เบสบุคคล1

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎร์บารงุ โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

การบรหิ ารจัดการบุคลากรโรงเรียนประสาธนร์ าษฎร์บารุง
โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid–19

นางอรพินท์ ล่ิมพาณิชย์
ตาแหน่งครู วิทยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ

ข

การบรหิ ารจัดการบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารุง โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

คานา

ตามท่สี านกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 12 ไดก้ าหนดให้มีการดาเนินการคัดเลือกผลงานดีเด่นของ
สถานศึกษาของผู้บรหิ าร ครูผู้สอน ครูอัตราจ้าง ลูกจ้างประจา ลูกจ้างชั่วคราว และบุคลากรทางการศึกษาอ่ืนๆเพื่อรับ
รางวัลวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ระดับสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 ปีงบประมาณ
2563 น้นั

ขา้ พเจ้า นางอรพินท์ ลมิ่ พาณิชย์ ตาแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนประสาธนร์ าษฎรบ์ ารงุ
อาเภอถ้าพรรณรา จงั หวัดนครศรีธรรมราช จึงขอเสนอการวธิ กี ารปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ เลศิ (Best Practice) ในประเภทรอง
ผู้อานวยการสถานศกึ ษา กล่มุ บริหารงานบคุ คล ดา้ นบรหิ ารจัดการ เรื่อง การบริหารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์
ราษฎร์บารุง โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

เอกสารเล่มนี้จัดทาขึ้นเพื่อประกอบการพิจารณาคัดเลือกวิธีการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice) ซึ่ง
ประกอบด้วย ความสาคัญของผลงาน แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา จุดประสงค์และเป้าหมาย กระบวนการผลิต
หรือขั้นดาตอนการดาเนินงาน การดาเนินงานตามกิจกรรม ประสิทธิภาพของการดาเนินงาน การใช้ทรัพยากร ผลการ
ดาเนินการ/ผลสัมฤทธ์ิ/ประโยชน์ทไี่ ดร้ บั ปัจจัยความสาเร็จ บทเรียนที่ได้รับและเอกสารอ้างอิงต่างๆ ในภาคผนวกที่จะ
ชว่ ยการพิจารณาของกรรมการตอ่ ไปหากมีข้อผิดพลาดประการใด ผ้จู ัดทาขออภัยมา ณ โอกาสน้ี

( นางอรพินท์ ลิ่มพาณชิ ย์ )
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ

โรงเรียนประสาธนร์ าษฎรบ์ ารงุ

ข

การบริหารจัดการบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารุง โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

สารบญั หน้า

เรือ่ ง ก
ข
คานา 1
สารบญั 1
ความสาคัญของผลงาน 1
แนวทางการแกป้ ญั หาและพัฒนา 2
จุดประสงคแ์ ละเป้าหมาย 3
กระบวนการผลติ หรือขน้ั ดาตอนการดาเนนิ งาน 4
การดาเนนิ งานตามกจิ กรรม 4
ประสทิ ธิภาพของการดาเนนิ งาน 4
การใชท้ รัพยากร 5
ผลการดาเนินการ/ผลสัมฤทธ/์ิ ประโยชน์ทีไ่ ด้รับ 5
ปัจจยั ความสาเร็จ 6
บทเรียนทไ่ี ด้รบั ปรบั คุณภาพมงุ่ พฒั นาต่อไป 7
การเผยแพร/่ การได้รบั การยอมรบั /รางวลั ท่ีไดร้ บั
ภาคผนวก

ข

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารงุ โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

แบบเสนอเพอ่ื รบั รางวัลวิธีการปฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) ระดับเขตพน้ื ท่ี ปกี ารศึกษา 2563

สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 12

ช่ือผสู้ ่งประกวด นางอรพนิ ท์ ลิ่มพาณิชย์

ประเภทสถานศึกษา ขนาดเล็ก

ประเภทผลงาน รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา

โรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารุง อาเภอถา้ พรรณรา จงั หวัดนครศรธี รรมราช

ชอ่ื ผลงาน การบรหิ ารจัดการบุคลากรโรงเรียนประสาธน์ราษฎรบ์ ารุง โดยใช้รูปแบบ 4Smartsตา้ น Covid – 19

1. ความสาคญั ของผลงาน
1.1 ความสาคญั สภาพปัญหา
การศึกษาเป็นเคร่ืองมือสาคัญในการสร้างคน สร้างสังคม และสร้างชาติ เป็นกลไกหลักในการพัฒนากาลังคน

ให้มคี ณุ ภาพสามารถดารงชีวิตอยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืนในสังคมได้อย่างเป็นสุข ในกระแสการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของ
โลกศตวรรษท่ี 21 เน่ืองจากการศึกษามีบทบาทสาคัญในการสร้างความได้เปรียบของประเทศเพื่อการแข่งขันและยืน
หยัดในเวทโี ลกภายใตร้ ะบบเศรษฐกจิ และสงั คมท่ีเป็นพลวัตประเทศต่าง ๆ ทวั่ โลกจงึ ให้ความสาคัญและท่มุ เทกบั
การพัฒนาการศึกษาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของตนให้สามารถก้าวทันการเปล่ียนแปลงของระบบเศรษฐกิจ และ
สังคมของประเทศภูมิภาค และของโลกควบคู่กับการธารงรักษาอัตลักษณ์ของประเทศ ( สานักงานเลขาธิการสภา
การศกึ ษา, 2560 ) จากความหมาย ข้าราชการครู หมายถึง ผู้ที่ประกอบวิชาชีพซึ่งทาหน้าที่หลักทางการเรียนการสอน
และส่งเสริมการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นดว้ ยวิธีการตา่ งๆ ในสถานศึกษาของรฐั ( กระทรวงศกึ ษาธิการ, 2553 )

ดงั นน้ั บคุ ลากรในโรงเรยี นจึงมีบทบาทสาคัญในการจดั การศึกษาโดยเฉพาะอยา่ งย่ิงในช่วงการระบาดของโควิค
-19 โรงเรยี นจาเป็นต้องสรา้ ง ความรู้ ความเข้าใจ และสร้างความตระหนักโรงเรียนจาเป็นต้องปรบั การบรหิ ารพัฒนา
บคุ ลากรทุกฝ่ายเพื่อให้เออ้ื ต่อสภาวะดงั กล่าว

1.2 แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา
จากการศึกษาสภาพปญั หาของโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารงุ พบวา่ บคุ ลากรในโรงเรยี นยงั ขาดความรู้
ความเขา้ ใจแนวทางในการปฏิบตั ใิ นสถานการณช์ ว่ งโควิคที่เข้มแข็งและมีประสทิ ธิภาพ หากมรี ูปแบบในการบรหิ ารที่
ชัดเจนทาใหบ้ ุคลากรเขา้ ใจได้งา่ ยและปฏบิ ัตไิ ดส้ อดคล้องไปในทิศทางเดียวกัน
2. จดุ ประสงค์และเป้าหมาย
2.1 จุดประสงค์

2.1.1 เพอื่ พฒั นาการบรหิ ารโดยใชร้ ปู แบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19
2.1.2 เพื่อให้ครูและนักเรยี นได้รับการพฒั นาและมีคุณภาพตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาในช่วง

การระบาดของโควคิ -19

2.1.3 เพอ่ื ให้นักเรียนและครไู ดเ้ รยี นร้กู ารใชช้ ีวติ แบบวถิ ีใหม่ ( New Normal )ในช่วงการระบาด

ของโควิค -19

ข

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารงุ โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

2.1.4 เพ่ือพฒั นาสถานศกึ ษาให้มคี วามพร้อมในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาในชว่ งการระบาด

ของโควิค -19
2.2 เปา้ หมาย
2.2.1 เชิงปรมิ าณ
2.2.1.1 ครโู รงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารงุ จานวน 16 คน
2.2.1.2 นกั เรียนโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารุง จานวน 145 คน
2.2.2 เชิงคณุ ภาพ

2.2.2.1 โรงเรยี นมีรปู แบบการบรหิ ารโดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19
2.2.2.2 ครแู ละนกั เรียนไดร้ บั การพฒั นาและมคี ุณภาพตามหลกั สตู รสถานศึกษาในชว่ ง
การระบาดของโควิค -19 อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
2.2.2.3 ครแู ละนักเรียนไดเ้ รยี นร้กู ารใชช้ วี ติ แบบวถิ ใี หม่ ( New Normal ) ในชว่ ง
การระบาดของโควิค -19 ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
2.2.2.4 โรงเรยี นมีความพรอ้ มในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาในชว่ งการระบาดของ
โควคิ -19 ได้อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ

3. กระบวนการผลิตงานหรือข้ันตอนการดาเนินงาน
3.1 การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม

ข

การบรหิ ารจัดการบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารงุ โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

3.2 การดาเนินงานตามกิจกรรม

ขัน้ ตอนตาม

รปู แบบ 4Smarts รายละเอยี ด

ต้าน Covid – 19

1. ประชุมช้แี จงรับนโยบายจากหน่วยงานต้นสงั กัด

2. ประชุมช้ีแจงครูสร้างความเข้าใจเกย่ี วกับการบริหารจดั การในโรงเรยี นในชว่ งการระบาดของโค

วิค -19

S1 3. แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงานการบรหิ ารจดั การในช่วงการระบาดของโควิค -19 ด้านต่างๆ

Smart Teame 4. วางแผนประสานงานร่วมกับหนว่ ยงานภายนอกในการบริหารจดั การในช่วงการระบาดของ

โควิค -19 เช่น องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลคลองเส ,สานกั งานสาธารณสุขอาเภอ, โรงพยาบาลถ้า

พรรณรา , สานักงานเหลา่ กาชาดจังหวดั นครศรธี รรมราช, สานกั งานการศึกษามธั ยมศึกษา

เขต 12 ฯลฯ

1. ตรวจสอบสถานที่ ทาความสะอาด อาคารเรียน ห้องเรียนและอปุ กรณ์การเรยี นการสอน

2. จัดสถานทีเ่ พ่ือเว้นระยะห่างระหวา่ งบคุ คล เช่น การเขา้ แถว การจัดที่น่งั เรยี น การจัดที่นง่ั

รับประทานอาหาร ตดิ ป้ายรณรงค์วธิ ีการป้องกันการระบาดของโควคิ -19

S2 3. จดั เตรยี มอุปกรณ์ล้างมือ เจลแอลกอฮอล์ หน้ากากอนามยั เครอื่ งวัดอุณหภมู ริ ่างงกาย ให้

Smart School เพียงพอต่อบคุ ลากรในโรงเรยี น

4. ประสานกับองค์กรท้องถนิ่ ในพ้นื ทใี่ นการฉดี ลา้ งและฆ่าเชอ้ื ตามสถานทต่ี า่ งๆ กอ่ นเปดิ ภาคเรียน

5. จดั ทาคูม่ ือการจดั การโรงเรยี นในช่วงการระบาดของโควิค -19

6. โรงเรียนจดั ทาปฏทิ ินการจัดการเรียนการสอนทางไกลพรอ้ มตดิ ตามและประเมินผล

1. ประชมุ สร้างความเข้าใจให้แก่บคุ ลากรในการรบั มือในชว่ งการระบาดของโควคิ -19

2. จัดอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารเกย่ี วกบั การใช้ Google App ในการจัดการเรียนการสอนทางไกล

3. ครทู ุกคนออกเย่ียมบ้านนกั เรียนชแี้ จงเก่ียวกับวิธกี ารปฏิบัติตนและการจดั การเรียนการสอน

S3 ในชว่ งการระบาดของโควิค -19
Smart Teacher 4. ครูสารวจความพรอ้ มของนักเรียนเกยี่ วกบั อุปกรณใ์ นชว่ งการระบาดของโควคิ –19 และ
โรงเรียนดาเนนิ การช่วยเหลอื นกั เรียนตามสภาพ

5. เมือ่ ปิดภาคเรียนครูรว่ มกับหน่วยงานภายนอกชว่ ยกันคดั กรองนักเรียนบริเวณทางเข้าโรงเรยี น

และกาชบั การเรียนการสอนการจดั การเรียนการสอนทางไกลโดยเครง่ ครัด

6. ครูรบั การนเิ ทศตดิ ตามการจดั การเรยี นการสอนในช่วงการระบาดของโควคิ -19

S4 1. ประชมุ สรา้ งความเข้าใจให้แก่นักเรียนในการรับมือในช่วงการระบาดของโควคิ -19
Smart Student 2. นกั เรยี นสวมหน้ากากอนามยั ทุกครง้ั และหากมีอาการที่น่าสงสัยต้องแจง้ ใหค้ รูทราบโดยเรว็
3. นักเรียนตอ้ งปฏิบตั ติ ามคมู่ ือการจดั การโรงเรียนในชว่ งการระบาดของโควิค -19 อยา่ งเคร่งครัด

ข

การบริหารจัดการบุคลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารงุ โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

3.3 ประสิทธิภาพของการดาเนนิ งาน
ในการบริหารจดั การบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารุง โดยใชร้ ปู แบบ 4Smarts ตา้ น Covid –

19 มกี ารจดั ทาคู่มอื การจดั การโรงเรยี นในชว่ งการระบาดของโควิค -19 ปรากฏอยา่ งชัดเจนเป็นลาดบั ขน้ั ตอนสามารถ
นาไปใช้ปฏบิ ัติได้จริง มวี ธิ ีการและรปู แบบทาใหก้ ารจดั การเรยี นการสอนเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและเหมาะสมกับ
สถานการณ์

3.4 การใช้ทรพั ยากร
ในการดาเนินการได้ใช้ทรัพยากรบุคคล เชน่ นกั เรียน ครูในโรงเรียนหน่วยงานภายนอก เช่น องคก์ าร

บรหิ ารส่วนตาบลคลองเส ,สานักงานสาธารณสขุ อาเภอ, โรงพยาบาลถา้ พรรณรา , สานักงานเหลา่ กาชาดจงั หวดั
นครศรธี รรมราช, สานักงานการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 12 ตลอดจนครผู เู้ ช่ยี วชาญ ผู้ปกครอง ศึกษานเิ ทศก์ในการให้
คาปรกึ ษา แนะนา ในการดาเนนิ การกจิ กรรมในครั้งนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

4. ผลการดาเนนิ การ/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชน์ทไี่ ดร้ บั
4.1 ผลที่เกดิ ตามวัตถปุ ระสงค์

4.1.1 โรงเรียนมีรปู แบบการบรหิ ารโดยใช้รูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19
4.1.2 ครแู ละนกั เรยี นไดร้ ับการพัฒนาและมคี ุณภาพตามหลักสตู รสถานศึกษาในชว่ งการระบาด
ของโควิค –19 อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
4.1.3 ครูและนักเรยี นไดเ้ รียนร้กู ารใชช้ วี ติ แบบวิถใี หม่ ( New Normal ) ในชว่ งการระบาดของ
โควิค –19 ไดอ้ ย่างถกู ต้อง
4.1.4 โรงเรยี นมคี วามพรอ้ มในการบริหารจดั การสถานศกึ ษาในชว่ งการระบาดของโควคิ –19 ได้
อย่างเตม็ ศกั ยภาพ

4.2 ผลสมั ฤทธิ์ของงาน
4.2.1 การบริหารรปู แบบดังกลา่ วสามารถแก้ปญั หาการบริหารบคุ ลากรในชว่ งการระบาดของโควิค –

19 อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

4.2.2 บคุ ลากรในโรงเรยี นเขา้ ใจบทบาทและรหู้ นา้ ทีก่ ารปฏิบัตติ นในชว่ งการระบาดของโควคิ –19

4.2.3 โรงเรยี นไดร้ บั ความรว่ มมอื รวมพลงั ของทุกฝา่ ยทั้งภายในและภายนอกในการบริหารจดั การ
ในช่วงการระบาดของโควิค –19 อยา่ งดี

4.3 ประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั
4.3.1 เป็นรปู แบบการบรหิ ารทกี่ อ่ ใหเ้ กิดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ทัง้ ในระดบั โรงเรียนและหนว่ ยงาน

ภายนอก
4.3.2 เปน็ การเสริมสรา้ งสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง ชมุ ชนและหนว่ ยงาน

ภายนอก
4.3.3 เป็นการเสริมสร้างความร่วมมือรวมพลังของทุกฝา่ ยในการบรหิ ารจัดการในช่วงการระบาดของ

โควิค –19

ข

การบริหารจดั การบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎร์บารุง โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

5.ปัจจัยความสาเร็จ
5.1. ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจและสามารถบริหารจัดการโดยใช้รูปแบบ 4Smart ต้าน Covid – 19 ได้

อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
5.2. ผบู้ รหิ ารและคณะครทู ุกคนมีความตระหนกั ศกั ยภาพในการทางานเขา้ ใจบทบาทการดาเนินงานของ

ตนเองได้ดี
5.3. ผ้บู ริหารและคณะครทู างานด้วยความตระหนัก ความรักในหน้าที่ มกี ระบวนการทางานอย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ
6.บทเรียนที่ได้รับ ( Lesson Learned )

6.1 การระบุขอ้ มลู ทีไ่ ดร้ ับจากการผลติ และการนาผลงานไปใช้
การบรหิ ารจัดการบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารงุ โดยใชร้ ปู แบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19 สงิ่ ท่ีทา
ให้การดาเนินงานประสบผลสาเร็จมดี ังนี้ เชน่ นักเรียนและครรู วมทง้ั บุคลากรทกุ ฝา่ ยรู้และเขา้ ใจบทบาทในการปฏบิ ัติ
ตนตามคมู่ ือการจัดการโรงเรียนในชว่ งการระบาดของโควิค -19 จนได้รบั การยอมรับจากชมุ ชนและหน่วยงานตา่ งๆ
ข้อเสนอแนะ

1. โรงเรียนตอ้ งสร้างความเข้าใจและตระหนกั แก่ผปู้ กครองในการเรียนรกู้ ารใชช้ วี ติ แบบวถิ ใี หม่ ( New
Normal ) ในชว่ งการระบาดของโควคิ –19

2. ควรมกี ารขยายผลการนารูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19 ไปใช้ในสถานศึกษาอื่นใหม้ ากขึ้น
ข้อควรระวัง

1. ผูป้ กครองยังขาดความพรอ้ มในการเรยี นรกู้ ารใช้ชวี ติ แบบวิถีใหม่ ( New Normal ) ในชว่ งการระบาด
ของโควคิ –19 ทาให้การจดั กาเรียนการสอนไมต่ อ่ เนอื่ ง

2. ผู้ปกครองมีรายได้ไม่เพยี งพอทาให้นกั เรยี นตอ้ งชว่ ยเหลอื ภาระงานในระหว่างเรียนในชว่ งการระบาดของโค
วคิ –19

ข

การบริหารจัดการบุคลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารุง โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

7. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลทีไ่ ด้รบั
7.1 การเผยแพร่
7.1.1 บคุ ลากรในโรงเรียนได้รับคัดเลอื กจากสานักงานการศึกษาธกิ ารจงั หวัดนครศรธี รรมราช ให้

นาเสนอการรายงานผลการดาเนนิ งาน ปงี บประมาณ 2563 ณ. โรงแรมธรรมทวินโลตสั อ.เมอื ง จ.นครศรธี รรมราช
ตงั้ แต่วันท่ี 27 สิงหาคม พ.ศ. 2563” โดยมีคณุ ภาพระดับดี

7.1.2 เผยแพร่ทาง https://www.facebook.com/profile.php?id=100006802692148
7.1.3 เผยแพร่ในการประเมินผลการปฏิบัตงิ านของผู้บริหารโรงเรียนประสาธน์ราษฎรบ์ ารุง
7.1.4 ไดร้ ับการยอมรบั จากครแู ละผู้บริหารในสานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 12 และ
จากสถานศึกษาอ่นื ๆ

ลงชอ่ื อรพนิ ท์ ลิ่มพาณชิ ย์ ผู้นาเสนอ

( นางอรพนิ ท์ ลิ่มพาณชิ ย์ )

ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎร์บารุง

ลงชือ่ ผู้รับรอง
( นางณภัค อินทร์ปาน )

ตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารงุ

ข

การบรหิ ารจัดการบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารงุ โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

การดาเนนิ งานการพัฒนาและการส่งเสริมการศึกษา ปงี บประมาณ 2563
โครงการ “ 4Smart ตา้ น Covid - 19 ”

โรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารุง อ.ถา้ พรรณรา จ.นครศรีธรรมราช

ตอนที่ 1 ข้อมลู ทว่ั ไป

1. ช่ือโครงการ 4Smart ตา้ น Covid - 19

2. ยทุ ธศาสตร์ท่ี ข้อท่ี 5 จดั การศกึ ษาเพือ่ สรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม

3. วตั ถุประสงค์ของกิจกรรม

3.1 เพอ่ื ให้นักเรียนสามารถเรยี นรไู้ ดใ้ นระบบ On Air on Line และ On Site ได้

3.2 เพอ่ื ให้นกั เรยี นไดร้ บั การพฒั นามีคณุ ภาพตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาในสถานการณ์ Covid - 19

3.3 เพื่อให้นักเรียนและครูไดเ้ รยี นรกู้ ารใชช้ วี ติ แบบวิถใี หม่ ( New Normal ) ในสถานการณ์ Covid -

19

3.4 เพอ่ื พัฒนาสถานศกึ ษาให้มคี วามพรอ้ มในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาในสถานการณ์ Covid - 19

3.5 เพื่อสร้างเครือขา่ ยการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาในสถานการณ์ Covid - 19

4. การดาเนนิ งาน

/ ดาเนินการเสรจ็ สิ้นแลว้ ยังดาเนนิ การไมแ่ ล้วเสรจ็  ยังไม่ไดด้ าเนินการ

รายการกจิ กรรม การดาเนินงาน
ปฏิบัติ ไมไ่ ดป้ ฏบิ ตั ิ
กิจกรรมตามแผนทีก่ าหนด
1. ประชมุ ชแ้ี จงรบั นโยบายจากหนว่ ยงานต้นสงั กัด /-
2. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ การ /-
3. ประชมุ วางแผนการดาเนนิ งาน /-
4. การดาเนินงานตามโครงการ
- ระยะท่ี 1 เตรยี มความพรอ้ มด้านสถานที่ อุปกรณ์ สื่อการเรยี นการสอน /-
ร่วมกับเครอื ขา่ ย -
- ระยะท่ี 2 เตรยี มความพรอ้ มดา้ นบคุ ลากรในการสื่อ Google App และ
จัดทาคมู่ อื การจดั การโรงเรยี นรับมอื Covid - 19 /
- ระยะที่ 3 ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ออกเยี่ยมบ้านนกั เรยี นเพอื่ /-
ช่วยเหลอื
- ระยะที่ 4 ทดลองเรียนทาง DLTV , Face, Line, Google Classroom /-
- ระยะท่ี 5 เปดิ เรียน 1 ก.ค. โดยเวน้ ระยะห่าง /-

ข

การบรหิ ารจดั การบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารงุ โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

รายการกจิ กรรม การดาเนินงาน
ปฏิบัติ ไม่ไดป้ ฏบิ ัติ
กจิ กรรมตามแผนท่ีกาหนด
5. ประเมนิ ผลโครงการ -/
6. สรปุ และรายงานโครงการ -/

5. คา่ ใชจ้ า่ ยในการดาเนนิ การ ตามแผน จ่ายจรงิ
ประเภทของเงนิ 15,000 15,000

เงินอดุ หนนุ - -
เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา - -
เงนิ อน่ื ๆ (ระบ)ุ 15,000 15,000

รวม

6. ผลการดาเนินงานบรรลวุ ัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของโครงการมากนอ้ ยเพียงใด
6.1 นกั เรยี นสามารถเรียนรไู้ ดใ้ นระบบ On Air on Line และ On Site ได้
6.2 นักเรียนและครไู ดเ้ รยี นรู้การใช้ชวี ิตแบบวถิ ีใหม่ ( New Normal ) ในสถานการณ์ Covid - 19
6.3 สถานศกึ ษาให้มคี วามพรอ้ มในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษาในสถานการณ์ Covid – 19
6.4 สถานศกึ ษามกี ารสรา้ งเครือขา่ ยการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาในสถานการณ์ Covid - 19

7. สภาพปญั หา อุปสรรค การดาเนนิ งานโครงการ/งาน/กจิ กรรม
7.1 ผปู้ กครองยังขาดความพร้อมในการเรยี นรูก้ ารใช้ชวี ติ แบบวิถีใหม่ ( New Normal ) ในสถานการณ์

Covid – 19 ทาให้การจัดกาเรยี นการสอนไม่ต่อเนอ่ื ง
7.2 ผ้ปู กครองมรี ายได้ไมเ่ พยี งพอทาให้นักเรยี นตอ้ งช่วยเหลอื ภาระงานในระหวา่ งเรยี นในสถานการณ์

Covid - 19
ลงช่ือ...................................................ผ้รู ายงาน
( นางอรพนิ ท์ ลม่ิ พาณิชย์ )
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชานาญการพเิ ศษ

ลงช่ือ......................................................
( นางณภคั อนิ ทรป์ าน )

ผู้อานวยการโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎรบ์ ารงุ

ข

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารงุ โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

ประมวลภาพ Smart Team

ข

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎรบ์ ารุง โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

ประมวลภาพ Smart School

ข

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารุง โดยใชร้ ูปแบบ 4Smarts ตา้ น Covid – 19

ประมวลภาพ Smart Teacher

ข

การบรหิ ารจดั การบุคลากรโรงเรยี นประสาธน์ราษฎร์บารุง โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

ประมวลภาพ Smart Student

ข

การบริหารจัดการบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎร์บารงุ โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

ข

การบริหารจัดการบคุ ลากรโรงเรยี นประสาธนร์ าษฎร์บารงุ โดยใช้รูปแบบ 4Smarts ต้าน Covid – 19

ข