Rekap Umpan Balik Pendampingan Individu 2-Pendidikan Guru Penggerak

REKAP UMPAN BALIK REKAN SEJAWAT

Nama CGP : N. RIKTHA RIKAR AFANDI, S.Pd

1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN Skor Max Persentase % per
poin

a. Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan 130 160 81,25
kemauan pribadi

b. Mengembangkan Kompetensi Warga Sekolah Untuk 61 80 76,25
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
87
c. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan
kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier 114 120 95

d. Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk 135 140 96,43
berperilaku sesuai dengan kode etik

2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

a. Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat 111 120 92,5
pada murid

b. Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang 55 60 91,67
berpusat pada murid 91
c. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid 70 80 87,5

d. Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber 91 100 91
belajar di sekolah

3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH

a. Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi 83 100 83 89
pada murid 115 120 95,83
b. Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada
murid

4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

a. Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan

proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar 55 60 91,67
sekolah yang relevan 92

b. Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam 55 60 91,67
pengembangan sekolah

90

Catatan dari rekan sekawat:



REKAP UMPAN BALIK KS

Nama CGP : N. RIKTHA RIKAR AFANDI, S.Pd

1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN Skor Max % per poin

a. Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan 25 32

kemauan pribadi

b. Mengembangkan Kompetensi Warga Sekolah Untuk 11 16 87
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran 24 24
c. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan
kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier

d. Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk 27 28
berperilaku sesuai dengan kode etik

2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

a. Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat 22 24
pada murid

b. Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang 11 12 90
berpusat pada murid 14 16
c. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid

d. Melibatkan orang tua/wali murid sebagai pendamping dan sumber 18 20
belajar di sekolah

3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH

a. Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi 17 20 91
pada murid 23 24
b. Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada
murid

4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH

a. Memimpin program pengembangan sekolah untuk mengoptimalkan

proses belajar murid dan mendukung kebutuhan masyarakat sekitar 11 12

sekolah yang relevan 92

b. Melibatkan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam 11 12
pengembangan sekolah

90

REKAP UMPAN BALIK DARI MURID (5 Orang)

Nama CGP : N. RIKTHA RIKAR AFANDI, S.Pd Belum Jarang Sering Selalu
Pernah
No Pertanyaan
5
Ibu/ Bapak guru mengajar dengan berbagai cara yang
32
1
5
menyenangkan
Ibu/ Bapak guru mengajar dengan menggunakan media dan 32

2 1 22

peralatan belajar yang bermacam-macam 2 12
bu/ Bapak guru bertanya apakah murid paham pelajaran yang

3

disampaikan
Ibu/ Bapak guru mengubah cara mengajar pada saat mengulang

4

materi yang sulit dipahami
bu/ bapak guru meminta waktu untuk mencari jawaban

5

pertanyaan yang belum bisa dijawab saat itu
Ibu/ Bapak guru pernah mengajar kelas bersama guru kelas lain.

6

Ibu/Bapak guru membantu atau menjawab pertanyaan teman- 14
32
7 14
32
teman dari kelas berbeda. 32
5
bu/Bapak guru mengajari kami cara membantu teman lain untuk
5
8

belajar.

Ibu/Bapak guru mengajak kami belajar bersama teman-teman dari

9

kelas/sekolah lain

Orangtua atau keluarga saya membantu saya belajar di rumah

10

dengan lebih baik setelah bertemu dengan Bapak/Ibu guru.

Saya tahu bapak/ibu guru mengikuti kegiatan bersama guru-guru

11

dari sekolah lain.

12 Guru tidak mengajar kelas karena ikut pelatihan

Cara mengajar Ibu/Bapak guru berbeda setelah mengikuti

13 pelatihan

14 Ibu/bapak guru mendatangkan orang luar untuk mengajar kami 41

Bapak/Ibu guru mengingatkan tentang ajaran agama dan 5

15 kepercayaan kami saat memberikan nasihat. 5
14
Bapak/ibu guru berbicara dengan sikap dan suara tenang pada
5
16 kami. 23

17 Bapak/ibu guru mendorong kami untuk saling membantu. 5
Saat kami bertengkar, Bapak/Ibu guru mendengar pendapat dan

18 keluhan dari semua yang sedang berselisih sebelum membantu
kami.

19 Bapa/Ibu guru datang ke kelas tepat waktu.
Saat saya atau teman-teman melakukan kesalahan, Bapak/Ibu guru

20 akan mengingatkan kami tentang kesepakatan kelas dan meminta
kami bertanggung jawab.

21 Bapak/Ibu guru mengajak saya dan teman-teman untuk menjaga 14
kebersihan dan keamanan di kelas dan sekolah.
14
Bapak/Ibu guru menyediakan buku bacaan yang dengan mudah
22 dapat kami baca baik di kelas maupun dipinjam. 5

23 Saya nyaman dan berani menyampaikan saran dan bercerita 5
berbagai hal kepada Bapak/Ibu guru.
23
Bapak/Ibu guru mengajak saya dan teman-teman membuat
24 kesepakatan atau aturan bersama di kelas. 5

25 Bapak/Ibu guru menerima saran dan masukan kami tentang cara 23
belajar yang kami inginkan. 5

26 Bapak/Ibu guru menceritakan apa yang akan dipelajari sebelum 14
mulai mengajar.
23
Bapak/Ibu guru memperbolehkan saya dan teman-teman memilih
27 cara belajar yang akan kami kerjakan di kelas. 23

28 Bapak/ibu guru menanyakan apa yang sudah kami pelajari hari ini. 14

29 Bapak/ibu guru menanyakan perasaan kami setelah belajar hari ini. 32

Bapak/Ibu guru mendengarkan/mengikuti pendapat saya dan teman- 5
30 teman tentang aktivitas belajar.
5
31 Bapak/ibu guru mengajak para orang tua bertemu untuk
membicarakan kelas kami. 5

32 Bapak/Ibu guru meminta saya menunjukkan hasil pekerjaan di kelas 23
kepada orangtua di rumah.
5
Orang tua saya/teman-teman datang ke sekolah untuk mengajar 14 47 129
33 pada hari tertentu. 28 141 516

34 Bapak/Ibu guru mengajak kami untuk menyepakati suasana kelas 685
yang kami inginkan agar nyaman saat belajar. 760
90,13
Bapak/Ibu guru mendampingi kami untuk mewujudkan suasana
35 yang kami inginkan agar nyaman saat belajar.

Bapak/Ibu guru menanyakan pendapat kami sebelum membuat
36 kegiatan-kegiatan belajar di sekolah

37 Saya diperbolehkan memilih peran yang ingin saya lakukan dalam
kegiatan-kegiatan di sekolah.

Saya merasa kegiatan-kegiatan di sekolah yang dilakukan oleh guru
38 membuat saya semakin pintar.

Skor
Max
Nilai