แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เล่ม & เล่ม & เรอื) อื)ง การเขยี ยีนตวัการนัตแ์ แ์ละการใชไ้มท้ณัฑฆาต รายวิชาภาษาไทย รหัส ท //010 รายวิชาภาษาไทย รหัส ท //010 ชน ั2 มธัยมศกึ กึษาปีที; / โดย นางภัทรา ขวัญทองห้าว นางภัทรา ขวัญทองห้าว ครู อันดับ คศ.5 ครู อันดับ คศ.5 โรงเรียนนิคมวิทยา โรงเรียนนิคมวิทยา อําเภอนิคมพัฒนา จังหวัดระยอง อําเภอนิคมพัฒนา จังหวัดระยอง สาํนกังานเขตพ-นืที0 การศกึษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง
1 คํานํา การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย รหัส ท 889:9 ชั ;น มัธยมศึกษาปีที@ 8 สาระที@ B การเขียน นับว่าเป็นทักษะที@สําคัญในการเรียนทุกรายวิชา เพราะการเรียนทุกวิชาจะต้องใช้ทักษะการเขียนเป็นพื ;นฐานสําคัญ ดังนั ;นเพื@อให้นักเรียนมี ทักษะในการเขียน จึงได้จัดทําแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยขึ ;น จํานวน 8 เล่ม ดังนี ; เล่ม 9 การเขียนคําที@ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ เล่ม B การใช้วรรณยุกต์ เล่ม 8 การเขียนคําพ้อง เล่ม W การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต เล่ม Z การเขียนคําที@ใช้ ซ ทร และการใช้ น ณ เล่ม \ การเขียนคําที@ใช้ รร (ร หัน) เล่ม _ การเขียนคําที@ออกเสียง อํา และใอ ไอ อัย ไอย เล่ม 8 การใช้ ส,ศ,ษ และการใช้ไม้ไต่คู้ แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เล่ม W เรื@อง การเขียน ตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต จัดทําขึ ;นเพื@อให้นักเรียนได้ฝึกเรียนรู้ด้วยตนเอง ในทักษะ ด้านการเขียนสะกดคําภาษาไทยให้ถูกต้องยิ@งขึ ;น สําหรับแบบฝึกทักษะเล่มนี ;จะฝึกทักษะการ เขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต จึงหวังเป็นอย่างยิ@งว่าแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เรื@อง การ เขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาตเล่มนี ; จะเกิดประโยชน์แก่นักเรียนสูงสุด ผู้จัดทํา นางภัทรา ขวัญทองห้าว
2 สารบัญ เรื%อง หน้า 9. จุดประสงค์การฝึกทักษะการเขียนการเขียนสะกดคํา 1 B คําแนะนําในการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย 2 8. ใบความรู้ที@ W 3 W. ใบงานที@ W 6 Z. เฉลยใบงานที@ W 8 \. บรรณานุกรม 10
3 จุดประสงค์การฝึ กทักษะการเขียนสะกดภาษาไทย หลังจากศึกษาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เรื@อง การเขียนตัวการันต์ และการใช้ไม้ทัณฑฆาต ผู้เรียนจะมีความรู้ความเข้าใจ ดังนี ; 9. บอกหลักการเขียนคําที@ใช้ตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาตได้ B. เขียนสะกดคําที@ใช้ตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาตได้ถูกต้อง
4 @ คําแนะนําในการใช้แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย 9. แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยเป็นแบบฝึกทักษะที@สร้างขึ ;นเพื@อให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ใช้เวลาเรื@องละ 9 ชั@วโมง B. ในแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยนี ;จะประกอบด้วยใบความรู้ ใบงาน และเฉลยใบงาน เมื@อผู้เรียนศึกษาใบความรู้จนเข้าใจแล้วจึงทําใบงาน แล้วตรวจ คําตอบได้จากเฉลยด้านหลัง 8. แบบฝึกทักษะนี ;ไม่ใช่แบบทดสอบผู้เรียนสามารถทําผิดได้โดยไม่เสียคะแนนแต่ อย่างใดดังนั ;นผู้เรียนจึงควรศึกษาด้วยความซื@อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ไม่ควรเปิดคําตอบที@เฉลยไว้ก่อนที@จะทําใบงาน แล้วผู้เรียนจะเข้าใจในบทเรียน และได้รับประโยชน์จากแบบฝึกทักษะนี ;มากที@สุด ขอให้นักเรียนทุกคนโชคดี F โปรดพลิกไปศึกษาหน้า 8
5 ใบความรู้ท2ี3 เรื%อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต ) ชัMนมัธยมศึกษาปี ที% P เวลา Q ชั%วโมง F คําชีMแจง ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที@ W แล้วทําใบงานที@ W @ S. การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต ตัวการันต์ คือ ตัวอักษรที@ไม่ออกเสียงซึ@งมีไม้ทัณฑฆาต ( ◌์) กํากับไว้เพื@อไม่ให้อ่าน ออกเสียง คําที@มีตัวการันต์ มีหลักในการเขียน ดังนี ; 9. เขียนไว้บนตัวอักษรที@ไม่ต้องการออกเสียง หรือเพื@อรักษารูปศัพท์เดิม เช่น อินทรีย์ เคราะห์ ปรางค์ องค์ ฟิ ล์ม ปาล์ม กอล์ฟ สาส์น ฯลฯ B. ใช้ในคําที@มาจากภาษาสันสกฤต ถ้าตัวสะกดในคําเดิมเป็นตัวตาม แม้จะไม่ออก เสียงพยัญชนะท้ายแต่ก็ไม่ต้องใช้ไม้ทัณฑฆาตกํากับ เช่น จักร ยาตร มาตร บัตร เนตร อัคร ฯลฯ 8. คําที@มาจากภาษาอังกฤษบางคํา เมื@อนํามาเขียนในภาษาไทยมักใส่ไม้ทัณฑฆาตลง บนตัวอักษรที@ไม่ต้องการออกเสียง เพื@อรักษารูปศัพท์เดิม และเพื@อความสะดวกในการออก เสียง เช่น ฟิ ล์ม อ่านว่า ฟิ ม ชอล์ก อ่านว่า ช็อก ฟาร์ม อ่านว่า ฟาม การ์ตูน อ่านว่า กา – ตูน ÿ อ่านหน้าต่อไปจ้ะ
6 W. คําบางคําออกเสียงเหมือนกันเป็นคู่ๆ ถ้ามีการันต์จะทําให้มีความหมายต่างไปจาก เดิม ดังนั ;นเวลาเขียนจะต้องสังเกตให้ดี และใช้ให้ถูกต้องตามความหมาย เช่น กรณี ( เหตุ,เรื@องราว ) กรณีย์ ( กิจที@พึงทํา ) การ ( กิจ,งาน,ธุระ ) การณ์ ( เหตุ,เค้า,มูล ) ดุล ( ตราชู,คันชั@ง ) ดุลย์ ( ความเท่ากัน ) พาณิช (พ่อค้า ) พาณิชย์ ( การค้าขาย ) สุรี ( ผู้กล้าหาญ ) สุรีย์ ( ดวงอาทิตย์ ) 5. รูปศัพท์เดิมทําให้เราเขียนคําบางคํามีตัวการันต์ บางคําไม่มี เช่น เปอร์เซ็นต์ ต้องมี ต์ เพราะมาจากศัพท์เดิม Percent เซ็นชื@อ ไม่ต้องมีตัวการรันต์ เพราะมาจากศัพท์เดิม Sign ดํารง ไม่ต้องมี ค์ เพราะมาจากคําว่า ตรง จํานง ไม่ต้องมี ค์ เพราะมาจากศัพท์เดิมว่า จง ไตรยางศ์ ต้องมี ศ์ เพราะมาจากศัพท์เดิม ไตร + องศ \. คําสมาส เมื@อนํามาสมาสกันจะไม่ใช้ไม้ทัณฑฆาตระหว่างคํา เช่น แพทย์ + ศาสตร์ = แพทยศาสตร์ ตัวอย่างคําสมาส ได้แก่ ศัลยกรรม มนุษยศาสตร์ สัตวแพทย์ ทันตแพทย์ ชนมพรรษา วิวาหมงคล ทิพยจักษุ ทัณฑฆาต ฯลฯ มาลองดูกนัดีกว่าว่าตวัการนัต์ มีประโยชน์อย่างไร
7 F ประโยชน์ของตัวการันต์ มีไว้เพื@อรักษารูปศัพท์เดิมในภาษาอื@น และช่วยให้สะดวกในการออกเสียงคําที@มาจาก ภาษาอื@น ได้แก่ ภาษาบาลี สันสกฤต ภาษายุโรป J ข้อสังเกต 1. ไม่ต้องใช้ไม้ทัณฑฆาตกับคําที@มีตัวสะกดเป็นตัวควบกลํ ;าเพราะตัวควบกลํ ;าไม่ใช่ ตัวการันต์เช่น มิตร จักร อัคร กอปร นิทร จิตร เพชร สมัคร อัคร บุตร ฯลฯ B. คําบางคําไม่ต้องมีตัวการันต์ เช่น จํานง สําอาง โล่ ธํารง ดําริ ดุลพินิจ บ่วงบาศ สิงโต สิงโต สถิต พะอง นัยนา วิเศษ จักรวรรดิ ฉันมิตร พยาธิ 8. บางคําที@มีตัวสะกดอยู่ในมาตราแม่กน ไม่ต้องใช้ไม้ทัณฑฆาต เช่น สุวรรณ พรรณ วรรณ กรรณ รู้แลว้ใช่ไหมว่าไมท้ณัฑฆาตกบัตวัการันต์ คนละอย่างกันนะ อ้อ! ลองทําใบงานดูดีกว่านะครบั..
8 ใบงานที2 3 เรื%อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต ) ชัMนมัธยมศึกษาปี ที% P เวลา Q ชั%วโมง @ คําชีMแจง ให้นักเรียนทําใบงานที@ W ดังนี ; 9. ให้นักเรียนเติมการันต์ของคําในร้อยกรองต่อไปนี ;ให้ถูกต้อง ผู้มีเชา...........อายุเยา..........เราประจัก............. อาจาร.......รักเหมัน............เห็นจัน............ฉาย ถือพระขรร..............แก้อาถรร.............สิ ;นอันตราย อภิรม...............นั@งสบายไม่ปรารม...................... เห็นพระสง...............ท่านธุดง.................อยู่ในป่ า มองนัย..............ตา เธอจาบัล............ฉันขมขื@น ศรีสวัส...............อภิสิท.............ได้ชิดชม ปราช................นิยม รามเกียร...............เขียนคัมภี........... แม่นํ ;าไน................ยาวกี@ไม...................ใครรู้บ้าง ถึงอยู่ห่างโทรศัพ.................รับเร็วรี@ อานิสง...................สงเคราะ.................มิตรจิตเปรมปรี.............. เรื@องอุทธร................สองคดีโจท..................... ยังมีข้อต่อไปอีกนะจ๊ะ!
9 B. ให้นักเรียนเขียนคําอ่านต่อไปนี ;ให้ถูกต้อง B.9 จัก-กระ-พัด =…………………… B.\ ฉัด =…………………….. 2.2 พะ-ยาด =…………………... B._ สะ-หวัน =……………………… 2.3 อะ-ลัง-กาน =………………...... 2.8 อา-คะ-เน =……………………... B.W มะ-หา-โพด =…………………… 2.9 ยา-นัด =…………………....... B.Z เพ็ด =………………….. 2.10 ปา-ติ-โมก =……………………… B.99 ฟอม =………………….. B.9B สาย-สิน =……………………… B.98 พาบ-พะ-ยน =………………….. ชื@อ.......................................................... เลขที@........... ชั ;น ม.8/......... ได้คะแนน........................คะแนน การเขียนตัวการรันต์และไม้ทัณฑฆาต ไม่ยากเลยใช่ไหมล่ะครับ
10 เฉลยใบงานที2 3 เรื%อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต ) ชัMนมัธยมศึกษาปี ที% P 1. ผู้มีเชาวน์ อายุเยาว์ เราประจักษ์ อาจารย์ รักเหมันต์ เห็นจันทร์ฉาย ถือพระขรรค์ แก้อาถรรพ์,พณ์ สิ ;นอันตราย อภิรมย์ นั@งสบายไม่ปรารมภ์ เห็นพระสงฆ์ ท่านธุดงค์ อยู่ในป่ า มองนัยน์ตา เธอจาบัลย์ ฉันขมขื@น ศรีสวัสดิÅ อภิสิทธิÅ ได้ชิดชม ปราชญ์นิยม รามเกียรติÅ เขียนคัมภีร์ แม่นํ ;าไนล์ ยาวกี@ไมล์ ใครรู้บ้าง ถึงอยู่ห่างโทรศัพท์ รับเร็วรี@ อานิสงส์ สงเคราะห์ มิตรจิตเปรมปรีดิÅ เรื@องอุทธรณ์ สองคดีโจทก์ โปรดดูเฉลยหนา้ต่อไปจ้า.....
11 B. B.9 จัก-กระ-พัด = จักรพรรดิ B.\ ฉัด = ฉัตร 2.2 พะ-ยาด = พยาธิ B._ สะ-หวัน = สวรรค์ 2.3 อะ-ลัง-กาน = อลังการ 2.8 อา-คะ-เน = อาคเนย์ B.W มะ-หา-โพด = มหาโพธิ 2.9 ยา-นัด = ยานัตถุ์ B.Z เพ็ด = เพชร 2.10 ปา-ติ-โมก = ปาติโมกข์ B.99 ฟอม = ฟอร์ม B.9B สาย-สิน = สายสิญจน์ B.98 พาบ-พะ-ยน = ภาพยนตร์ เก่งมากครับ
12 บรรณานุกรม ปราณี บุญชุ่ม และคณะ. หลักภาษาและการใช้ภาษา 3. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2536. ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. \]\]. กรุงเทพฯ : อักษร เจริญทัศน์, BZB\. วัชรพงศ์ โกมุทธรรมวิบูลย์ และคณะ. แผนการสอนภาษาไทย ท P_`. กรุงเทพฯ : พัฒนาศึกษา, BZ8Z. ศึกษาธิการ, กระทรวง, กรมวิชาการ. หนังสือเรียนหลักภาษาไทย เล่ม P. กรุงเทพฯ: คุรุสภา, BZW8. สุปราณี พฤติการณ์ และคณะ. เสริมการเรียนรายวิชา ท P_] ท P_` ชุดหลักภาษาไทย ชัMนมัธยมศึกษาปี ที% P. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช , BZ8W. เสนีย์ วิลาวรรณ . หนังสือเรียนภาษาไทย หลักภาษา การใช้ การพิจารณาหนังสือ ท P_]-ท P_`. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช, BZ8\. อาจารย์ส่องศรี รัชนีกร และคณะ, คู่มือเตรียมสอบฉบบัปรับปรุงใหม่ล่าสุดภาษาไทย. กรุงเทพฯ: ภูมิบัณฑิต, BZ8_.
13 แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน @ คําชีMแจง ให้นักเรียนเลือกคาํตอบท%ถีกูต้องเพยีงคาํตอบเดยีว 1, ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการใช้ตัวการรันต์ ก. เพื@อรักษารูปศัพท์เดิม ข. เพื@อให้อ่านออกเสียงง่าย ค. เพื@อให้ใกล้เคียงกับคําในภาษาเดิม ง. เพื@อให้ทราบที@มาของคํา 2. ข้อใดมีคําที@สะกดผิด ก. แผนการณ์ครั ;งนี ;ประสบความสําเร็จ ข. เขามีประสบการณ์ในการทํางานมาแล้ว ค. รัฐบาลออกแถลงการณ์ทางสถานีโทรทัศน์ ง. ขณะนี ;สถานการณ์ทั@วโลกกําลังกําลังปั@นป่ วน 3. ข้อใดคือตัวการันต์ของคําว่า “ ลักษมณ์ “ ก. ณ ข. มณ ค. ษมณ ง. กษมณ 4. ข้อใดมีจํานวนตัวการันต์ต่างจากข้ออื@น ก. การันต์ ข. ตรัยตรึงศ์ ค. พระอินทร์ ง. คําวิเศษณ์ 5. เขาค่อนข้างจะเป็นคน.............. ควรเติมข้อใดลงในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. มัธยัสต์ ข. มัธยัสถ์ ค. มัทยัสถ์ ง. มัทยัสธ์ 6. ข้อใดเขียนถูกต้อง ก. ไม้จันท์ ข. ไม้จันทน์ ค. ไม้จันทร์ ง. ไม้จันทณ์ 7. ข้อใดเขียนถูกต้อง ก. พิณพาทย์ ข. พิทพาทร์ ค. พิณพาทณ์ ง. พิณพาทธ์
14 8. คําในข้อใดไม่ต้องใช้ตัวการันต์ทั ;ง 8 คํา ก. สิงสู่ ม้วยมร อาวร ข. ไข่มุก ธํามรง ดวงจัน ค. โทษทัณ ลายเซ็น พืชพัน ง. ฉันมิตร อวสาน สิงโต 9. ข้อใดมีคําที@สะกดผิดมากที%สุด ก. อย่าลืมเซ็นชื@อในแบบฟอร์มที@ให้ไว้นะ ข. เธอจะมาร่วมงานสังสันท์กับพวกเราไหม ค. เขาโจษจรรย์กันว่า เขาจะเป็นโจทย์ฟ้องร้องในคดีนี ; ง. เมื@อมีเคราะห์คนไทยนิยมเสดาะเคราะห์ด้วยการทําบุญสุนทาน 10. ข้อใดใช้ตัวการันต์ผิด ก. ไตรยางค์ ข. อานิสงส์ ค. นัยน์ตา ง. สัมภาษณ์ %%%%%%%%%%%%% เฉลย 1. ง 2. ก 3. ค 4. ค 5.ข 6. ข 7. ก 8. ง 9. ค 10. ก