คู่มือการใช้ชุดพัฒนา ทักษะการอ่านออกเขียนได้ เรื่อง สระ คู่มือการใช้ชุดพัฒนา ทักษะการอ่านออกเขียนได้ เรื่อง สระ
คำคำ คำคำ นำนำ นำนำ คู่มือการใช้ชุดพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ เรื่อง สระ เล่มนี้ จัดทำ ขึ้นเพื่อใช้เสริมทักษะการอ่านออกเขียนได้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นทั้งหมด ๕ เล่ม คือ เล่มที่ ๑ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ สระไทย เล่มที่ ๒ สระเสียงสั้น เล่มที่ ๓ สระเสียงยาว เล่มที่ ๔ สระประสม และเล่มที่ ๕ สระเกิน มีเนื้อหาสาระสำ คัญและผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตรง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถม ศึกษาปีที่ ๒ ตรงตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ชุดพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้เล่มนี้ ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ ด้วยตนเอง และจะเกิดประโยชน์เป็นอย่างมากถ้าครูผู้สอนคอยให้คำ แนะนำ และคำ ปรึกษาแก่ผู้เรียน ในกรณีที่ผู้เรียนมีข้อสงสัยเกี่ยวกับบทเรียน ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้เล่มนี้ จะเป็น ประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ และเป็นส่วนสำ คัญในการพัฒนาทักษะการ อ่านออกเขียนได้ คณะผู้จัดทำ ก
สารบับั บั ญ บั ญ เรื่อง หน้า คำ นำ สารบัญ ชุดพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ที่มาและความสำ คัญ จุดประสงค์ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำ วิธีการผลิตสื่อ ขั้นตอนการนำ ไปใช้ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ข ก ข ๑ ๔ ๔ ๕ ๖ ๖ ๖ ๗ ๗
ชุชุ ชุ ด ชุ ดพัพั พั ฒ พั ฒนาทัทั ทั ก ทั กษะการอ่อ่ อ่ า อ่ านออกเขีขี ขี ย ขี ยนได้ด้ ด้ด้ เล่ม ๑ เล่ม ๒ เล่ม ๓ ๑
เล่ม ๔ เล่ม ๕ ชุชุ ชุ ด ชุ ดพัพั พั ฒ พั ฒนาทัทั ทั ก ทั กษะการอ่อ่ อ่ า อ่ านออกเขีขี ขี ย ขี ยนได้ด้ ด้ด้ ๒
ชุชุ ชุ ด ชุ ดพัพั พั ฒ พั ฒนาทัทั ทั ก ทั กษะการอ่อ่ อ่ า อ่ านออกเขีขี ขี ย ขี ยนได้ด้ ด้ด้ เล่ม ๑ เล่ม ๒ เล่ม ๓ เล่ม ๔ เล่ม ๕ ๓
ชื่อสื่อการจัดการเรียนรู้ : หน่วยการเรียนรู้ : น้ำ ใส มาตรฐานการเรีรี รี ย รี ยนรู้รู้รู้แรู้ ละตัตัตัวตัชี้ชี้ชี้ วั ชี้ วัวัดวั รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชุดพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ชุชุ ชุ ด ชุ ดพัพั พั ฒ พั ฒนาทัทั ทั ก ทั กษะการอ่อ่ อ่ า อ่ านออกเขีขี ขี ย ขี ยนได้ด้ ด้ด้ ความหมาย : สื่อสิ่งพิมพ์ซึ่งเก็บอยู่ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (E-book) และสามารถพิมพ์เพื่อนำ ไปใช้งานได้ ประเภทสื่อ : สื่อสิ่งพิมพ์ มาตรฐานการเรียนรู้ : ตัวชี้วัด : มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษาภูมิปัญญาทางภาษา และ รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ท ๔.๑ ป.๒/๑ บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และ เลขไทย ๔
ที่ที่ ที่ ม ที่ มาและความสำสำ สำสำ คัคั คั ญ คั ญ เนื่องจากการอ่านออกเขียนได้เป็นทักษะพื้นฐานที่สำ คัญยิ่ง สำ หรับนักเรียน ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงความรู้และข้อมูล ข่าวสารต่างๆ ได้อย่างกว้างขวาง พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สร้าง จินตนาการ และความเข้าใจของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่จาก การสอบถามครูผู้สอนประจำ รายวิชา พบว่า นักเรียนบางส่วนยังขาด ทักษะการอ่านออกเขียนได้เรื่องสระ นักเรียนมักจะสลับและออกเสียง สระผิด รวมไปถึงการสะกดคำ ศัพท์พื้นฐานที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นทางคณะผู้จัดทำ เห็นถึงปัญหาที่เกิดขึ้นเพราะการเรียนรู้ สระจะช่วยให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำ ต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง และ สามารถเขียนคำ ต่างๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว จึงได้จัดทำ ชุดพัฒนาทักษะ การอ่านออกเขียนได้ เรื่อง สระ ขึ้นเพื่อช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๒ เรียนรู้เกี่ยวกับสระได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นองค์ประกอบ สำ คัญของภาษาไทย ชุดพัฒนาทักษะนี้ประกอบด้วยกิจกรรมต่างๆ ที่ หลากหลาย เช่น เนื้อหาความรู้ การฝึกอ่าน การฝึกเขียน แบบฝึกหัด และบัญชีคำ พื้นฐาน กิจกรรมเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ นักเรียนอ่านออกเสียงคำ ต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง เขียนคำ ต่างๆ ได้อย่าง คล่องแคล่ว ช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร และเรียนรู้เกี่ยวกับสระได้ อย่างสนุกสนานและน่าสนใจ ๕
วัวั วั ส วั สดุดุ ดุ อุ ดุ อุ อุ ป อุ ปกรณ์ณ์ ณ์ ที่ ณ์ ที่ ที่ใที่ ช้ช้ ช้ใช้ นการทำทำ ทำทำ วิวิ วิ ธี วิ ธี ธี ก ธี การผลิลิ ลิ ต ลิ ตสื่สื่ สื่ อ สื่ อ ๑. ผู้เรียนสามารถอ่านและเขียนสระได้ถูกต้อง ๒. ผู้เรียนสามารถอธิบายและตอบคำ ถามในเรื่องสระได้ถูกต้อง ๓. ผู้เรียนให้ความสนใจในการอ่านเพิ่มมากขึ้น จุจุ จุ ด จุ ดประสงค์ค์ ค์ค์ ๑. วิเคราะห์เนื้อหา เริ่มตั้งแต่การพิจารณาหลักสูตร การกำ หนด จุดประสงค์การเรียนรู้ที่คาดหวัง และกำ หนดขอบข่ายของเนื้อหา ๒. ออกแบบและจัดเตรียมเนื้อหาในบทเรียน ๓. จัดทำ storyboard การดำ เนินเนื้อหาในบทเรียน ๔. สร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดยใช้โปรแกรม Canva ๕. ตรวจสอบเนื้อหาในบทเรียน ๖. แปลงไฟล์เป็น PDF และจัดพิมพ์ ๑. โปรแกรม Canva ๒. กระดาษ ๖
ขั้ขั้ ขั้ น ขั้ นตอนการนำนำ นำนำ ไปใช้ช้ ช้ช้ ประโยชน์น์ น์ ที่ น์ ที่ ที่ ค ที่ คาดว่ว่ ว่ า ว่ าจะได้ด้ ด้ รั ด้ รั รั บ รั บ ชุดพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ เรื่อง สระเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ ใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ ๑. ทดสอบความรู้ก่อนเรียน เพื่อวัดพื้นฐานความรู้ของนักเรียน แต่ละคน ๒. ดำ เนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้ชุดพัฒนา ทักษะการอ่านออกเขียนได้ควบคู่กับแผนการจัดการเรียนรู้ ๓. ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมฝึกทักษะของเนื้อหาแต่ละเล่ม ซึ่ง ครูจะเป็นผู้ดูแลและให้คำ แนะนำ อย่างใกล้ชิด ๔. ทดสอบความรู้หลังเรียนจบบทเรียน เพื่อวัดความรู้หลังจาก เรียนจบในแต่ละเล่ม ๕. ให้นักเรียนอ่านเสริมบัญชีคำ พื้นฐานเพื่อเพิ่มทักษะการอ่าน ในแต่ละเล่ม ๖. ใช้เป็นชุดพัฒนาทักษะที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้ และซ่อมเสริม ความรู้ด้วยตนเอง ๑. นักเรียนสามารถอ่านสระได้อย่างคล่องแคล่ว ๒. นักเรียนสามารถเขียนคำ ศัพท์ ประโยค และข้อความได้อย่างถูกต้อง ๓. นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ และสามารถคิดวิเคราะห์ ๔. นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนรู้ ๕.ปัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ของนักเรียนลดลง ๗
คณะผู้ผู้ผู้จัผู้จั จั ด จั ดทำทำ ทำทำ ๑. นางสาวอาซีซัง ล่าบุรี ๒. นายธีรภัทร์ สุวรรณวงษ์ ๓. นางสาวรอสือเม๊าะ สะอิ ๔. นางสาววาซีละห์ ปิ ๕. นางสาวอารีดา ปารามะ ๖. นางสาวฟาซีรา ดอเลาะ รหัสนักศึกษา ๔๐๖๔๑๘๐๐๒ รหัสนักศึกษา ๔๐๖๔๑๘๐๐๔ รหัสนักศึกษา ๔๐๖๔๑๘๐๐๖ รหัสนักศึกษา ๔๐๖๔๑๘๐๑๐ รหัสนักศึกษา ๔๐๖๔๑๘๐๑๓ รหัสนักศึกษา ๔๐๖๔๑๘๐๓๒ ครูรู รู ซั รู ซัซังซัครูรู รู เ รู เต้ต้ ต้ต้ ครูนิ ครูศิ ครูรู รู อั รู อัอัยอัดา ครูยา ๘