2562 SAR

1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหน้าที่พิเศษปรากฏผลดังน้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝ่ายวชิ าการ
1.ปฏิบัตหิ นา้ ท่หี วั หน้าวชิ าการ หวั หน้างานแนะแนว
2. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
3. การแนะแนวนักเรยี นเข้าศึกษาต่อระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1, 4
4. การรับมอบตวั นักเรยี นใหม่ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1, 4
5. อื่นๆ คาสงั่ อน่ื ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง

2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น

1. การเย่ยี มบา้ นนกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 /1

2. ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ครูเวรประจาวันอังคาร

3. ปฏบิ ตั ิหน้าที่ครูเวรวันหยุดราชการทกุ ครั้ง

4. ร่วมการประชมุ ผ้ปู กครองนักเรียน.....1.....คร้ัง

5. อน่ื ๆ .........................................................................................

สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรงุ

3) ฝา่ ยบริหารงานทวั่ ไป

1. ปฏิบตั งิ านหน้าทีด่ ูแลบริเวณหนา้ อาคาร 106 ต

2. ดูแลห้องปฏิบตั ิการฟสิ กิ ส์ หอ้ งแนะแนว

3. อ่ืนๆ …………………………………………………………………………….

สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรับปรุง

4) ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคลากร

1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR ) ภาคเรยี นท่ี 2 ประจาปีการศกึ ษา 2562

2. อ่นื ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

5) ฝา่ ยแผนงานการเงินและงบประมาณ

1. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี

2. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ตั น์ ชูชว่ ย หนา้ 51

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน)
ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทสี่ ุด กลาง ทีส่ ุด

1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบอย่างชดั เจน /

2. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และน่าสนใจ /

3. เนอ้ื หาทีส่ อนทันสมยั เสมอ /

4. ครูใชส้ ื่อประกอบการเรยี นการสอนท่เี หมาะสมและหลากหลาย /

5. ครใู ชค้ าถามซักถามนักเรยี นบอ่ ย ๆ /

6. ครูประยุกต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตุการณป์ จั จุบนั /สภาพแวดลอ้ ม /

7. ครสู ่งเสริมนักเรียนได้ฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ มีการจดั การ และ

การแก้ปัญหา /

8. ครใู หน้ ักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ /

9. ครสู ่งเสริมใหน้ กั เรียนทางานร่วมกันทง้ั เป็นกล่มุ และรายบุคคล /

10. ครูให้นักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรูต้ า่ ง ๆ /

11. ครูมีการเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนท่รี ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน /

12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนซกั ถามปัญหา /

13. ครคู อยกระตุน้ ให้นักเรียนต่ืนตัวในการเรียนเสมอ /

14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาท่ีสอน /

15. ครูยอมรบั ความคดิ เห็นของนกั เรยี นทตี่ า่ งไปจากครู /

16. นักเรยี นมีสว่ นรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรียน /

17. ครูมีการประเมนิ ผลการเรียนดว้ ยวิธกี ารทหี่ ลากหมายและ

ยตุ ิธรรม /

18. ครูมคี วามต้ังใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน /

19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม /

20. ครเู ขา้ สอนและออกชั้นเรยี นตรงตามเวลา /

จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน พบว่าอยู่ในระดับ

มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทสี่ ุด

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ่วย หน้า 52

1.6 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกับการจัดทาแผนการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั
(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื )

ดชั นีชีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มีการระบุตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้
และ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ ัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ / แยกออกเปน็ 3ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ(KPA)
3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ / 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขั้นตอน
2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรมู้ ี
การเรยี นรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ียน
ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช้)
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4. มคี วามสอดคล้องกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ ท้งั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง
1. มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรียน
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบตั จิ รงิ
5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หน้า 53

ดชั นชี วี้ ัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล / 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ / 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การ
ระดบั 2 มี 3 ข้อ เรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ
5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้
5. การใช้สื่ออปุ กรณ์ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รือแหลง่ เรียนรู้
การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดขั้นตอนหรือวิธกี ารใชส้ ่ือ
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้
3. มีการใชส้ ่อื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. มกี ารพัฒนาสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูน้ ้ี อยใู่ นระดับคุณภาพ พอใจมากท่ีสุด.

เกณฑ์การตัดสิน
4 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ดุ
3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก
2 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรตั น์ ชูช่วย หนา้ 54

ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

คาชแี้ จง
4. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนประสาธน์ราษฎร์บารงุ มาตรฐานที่ 1-3
5. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐานแลว้ ทาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับ
คณุ ภาพ
6. เกณฑ์การตดั สนิ
5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ใน ระดับดีมาก
4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ใน ระดบั ดี
3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอย่ใู น ระดบั ปานกลาง
2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอย่ใู น ระดบั น้อย
1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยูใ่ น ระดบั นอ้ ยมาก

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

ตัวบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน

1.1 ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคิด 54321
คานวณ /
1.2 ผ้เู รยี นมีความสามารถในดา้ นการส่ือสารท้ังภาษาไทย และ
ภาษาอังกฤษ /
1.3 ผู้เรียนความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ /
อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา
1.4 ผูเ้ รยี นมีความรู้ ทักษะและเจตคติทด่ี ี พร้อมท่จี ะศึกษาตอ่ ใน /
ระดบั ช้ันท่ีสูงขน้ึ หรือมวี ฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกับช่วงวยั
1.5 ผู้เรียนมีความคดิ รเิ ริม่ และสร้างสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ /
1.6 ผ้เู รยี นใช้เทคโนโลยแี ละการสือ่ สารในการเรียนรูแ้ ละนาเสนอผลงาน /
1.7 ผเู้ รียนแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากหอ้ งสมุดแหลง่ เรียนรู้และ สื่อ /
ต่างๆ รอบตัว
1.8 ผเู้ รยี นมคี วามประพฤติด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จิตสังคม /
และจิตสานึกตามทโี่ รงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน
1.9 ผเู้ รียนมสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม /
อยา่ งเปน็ รูปธรรม

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูช่วย หน้า 55

ตวั บง่ ชี้ ระดับคุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน

1.10 ผเู้ รยี นมคี วามภาคภมู ิใจในท้องถนิ่ ในความเป็นไทยและเห็น 54321
คณุ ค่าเกี่ยวกบั ภูมปิ ัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมใน /
ชวี ิตประจาวนั
1.11 ผู้เรยี นยอมรบั เหตผุ ลความคิดเหน็ ของผู้อนื่ และมมี นุษยสัมพนั ธ์ดี /
1.12 ผูเ้ รียนรู้และมีวิธกี ารป้องกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรังแก /
1.13 ผู้เรียนไม่เพิกเฉยตอ่ การกระทาสง่ิ ทไี่ ม่ถูกตอ้ งและอยูร่ ่วมกัน /
ด้วยดีในครอบครัว
1.14 ผู้เรียนมวี ธิ กี ารรักษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง /
/
1.15 ผเู้ รียนรักษาอารมณ์และสขุ ภาพจิตใหด้ อี ยูเ่ สมอ /

1.16 ผเู้ รียนมคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่ออาชีพสจุ รติ และหาความรเู้ ก่ียวกบั อาชีพ 70 8
ท่ีตนเองสนใจ

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน

โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน จดุ เดน่

- ครมู คี วามตระหนักในการจัดการเรียนการสอนเพื่อ

ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน

จุดควรพฒั นา
- ผู้เรยี นไม่เหน็ ความสาคญั และยงั ไมส่ ามารถคน้ พบ
ตัวเองได้แท้จรงิ ในการศึกษาต่อและการเลือกอาชีพ
ในอนาคต

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ตั น์ ชูชว่ ย หน้า 56

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน

2.1 สถานศึกษามีการกาหนดเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ตรงกับ 5 4 3 21
วตั ถปุ ระสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความตอ้ งการ /
ของชุมชนท้องถิ่นอยา่ งชดั เจน
2.2 สถานศกึ ษาพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ ผ้เู รยี นทุกกลุ่มเป้าหมายทกุ คนและ /
ดาเนนิ การอย่างเปน็ รูปธรรม /
2.3 สถานศกึ ษาพฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี มี /
ความรู้ความสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนง่ /
2.4 สถานศกึ ษาบรหิ ารจดั การขอ้ มูลสารสนเทศท่ีมีความถูกตอ้ งครบถ้วน /
ทันสมยั นาไปประยกุ ต์ใช้ได้และดาเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ /
2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่ดีและกระตนุ้ 35 - - - -
ใหผ้ เู้ รียนใฝเ่ รียนรู้ท่วั ถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย
2.6 ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมและมเี ครือข่ายความร่วมมือในการรว่ ม
รับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษาให้มคี ุณภาพและได้มาตรฐาน
2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารและการจดั
การศกึ ษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ ก่ียวข้องมีสว่ นรว่ ม

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน

กิจกรรมการบริหารงานในโรงเรยี น จดุ เด่น

- การบรหิ ารงานในโรงเรยี นมีความชัดเจน

จดุ ควรพัฒนา
-การทางานควรใหท้ ุกคนเข้ามีส่วนร่วมให้มากขึ้น

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชชู ว่ ย หน้า 57

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ

ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน

3.1 ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหาสาระ 5 4 3 21
กิจกรรมทีส่ อดคล้องกับความสนใจและความถนดั เป็นรายบุคคล /
อย่างเปน็ รูปธรรมทั้งระบบ /
3.2 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรยี นรู้โดยผา่ นกระบวนการคิด ได้ปฏบิ ัตจิ รงิ
ดว้ ยวธิ ีการและแหลง่ เรยี นรู้ที่หลากหลาย สรปุ องค์ความรู้ และ /
สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณ์ต่างๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
3.3 จดั กิจกรรมให้ผเู้ รียนได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน /
แสดงความคิดเหน็ คดิ เปน็ รักการอา่ น และแสวงหาความรู้ จากส่อื /
เทคโนโลยดี ้วยตนเองอยา่ งเป็นรูปธรรมและตอ่ เน่ือง /
3.4 ผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้โดยเชอื่ มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะ /
ด้านต่างๆ /
3.5 ผู้เรียนได้เรยี นรู้โดยใช้กระบวนการวจิ ยั อยา่ งเปน็ รูปธรรม และ /
ต่อเนื่อง /
3.6 จดั กิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรู้จากแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ิปัญญา
ท้องถน่ิ ในการจดั การเรยี นการสอน
3.7 ชมุ ชนมีส่วนรว่ มแสดงความคดิ เปน็ หรือรว่ มจดั กจิ กรรมการเรียน
การสอนอย่างเปน็ รูปธรรมและตอ่ เนื่อง
3.8 ประเมนิ ผ้เู รยี นจากสภาพจริง
3.9 มีขัน้ ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเป็นระบบ
3.10 ใชเ้ ครอ่ื งมือและวิธกี ารวัดและประเมินผลทเี่ หมาะสมกบั

เป้าหมาย และการจัดการเรยี นการสอน

3.11 นักเรียนและผู้มสี ่วนเก่ยี วข้อง มสี ่วนรว่ มในการวัดและ /

ประเมนิ ผล

3.12 ใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลับแก่ผู้เรียนและผู้เรยี นนาไปพฒั นาตนเอง /

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 60 - - -

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ตั น์ ชูช่วย หนา้ 58

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนินงาน
โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จุดเดน่
- การจัดการเรียนมุง่ เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้โดย
ใชก้ ระบวนการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ฝึกใหผ้ ูเ้ รยี นได้
คดิ วิเคราะห์ จากการเรยี นด้วยกระบวนการ Active
Learing

จุดควรพฒั นา
- ควรฝกึ ใหผ้ เู้ รียนได้คิด วิเคราะห์ จากการทา
โครงงานทีม่ ีความหลากหลายมากขนึ้
- ควรให้ชมุ ชนเข้ามามีส่วนร่วมใหม้ ากข้นึ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ่วย หน้า 59

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
ภาคเรียนท่ี 2

จานวน สมรรถนะด้าน รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดับคุณภาพ
ช้ัน นกั เรยี นที่ ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น มผ.

ประเมนิ (คน)

ม.4/1 17 1. ความสามารถในการสื่อสาร 10 7 - -
2. ความสามารถในการคดิ 10 7 - -

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 10 7 - -

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 10 7 - -

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 17 - - -

ม.5/1 11 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 11 - - -

2. ความสามารถในการคิด 10 1 - -

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 10 1 - -
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 11 - - -

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 11 - - -

ม.5/1 11 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 11 - - -

2. ความสามารถในการคดิ 10 1 - -

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 10 1 - -

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 11 - - -

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 11 - - -

ม.6/1 7 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 7- - -

2. ความสามารถในการคิด -7- -

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา --7 -

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ - - 7 -

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 7 - - -

ม.6 14 1. ความสามารถในการสื่อสาร 14 - - -

2. ความสามารถในการคดิ - 14 - -
-
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา - - 14 -
-
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ - - 14

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 14 - -

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน พบวา่ นกั เรยี นอย่ใู นระดบั ดี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หน้า 60

ผลการประเมินการอ่านคดิ วเิ คราะห์และเขียน
ภาคเรียนท่ี 2

ชัน้ จานวนนกั เรยี นทป่ี ระเมิน ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)
(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

ม.4 17 3210
ม.5/1 11 98- -
ม.6/1 7 83- -
ม.6 14 - -16
ม.5/1 11 - - 13 1
83- -

ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วเิ คราะห์และเขียนพบวา่ นักเรียนอยู่ในระดับ ดี

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ)
ภาคเรียนที่ 2
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

จานวน 1. ัรกชาติ ศาสน์ ก ัษตริย์ ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ชั้น นักเรียน 2. ่ืซอ ัสตย์สุจ ิรต 3 21 0
3. มี ิว ันย
4. ใ ่ฝเรียน ู้ร
5. อยู่อย่างพอเ ีพยง
6. ่มุง ั่มนในการทางาน
7. ัรกความเป็นไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ

ม.4/1 17 9 8- -
ม.5/1 11 8 3- -
ม.6/1 7 - -1 6
ม.6 14 - - 13 1
ม.5/1 11 8 3- -

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นกั เรยี นอยใู่ นระดับ ดี

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ตั น์ ชชู ่วย หน้า 61

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self AssessmentReport ; SAR)

ลงช่อื ผู้รายงาน
( นางสุนีรตั น์ ชูช่วย )

ตาแหนง่ ครู ตาแหนง่ วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ
31 มีนาคม 2563

ลงชอ่ื ผู้รับรองรายงาน
( นางอรพนิ ท์ ลมิ่ พาณชิ ย์ )
หวั หน้าบริหารงานบคุ คล
31 มนี าคม 2563

ลงชื่อ ผ้รู บั รองรายงาน
( นางณภคั อนิ ทรป์ าน )

ผู้อานวยการโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารุง
31 มนี าคม 2563

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรตั น์ ชชู ว่ ย หน้า 62

ภาคผนวก

- สาเนาคาส่งั
- สาเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนยี บัตร วุฒิบัตร
- สาเนาโลร่ างวัล
- สาเนารูปภาพกจิ กรรม
- อน่ื ๆ ทเ่ี กยี่ วข้อง

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชูช่วย หน้า 63

สรปุ คาสง่ั ภาคเรียน 2/2562

ท่ี คาสัง่ ที่ เรอ่ื ง ลงวนั ท่ี หมายเหตุ

1 124 ให้ข้าราชการครเู ดนิ ทางไปราชการในราชอาณาจกั ร “การยกระดับ 10 ต.ค. 2562 10 ต.ค. 2562
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน” รร.ทวินโลตสั

2 125 ให้ขา้ ราชการครเู ดนิ ทางไปราชการในราชอาณาจักร “การอบรม 10 ต.ค. 2562 22 ต.ค. 2562
หลักสตู รการเพ่ิมสมรรถนะการเปน็ ผู้นา” รร.ทวนิ โลตสั

3 130 มอบหมายให้ปฏบิ ตั กิ ารสอนในรายวชิ าต่างๆ ประจาปภี าคเรยี น 25 ต.ค. 2562

2/2562

4 131 แต่งตั้งครูที่ปรึกษากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมแนะแนว 25 ต.ค. 2562

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562

5 132 แตง่ ตง้ั ครูที่ปรกึ ษากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมชมุ นุม ภาคเรียนท่ี 25 ต.ค. 2562

2 ปกี ารศึกษา 2562

6 133 แต่งตง้ั ครูท่ปี รกึ ษากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมเพ่ือสังคมและ 25 ต.ค. 2562

สาธารณะประโยชน์ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562

7 134 แต่งตั้งผกู้ ากับลูกเสือ-เนตรนารี นักศึกษาวิชาทหาร กิจกรรมบาเพญ็ 25 ต.ค. 2562

ประโยชน์ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562

8 136 การประชุมครแู นะแนวการศึกษาต่อมหาวิทยาลัยราชภฏั 4 พ.ย. 2562 8 พ.ย. 2562
นครศรีธรรมราช มภร.นศ.

9 137 การอยเู่ วรยามรักษาความปลอดภัยในสถานที่ราชการ 1 พ.ย. 2562

10 140 แตง่ ตง้ั เจา้ หน้าที่ดูแลรับผดิ ชอบห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ 5 พ.ย. 2562

11 148 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การสอบ PRE O-NET 12 พ.ย. 2562

ประจาปีการศกึ ษา 2562

12 149 โครงการเพิ่มทักษะด้านอาชีพแกน่ ักเรยี นยากจนท่ีไม่ได้เรียนต่อหลงั 12 พ.ย. 2562 14 พ.ย. 2562
จบการศกึ ษาภาคบงั คับ โรงละคร
อบจ.นศ.

13 151 โครงการรูก้ ่อนไดเ้ ปรียบเตรียมความพร้อมสู่ TCAS 63 15 พ.ย. 2562 16 พ.ย. 2562
ม.วลัยลักษณ์

14 152 แต่งตง้ั คณะกรรมการพธิ ถี วายราชสดดุ ีและพธิ เี ข้าประจากองลูกเสือ 20 พ.ย. 2562
สามัญรุ่นใหญ่

15 154 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การจดั สอบธรรมศึกษา 26 พ.ย. 2562
ประจาปีการศึกษา 2562

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หน้า 64

ท่ี คาสั่งท่ี เรื่อง ลงวนั ที่ หมายเหตุ

16 156 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการจดั การประชุมผูป้ กครอง 27 พ.ย. 2562

17 158 การอยเู่ วรยามรักษาความปลอดภยั ในสถานทีร่ าชการ 29 พ.ย. 2562

18 161 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การแข่งขนั ฟุตซอลประเพณีตา้ นยาเสพ 4 ธ.ค. 2562

ตดิ P.R. CUP คร้งั ท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562

19 162 แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนินการสอบวัดผลกลางภาคเรียน ม.1- 6 4 ธ.ค. 2562

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562

20 166 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินการโครงการรณรงค์และป้องกันแกไ้ ข 9 ธ.ค. 2562

ปญั หายาเสพติด “To be Number One”

21 153 การคดั เลือกบคุ คลเข้าศกึ ษาต่อในมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 20 พ.ย. 2562 14 พ.ย. 2562
โรงละคร อบ

จ.นศ.

22 165 การจัดทาแผนกลยทุ ธ์และแผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษาของ 9 ธ.ค. 2562 14-15 ธ.ค..
สถานศกึ ษา 2562

รร.ซสี โตน

23 167 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินการกิจกรรมสง่ ท้ายปเี กา่ ตอ้ นรับปใี หม่ 13 ธ.ค.2562

ปี2563

24 169 การทดสอบประมวลความรู้ข้ันที่ 2 โครงการพฒั นาบคุ ลากรดา้ นการ 19 ธ.ค. 2562 20 ธ.ค. 2562

จดั สอบ สทศ. สพม.12

25 171 แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินการสอบ PRE O-NET ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี 25 ธ.ค.2562

ท่ี 3 ประจาปีการศึกษา 2562

26 172 การอยู่เวรยามรักษาความปลอดภยั ในสถานทร่ี าชการ 27 ธ.ค.2562

27 1 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนินการติวแบบเข้มนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษา 2 ม.ค.2563

ปที ่ี 3 และ 6 เพื่อเตรยี มสอบ O-NET ประจาปีการศึกษา 2562

28 2 ให้ข้าราชการครูเดินทางไปราชการในราชอาณาจกั ร “งาน 2 ม.ค.2563 7 ม.ค.63

ศิลปหัตถกรรมระดบั ชาติ ครั้งที่ 69” สนามหน้าเมอื ง

29 8 ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ชมุ ชนพอเพยี ง จังหวดั พัทลงุ 5 ก.พ. 2563 8 ก.พ. 2563

รร.ทวนิ โลตัส

30 13 การอยเู่ วรยามรักษาความปลอดภัยในสถานทร่ี าชการ 31 ม.ค.2563

31 14 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินการโครงการศึกษาแหล่งเรยี นรู้ 3 ก.พ. 2563

32 17 แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินการแนะแนวศึกษาต่อนักเรยี น ป.6 ม.3 6 ก.พ. 2563

33 18 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินการรบั นักเรียน ปกี ารศึกษา 2563 6 ก.พ. 2563

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ่วย หน้า 65

ท่ี คาส่ังท่ี เรอ่ื ง ลงวนั ที่ หมายเหตุ
24 ม.ค.2563
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 12
14-15 ธ.ค.. 2562
22 ดาเนนิ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET) รร.ซีสโตน
23 ธ.ค.2562
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 (ระดับสนามสอบ)

สหวิทยาตน้ นา้ ตาปี

2 คณะกรรมการดาเนินงานการจัดทาแผนกลยทุ ธแ์ ละแผนปฏิบตั ิ

การประจาปีการศึกษาของสถานศกึ ษา

ประกาศโรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารงุ

3 แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนนิ การจดั งานทอดผ้าป่าสามคั คี

“พีช่ ว่ ยน้อง” และงานสงั สรรคศ์ ิษย์เกา่

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชชู ว่ ย หนา้ 66

สรปุ คาสั่งไปราชการ/อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562

ที่ คาส่งั โ ลงวนั ที่ หมายเหตุ
ท่ี
เร่ือง

1 124 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10 ต.ค. 2562 10 ต.ค. 2562
รร.ทวนิ โลตสั

2 125 การอบรมหลักสตู รการเพ่มิ สมรรถนะการเปน็ ผนู้ า 10 ต.ค. 2562 22 ต.ค. 2562
รร.ทวินโลตัส

3 136 การประชมุ ครแู นะแนวการศึกษาต่อมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช 4 พ.ย. 2562 8 พ.ย. 2562
มภร.นศ.

4 149 โครงการเพิ่มทกั ษะดา้ นอาชพี แกน่ ักเรียนยากจนท่ีไม่ได้เรียนตอ่ หลังจบ 12 พ.ย. 2562 14 พ.ย. 2562
การศกึ ษาภาคบังคับ โรงละคร อบจ.นศ.

5 151 โครงการรกู้ ่อนไดเ้ ปรียบเตรยี มความพร้อมสู่ TCAS 63 15 พ.ย. 2562 16 พ.ย. 2562
ม.วลัยลักษณ์

6 153 การคดั เลือกบคุ คลเขา้ ศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ 20 พ.ย. 2562 14 พ.ย. 2562

โรงละคร อบจ.นศ.

7 165 การจัดทาแผนกลยทุ ธ์และแผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษาของ 9 ธ.ค. 2562 14-15 ธ.ค.. 2562

สถานศึกษา รร.ซสี โตน

8 169 การทดสอบประมวลความรู้ข้ันที่ 2 โครงการพัฒนาบุคลากรดา้ นการจดั 19 ธ.ค. 2562 20 ธ.ค. 2562

สอบ สทศ. สพม.12

9 2 ศึกษาดูงานศิลปหัตถกรรมระดับชาติ คร้งั ที่ 69 2 ม.ค. 2563 7 ม.ค. 2563

สนามหนา้ เมือง

10 8 ประชุมเตรยี มความพร้อมการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ O-NET 15 ม.ค. 2563 17 ม.ค. 2563

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 รร.ทวนิ โลตสั

11 10 Open House มทร.ศรีวิชัย 20 ม.ค. 2563 23-24 ม.ค. 2563

มทร.ศรีวิชัย

12 13 ศึกษาแหล่งเรยี นรู้ ชุมชนพอเพยี ง จงั หวัดพทั ลงุ 5 ก.พ. 2563 8 ก.พ. 2563

รร.ทวนิ โลตสั

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรตั น์ ชูชว่ ย หนา้ 67

เกียรติบัตร

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ตั น์ ชชู ่วย หนา้ 68

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 69

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 70

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 71

การเป็นวิทยากร/ให้บริการวิชาการ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ตั น์ ชชู ่วย หนา้ 72

ประมวลภาพการปฏิบัติงานตามคาส่งั

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูชว่ ย หน้า 73

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 74

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 75

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 76

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 77

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 78

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 79

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 80

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 81

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 82

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรตั น์ ชชู ่วย หนา้ 83