SAR 111163

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูชว่ ย หนา้ 1

คานา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เปน็ การประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตาม
พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศกึ ษาของ
โรงเรยี น ข้าพเจา้ ได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจดั การเรยี นการสอนและการปฏบิ ัติหน้าทีข่ องข้าพเจา้ ตามฝา่ ย/กลุ่มงาน
ตลอดจนกจิ กรรมต่างๆ ที่ไดส้ ง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมคี ณุ ลกั ษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรียน
ประสาธน์ราษฎร์บารงุ สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต 12 ภาคเรียนท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2563

รายงานน้ีโรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงานให้
ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงานตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียนชุมชนในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของ
บุคลากรโรงเรียนประสาธน์ราษฎร์บารุง สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 12 ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินใน
การประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ีข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับ
มอบหมาย เพอ่ื สง่ เสริมและพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี นให้สงู ขึ้นในทุกๆ ดา้ นต่อไป

ลงชอื่
( นางสุนีรตั น์ ชชู ่วย )

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู านาญการพเิ ศษ
14 พฤศจิกายน 2563

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ว่ ย หน้า 2

สารบัญ

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลสว่ นตัว หนา้
- ข้อมลู ท่ัวไป 4
- ข้อมลู การปฏิบัติหน้าที่ 4
- การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 5
- ผลการปฏิบัตงิ าน 6
- ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน 11
- การประเมนิ ตนเองของครู 13
14
ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 16
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 16
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา 18
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั 19
26
ภาคผนวก 27
- สรปุ คาส่ัง 33
- รางวลั /เกียรติบัตร/ประมวลภาพ 36
- การเปน็ วทิ ยากร/ให้บริการวชิ าการ 38
- ประมวลภาพการปฏบิ ัติงานตามคาสง่ั

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชูช่วย หน้า 3

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ตอนท่ี 1 : ขอ้ มูลส่วนตวั

1.1 ข้อมูลทวั่ ไป

ช่อื นางสุนรี ตั น์ สกลุ ชูช่วย

วุฒกิ ารศกึ ษา

ปรญิ ญาตรี ครุศาสตร์บณั ฑิต วชิ าเอกจาก สถาบันราชภฏั สงขลา

ปรญิ ญาโท ครุศาสตรบ์ ัณฑติ วชิ าเอกจาก มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช

อื่น ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอกจาก...................................

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ อายุ 44 ปี ปฏบิ ตั ริ าชการ 19 ปี เลขท่ีตาแหน่ง 30949

เงินเดอื น 42,840 บาท เงนิ วทิ ยฐานะ 11,200 บาท

วนั / เดอื น / ปี เกิด 19 มิถุนายน พ.ศ. 2519

วนั / เดือน / ปี บรรจุเข้ารับราชการ 22 สงิ หาคม พ.ศ. 2542

ปฏบิ ัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปฎิบตั ิงานพิเศษ หัวหนา้ งานบรหิ ารวิชาการ

หวั หนา้ งานแนะแนว สงั กัดฝ่ายงานบริหารวิชาการ โรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารุง

สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 12

แสดงจานวนวนั ลา ภาคเรยี นที่ 1 ประจาปีการศึกษา 2563 (1 กรกฎาคม 2563-– 14 พฤศจิกายน 2563)

วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า ครงั้ วนั ครั้ง วัน ครั้ง วัน คร้งั วนั คร้งั วัน
-- 12- - - - --
23-24 ก.ค. 2563 -- 12- - - - --
13-14 ส.ค. 2563 -- 11- - - - --
14 ก.ย. 2563 -- ------ --
-- ------ --
รวม 35- - - - --
รวมท้ังสน้ิ จานวน........3........ครั้ง จานวน........5........วัน

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชูช่วย หนา้ 4

1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี
1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563

ท่ี รหัสวิชา ช่ือวิชา ชนั้ จานวน จานวน
ห้อง ชัว่ โมง /
สปั ดาห์

ภาคเรยี นที่ 1 ม.4 2 3
1 ว30101 วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 ม.5/1 1 4
2 ว30202 ฟิสกิ ส์เพิ่มเติม 2 ม.6/1 1 4
3 ว30204 ฟสิ กิ สเ์ พม่ิ เติม 4 ม.6/1 1 2
4 ว30288 โลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ1

รวม 5 13

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นท่ีปฏิบตั ิการพัฒนาผเู้ รียนตลอดภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน และชุมนมุ ชน้ั / จานวน ผ่าน ไม่ผา่ น
หอ้ ง นักเรยี น
1 ลูกเสอื -เนตรนารี
2 ชมุ นมุ ม.สญั จร ม.2 29 29 -
3 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์
4 แนะแนว ม.4/1 8 8 -

ม.4/1 8 8 -

ม.4/1 8 8 -

1.2.3 ปฏิบัติหนา้ ท่คี รูที่ปรึกษา จานวนนกั เรียน รวมทั้งสนิ้ (คน)
ชัน้ / ห้อง ชาย(คน) หญงิ (คน) 8

มัธยมศึกษาปที ่ี 4/1 35

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ได้แก่ ฝา่ ยวชิ าการ
งานหัวหน้ากลุม่ บริหารวชิ าการ ฝ่ายวิชาการ
งานหัวหนา้ งานแนะแนว ฝา่ ยบรหิ ารทัว่ ไป
งานครทู ีป่ รกึ ษานักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ฝ่ายบริหารท่ัวไป
งานครูเวรประจาวันพธุ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หน้า 5

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั น้ี

ท่ี รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชนั้ จานวน/แผน
ม.5/1 38
1 ว30202 ฟสิ ิกสเ์ พ่มิ เติม 2 ม.6/1 18

2 ว30204 ฟสิ ิกสเ์ พ่ิมเติม 4

1.3.2 ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 2 รายการ ไดแ้ ก่ จานวน(ช้ิน)
1
ที่ ชอื่ สื่อ/นวัตกรรม 1
1 ชุดการเรียนรู้เรอื่ ง เสยี งและการได้ยิน
2 ชุดการเรียนรูเ้ รอ่ื ง หแู ละการได้ยนิ
3
4
5
6

1.3.3 จดั ทาหนว่ ยการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ (ศาสตร์พระราชา, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่

ท่ี เร่ือง ระดับช้นั
1 แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ าวิทยาศาสตรก์ ายภาพ ว30102 โดย ม.4

บรู ณาการปรัญชาเศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง คล่ืนแมเ่ หล็กไฟฟ้าในชวี ติ ประจาวัน

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูช่วย หนา้ 6

1.3.4 จัดทาวจิ ัยในชน้ั เรียน จานวน 2 เร่อื ง ไดแ้ ก่

หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จานวน
ชว่ั โมง
การพฒั นารูปแบบการเรยี นการสอนในการแก้ปญั หาทางฟิสิกสเ์ ร่ือง
2 การเคลื่อนทแ่ี นวตรง ของนกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โดยใชเ้ ทคนคิ 8

ขัน้ ตอนการแก้โจทย์ปัญหาทางฟสิ กิ ส์ 4
3 การศึกษาพฤติกรรมเร่อื งการไม่สง่ งาน/การบ้านของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปี

ที่ 5

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใชแ้ หล่งเรยี นร้นู อกโรงเรียน จานวน 2 ครง้ั ดงั น้ี

ที่ ชือ่ แหล่งเรียนรู้ เร่ือง จานวน

คร้งั

1

2

3

4

1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรูแ้ กน่ ักเรยี น จานวน 3 ครงั้ ไดแ้ ก่

ที่ ช่อื แหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จานวน
ครง้ั
1 ธนาคารออมสิน การออมเพ่ืออนาคต 1
2 มทร.ศรวี ิชัย การแนะแนวศึกษาต่อ 1
3 เจา้ อาวาสวัดโคกเมรุ การเป็นดี 1
4

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูช่วย หนา้ 7

1.3.7 รูปแบบ/ วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)

 การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธิต / ทดลอง  กลมุ่ สืบคน้ ความรู้

การใชเ้ กมประกอบ  กลมุ่ สัมพนั ธ์

 สถานการณ์จาลอง  การเรยี นรู้แบบร่วมมือ

 กรณตี วั อย่าง  ความคิดรวบยอด

 บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4

 การแก้ไขสถานการณ์ การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสาเรจ็ รปู การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี

ศูนย์การเรยี น การเรยี นรู้จากห้องสมุด

 ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด

 คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน  การใช้ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน

 โครงงาน  การอภิปรายกลุ่มย่อย

 การถามตอบ  การแก้ปญั หา

อ่ืน ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……………………...…

สรุป จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รใู ชว้ ธิ ี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอนเขยี นเครอ่ื งหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเป็นจรงิ ที่ทา่ นปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้

มากกว่า 1)

ที่ รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่ีสุด กลาง ทีส่ ดุ

1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนดั 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกับความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชชู ่วย หน้า 8

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการ/ การเขา้ รว่ มอบรม /ประชุมสัมมนา /ศกึ ษาดูงานฯลฯ)

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เรือ่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ี หลักฐาน
จดั

14-15 พ.ค. การพัฒนาศักยภาพในการจดั การเรียนการสอน รร.ปร. รร.ปร.
2563 ทางไกลโดยใช้เครอื่ งมอื Google App สาหรับ
1 ครูผู้สอน

การบรู ณาการ ICT เพือ่ การเรียนรู้สะเตม็ ศึกษา รร.ปร. มหาวิทยาลัย

2 2 ก.ค. 2563 STEM Education ราชภฏั อุตร

มหาวิทยาลยั ราชภฏั อตุ รดิษฐ์ ดิษฐ์

3 2 ก.ค. 2563 ครดู ีของแผ่นดินขัน้ พื้นฐาน มภร.นศ. มภร.นศ.

4 14 ก.ค. 2563 จิตวิทยาพัฒนาการวยั รุ่น (Developmental รร.ปร. มวล.
Psychology in Adolescent )

5 16 ก.ค. 2563 จติ วทิ ยากบั ชีวิตประจาวนั รร.ปร. ม.เชยี งใหม่

6 30 ก.ค. 2563 มนษุ ย์กับสิ่งแวดลอ้ ม รร.ปร. ม.ศลิ ปากร

7 17 ส.ค. 2563 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อเพ่ือชีวติ รร.ปร. มรภ.ชัยภูมิ
( Information Tachnology for Life )

8 19 ส.ค. 2563 เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา รร.ปร. ม.ศิลปากร

9 26 ก.ย. 2563 วินัยและจรรยาบรรณขา้ ราชการ (5ชม.) รร.ปร. ม.สุโขทยั ฯ

10 26 ก.ย. 2563 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร (10ชม.) รร.ปร. ม.เชยี งใหม่

11 27 ก.ย. 2563 เทคนิคการนาเสนอผลงานทางวชิ าการ (6ชม.) รร.ปร. ม.รตั นบัณฑติ

12 27 ก.ย. 2563 การพัฒนานวัตกรรมการเรยี นร้ยู คุ สรา้ งสรรค์ รร.ปร. มรภ.พบิ ูล
(6ชม.) สงคราม

13 27 ก.ย. 2563 การเป็นผนู้ าการเปลี่ยนแปลงท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ รร.ปร. ม.เทคโนโลยี
(7ชม.) มหานคร

14 10 ต.ค. 2563 เศรษฐกจิ พอเพียง (5 ชม.) รร.ปร. ม.หาดใหญ่

15 10 ต.ค. 2563 การคดิ สรา้ งสรรค์ (6ชม.) รร.ปร. มรภ.ราชนครนิ ทร์

16 15 ต.ค. 2563 การสอนงาน (6ชม.) รร.ปร. ม.จฬุ าฯ

17 21 ต.ค. 2563 ระบบการสอนอจั ฉริยะ (8ชม.) รร.ปร. ม.นเรศวรฯ

18 26 ต.ค. 2563 การพฒั นาสมรรถนะครใู นยุคดจิ ิทลั (6ชม.) รร.ปร. ม.ศรนี ครนิ ทรฯ์

19 2 พ.ย. 2563 การใหค้ าปรึกษาในงาน (6ชม.) รร.ปร. ม.จุฬาฯ

การทางานแผนพัฒนารายบุคคล (6ชม.) รร.ปร.

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชูชว่ ย หนา้ 9

1.3.10 การพฒั นาตนเองชุมชนแหง่ การเรียนรู้ PLC

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรือ่ ง หนว่ ยงานทจ่ี ดั ระยะเวลาอบรม หลกั ฐาน
(ชว่ั โมง)

การบรู ณาการ ICT เพ่อื การเรียนรสู้ ะเต็ม มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั 6

1 2 ก.ค. 2563 ศกึ ษา STEM Education อุตรดษิ ฐ์ เกยี รตบิ ัตร

มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุตรดษิ ฐ์

2 2 ก.ค. 2563 ครดู ขี องแผน่ ดนิ ข้ันพื้นฐาน มภร.นศ. 35 นาที เกยี รติบตั ร
1.20 นาที เกียรตบิ ัตร
3 14 ก.ค. 2563 จติ วทิ ยาพัฒนาการวยั รุ่น (Developmental มวล.
Psychology in Adolescent )

4 16 ก.ค. 2563 จิตวิทยากับชวี ติ ประจาวัน ม.เชยี งใหม่ 20 นาที เกยี รตบิ ัตร
45 นาที เกยี รติบตั ร
5 30 ก.ค. 2563 มนุษย์กบั สง่ิ แวดล้อม ม.ศลิ ปากร 55 นาที
เกยี รตบิ ัตร
6 17 ส.ค. 2563 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือเพ่ือชีวติ มรภ.ชยั ภมู ิ
( Information Tachnology for Life )

7 19 ส.ค. 2563 เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา ม.ศิลปากร 1.10 นาที เกยี รติบัตร
5 ชม. เกยี รตบิ ตั ร
8 26 ก.ย. 2563 วนิ ัยและจรรยาบรรณขา้ ราชการ (5ชม.) ม.สโุ ขทัยฯ 10 ชม. เกยี รตบิ ัตร
6 ชม.
9 26 ก.ย. 2563 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร (10ชม.) ม.เชยี งใหม่ เกยี รติบัตร

10 27 ก.ย. 2563 เทคนิคการนาเสนอผลงานทางวชิ าการ ม.รัตนบณั ฑติ
(6ชม.)

11 27 ก.ย. 2563 การพัฒนานวตั กรรมการเรยี นรยู้ คุ สรา้ งสรรค์ มรภ.พิบลู สงคราม 6 ชม. เกียรตบิ ัตร
(6ชม.)

12 27 ก.ย. 2563 การเป็นผูน้ าการเปลยี่ นแปลงทมี่ ี ม.เทคโนโลยีมหานคร 7 ชม. เกยี รตบิ ัตร
ประสทิ ธภิ าพ(7ชม.)

13 10 ต.ค. 2563 เศรษฐกิจพอเพียง (5 ชม.) ม.หาดใหญ่ 5 ชม. เกยี รติบัตร
6 ชม. เกียรตบิ ัตร
14 10 ต.ค. 2563 การคดิ สร้างสรรค์ (6ชม.) มรภ.ราชนครนิ ทร์ 6 ชม. เกียรตบิ ัตร
8 ชม. เกยี รติบัตร
15 15 ต.ค. 2563 การสอนงาน (6ชม.) ม.จุฬาฯ 6 ชม. เกียรตบิ ัตร
6 ชม. เกียรติบัตร
16 21 ต.ค. 2563 ระบบการสอนอัจฉริยะ (8ชม.) ม.นเรศวรฯ (6ชม.) เกยี รตบิ ัตร

17 26 ต.ค. 2563 การพฒั นาสมรรถนะครใู นยุคดจิ ิทลั (6ชม.) ม.ศรนี ครินทร์ฯ

18 2 พ.ย. 2563 การให้คาปรึกษาในงาน (6ชม.) ม.จฬุ าฯ

19 การทางานแผนพฒั นารายบุคคล (6ชม.)

สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 18 ครงั้ คดิ เปน็ 183 ชว่ั โมง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชชู ่วย หน้า 10

1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดเี ด่น / เกียรติประวัติทปี่ รากฏตอ่ สาธารณชนด้าน
สถานศกึ ษา / ครู / นักเรยี น

ที่ วนั /เดอื น/ปี รางวัล/เกียรตคิ ณุ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลกั ฐาน
เกยี รติบตั ร
1 2 ก.ค. 2563 ครดู ีของแผ่นดินขนั้ พน้ื ฐาน มลู นิธคิ รดู ีของ เกียรติบตั ร
แผน่ ดนิ
เกียรตบิ ตั ร
เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1

2 30 ต.ค. 2564 รองผู้บรหิ ารสถานศึกษาดีเด่น ดา้ นงานวชิ าการ สพม.12

สถานศกึ ษาขนาดเล็ก

นาเสนอผลงานโรงเรยี นเครอื ขา่ ย โดยใช้ APDSIR เพอื่ ปลดั กระทรวง
3 21 ก.ย. 2564 ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ภายใตโ้ ครงการ TFE ศกึ ษาธิการ

มีคุณภาพระดับดี

1.3.11 การได้รบั เชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วนั / เดือน / ปี รายการ / เรอ่ื ง หน่วยงานที่เชิญ
รร.ปร.
1 29 ต.ค. 2563 การประเมินความพร้อมอย่างเข้มครูผชู้ ว่ ย

2

1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน

1.4.1 การปฏบิ ัตหิ น้าทจี่ ดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศึกษา ปรากฏผลดงั นี้

จานวน ผลการเรียน (คน)

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง ผเู้ รียน ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รอ้ ยละ
ภาคเรียนท่ี 2
. 67.15
76.06
1 วทิ ยาศาสตร์กายภาพ 2 ม.4 20 - - - 1 2 3 7 4 3 - 63.42
71.58
2 ฟสิ ิกสเ์ พิม่ เติม 2 ม.5/1 16 - - - - - 2 2 3 3 6
278.21
3 ฟสิ ิกสเ์ พิ่มเติม 4 ม.6/1 12 - - - 1 - 4 1 3 2 1
69.55
4 โลกดาราศาสตร์ฯ1 ม.6/1 12 - - - - - 3 1 1 3 4

รวม 60 - - - 2 2 12 11 11 11 11

รอ้ ยละ 100 - - - 3.33 3.33 20.00 18.95 18.33 18.33 18.33

รอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป 56.89

รอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ด้รับผลการเรียน 2 ขึ้นไป 93.33

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชูชว่ ย หน้า 11

1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ีพิเศษปรากฏผลดงั น้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝา่ ยวชิ าการ
1.ปฏบิ ัตหิ น้าทหี่ วั หน้าวิชาการ หวั หนา้ งานแนะแนว
2. ปฏบิ ัติหนา้ ทกี่ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3. การรับนกั เรยี นเขา้ ศกึ ษาต่อระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1, 4
4. การรับมอบตวั นักเรยี นใหม่ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1, 4
5. อ่นื ๆ คาสั่งอ่นื ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย

สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

2) ฝ่ายกิจการนักเรยี น
1. การเยยี่ มบ้านนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 /1
2. ปฏิบัตหิ น้าทค่ี รูเวรประจาวนั พุธ
3. ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครูเวรวนั หยดุ ราชการทุกครั้ง
4. รว่ มการประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น.....1.....คร้งั
5. อ่ืนๆ .........................................................................................

สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

3) ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป

1. ปฏบิ ัติงานหน้าท่ีดูแลบรเิ วณสนามหอ้ งเสาธง

2. ดแู ลหอ้ งปฏิบัติการฟิสิกส์ หอ้ งแนะแนว

3. อืน่ ๆ …………………………………………………………………………….

สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี พอใช้ ปรับปรงุ

4) ฝ่ายบริหารงานบคุ ลากร

1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR ) ภาคเรียนท่ี 1 ประจาปีการศกึ ษา 2563

2. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

5) ฝา่ ยแผนงานการเงนิ และงบประมาณ

1. แผนพัฒนาการศึกษา 2561-2564

2. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชูช่วย หนา้ 12

1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน)
ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรยี น

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ

1. ครูแจ้งผลการเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบอยา่ งชดั เจน /

2. ครูจดั กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและนา่ สนใจ /

3. เนอื้ หาทสี่ อนทันสมยั เสมอ /

4. ครูใช้สอ่ื ประกอบการเรียนการสอนท่เี หมาะสมและหลากหลาย /

5. ครูใชค้ าถามซกั ถามนกั เรียนบ่อย ๆ /

6. ครปู ระยกุ ต์สาระทีส่ อนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ ัจจบุ นั /สภาพแวดล้อม /

7. ครูสง่ เสริมนักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ัติจริง มีการจัดการ และ

การแกป้ ัญหา /

8. ครใู หน้ ักเรียนฝกึ กระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ /

9. ครูส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นทางานรว่ มกนั ทัง้ เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล /

10. ครูใหน้ กั เรียนแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรูต้ า่ ง ๆ /

11. ครูมกี ารเสริมแรงให้นักเรียนที่รว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน /

12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปญั หา /

13. ครคู อยกระตุ้นให้นกั เรียนตนื่ ตวั ในการเรยี นเสมอ /

14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาที่สอน /

15. ครยู อมรับความคิดเหน็ ของนกั เรยี นทต่ี า่ งไปจากครู /

16. นักเรียนมีสว่ นร่วมในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน /

17. ครูมีการประเมนิ ผลการเรยี นดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหมายและ

ยตุ ิธรรม /

18. ครมู คี วามตงั้ ใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน /

19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม /

20. ครเู ข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา /

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน พบว่าอยู่ในระดับ

 มากทสี่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ดุ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูชว่ ย หนา้ 13

1.6 การประเมินตนเองเกยี่ วกับการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั
(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามือ)

ดัชนชี ว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มีการระบตุ วั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้
และ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวิเคราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ / แยกออกเปน็ 3ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ(KPA)
3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ / 4. สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรูเ้ ปน็ ข้ันตอน
2. การออกแบบกิจกรรม 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี
การเรยี นรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลี่ยน
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้)
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
4. มีความสอดคล้องกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3. การออกแบบปฏิสมั พนั ธ์ ทงั้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ
1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รียน
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัติจรงิ
5. ผูเ้ รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ว่ ย หนา้ 14

ดัชนชี ้ีวัด ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล / 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ / 3. วิธกี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ าร
ระดับ 2 มี 3 ข้อ เรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ตั จิ ริง
5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้
5. การใชส้ ื่ออปุ กรณ์ 1. มีการใช้สือ่ อุปกรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดข้ันตอนหรือวิธีการใชส้ ่อื
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้
3. มกี ารใช้สื่อ อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. มีส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. มกี ารพฒั นาส่ือ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพ พอใจมากที่สุด.

เกณฑ์การตดั สิน
4 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากที่สดุ
3 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชชู ่วย หนา้ 15

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

คาช้แี จง
1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารุง มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐานแลว้ ทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับ
คณุ ภาพ
3. เกณฑ์การตดั สิน
5 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ น ระดบั ดมี าก
4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอยูใ่ น ระดับดี
3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ น ระดับปานกลาง
2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ น ระดับนอ้ ย
1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ใน ระดับนอ้ ยมาก

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น

ตวั บง่ ช้ี ระดับคุณภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน

1.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สารและการคิด 54321
คานวณ /
1.2 ผู้เรียนมคี วามสามารถในด้านการสอ่ื สารทั้งภาษาไทย และ
ภาษาอังกฤษ /
1.3 ผเู้ รียนความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ /
อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา
1.4 ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะและเจตคติที่ดี พร้อมท่ีจะศึกษาต่อใน /
ระดับช้ันทสี่ ูงขึน้ หรือมวี ฒุ ภิ าวะทางอาชพี เหมาะสมกับช่วงวัย
1.5 ผเู้ รยี นมคี วามคดิ ริเริ่มและสร้างสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภูมิใจ /
1.6 ผู้เรียนใช้เทคโนโลยแี ละการสื่อสารในการเรียนรู้และนาเสนอผลงาน /
1.7 ผ้เู รยี นแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากหอ้ งสมุดแหลง่ เรียนร้แู ละ สื่อ /
ตา่ งๆ รอบตวั
1.8 ผเู้ รยี นมีความประพฤติด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จิตสังคม /
และจิตสานกึ ตามที่โรงเรยี นกาหนดปรากฏชัดเจน
1.9 ผู้เรียนมสี ่วนรว่ มในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม /
อย่างเปน็ รปู ธรรม

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 16

ตวั บ่งช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน

1.10 ผเู้ รยี นมคี วามภาคภมู ิใจในท้องถิน่ ในความเป็นไทยและเห็น 54321
คุณคา่ เกีย่ วกับภมู ิปญั ญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสมใน /
ชวี ิตประจาวนั
1.11 ผู้เรยี นยอมรบั เหตผุ ลความคดิ เหน็ ของผู้อ่ืนและมมี นษุ ยสัมพนั ธด์ ี /
1.12 ผ้เู รยี นรู้และมวี ธิ กี ารป้องกันตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรงั แก /
1.13 ผ้เู รียนไมเ่ พิกเฉยตอ่ การกระทาส่ิงท่ีไมถ่ ูกตอ้ งและอยรู่ ่วมกนั /
ด้วยดใี นครอบครวั
1.14 ผ้เู รยี นมีวธิ ีการรักษาสขุ ภาพของตนเองใหแ้ ขง็ แรง /
/
1.15 ผ้เู รยี นรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจิตให้ดีอยู่เสมอ /

1.16 ผเู้ รยี นมคี วามรู้สกึ ท่ีดีต่ออาชีพสจุ ริตและหาความรูเ้ ก่ียวกับอาชพี 70 8
ที่ตนเองสนใจ

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จดุ เดน่

โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน - ครูสามารถเขา้ ใจ เขา้ ถึงตัวนกั เรยี นได้อย่างดี มี

โครงการแนะแนวศึกษาต่อ ความเปน็ กันเองกับนกั เรยี นและครอบครวั ไดเ้ ป็น

กิจกรรมปจั จัยพื้นฐาน อยา่ งดี สามารถแก้ปัญหาได้อยา่ งทันท่วงที

จดุ ควรพฒั นา
- ผ้เู รยี นยงั ไม่สามารถคน้ พบตัวเองได้แท้จรงิ ใน
การศกึ ษาต่อและการเลือกอาชพี ในอนาคต

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชูชว่ ย หนา้ 17

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน

2.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเป้าหมายวสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจตรงกบั 5 4 3 21
วตั ถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคลอ้ งกับความต้องการ /
ของชมุ ชนท้องถ่นิ อยา่ งชัดเจน
2.2 สถานศกึ ษาพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นผเู้ รยี นทุกกลุ่มเป้าหมายทกุ คนและ /
ดาเนนิ การอย่างเป็นรูปธรรม /
2.3 สถานศกึ ษาพฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี มี /
ความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง่ /
2.4 สถานศกึ ษาบรหิ ารจัดการขอ้ มูลสารสนเทศทีม่ ีความถูกตอ้ งครบถ้วน /
ทันสมัย นาไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้และดาเนนิ การอย่างเป็นระบบ /
2.5 สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีดแี ละกระตนุ้ 35 - - - -
ใหผ้ ู้เรียนใฝ่เรียนรูท้ ัว่ ถงึ ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย
2.6 ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมและมเี ครือข่ายความร่วมมือในการรว่ ม
รบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาให้มคี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน
2.7 สถานศึกษากากับ ติดตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัด
การศกึ ษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปิดโอกาสใหผ้ ้เู กย่ี วข้องมีสว่ นรว่ ม

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน

กิจกรรมการบรหิ ารงานในโรงเรยี น จดุ เด่น

- การบรหิ ารงานในโรงเรยี นมีความชัดเจน

จดุ ควรพัฒนา
- การทางานควรให้ทุกคนเข้ามีสว่ นร่วมให้มากขึ้น

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ว่ ย หนา้ 18

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั

ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน

3.1 ผูเ้ รียนมีสว่ นร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหาสาระ 5 4 3 21
กิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดเปน็ รายบุคคล /
อย่างเปน็ รปู ธรรมทั้งระบบ /
3.2 เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏบิ ตั จิ รงิ
ด้วยวธิ ีการและแหลง่ เรียนรู้ท่ีหลากหลาย สรปุ องค์ความรู้ และ /
สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ได้เป็นอยา่ งดี
3.3 จดั กิจกรรมให้ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน /
แสดงความคิดเหน็ คดิ เปน็ รักการอา่ น และแสวงหาความรู้ จากสือ่ /
เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเป็นรปู ธรรมและต่อเนื่อง /
3.4 ผูเ้ รียนได้เรยี นร้โู ดยเชือ่ มโยงบรู ณาการสาระการเรียนรู้และทักษะ /
ด้านต่างๆ /
3.5 ผู้เรยี นได้เรยี นรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเปน็ รูปธรรม และ /
ต่อเนอ่ื ง /
3.6 จัดกิจกรรมให้ผ้เู รียนไดเ้ รียนร้จู ากแหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมิปัญญา
ทอ้ งถน่ิ ในการจดั การเรียนการสอน
3.7 ชมุ ชนมีสว่ นร่วมแสดงความคดิ เปน็ หรือร่วมจดั กจิ กรรมการเรียน
การสอนอย่างเป็นรูปธรรมและตอ่ เนื่อง
3.8 ประเมินผ้เู รียนจากสภาพจรงิ
3.9 มขี ั้นตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ
3.10 ใช้เครือ่ งมือและวิธีการวัดและประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสมกับ

เปา้ หมาย และการจัดการเรยี นการสอน

3.11 นกั เรียนและผู้มสี ่วนเกย่ี วข้อง มสี ่วนร่วมในการวดั และ /

ประเมินผล

3.12 ให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั แกผ่ ูเ้ รียนและผู้เรียนนาไปพัฒนาตนเอง /

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 60 - - -

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูช่วย หนา้ 19

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน
โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น จุดเดน่
- การจดั การเรียนมงุ่ เน้นให้ผเู้ รยี นเกดิ การเรียนรู้โดย
ใช้กระบวนการเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย ฝึกให้ผูเ้ รยี นได้
คดิ วเิ คราะห์ จากการเรยี นด้วยกระบวนการ Active
Learing

จุดควรพัฒนา
- ควรฝกึ ให้ผเู้ รียนได้คิด วิเคราะห์ จากการทา
โครงงานทม่ี ีความหลากหลายมากขน้ึ
- ควรใหช้ มุ ชนเข้ามามีส่วนร่วมให้มากขึ้น

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชูช่วย หน้า 20

ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
ภาคเรยี นท่ี 1

จานวน สมรรถนะดา้ น รอ้ ยละของนักเรียนตามระดับคณุ ภาพ
ช้ัน นกั เรยี นท่ี ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน มผ.

ประเมนิ (คน)

ม.4 20 1. ความสามารถในการส่ือสาร 20 - - -

2. ความสามารถในการคดิ 7 13 - -

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 7 13 - -

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 20 - - -

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 20 - - -

ม.5/1 16 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 16 - - -

2. ความสามารถในการคิด 79 - -

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 79 - -

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 16 - - -

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 16 - - -

ม.6/1 12 1. ความสามารถในการส่อื สาร 12 - - -

2. ความสามารถในการคิด 84 - -

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 84 - -

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 12 - - -

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 12 - - -

ม.6/1 12 1. ความสามารถในการสื่อสาร 12 - - -

2. ความสามารถในการคิด 84 - -

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 84 - -

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 12 - - -

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 12 - - -

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน พบว่า นกั เรยี นอยใู่ นระดบั ดี

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนีรัตน์ ชชู ว่ ย หน้า 21

ผลการประเมนิ การอ่านคิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น
ภาคเรยี นท่ี 1

จานวนนักเรยี นที่ประเมนิ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)
(คน)
ช้ัน ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

3210

ม.4 20 6 14 - -
ม.5/1 16
ม.6/1 12 12 4 - -
ม.6/1 12
57- -

93- -

ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วเิ คราะห์และเขยี นพบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดี

ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)
ภาคเรียนท่ี 1
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

จานวน 1. ัรกชาติ ศาส ์น ก ัษตริย์ ดเี ย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
ชนั้ นกั เรยี น 2. ่ซือสัตย์สุจ ิรต 3 21 0
3. มี ิว ันย
4. ใ ่ฝเรียน ู้ร
5. อยู่อย่างพอเ ีพยง
6. ่มุง ั่มนในการทางาน
7. ัรกความเป็นไทย
8. ีม ิจตสาธารณะ

ม.4 20 - - - - - - - - 7 13 - -
ม.5/1 16 - - - - - - - - 12 4 - -
ม.6/1 12 - - - - - - - - 6 6 - -
ม.6/1 12 - - - - - - - - 9 3 - -

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคพ์ บว่า นกั เรียนอยใู่ นระดับ ดี

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสุนรี ัตน์ ชชู ่วย หนา้ 22

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง (Self AssessmentReport ; SAR)

ลงชอื่ ผู้รายงาน
( นางสนุ ีรตั น์ ชูชว่ ย )

ตาแหน่งครู ตาแหน่งวทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ
14 พฤศจิกายน 2563

ลงช่อื ผรู้ ับรองรายงาน
( นางอรพินท์ ลม่ิ พาณิชย์ )
หวั หน้าบรหิ ารงานบคุ คล
14 พฤศจกิ ายน 2563

ลงช่ือ ผู้รบั รองรายงาน
( นายเดน่ วฒั น สักคุนา )

ผ้อู านวยการโรงเรียนประสาธนร์ าษฎร์บารงุ
14 พฤศจกิ ายน 2563

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชชู ่วย หน้า 23

ภาคผนวก

- สาเนาคาสง่ั
- สาเนาเกยี รติบัตร ประกาศนียบตั ร วุฒิบตั ร
- สาเนาโล่รางวัล
- สาเนารูปภาพกิจกรรม
- อน่ื ๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชชู ว่ ย หน้า 24

สรปุ คาสงั่ ภาคเรียน 1/2563

ที่ คำส่ังที่ เร่ือง ลงวนั ที่ หมำยเหตุ

1 41 มอบหมายให้ปฏิบัติการสอนในรายวชิ าตา่ งๆ ประจาปภี าคเรียน 30 มิ.ย. 2563
1/2563
31 ก.ค. 2563
2 51 แตง่ ตง้ั ครูทป่ี รึกษากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมเพื่อสงั คมและ 17 ส.ค. 2563
21 ส.ค. 2563
สาธารณะประโยชน์ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 26 ส.ค. 2563
1 ก.ย. 2563
3 54 การอยเู่ วรยามรักษาความปลอดภัยในสถานทีร่ าชการ 15 ก.ย. 2563
1 ต.ค. 2563
4 62 คณะกรรมการพิจารณาการศึกษา ปีการศึกษา 2563 1 ต.ค. 2563

5 65 การประชมุ ผปู้ กครองนกั เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 7 ต.ค. 2563
22 ต.ค. 2563
6 68 การสอบวดั ผลกลางภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 30 ต.ค. 2563

7 69 การอยู่เวรยามรักษาความปลอดภยั ในสถานทร่ี าชการ

8 74 โครงการพฒั นาสมาชิก To BE Number One

9 81 การอยเู่ วรยามรักษาความปลอดภยั ในสถานทร่ี าชการ

10 82 มอบหมายใหป้ ฏิบัตกิ ารสอนในรายวิชาต่างๆ ประจาปภี าคเรียน
1/2563 (เพิม่ เติม)

11 87 การมอบหมายหน้าท่ีภาระงานตามโครงสรา้ งการบริหารงานภายใน
โรงเรียน

12 93 การสอบวดั ผลปลายภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563

13 98 การอยู่เวรยามรักษาความปลอดภยั ในสถานที่ราชการ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชูชว่ ย หน้า 25

เกียรติบัตร

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชูช่วย หนา้ 26

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 27

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 28

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 29

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 30

การเป็นวิทยากร/ให้บริการวิชาการ

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชชู ว่ ย หนา้ 31

ประมวลภาพการปฏิบัติงานตามคาส่ัง

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ รี ัตน์ ชูชว่ ย หนา้ 32

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 33

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 34

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 35

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของ นางสนุ ีรัตน์ ชชู ่วย หนา้ 36