แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เล่ม & เรอื$ ืง การเขยีนคาํทอี$อกเสยีง อาํและใอ ไอ อยั ไอย อ$ง การเขยีนคาํทอี$อกเสยีง อาํและใอ ไอ อยั ไอย รายวิชาภาษาไทย รหัส ท //010 รายวิชาภาษาไทย รหัส ท //010 ชน ั2 มธัยมศกึ กึษาปีที; / โดย นางภัทรา ขวัญทองห้าว นางภัทรา ขวัญทองห้าว ครู อันดับ คศ.5 ครู อันดับ คศ.5 โรงเรียนนิคมวิทยา โรงเรียนนิคมวิทยา อําเภอนิคมพัฒนา จังหวั อําเภอนิคมพัฒนา จังหวัดระยอง สาํนกังานเขตพ-นืที0 การศกึษามธัยมศกึษาชลบุรี ระยอง
1 คํานํา การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย รหัส ท 889:9 ชั ;น มัธยมศึกษาปีที@ 8 สาระที@ B การเขียน นับว่าเป็นทักษะที@สําคัญในการเรียนทุกรายวิชา เพราะการเรียนทุกวิชาจะต้องใช้ทักษะการเขียนเป็นพื ;นฐานสําคัญ ดังนั ;นเพื@อให้นักเรียนมี ทักษะในการเขียน จึงได้จัดทําแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยขึ ;น จํานวน 8 เล่ม ดังนี ; เล่ม 9 การเขียนคําที@ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ เล่ม B การใช้วรรณยุกต์ เล่ม 8 การเขียนคําพ้อง เล่ม W การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต เล่ม Z การเขียนคําที@ใช้ ซ ทร และการใช้ น ณ เล่ม \ การเขียนคําที@ใช้ รร (ร หัน) เล่ม _ การเขียนคําที@ออกเสียง อํา และใอ ไอ อัย ไอย เล่ม 8 การใช้ ส,ศ,ษ และการใช้ไม้ไต่คู้ แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เล่ม _ เรื@อง การเขียนสะกดคํา ที@ออกเสียงอํา และใอ ไอ อัย ไอย จัดทําขึ ;นเพื@อให้นักเรียนได้ฝึกเรียนรู้ด้วยตนเอง ในทักษะ ด้านการเขียนสะกดคําภาษาไทยให้ถูกต้องยิ@งขึ ;น สําหรับแบบฝึกทักษะเล่มนี ;จะฝึกทักษะการ เขียนสะกดคําที@ออกเสียง อํา และ ใอ ไอ อัย ไอย จึงหวังเป็นอย่างยิ@งว่าแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เรื@อง การ เขียนสะกดคําที@ออกเสียง อํา และใอ ไอ อัย ไอย เล่มนี ; จะเกิดประโยชน์แก่นักเรียนสูงสุด ผู้จัดทํา นางภัทรา ขวัญทองห้าว
2 สารบัญ เรื%อง หน้า 9. จุดประสงค์การฝึกทักษะการเขียนการเขียนสะกดคํา 1 B คําแนะนําในการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย 2 8. ใบความรู้ที@ _ 3 W. ใบงานที@ _ 5 Z. เฉลยใบงานที@ _ 7 \. บรรณานุกรม 8
3 จุดประสงค์การฝึ กทักษะการเขียนสะกดภาษาไทย หลังจากศึกษาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เรื@อง การเขียนคําที@ออก เสียง อํา และการเขียนคําที@ออกเสียง ใอ ไอ อัย ไอย ผู้เรียนจะมีความรู้ความเข้าใจ ดังนี ; 9. บอกหลักการใช้คําที@ออกเสียง อํา และการเขียนคําที@ออกเสียง ใอ ไอ อัย ไอย B. เขียนสะกดคําที@ออกเสียง อํา และการเขียนคําที@ออกเสียง ใอ ไอ อัย ไอย และสามารถนําไปใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้อง
4 @ คําแนะนําในการใช้แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย 9. แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยเป็นแบบฝึกทักษะที@สร้างขึ ;นเพื@อให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ใช้เวลาเรื@องละ 9 ชั@วโมง B. ในแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยนี ;จะประกอบด้วยใบความรู้ ใบงาน และเฉลยใบงาน เมื@อผู้เรียนศึกษาใบความรู้จนเข้าใจแล้วจึงทําใบงาน แล้วตรวจ คําตอบได้จากเฉลยด้านหลัง 8. แบบฝึกทักษะนี ;ไม่ใช่แบบทดสอบผู้เรียนสามารถทําผิดได้โดยไม่เสียคะแนนแต่ อย่างใดดังนั ;นผู้เรียนจึงควรศึกษาด้วยความซื@อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ไม่ควรเปิดคําตอบที@เฉลยไว้ก่อนที@จะทําใบงาน แล้วผู้เรียนจะเข้าใจในบทเรียน และได้รับประโยชน์จากแบบฝึกทักษะนี ;มากที@สุด ขอให้นักเรียนทุกคนโชคดี F โปรดพลิกไปศึกษาหน้า 8
5 ใบความรู้ท2ี3 เรื%อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนคําที%ออกเสียง อํา และ ใอ,ไอ,อัย,ไอย ) ชัHนมัธยมศึกษาปี ที% L เวลา N ชั%วโมง F คําชีHแจง ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที@ _ แล้วทําใบงานที@ _ @ P. การเขียนคําที%ออกเสียง อํา และ ใอ,ไอ,อัย,ไอย N. การเขียนคําที%ออกเสียง อํา การเขียนคําที@ออกเสียง อํา มีวิธีสะกด W อย่าง คือ 1. อํา 2. อัม 3. อําม 4. – รรม N. การใช้ อํา ใช้กับคําต่อไปนีH 9.9 ใช้กับคําไทยแท้ เช่น จํา ทํา นํา กํา ขํา ฯลฯ 9.B คําแผลงต้องใช้ อํา เช่น ตรวจ แผลงเป็น ตํารวจ รวิ แผลงเป็น รําไพ ปราบ แผลงเป็น กําราบ ช่วย แผลงเป็น ชําร่วย เกิด แผลงเป็น กําเนิด 1.3 ใช้กับคําอื@นที@เขียนตามอักขรวิธีของไทย เช่น ตํามะหงง กําปั@น กํามะหยี@ สําราญ ฯลฯ หน้าต่อไปเป็นการใช้ อัม อําม และ-รรมจ้ะ
6 T. การใช้ อัม ใช้กับคําต่อไปนีH B.9 ใช้กับคําในภาษาบาลี สันสกฤต ที@ออกเสียง อะ แล้วมี ม ตาม เช่น สัมผัส สมัพนัธ์สมัฤทธิp ฯลฯ B.B ใช้กับคําที@มาจากภาษาอังกฤษ เช่น แฮนด์ซัม นัมเบอร์ จัมโบ กิโลกรัม ฯลฯ 2.3 ใช้กับคําที@เกิดจากนฤคหิตสนธิกับพยัญชนะวรรคปะ เช่น สัมผัส สัมปชัญญะ ฯลฯ L. การใช้ อําม ใช้กับคําต่อไปนีH อํามาตย์ อํามหิต อํามร อํามฤต อํามรินทร์ U. การใช้ - รรม ใช้กับคําต่อไปนีH เช่น กรฺม - กรรม ธรฺม - ธรรม ÿ 2. การเขียนคําที%ออกเสียง ใอ ไอ อัย ไอย N. ใอ ใช้กับคําไทยแท้ มี B: คํา เช่น ใหญ่ ใหม่ ให้ สะใภ้ ใช้ ใจ ฯลฯ T. ไอ ใช้กับคําไทยแท้ ที@นอกเหนือจากคําที@ใช้ไม้ม้วน B: คํา เช่น ไยไพ ไจไหม ไป ฯลฯ ใช้กับคําที@แผลงมาจาก อิ อี เอ ในภาษาบาลี สันสกฤต แล้วเปลี@ยนเป็น ไอ เช่น วิจิตร แผลงเป็น ไพจิตร ตรี แผลงเป็น ไตร เปยาล แผลงเป็น ไปยาล ใช้กับคําที@มาจากภาษาอื@น เช่น ภาษาจีน ภาษายุโรป ภาษาเขมร เช่น ไมล์ เกี@ยมไฉ่ ไถง ไฉน ไวตามิน ไอศกรีม ฯลฯ L. การใช้ อัย ใช้กับคําที@มีเสียงสระ อะ แล้วมี ย ตาม เช่น เช่น ภย เป็น ภัย อุทย เป็น อุทัย อ่านต่อหน้าสุดท้ายแล้วจ้ะ..โชคดี
7 U. การใช้ ไอย ใช้กับคําที@มีเสียงสระ เอ แล้วมี ย ตามในภาษาบาลี สันสกฤต ( เอยฺย ) เช่น อุปเมยฺย เป็น อุปไมย เทยฺยทาน เป็น ไทยทาน อาชาเนยฺย เป็น อาชาไนย เวยฺยากรณ์ เป็น ไวยากรณ์ อ๋อ! เป็นอย่างนี.นี/เอง เมื/อไรเราจะใช้อํา และใอ เขียนได้หลายแบบ ต้องจําหลักการใช้ไว้นะ จะได้ทําใบงานได้ไงครับ!
8 ใบงานที2 3 เรื%อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนคําที%ออกเสียง อํา และใอ,ไอ,อัย,ไอย ) ชัHนมัธยมศึกษาปี ที% L เวลา N ชั%วโมง @ คําชี&แจง ให้นักเรียนทําใบงานที1 2 ดังนี 4 5. ให้นักเรียนเขียนคําที1ออกเสียง อํา ตามคําอ่านที1กําหนดให้ถูกต้อง 1. อํา – พอน =.............................. D. สํา – ปะ – ทาน =………………… 2 อํา – มะ – หิด =………………........ 7. ทํา – มะ – รง =……………….. 3. อํา – มะ – พาด =…………………… L. กํา – พู –ชา =……………….. 4.อํา – มะ – รึด =…………………… P. สํา – พา – ระ =………………… 5. กํา – ปะ – นาด =…………………… 10. สํา – มะ – โน - ครัว =………………… 2 ให้นักเรียนนําพยัญชนะในวงเล็บประสมกับสระ ใอ ใอ อัย หรือ ไอย แล้วแต่กรณีให้มีความหมายเข้า กับประโยค 1. อย่ายืนตรง บัน ......... ( ด ) รถ เพราะมีอันตราย 2 เขาหลง ............. ( หล ) ดารานักร้อง จนประพฤติตัวเหลว .... ....... ( หล ) 3. เครื1องหมาย ฯลฯ นี 4 เรียกว่า ...................... ) ( ไปยาลใหญ่ ) 4. เธอช่างคิดอุปมาอุป ................... ( ม ) ( ได้ดีจริงๆ นะ 5 เ .......... .... ( น ) สัตว์ หมายถึง ผู้ที1พึงสอนได้ 6.อสง ............. ... ( ข ) เป็นจํานวนนับสมัยโบราณ 7. การที1จะวินิจ ............. ( ฉ ) ว่า คนใดมีวิ ....... ... ( น ) หรือไม่นั 4น ให้ดูที1ความประพฤติ 8. เด็กๆ ดี ........... ( จ ) ที1ได้รู้จักต้น ............ ( ม ) ราพ P. จะเย้าเย้ย ....... .. ( ย (......... ) พ (..........) ป (..........) ย ) เล่า 5j. ภาคิ ........... ( น ) แปลว่า ลูกของภคินี. .. ...... ( อ ) ยิกา แปลว่า ย่า หรือยายก็ได้ อย่าลืม! ทําข้อต่อไปนะจ๊ะ
9 3. ให้นักเรียนเติมพยางค์ประสมสระ ไอ ใอ อัย หรือ ไอย ในกาพย์ยานี 11 ต่อไปนี ; มิ@งม้า .................................. วิ@งโลดไล่กลางไพร ............... ชิง ........... ให้เกียรติกัน ตามวิ ............ นักกีฬา ถิ@น ............. กว้าง ........... ศาล อย่าเกียจคร้านทํา ........... นา อา .......... สายธารา หล่อเลี ;ยง ............ ไม่ขาดแคลน ชื@อ.......................................................... เลขที@........... ชั ;น ม.8/......... ได้คะแนน........................คะแนน โอโฮ! สนุกจังเลย มีคํามากมายที@ออกเสียงอํา และใอ ซึ@งเป็นคําที@เราพบในภาษาไทย
10 เฉลยใบงานที2 3 เรื%อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนคําที%ออกเสียง อํา และใอ,ไอ,อัย,ไอย ) ชัHนมัธยมศึกษาปี ที% L 5. 5. อํา – พอน = อัมพร D. สํา – ปะ – ทาน = สัมปทาน l. อํา – มะ – หิด = อํามหิต 7. ทํา – มะ – รง = ธํามรงค์ 3. อํา – มะ – พาด = อัมพาต L. กํา – พู –ชา = กัมพูชา 4. อํา – มะ – รึด = อํามฤต P. สํา – พา – ระ = สัมภาระ 5. กํา – ปะ – นาด = กัมปนาท 10. สํา – มะ – โน - ครัว = สํามะโนครัว 2 5. อย่ายืนตรง บันได เพราะมีอันตราย 2 . เขาหลงใหล ดารานักร้อง จนประพฤติตัวเหลวไหล 3. เครื1องหมาย ฯลฯ นี 4 เรียกว่า ไปยาลใหญ่ 4. เธอช่างคิดอุปมาอุปไมย ได้ดีจริงๆ นะ 5. เวไนยสัตว์ หมายถึง ผู้ที1พึงสอนได้ 6. อสงไขย เป็นจํานวนนับสมัยโบราณ 7. การที1จะวินิจฉัย ว่า คนใดมีวินัย หรือไม่นั 4น ให้ดูที1ความประพฤติ 8. เด็กๆ ดีใจ ที1ได้รู้จักต้นไมยราพ 9. จะเย้าเย้ยไยไพไปไย เล่า 1j. ภาคิไนย แปลว่า ลูกของภคินี อัยยิกา แปลว่า ย่า หรือยายก็ได้ 3. มิ1งม้าอาชาไนย วิ1งโลดไล่กลาไพรสัณฑ์ ชิงชัยให้เกียรติกัน ตามวิสัยนักกีฬา ถิ1นไทยกว้างไพศาล อย่าเกียจคร้านทําไร่นา อาศัยสายธารา หล่อลี 4ยงไทยไม่ขาดแคลน ถูกต้องแล้วครับ! เก่งมาก
11 บรรณานุกรม ปราณี บุญชุ่ม และคณะ. หลักภาษาและการใช้ภาษา 3. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2536. ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. T`T`. กรุงเทพฯ : อักษร เจริญทัศน์, BZB\. วัชรพงศ์ โกมุทธรรมวิบูลย์ และคณะ. แผนการสอนภาษาไทย ท Lbc. กรุงเทพฯ : พัฒนาศึกษา, BZ8Z. ศึกษาธิการ, กระทรวง, กรมวิชาการ. หนังสือเรียนหลักภาษาไทย เล่ม L. กรุงเทพฯ: คุรุสภา, BZW8. สุปราณี พฤติการณ์ และคณะ. เสริมการเรียนรายวิชา ท Lb` ท Lbc ชุดหลักภาษาไทย ชัHนมัธยมศึกษาปี ที% L. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช , BZ8W. เสนีย์ วิลาวรรณ . หนังสือเรียนภาษาไทย หลักภาษา การใช้ การพิจารณาหนังสือ ท Lb`-ท Lbc. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช, BZ8\. อาจารย์ส่องศรี รัชนีกร และคณะ, คู่มือเตรียมสอบฉบบัปรับปรุงใหม่ล่าสุดภาษาไทย. กรุงเทพฯ: ภูมิบัณฑิต, BZ8_.
12 ใบความรู้ บทร้อยกรองช่วยจําคําที%ออกเสียง อํา ÿ คําที%ใช้อํา กําจรนามกําจาย กําหนดหมายกําเหน็จมี กําเนิดเกิดมาดี กํามะลอของแปลกปลอม คํานึงพึงคํานับ จําบังจับคํารบพร้อม จํานงคงจํายอม ปรักปรําเอาน่าหวั@นเกรง สําคัญนํ ;าคําไข อย่าเหลวไหลหมายข่มเหง สํามะหาพาบรรเลง อมพะนําทําเฉยเมย อําพันผ่องอําไพ เห็นรําไรอย่าทําเฉย ตํารวจตรวจเสบย ตําหนิบอกตําแหน่งคน ตําหรับหลายตํารา จําแนกมาจํากัดผล จําเนียรเจียรจํานน จําปาดะน่านิยม ถ้อยคําอําผสาน เกินกล่าวขานบอกประสม มากมายหลายคารม เลือกสรรใช้ให้จงดี ÿ คําที%ใช้ อําม อํามฤตโชค ถูกโฉลกต้องราศี อํามหิตใช่ฤทธี เหี ;ยมโหดร้ายฉกาจฉกรรจ์ อํามาตย์ที@ปรึกษา ทุกกิจจาช่วยเลือกสรร อํามฤตรสทิพย์ธรรม์ อํามรนั@นคือเทวดาฯ
13 ÿ คําที%ใช้ อัม กัมพูดูกัมพล จัมบกดลจับคัมภีร์ ธัมมะรัมณีย์ สัมผัสดีมีสัมพันธ์ เสียงก้องกัมปนาท สติขาดสะบดสะบั ;น สมัฤทธิpเสร็จเร็วพลนั สัมปทานสัมมนา สัมภาษณ์สัมภเวสี เป็นคดีปรัมปรา อัมพวันอัมพวา สัมมาสัมพุทธองค์ อัมพรฑิฆัมพร ดารากรเคลื@อนบรรยง อัมพุชบุษบง อัมพาตขาดกําลัง ลูกอินทผลัม อุปถัมภ์อัมพุหลัง อัมพฤกษ์ถูกบดบัง กัมประโดซื ;อขายกันฯ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
14 ÿ บทร้อยกรองช่วยการจํา ไอ, ใอ นั@นใครไคลคลามา มือถือผ้าไหมผืนใหม่ ใยบัวงามยองใย อย่าไยไพจงไยดี ปลาไหลตามนํ ;าไหล ตะไคร่นํ ;ามักใคร่มี เหลวไหลหลงใหลนี ; เขาไล่ที@ลับลี ;ไกล ใฝ่ ใจและใฝ่ ฝัน ดูคมสันเพราะมีไฝ เหนือใต้จุดใต้ไฟ เมืองไต้หวันไต้ฝุ่ นเยือน ภายในไนปั@นฝ้าย ไจไหมหมายไจด้านเหมือน หัวใจใกล้ไกลเตือน กับเกรียงไกลใช่ใส่กล ไสกบกับนํ ;าใส ผ้าสไบใบไม้ผล ตะไบให้กลมมน คนบ้าใบร้องไห้จริง สะใภ้เล่นไพ่แพ้ ผู้ใหญ่แย่ทั ;งชายหญิง ใช้ไอให้ประวิง เป็นคําพ้องต้องคําจํา ไอใอใช้สับสน เขียนวกวนผิดทุกที อ่านแล้วจําให้ดี เขียนถูกที@ทุกคราวไป ใฝ่ ใจใช่ใจว่าง เขียนทุกอย่างค้านสองไจ เรื@องใหญ่ทั ;งนอกใน จาระไนไนปั@นฝ้าย ใคร่ครวญใครคิดใหม่ เก็บตะไคร่ตะไคร้ขาย ต้นใบมิให้กาย ร้องไห้หมายสไบทอง สะใภ้หน้ายองใย กินอะไรไม่เศร้าหมอง ยามใกล้ใสใจปอง ยอมไกลหมองทุกคราวไป นํ ;าใสจงใสสด ครานํ ;าลดมัดแรงไหล ใหลลงที@ตรงใด อย่าเหลวไหลไสไม้มา ใต้ถุนด้านทิศใต้ ไต้จุดไฟไม่นําพา จงนําเถิดแก้วตา ซ้ายม้วนหน้าขวามลาย
15 แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน @ คําชีHแจง ให้นักเรียนเลือกคาํตอบท%ถีกูต้องเพยีงคาํตอบเดยีว 1. ข้อใดไม่ใช่หลักการใช้ “ อํา “ ก. ใช้กับคําไทยแท้ทั@วๆ ไป ข. ใช้กับคําที@มาจากภาษายุโรป ค. ใช้กับคําที@แผลมาจากภาษาอื@น ง. ใช้กับคําภาษาอื@นที@เขียนตามอักขรวิธีไทย 2. ข้อใดไม่ใช่หลักการใช้ “ อัม “ ก. ใช้กับคําบาลี-สันสกฤตที@คําเดิมเป็นสระอะ และมี ม เป็นตัวสะกด ข. ใช้กับคําที@เกิดจากนฤคหิตสนธิกับพยัญชนะวรรคปะ ค. ใช้กับคําที@มาจากภาษาอังกฤษ ง. ใช้กับคําไทยแท้ทั@วๆ ไป 3. ข้อใดไม่ใช่หลักการใช้ “ ใอ “ ก. ใช้กับคําไทยแท้ 20 คํา ข. ใช้กับคําไทยแท้ทั@วๆ ไป ค. ใช้กับคําที@แผลงมาจาก อิ เอ อี ในภาษาบาลี-สันสกฤต ง. ใช้กับคําภาษาต่างประเทศอื@นๆ 4. คําที@แผลงมาจาก อิ เอ อี ในภาษาบาลี-สันสกฤตจะใช้สระในข้อใด ก. ใอ ข. ไอ ค. ไอย ง. อัย 5. ข้อใดสะกดผิด ก. รําพัน ข. กําพืด ค. กิโลกรัม ง. สัมมะโนครัว 6. ข้อใดสะกดผิดทุกคํา ก. อํามาตย์ อมร ข. อําพร อําพวัน ค. อํามหิต อํามฤต ง. อัมรินทร์ อัมพวา
16 7. “ ดํารงเป็นตํารวจเดินทางสัมมนาที@เมืองโคลัมโบ เขามีมนุษยสัมพันธ์ดีมาก มีความ- สามารถสูง จึงประสบความสําเร็จในการไปราชการครั ;งนี ; ตอนกลับเขาซื ;ออินทผลําและ ผ้ากํามะหยี@มาฝากทางบ้าน “ ข้อแความนี ;เขียนคําที@ออกเสียง อํา ผิดกี@คํา ก. ไม่มี ข. 9 คํา ค. B คํา ง. 8 คํา 8. ข้อสะกดผิด ก. อัยยิกา ข. ไมยราพ ค. เวนัยสัตว์ ง. อาชาไนย 9. ข้อใดสะกดถูก ก. ลําไย ข. เหล็กใน ค. หลงไหล ง. เหลวใหล 10. ข้อใดใช้ “ อัย “ ผิด ก. ปราศรัย อัธยาศัย ข. ความนัย นัยประหวัด ค. อัชฌาศัย ตรัยรัตน์ ง. ปัจจัย นิตินัย %%%%%%%%%%%%% เฉลย 1. ข 2. ง 3. ก 4. ข 5. ง 6. ข 7. ข 8. ค 9. ก 10. ค