบตั รครผู ้ฝู ึกสอนนกั เรยี น 6-8 ธันวำคม ในหน้ำท่ี

ได้รบั รำงวลั เหรยี ญทอง กิจกรรม 2561 ณ ร.ร. จัดกำรเรียนกำร
สอน และ
กำรประกวดแปรรปู อำหำร สตึก จ.บุรรี ัมย์ ประยกุ ต์ใช้ใน
กำรปฏิบตั งิ ำน
ระดับชน้ั ม.4-ม.6 ระดับชำติ ปี ในหน้ำที่

กำรศกึ ษำ 2561 จดั กำรเรยี นกำร
สอน
25 เกยี รตบิ ัตร ยอดครผู มู้ ีอุดมกำรณ์ 16 มกรำคม

ประจำปีกำรศึกษำ 2561 สำขำ 2562

ครูผ้สู อน กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้

วทิ ยำศำสตร์

26 เกยี รติบัตร วิทยำกร ตำมโครงกำร 31 มกรำคม 8 โรงเรยี นทำ่ โพธ์ศิ รพี ทิ ยำ เพอ่ื นำควำมรู้
กจิ กรรมกำรแสดง แสง สี เสยี ง 2562 ณ อบต.
“ชดุ เล่ำขำน ตำนำนทงุ่ ธงชัยชนะ” ทุง่ ไชย

27. ศึกษำดูงำน กำรประเมนิ โรงเรียน 11 พ.ย. 62
สวนพฤกษศำสตร์
ชั่วโมง สพม.29 ไปใช้ในกำร

จดั กำรเรียนกำร

สอน

28. ศกึ ษำดูงำน กำรประเมินโรงเรียน 20 พ.ย. 62 8 โรงเรียนศรีฐำนกระจำย เพือ่ นำควำมรู้
ภำยนอก รอบ 4
ชวั่ โมง ศกึ ษำ ไปใช้ในกำร

สพม.28 จดั กำรเรยี นกำร

สอน

29. ศึกษำดงู ำน กำรประเมินโรงเรยี น 26 พ.ย. 62 8 โรงเรยี นส้มป่อย เพือ่ นำควำมรู้
ภำยนอก รอบ 4
ชัว่ โมง พทิ ยำคม ไปใชใ้ นกำร

สพม.28 จดั กำรเรียนกำร

สอน

60

องค์ประกอบท่ี 3 การดาเนินงาน / ผลงานทเ่ี ป็ นเลศิ

ตัวชี้วดั ที่ 1 การนาองค์ความรู้จากการได้รับการพฒั นา หรือ พฒั นาตนเอง ไปใช้ประโยชน์

1) นาไปพัฒนานักเรียนแบบองคร์ วมได้ ความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ และเจตคติ
ข้ำพเจ้ำนำองค์ควำมรทู้ ี่ไดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเองและท่ไี ด้รับกำรพัฒนำไปใชป้ ระโยชน์ โดยปรับปรงุ

กำรเรยี นกำรสอน ดังน้ี
1) จัดกิจกรรม ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นประกอบกจิ กรรมต่ำง ๆ ด้วยตนเอง กระตนุ้ ให้นักเรยี นเกิดทกั ษะ

และสำมำรถดำเนนิ กจิ กรรมต่ำง ๆ ด้วยตนเองอย่ำงเตม็ ควำมสำมำรถ โดยเปิดโอกำสให้นักเรียนมีทำงเลือกใน
กำรเรียนร้ทู ห่ี ลำกหลำย เรยี นรูอ้ ย่ำงมีควำมสุข สำมำรถเชอ่ื มโยงควำมรไู้ ด้อย่ำงเหมำะสม รับฟังและ
สนับสนุน ให้กำลังใจแกน่ ักเรียนที่จะเรียนรู้ ไม่สรุปและดว่ นบอกคำตอบเสียกอ่ น

2) สังเกตพฤติกรรมกำรเรยี นรขู้ องนักเรียน และจัดบรรยำกำศในกำรเรียนรู้ใหเ้ อ้อื ต่อกำรเรียนรู้
3) ยอมรับควำมแตกต่ำงระหวำ่ งบุคคล เปิดโอกำสให้นักเรยี นไดแ้ สดงควำมคิดเห็นและแสดง
ควำมสำมำรถอยำ่ งเหมำะสม
4) ร่วมแลกเปลีย่ นเรียนรทู้ ง้ั กับเพ่อื นครู และนักเรียน รวมทงั้ สนบั สนุนสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นรว่ มแสดง
ควำมคิดเหน็ และแลกเปลี่ยนเรียนรซู้ ่ึงกันและกนั
5) สอนให้นกั เรยี นรจู้ ักกำรแสวงหำควำมรู้ด้วยตนเอง มีกำรวิเครำะห์หำเหตผุ ลก่อนกำรตัดสินใจ
6) ใจกวำ้ ง ชมเชยนกั เรยี นที่ทำควำมดีหรือประสบควำมสำเร็จ ไม่ตำหนิหรอื ลงโทษเมื่อนักเรยี นทำ
ผดิ พลำด
7) ไม่อำยที่จะบอกว่ำครูยงั ไม่ทรำบ ในเร่ืองที่ครูไม่แนใ่ จและชกั ชวนใหน้ ักเรียนหำคำตอบรว่ มกัน
จำกกำรท่ีขำ้ พเจ้ำปฏิบตั ิดังกล่ำวขำ้ งตน้ ทำให้นักเรยี นเกิดกำรพัฒนำทัง้ ดำ้ นควำมรู้ ทกั ษะ
กระบวนกำรและเจคติ ดงั น้ี
1) นักเรยี นรูจ้ กั และเข้ำใจตนเอง รู้จุดเดน่ จุดด้อยของตนเอง
2) นักเรียนมีกระบวนกำรคิดและกำรทำงำนอยำ่ งเปน็ ระบบ รจู้ ักกำรแสวงหำควำมรู้ และแก้ไขปัญหำ
ในสถำนกำรณต์ ่ำงๆ
3) นกั เรยี นมีควำมมั่นใจในตนเอง กลำ้ แสดงอออกอย่ำงเหมำะสม
4) นกั เรียนมีควำมคิดสรำ้ งสรรค์ จำกกำรทำงำนท่ีมโี อกำสได้คดิ สรำ้ งสรรค์สิ่งตำ่ ง ๆ มีโอกำสในกำร
ทำงำน ลองผดิ ลองถกู หรือแกป้ ัญหำดว้ ยวธิ ีกำรท่หี ลำกหลำย พยำยำมแกป้ ัญหำโดยไม่ตกี รอบควำมคิดของ
ตนเองมำกเกนิ ไป
5) ทำใหน้ ักเรียนเปน็ คนใจกว้ำง ยอมรับควำมคิดเหน็ ของผู้อ่ืนมำกขึ้น
6) มบี รรยำกำศที่เอือ้ อำนวยต่อกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ทำให้นกั เรยี นมีควำมสขุ ในกำรเรียน
7) นักเรียนไดร้ ับกำรยอมรับจำกเพ่ือน ๆ และครู
8) นักเรียนสำมำรถดำเนินชวี ติ อยู่ในสงั คมได้อยำ่ งมีควำมสุข รจู้ ักกำรใหแ้ ละชว่ ยเหลอื ซ่ึงกันและกัน
ในกำรทำงำน
2) นาไปใชบ้ รู ณาการกับหน่วย/เร่ืองอน่ื ๆ ได้
ขำ้ พเจำ้ ได้นำองค์ควำมรู้ที่ไดจ้ ำกกำรพัฒนำตนเองที่ไดร้ ับกำรพฒั นำไปใชป้ ระโยชน์ โดยนำไปใช้บรู ณำ
กำรกับหน่วยกำรเรยี นรู้ โดยฝึกใหน้ กั เรยี นมีทกั ษะกำรคิดวิเครำะห์ สงั เครำะห์

60

3) นาไปใช้บูรณาการกับรายวิชาอืน่ ๆ ได้
ข้ำพเจำ้ ได้นำองค์ควำมรูท้ ี่ไดจ้ ำกกำรพัฒนำตนเองท่ีได้รบั กำรพัฒนำไปใชป้ ระโยชน์ โดยนำไปใชบ้ ูรณำ

กำรกบั รำยวชิ ำภำษำไทย ภำษำองั กฤษ คณิตศำสตร์ สังคมศึกษำศำสนำและวัฒนธรรม และวชิ ำ
คอมพวิ เตอร์ โดยกำรออกแบบกิจกรรมกำรเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นสำมำรถเชอื่ มโยงควำมร้กู ับรำยวชิ ำอ่ืน ๆ

4) นาไปใช้เป็นต้นแบบเผยแพร่ขยายผลได้
ข้ำพเจำ้ นำองค์ควำมรู้ท่ีไดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเองและทไี่ ดร้ ับจำกกำรพฒั นำไปใช้ประโยชน์ เพ่อื

เผยแพรเ่ ปน็ ต้นแบบขยำยผลได้ เช่น
1) กำรแลกเปล่ียนเรยี นรู้กบั เพ่ือนครู โรงเรยี นทุ่งไชยพิทยำ รชั มงั คลำภเิ ษก ทง้ั ในด้ำนวิชำกำร และ

กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน กำรวดั ผลประเมนิ ผล และด้ำนกำรพัฒนำตนเอง
2) นำเสนอองคค์ วำมรู้ โดยกำรเขียนบทควำมตำ่ ง ๆ และนำเสนอบนเวบ็ ไซต์
3) รว่ มจดั นทิ รรศกำร และแลกเปลีย่ นเรียนรู้ “กำรประชุมวชิ ำกำรสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน และ

นิทรรศกำร ทรัพยำกรไทย : ศกั ยภำพมำกลน้ มีใหเ้ ห็น ระหวำ่ งวนั ท่ี 28 พฤศจิกำยน – 4 ธนั วำคม พ.ศ.
2560 ณ ศนู ย์เครือขำ่ ยกำรเรียนรเู้ พื่อภมู ภิ ำค จุฬำลงกรณม์ หำวทิ ยำลยั ตำบลชำผกั แพว อำเภอแก่งคอย
จงั หวดั สระบรุ ี

4) กำรนำเสนอผลกำรปฏบิ ตั ทิ เ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) “รูปแบบกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเพ่ือสรำ้ ง
นวตั กรรม โดยใชก้ ระบวนกำรงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน” ในกำรประชุมวชิ ำกำร กลุม่ โรงเรยี นเฉลมิ พระ
เกียรติรัชมังคลำภิเษก ระหว่ำงวันท่ี 4-8 กมุ ภำพนั ธ์ 2561 ณ จังหวัดนำ่ น

5) เช่ือมโยง / นาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน
ขำ้ พเจำ้ นำองคค์ วำมร้ทู ี่ได้จำกกำรพฒั นำตนเองและทีไ่ ด้รับจำกกำรพฒั นำไปใชป้ ระโยชน์ เชอื่ มโยง /

นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ดงั นี้
(1) ฝึกให้นักเรียนพูดนำเสนอในโอกำสตำ่ ง ๆ เช่น กำรนำเสนอผลกำรศกึ ษำคน้ ควำ้ หน้ำชัน้

เรียน กำรนำเสนอโครงงำน กำรนำเสนอผลงำนของชุมนุมอนรุ กั ษพ์ นั ธกุ รรมพืช กำรมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ของโรงเรียน

(2) ฝกึ ใหน้ ักเรยี นฟังและจดบันทกึ ข้อมลู ท่ีไดจ้ ำกกำรฟงั ในโอกำสตำ่ ง ๆ
(3) ฝึกให้นกั เรยี นอำ่ นหนังสือทุกประเภท ท่เี ปน็ ประโยชนใ์ นกำรดำเนินชวี ิตประจำวัน และ
นำไปประยุกตใ์ ช้ในกำรดำเนินชีวติ

61

ตัวชี้วดั ท่ี 2 การแก้ปัญหา / การพฒั นาผ้เู รียน

1) การแก้ปญั หา / พัฒนาผเู้ รียน โดยใชก้ ระบวนการวิจยั ในชนั้ เรยี น
ข้ำพเจำ้ ในบทบำทหนำ้ ท่ีครู รว่ มกับโรงเรยี นทุ่งไชยพิทยำ รัชมงั คลำภิเษก ดำเนินกำรวิจยั

เรือ่ ง กำรส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นและปลูกจิตสำนึกโดยใช้
กระบวนกำรงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน

2) การแก้ปญั หา / พัฒนาผเู้ รียน โดยใช้นวตั กรรมทางการเรยี นการสอน
ขำ้ พเจำ้ ในบทบำทหน้ำทคี่ รู ไดด้ ำเนนิ กำรศึกษำ และสรำ้ งนวตั กรรม จนเป็นแนวปฏบิ ัติทดี่ ี

(Best Practice) เรอ่ื ง รูปแบบกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนเพื่อสร้ำงนวตั กรรม โดยใช้
กระบวนกำรงำนสวนพฤกษศำสตร์โรงเรียน

มกี ำรจดั กำรเรยี นกำรสอนโดยคำนึงถงึ ควำมแตกตำ่ งระหวำ่ งบุคคล มีกำรกำกบั ตดิ ตำมนกั เรียนท่มี ี
ปัญหำ และสง่ เสรมิ นักเรียนที่มีควำมเปน็ เลิศในดำ้ นต่ำงๆ ตำมควำมสำมำรถ โดยใช้ระบบกำรคดั กรองนักเรยี น
ในด้ำนกำรเรียนกำรสอนมีกำรใช้สอ่ื เทคโนโลยีในกำรจดั กำรเรยี นรู้ เช่น ใช้ Google Map ในกำรกำกับ ติดตำม
เยีย่ มบ้ำนนกั เรยี น, Google Classroom, Quipper School, Edmodo เสริมในกำรจัดกำรเรียนรู้

3) การแกป้ ญั หา / พัฒนาผ้เู รียน โดยใช้ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

ข้ำพเจ้ำในบทบำทหน้ำที่ครู ร่วมกับโรงเรียนทุ่งไชยพิทยำ รัชมังคลำภิเษก ได้ดำเนินกำรแก้ปัญหำ /

พฒั นำผเู้ รียน โดยใชร้ ะบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น และใชว้ ิธีกำรตำ่ ง ๆ หลำยวิธีผสมผสำนกนั โดยโรงเรยี นได้

ทำวิจัย เรื่อง กำรพัฒนำระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนตำมศำสตร์พระรำชำ ด้วยกระบวนกำรวิจัยเชิง

ปฏิบัติกำรแบบมีส่วนร่วม (PAR) : กรณีโรงเรียน ทุ่งไชยพิทยำ รัชมังคลำภิเษก เพื่อ 1) ศึกษำสภำพ

ปัจจุบันและปัญหำ ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งไชยพิทยำ รัชมังคลำภิเษก 2) เพ่ือป้องกัน และแก้ไขปัญหำ

ของนักเรียนโรงเรียนทุ่งไชยพิทยำ รัชมังคลำภิเษก และ 3) เพ่ือประเมินพึงควำมพึงพอใจในกำรดูแล

ช่วยเหลือนักเรียนของผูม้ ีส่วนได้ส่วนเสีย ของโรงเรียนทุ่งไชยพิทยำ รัชมังคลำภิเษก โดยกำรนำข้นั ตอนและ

วิธีกำรของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มำเป็นแนวทำงและได้น้อมนำพระรำชดำรัสฯ ของสมเด็จพระ

เจ้ำอยู่หัว รัชกำรที่ 9 เร่อื ง “เข้ำใจ เข้ำถงึ พัฒนำ” มำเปน็ กรอบกำรดำเนนิ งำน ดังนี้

เข้ำใจ (Search) หมำยถึง กำรดำเนนิ กำรให้เกดิ ควำมเขำ้ ใจสภำพปจั จุบนั ปัญหำ ควำมตอ้ งกำรและ

เข้ำใจงำนที่ปฏิบัติ เนน้ กำรวิเครำะห์ สงั เครำะหข์ ้อมูลใหเ้ กิดภำพท่ชี ดั เจน

เข้ำถงึ (Empathies) หมำยถึง กำรดำเนนิ กำรใหเ้ ขำ้ ถึงควำมตอ้ งกำรของผูเ้ กยี่ วข้อง กำรเขำ้ ถงึ ทุก

พืน้ ที่ เน้นกำรกำหนดแผนงำน/โครงกำร/กิจกรรมท่สี อดคลอ้ งสภำพปจั จุบัน ปญั หำ ควำมตอ้ งกำรและงำนท่ี

ปฏิบตั ิ โดยสง่ เสริมสนบั สนุนกำรมีส่วนร่วมของผเู้ กย่ี วข้อง

พัฒนำ (Develop) หมำยถึง กำรดำเนนิ กำรพัฒนำในทุกๆ ดำ้ น พฒั นำอย่ำงเป็นระบบ พัฒนำใหด้ ีขน้ึ

และพัฒนำใหเ้ กดิ ควำมย่งั ยืน เนน้ กำรดำเนนิ กำรตำมแผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรมท่ีกำหนด
จำกกำรดำเนนิ งำน พบวำ่ นักเรยี นโรงเรียนท่งุ ไชยพทิ ยำ รชั มังคลำภเิ ษก มปี ัญหำต่ำง ๆ หลำยปัญหำ

เช่น กำรมีผลกำรเรียน 0 ร มส. ปญั หำยำเสพตดิ ปญั หำทอ้ งในวัยเรยี น ปญั หำครอบครัวไม่อบอ่นุ ปัญหำ
ควำมยำกจน และอน่ื ๆ ซ่งึ ข้ำพเจำ้ ร่วมกับโรงเรยี นไดด้ ำเนินกำรช่วยเหลือ ป้องกันแก้ไขปญั หำตำ่ ง ๆ และมีกำร

62

สง่ เสริมพัฒนำผู้เรียนของโรงเรียนอยำ่ งต่อเน่ือง โดยกำรแก้ปญั หำตำ่ ง ๆ ตอ้ งใชบ้ ุคคลในแตล่ ะด้ำนที่มคี วำม
ชำนำญเฉพำะในกำรช่วยเหลือ เชน่

3.1 ปญั หำ ผลกำรเรียน 0 ร มส. ให้ฝำ่ ยวชิ ำกำรเป็นเจ้ำภำพหลกั และให้ครูท่ีปรกึ ษำ และครผู ู้สอน
เป็นเจำ้ ภำพรอง ผลกำรดำเนนิ งำน พบว่ำ อตั รำกำรติด 0 ร มส. ของนกั เรียนลดน้อยลง

3.2 ปญั หำทำงเศรษฐกิจ โรงเรียนไดด้ ำเนินกำรชว่ ยหำทุนกำรศกึ ษำใหน้ ักเรยี น ซง่ึ ในแต่ละปี
โรงเรยี นไดห้ ำทุนกำรศึกษำให้นักเรียนท่มี ปี ัญหำทำงเศรษฐกิจได้หลำยทุน ซึ่งเปน็ กำรเบำบำงของปญั หำไดใ้ น
ระดับหน่งึ

3.3 ปัญหำยำเสพติด โรงเรียนมอบใหฝ้ ำ่ ยกิจกำรนักเรยี น เป็นเจำ้ ภำพหลกั และให้ครูประจำชนั้ เป็น
เจำ้ ภำพรอง ซึง่ ผลกำรดำเนินงำน โดยไดด้ ำเนินงำนโครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพติด และอบำยมุข
พบว่ำ ปัญหำเก่ยี วกบั ยำเสพติดของนักเรยี นโรงเรยี นทุง่ ไชยพิทยำ รชั มังคลำภิเษก ลดน้อยลงมำก และ
โรงเรียนกไ็ ดร้ บั รำงวลั โรงเรยี นสถำนศึกษำสขี ำวปลอดยำเสพตดิ และอบำยมขุ (เสมำ ป.ป.ส.) ประเภทผลงำน
ดีเด่น ระดับเพชร ระดบั เขตพื้นทก่ี ำรศึกษำ

63

ภาคผนวก

64

ภาคผนวก ก

สาเนา กพ. 7

65

66

67

68

69

ภาคผนวก ข

เกียรตบิ ตั ร / ตารางสรปุ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกจาแนกเป็นรายมาตรฐาน
ตามกฎกระทรวงฯ ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน : มัธยมศกึ ษา
/ การดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

70

71

ตารางสรปุ ผลการประเมินคุณภาพภายนอกจาแนกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ
ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน : มธั ยมศึกษา

ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน นา้ หนัก คะแนน ระดับ
(มัธยมศกึ ษา) (คะแนน) ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี ๑ ผลการจดั การศกึ ษา ๑๐.๐๐ ๙.๖๒ ดีมำก
กลุ่มตัวบง่ ชี้พน้ื ฐาน ๑๐.๐๐ ๘.๙๘ ดี
ตัวบง่ ชี้ที่ ๑ ผู้เรียนมสี ขุ ภำพกำยและสขุ ภำพจติ ทด่ี ี ๑๐.๐๐ ๘.๒๔ ดี
ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๒ ผูเ้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่ำนิยมทพ่ี ึงประสงค์ ๑๐.๐๐ ๘.๒๑ ดี
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๓ ผเู้ รียนมีควำมใฝ่รู้ และเรียนรู้อยำ่ งตอ่ เน่อื ง ๒๐.๐๐ ๑๓.๙๗ ดี
ตวั บ่งชท้ี ี่ ๔ ผเู้ รียนคิดเปน็ ทำเปน็ ๕.๐๐ ๕.๐๐
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๕ ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนของผู้เรยี น ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมำก
กลมุ่ ตัวบ่งชีอ้ ตั ลกั ษณ์ ดมี ำก
ตัวบ่งชี้ที่ ๙ ผลกำรพฒั นำให้บรรลตุ ำมปรชั ญำ ปณธิ ำน พันธกจิ และ ๕.๐๐ ๕.๐๐
ดีมำก
วัตถุประสงคข์ องกำรจัดตงั้ สถำนศกึ ษำ ๕.๐๐ ๔.๓๐
ตวั บ่งชีท้ ี่ ๑๐ ผลกำรพฒั นำตำมจุดเนน้ และจดุ เดน่ ทีส่ ่งผลสะท้อนเป็นเอกลกั ษณ์ของ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี
ดี
สถำนศกึ ษำ ๑๐.๐๐ ๘.๐๐
กลุ่มตัวบง่ ชม้ี าตรการส่งเสริม ดี
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๑๑ ผลกำรดำเนินงำนโครงกำรพเิ ศษเพื่อส่งเสรมิ บทบำทของสถำนศึกษำ ๕.๐๐ ๔.๕๒
มาตรฐานที่ ๒ การบริหารจดั การศกึ ษา ๑๐๐.๐๐ ๘๔.๘๔ ดีมำก
กลมุ่ ตัวบง่ ชี้พนื้ ฐาน ดี
ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๗ ประสทิ ธภิ ำพของกำรบรหิ ำรจัดกำรและกำรพฒั นำสถำนศกึ ษำ
กลมุ่ ตวั บง่ ชม้ี าตรการส่งเสริม
ตวั บง่ ช้ีท่ี ๑๒ ผลกำรสง่ เสริมพฒั นำสถำนศึกษำเพือ่ ยกระดับมำตรฐำน รักษำมำตรฐำน

และพฒั นำสคู่ วำมเป็นเลิศทสี่ อดคลอ้ งกบั แนวทำงกำรปฏริ ปู
กำรศกึ ษำ
มาตรฐานที่ ๓ การจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
กลุ่มตัวบ่งชพ้ี นื้ ฐาน
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๖ ประสทิ ธิผลของกำรจดั กำรเรียนกำรสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ
มาตรฐานท่ี ๔ การวา่ ดว้ ยการประกนั คุณภาพภายใน
กลุ่มตวั บ่งช้ีพนื้ ฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๘ พัฒนำกำรของกำรประกันคณุ ภำพภำยในโดยสถำนศึกษำและต้นสงั กัด

ผลรวมคะแนนทงั้ หมด

72

การดาเนินงาน
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน