แผนการสอน บทที่ 6 เพลงชวา (Creative Movement)

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 ร้องได้ ร้องดี แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 เร่อื ง ร้องเพลงยะวา สองชัน้
รายวชิ า ดนตรี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3
ผู้สอน นายชัยรัตน์ มงี าม รหัสวชิ า ศ13101 รูปแบบ : On Line

1. มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้วี ัด

มาตรฐานการเรยี นรู้
ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณ์คณุ ค่าดนตรี ถา่ ยทอด
ความรสู้ ึก ความคิดตอ่ ดนตรอี ย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั

ตวั ชี้วัด
ศ 2.1 ป.3/3 บอกบทบาทหน้าท่ขี องเพลงที่ไดย้ ิน
ศ 2.1 ป.3/4 ขบั ร้องและบรรเลงดนตรีงา่ ย ๆ
ศ 2.1 ป.3/5 เคล่ือนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงท่ฟี ัง

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ดา้ นความรู้ (K)
นกั เรยี นรูแ้ ละเข้าใจความหมายของบทรอ้ งเพลงยะวา สองช้ัน

ด้านกระบวนการ (P)
นักเรียนสามารถขบั ร้องเพลงยะวา สองช้นั ได้

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)
นกั เรยี นเกิดสนุ ทรีย์ในการขับร้องของตนและผ้อู น่ื

3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

เพลงยะวา หรือเพลงชวา มาจากชุดเพลงยะวาใหม่ ซง่ึ เปน็ เพลงที่หลวงประดิษฐ์ไพเราะ (ศร ศิลป
บรรเลง พ.ศ. ๒๔๒๔ - พ.ศ. ๒๔๙๗) แตง่ ขึน้ โดยดดั แปลงทำนองมาจากเพลงของชวา (เกาะชวาของอินโดนีเซยี
ในปจั จุบนั ) ยะวาเปน็ ช่ือเดิมของชวาซ่ึงเปน็ เกาะอันเป็นทต่ี ั้งเมืองหลวงของอินโดนเี ซยี ปัจจบุ นั หลวงประดิษฐ์
ไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง) ได้ปรับปรงุ ดัดแปลงจากเครอื่ งดนตรีของชวา เหมาะสำหรบั การฝึกหดั การขบั ร้องเพลง
ไทยเดมิ

4. สาระการเรียนรู้

การขบั ร้องเพลงยะวา

5. สมรรถนะที่สำคัญของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. ช้ินงาน/ภาระงาน

การขับร้องเพลงไทยเดมิ เพลงยะวา สองช้ัน

7. การวัดและการประเมนิ ผลการเรียนรู้ เคร่ืองมอื เกณฑ์การผ่าน
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ ีการวดั คำถามให้แสดงความคดิ เหน็ และ นกั เรยี นตอบ
นักเรียนรแู้ ละเขา้ ใจ การปฏิบัติ คำถามได้ชัดเจน
ความหมายของบทรอ้ ง ขับร้องและการ ขอ้ เท็จจรงิ ในเน้อื หา
เพลงยะวา สองช้นั (K) ตอบคำถาม

นกั เรยี นสามารถขับรอ้ ง การขบั ร้อง เพลงยะวา สองช้ัน นกั เรียนสามารถ
เพลงยะวา สองชน้ั ได้ ขบั รอ้ งเพลงยะวา

(P) สองช้นั ได้

นักเรียนเกิดสุนทรยี ์ใน การสังเกต แบบประเมินคณุ ลักษณะ นกั เรยี นใหค้ วาม
การขบั ร้องของตนและ อันพงึ ประสงค์ และแบบสงั เกตการ รว่ มมือในชั้นเรยี น
ปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มเป็นรายบุคคล
ผ้อู ่ืน (A)

8. กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ขน้ั นำ
1. ทักทายนักเรียนและสอบถามเกี่ยวกับการขับร้อง เพื่อทบทวนเนื้อหาของบทเรียน เช่น การขับร้อง
คืออะไร เพลงไทยเดิมคืออะไร การร้องเพลงประจำโรงเรียนทำให้นักเรียนได้ประโยชน์อย่างไร
การฝึกขับร้องที่ถูกต้อง เปน็ ต้น โดยการวธิ ีการสมุ่ เลือก
2. ใหน้ ักเรยี นเตรยี มอปุ กรณ์ในการจดบนั ทกึ ประวตั คิ วามเป็นมาและบทร้องเพลงยะวา สองช้ัน
ขนั้ สอน
1. ครอู ธิบายประวัติความเปน็ มาและบทร้องเพลงยะวา หรือ ชวา สองชน้ั เพอ่ื ตรวจความเข้าใจที่
ถูกต้อง ครูใชค้ ำถามจากเน้ือหาเป็นเครือ่ งมือในการเรียนรู้ ดังนี้
1.1 ครใู ชส้ ื่อวดี ที ศั นเ์ ร่ือง อินโนนีเซยี เพอ่ื นำเข้าสูบ่ ทเรียน และใช้คำถามเปน็ เคร่ืองมือ เช่น
นักเรยี นเหน็ อะไรในวดี ีทศั นบ์ ้าง นักเรยี นเหน็ เครื่องดนตรหี รอื ไม่ การแตง่ กายและสภาพแวดลอ้ ม
เป็นอย่างไร เปน็ ตน้

(ภาพประกอบ ตวั อยา่ งส่อื วีดที ัศน์ เรือ่ ง ประเทศอินโนนเี ซีย)

1.2 ครใู ห้คำอธบิ ายเรือ่ งเครอ่ื งดนตรแี ละวงดนตรีประจำชาตอิ ินโนนเี ซยี โดยใช้ส่อื ประกอบเสริม
ความเขา้ ใจ ดงั นี้

(ภาพประกอบ ตัวอยา่ งสื่อวดี ีทัศน์ เรอ่ื ง ดนตรีประจำชาติอนิ โนนีเซยี )

1.3 ครูอธิบายเรื่องการลน่ื ไหลของวัฒนธรรมทางดนตรีและนาฏศลิ ป์ โดยใชก้ ารแสดงระบำชวา ซ่งึ
เป็นการแสดงท่ีได้แรงบนั ดาลใจมาจากนาฏศลิ ป์ชวา เป็นกรณตี ัวอยา่ ง ดงั น้ี

(ภาพประกอบ ตวั อย่างสอ่ื วีดที ศั น์ เรื่อง ระบำชวา)

1.4 ครใู ชค้ ำถามเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจของนกั เรียน เช่น ประเทศอินโนนีเซียมีลกั ษณะทาง
วฒั นธรรมอย่างไร นักเรยี นฟังเสียงดนตรปี ระจำชาตแิ ล้วรู้สึกอยา่ งไร นาฎศลิ ปช์ วาและไทยคลา้ ย
หรือแตกต่างกันอย่างไร เป็นตน้
2. ครูอธบิ ายประวัติความเปน็ มาของเพลงยะวา ดงั นี้

เพลงยะวา (หรือเพลงชวา) มาจากชดุ เพลงยะวาใหม่ (หรอื ชวา หรือบูเซน็ ชอ็ ก) ซ่งึ เป็น
เพลงที่หลวงประดิษฐ์ไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง พ.ศ. ๒๔๒๔ - พ.ศ. ๒๔๙๗) แต่งขึ้นโดย
ดัดแปลงทำนองมาจากเพลงของชวา (เกาะชวาของอนิ โดนีเซยี ในปัจจบุ ัน) ยะวาเป็นช่อื เดมิ ของ
ชวาซึ่งเป็นเกาะอันเป็นที่ตั้งเมืองหลวงของอินโดนีเซียปัจจุบัน ส่วนบูเซ็นช็อกเป็นชื่อของ
พระราชวังท่ีใชต้ อ้ นรับแขกบ้านแขกเมืองของชวา หลวงประดิษฐ์ไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง) ได้
จดจำทำนองเพลงนี้มาจากเกาะชวา เมื่อครั้งตามเสด็จพระราชปิตุลาบรมพงศาภิมุข เจ้าฟ้า
ภาณุรังสีสว่างวงศ์ กรมพระยาภาณุพันธุวงศ์วรเดช ไปเกาะชวา เมื่อ พ.ศ. ๒๔๕๐ จึงนำมา
ดัดแปลงเป็นเพลงไทยซึ่งนิยมใช้เป็นเพลงโหมโรงของวงอังกะลุงซึ่งเป็นเครื่องดนตรีที่หลวง
ประดิษฐ์ไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง) ได้ปรับปรุงดัดแปลงจากเครื่องดนตรีของชวาเช่นเดียวกัน
เพลงนี้มีท่วงทำนองเร้าใจให้เกิดความคึกคัก แบ่งเป็น ๓ ตอน คือ บูเซ็นซอค ยะวาใหม่ และ
สะมารัง

3. ครูให้นกั เรยี นจดบทขบั ร้องเพลงชวา ดังน้ี

ภาพตัวอยา่ ง Thai Music Movement
ขัน้ สรุป

1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันตอบคำถามเกย่ี วกับประวัตเิ พลงชวา สองชัน้ และร่วมกนั ขบั ร้องเพลงชวา
สองช้นั
2. ครูแนะนำการฝกึ ซ้อมขบั ร้องด้วยตนเองนอกเวลาเรียน และนัดหมายเน้ือหาในคร้ังถัดไป
9. สอ่ื การสอนและแหลง่ การเรียนรู้
1. เครื่องดนตรีไทย
2. สือ่ การสอน Power Point เร่ือง การขบั ร้องเพลงชวา
3. แผนภาพนวิ้ มอื กับตวั โน้ตบนเคร่อื งดนตรี

บันทึกผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ผลการเรยี นรู้
นกั เรียนไดผ้ ลการเรียนระดับ 4 จำนวน ……………… คน คดิ เปน็ ร้อยละ………………………………..
นักเรยี นไดผ้ ลการเรียนระดับ 3 จำนวน ……………… คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………………………………..
นักเรียนได้ผลการเรยี นระดับ 2 จำนวน ……………… คน คิดเป็นรอ้ ยละ………………………………..
นักเรยี นได้ผลการเรยี นระดบั 1 จำนวน ……………… คน คิดเปน็ รอ้ ยละ………………………………..
นักเรยี นไดผ้ ลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดบั 4 จำนวน………………คน คดิ เป็นรอ้ ยละ…………
นักเรยี นได้ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดบั 3 จำนวน………………คน คิดเป็นร้อยละ…………
นักเรยี นได้ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ระดับ 2 จำนวน………………คน คิดเปน็ รอ้ ยละ…………
นักเรยี นได้ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ระดบั 1 จำนวน………………คน คดิ เป็นรอ้ ยละ…………

ขอ้ สงั เกต/ข้อคน้ พบ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการแกไ้ ขปัญหา/การพฒั นาการเรียนรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการแก้ไขปญั หา/การพัฒนาการเรยี นรู้ (บันทึกหลังการแก้ไข)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………..…………………………………………………………………………………………………….……………………………………

……………………………………………… ผสู้ อน………………………………………….
(นายเทวิน ธรรมลังกา) (นายชยั รตั น์ มงี าม)
ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยปา่ ซาง