SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR TAWAU II
Kandungan 01 08 02 07 03 08 04 09 05 Isi Kandungan 5 Aspirasi Pendidikan 12 Prakata Pengarah Pendidikan Negeri Sabah 6 Aspirasi Murid Prakata Pegawai Pendidikan Daerah Tawau Maklumat Ringkas SK Bandar Tawau II Prakata Guru Besar SK Bandar Tawau II Isu-isu Strategik SK Bandar Tawau II Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pelan Strategik SK Bandar Tawa II 06 Visi dan Misi Kementerian Pendidikan Malaysia 07 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) 10 Matlamat Yang Ingin Dicapai Oleh SK Bandar Tawau II 11 Analisis Persekitaran (SWOT) 13 Pelan Komunikasi 14 Jawatankuasa Pelan Strategik Organisasi SK Bandar Tawau II
Bismillahirrahmanirrahim. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera Terlebihdahulu saya ingin memanjatkan kesyukuran kehadrat Allah SWT atas nikmat dan limpah kurnia-Nya, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah telah berjaya menghasilkan dokumen Hala Tuju Sepakat Sabah Hebat Pelan Strategik Tahun 2023-2025. Syabas dan tahniah juga saya tujukan kepada semua Pegawai Pendidikan Daerah, Pengetua dan Guru Besar atas usaha murni dan inisiatif memimpin anggota dalam organisasi masing-masing untuk menghasilkan Pelan Strategik Organisasi (PSO) selari dan sejajar dengan Hala Tuju Jabatan Pendidikan Negeri Sabah dengan mengambil kira konsep Malaysia Madani dan 7 Teras Utama Kementerian Pendidikan Malaysia Semoga segala usaha murni ini akan dapat melahirkan murid yang unggul dan sekolah yang berkualiti dan berkesan, guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi, persekitaran pembelajaran yang kondusif dan komitmen komuniti yang padu selaras dengan kehendak Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 dan Hala Tuju Sabah Maju Jaya. Saya berharap agar PSO yang dibangunkan ini dapat dimanfaat sebaik-baiknya dan dihayati oleh semua pelaksana serta dapat menjadi pemangkin kepada semua warga pendidik dan memastikan pelaksanaan inisiatif, intervensi dan aktivti berjalan dengan sistematik dan berkesan bagi mencapai matlamat dan Petunjuk Prestasi Utama (KPI) yang ditetapkan secara sepakat dan konsensus. Penyediaan Pelan Strategik Organisasi ini telah mempertimbangkan isu kritikal yang dihadapi oleh organisasi masing-masing dan mengambil kira Hala Tuju PSO Jabatan Pendidikan Negeri Sabah yang merangkumi peningkatan pencapaian kurikulum, pembangunan sahsiah murid, pembangunan kokurikulum dan sukan serta memantapkan sistem sokongan organisasi. Prakata Pengarah Pendidikan Negeri Sabah RAISIN BIN SAIDIN A.D.K Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Sabah
Bismillahirrahmanirrahim. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera Salam JPN Sabah “Sepakat Sabah Hebat” Salam PPD Tawau, “Tawau L.E.A.D.S : Ikhlas Memacu Kecemerlangan” Pelan Strategik Organiasi (PSO) Pejabat Pendidikan Daerah Tawau ini digubal bagi tempoh masa 3 tahun iaitu 2023-2025 dan merupakan dokumen rasmi yang menjadi rujukan utama bagi seluruh warga pendidik di daerah Tawau bagi memacu kualiti pendidikan yang berfokus, sistematik, terancang serta mampu diukur pelaksanaan dan impak pencapaiannya. PSO ini diwujudkan melalui pemikiran strategik daripada dua sektor peneraju iaitu Sektor Pembelajaran dan Sektor Pembangunan Murid berasaskan data holistik dan digarap bagi mendepani pelbagai isu pendidikan. Dalam merancang pelan ini, semua sektor akan menjadi penyolong bagi melaksanakan program berimpak tinggi berteraskan 4 teras utama dengan menyelaraskan 8 isu strategik utama untuk mencapai matlamat yang ingin dicapai oleh PPD Tawau. Slogan “Tawau L.E.A.D.S : Ikhlas Memacu Kecemerlangan” di samping pengopersiannya serta mengamalkan budaya penambahbaikan berterusan, sudah pasti membolehkan sumber - sumber yang ada akan digunakan lebih cekap dan optimum agar keberhasilan yang disasarkan dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan dalam PSO ini. Selaras dengan matlamat Pelan Pembangunan Pendididkan Malaysia (PPPM) 2013-2025, saya berharap PSO Pejabat Pendidikan Daerah Tawau 2023 – 2025 dapat dijadikan panduan kepada seluruh warga pendidikan sama ada di PPD Tawau mahupun sekolah dalam merancang, melaksana, memantau dan menilai program diperingkat organisasi mengikut Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2). Norlela binti Ansley (Timbalan PPD ) Menjalankan Tugas Pegawai Pendidikan Daerah Tawau Prakata Pengawai Pendidikan Daerah Tawau
Rahmah binti Rahmat Guru Besar Sekolah Kebangsaan Bandar Tawau II Prakata Guru Besar Sekolah Kebangsaan Bandar Tawau II Bismillahirrahmanirrahim. Asalammualaikum W.B.T dan Salam Sejahtera Alhamdulillah, saya mengucapkan setinggi-tinggi tahniah dan terima kasih kepada semua warga sekolah yang telah sama-sama berusaha dengan gigih dalam menghasilkan Pelan Strategik Organisasi (PSO) 2023-2025 Sekolah Kebangsaan Bandar Tawau II. Saya selaku guru besar mengambil kesempatan untuk mengucapkan selamat mengharungi cabaran Tahun 2023 ini dengan penuh semangat dan dedikasi yang membara dalam melaksanakan program-program atau aktiviti-aktiviti sekolah yang telah dirancang, untuk mencapai matlamat dan visi yang telah kita persetujui bersama. Bagi memastikan sistem pendidikan sekolah berjalan lancar seperti yang diimpikan, elemen pemantauan, penilaian dan penambahbaikan akan terus ditekankan. Semoga matlamat yang kita inginkan, iaitu untuk melonjakkan prestasi pencapaian sekolah dalam pendidikan negara ke tahap tertinggi akan tercapai dengan jayanya. Pendidikan masa kini semakin mencabar, justeru itu setiap insan berjiwa ’Pejuang Pendidikan’ memerlukan jati diri, kreadibiliti dan integriti unggul untuk merealisasikan kecemerlangan pendidikan seperti yang dihasratkan dalam PPPM. Sejak kebelakangan ini, sistem pendidikan kita telah menjadi perhatian dan perbahasan. Ibu bapa meletakkan harapan tinggi dan komuniti menyuarakan kebimbangan terhadap keupayaan sistem pendidikan untuk menyediakan generasi muda secukupnya bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Berdasarkan hakikat sesuatu sistem pendidikan yang kompleks dan rencam, setiap kita warga pendidik perlu mengambil tindakan yang kreatif, berani dan pantas kerana perubahan yang dihasratkan adalah penting dan mesti dilaksanakan di sekolah kita. "Be Excellent Together "
FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera VISI MISI "Be Excellent Together " KEMENTERIAN PENDIDIKAN SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR TAWAU II
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKANMALAYSIA (2013-2025) Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 merupakan dokumen strategik disediakan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia yang menggariskan hala tuju pendidikan untuk tempoh13 tahun bermula dari 2013 sehingg 2025. Ia adalah kesinambungan daripada kajian semula Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 yang bertujuan untuk meningkatkan dan memartabatkan sistem pendidikan negara. Bagi mencapai matlamat tersebut, kementerian telah menggariskan 11 anjakan yang perlu dilaksanakan seperti berikut:
5 ASPIRASIPENDIDIKAN
6 ASPIRASIMURID
SEJARAH SEKOLAH
EnrolmenSekolah
Enrolmen Murid
Lokasi Sekolah
Isu-Isu Strategik S K B A N D A R T A W A U I I
Isu-isuStrategik SekolahKebangsaanBandar TawauII 2023-2025 Ketidakhadiran murid ke sekolah Tahap pematuhan terhadap peraturan kewangan serta pengurusan kewangan dan aset sekolah belum mencapai tahap cemerlang. 1 Accept 2 3 4 5 6 7 8 1 5 Kualiti perkhidmatan kaunter belum mencapai tahap cemerlang. Pencapaian murid dalam PBD. Peratus Pembudayaan STEM belum mencapai 42.00% Penglibatan murid dalam bidang sukan, kokurikulum dan kesenian diperingkat antarabangsa masih rendah Penglibatan murid MBPK dalam Program Pendidikan Inklusif Jalinan dan jaringan hubungan serta kerjasama komuniti perlu dimantapkan.
ApayangIngin Dicapaioleh SekolahKebangsaanBandar TawauII PadaTahun2023-2025 ISU MATLAMAT STRATEGIK TOV 2023 2024 2025 1 Pengurusan akaun wang kerajaan (SUWA) dipertingkatkan. 94.9% 2 3 4 5 6 7 8 Meningkatkan kecekapan kualiti pengurusan perkhidmatan kaunter. Mewujudkan hubungan akrab antara sekolah dan komuniti setempat/luar. Peningkatan Pencapaian PBD Meningkatkan motivasi murid untuk hadir ke sekolah Peratus Enrolmen STEM belum mencapai 42.00% Pelibatan murid dalam bidang sukan, kokurikulum dan kesenian diperingkat antarabangsa masih rendah Meningkatkan penglibatan murid MPBK dalam PPI dari segi kuantiti 94.9% 80% 92.8% 90% 17.54% 76% 83.1% 100% 100% 100% 100% 95% 42.00% 82% 88% 96% 97% 90% 99.1% 92% 25.69% 62% 85% 100% 100% 100% 100% 94% 33.84% 70% 86%
Analisis Persekitaran A n a l i s i s S W O T
ISU 1:KEWANGAN W11: Guru-guru kanan dan ketua panitia mata pelajaran kurang pengetahuan pengurusan kewangan. W2: Lewat mendapat peruntukan. W3: Guru-guru kurang pengetahuan prosedur pembelian atau tuntutanpembayaran. S1: Pihak pentadbir mempunyai asas pengetahuan kewangan dan berpengalaman. S2: Laporan audit yang baik dan tanpa teguran. S3: Peruntukan wang kerajaan yang cukup. S4: Mempunyai Ketua kerani atau PT yang bertauliah. S5: Penyata kewangan diaudit setiap tahun. O1: Sumber kewangan PIBG digunakan untuk menampung aktiviti akademik, kokurikulum dan kemudahan sekolah. O2: Pihak KPM/JPN/PPD mengadakan kursus pengurusan kewangan kepada PT sekolah dan guru-guru. O3: Sumber kewangan Kokurikulum boleh digunakan untuk menampung aktiviti Badan beruniform, Persatuan dan Kelab sekolah. 04: Guru Besar menguruskan peruntukan kewangan sekolah berpandukan buku tatacara penggunaan wang sekolah atau pekeliling kewangan. T1: Pembekal tidak mengikut prosedur kewangan. T2: Peruntukan perkapita lewat diterima dari pihak Jabatan Negeri. Kekuatan(S) Kelemahan(W) C Peluang(O) abaran(T) Analisis SWOT
ISU 2:PENGURUSAN PERKHIDMATAN KAUNTER O1: Hubungan yang baik dengan pihak PPD. O2: Adanya sokongan dan kerjasama dengan PIBG dan komuniti yang memudahkan urusan pejabat. T1: Ruang pejabat yang kurang kondusif dan tidak mesra pelanggan. T2: Peralatan pejabat yang banyak. Tempat/lokasi penyimpanan sesuatu aset pejabat yang kurang sesuai dan terhad. W1: Pengurusan kurang cekap semasa berurusan di kaunter. W2: Tiada petugas di kaunter perkhidmatan. W3: Sistem fail yang kurang memuaskan. S1: Pengurusan sekolah yang cemerlang, telus dan berkesan melalui pemuafakatan dan penglibatan semua warga sekolah. S2: Mempunyai kemudahan asas yang mencukupi. S3: Guru Besar yang mempunyai asas pengurusan dan pentadbiran yang kuat. S4: Guru besar mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan semua staff. S5: Budaya kerja positif di kalangan semua staff sekolah. Caba Peluang(O) ran(T) Analisis SWOT Kekuatan(S) Kelemahan(W)
ISU 3 : JALINAN DAN HUBUNGAN SERTA KERJASAMA KOMUNITI W1 : Penglibatan komuniti yang masih rendah dalam aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah W2 : Perancangan aktiviti tahunan yang kurang melibatkan komuniti S1 : Sokongan padu daripada pentadbir sekolah dan PIBG S2 : AJK PIBG yang dilantik sangat komited S3 : Mempunyai jalinan dan jaringan hubungan yang baik dengan komuniti, swasta dan NGO O1 : Wujud jalinan dan jaringan hubungan antara sekolah dengan Pegawai Perhubungan Sekolah (PPS) O2 : Wujud hubungan dan kerjasama yang baik antara sekolah dengan PIBG, PIBK, komuniti, swasta & NGO O3 : Sokongan dan kerjasama serta kunjung bantu daripada PPD T1 : Ibu bapa tidak dapat memberikan komitmen sepenuhnya berikutan kekangan waktu bekerja T2 : Ibu bapa tidak dapat menyertai aktiviti sekolah disebabkan tidak peka dengan hebahan maklumat. T3 : Peruntukan kewangan yang terhad untuk menjalankan aktiviti Kekuatan(S) Kelemahan(W) Cabaran(T) Peluang(O) Analisis SWOT
ISU 4:PENCAPAIANMURID DALAM PBD W1 : Mata pelajaran Matematik & Bahasa Inggeris penyumbang TP rendah. W2 : Pengurusan Panitia (pelaksanaan perancangan & dokumentasi) belum berimpak. W3 : Hanya 4 orang guru opsyen Matematik. W4 : Hanya 5 orang guru opsyen Bahasa Inggeris. S1 : GB & GPK komited menjayakan program penambahbaikan akademik. S2 : Guru pakar sedia bekerjasama membantu peningkatan akademik. S3 : 80% murid tinggal dalam lingkungan 1km dari kawasan sekolah. S4 : 95% guru mempunyai pengalaman mengajar lebih 5 tahun. O1 : PIBG dan YB bersedia membantu dari segi sokongan moral dan kewangan. O2 : Sisc+ , pihak ppd, nazir sedia membantu memberi panduan dan sokongan kepakaran menangani isu. C1 : Ibubapa kurang komited dalam memastikan kehadiran anak ke sekolah harian. C2 : Ibubapa kurang mengambil tahu perkembangan akademik anak. Kekuatan(S) Kelemahan(W) Cabaran(T) Peluang(O) Analisis SWOT
ISU 5: ISU KETIDAKHADIRANMURID KE SEKOLAH W1 : Prestasi pencapaian sahsiah murid belum mencapai tahap yang cemerlang. W2 : Terdapat sebilangan murid lewat masuk kelas semasa PdP. W3 : Murid kurang kesedaran dan minat terhadap pelajaran. S1 : Pentadbir sekolah memberi penekanan kepada ketepatan masa. S2 : Guru Besar mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru. S3 : Pentadbir sentiasa membuat pemantauan. S4 : Semangat kerjasama antara guru tinggi. S5 : Guru mempunyai budaya kerja yang positif. O1 : Hubungan baik antara sekolah dengan ibu bapa. O2 : Sokongan kewangan dan pelibatan PIBG. T1 : Tahap kesedaran ibu bapa tentang kepentingan pelajaran masih rendah. T2 : 70% murid daripada keluarga yang bertaraf sosio-ekonomi rendah. T3 : Sikap ibu bapa kurang mengambil berat tentang kehadiran murid ke sekolah. T4 : Pengaruh aktiviti luar/ media sosial. Kekuatan(S) Kelemahan(W) Cabaran(T) Peluang(O) Analisis SWOT
ISU 6: PERATUSPELIBATAN STEM BELUMMENCAPAI42% Kelemahan(W) Kekuatan(S) Peluang(O) Cabaran(T) Analisis SWOT S1 : Kerjasama yang padu dalam kalangan guru-guru yang terlibat dalam bidang STEM seperti guru-guru Sains, Matematik dan Reka bentuk teknologi (RBT) S2 : Kesediaan, keterbukaan dan kerjasama Guru besar sekolah serta guru-guru yang bukan dalam aliran STEM bagi menggalakkan penyertaan murid. W1 : Guru opsyen tiada pengalaman mengajar mata pelajaran opsyennya disebabkan opsyennya tidak ditawarkan di sekolah mahupun di daerah W2 : Kemahiran guru kurang dalam pelaksanaan amali atau kerja fizikal yang diperlukan dalam silibus mata pelajaran STEM T1 : Kemudahan infrastruktur yang kurang dan tidak memenuhi spesifikasi pembukaan kelas bagi mata pelajaran STEM T2 : Kekurangan tenaga guru opsyen bagi mata pelajaran STEM T3 : Murid kurang meminati aliran STEM dan khuatir tentang pencapaian akademik. O1 : Pakej STEM yang luas memberi ruang kepada sekolah untuk merancang pakej yang ditawarkan menarik dan memberi kelebihan kepada murid O2 : kerjasama ibu bapa dan penjaga menyokong penyertaan dan penglibatan murid dalam program STEM yang dianjurkan oleh pihak sekolah. O3 : Peruntukan PCG bagi mata pelajaran STEM serta usaha menaiktaraf kemudahan seperti makmal oleh pihak kementerian dan NGO.
ISU 7:PENGLIBATANMURID DALAMBIDANGSUKAN, KOKURIKULUMDAN KESENIAN DIPERINGKAT ANTARABANGSAMASIH RENDAH Kekuatan(S) Kelemahan(W) Cabaran(T) Peluang(O) Analisis SWOT S1 : Sokongan pihak pengurusan dan pentadbiran. S2 : Barisan jurulatih yang proaktif W1 : Kurang sumber dana kewangan W2 : Sikap murid T1 : Sosio-ekonomi penjaga/ibubapa T2 : Masalah pengangkutan T3 : Pengaruh kecergasan murid O1 : Kerjasama PIBG O2 : Permuafakatan dengan agensi luar O3 : Keprihatinan pihak pengurusan dan pentadbiran
ISU 8:MENINGKATKAN PENGLIBATANMURIDMPBK DALAMPPI DARISEGIKUANTITI W1 : Tidak suka atau malu untuk bertanya soalan W2 : Tidak memahami isi pengajaran. W3 : Pengajaran guru yang terlalu tinggi arasnya. W4 : Lambat menyiapkan tugasan. W5 : Murid kurang memberi tumpuan terhadap pengajaran guru. W6 : Tiada guru pendamping S1 : Mendapat sokongan daripada pentadbir, guru-guru dan ibu bapa. S2 : Mempunyai guru-guru terlatih dan berpengalaman. S3 : Mempunyai peralatan P&P yang lengkap. S4 : Jadual guru-guru PPKI seimbang dan sesuai. O1 : Mendapat bimbingan yang sepenuhnya dari guru Pembimbing. O2 : Menyertai program-program peringkat sekolah, PPD dan JPN. O3 : Mendapat peruntukan dan sokongan daripada Komuniti dan NGO. O4 : Melaksanakan RPI dan PAPR O5 : Dapat berdikari T1 : Tidak mendapat kerjasama daripada murid aliran perdana. T2 : Kurang respon daripada guru biasa T3 :Kurang pendemokrasian dalam pendidikan T4 : Ekspektasi ibu bapa terlalu tinggi. T5 : Sesi pembelajaran dalam kumpulan yang besar Kekuatan(S) Kelemahan(W) Cabaran(T) Peluang(O) Analisis SWOT
Pelan Strategik ( J a d u a l 1 )
TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Peningkatan Pencapaian Pengurusan Kewangan Sekolah Tahap Pengurusan Kewangan sekolah perlu ditambahbaik. Pengurusan Akaun Wang Kerajaan (SUWA) yang berkesan. Menggunakan kepakaran pegawai kwangan sebagai mentor kepada kerani kewangan sekolah Semua peruntukan tahun semasa dibelanjakan pada tahun tersebut. Semua pembelian dibuat setelah mematuhi prosedur dan mendapat kebenaran. 1. 2. 94.9% 95% 96% 100% Pelan Strategik 2023-2025 1
2 Pelan Strategik 2023-2025 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Peningkatan Kualiti Perkhidmatan Kaunter Sekolah Kecekapan Pengurusan Kaunter perlu dipertingkatkan lagi. Meningkatkan kecekapan pengurusan kaunter dengan lebh efisyen. Menyediakan perkhidmatan kaunter yang berkualiti, cekap dan amanah. 1.Bilangan aduan pelanggan setahun 2. Tempoh menunggu mendapatkan perkhidmatan(mengik ut urusan) 3. Peratus Kepuasan Staff 4. Peratus kepuasan murid 10 15 70% 70% 10 10 70% 80% 5 7 85% 90% 0 5 100% 100%
3 Pelan Strategik 2023-2025 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Mewujudkan hubungan yang akrab antara sekolah dan komuniti setempat/luar Peratusan aktiviti/sumbangan dari agensi luar/NGO Jalinan hubungan dan kerjasama pihak sekolah masih boleh dipertingkatkan lagi Berkolaborasi bersama dengan komuniti setempat atau agensiagensi/NGO 80% 90% 100% Peningkatan aktiviti/sumbangan dari agensi luar/NGO 70%
4 Pelan Strategik 2023-2025 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Meningkatkan pembelajaran murid / Memperkasa guru dan pemimpin sekolah Pencapaian murid dalam PBD. Peningkatan pencapaian akademik yang tinggi oleh semua murid 1. Meningkatkan peratus TP5 - TP6 dalam PBD 2. Meningkatkan kualiti pengajaran guru. Peratus Penguasaan Pentaksiran sekurangkurangnya mencapai Tahap Penguasaan 4-6 (Murid Tahun 1-6) Peratus guru yang berada pada tahap kompetensi cemerlang dalam Standard 4 - SKPMG2 Tahun 1 88% Tahun 2 94.1% Tahun 3 88.8% Tahun 4 91.6% Tahun 5 100% Tahun 6 94.5% 92.1% Tahun 1 97% Tahun 2 100% Tahun 3 97.8% Tahun 4 100% Tahun 5 100% Tahun 6 100% 93.0% Tahun 1 100% Tahun 2 100% Tahun 3 100% Tahun 4 100% Tahun 5 100% Tahun 6 100% 94.0% Tahun 1 100% Tahun 2 100% Tahun 3 100% Tahun 4 100% Tahun 5 100% Tahun 6 100% 95.0%
5 Pelan Strategik 2023-2025 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Peningkatan kehadiran murid ke sekolah. ketidakhadiran murid ke sekolah Meningkatkan motivasi murid untuk hadir ke sekolah. Mewujudkan program yang boleh meningkatkan motivasi murid untuk hadir ke sekolah. Murid hadir ke sekolah tanpa paksaan. Murid yang tidak hadir adalah dengan sebab munasabah dan memaklumkan kepada pihak sekolah. Murid mengutamakan pelajaran dalam pelbagai aspek. 1. 2. 3. 90% 92% 94% 95%
6 Pelan Strategik 2023-2025 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Peningkatan Pencapaian KoAkademik Peratus pelibatan STEM murid tahap 2 belum mencapai tahap sederhana Peningkatan peratus pelibatan STEM Tahap 2 kepada 100% menjelang 2025 Meningkatkan kompetensi guru STEM bagi meningkatkan peratus pencapaian STEM Tahap 2 kepada 100% menjelang 2025 % pelibatan STEM Tahap 2 40% 60% 80% 100%
Pelan Strategik 2023-2025 7 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Pembangunan Kokurikulum / koAkademik Dan Sukan Pelibatan murid dalam bidang sukan, kokurikulum dan Ko-akademik diperingkat kebangsaan masih rendah Meningkatkan bilangan murid terlibat dalam bidang sukan, kokurikulum dan Ko-akademik diperingkat kebangsaan menjelang 2025 Meningkatkan Program Kebangsaan (Bersemuka/atas talian) dengan kerjasama PIBG, pemuafakatan agensi luar dan keprihatinan pemimpin tempatan Peningkatan bilangan murid seramai 7 orang setahun 6 13 20 27
8 Pelan Strategik 2023-2025 TERAS STRATEGIK ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGI STRATEGI KPI TOV SASARAN 2023 2024 2025 Peningkatan kuantiti pelibatan murid PPKI dalam PPI Peningkatan pelibatan murid PPKI dalam Program Pendidikan Inklusif Meningkatkan penglibatan murid dari segi kuantiti Membantu meningkatkan prestasi murid PPKI dengan kerjasama dan kolaborasi guru PPKi, guru dan murid perdana peningkatan kepada 85% dalam PPI 83.1% 85% 86% 88%
Pelan Komunikasi
Program /Aktiviti Bengkel PSO SeKBATII Perutusan Guru Besar Perhimpunan Mingguan/ Bulanan SeKBATII Objektif Komunikasi Kumpulan Sasaran Memberi maklumat kepada warga SeKBATII berkaitan PSO SeKBATII Guru Besar Semua Guru Penolong Kanan Semua Warga SeKBATII Semua Warga SeKBATII PIBG Mesej Utama Hendak Disampaikan Kaedah Komunikasi PSO SeKBATIId dapat difahami dan menjadi panduan kepada warga SeKBATII dalam merancang dan melaksanakan program. Bengkel Taklimat PSO Pembentangan Ucapan Bersemuka GB Media Sosial SeKBATII Perhimpunan Frekuensi & Tarikh 25.07.2023 04.08.2023 Sepanjang Tahun 2023 Pengukuran 29 orang 82 orang 82 orang Pelan Komunikasi
Jawatankuasa Perancangan Strategik Organisasi S E K O L A H K E B A N G S A A N B A N D A R T A W A U I I
JAWATANKUASA PENGURUSAN STRATEGIORGANISASI SEKOLAH KEBANGSAAN BANDARTAWAU II GPK Petang Marliah Bahrum GPK PPKI Sudirman Sulaeman AJK Mohd Sapar Saiman AJK Hariza Layzie AJK Marhaini Mohd Zamri AJK Ambreena Khan AJK Zalinah Mohd Nee AJK Rosalia Alfred AJK Mohd Ebdafie Ebrahim AJK Rosmahani Mohamad AJK Norsida Aminsali AJK Nur Ain Najiha Muhamed Lotfi AJK Junaidah Amir AJK Hadijah Dahlan AJK Nurul Atiqah Ali Zapar AJK Kalsom Tang AJK Kasim Landosi AJK Shahidah Murat Penyelaras Sutikawati Dominikus Setiausaha Zakiah Abd Rahman AJK Mona Erawaty Amat Pardi GPK HEM Mohd Sha Halipa GPK Kokurikulum Kamaruddin Jainudin GPK Pentadbiran Zaitun Omar AJK Kartina Tanding AJK Muhammad Eirfan Mirza Massa AJK Roini Hasliza Zakaria AJK Masjurhaini Jefri Guru Besar Rahmah binti Rahmat
www.facebook.com/XBA3069 [email protected] D I S E D I A K A N O L E H : J a w a t a n k u a s a P e l a n S t r a t e g i k S e k o l a h ( P S O ) s E k b a t i i 2 0 2 3 :