Смирнова Г.И._Интеллект-карта_сжат

Интеллект-карта как
средство стимулирования

творческого мышления
студентов

Смирнова Г.И.,
кандидат педагогических наук,
преподаватель 1 КК
24.02.2021

Интеллект-карта

Это графический способ представления
информации. Интеллект-карта имеет
несколько названий:
 «ассоциативная карта»,
 «ментальная карта»,
 «диаграмма связей»,
 «карта мыслей»,
 «mind map» и др.

Тони Бьюзен

Тони Бьюзен

Виктор Федорович
Шаталов

7 основных принципов

1. Обучение на высоком уровне сложности.
2. Бесконфликтность.
3. Быстрое движение вперед.
4. Открытые перспективы.
5. Сверхмногократное повторение.
6. Ведущая роль теоретических знаний.
7. Гласность.

Основные принципы
Шаталова

Обучать крупным блоком, за 1 занятие объясняя не 1
правило или теорему, а несколько взаимо-
связанных тем.

Основные принципы
Шаталова

Теоретический материал предлагать в виде опорных
сигналов или блок-схем. Составлять их яркими и
необычными, чтобы активировать зрительную память.

Опыт составления
интеллект-карт в «МК № 1»

При изучении студентами 1 курса групп С011-1, С012-1
и С021-1 следующих разделов по информатике:
 «Виды программного обеспечения компьютеров»;
 «Защита информации, антивирусная защита»;
 «Безопасность, гигиена, эргономика,

ресурсосбережение»
использовались разработки в области создания
интеллект-карт с целью развития творческого
мышления студентов.

Этапы

1 этап:
• знакомство студентов с понятием

«интеллект-карта», принципом ее
построения,
• изучение примеров составления
интеллект-карт.
После теоретической подготовки -
предложение студентам составить проект
интеллект-карты по теме: «Виды
программного обеспечения компьютеров».

Интеллект-карты

Выставка всех работ студентов групп С011-1, С012-
1 и С021-1 доступна по ссылке (нажать на картинку)

(или отсканировать QR-код)

Голева Екатерина

Группа С012-1

Кулдуева Айза

Группа С011-1

Группа С012-1

Морару Елена

Никонорова Валерия

Группа С011-1

Одинцова Полина

Группа С011-1

Ожерельева Елизавета

Группа С021-1

Силаева Елизавета

Группа С011-1

Сулягина Ксения

Группа С011-1

Фролова Анастасия

Группа С011-1

Халимбекова Иминат

Группа С011-1

* https://cacoo.com/ Этапы

2 этап:
• На практическом занятии по теме: «Защита

информации, антивирусная защита» студенты
ознакомились со специальным программным
обеспечением для он-лайн диаграмм и блок-схем –
Сасоо*.

Существует множество подобных сервисов. Обзор здесь.

Астапов Кирилл

Группа С012-1

Группа С021-1

Ашраф Ализа

Валухова Елизавета

Группа С021-1

Девит Екатерина

Группа С012-1

Кулешова Анна

Классификация компьютерных
вирусов

Группа С011-1

Одинцова Полина

Группа С011-1

Папян Виктория

Группа С011-1

Этапы

3 этап:
В рамках практического занятия по теме: «Безопасность,
гигиена, эргономика, ресурсосбережение» проводились
тематические квизы**.
Студенты создавали две команды, выбирали капитана,
придумывали название команды и выполняли задания.
Одно из заданий состояло в создании коллективной
интеллект-карты.
Принцип работы: капитан создает новую карту в личном
кабинете сервиса Сасоо и приглашает членов своей
команды, отправляя письмо на их почтовые ящики. В
списках проектов у адресатов появляется общая схема,
которую они могут редактировать. Обсуждать действия
можно в текстовом и видеочатах.

** Квиз (от англ. quiz) - это слово означает соревнование, в ходе которого
один или несколько участников отвечают на поставленные вопросы

Коллективная интеллект-
карта команды «Звездочки»

Группа С011-1

Коллективная интеллект-
карта команды «Союз
юмористов»

Группа С011-1

Интеллект-карты имеют
следующие отличительные

свойства:

 Наглядность. Всю проблему с ее многочисленными сторонами
можно окинуть одним взглядом.

 Привлекательность. Хорошая интеллект-карта имеет свою
эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно.

 Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга,
использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.

 Своевременность. Интеллект-карта помогает выявить недостаток
информации и понять, какой информации не хватает.

 Творчество. Интеллект-карта стимулирует творчество, помогает
найти нестандартные пути решения задачи.

 Возможность пересмотра. Пересмотр интеллект-карт через
некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а
также увидеть новые идеи.

Метод интеллект-карт даёт
обучающимся огромные возможности в

процессе обучения:

• Задействовать оба полушария головного мозга
• Повышать работоспособность
• Формировать общеучебные умения и навыки:

– запоминание информации при быстром и полном обзоре темы
– конспектирование или составление аннотаций письменных текстов
– создание конспектов лекций, докладов, выступлений
– написание докладов, рефератов, научных работ, статей, аналитических

обзоров, разработка проектов, презентаций

• Осуществлять контроль собственной интеллектуальной
деятельности

• Улучшать все виды памяти
• Развивать мышление, интеллект, речь, познавательную

активность
• Формировать орфографические и пунктуационные навыки
• Обогащать словарный запас
• Повышать результативность

Данный метод дает
возможность преподавателю:

• Повышать мотивации, качество
знаний, конкурентоспособность
обучающихся

• Развивать предметные и
коммуникативные компетенции,
творческие способности

• Активизировать деятельность
• Изучать личность обучающихся,

выявлять причины их затруднений
• Корректировать знания

Метод интеллект-карт можно
использовать на разных типах

и формах урока:

• Изучение нового материала
• Закрепление материала
• Обобщение материала
• Написания сочинения, доклада,

реферата, научно-исследовательской
работы
• Подготовка проекта, презентации
• Аннотирование
• Конспектирование

Главное достоинство метода –
это его универсальность

Применение программного
обеспечения для создания
интеллект-карт с целью
развития творческого
мышления студентов – может
быть рекомендовано при
изучении как дисциплин, так
и профессиональных модулей
в ГБПОУ ДЗМ «Медицинский
колледж №1».

Интеллект-карта как
средство стимулирования

творческого мышления
студентов

Смирнова Г.И.
24.02.2021