แผนหน่วยคมนาคมม

สัปดาห์ที่ 18 หน่วย คมนาคม สาระการเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก โรงเรียนบ้านอ้อมกอ "ประชาสามัคคี" สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต3 สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวนภาพร ตันสีนนท์ ตำ แหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

การวิเคราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 1 – 3 ภาคเรียนที่ 1 รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ 1. ความหมายของการคมนาคม 2. การเดินทางทางบก 3. การเดินทางทางน้้า 4. การเดินทางทางอากาศ 5. ข้อควรปฏิบัติตนในการข้ามถนน 1. ความส้าคัญของยานพาหนะ 2. ยานพาหนะทางบก 3. ยานพาหนะทางน้้า 4. ยานพาหนะทางอากาศ 5. การปฏิบัติตนตามกฎจราจร 1. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ 2. การปฏิบัติตนเมื่อเดินทางด้วยรถและรถไฟ 3. การปฏิบัติตนเมื่อเดินทางทางน้้า 4. การปฏิบัติตนเมื่อขึ้นสะพานลอย 5. การปฏิบัติตนเมื่อข้ามทางม้าลาย มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1)(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 11 ตบช 11.2 (11.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.2) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1(10.1.2) (10.1.3) มฐ 2 ตบช 10.2 (10.2.2) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3) มฐ 2 ตบช 2.2. (2.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2.1 มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) (10.1.3) มฐ 11 ตบช 11.1 (11.1.1) ประสบการณ์ส าคัญ ร่างกาย 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ (2) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก ร่างกาย 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ (2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ (3) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสาน สัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่ในการ ขว้าง การจับ การโยน การเตะ 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก ร่างกาย 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ (2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ (3) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยนการเตะ

รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีที่ 3 (2) การเขียนภาพ (3) การปั้น (4) การหยิบจับ การฉีก การปะ อารมณ์ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี (1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี (5) การท้ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 1.2.2 การเล่น (1) การเล่นกลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์ (4) การเล่นนอกห้องเรียน 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์ (1) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น สังคม 1.3.4 การมีปฎิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาท สมาชิกของสังคม (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน 1.3.5 การเล่นและท้างานแบบร่วมมือร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (2) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น (3) การปั้น (4) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วยวัสดุ (5) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัดการ ร้อยวัสดุ อารมณ์ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี (1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี (5) การท้ากิจกรรมศิลปะต่างๆ สังคม 1.3.4 (3) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (3) การปั้น (5) การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ การร้อยวัสดุ 1.2.1 (1). การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี อารมณ์ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี (1). การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี สังคม 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชิกของ สังคม (4) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน 1.3.5 การเล่นและท้างานแบบมีร่วมมือและร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (2) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับเพื่อน

รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีที่ 3 สติปัญญา 1.4.1 การใช้ภาษา (1) การฟังนิทาน เพลง ค้าคล้องจองหรือ เรื่องราวต่างๆ (4) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ (10) การอ่านหนังสือภาพ นิทาน 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผลการ ตัดสินใจและแก้ปัญหา (1) การสังเกตลักษณะของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม (3) การบอกและแสดงต้าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆ (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจ้าแนกสิ่ง ต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง และ รูปทรง (6) การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ (8) การนับและแสดงจ้านวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจ้าวัน สติปัญญา 1.4.1 การใช้ภาษา (3) การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่างๆ (6) การพูดอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ ระหว่างยานพาหนะกับวิธีการเดินทาง 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม การจ้าแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง (13) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล้าดับ จ้านวนของสิ่งต่างๆ (17) การคาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล (18) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูล อย่างมีเหตุผล 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ (1) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน (2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ สติปัญญา 1.4.1 การใช้ภาษา (3). การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรือเรื่องราวต่างๆ (6) การพูดอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ (12). การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง (20) การเขียนร่วมกันตามโอกาสและเขียนอิสระ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจ และแก้ปัญหา (1) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม จ้าแนกยานพาหนะตาม วิธีการเดินทางแบบต่างๆ (16) การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระท้า (18) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมี เหตุผล 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ (1) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อวัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน คณิตศาสตร์ 1. การนับปากเปล่า 1 – 5 2. นับและแสดงจ้านวน 3 3. เปรียบเทียบใกล้-ไกล 1. การนับปากเปล่า 1 – 10 2. การนับและแสดงจ้านวน 1 – 5 3. จ้าแนก จัดกลุ่ม 4. ต้าแหน่ง ทิศทาง 1. การนับปากเปล่า 1 – 20 2. การนับและแสดงจ้านวน 10 3. จ้าแนก จัดกลุ่ม 4. ต้าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

รายการ อนุบาลปีที่ 1 อนุบาลปีที่ 2 อนุบาลปีที่ 3 วิทยาศาสตร์ 1.ทักษะการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ้าแนก สิ่งต่างๆตามลักษณะ 1. ทักษะการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส ทั้ง 5 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ้าแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง 3. การคาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล 4. การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูล อย่างมีเหตุผล 1. ทักษะการสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆโดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ้าแนกสิ่งต่างๆตาม ลักษณะ 3. การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระท้า 4. การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูลอย่างมี เหตุผล พัฒนาการทางภาษาและการ รู้หนังสือ 1. การฟังและปฏิบัติตามค้าแนะน้า 2. การฟังเพลง นิทาน ค้าคล้องจอง 3. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ 4. การอ่านหนังสือภาพ 1. การฟังและปฏิบัติตามค้าแนะน้า 2. การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่างๆ 3. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 1. การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่างๆ 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง 4. การเขียนร่วมกันตามโอกาสและเขียนอิสระ

หน่วยการจัดประสบการณ์ที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 แนวคิด การคมนาคมเป็นการเดินทาง ติดต่อ ขนส่งจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งโดยเลือกเดินทางให้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๓ ทางประกอบด้วย ทางบก ทางน้้า ทางอากาศ โดยอาศัยยานพาหนะในการเดินทางเพื่อความสะดวกรวดเร็วและเพื่อความปลอดภัยในการเดินทางจะต้องปฏิบัติตามกฎจราจรและรู้วิธีดูแลตนเองให้ ปลอดภัยในการเดินทาง มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และ กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่าคล่องแคล่ว และประสานสัมพันธ์ กัน 2.1 การเคลื่อนไหว ร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และทรง ตัวได้ 2.2 ใช้มือ - ตา ประสานสัมพันธ์กัน 2.1.3 วิ่งหลบหลีก สิ่งกีดขวางได้ 2.2.1 ใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนว เส้นตรงได้ 1. เล่นและท้ากิจกรรม อย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง 2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นตรงได้ 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ (2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ (3) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสาน สัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่ในการ ขว้าง การจับ การโยนการเตะ เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก 1. การระมัดระวังความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น 2. การเลือกใช้ยานพาหนะให้ เหมาะสมกับวิธีการเดินทาง 3. การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจาก การเดินทาง

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 ชื่นชมและแสดงออกทาง ศิลปะดนตรีและการ เคลื่อนไหว 3.2 มีความรู้สึกที่ดีต่อ ตนเองและผู้อื่น 3.2.1 กล้าพูด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสม บางสถานการณ์ 3. กล้าพูด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (3) การปั้น (4) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วยวัสดุ มาตรฐานที่ 4 ชื่นชมและ แสดงออกทาง ศิลปะ ดนตรี และ การเคลื่อนไหว 4.1 สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและการเคลื่อนไหว 4.1.1 สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี 4. สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงานศิลปะได้ 5. สนใจ มีความสุข และ แสดงท่าทางประกอบเพลง จังหวะและดนตรีได้ (5) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัด การร้อยวัสดุอารมณ์ 1.2.1 สุนทรียภาพดนตรี (1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี มาตรฐานที่ 6 มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 6.2 มีวินัยในตนเอง 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ด้วยตนเอง 6. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเองได้ (5) การท้ากิจกรรมศิลปะต่างๆ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง มีความสุขและปฏิบัติ ตนเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคมในระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข 8.3 ปฏิบัติตนเบื้องต้นใน การเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม 8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้น้า และผู้ตามได้ด้วยตนเอง 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้น้าและผู้ตาม ได้ด้วยตนเองได้ สังคม 1.3.4 การมีปฎิสัมพันธ์มีวินัย มีส่วน ร่วมและบทบาทสมาชิกของสังคม (3) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้ เหมาะสมกับวัย 9.1 สนทนาโต้ตอบและ เล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ 9.1.2 เล่าเรื่องเป็น ประโยคอย่างต่อเนื่อง 8. เล่าเรื่องเป็นประโยค อย่างต่อเนื่องได้ สติปัญญา 1.4.1 การใช้ภาษา (1) การฟังเพลง ค้าคล้อง จอง หรือ เรื่องราวต่างๆ (2) การพูดอธิบาย เกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ระหว่างยานพาหนะกับ วิธีการเดินทาง 1.4.2 การคิดรวบยอดการคิดเชิง เหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการ คิดที่เป็นพื้นฐานการ เรียนรู้ 10.1 มี ความสามารถในการคิด รวบยอด 10.2 มีความสามารถใน การคิดเชิงเหตุผล 10.1.2 จับคู่และ เปรียบเทียบความแตกต่าง และความเหมือนของสิ่ง ต่างๆโดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสองลักษณะ ขึ้นไป 10.1.3 จ้าแนกและจัดกลุ่ม สิ่งต่างๆ โดยใช้ตั้งแต่ 1 ลักษณะ เป็นเกณฑ์ 10.2.2 คาดเดา หรือ คาดคะเนสิ่งที่อาจจะ เกิดขึ้นหรือมีส่วนร่วม ในการลงความเห็นจาก ข้อมูล 9. จับคู่และเปรียบเทียบความ แตกต่างและความเหมือนของ สิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่สังเกต พบสองลักษณะขึ้นไป 10. จ้าแนกและจัดกลุ่มสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ตั้งแต่ 2 ลักษณะ ขึ้นไปเป็นเกณฑ์ 11. การคาดคะเนสิ่งที่อาจ เกิดขึ้นอย่างมีเหตุผลได้ (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม การ จ้าแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง (13) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และ การเรียงล้าดับจ้านวนของสิ่งต่างๆ (17) การคาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมี เหตุผล (18) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็น จากข้อมูลอย่างมีเหตุผล 1.4.3 จินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ (1) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและ ชิ้นงาน (2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน ภาษาท่าทาง การเคลื่อนไหวและศิลปะ

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์ หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ใช้สอนระหว่างวันที่ 11 กันยายน – 15 กันยายน 2566 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 1. นับปากเปล่า 1 - 10 พร้อมตบตัก 10 ครั้ง ตบมือ 10 ครั้งสลับกัน 2. ร้องเพลง“ยานพาหนะ” และท้าท่าทางประกอบ 1. ฟังนิทานเรื่อง การ เดินทางของตุ๊กตา 2. สนทนาโต้ตอบถึง ความส้าคัญของ ยานพาหนะและชื่อ ยานพาหนะในนิทาน 3. แสดงบทบาทสมมติตาม เนื้อเรื่องของนิทาน เลือกท้ากิจกรรมจาก 2 กิจกรรมต่อไปนี้ 1. วาดภาพยานพาหนะ ทางบกที่ชอบและระบายสี 2. ตัดภาพรถยนต์ตามรอย ประแล้วปะภาพบนกระดาษ A4 และตกแต่ง เล่นตามมุม ประสบการณ์ เล่นเครื่องเล่นสนาม จัดกลุ่มภาพยานพาหนะโดยใช้ เกณฑ์วิธีที่ใช้ในการเดินทาง 2 1. ฟังและร้องเพลงคมนาคม 2. แสดงท่าทางประกอบ เพลงพร้อมกัน 3 รอบ 3. นับปากเปล่า 1-10 แล้วบอกชื่อ ยานพาหนะทางบก 1. คาดคะเนเสียง ยานพาหนะทางบก 2. สังเกตลักษณะของ ยานพาหนะทางบกจาก บัตรภาพ 1. ระบายสีภาพรถยนต์ โดยใช้สี เทียน 2. ตัดภาพรถยนต์ตามรอยประ 3. ทากาวปะติดลงบนกระดาษ 4. ตกแต่ง ต่อเติมเสริมภาพ การเดินทางทางบก 5. น้าเสนอผลงาน เล่นตามมุม ประสบการณ์ เล่นเครื่องเล่นสนาม เล่นเกมจับคู่ภาพที่สมมาตรกัน

วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 3 เคลื่อนไหวไปตามทิศทาง และจ้านวนก้าวที่ครูก้าหนด เช่น พายเรือไปทางซ้าย 3 ก้าว พายเรือไปทางขวา 5 ก้าว (ก้าหนดจ้านวนก้าว 1 – 5 ก้าว) 1. ต่อภาพเรือ 2. สังเกต ภาพของเรือและ แพที่ลอยน้้า 3. สนทนาลักษณะ ยานพาหนะทางน้้า เช่น เรือ แพ 1. จุดภาพเรือด้วยไม้หุ้มส้าลี( cotton bud) 2. ปั้นดินน้้ามันเป็นรูปเรือ เล่นตามมุม ประสบการณ์ เดินพายเรืออ้อมหลัก ต่อโดมิโนภาพเรือ 4 1. เดินเคลื่อนที่ตามจังหวะ เร็ว - ช้าที่ได้ยินจากเครื่อง เคาะจังหวะ 2. กระโดด 2 ขาเมื่อครูพูด ค้าว่า เครื่องบินปรบมือ 3 ครั้ง เมื่อครูพูดว่า เฮลิคอปเตอร์ 1. สังเกตลักษณะของ เครื่องบินจากภาพแล้ว ตอบค้าถาม 2. สนทนาและอภิปราย ยานพาหนะทางอากาศ 3. ท่องค้าคล้องจอง เครื่องบิน 1. พิมพ์นิ้วมือเป็นรูปเครื่องบิน 2. วาดและระบายสีเครื่องบิน เล่นตามมุม ประสบการณ์ รับ-ส่งลูกบอล จับคู่ภาพเครื่องบินกับเงา 5 1. ร้องเพลงและท้าท่าทาง ประกอบเพลงคมนาคม 2. แสดงท่าทางประกอบค้า บรรยาย 1. เล่าประสบการณ์เกี่ยวกับ การขี่จักรยานหรือการนั่ง ซ้อนรถจักรยานให้เพื่อนฟัง 2. สนทนาเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตนเมื่อขี่จักรยานหรือ ซ้อนท้ายจักรยานหรือ จักรยานยนต์ 3. สังเกตและเล่น บทบาทสมมติ 1. ระบายสีหมวกกันน็อก 2. ตัดหมวกกันน็อกตามรอย ประ 3. ปะติดหมวกกันน็อกบน กระดาษที่มีภาพคนขี่จักรยาน เล่นตามมุม ประสบการณ์ เล่นเครื่องเล่นสนาม เกมจ้าแนกบัตรภาพสิ่งที่ควร ปฏิบัติตนกับไม่ควรปฏิบัติตน เมื่อเดินทาง

ผังความคิดแผนการจัดประสบการณ์หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย คมนาคม 3. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. วาดภาพยานพาหนะทางบก ตัดปะติดภาพตกแต่ง 2.ระบายสี ตัดปะติดภาพ ตกแต่ง 3. จุดภาพเรือด้วยไม้หุ้มส้าลีปั้นดินน้้ามันรูปเรือ 4. พิมพ์นิ้วมือเป็นรูปเครื่องบิน วาดและระบายสีเป็น เครื่องบิน 5. ระบายสี ตัดภาพหมวกกันน๊อกและตัดปะ 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ร้องเพลงพร้อมท้าท่าทางประกอบ 2. ร้องเพลงพร้อมท้าท่าทางประกอบ 3. เคลื่อนไหวไปตามทิศทางและจ้านวนก้าวที่ครูก้าหนด 4. เดินตามจังหวะที่ได้ยินและ ปฏิบัติตามค้าสั่ง 5. ร้องเพลงพร้อมท้าท่าทางประกอบ 2. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ฟังนิทานสนทนาเรื่องความส้าคัญและชื่อของยานพาหนะ เล่นบทบาทสมมติ 2. คาดคะเนเสียงยานพาหนะทางบก สังเกตลักษณะ ยานพาหนะทางบก 3. ต่อภาพเรือ และสนทนาลักษณะยานพาหนะทางน้้า 4. สังเกตลักษณะเครื่องบิน อภิปราย ท่องค้าคล้องจอง ยานพาหนะทางอากาศ 5. เล่าประสบการณ์ และสังเกตการใส่หมวกกันน๊อก 4. กิจกรรมเล่นตามมุม การเล่นตามมุมประสบการณ์ 5. กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. การเล่นเครื่องเล่นสนาม 2. การเล่นเครื่องเล่นสนาม 3. เดินพายเรืออ้อมหลัก 4. รับ - ส่งลูกบอล 5. การเล่นเครื่องเล่นสนาม 6. กิจกรรมเกมการศึกษา 1. จัดกลุ่มภาพยานพาหนะโดยใช้เกณฑ์วิธีที่ใช้ในการ เดินทาง 2. เกมเล่นเกมจับคู่ภาพที่สมมาตรกัน 3. เกมโดมิโนภาพเรือ 4. เกมจับคู่ภาพเครื่องบินกับเงา 5. เกมจ้าแนกบัตรภาพสิ่งที่ควรปฏิบัติตนกับไม่ควร ปฏิบัติตนเมื่อเดินทาง

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 1 หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ใช้สอนวันจันทร์ที่ 11 กันยายน 2566 จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ สนใจ มีความสุขและ แสดงท่าทางประกอบ เพลงและดนตรีได้ 1. การฟังและปฏิบัติตาม ค้าแนะน้า 2. การรับรู้และแสดง ความคิดความรู้สึกอย่าง สร้างสรรค์ผ่านท่าทางและ การเคลื่อนไหว 1. นับ 1 - 10 พร้อมตบตัก 10 ครั้งและตบมือ 10 ครั้ง 2.ครูและเด็กร้องเพลงยานพาหนะ และท้าท่า ประกอบตามเพลง 3. เมื่อครูให้สัญญาณด้วยเครื่องเคาะจังหวะ ให้เด็กๆ หยุดกับที่ท้าท่าทางค้างไว้เมื่อครูให้สัญญาณอีกครั้ง เด็ก เคลื่อนไหวตามการเคลื่อนที่ของยานพาหนะซ้้าอีกรอบ เครื่องเคาะจังหวะ สังเกตความสนใจ มี ความสุขและแสดง ท่าทางประกอบเพลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ ฟังได้ 1. การฟังนิทานเรื่อง การเดินทางของตุ๊กตา 2. การพูดเกี่ยวกับ เหตุการณ์ในนิทาน ยานพาหนะทางบกแต่ ละประเภทมีลักษณะ และเสียงที่แตกต่างกัน 1. ครูเล่านิทานเรื่อง การเดินทางของตุ๊กตา 2. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับนิทานโดยให้เด็กๆบอกชื่อ และเปรียบเทียบลักษณะยานพาหนะจากในนิทาน 3. ให้เด็กแสดงบทบาทสมมติตามเนื้อเรื่องของนิทาน 3. เด็กร่วมกันสรุปว่ายานพาหนะทางบกแต่ละชนิดมี ลักษณะอย่างไร บัตรภาพยานพาหนะ ทางบกได้แก่ รถไฟ มอเตอร์ไซค์รถพยาบาล สังเกตการฟังผู้อื่นพูด จนจบและสนทนา โต้ตอบสอดคล้องกับ เรื่องที่ฟัง กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นตรง (5) การตัด การปะติด 1. ให้เด็กเลือกท้ากิจกรรมจาก 2 กิจกรรมดังต่อไปนี้ - วาดภาพยานพาหนะทางบกที่ชอบแล้วระบายสีตกแต่ง - ตัดภาพรถยนต์ตามรอยประแล้วแปะบนกระดาษ A4 และตกแต่งเพิ่มเติม 2. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บวัสดุอุปกรณ์เข้าที่ 1. กระดาษ A4 2. กรรไกร 3. กาว 4. กระดาษที่มีรอยประ เป็นภาพยานพาหนะ สังเกตการใช้กรรไกร ตัดกระดาษตามแนว เส้นตรง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นและท้างานอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 2. เก็บของเล่นของใช้ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างสิ่งต่างๆจาก แท่งไม้บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมติใน เหตุการณ์ต่างๆ 3. การฟังเพลง การร้อง เพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 4. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 5. การเล่นกับผู้อื่น 6. การอ่านหนังสือภาพ นิทานหลากหลายประเภท 7. การอ่านอย่างอิสระตาม ล้าพัง ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อย่างน้อย 4 มุม เช่น : 1) มุมบล็อก 2) มุมหนังสือ : หนังสือ นิทานเกี่ยวกับยานพาหนะ 3) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เครื่องเคาะจังหวะ 4) มุมบทบาทสมมติ 2. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา 1. บล็อก 2. หนังสือ นิทานที่ เกี่ยวกับยานพาหนะ 3. เครื่องดนตรีเครื่องเคาะ จังหวะ 4. ชุดบทบาทสมมติ 5 เกมการศึกษา 1.สังเกตการเล่นร่วมกับ ผู้อื่น 2.สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นและท้างาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข 2. การเล่นอิสระ การเล่นและท้างานร่วมกับ ผู้อื่น 1. ครูน้าเด็กลงสนาม อบอุ่นร่างกาย 2. ครูแนะน้าการเล่นเครื่องเล่น ให้ให้เด็กเลือกเล่นเอง เล่นตามความสนใจ โดยมีครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 3. ก่อนหมดเวลา 5 นาที ให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ร่วมกันสรุปการเล่นเครื่องเล่นสนามและท้าความสะอาด ร่างกาย เครื่องเล่นสนาม สังเกต 1.สังเกตการเล่นอิสระ 2.สังเกตการเล่นร่วมกับ ผู้อื่น เกมการศึกษา 1.จัดกลุ่มยานพาหนะ 2. เก็บเกมการศึกษาให้ เข้าที่ จ้าแนก จัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้อย่างน้อย 1 ลักษณะเป็นเกณฑ์ การจัดกลุ่ม ยานพาหนะ 1. ครูแนะน้าและสาธิตการเล่นเกมจัดกลุ่มภาพ ยานพาหนะทางบกโดยใช้จ้านวนล้อเป็นเกณฑ์ 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน ให้เด็กจัดจัดกลุ่ม ภาพยานพาหนะกับวิธีที่ใช้ในการเดินทาง 3. ให้ทุกกลุ่มน้าเสนอผลงานของตนเองเพื่อ ร่วมกันตรวจสอบว่าถูกหรือไม่ 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมและให้เด็กเก็บเกม เข้าที่ให้เรียบร้อย เกมจัดกลุ่มภาพ ยานพาหนะตามจ้านวนล้อ (มีภาพรถยนต์ รถไฟ รถจักรยาน รถจักรยานยนต์ รถพยาบาล) 1. สังเกตการจัดกลุ่ม เกมยานพาหนะ 2. สังเกตการเก็บเกม การศึกษาให้เข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 2 หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ใช้สอนอังคารที่ 12 กันยายน 2566 จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ สนใจ มีความสุขและ แสดงท่าทางประกอบ เพลงและดนตรี 1. การฟัง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยา ตอบเสียงดนตรี 2. การเคลื่อนไหวตาม เสียงดนตรี 1.ครูเปิดเพลง คมนาคม (จาก https://www.youtube.com/watch?v=AZJ๗ XGqyxgg) ให้เด็กฟังและร้องเพลงตามพร้อมกัน 2. ให้เด็กแสดงท่าทางประกอบเพลงพร้อมกัน 3 รอบ เพลง คมนาคม จาก https://www.yout ube.com/watch?v =AZJ๗XGqyxgg) สังเกตความสนใจ มี ความสุขและแสดง ท่าทางประกอบเพลง และดนตรี กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. กล้าพูดกล้า แสดงออกอย่างเหมาะ ตามสถานการณ์ 2. คาดคะเนเสียงของ ยานพาหนะทางบกแต่ ละชนิด 3. จับคู่และเปรียบเทียบ ความเหมือนของ ยานพาหนะทางบกโดย ใช้ลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียว 1. การพูดแสดงความคิด 2. การเปรียบเทียบจ้านวน ล้อ 3. การคาดคะเนเสียง ยานพาหนะ 4. การมีส่วนร่วมในการลง ความเห็นจากข้อมูลอย่างมี เหตุผล 5. การส้ารวจสิ่งต่างๆและ แหล่งเรียนรู้รอบตัว 6. การสืบเสาะหาความรู้ เพื่อค้นหาค้าตอบของ 1. ยานพาหนะทาง บกได้แก่ รถยนต์รถไฟ รถจักรยาน รถจักรยานยนต์เป็นต้น 2. รถไฟมีเสียงปู้นปู้น ฉึกฉัก รถยนต์ได้แก่ บึ่น บึน เสียงรถพยาบาล ได้แก่ วี หว่อ วี หว่อ 1.1. เปิดเสียงของยานพาหนะแต่ละประเภท 2. กระตุ้นให้เด็กคาดคะเนว่าเสียงที่ได้ยินเป็น ยานพาหนะทางบกชนิดใด 3. เฉลยค้าตอบโดยแสดงบัตรภาพที่สัมพันธ์กับเสียงของ ยานพาหนะทางบกที่ได้ยิน 4. ครูน้าบัตรภาพยานพาหนะทางบก (รถยนต์ รถมอเตอร์ไซค์ รถไฟ รถพยาบาล) แต่ละภาพติดบน กระดาน กระตุ้นให้เด็กสังเกตลักษณะของยานพาหนะ เหล่านั้น 5. ตั้งค้าถามกระตุ้นให้เด็กบอกลักษณะที่เหมือนกันของ ยานพาหนะเหล่านั้นโดยใช้ค้าถามต่อไปนี้ - ส่วนประกอบใดของยานพาหนะที่มีลักษณะคล้าย วงกลม 1. เสียงของรถไฟ (https://www.yout ube.com/watch?v =dItDTx1RPpo) 2. เสียงรถมอเตอร์ไซค์ (https://www.yout ube.com/watch?v =8hG0pA-lPHA) 3. เสียงรถพยาบาล (https://www.yout ube.com/watch?v =i7Bsf3BzetA) 4. เสียงรถยนต์ (https://www.yout ube.com/watch?v 1. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะตามสถานการณ์ 2. สังเกตการคาดคะเน เสียงของยานพาหนะทาง บกแต่ละชนิด 3. สังเกตการจับคู่และ เปรียบเทียบความเหมือน ของยานพาหนะทางบก โดยใช้ลักษณะที่สังเกต พบเพียงลักษณะเดียว

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ ข้อสงสัยต่างๆ 7. การมีส่วนร่วมในการ รวบรวมข้อมูลแลน้าเสนอ ข้อมูลจากการสืบเสาะหา ความรู้ในรูปแบบต่างๆ - ยานพาหนะแต่ละชนิดว่ามีล้อกี่ล้อ - ยานพาหนะชนิดใดมีจ้านวนล้อมากที่สุดเป็นต้น 6. ร่วมกันสรุปว่า ยานพาหนะทางบกทุกชนิดมีล้อ แต่ จ้านวนล้อจะแตกต่างกันไปขึ้นกับประเภทของ ยานพาหนะและยานพาหนะเหล่านั้นเป็นยานพาหนะ ทางบกที่ใช้ในการเดินทางบนถนน =Yctc3lrybuY) 5. บัตรภาพรถยนต์ รถมอเตอร์ไซค์ รถไฟ รถพยาบาล กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นตรงได้ 1. การท้างานศิลปะ 2. การเขียนภาพและ เล่นกับสี 3. การพูดอธิบาย งานของตนเอง 1. ครูให้เด็กระบายสีภาพรถยนต์ กับ รถจักรยานโดยใช้ สีเทียน 2. ให้เด็กตัดภาพรถยนต์และจักรยานตามรอยประ 3. ทากาวปะติดลงบนกระดาษ 4. ตกแต่ง ต่อเติมเสริมภาพการเดินทางทางบก 5. สุ่มเด็ก 4 - 5 คน น้าเสนอผลงาน 6. ให้เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และล้างมือให้สะอาด เรียบร้อย 1. กระดาษ A4 2. สีเทียน 3. กรรไกร 4. กาว 5. กระดาษที่มีภาพรถยนต์ และจักรยาน สังเกตการใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนวเส้นตรง กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นและท้างานอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 2. เก็บของเล่นของใช้ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมติ ในเหตุการณ์ต่างๆ 3. การฟังเพลงการร้อง เพลงและ ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อย่างน้อย 1 มุม เช่น : 1) มุมบล็อก 2) มุมหนังสือ : หนังสือ นิทานเกี่ยวกับยานพาหนะ 3) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เครื่องเคาะจังหวะ 4) มุมบทบาทสมมติ 1. บล็อก 2. หนังสือ นิทานที่ เกี่ยวกับยานพาหนะ 3. เครื่องดนตรีเครื่องเคาะ จังหวะ 4. ชุดบทบาทสมมติ 5 เกมการศึกษา 1. สังเกตการเล่นและ ท้างานอย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง 2. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 4. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 5. การเล่นกับผู้อื่น 6.การอ่านหนังสือ ภาพ นิทานหลากหลายประเภท 7. การอ่านอย่างอิสระตาม ล้าพัง 2. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างปลอดภัย 1. การเล่นเครื่องเล่นสนาม อย่างอิสระ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับพื้นที่ 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือเท้า หมุน ไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอุ่นร่างกาย 2. ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ เครื่องเล่นสนาม สังเกตพฤติกรรมเล่น เครื่องเล่นสนามอย่าง ปลอดภัย เกมการศึกษา จับคู่ เปรียบเทียบความ เหมือนภาพยานพาหนะ ทางบกที่สมมาตรกัน 1. การสังเกตภาพที่ สมมาตรกัน 2. การเล่นและท้ากิจกรรม กันเป็นกลุ่ม การสังเกตภาพที่ สมมาตรกัน 1. ครูแนะน้าเกมจับคู่ภาพที่สมมาตรกัน 2. ให้เด็กจับกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน 3. ครูแจกเกมจับคู่ภาพยานพาหนะทางบกที่ สมมาตรกันให้เด็กแต่ละกลุ่ม 4. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ เกมจับคู่ภาพยานพาหนะ ทางบกที่สมมาตรกัน สังเกตการจับคู่ เปรียบเทียบความ เหมือนภาพยานพาหนะ ทางบกที่สมมาตรกัน

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 3 หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ใช้สอนพุธที่ 13 กันยายน 2566 จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ปฏิบัติตนเป็นผู้น้าและผู้ ตามได้ด้วยตนเอง 1. การเคลื่อนไหวตาม เสียงจังหวะ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การฟังและปฏิบัติตน ตามค้าสั่ง 1. กระตุ้นให้เด็กนับปากเปล่า 1 - 10 พร้อมกับตบตัก 10 ครั้งสลับกับตบมือ 10 ครั้ง แล้ว แบ่งกลุ่มเด็กๆ ให้เด็กเรียงแถวเป็นแถวเรียงหนึ่ง 4 แถว 2. ให้เด็กที่ยืนข้างหน้าของทุกแถวเคลื่อนที่น้าพา เพื่อนในแถวท้าท่าไปตามทิศทางที่ครูก้าหนด เช่น เมื่อ ครูบอกให้พายเรือไปทางซ้าย 3 ก้าว คนที่ยืนแถวหน้า ต้องท้าท่าพายเรือเคลื่อนที่ไปทางซ้าย 3 ก้าว เมื่อครู บอกให้พายเรือไปทางขวา 2 ก้าว คนที่ยืนแถวหน้าต้อง ท้าท่าพายเรือเคลื่อนที่ไปทางขวา ๒ ก้าว 3. ครูให้เด็กเคลื่อนที่ตามจ้านวนก้าวที่ครูก้าหนดตาม ก้าว 1 - 5 ก้าว เคลื่อนไหวไปพร้อมๆ กันและสลับกัน มายืนเป็นคนแถวหน้า เครื่องเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรมการ ปฏิบัติตนเป็นผู้น้าและผู้ ตามได้ด้วยตนเอง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมสร้างเสริม ประสบการณ์ เล่าเรื่องเป็นประโยค อย่างต่อเนื่อง การพูดเกี่ยวกับ ประสบการณ์ตนเอง เรือและแพเป็น ยานพาหนะที่ใช้ใน การเดินทางทางน้้า 1. น้าภาพเรือที่มีกระดาษเขียนตัวเลขท้าเป็นรูปตัดต่อ 5 ชั้นมีตัวเลข 1 - 5 ปิดภาพเรือไว้ มาติดบนกระดาน แล้วให้เด็กช่วยกันเลือกตัวเลขเพื่อให้ครูเปิดตัวเลขที่ปิด ภาพไว้ทีละตัวและให้เด็กคาดคะเนว่าภาพที่ซ่อนอยู่ใต้ ตัวเลขนั้นคือภาพอะไร (ภาพเรือ) 2. ครูติดบัตรภาพเรือชนิดต่างๆ (เรือสินค้า เรือพาย เรือใบ)กระตุ้นถามเด็กว่าๆว่าเคยเห็นหรือรู้จักชื่อของ เรือในบัตรภาพหรือไม่ ถ้าเคยให้เด็กเล่าประสบการณ์ เดิมที่เกี่ยวกับเรือ 3. กระตุ้นให้เด็กสังเกตว่า เรือทุกชนิดลอยอยู่ที่ ใด (ในน้้า) 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า เรือจึงเป็นยานพาหนะทางน้้า และถามเด็กว่า“นอกจากเรือ เด็กๆรู้จักยานพาหนะ อะไรที่ใช้ในการเดินทางทางน้้าได้อีก” 5. สนทนาร่วมกับเด็กว่านอกจากการเดินทางทางบก แล้วเรายังสามารถใช้เรือเป็นพาหนะทางน้้าได้ แต่ต้อง ให้ความระมัดระวังในการขึ้นและลง เพราะอาจจะลื่น ตกน้้าได้ 6. ครูสอบถามเด็กเกี่ยวกับประสบการณ์ในการนั่งเรือ และข้อควรปฏิบัติในขณะเดินทางทางเรือ 7. เด็กๆร่วมกันสรุปว่า เรือเป็นยานพาหนะทางน้้า รวมถึงข้อควรปฏิบัติเมื่อต้องเดินทางทางน้้า 1. บัตรภาพเรือสินค้า เรือ พายเรือใบ 2. กระดาษที่ท้าชิ้นส่วน 5 ชั้นเขียนตัวเลข 1 - 5 บน กระดาษแต่ละชั้นเพื่อปิด ภาพเรือ สังเกตการเล่าเรื่อง เป็นประโยคอย่าง ต่อเนื่อง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ 1. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 2. กล้าพูด กล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสมตาม สถานการณ์ 1. การใช้มือและตา สัมพันธ์กัน 2. การใช้กล้ามเนื้อ มัดเล็กวาด ระบายสี หยิบจับ และปั้น 3. การใช้สี 4. การใช้ภาษาในการ สื่อสาร 5. การคิดสร้างสรรค์ 6.การพูดสะท้อนความรู้สึก ของตนเอง 1. ครูเตรียมกิจกรรมพร้อมอุปกรณ์ 2 กลุ่ม ให้เด็กเลือกท้าดังนี้ - จุดภาพเรือด้วยส้าลีพันก้าน ( cotton bud) - ปั้นดินน้้ามันเป็นรูปเรือ 2. ครูแนะน้ากิจกรรมกับเด็ก และให้เด็กเลือกปฏิบัติ กิจกรรม 3. เมื่อปฏิบัติกิจกรรมเสร็จ ครูให้เด็กน้าผลงานมาให้ ครูจดบันทึก 4. หลังจากปฏิบัติกิจกรรมเสร็จตามข้อตกลง ให้เด็ก เล่นอิสระตามมุมต่าง ๆของห้องตามความสนใจ 5. ครูดูแลให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อยเมื่อ หมดเวลา 4. สุ่มให้เด็ก 4- 5 คนน้าเสนอผลงานหน้าชั้น 1. ส้าลีพันก้าน 2. สีเทียน 3. กระดาษ A4 เป็นรูปภาพ เรือ 4. สีน้้า 5. ดินน้้ามัน 1. สังเกตความสนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 2. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมตาม สถานการณ์ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นและท้างานอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 2. เก็บของเล่นของใช้ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาท สมมติในเหตุการณ์ ต่างๆ ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อย่าง น้อย 4 มุม เช่น : 1) มุมบล็อก 2) มุมหนังสือ : หนังสือ นิทานเกี่ยวกับยานพาหนะ 3) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เครื่องเคาะจังหวะ 4) มุมบทบาทสมมติ 2. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา 1. บล็อก 2. หนังสือ นิทานที่เกี่ยวกับ ยานพาหนะ 3. เครื่องดนตรีเครื่องเคาะ จังหวะ 4. ชุดบทบาทสมมติ 5 เกมการศึกษา 1. สังเกตการเล่นและ ท้างานอย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง 2. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เมื่อมีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ 3. การฟังเพลง การร้อง เพลง และการแสดง เสียงดนตรี 4. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 5. การเล่นกับผู้อื่น 6. การอ่านหนังสือภาพ นิทานหลากหลายประเภท 7. การอ่านอย่าง อิสระตามล้าพัง กิจกรรมกลางแจ้ง เล่น ท้ากิจกรรม และ ปฏิบัติต่อผู้อื่น การพายเรือ เคลื่อนที่ช้า เร็ว ตามค้าบรรยาย เกมจับคู่ภาพกับ สัญลักษณ์(บัตรค้า) พร้อมบัตรตรวจสอบ 1. จับคู่นั่งชันเข่าให้ฝ่าเท้าแตะกันและจับมือประสาน สมมติเป็นเรือที่จะพาย 2. ให้เด็กโยกไปข้างหน้าและมาข้างหลังพร้อมกันช้าๆ สมมติว่าเด็กก้าลังพายเรือ 3. ครูจะบรรยายและให้เด็กท้าตาม เช่น ครูบอก”พาย เรือช้าๆ” ให้เด็กเดินพร้อมโยกไป มาช้าๆ “พายเรือ เร็วๆ” ให้เด็กเดินเร็วพร้อมกับโยกตัวเร็วขึ้นตามค้า บรรยาย เดินอ้อมหลักแล้วกลับมายืนที่เดิม 1. นกหวีด 2. อุปกรณ์ที่ใช้เป็นหลัก เช่น เก้าอี หรือตะกร้าเป็น ต้น สังเกตการเล่นและท้า กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น อย่างปลอดภัย

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเกมการศึกษา เล่นเกมโดมิโนภาพเรือ กับผู้อื่นได้อย่าง ปลอดภัย การสังเกตลักษณะ ของภาพเรือ การสังเกตลักษณะ ของภาพเรือที่เหมือน และแตกต่างกัน 1. ครูแนะน้าและสาธิตการเล่นเกมโดมิโนภาพเรือ 2. ให้อาสาสมัครออกมาเล่นเกมโดมิโนภาพเรือ 3. แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 4 - 5 คน ให้เด็กเล่นเกมโดมิโนภาพ เรือ 4. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย เกมโดมิโนภาพเรือ (จ้านวน 10 ชิ้น) สังเกตการเล่นเกม โดมิโนภาพเรือกับ ผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 4 หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ใช้สอนวันพฤหัสบดีที่ 14 กันยายน 2566 จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เล่นและปฏิบัติตน อย่างปลอดภัย 2. สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การปฏิบัติตามค้าสั่ง 3. การแสดงความรู้สึก สนุกสนานกับกิจกรรม 1. ครูแนะน้ากิจกรรมให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลมและ เดินเคลื่อนที่ตามจังหวะเร็ว - ช้าที่ได้ยินจากเครื่องเคาะ จังหวะ 2. เมื่อครูพูดค้าว่า เครื่องบิน ให้เด็กกระโดด 2 ขา ไปข้างหน้า หากครูพูดค้าว่า เฮลิคอปเตอร์ ให้เด็ก ปรบมือ 3 ครั้ง เครื่องเคาะจังหวะ 1. สังเกตการเล่นและ ปฏิบัติตนอย่างปลอดภัย 2. สังเกตความสนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทางประกอบเพลง จังหวะและดนตรี กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. เปรียบเทียบความ แตกต่างและความ เหมือนของเครื่องบินที่ ใช้ในการเดินทาง และ เครื่องบินรบ 2. บอกได้ว่า ยานพาหนะทางอากาศ ประกอบด้วยอะไรบ้าง 1. การสังเกตและ เปรียบเทียบ ลักษณะ เครื่องบิน 2. การนับและแสดง จ้านวนปีกเครื่องบิน 3. การแสดงความคิดผ่าน ภาษา - เครื่องบินมีปีสองข้าง คล้ายนก - เครื่องบิน บัลลูนและ เฮลิคอปเตอร์เป็น ยานพาหนะทางอากาศ 1. ครูน้าภาพเครื่องบินมาและกระตุ้นให้เด็กแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเครื่องบิน โดยใช้ค้าถามต่อไปนี้ - “เครื่องบินมีลักษณะอย่างไร” - “เครื่องบินมีปีกกี่ปีก” - “เด็กๆเคยเห็นเครื่องบินที่ไหน” 2. ครูขยายความรู้ให้เด็กเพิ่มเติมโดยถามเด็กๆว่า - ในการเดินทางทางบก เราใช้ยานพาหนะอะไรในการ เดินทาง - ในการเดินทางทางน้้า เราใช้ยานพาหนะอะไรในการ เดินทาง - ในการเดินทางทางอากาศ เด็กๆคิดว่ายานพาหนะ อะไรที่ใช้ในการเดินทางทางอากาศ 1. บัตรภาพยานพาหนะ ทางอากาศ ได้แก่ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ และบัลลูน 2. ค้าคล้องจอง “เครื่องบิน” 1. สังเกตการ เปรียบเทียบความ แตกต่างและความ เหมือนของเครื่องบิน บัลลูน เฮลิคอปเตอร์ 2. สังเกตการยกตัวอย่าง ยานพาหนะทางอากาศ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ 3. ครูขยายความรู้เพิ่มเติมโดยบอกเด็กๆว่าเครื่องบินมี ขนาดใหญ่ สามารถน้าพาคนเดินทางจากที่หนึ่งไปยังอีก ที่หนึ่งได้เป็นจ้านวนมาก เราจะเดินทางทางเครื่องบิน เมื่อเราเดินทางไปไกลๆ 4. ครูน้าบัตรภาพ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์บัลลูน ติด บนกระดาน และ กระตุ้นให้เด็กๆสังเกตและบอก ลักษณะของยานพาหนะทั้ง 3ชนิด พร้อมทั้งให้เด็กๆ สังเกตว่า ทั้งเครื่องบินเฮลิคอปเตอร์ และบัลลูนเป็น ยานพาหนะที่ใช้ในการเดินทางทางอากาศ 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปว่า ยานพาหนะทางอากาศ ได้แก่ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์ บัลลูนและเราจะใช้ เครื่องบินเมื่อเราต้องเดินทางไกลๆเครื่องบินสามารถ บรรทุกคนได้จ้านวนมาก กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ 1. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 2. เก็บของใช้เข้าที่ 1. การท้างานศิลปะ 2. การเขียนภาพและเล่นกับ สี 3. การพับ 4. การเล่นหรือท้ากิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 5.การพูดสะท้อนความรู้สึก ของตนเอง 1. ครูแนะน้ากิจกรรมสร้างสรรค์และให้เด็กเลือกท้า กิจกรรมต่อไปนี้ - พิมพ์นิ้วมือเป็นรูปเครื่องบิน - วาดและระบายสีเครื่องบิน 2. ครูแนะน้ากิจกรรมพิมพ์นิ้วมือเป็นรูปเครื่องบิน โดย แจกกระดาษที่มีรูปภาพเครื่องบินและให้เด็กน้าพู่กันจุ่ม สีน้้าแล้วระบายสีที่นิ้วหัวแม่โป้งแล้วพิมพ์ลงบน กระดาษให้อยู่ภายในรูปเครื่องบินบนกระดาษให้เต็ม รูปภาพเครื่องบิน 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของเข้า ที่ 4. ให้เด็ก 4 - 5 คน น้าผลงานออกมาน้าเสนอ 1. กระดาษ A4 2. สีเทียน 3. สีน้้า 4. พู่กัน 5. จานสี 6. กระดาษที่มีรูปเครื่องบิน 1. สังเกตความสนใจ ขณะท้างานศิลปะ 2. สังเกตการเก็บของ เข้าที่

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นและท้างานอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 2. เก็บของเล่นของใช้ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างสิ่งต่างๆจาก แท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมติใน เหตุการณ์ต่างๆ 3. การฟังเพลง การร้อง เพลงและการแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี 4. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 5. การเล่นกับผู้อื่น 6. การอ่านหนังสือ ภาพ นิทานหลากหลาย ประเภท 7. การอ่านอย่างอิสระตาม ล้าพัง ให้เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์อย่าง น้อย 4 มุม เช่น : 1) มุมบล็อก 2) มุมหนังสือ: นิทานและหนังสือเกี่ยวกับยานพาหนะ 3) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เครื่องเคาะจังหวะ 4) มุมบทบาทสมมติ 2. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา 1. บล็อก 2. หนังสือ นิทานที่เกี่ยวกับ ยานพาหนะ 3. เครื่องดนตรีเครื่องเคาะ จังหวะ 4. ชุดบทบาทสมมติ 5 เกมการศึกษา 1.สังเกตการเล่นและ ท้างานอย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง 2.สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เมื่อมีผู้ ชี้แนะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ปฏิบัติตนเป็นผู้น้า และผู้ตามด้วยตนเอง 2. เล่นกับผู้อื่นอย่าง ปลอดภัย 1. การเล่นร่วมกับผู้อื่น 1. ให้เด็กเล่นเกมเครื่องบินส่งของ โดยให้เด็กจับ กลุ่มยืนเป็นแถว 2 แถว หันหน้าเข้าหากัน คนยืนหน้า สุดของแถวโยนลูกบอลให้คนที่ยืนอยู่คนหน้าสุดของ แถวที่ยืนตรงข้าม คนที่ยืนตรงข้ามต้องรับลูกบอลให้ได้ แล้วส่งกลับมาให้เพื่อนที่ยืนอยู่ตรงข้าม เด็กที่ส่งลูก บอลแล้วจะไปต่อแถวเพื่อน ท้าเช่นนี้ โดยผลัดเปลี่ยน กันโยนรับส่งลูกบอล 2. เมื่อหมดเวลาให้น้าลูกบอลไปเก็บ และท้าความ สะอาดร่างกาย ลูกบอล 1 ลูก 1. สังเกตการปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้าและผู้ตาม ด้วยตนเอง 2. สังเกตการเล่นกับ ผู้อื่นอย่างปลอดภัย เกมการศึกษา การจับคู่เปรียบเทียบ ความเหมือนของภาพ เครื่องบินกับเงา การสังเกตลักษณะ ของเครื่องบิน การจับคู่ เปรียบเทียบความ เหมือนของภาพ เครื่องบิน 1. ครูแนะน้าเกมจับคู่ภาพเครื่องบินกับเงา 2. แบ่งเด็กเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่แนะน้า ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 3. ให้เด็กเก็บเกมการศึกษา 4. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ 1. บัตรภาพเครื่องบินที่มี ลักษณะต่างกัน 3 ภาพ กับ ภาพเงา 2. เกมการศึกษาชุดเดิม สังเกตการจับคู่ เปรียบเทียบความ เหมือนของภาพ เครื่องบินกับเงา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ 5 หน่วยที่ 18 คมนาคม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ใช้สอนวันศุกร์ที่ 15 กันยายน 2566 จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมตาม สถานการณ์ 1. การเคลื่อนไหวและการ เคลื่อนที่ 2. การแสดงท่าทางอย่าง สร้างสรรค์ 3. การฟังเรื่องราวเกี่ยวกับ การป้องกันและรักษา ความปลอดภัย 1. ให้เด็กแสดงท่าทางประกอบค้าบรรยาย ”เมื่อฉันขึ้น รถ ฉันต้องรัดเข็มขัดนิรภัย เมื่อฉันนั่งรถจักรยาน ฉัน ต้องสวมหมวกกันน็อก เมื่อฉันลงเรือ ฉันต้องสวมเสื้อชู ชีพ เมื่อฉันนั่งเครื่องบิน ฉันจะคาดเข็มขัดนิรภัย เมื่อฉันข้ามถนน ฉันจะมองซ้าย มองขวา เมื่อไม่มีรถ ฉัน จะข้ามถนนไป” 3. ครูบรรยายซ้้า ให้เด็กแสดงท่าทางตามค้า บรรยายของครู 1. เครื่องเคาะจังหวะ สังเกตความกล้า แสดงออกอย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ เล่าเรื่องเป็นประโยค อย่างต่อเนื่อง 1. การพูดแสดงความคิด 2. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง 3. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 4. การฟังเรื่องราวเกี่ยวกับ การป้องกันและรักษา ความปลอดภัย การปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมในขณะ เดินทางด้วย จักรยาน หรือจักรยานยนต์เพื่อให้ เกิดความปลอดภัย 1. ครูน้าบัตรภาพคนขี่จักรยานมาให้เด็กดู และชวนให้ เด็กเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับการขี่จักรยานหรือการนั่ง ซ้อนรถจักรยานให้เพื่อนฟัง 2. ครูสนทนาซักถามเด็กโดยใช้ค้าถาม ดังนี้ - ถ้าเด็กๆขี่จักรยานบนถนนและมีรถยนต์ขับมาใกล้ๆ เด็กๆควรปฏิบัติตนอย่างไร - การจะขี่จักรยานให้ปลอดภัย เด็กๆคิดว่าต้องป้องกัน ตนเองอย่างไรไม่ให้ได้รับอุบัติเหตุหรือได้รับบาดเจ็บ - หากเด็กๆนั่งซ้อนท้ายรถจักรยานหรือรถจักรยานยนต์ ที่คุณพ่อคุณแม่ขี่ เด็กๆต้องปฏิบัติตนอย่างไร 1. บัตรภาพคนขี่จักรยาน 2. บัตรภาพป้ายสัญญาณ จราจรเลี้ยวซ้าย 3. บัตรภาพป้ายสัญญาณ จราจรเลี้ยวขวา สังเกต สังเกตการเล่าเรื่อง เป็นประโยคอย่าง ต่อเนื่อง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ 3. เด็กกับครูร่วมกันอภิปรายว่าเวลานั่งหรือซ้อน รถจักรยานหรือรถจักรยานยนต์ เด็กๆสวมหมวก กันน็อก ไม่กางแขนกางขาออกไป 4. ครูน้าบัตรภาพป้ายสัญญาณจราจรและป้ายสัญญาณ จาราจรเลี้ยวขวาเลี้ยวซ้าย มาติดบนกระดานให้เด็ก สังเกต 5. ครูชี ที่ป้ายเลี้ยวซ้าย ให้เด็กยืนขึ้น ชูมือซ้ายและให้ เด็กเดินไปทางซ้าย เมื่อครูบอกหยุด ให้เด็กหยุดเดิน และ ครูชี ป้ายเลี้ยวขวา ให้เด็กชูมือขวา และให้เด็กเดิน เลี้ยวขวา เมื่อครูบอกหยุดให้เด็กหยุดเดิน และกลับมา นั่งที่ 6. ครูอธิบายว่าสัญญาณไฟจราจรมี 3 สี กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ 1. ใช้กรรไกรตัด กระดาษตามเส้นตรง 2. สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 1. การท้างานศิลปะ 2. การเล่นกับสี 3. การปะ การตัด - สีแดง หมายถึง ให้รถหยุด - สีเขียว หมายถึง ให้รถแล่นได้ - สีเหลือง หมายถึง ให้เตรียมตัว 1. ครูให้เด็กระบายสีหมวกกันน็อก 2. ตัดหมวกกันน็อกตามรอยประ 1. สีเทียน 2. กรรไกร 3. กาว 4. กระดาษมีภาพ หมวกกันน็อกที่มีรอยประ 1. สังเกตการใช้กรรไกร ตัดกระดาษตามเส้นตรง 2. สังเกตความสนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นร่วมกับผู้อื่นอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 2. เก็บของเล่นของใช้ เมื่อมีผู้ชี้แนะ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมติ ในเหตุการณ์ต่างๆ 3. การฟังเพลงการร้อง เพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 4. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 5. การเล่นกับผู้อื่น 6. การอ่านหนังสือภาพ นิทานหลากหลายประเภท 7.การอ่านอย่างอิสระตาม ล้าพัง 3) มุมดนตรี: ร้องเพลงและท้าท่าประกอบเพลง คมนาคม มีเครื่องดนตรี เครื่องเคาะจังหวะ 4) มุมบทบาทสมมติ 5) มุมเกมการศึกษา 2. ให้เด็กเก็บของเล่นเมื่อหมดเวลา 4. ชุดบทบาทสมมติ 5. เกมการศึกษา ชี้แนะ กิจกรรมกลางแจ้ง การเล่นกับผู้อื่นอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง การเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างปลอดภัย 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือเท้า หมุน ไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอุ่นร่างกาย 2. ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ เครื่องเล่นสนาม สังเกตพฤติกรรมการ เล่นอย่างปลอดภัย ด้วยตนเอง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ เกมการศึกษา การจัดกลุ่ม จ้าแนกภาพ การปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยเมื่อเดินทาง โดยใช้อย่างน้อย 1 ลักษณะ การสังเกต เปรียบเทียบภาพที่ควร ปฏิบัติและไม่ควรปฏิบัติ เมื่อต้องเดินทาง 1. ครูทบทวนกับเด็กเกี่ยวกับการปฏิบัติให้ปลอดภัยเมื่อ ต้องเดินทาง 2. น้าบัตรภาพสิ่งที่ควรปฏิบัติและไม่ควรปฏิบัติมาให้ เด็กจัดกลุ่ม 3. ให้เด็กน้าเสนอภาพที่ควรปฏิบัติเมื่อเดินทางที่เด็ก เลือก 1. บัตรภาพคนขี่ จักรยานยนต์ไม่สวมหมวก กันน็อก 2. บัตรภาพผู้ใหญ่ขี่ จักรยานยนต์มีเด็กซ้อน ท้ายสวมหมวกกันน็อก 3. บัตรภาพเด็กนั่ง ซ้อนท้าย จักรยานยนต์กาง แขนออก สังเกตการจัดกลุ่ม จ้าแนกภาพการ ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย เมื่อเดินทางโดยใช้ อย่างน้อย 1 ลักษณะ