PENGELOLAAN PROGRAM RUANG KOLABORASI MODUL 3.3 yang berdampak positif pada murid KELOMPOK 2 06.65.B
COACHES Susilaningsih Fasilitator Maryatun Pengajar Praktik Utami Zulva Pengajar Praktik
MEMBERS Ida Fitria SMP IT Miftahul Ulum Asep Mulyawan SMP IT Miftahul Ulum Riza Meri Yanti SMA ISlam Dian Didaktika Bayu Agung H SMAN 9 Depok
TUJUAN PEMBELAJARAN Membuat gambaran umum sebuah program/kegiatan sekolah yang mempromosikan suara, pilihan, dan kepemilikan murid Mempresentasikan hasil kerja kelompok kepada kelompok lain dan saling memberikan umpan balik
QUOTE An exemplary teacher will not just enlighten the student, but will also empower the student TEACHING -Robert John Meehan-
7 kriteria yang menumbuhkembang kan kepemimpinan murid KEPEMIMPINAN MURID Voice Choice Ownership Profil Pelajar Pancasila Dukungan Komunitas
I V A R INTENSI (KESENGAJAAN) Niat, rencana tindakan, dan strategi mewujudkan, mengelola kesalingtergantungan AKSI (KEREAKTIFAN DIRI) Mengendalikan diri untuk mengkonstruksi aksi atau tindakan yang tepat untuk eksekusi VISI (PEMIKIRAN KE DEPAN) Visi sebagai pemandu dan motivasi dari setiap tindakan REFLEKSI (KEREFLEKTIFAN DIRI) Refleksi efikasi diri, kecemerlangan, ketepatan pikiran dan tindakan
CLASS OF THE MONTH (COTM)
LINGKUNGAN STUDENT AGENCY 01 Melatih Keterampilan Murid akan belajar tentang nilai-nilai ketekunan dan kerja keras secara mandiri untuk mencapai tujuannya Menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan/mimpi yang manfaatnya memenuhi kepentingan kelompok 02 Membuka Wawasan Kegiatan yang menantang dan bermakna, sehingga siswa senang hari dan menikmati setiap prosesnya 03 Pelibatan Aktif Berani menerima tantangan, berjiwa besar, dan selalu bangkit mencari solusi bila menemui kegagalan 04 Daya Lenting dan Sikap Tangguh
Kegiatan kokurikuler tematik sebagai wadah pengembangan kompetensi abad 21 dalam diri siswa. Sasaran siswa kelas X - XII APA Periodik bulanan, penilaian di awal bulan berikutnya Melibatkan seluruh siswa Wali Kelas sebagai fasilitator Kriteria yang berbeda setiap bulan Apresiasi berupa sertifikat, piala bergilit, hadiah BAGAIMANA Mengasah keterampilan siswa dalam mencapai tujuan Menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan/mimpi dengan pemenuhan kepentingan kelompok Menempatkan siswa untuk terlibat aktif Menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh dalam menerima tantangan dan mencari solusi dari setiap kesulitan Terakumulasi 4C MENGAPA
Membangun kepercayaan diri murid DIAGRAM Y (VOICE) Melibatkan murid dalam pemberian umpan balik dan evaluasi kegiatan Memberi kesempatan pada murid untuk bertanya, berpendapat, dan berdiskusi dalam mengembangkan rencana strategi dan tindakan untuk menyelesaikan projek kelas di COTM Melibatkan murid dalam penyusunan kriteria penilaian Melibatkan murid untuk memberikan saran terkait pengembangan kegiatan secara umum maupun projek kelasnya secara khusus Melibatkan murid dalam pembelajaran kokurikuler berbasis projek yang diperkaya dengan proses identifikasi masalah, bekerja sama dan bertukar pikiran baik sesama murid maupun dengan Wali Kelas
Membuka cakrawala murid mengenai kekayaan pilihan atau alternatif pertimbangan dalam mengambil keputusan DIAGRAM Y (CHOICE) Memberikan kesempatan bagi murid untuk memilih peran dan mendemonstrasikan pemahamannya Memberikan kesempatan bagi murid untuk bermusyawarah dalam mengelola pengaturan berbagai rencana tindakan untuk mewujudkan projek kelasnya Mengajak Organisasi Murid untuk berkolaborasi dalam mengembangkan berbagai pilihan tema yang akan dilaksanakan setiap bulannya selama 1 tahun Memberikan kesempatan pada murid untuk menentukan sendiri bentuk projek yang akan dikembangkan, menggali berbagai ide dari berbagai sumber, dan mempresentasikan hasil karyanya Memberikan kesempatan pada murid untuk mengatur jadwal rencana tindakan hingga mengevaluasi aktivitas projeknya
Meminta murid untuk menyampaikan pendapatnya mengenai bentuk penugasan yang akan disepakati, kemudian merespon dan menindaklanjutinya DIAGRAM Y (OWNERSHIP) Mengajak murid untuk bersama menciptakan suasana kelas yang menyenangkan sehingga dapat menetapkan tujuan dan kriteria keberhasilan projek yang mereka kembangkan Mendorong murid untuk menyampaikan pengalamannya dalam rangka menyelesaikan projek kelas, dan terus-menerus menjadi pembelajar sehingga dapat selalu memperbaiki setiap kesalahan yang terjadi Mempublikasikan rencana dan berbagai aktivitas yang dilakukan oleh murid dalam mengembangkan ide projeknya Memberikan keleluasaan pada murid untuk mengatur desain atau tata letak display projeknya, serta menentukan media publikasi yang akan digunakan Memberikan kesempatan pada murid untuk berbagi ide/inspirasi melalui panen karya
REFLEKSI I V A R INTENSI (KESENGAJAAN) Melibatkan murid untuk merencanakan dan mengembangkan berbagai hal untuk menyukseskan kegiatan AKSI (KEREAKTIFAN DIRI) Mengkonstruksi berbagai tindakan yang tepat dalam melakukan eksekusi rencana tindakannya VISI (PEMIKIRAN KE DEPAN) Melibatkan murid untuk menentukan tujuan dan berbagai rencana tindakan yang tepat sehingga menjadi motivasi untuk menyelesaikannya REFLEKSI (KEREFLEKTIFAN DIRI) Melakukan refleksi berkelanjutan selama proses pengembangan projek
THANK YOU 06.65.B Kelompok 2