TUGASAN 2: PERSEMBAHAN N A M A : N I S R I N A N A B I H A H B I N T I K H A I R U L Z A H A R . A N G K A G I L I R A N : 2 0 2 2 1 9 2 3 1 0 1 8 8 N O M B O R K A D P E N G E N A L A N : 0 4 1 2 2 3 0 2 0 4 1 4 K U M P U L A N : P P I S M P B 8 K O D D A N N A M A K U R S U S :( P A K K 1 1 5 2 ) K E M A H I R A N B A H A S A M E L A Y U D A L A M P E N D I D I K A N A W A L K A N A K - K A N A K N A M A P E N S Y A R A H : P U A N S H A R I F A H H A N I M B I N T I S Y E D A K H B A R T A R I K H H A N T A R : 1 4 M A C 2 0 2 3 T A R I K H M E N E R I M A M A K L U M B A L A S D A R I P A D A P E N S Y A R A H :
TAJUK : ASPEK KESANTUNAN KANAK-KANAK DALAM BERBICARA DAN PERATURAN BERBAHASA DALAM KOMUNIKASI KANAK-KANAK
ISI KANDUNGAN P E N G E N A L A N K O N S E P K O M U N I K A S I D A L A M P E N D I D I K A N A W A L K A N A K - K A N A K ( P A K K ) K O N S E P K E S A N T U N A N B E R B A H A S A C O N T O H - C O N T O H K E S A N T U N A N B E R B A H A S A D A L A M K O M U N I K A S I K A N A K - K A N A K K O N S E P P E R A T U R A N B E R B A H A S A C O N T O H - C O N T O H P E R A T U R A N B E R B A H A S A D A L A M K O M U N I K A S I K A N A K - K A N A K K E S I M P U L A N R U J U K A N 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 .
K O M U N I K A S I I N I M E R U P A K A N S A T U P R O S E S Y A N G P E N T I N G K E P A D A K A N A K - K A N A K . M E L A L U I K O M U N I K A S I I N I , K A N A K - K A N A K M A M P U U N T U K B E R I N T E R A K S I D E N G A N O R A N G Y A N G T E R D E K A T D E N G A N M E R E K A . P R O S E S K O M U N I K A S I I N I M E N I T I K B E R A T K A N E M P A T K E M A H I R A N I A I T U K E M H I R A N B E R T U T U R , M E N D E N G A R , M E N U L I S D A N M E M B A C A . I B U B A P A A T A U G U R U M E M A I N K A N P E R A N A N Y A N G P E N T I N G D A L A M M E M A S T I K A N K E M A H I R A N K O M U N I K A S I I N I D A P A T D I T E R A P K A N D A L A M D I R I K A N A K - K A N A K . A N T A R A A S P E K Y A N G P E R L U D I A J A R D A N D I T E R A P K A N D A L A M K O M U N I K A S I K A N A K - K A N A K I A L A H K E S A N T U N A N B E R B A H A S A D A N P E R A T U R A N B E R B A H A S A . P E M B E N T A N G A N Y A N G D I L A K U K A N A D A L A H B E R T U J U A N U N T U K M E M P E R S E M B A H K A N T E N T A N G S A T U A N A L I S I S Y A N G S A Y A L A K U K A N U N T U K M E N G E T A H U I A S P E K K E S A N T U N A N B E R B A H A S A D A N P E R A T U R A N B E R B A H A S A Y A N G T E R D A P A T D A L A M K O M U N I K A S I K A N A K - K A N A K . P E N G E N A L A N
K o m u n i k a s i d a l a m p e n d i d i k a n a w a l k a n a k - k a n a k i n i d i m a k s u d k a n d e n g a n s a t u p r o s e s s e s e o r a n g k a n a k - k a n a k t e r s e b u t d a l a m m e n g h a n t a r m a k l u m a t d a n m e n e r i m a m e s e j d e n g a n m e n g g u n a k a n b e b e r a p a k e m a h i r a n s e p e r t i k e m a h i r a n b e r t u t u r . K e m a h i r a n k o m u n i k a s i i n i a k a n t e r u s b e r k e m b a n g j i k a i b u b a p a , g u r u a t a u o r a n g y a n g t e r d e k a t d e n g a n k a n a k - k a n a k i n i m e n g a j a r d a n m e n e r a p k a n a s p e k - a s p e k y a n g p e n t i n g d a l a m k o m u n i k a s i . K o m u n i k a s i y a n g m e n e r a p k a n a s p e k s e p e r t i p e r a t u r a n b e r b a h a s a d a n k e s a n t u n a n d a p a t m e m a s t i k a n s e s u a t u k o m u n i k a s i i t u l e b i h b e r k e s a n , j e l a s d a n m e m b a n t u k a n a k - k a n a k t e r s e b u t m e l u a h k a n p e r a s a a n m e r e k a d e n g a n c a r a y a n g l e b i h b a i k , s o p a n s e r t a f o r m a l . K O N S E P K O M U N I K A S I D A L A M P E N D I D I K A N A W A L K A N A K - K A N A K ( P A K K )
K e s a n t u n a n b e r b a h a s a i n i d i m a k s u d k a n d e n g a n p e m i l i h a n k a t a y a n g b e r s e s u a i a n d a n t i d a k k a s a r , n a d a y a n g d i g u n a k a n r e n d a h d a n b e r s i k a p l e m a h l e m b u t , g e r a k l a k u s e r t a g a y a s o p a n y a n g d i t u n j u k k a n k e t i k a b e r k o m u n i k a s i d e n g a n o r a n g l a i n . S e l a i n i t u , k e s a n t u n a n b e r b a h a s a i n i j u g a a d a l a h l a h b e r t u j u a n u n t u k m e n u n j u k k a n p e n g h o r m a t a n d a n m e m a n c a r k a n p e r i b a d i y a n g m u l i a s e r t a k e h a l u s a n b u d i b a h a s a s e s e o r a n g k e p a d a p i h a k y a n g i n g i n d i a j a k b i c a r a . B u k a n i t u s a h a j a , k e s a n t u n a n i n i d a l a m k o n t e k s y a n g l e b i h l u a s i a m e r u j u k k e p a d a a s p e k b u k a n v e r b a l s e p e r t i m i m i k m u k a , n a d a s u a r a d a n t i n g k a h l a k u i a i t u i a t i d a k s e m e s t i n y a m e r u j u k k e p a d a k e s a n t u n a n b a h a s a s a h a j a . K e s a n t u n a n i n i m e m b e r i m a k s u d p e r i h a l ( s if a t d a n s e b a g a i n y a ) s a n t u n , k e s o p a n a n , k e h a l u s a n ( b u d i b a h a s a d a n b u d i p e k e r t i ) , b a i k d a l a m b a h a s a l i s a n m a h u p u n t u l i s a n . K O N S E P K E S A N T U N A N B E R B A H A S A M E N U R U T KA M U S D E W AN BAHASA DAN P U S TAKA ( 2 0 1 7 ) B E R DASAR KAN PAN DAN G AN T O K O H M e n u r u t p a n d a n g a n A s m a h H a j i O m a r ( 2 0 0 0 ) : B e l i a u m e n y a t a k a n b a h a w a k e s a n t u n a n b u k a n s t r a t e g i s e m a t a - m a t a , s e b a l i k n y a y a n g l e b i h a s a s i a l a h k e s a n t u n a n i t u m e r u p a k a n c i r i b u d a y a y a n g m e n g h e n d a k i a h l i m a s y a r a k a t n y a b e r s o p a n - s a n t u n d e n g a n m e n g h o r m a t i a n t a r a s a t u s a m a l a i n .
CONTOH KESANTUNAN DALAM KOMUNIKASI KANAK-KANAK 1- 2 TAHUN Tidak terlalu banyak berbicara tetapi mereka lebih kepada mimik muka yang dibuat. Sebagai contoh, jika guru atau ibu bapa berborak atau bermain dengan mereka, mereka akan menunjukkan eksresi gembira seperti gelak dan senyum kerana mereka mempunyai teman untuk bermain. Mereka juga sudah mula berbicara dengan perkataan yang mudah dan intonasi yang digunakan juga lemah lembut. Sebagai contoh, jika ibu mereka memanggil nama mereka seperti "Aria" , mereka akan menjawab dengan perlahan "ya bu". CONTOH- CONTOH KESANTUNAN BERBAHASA DALAM KOMUNIKASI KANAK-KANAK TAHAP UMUR KANAK-KANAK 3-4 TAHUN Kesantunan berbahasa dapat dilihat dari segi pertuturan dan bahasa yang mereka gunakan untuk bercakap sesuatu. Sebagai contoh, jika mereka ingin makan, mereka akan panggil orang yang mereka kenali dengan panggilan yang sesuai seperti "ibuuu, riz nak sate ". Di sini, dapat dilihat kesantunannya melalui panggilan yang diberikan kepada orang tuanya dan mereka bijak dalam mengawal intonasi mereka ketika ingin meminta sesuatu seperti perkataan ibu itu sahaja dipanjangkan atau dileretkan agar ia kelihatan lebih manja 5-6 TAHUN Mereka lebih mahir dalam menggunakan bahasa atau perkataan yang sopan dan mereka mampu untuk mengawal intonasi suara mereka apabila bercakap dengan orang yang lebih tua. Sebagai contoh, jika kanakkanak ingin meminta sesuatu dengan seseorang yang tidak dikenali seperti “Pak cik, tolong ambilkan plastik itu boleh tak?” atau ucapan terima kasih setelah ditolong. Dapat dibuktikan, pada peringkat ini kanak-kanak mampu untuk menunjukkan kesopanan dengan mereka bijak dalam menggunakan panggilan yang sesuai untuk seseorang yang mereka ingin bercakap dan bahasa yang digunakan juga lebih sopan seperti terdapat perkataan “boleh tak” di dalam ayat serta ucapan terima kasih menunjukkan kanak-kanak itu menghormati orang tersebut.
CONTOH VIDEO KANAK-KANAK BERKAITAN DENGAN KESANTUNAN BERBAHASA A N T A R A K E S A N T U N A N B E R B A H A S A Y A N G T E R D A P A T D A L A M V I D E O I A L A H : K A N A K - K A N A K T E R S E B U T M E N G G U N A K A N K A T A G A N T I N A M A D I R I Y A N G S E S U A I D A N S O P A N C O N T O H N Y A K A N A K - K A N A K I T U M E M A N G G I L A Y A H N Y A D E N G A N P A N G G I L A N Y A N G M A N J A K E T I K A B E R B O R A K I A I T U " A B I" . I N I M E N U N J U K K A N B A H A W A K A N A K - K A N A K T E R S E B U T M E N G H O R M A T I A Y A H N Y A . K A N A K - K A N A K I T U J U G A M E N G G U N A K A N K A T A G A N T I N A M A D I R I Y A N G S E S U A I U N T U K D I R I N Y A S E P E R T I I A M E N G G U N A K A N N A M A N Y A S E N D I R I I A I T U " Y A Y A " K E T I K A B E R B O R A K . K ANA K - K ANA K T E R S E BUT M ENGGUNA K AN B A HA S A Y ANG HA LUS S E P E R T I M E M B E R I S A L A M " A S S A L A M M UA L A I KU M D AN HA I K A W AN K A W AN" P A D A A W A L P E M B I C A R A AN D AN " S E K I AN T E R I M A K A S I H" . I A M ENUNJUK K AN K E S ANTUNAN M E L A LUI S A L A M Y ANG D I B E R I K AN A D A L A H B E R TUJUAN UNTUK M ENGHOR M A T I P A R A P END ENGA R D AN UC A P AN T E R I M A K A S I H S E B AGA I T AND A BUD I B A HA S A K E P A D A AUD I ENS NON V E R B A L : M I M I K M UK A Y ANG D I TUNJUK K AN D A P A T M ENGHI BUR K AN D AN M ENA R I K M INA T P ENONTON K E R ANA I A M ENUNJUK K AN K E SOP ANAN. S E B AGA I CONTOH, S ENYU M AN Y ANG D I B E R I K AN S E P ANJ ANG P E R C E K A P AN D AN P A D A A KHI R P E R C A K A P AN. ANT A R A K E S ANTUNAN B E R B A HA S A Y ANG T E R D A P A T D A L A M V I D E O I A L A H 1 ) L I N K VI D E O : h tt p s : / / y o u t u . b e / n b E 9 i a B r p z k 2 ) L I N K VI D E O : h tt p s : / / y o u t u . b e / k 1 S x T s T 9 O _ c
P e r a t u r a n b e r b a h a s a d i m a k s u d k a n d e n g a n u n d a n g - u n d a n g a t a u t a t a t e r t i b d a l a m m e n g g u n a k a n b a h a s a y a n g b a i k k e t i k a i n g i n b e r i n t e r a k s i a t a u b e r h u b u n g d a l a m k e l o m p o k m a s y a r a k a t n y a . P e r a t u r a n b e r b a h a s a i n i t e r d i r i d a r i p a d a p e r a t u r a n l i n g u i s t i k , s o s i o l i n g u i s t i k d a n p r a g m a t i k . P e r a t u r a n l i n g u i s t i k m e n i t i k b e r a t k a n b e n t u k d a n b i n a a n a y a t d i m a n a i a m e n e k a n k a n a s p e k d a r i s e g i s e b u t a n , t a t a b a h a s a d a n i n t o n a s i y a n g s e s u a i . P e r a t u r a n s o s i o l i n g u i s t i k p u l a b e r k a i t a n d e n g a n h u b u n g a n s o s i a l a n t a r a p e m b i c a r a d a n p e n d e n g a r k e t i k a d a l a m k o m u n i k a s i l i s a n d a n a n t a r a p e n u l i s d e n g a n p e m b a c a k e t i k a d a l a m k o m u n i k a s i t u l i s a n . P e r a t u r a n s o s i o l i n g u i s t i k i n i m e r a n g k u m i p e n g g u n a a n k a t a s a p a a n d a n g e l a r a n y a n g b e t u l t e r h a d a p s e s e o r a n g . P e r a t u r a n p r a g m a t i k a d a l a h m e r a n g k u m i p e n g g u n a a n b a h a s a y a n g h a l u s d a n s o p a n s e r t a t i a d a u n s u r p e r k a t a a n y a n g m e n u n j u k k a n k e m a r a h a n . D a l a m p e r a t u r a n p r a g m a t i k i n i j u g a t e r d a p a t b e b e r a p a a s p e k s e p e r t i j a r a k s o s i a l , k o n t e k s p e r c a k a p a n , p e m i l i h a n k a t a d a n b a n y a k l a g i . K O N S E P P E R A T U R A N B E R B A H A S A M e n u r u t A s m a h H a j i O m a r ( 2 0 0 2 ) , s a n t u n b a h a s a i n i i a l a h p e n g g u n a a n b a h a s a b e r p a n d u k a n b e b e r a p a p e r a t u r a n - p e r a t u r a n t e r t e n t u . A p a b i l a s e s e o r a n g p e n u t u r i t u m e m a t u h i p e r a t u r a n t e r s e b u t , b e r m a k s u d s e s e o r a n g i t u m e n g a m a l k a n s a n t u n b a h a s a . B E R D A S A R K A N P A N D A N G A N T O K O H
CONTOH PERATURAN BERBAHASA DALAM KOMUNIKASI KANAK-KANAK 1- 2 TAHUN Peraturan linguistik kanak-kanak dari segi sebutan masih belum bagus tetapi mereka masih mampu untuk menuturkan beberapa perkataan yang mampu difahami oleh orang dewasa. Contohnya, mereka menyebut “cucu” yang bermakna mereka inginkan susu. Jadi, dari segi peraturan pragmatik mereka sangat mahir dimana perkataan yang disebut oleh mereka adalah sangat sopan dan suara juga sangat lembut apabila meminta sesuatu. CONTOH- CONTOH PERATURAN BERBAHASA DALAM KOMUNIKASI KANAK-KANAK TAHAP UMUR KANAK-KANAK 3-4 TAHUN 5-6 TAHUN Kanak-kanak sudah mampu untuk menutur perkataan dengan betul dan dapat mengurangkan kesalahan bahasa yang digunakan. Contohnya, jika mereka mahukan susu, mereka akan bercakap seperti “ibu, adik nak susu”. Mereka sudah mula belajar tentang ganti nama diri seperti “ibu” kerana mereka sudah seringkali mendengarnya di rumah dan sebutan perkataan juga lebih jelas seperti “susu” bukan lagi “cucu”. Kanak-kanak lebih banyak mengetahui peraturan berbahasa seperti mereka mampu untuk menggunakan bahasa yang lebih formal ketika bercakap dan mampu menyusun ayat dengan betul. Sebagai contoh, jika mereka bertemu dengan guru mereka akan mengucapkan selamat pagi, cikgu. Peraturan yang terdapat adalah dengan adanya tanda hormat sebelum memulakan percakapan. Mereka juga mampu untuk menggunakan tatabahasa yang betul dalam ayat seperti “Papa, adik mahu aiskrim berwarna coklat itu”. Peraturan yang terdapat ialah dengan susunan ayat yang teratur dan kemas.
CONTOH VIDEO KANAK-KANAK BERKAITAN DENGAN PERATURAN BERBAHASA A N T A R A P E R A T U R A N B E R B A H A S A Y A N G T E R D A P A T D A L A M V I D E O I A L A H : K A N A K - K A N A K I N I M E N G G U N A K A N A S P E K P E R A T U R A N B E R B A H A S A I A I T U L I N G U I S T I K . C O N T O H N Y A , B I N A A N A Y A T Y A N G B A I K , S E B U T A N N Y A J E L A S D A N I N T O N A S I Y A N G D I G U N A K A N S A N G A T S E S U A I S E P E R T I K A N A K - K A N A K M E N Y E B U T D E N G A N J E L A S P E R K A T A A N " B U A N G S A M P A H ". 1 ) L I N K VI D E O : h tt p s : / / y o u t u . b e / B O ZAR M Vx - 9 s 2 ) L I N K VI D E O : h tt p s : / / y o u t u . b e / w q f 0 Z i oAo UA A N T A R A P E R A T U R A N B E R B A H A S A Y A N G T E R D A P A T D A L A M V I D E O I A L A H : K A N A K - K A N A K I N I M E N G G U N A K A N A S P E K P E R A T U R A N B E R B A H A S A I A I T U S O S I O L I N G U I S T I K . C O N T O H N Y A P E N G G U N A A N K A T A G A N T I N A M A D I R I Y A N G D I G U N A K A N A D A L A H F O R M A L D A N S E S U A I I A I T U " K A M I"
Kesimpulan K e s i m p u l a n n y a , k e m a h i r a n k o m u n i k a s i y a n g b e r p a n d u k a n a s p e k k e s a n t u n a n d a n p e r a t u r a n b e r b a h a s a i n i s a n g a t p e n t i n g d a n p e r l u d i a j a r d a l a m p e n d i d i k a n a w a l k a n a k - k a n a k . H a l i n i u n t u k m e m a s t i k a n k a n a k - k a n a k m e n g e t a h u i c a r a y a n g s e b e n a r u n t u k m e m a s t i k a n i n t e r a k s i a t a u k o m u n i k a s i y a n g b a i k d a p a t d i w u j u d k a n . D e n g a n i n i , a s p e k k e s a n t u n a n d a n p e r a t u r a n b e r b a h a s a d a p a t m e m b a n t u d a l a m m e l a t i h k a n a k - k a n a k y a n g b i j a k u n t u k b e r k o m u n i k a s i d e n g a n m e n g g u n a k a n b a h a s a y a n g s e s u a i . O l e h i t u , i b u b a p a a t a u g u r u b e r p e r a n a n u n t u k m e n d i d i k d a n m e n u n j u k k a n c o n t o h y a n g b a i k k e p a d a k a n a k - k a n a k a g a r m e r e k a d a p a t b e l a j a r d a n m e m p e r o l e h p e n g a l a m a n t e r s e b u t s e r t a m a m p u u n t u k m e n e r a p k a n a s p e k k o m u n i k a s i y a n g b e t u l d a l a m k e h i d u p a n s e h a r i a n m e r e k a .
Sumber Rujukan h t t p s : / / m s . c i o c i a d o b r a r a d a . p l / c o m m u n i c a t i o n - s k i l l s - f o r - k i d s - i m p o r t a n c e - a n d - a c t i v i t i e s - t o - i m p r o v e - 8 2 3 4 h t t p s : / / w w w . s c r i b d . c o m / d o c u m e n t / 3 8 5 9 4 4 3 4 7 / K o n s e p - K e s a n t u n a n - M e n u r u t - P a n d a n g a n - T o k o h h t t p s : / / w w w . s t u d o c u . c o m / m y / d o c u m e n t / u n i v e r s i t i - p u t r a - m a l a y s i a / i s l a m i c - c i v i l i s a t i o n - a n d - a s i a n - c i v i l i s a t i o n / k o n s e p - k e s a n t u n a n - b a h a s a / 5 7 8 5 2 0 0 h t t p s : / / w w w . s l i d e s h a r e . n e t / i v y h a i l e y 1 / k u l i a h - 8 - p e r a t u r a n - b e r b a h a s a - p d f x h t t p s : / / w w w . s c r i b d . c o m / d o c / 2 6 1 7 7 7 0 5 5 / T 1 1 - P E R A T U R A N - B E R B A H A S A 1 . 2 . 3 . 4 . 5 .
SEKIAN, TERIMA KASIH MAAF ATAS SEGALA KEKURANGAN DAN KESALAHAN YANG DILAKUAKAN.