Penataran PEKA SAINS (kod 1511) tahun 2021

Konstruk yang Evidens Petunjuk Prestasi Hubung kait antara konstruk dan tahap Skor
ditaksir penguasaan

Konstruk 3 Tahap Penguasaan 3 Skor 2
(K3)
Kebolehan mengumpul dan merekod • Merancang dan melaksanakan Boleh menguasai
Mengumpul dan data dapat dipamerkan melalui strategi dan prosedur yang betul semua Petunjuk
merekod data / perkara berikut: dalam penyiasatan saintifik dengan Prestasi dengan
bimbingan. betul.
pemerhatian
Kemahiran Proses Sains (KPS) • Menggunakan bahan dan peralatan Skor 1

sains yang sesuai dan betul. Boleh menguasai

Laporan P1. Boleh melengkapkan pemboleh • Mengumpul dan merekodkan data mana-mana satu
amali ubah dimanipulasikan dan
pemboleh ubah bergerak balas yang relevan. (P1) Petunjuk Prestasi

• Mengorganisasikan data dalam dengan betul

dalam jadual dengan betul. bentuk numerikal atau visual dengan

P2. Boleh mencatatkan data/ sedikit ralat.

pemerhatian yang diperoleh • Membuat interpretasi dan

daripada eksperimen dengan kesimpulan yang bersandar kepada

betul. data yang dikumpul.

• Menulis laporan penyiasatan saintifik

yang kurang lengkap.

Konstruk Evidens Petunjuk Prestasi Hubung kait antara konstruk dan tahap penguasaan Skor
yang ditaksir

Tahap Penguasaan 4

• Merancang dan melaksanakan strategi dan
prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.

• Mengendali dan menggunakan bahan dan
peralatan sains yang sesuai dan betul untuk
mendapatkan keputusan yang jitu.

• Mengumpul data yang relevan dan
merekodkan dalam format yang sesuai. (P1)

• Mengorganisasikan data dalam bentuk
numerikal atau visual dengan tiada ralat. (P2)

• Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang
tepat dengan tujuan penyiasatan.

• Menulis laporan penyiasatan saintifik yang
lengkap.

Konstruk yang Evidens Petunjuk Prestasi Hubung kait antara konstruk dan tahap penguasaan Skor
ditaksir
Kebolehan mentafsir dan membuat Tahap Penguasaan 5 Skor untuk graf (P1)
Konstruk 4 kesimpulan/rumusan dipamerkan melalui
perkara berikut: • Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis Skor 2
(K4) Kemahiran Proses Sains (KPS)
P1. Boleh melukis graf dengan laporan yang lengkap. Boleh menguasai semua
Mentafsir data dan
membuat perkara yang berikut: • Mengumpul, mengorganisasikan dan perkara dengan betul.
a. Paksi berlabel dan berunit
kesimpulan / b. Skala seragam mempersembahkan data dalam bentuk numerikal
rumusan c. Plot graf
d. Bentuk graf sesuai dengan atau visual dengan baik. (P1) Skor 1

eksperimen • Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat Boleh menguasai dua

dengan penaakulan saintifik. (P3) hingga tiga perkara

• Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data. dengan betul

(P2)

Laporan amali Skor untuk perbincangan
(P2)
P2. Boleh menulis perbincangan yang Skor 2
mengandungi perkara berikut : Boleh menguasai semua
a. Membuat inferens perkara dengan betul.
b. Menghubung kait pemboleh ubah
dimanipulasikan dengan pemboleh Skor 1
ubah bergerak balas. Boleh menguasai satu
c. Mendefinisi secara operasi hingga dua perkara
dengan betul.
P3. Boleh membuat kesimpulan/rumusan

Konstruk Petunjuk Prestasi Hubung kait antara konstruk dan Skor
Evidens tahap penguasaan

yang ditaksir

Skor untuk kesimpulan
(P3)
Skor 1
Boleh membuat
kesimpulan/rumusan
dengan betul

Nota :
Jumlah skor murid
adalah hasil tambah
semua skor dalam
ketiga-tiga Petunjuk
Prestasi

Konstruk Evidens Petunjuk Prestasi Hubung kait antara konstruk dan tahap Skor
yang ditaksir penguasaan

Konstruk 5 Tahap Penguasaan 6 Skor 4
(K5)
• Menjustifikasikan dapatan Mengandungi semua
Menilai penyiasatan dengan Petunjuk Prestasi yang
Dapatan mengaitkan teori, prinsip dan ditulis dengan betul.
Eksperimen
Kemahiran Proses Sains (KPS) hukum sains dalam membuat Skor 3
P1. Menghubungkaitkan dapatan
pelaporan. (P1) Mengandungi mana-mana
penyiasatan dengan mengaitkan
teori, prinsip dan hukum sains • Menilai dan mencadangkan tiga Petunjuk Prestasi
dalam membuat laporan
Laporan P2. Mencadangkan penambahbaikan penambahbaikan kepada yang ditulis dengan betul.
amali kepada kaedah penyiasatan
P3. Membincangkan kesahan data kaedah penyiasatan dan Skor 2
P4. Mewajarkan kesahan data kaedah inkuiri lanjutan apabila Mengandungi mana-mana
perlu. (P2) dua Petunjuk Prestasi
• Membincangkan kesahan data yang ditulis dengan betul.
dan mencadangkan

penambahbaikan kaedah Skor 1
pengumpulan data (P3 & P4) Mengandungi mana-mana

satu Petunjuk Prestasi

yang ditulis dengan betul.







Hubung kait antara Konstruk dan Tahap
Penguasaan

Penguasaan konstruk tidak semestinya setara dengan Tahap
Penguasaan

Contoh:

Situasi 1: Murid yang menguasai Konstruk 2 boleh
mencapai TP2.

Situasi 2 : Murid yang menguasai Konstruk 4 tetapi tidak
menguasai Konstruk 2 hanya layak mencapai TP1

Situasi 1: Murid yang menguasai Konstruk 2 boleh mencapai TP2.

Konstruk 2 Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2
(K2)
Merancang strategi dan prosedur Merancang strategi dan prosedur
Menjalankan yang kurang tepat dalam yang betul dalam penyiasatan
eksperimen penyiasatan saintifik. saintifik dengan bimbingan.

Menggunakan bahan dan Menggunakan bahan dan
peralatan sains yang kurang peralatan sains yang sesuai.
sesuai untuk menjalankan (P1,P2,P3)
penyiasatan saintifik.
Mengumpul dan merekod data
Tiada data dikumpul dan yang tidak lengkap atau tidak
direkodkan. relevan.

Tiada penerangan atau Membuat interpretasi dan
penerangan sukar difahami. kesimpulan yang tidak bersandar
kepada data yang dikumpul.

Situasi 2 : Murid yang menguasai Konstruk 4 tetapi tidak
menguasai Konstruk 2 hanya layak mencapai TP1

Konstruk 4 Tahap Penguasaan 1 Tahap Penguasaan 2

(K4) Merancang strategi dan prosedur Merancang strategi dan prosedur
yang kurang tepat dalam yang betul dalam penyiasatan
Mentafsir data penyiasatan saintifik. saintifik dengan bimbingan.
dan membuat
kesimpulan/ Menggunakan bahan dan Menggunakan bahan dan
peralatan sains yang kurang peralatan sains yang sesuai.
rumusan sesuai untuk menjalankan (P1,P2,P3)
penyiasatan saintifik.
Mengumpul dan merekod data
Tiada data dikumpul dan yang tidak lengkap atau tidak
direkodkan. relevan.

Tiada penerangan atau Membuat interpretasi dan
penerangan sukar difahami. kesimpulan yang tidak bersandar
kepada data yang dikumpul.

Format Arahan Tugasan

• Disediakan oleh pentaksir
• Situasi kehidupan seharian
• Arahan merancang dan menjalankan eksperimen
• Soalan yang boleh menilai Konstruk 4 dan Konstruk 5

CONTOH FORMAT
ARAHAN TUGASAN
(INERSIA)

FormFaOtRLMapAoTraLAnPAOmRaAliN AMALI

Nama : ___________________ Tarikh : ________________
Tingkatan : ____________

Nombor Eksperimen/ Tajuk: CONTOH LAPORAN
Pernyataan masalah: AMALI (INERSIA 1)
Tujuan:
Hipotesis:
Pemboleh ubah:
a) Dimanipulasikan :
b) Bergerak balas :
c) Dimalarkan :
Bahan dan radas:
Rajah susunan bahan dan radas:
Prosedur:
Pemerhatian/Keputusan:
Mentafsir data :
Perbincangan:
Kesimpulan:

Mengimbas Kod QR untuk muat turun Buku Panduan Peka Sains (1511) SPM dan
Templat PEKA yang terbaharu

Pautan : shorturl.at/fsxQV

PEREKODAN, PENGGREDAN DAN
PELAPORAN PEKA SAINS

Kaedah Merekod
Prosedur mengurus Borang Skor Individu (BSI)

Borang Skor Individu Borang ini digunakan oleh Sekiranya murid berpindah sekolah, satu salinan BSI
digunakan untuk merekod pentaksir dan pemantau
skor semasa dan selepas hendaklah dicetak dan ditandatangani oleh pentaksir
3
pentaksiran dijalankan 1 dan disahkan oleh Pengetua untuk diposkan ke sekolah

baharu melalui pos berdaftar 5

Skor diberi semasa Borang ini hendaklah diisi di Pentaksir perlu menghantar BSI yang
dan selepas dalam Templat PEKA yang telah lengkap diisi di dalam Templat
pentaksiran disediakan oleh pihak PEKA kepada Setiausaha Peperiksaan
Lembaga Peperiksaan (LP) sekolah pada akhir tahun atau apabila
2 berlaku pertukaran pentaksir
4
6

Cara mengisi Borang Skor Individu oleh pentaksir
melalui Templat PEKA SAINS

Jumlah skor setiap konstruk dikira secara automatik.
Pentaksir perlu mengisi sekurang kurangnya TIGA eksperimen untuk Tingkatan 4 dan TIGA eksperimen untuk
Tingkatan 5 di dalam Templat PEKA.
Pentaksir boleh merujuk panduan penggunaan yang terdapat di dalam templat bagi mendapatkan kaedah
yang lebih terperinci

Templat PEKA SAINS

Pentaksir boleh menaip ataupun copy
dan paste di ruang maklumat pelajar
(SILA ISIKAN NAMA PELAJAR DENGAN
MENGGUNAKAN HURUF BESAR)



Kaedah Merumus Skor

Rumusan skor bagi setiap konstruk diambil daripada jumlah tiga skor yang tertinggi.
Gred diberikan berdasarkan jadual penggredan yang ditetapkan.

Jumlah skor setiap konstruk dikira secara automatik.
Pentaksir perlu menanda (/) di ruangan “tidak
melaksanakan” sekiranya pelajar tidak melaksanakan
pentaksiran PEKA Sains.

Jadual Penggredan

Gred pencapaian murid bagi Konstruk 1 hingga Konstruk 5
adalah dijana dalam julat berikut:

Peratus Gred Penerangan

80 - 100 A Mencapai tahap cemerlang
60 - 79 B Mencapai tahap kepujian
50 - 59 C Mencapai tahap memuaskan
1 - 49 D Belum mencapai tahap minimum
T Tidak Melaksanakan
0

Jadual Penggredan

Konstruk 6 (Sikap saintifik dan Nilai Murni)
Penggredan murid
adalah berdasarkan
Tahap Penguasaan di
dalam Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD).

Skor bagi konstruk 6 perlu diisi oleh
pentaksir secara manual bagi setiap
eksperimen.

Borang Gred Induk (BGI)

Semua peratus yang diperoleh daripada Borang Skor Individu (BSI)
dipindahkan ke dalam Borang Gred Induk (BGI) secara automatik.

Templat PEKA Secara luar talian

Templat PEKA Secara luar talian

Kaedah Melapor

Pernyataan yang dikeluarkan oleh pihak sekolah menggunakan
format daripada Lembaga Peperiksaan (LP). Dalam pelaporan
tersebut dimasukkan gred bagi Konstruk 1 hingga 5 dan Tahap
Penguasaan bagi Konstruk 6.

SISTEM PEREKODAN, PENGGREDAN DAN PELAPORAN PEKA SAINS

Dilaporkan oleh pihak sekolah menggunakan
sistem LP yang sedia ada iaitu Sistem
Pengurusan Peperiksaan Atas Talian (SPPAT).

PELAPORAN

PEREKODAN DAN PENGGREDAN

Templat PEKA secara luar talian akan
disediakan untuk memudahkan kerja
perekodan dan penggredan pentaksir.

PERBANDINGAN PEKA SAINS SPM
KBSM DENGAN KSSM

Perbandingan PEKA Sains KBSM dan PEKA Sains KSSM

01 KBSM 01 KSSM 01

5 Bilangan tugasan 6
(3+2 atau 2+3 bagi Ting. 4 & 5) Tingkatan 4 & 5 (Ting. 4 : 3 ; Ting. 5 : 3)

02 Bebas 02 Eksperimen wajib 02
03
Umum dan tidak menjurus Jenis eksperimen Spesifik dan dapat membantu murid 03
kepada keperluan konstruk mencapai tahap penguasaan dalam
03 PBD berdasarkan DSKP dan konstruk
yang dinilai
Tugasan

04 Tidak menguji KPS secara 04 Lebih terperinci seperti definisi secara
terperinci
Kemahiran 04operasi, berkomunikasi dan
Proses Sains
menggalakkan perekodan data yang
lebih jitu sejajar dengan hasrat DSKP

Perbandingan PEKA Sains KBSM dan PEKA Sains KSSM

05 KBSM 05 KSSM 05

Skor diberi secara seragam Jumlah skor Skor yang pelbagai berdasarkan
untuk semua konstruk keupayaan kognitif bagi suatu
06 konstruk

06 Berdasarkan jumlah 3 skor Gred 06Berdasarkan peratus bagi jumlah
tertinggi setiap konstruk
07 3 skor tertinggi

Guru mengira secara MANUAL dan Penskoran Guru hanya perlu mengisi (/)
mengikut PP yang dicapai oleh
07 jumlah diisi dalam Borang Skor 08 murid dan pengiraan dijana oleh 07
Individu dan dipindahkan ke sistem secara LUAR TALIAN
Nilai murni
Borang Gred Induk dan sikap
saintifik
08 Dinilai secara umum dan tidak 08Lebih holistik berdasarkan tahap
holistik
penguasaan PBD

Perbandingan PEKA Sains KBSM dan PEKA Sains KSSM

KBSM KSSM

09 5 konstruk termasuk nilai murni 09 6 konstruk termasuk nilai murni 09
dan sikap saintifik dan sikap saintifik berdasarkan
Jumlah konstruk DSKP dan keperluan tahap
penguasaan PBD
10
10 Tidak berterusan 10Penurunan kuasa oleh LP kepada
Pemantauan /
Jika pengskoran lama masih Pengoperasian JPN dan PPD

11 dikekalkan, tidak membantu dalam 11 Tugasan yang disediakan oleh guru
pencapaian tahap penguasaan PBD
Hubung kait konstruk 11akan membimbing murid untuk
kerana tidak berhubung kait PEKA dan tahap
penguasaan PBD mencapai tahap penguasaan PBD
terutama TP 4 hingga TP 6.
12
12 Sijil Pernyataan 12
Pelaporan

SESI SOAL JAWAB

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Adakah pelaksanaan PEKA Sains diwajibkan untuk calon sekolah
swasta dan calon persendirian?

Calon sekolah swasta yang menggunakan kurikulum KPM iaitu DSKP
Sains Tingkatan 4 dan 5 adalah diwajibkan untuk melaksanakan PEKA
Sains kerana eksperimen yang diuji dalam PEKA Sains merupakan 22
eksperimen wajib yang terkandung dalam DSKP Sains Tingkatan 4 dan 5.
Selain itu, tujuan pelaksanaan eksperimen wajib adalah sebagai
pelengkap kepada pengajaran dan pembelajaran bagi sesuatu topik/tema
yang dipelajari.

Bagi calon persendirian, pelaksanaan PEKA Sains adalah dikecualikan.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Apakah kod mata pelajaran bagi PEKA Sains?

Kod mata pelajaran yang digunakan adalah PEKA SAINS (Kod 1511)
berdasarkan punca kuasa SPI KPM Bil 2. Tahun 2020.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Adakah Ketua Pentaksir Negeri, Ketua Pentaksir Daerah dan Ketua
Pentaksir Sekolah dilantik untuk melaksanakan penyelarasan skor?

Ketua Pentaksir Negeri dan Ketua Pentaksir Daerah tidak perlu dilantik tetapi
Ketua Pentaksir Sekolah (Guru kanan mata pelajaran Sains dan Matematik /Ketua
Panitia Sains) boleh dilantik atas kuasa Pengetua sekolah untuk penyelarasan skor
di peringkat sekolah.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Apakah tugas SPP dan SPb dalam pelaksanaan PEKA Sains SPM

Tugas SPP negeri adalah untuk mengeluarkan arahan dan memantau pengisian
markah oleh SuP sekolah pada akhir Tingkatan 5 mengikut takwim pengisian
markah yang ditentukan oleh pihak LP. Selain itu, semua kes khas perlu merujuk
SPP dan diuruskan oleh SPP.

Tugas SPb adalah untuk melaksanakan penjaminan kualiti seperti pementoran
dan pemantauan PEKA Sains seiring dengan pelaksanaan PBD di sekolah.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Semua laporan amali murid Tingkatan 5 2021 yang dibuat semasa mereka
berada di Tingkatan 4 (pada tahun 2020) telah diberi skor dengan cara
pentaksiran yang lama. Adakah laporan amali murid pada Tingkatan 4 perlu
ditaksir semula mengikut panduan PEKA mulai tahun 2021?

Tidak perlu. Pihak LP berpendapat bahawa penskoran amali sains Tingkatan 4
pada tahun 2020 tidak perlu dimasukkan ke dalam templat penskoran yang
baharu. Guru perlu mentaksir amali sains Tingkatan 5 pada tahun 2021 mengikut
panduan PEKA yang baharu dan perlu memasukkan skor sekurang-kurangnya 3
amali sains. Untuk murid Tingkatan 4 tahun 2021, guru perlu mentaksir amali
sains mengikut panduan PEKA yang baharu.

Maka pernyataan keputusan PEKA Sains bagi tahun SPM 2021 adalah
berdasarkan 3 skor tertinggi pentaksiran amali Tingkatan 5 pada tahun 2021.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Adakah PEKA ini boleh digunakan sepenuhnya sebagai satu-satunya instrumen
PBD bagi mata pelajaran Sains?

Tidak. Ini adalah satu daripada instrumen PBD yang melibatkan pentaksiran
secara pemerhatian dan penulisan. PEKA tidak merangkumi semua standard
pembelajaran Kurikulum Sains KSSM.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)
Adakah murid dibenarkan untuk menjalankan eksperimen secara
berkumpulan?

Boleh tetapi pentaksiran perlu dilaksanakan secara individu.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Seorang murid hanya mencapai skor minimum pada Konstruk 5. Guru ingin
memberi peluang kepada murid itu untuk mencapai skor yang lebih tinggi
dalam konstruk tersebut. Adakah guru boleh mentaksir Konstruk 5 sahaja
tanpa mentaksir konstruk lain bagi eksperimen yang lain?

Boleh. Cikgu boleh menjalankan pentaksiran pada eksperimen yang lain untuk
mentaksir Konstruk 5 sahaja dengan menyediakan arahan tugasan.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Dalam Panduan Penskoran bagi konstruk 3, adakah guru perlu menyediakan
jadual yang mengandungi data yang lengkap sebagai rujukan?

Perlu, kerana guru perlu mendapatkan data eksperimen berdasarkan bahan
dan radas yang dibekalkan kepada murid sebagai panduan semasa mentaksir
eviden murid.
Penskoran dilaksanakan berdasarkan dapatan murid dalam eskperimen.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Bagaimanakah Petunjuk Prestasi bagi melukis graf dalam Konstruk 4 boleh
dicapai sedangkan tidak semua eksperimen di dalam buku teks akan
menghasilkan pemerhatian yang boleh ditafsirkan ke dalam bentuk graf?

Guru boleh memilih sekurang-kurangnya tiga eksperimen yang datanya boleh
ditafsirkan ke dalam bentuk graf untuk memberi peluang kepada murid bagi
mencapai skor tertinggi bagi Konstruk 4.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Adakah guru boleh mentaksir Konstruk 2 untuk keseluruhan kelas secara
serentak?

Boleh jika guru dapat menguruskan dengan baik sama ada secara individu atau
kolaboratif dengan guru lain.

Persoalan berkaitan PEKA Sains (1511)

Bagaimanakah penskoran laporan amali murid yang dibimbing sepenuhnya
dilaksanakan?

Guru menanda sama seperti laporan amali lain tetapi hendaklah menulis
“Dibimbing / Guided ” pada muka surat pertama laporan amali tersebut dan
diberi skor minimum.

TERIMA KASIH