PENGURUSAN PEMBELAJARAN (KPS 3014)

PENGURUSAN
PELBAGAI
BUDAYA

PENGURUSAN PEMBELAJRAN
KPS 3014

1/8

E-BOOK

BIODATA

KUMPULAN KULIAH : E
NAMA : MUHAMMAD AMIIRUL
HAKIM BIN OTHMAN
NO MATRIK : D20201093079
PROGRAM : ISMP KESUSASTERAAN
MELAYU
NAMA PENSYARAH : PROFESOR DR.
AMIR HASAN BIN DAWI

PENGENALAN

Menurut Kamus Dewan edisi keempat, pelbagai
didefinisikan sebagai perihal yang banyak jenis.
Manakala budaya ditakrifkan sebagai tamadun,
peradaban, kemajuan fikiran, akal budi cara berfikir
dan berkelakuan.
Perkataan ini berasal daripada cantuman perkataan
sanskrit dan Melayu iaitu "budi" dan "daya".
Perkara ini dikaitkan rapat dengan pendidikan
pelbagai budaya apabila hal ini dapat mewujudkan
kesedaran, toleransi, pemahaman dan pengetahuan
yang mengambil kira perbezaan dan persamaan


antara budaya dan kaitannya dengan pandangan

dunia, konsep, nilai, keyakinan dan sikap seseorang
itu.
Pengurusan Pembelajaran meruapakan satu elemen
yang penting bagi mewujudkan persekitaran
pembelajaran yang kondusif dan sistematik. Sebuah
sekolah hendaklah memiliki pengurusan
pembelajaran yang tersusun bagi memastikan
keseragaman dan kebersanan ketika Pembelajaran
dan Pemudahcaraan berlangsung (PdPc). Perkara ini
dilihat dengan jelas apabila setiap sekolah itu
mempunyai Visi dan Misi tersendiri. Justertu, kursus
ini sangat penting dalam membentuk dan
mendedahkan kepada generasi akan datang supaya
lebih beratitud ketika menjadi seorang guru yang
berwawasan.

KEPELBAGAIAN BUDAYA
MURID




Dalam konteks pendidikan, menurut Saha (1997)
kepelbagaian budaya ialah proses atau strategi
pendidikan yang melibatkan lebih daripada satu
budaya yang ditunjukkan melalui bahasa, etnik atau
ciri adat resam. Hal ini demikian kerana,Malaysia
adalah sebuah negara yang memiliki masyarakat
majmuk berbilang kaum. Justeru, pertembungan
budaya akan berlaku terutamanya apabila berada di
sekolah. Terdapat beberapa ciri kepelbagaian budaya
yang boleh dilihat pada murid-murid sekolah di
Malaysia.

Adat Resam Jantina

CIRI KEPELBAGAIAN
BUDAYA MURID

Kelas sosial

Bahasa

Keturunan & Agama

Kaum dan etnik

ASPEK PENGURUSAN MERENTAS
BUDAYA DI SEKOLAH

Berikut merupakan antara aspek pengurusan
merentas budaya murid yang dilaksanakan di

sekolah :

Guru yang berkesan dalam pendidikan pelbagai budaya.

Amalan penggunaan bahasa yang sesuai.

Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan yang bersifat
koperatif.

Persekitaran bilik darjah yang mesra budaya..

Penerapan nilai murni dan dan disiplin murid.

PENDIDIKAN PELBAGAI BUDAYA

Pendidikan pelbagai budaya ialah proses atau
strategi pendidikan yang melibatkan lebih
daripada satu budaya yang ditunjukkan
melalui bahasa, etnik atau ciri-ciri adat resam.

Pendidikan pelbagai budaya boleh berlaku
sama ada dalam pendidikan secara formal
atau tidak formal.

Tujuan mewujudkan
pendidikan kesedaran
pelbagai budaya toleransi
adalah untuk : kefahaman

pengetahuan
yang meluas

tentang
perbezaan dan

persamaan
antara budaya.
Memupuk sifat

saling
menghormati.

PENGURUSAN MERENTAS BUDAYA
KEPADA GURU

Guru berperanan
sebagai "Physical
Environment Designer"

Perlu faham dengan
mendalam perasaan
setiap murid.

Menggunakan bahasa
standard kebangsaan

Mengikis sifat
prasangka

Mengetahui latar
belakang murid terlebih
dahulu

STRATEGI YANG DIGUNAKAN

Pembelajaran koperatif dalam bilik
darjah :

Trade A problem
Think Pair Share
Round Robin

Bijak dalam pemilihan sumber
yang menarik dan kreatif:

Tidak menyentuh isu sensitif
dan negatif bagi setiap kaum.

Kaedah pengajaran yang menarik
dan terkini :

Konsep 'I Think'
Penerapan IT

PENGURUSAN BUDAYA MERENTAS BILIK
DARJAH

Langkah-langkah mewujudkan
bilik darjah mesra budaya:

Menyediakan suatu Menyediakan
sudut dan ruang suatu sudut dan
bacaan di dalam bilik ruang bacaan di
darjah (Perpustakaan dalam bilik darjah
Mini (Perpustakaan
Mini)

Melaksanakan aktivti Menyusun kerusi dan
bermain untuk murid meja murid yang
ketika berlangsungnya terdiri daripada
pdpc pelbagai kaum secara
kumpulan.

RUMUSAN

Kepelbagaian budaya merupakan satu
strategi dan langkah baharu bagi
memahami variasi pelajar dari golongan
yang berbilang kaum serta budaya.
Justeru, hubungan yang lebih harmoni
dapat dihasilkan semasa berkomunikasi.
Langkah ini seharusnya dapat
membantu para pelajar memahami
kepelbagaian budaya yang ada di
negara Malaysia ini supaya matlamat
pendidikan tercapai. Kesedaran yang
akan dipupuk hendaklah tersemat di
dalam jiwa pelajar tentang wujudnya
budaya, agama supaya boleh
membezakan mana baik dan buruk agar
ianya lebih harmoni dan bersatu padu.

RUJUKAN:

Noriati A. Rashid, Boo, P.Y. Sharifah
Fakhriah Syeh Ahmad, &Zuraidah A.Majid
(2011).Budaya dan Pembelajaran, Selangor
Darul Ehsan : Oxford Fajar Sdn. Bhd

Noriati A. Rashid (2014). Falsafah Dan
Pendidikan di Malaysia. Shah Alam, Selangor
: Oxford Fajar Sdn. Bhd

Syed Ismail bin Syed Mustaffa, Ahmad Subki
b Miskon (2010), Budaya dan Pembelajaran,
Selangor : Penerbit Multimedia Sdn. Bhd.

Zaini Abdullah (2019). Modul
Perkembangan Pendidikan di Malaysia .
Falsafah dan Dasar. Tanjung Malim, Perak :
Universiti Pendidikan Sultan Idris

Melissa Ching dan Adnan Baharom (2011):
Budaya dan Pembelajaran, Kumpulan
Budiman Sdn Bhd.

LAMPIRAN :

LINK NOTA PENGURUSAN PEMBELAJARAN



TAJUK 1 -
HTTPS://ORGANISASIKEPIMPINANDISEKOLAH.BLOGSPOT.COM/
2021/12/ORGANISASI-DAN-KEPIMPINAN.HTML

TAJUK 2-
HTTPS://FATINRAYMI.BLOGSPOT.COM/2021/12/PENGURUSAN-
MURID.HTML

TAJUK 3- HTTPS://SITE-6339574-4639-
581.MYSTRIKINGLY.COM/

TAJUK 4-
HTTPS://PENGURUSANPEMBELAJARANAIN.BLOGSPOT.COM/202
1/12/TAJUK-4-PENGURUSAN-SUMBER.HTML

TAJUK 5-
HTTPS://KPS3014KUMPULAN1.BLOGSPOT.COM/

TAJUK 6-
HTTPS://SAZILAHJAIDAL.BLOGSPOT.COM/2021/12/PENGURUSA
N-TINGKAH-LAKU-DAN-DISIPLIN.HTML

TAJUK 7-
HTTPS://FATINSYAZWANI410.BLOGSPOT.COM/

TAJUK 9 -
HTTPS://ONLINE.FLIPPINGBOOK.COM/VIEW/272453388/

TAJUK 10 - HTTPS://NURSYAHMIARIFIN.WIXSITE.COM/TAJUK10

TAJUK 11-
HTTPS://KPSSHAFIQHAQILAH.WEEBLY.COM/

TAJUK 12-
HTTPS://PENGURUSANPEMBELAJARANBYNAA.BLOGSPOT.COM/