แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เล่ม & เล่ม & เรอื) ืง การเขยีนคาํพอ้ง อ)ง การเขยีนคาํพอ้ง รายวิชาภาษาไทย รหัส ท //010 รายวิชาภาษาไทย รหัส ท //010 ชน ั2 มธัยมศกึ กึษาปีที; / โดย นางภัทรา ขวัญทองห้าว นางภัทรา ขวัญทองห้าว ครู อันดับ คศ.5 ครู อันดับ คศ.5 โรงเรียนนิคมวิทยา โรงเรียนนิคมวิทยา อําเภอนิคมพัฒนา จังหวัดระยอง อําเภอนิคมพัฒนา จังหวัดระยอง สํานักงานเขตพื-นที0 การศกึษามธัยมศกึษาชลบุรี ระยอง
1 คํานํา การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชาภาษาไทย รหัส ท 889:9 ชั ;น มัธยมศึกษาปีที@ 8 สาระที@ B การเขียน นับว่าเป็นทักษะที@สําคัญในการเรียนทุกรายวิชา เพราะการเรียนทุกวิชาจะต้องใช้ทักษะการเขียนเป็นพื ;นฐานสําคัญ ดังนั ;นเพื@อให้นักเรียนมี ทักษะในการเขียน จึงได้จัดทําแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยขึ ;น จํานวน 8 เล่ม ดังนี ; เล่ม 9 การเขียนคําที@ประวิสรรชนีย์และไม่ประวิสรรชนีย์ เล่ม B การใช้วรรณยุกต์ เล่ม 8 การเขียนคําพ้อง เล่ม W การเขียนตัวการันต์และการใช้ไม้ทัณฑฆาต เล่ม Z การเขียนคําที@ใช้ ซ ทร และการใช้ น ณ เล่ม \ การเขียนคําที@ใช้ รร (ร หัน) เล่ม _ การเขียนคําที@ออกเสียง อํา และใอ ไอ อัย ไอย เล่ม 8 การใช้ ส,ศ,ษ และการใช้ไม้ไต่คู้ แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เล่ม 8 เรื@อง การเขียนคําพ้อง จัดทําขึ ;นเพื@อให้นักเรียนได้ฝึกเรียนรู้ด้วยตนเอง ในทักษะด้านการเขียนสะกดคําภาษาไทยให้ ถูกต้องยิ@งขึ ;น สําหรับแบบฝึกทักษะเล่มนี ;จะฝึกทักษะการเขียนสะกดคําพ้อง ทั ;งคําพ้องรูปและ พ้องเสียง จึงหวังเป็นอย่างยิ@งว่าแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เรื@อง การ เขียนคําพ้องเล่มนี ; จะเกิดประโยชน์แก่นักเรียนสูงสุด ผู้จัดทํา นางภัทรา ขวัญทองห้าว
2 สารบัญ เรื$อง หน้า 9. จุดประสงค์การฝึกทักษะการเขียนการเขียนสะกดคํา 1 B คําแนะนําในการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย 2 8. ใบความรู้ที@ 8 3 W. ใบงานที@ 8 7 Z. เฉลยใบงานที@ 8 9 \. บรรณานุกรม 11
3 จุดประสงค์การฝึ กทักษะการเขียนสะกดภาษาไทย หลังจากศึกษาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย เรื@อง การเขียนคําพ้อง ผู้เรียนจะมีความรู้ความเข้าใจ ดังนี ; 9. บอกความหมายของคําพ้องได้ B. บอกหลักการเขียนคําพ้องได้อย่างถูกต้อง 8. เขียนคําพ้องได้อย่างถูกต้อง และสามารถนําไปใช้ในชีวิตประจําวันได้
4 @ คําแนะนําในการใช้แบบฝึ กทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทย 9. แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยเป็นแบบฝึกทักษะที@สร้างขึ ;นเพื@อให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ใช้เวลาเรื@องละ 9 ชั@วโมง B. ในแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําภาษาไทยนี ;จะประกอบด้วยใบความรู้ ใบงาน และเฉลยใบงาน เมื@อผู้เรียนศึกษาใบความรู้จนเข้าใจแล้วจึงทําใบงาน แล้วตรวจ คําตอบได้จากเฉลยด้านหลัง 8. แบบฝึกทักษะนี ;ไม่ใช่แบบทดสอบผู้เรียนสามารถทําผิดได้โดยไม่เสียคะแนนแต่ อย่างใดดังนั ;นผู้เรียนจึงควรศึกษาด้วยความซื@อสัตย์ มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ไม่ควรเปิดคําตอบที@เฉลยไว้ก่อนที@จะทําใบงาน แล้วผู้เรียนจะเข้าใจในบทเรียน และได้รับประโยชน์จากแบบฝึกทักษะนี ;มากที@สุด ขอให้นักเรียนทุกคนโชคดี F โปรดพลิกไปศึกษาหน้า 8
5 ใบความรู้ท2ี3 เรื$อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนคําพ้อง ) ชัGนมัธยมศึกษาปี ที$ K เวลา N ชั$วโมง F คําชีGแจง ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที@ 8 แล้วทําใบงานที@ 8 K. การเขียนคําพ้อง คําพ้อง คือคําที@ซํ ;ากัน มี B ลักษณะ คือ คําพ้องเสียง และคําพ้องรูป ซึ@งสามารถ แยกออกได้ดังนี ; N. คําพ้องเสียง เป็นคําที@ออกเสียงเหมือนกันแต่เขียนตัวสะกดต่างกัน การที@เราจะ เข้าใจความหมายต้องพิจารณาการเขียนตัวสะกด หรือพิจารณาจากใจความใกล้เคียงใน ประโยคซึ@งสามารถแบ่งได้ ดังนี ; N.N เสียงของคําที$เหมือนกัน แต่มีตัวสะกดที$ต่างกัน คือ น กับ ณ เช่น คําที$ใช้ น คําที$ใช้ ณ คูน - ต้นไม้ คูณ - การนับจํานวนเท่าตัว ตํานาน - เรื@องที@แสดงกิจแต่ปางหลัง ตํานาณ- เครื@องห้าม บัน - น้อย บรรณ - ใบไม้ , หนังสือ โปรดอ่านหน้าต่อไปจ้ะ
6 1.2 คําที$ออกเสียงเหมือนกันหรือซํGากัน ตัวสะกดต่างกัน คือ น กับ ร เช่น คําที$ใช้ น คําที$ใช้ ร กระบวน - ลําดับ กระบวร - ประดับ เคียน - พัน เคียร - คําพูด จําเนียน - ตัด จําเนียร - นาน , ช้า เทียน - ตามไฟหล่อด้วยขี ;ผึ ;ง เทียร - ย่อมหรือเธียร หมายถึง นักปราชญ์ N.K พวกจัดกลุ่ม คือคําที@ซํ ;ากันมากๆ และมีตัวสะกดต่างกันออกไปหลายคําซึ@งทํา ให้เขียนผิด จําเป็นต้องรู้ความหมายและฝึกบ่อยๆ จึงจะสามารถเขียนได้ถูกต้อง ได้แก่ ก. คําพ้องเสียงที$มี K - X คํา เช่น ประสาท - โปรดให้,ยินดี,เส้นสําหรับนําความรู้สึก ประสาธน์ - ทําให้สําเร็จ ประศาสน์ - การสั@งสอน ขัน - ขันตักนํ ;า,ทําให้แน่น,กล้าหาญ,แข็งแรง ขัณฑ์ - ตอน,ส่วน,ท่อน,ภาค ขรรค์ - มีสองคมรูปคล้ายหอกมีด้ามสั ;น ขันธ์ - กอง,หมวด,หมู่ นาฏ - นางฟ้อนรํา,นางละคร นาด - ทอดแขนให้งาม นาท - ความบันลือ,เสียงร้อง นาศ - การทําลาย พูด - กล่าว ภูต - ผี,เป็นแล้ว,เกิดแล้ว ภูติ - ความมั@นคั@ง,ความรุ่งเรือง กรุณาอ่านต่ออีกนะจ๊ะ..
7 เพท - มนตร์คาถา,ความรู้ เพศ - ลักษณะที@ให้ทราบว่าเป็นชายหรือหญิง เพส - ยี@สิบ เภท - ทําลาย,แตกหัก,การแข่ง พาก - โรคที@เป็นแก่สัตว์ชนิดหนึ@ง พากย์ - คํากล่าวเรื@องราว,คําพูด ภาค - ข้าง,คราว,ผ่อน,ส่วน ภาคย์ - โชคดี,โชค ข. คําพ้องเสียงที$มี Y – [ คํา เช่น พรรค - หมู่,พวก พัก - อาศัยอยู่ชั@วคราว พักตร์ - หน้า ภักษ์ - อาหาร ภัค - ความเจริญ,โชคดี,เกียรติ พัคน์ - หักออก,แตก มณฑ์ - นํ ;าเมา,ของมันๆ มน - อยู่กับที@,กลมๆ ไม่เป็นเหลี@ยม มนต์,มนตร์ - คําสวด,คําศกัดสิpทิธิp มนท์ - ดาวพระเสาร์,อ่อนแอ,โง่เขลา มล - มลทิน,ไม่บริสทุธิp,มวัหมอง ราช - พระเจ้าแผ่นดิน ราชย์ - ราชสมบัติ,ความเป็นพระราชา ราด - เทของเหลวเซ่นนํ ;าให้สาดกระจาย ราต - ใช้มาแล้ว ราตร์ - กลางคืน ราษฎร์ - พลเมือง,บ้านเมือง,แว่นแคว้น อ๊ะ! อ๊ะ! ยังมีหน้าต่อไปอีกนะจ๊ะ
8 พิชญ์ - นักปราชญ์ พิตร - ของเครื@องปลื ;มใจ,ทรัพย์ พิทย์ - ความรู้ พิศ - ยี@สิบ,ดู,เพ่งดู พิษ - สิ@งที@เป็นโทษ ภิส - รากบัว,เหง้าบัว ค. คําพ้องเสียงที$มีเสียงซํGากันมาก เช่น พาด - ทอด,พิง,ก่าย พาต - ลม พาท - ถ้อยคํา,คําพูด พาทย์ - เครื@องประโคม พาธ - ความทุกข์,ความเบียดเบียน พาส - นุ่งห่ม พาสน์ - เครื@องนุ่งห่ม ภาษ - บอก,พูด,กล่าว ภาษณ์,ภาสน์ - การพูด ภาส - แสงสว่าง N.X คําพ้องเสียงท$ใีช้อักษรคู่ต่างวรรณยุกต์ เพื@อให้มีความหมายต่างกัน เช่น ข้า มีเสียงเหมือนกับ ค่า,ฆ่า ข้าง “ ค่าง เขี 7ยว “ เคี 7ยว ผู้ “ พู่ สู้ “ ซู่ เถ้า “ เฒ่า มั?น “ หมั 7น ซิ?น “ สิ 7น ฉ้อ มีเสียงเหมือนกับ ช่อ ขั 7ว “ คั?ว ถ้า “ ท่า ผึ 7ง “ พึ?ง ข้อย “ ค่อย ส้อม “ ซ่อม ซุ่ม “ สุ้ม ข้อน “ ค่อน
9 ]. คาํพ้องรูป คือคําที@เขียนเหมือนกัน แต่อ่านออกเสียงต่างกัน และมีความหมาย ต่างกัน เช่น แขม ( แขม ) = ต้นไม้ แขม ( ขะ –แม ) = เขมร เสมา ( สะ- เหมา ) = หญ้า เสมา ( เส – มา ) = รูปเครื@องหมายบอกเขตโบสถ์ เขมา ( เข – มา ) = สบายใจ เขมา ( ขะ - เหมา = ชื@อเครื@องสมุนไพรชนิดหนึ@ง **************************** เรื=องคําพ้องเป็นเช่นนีCเอง ไม่ยากเลยใช่ไหมครับ! อย่าลืมทําใบงานนะครับ...
10 ใบงานที2 3 เรื$อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนคําพ้อง ) ชัGนมัธยมศึกษาปี ที$ K เวลา N ชั$วโมง @ คําชีGแจง ให้นักเรียนทําใบงานที@ 8 ดังนี ; 9. ให้นักเรียนเติมคําที@ออกเสียงอย่างคําที@กําหนดให้ให้ถูกต้อง 1. ท่านสมภารให้ผ้า.......................แก่เขาก่อนออกรบ ( ยัน ) B. ทําอา..........ให้แจ่มใสเถิด อย่าปรา..........ปเลย โลกนี ;ยังสดใสน่าอภิ..........นัก ( รม ) 8. ผู้มี.............รัง............คนที@............คร้าน หรือคนขี ;................... ( เกียด ) W. ทา..........ของเขาได้ขออนุ...........เครือ...........ของเขาด้วยมรร............อันดีงาม ( ยาด ) Z. อุบัติเหตุครั ;งนี ;เกิดเพราะความหย่อน.........ในการให้สัญ...........แก่ยวด........... ( ยาน ) B. ให้นักเรียนนําคําที@กําหนดให้ไปเติมในช่องว่างให้ได้ความหมายและสอดคล้องกัน การ กาล การณ์ กานต์ กาฬ กานท์ กาญจน์ กาน ทุกคนต้องมีหน้าที@ที@กระทํา (........... ) ทั ;งเช้าสายบ่ายคํ@า (.............. ) ไม่คอยใคร ทั ;งต้นใหญ่ไร้กิ@งก้านเพราะถูกตัด (..............) จําแน่ชัดคดีดัง (................) ยังไม่ลืม แสนปลาบปลื ;มยิ@งนักที@รัก (................ ) ฉัน ต้องจากกันเพราะเกิดมืดมน (.............. ) จึงพรํ@าบ่นบทกลอน (.................. ) สอนใจให้ชื@นจิต ทุกชีวิตรื@นรมย์สมมีทอง (...............) ลองทําข้อต่อไปดีกว่าเริ=มสนุกแล้วล่ะ!
11 8. ให้นักเรียนเลือกคําที@อยู่ในวงเล็บท้ายข้อ มาเติมลงในช่องว่างในประโยคแต่ละข้อให้มี ความหมายถูกต้อง 9. .............คนนั ;น ได้รับของ .............. จากคนในหมู่บ้าน ( กํานัล กํานัน ) 2 ทศ .......... ในเร ื@ องรามเกียรติp มีน้องชายชื@อกุมภ ................. ( กรรณ กัณฑ์ กัณฐ์ 3. พระรามทรงโศก ....... ..เมื@อทราบว่านางสีดาอ .......... ในไพร ........... .. ( สัณฑ์ ศัลย์ สัญ ) W. การแข่งขันกีฬา เมื@อวัน ..... คนสนใจเข้าชมเต็ม อัฒ .. .. เป็นที@อัศ .... . ( จรรย์ จัณฑ์ จันทร์ ) 5. คุณศรี ...... เดินนวย ........... เหมือนลีลาของผู้ชํานาญ ............. ศิลป์ ( นาฏ นาถ นาด ) 6. ทุกวัน ........... ฉันเก็บดอก ............... ไปร้อยมาลัยบูชาพระ.... ..... รูป ( พุทธ พุด พุธ ) 7. เขาใส่หมวก ........... หิ ;วกระเป๋ าเอก ............. ไปว่าความที@ ........... .. ( สาร ศาล สาน ) 8. เขาซื ;อด้ายสาย ... .. ไปให้ผู้มีทรัพย์ .... ....ทําพิธีที@บ้านใกล้ร้านช่าง. ..... ( สิน ศิลป์ สิญจน์ ) ชื@อ.......................................................... เลขที@........... ชั ;น ม.8/......... ได้คะแนน........................คะแนน ง่ายนิดเดียวใช่ไหมล่ะ! คําพ้องมีมากมายจริงๆนะครับ
12 เฉลยใบงานที2 3 เรื$อง การเขียนสะกดคํา ( การเขียนคําพ้อง ) ชัGนมัธยมศึกษาปี ที$ K 1. 1. ท่านสมภารให้ผ้ายันต์แก่เขาก่อนออกรบ ( ยัน ) B. ทําอารมณ์ให้แจ่มใสเถิด อย่าปรารมภ์ไปเลย โลกนี ;ยังสดใสน่าอภิรมย์นัก 8. ผู้มีเกียรติ รังเกียจ คนที@เกียจคร้าน หรือคนขี ;เกียจ W. ทายาท ของเขาได้ขออนุญาต เครือญาติ ของเขาด้วยมรรยาท อันดีงาม Z. อุบัติเหตุครั ;งนี ;เกิดเพราะความหย่อนยาน ในการให้สัญญาณ แก่ยวดยาน 2. ทุกคนต้องมีหน้าที@ที@กระทํา ( การ ) ทั ;งเช้าสายบ่ายคํ@า ( กาล ) ไม่คอยใคร ทั ;งต้นใหญ่ไร้กิ@งก้านเพราะถูกตัด ( กาน ) จําแน่ชัดคดีดัง ( การณ์ ) ยังไม่ลืม แสนปลาบปลื ;มยิ@งนักที@รัก ( กานต์ ) ฉัน ต้องจากกันเพราะเกิดมืดมน ( กาฬ ) จึงพรํ@าบ่นบทกลอน ( กานท์ ) สอนใจให้ชื@นจิต ทุกชีวิตรื@นรมย์สมมีทอง ( กาญจน์ ) เฉลยข้อต่อเลยดีกว่านะ! กําลังสนุก
13 3. 1. กํานันคนนั ;น ได้รับของกํานัลจากคนในหมู่บ้าน 2. ทศกัณฐ์ในเร ื@ องรามเกียรติp มีน้องชายชื@อกุมภกรรณ 3. พระรามทรงโศกศัลย์ เมื@อทราบว่านางสีดาอาสัญ ในไพรสัญ W. การแข่งขันกีฬา เมื@อวันจันทร์ คนสนใจเข้าชมเต็ม อัฒจันทร์ เป็นที@อัศจรรย์ Z. คุณศรีนาถ เดินนวยนาด เหมือนลีลาของผู้ชํานาญนาฏศิลป์ 6. ทุกวันพุธ ฉันเก็บดอกพุด ไปร้อยมาลัยบูชาพระพุทธรูป _. เขาใส่หมวกสาน ห้วกระเป๋ าเอกสาร ไปว่าความที@ศาล 8. เขาซื ;อด้ายสายสิญจน์ ไปให้ผู้มีทรัพย์สิน ทําพิธีที@บ้านใกล้ร้านช่างศิลป์ ถูกทกุขอ้ใช่ไหมครบั! เก่งอีกแล้ว
14 บรรณานุกรม ปราณี บุญชุ่ม และคณะ. หลักภาษาและการใช้ภาษา 3. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2536. ราชบัณฑิตยสถาน. พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ]Y]Y. กรุงเทพฯ : อักษร เจริญทัศน์, BZB\. วัชรพงศ์ โกมุทธรรมวิบูลย์ และคณะ. แผนการสอนภาษาไทย ท Ke[. กรุงเทพฯ : พัฒนาศึกษา, BZ8Z. ศึกษาธิการ, กระทรวง, กรมวิชาการ. หนังสือเรียนหลักภาษาไทย เล่ม K. กรุงเทพฯ: คุรุสภา, BZW8. สุปราณี พฤติการณ์ และคณะ. เสริมการเรียนรายวิชา ท KeY ท Ke[ ชุดหลักภาษาไทย ชัGนมัธยมศึกษาปี ที$ K. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช , BZ8W. เสนีย์ วิลาวรรณ . หนังสือเรียนภาษาไทย หลักภาษา การใช้ การพิจารณาหนังสือ ท KeY-ท Ke[. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช, BZ8\. อาจารย์ส่องศรี รัชนีกร และคณะ, คู่มือเตรียมสอบฉบบัปรับปรุงใหม่ล่าสุดภาษาไทย. กรุงเทพฯ: ภูมิบัณฑิต, BZ8_.
15 บทร้อยกรองช่วยจําการเขียนคําพ้อง คําพ้องเสียงเพียงเขียนเพี ;ยนผิด ผู้ลิขิตต้องทราบความตามปัญหา กัน ขีดกั ;นคั@นกลางขวางไว้นา มักชอบหาผู้อื@นฝืนนํ ;าใจ กัณฐ คอคนสนจิตคิดให้แน่ ไม่ผันแปรเหินห่างไปข้างไหน กรรณ โสตฟังเสนาะเพราะจับใจ สรรเสียงใสบรรเลงแบบเพลงพิณ กันต์ โกนตัดและออกเป็นรอยริ ;ว ดูเป็นทิวแง่งามไปตามศิลป์ กัลป์ กัปกาลนานเกินเพลินดาวดิน กว่าจะสิ ;นสักกัลป์ นั ;นเนิ@นนาน กัณฑ์ เทศนาคาถาพันว่าให้ครบ สบสามกัณฑ์จบบาลีชี ;หลักฐาน กันแสง เศร้าเร้าใจอาลัยลาญ อุปาทานชอกชํ ;าระกําองค์ กรรแสง ทรงผ้าสไบใส่สวยสด งามหมดจดราบเรียบเปรียบนางหงส์ กันดาร ดึกเดินทางท่ามกลางดง แสนสวยงงลําบากตรากตรํากาย เสียงกันพรรณนามาเสียงกาน ต้องตํานานขานชี ;มีความหมาย กาน กากลอกปอกเถือเพื@อให้ตาย นําไปขายมากมีที@เขากาน การ บ้านการเมืองเรื@องยุ่งนัก ได้รู้จักพูดจาว่าต่อขาน กาล เวลามาถึงพึ@งทํางาน ปล่อยให้ผ่านพ้นไปเสียใจตน กาฬ แก่นแม่นมีเป็นสีดํา ดูคมขําสีนิลถวิลผล กานท์ กลบทพจน์นิพนธ์ ก่อเกิดผลวรรณกรรมตามตํารา อีกคํารัดก็มีพ้องจําต้องรู้ พิเคราะห์ดูสําคัญเสกสรรหา รัด ผูกพันมั@นมัดแล้วจัดพา หรือพันธะมาผูกจิตคิดกังวล รัฐ แคว้นแดนดินในถิ@นที@ ต่างก็มีหัวหน้า รัฐ จัดหาผล รัตน์ แก้วงามตามนิพนธ์ เป็นมงคลเลื@องชื@อเล่าลือชา สิ ;นพ้องเสียงเรียงความตามคําศัพท์ รวมลําดับค้นคิดลิขิตหา สัน เนินสูงพูนพอกงามขึ ;นมา สันหลังคาป่ าเขาเงื@อมเงางาม สัณฑ์ ป่ าดงพงพนาพฤกษาชาติ ดาระดาษมากมายหลายหลากหลาม สรรค์ สร้างสมพรหมเศกชะตาตาม ให้เกิดความชั@วดีมีมากมาย สรร เลือกหามาใช้ได้ตามใจชอบ ถูกระบอบตามระเบียบเปรียบความหมาย สันทน์ สร้างสนทนาอภิปราย มีความหมายไพเราะเสนาะนาย ศัลย์ ศรสายปลายแหลมจรจากแหล่ง กําลังแรงแหวกพระพายหมายประหาร หมดเสียงสันพรรณนามาช้านาน กล่าวข้อขาน คําบาดขาดวจี บาตร ใส่บิณฑสมเพชอย่าให้ขาด บิณฑตบาตคถาคตทําถ้วนถี@ บาท เท้าองค์ทรงเสด็จเจ็ดก้าวมี ตําราชี ;บอกไว้ได้ใจความ บาศ บ่วงห่วงวงนาคราช สายบ่วงบาศครุฑาพาเข็ดขาม
16 บาด แผลแลดูใจวู่วาม คมดาบตามเชือดเลือดแดงไป บาต ดวงไฟลอยมาอุกกาบาต ธรรมชาติในท้องฟ้าน่าสงสัย กล่าวคําพ้องเป็นกลอนสุนทรไทย ให้จําใจไว้ศึกษาพาใส่ตน ภาษาไทยมีคําเขียนเพี ;ยนพ้องเสียง และสําเนียงต่างความหมายจะให้ผล เมื@อศึกษาควรค้นคว้าให้แยบยล จะเกิดผลคล่องคลายสบายเอย ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
17 แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน @ คําชีGแจง ให้นักเรียนเลือกคาํตอบท$ถีกูต้องเพยีงคาํตอบเดยีว 1, คําที@อ่านออกเสียงอย่างเดียวกันแต่เขียนไม่เหมือนกันคือข้อใด ก. คําพ้องรูป ข. คําพ้องเสียง ค. คําควบแท้ ง. คําควบไม่แท้ 2. ข้อใดเมื@อนําข้อความไปเติมแล้วจะสะกดถูกต้องทุกคํา “ นายสุรชัย ใจงาม ชอบ..........เสื ;อผ้าที@มี.............งดงาม เพื@อช่วยให้เกิดความคิด.......” ก. เลือกสรร สีสัน สร้างสรร ข. เลือกสรรค์ สีสัน สร้างสรร ค. เลือกสรร สีสัน สร้างสรรค์ ง. เลือกสรรค์ สีสัน สร้างสรรค์ 3. ข้อใดเขียนคําที@ออกเสียง “ กาน ” ผิด ก. กาลสมัย ข. กานต์ที@รัก ค. สังเกตการ ง. กลอนกานท์ 4. ข้อใดเขียนคําที@ออกเสียง “ จัน ” ผิด ก. โจษจันท์ ข. ดอกจัน ค. นํ ;าจัณฑ์ ง. อัฒจันทร์ 5. ข้อใดสะกดถูก ก. รังสรร ข. สรรค์หา ค. สร้างสรร ง. ทุกสิ@งสรรพ์ 6. ข้อใดเขียนไม่ถูกต้อง ก. อายุของเขาอยู่ในวัยเยาว์ ข. นงเยาว์ แปลว่า นางสาว ค. เธอเป็นหญิงสาวที@มีอายุเยาว์ ง. แม่ค้าขายสินค้าในราคาย่อมเยาว์ 7. แอฟริกาหรือที@ใครๆ ก็เรียกว่า............ทวีป ควรเติมข้อใดลงในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. กาล ข. กาฬ ค. กานต์ ง. กานท์
18 8. ทศ.............มีน้องชื@อกุมภ............... ควรเติมข้อใดลงในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. กัน กรรณ ข. กรรณ กัณฐ์ ค. กัณฐ์ กรรณ ง. กัณฑ์ กรรณ 9. เธอเป็น.................แล้วใครเป็นจําเลยล่ะ ควรเติมข้อใดลงในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. โจด ข. โจษ ค. โจทก์ ง. โจทย์ 1:. เธออย่าเล่น.............นํ ;ากันในวัน..............ซึ@งเป็นวันสําคัญของชาวพุทธ.............. ควรเติมข้อใดลงในช่องว่างจึงจะเหมาะสม ก. สาด ศาสน์ สาร ข. สาด ศาสน์ สาต ค. สาต สาด ศาสน์ ง. สาด สารท ศาสน์ %%%%%%%%%%%%% เฉลย 1. ข 2. ค 3. ค 4. ก 5. ง 6. ง 7. ข 8. ค 9. ค 10. ง