BUKU TEKS PEND. MUZIK TAHUN 6 SK 2021

61 Audio 124 : Koir a cappella
Apresiasi Muzik Audio 125 : Koir dengan iringan piano
Audio 126 : Koir dengan iringan orkestra
Menghayati Muzik - Koir Audio 127 : Koir Malaysia
Audio 128 : Koir Barat
Dengar audio yang dimainkan dan kenal pasti
jenis koir melalui gambar di bawah.

A cappella
Nyanyian berpadu
suara secara
berkumpulan tanpa
iringan alat muzik.

Koir
Gabungan dua, tiga atau
empat jenis suara, iaitu suara:
lelaki dan lelaki
perempuan dan perempuan
lelaki dan perempuan
orang dewasa dan
kanak-kanak

Apakah nyanyian a cappella ?

Apakah perbezaan antara muzik iringan
piano dengan muzik iringan orkestra?

Berapakah jenis suara yang terdapat dalam
nyanyian koir?

92

Apresiasi Muzik 16

Orkestra

Sekumpulan pemuzik yang mempersembahkan
sebuah karya muzik yang melibatkan pelbagai
alat muzik, contohnya alat bertali, alat tiupan,
alat bras dan alat perkusi.

Bincangkan aspek berikut:
(a) penyanyi koir
(b) persembahan koir
(c) peranan koir

Nota Guru

3.1.1 Bimbing murid mendengar jenis-jenis suara dalam nyanyian koir.

Koir boleh dinyanyikan dengan atau tanpa iringan muzik. Selain itu, koir juga merujuk ensembel muzik yang

terdiri daripada alat muzik yang sama jenis seperti koir alat bertali dan koir alat bras.

Bincangkan peranan persembahan koir dalam acara rasmi negara. Terapkan nilai patriotisme

dalam perbincangan.

Untuk maksud a cappella, koir, dan orkestra yang lebih terperinci, rujuk Tye Kong Chiang et al., 2009.

Kamus Seni Muzik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

KBAT: Menganalisis Nilai: Semangat bermasyarakat EMK: Kreativiti dan Inovasi 93

61
Apresiasi Muzik

Lagu Rakyat Audio 129 : Arirang
Audio 130 : Leron Leron Sinta

Audio 131 : Sakura

Tahukah kamu setiap negara di dunia ada lagu rakyatnya

yang tersendiri? Lagu rakyat dinyanyikan mengikut budaya

setempat. Pernahkah kamu mendengar lagu rakyat negara Asia?

Ayuh, mari kita dengar lagu rakyat negara Asia bersama-sama!

A - ri - rang a - ri - rang a - ra ri yo

A - ri - rang go - gae - ro neom - eo - gan - da

Na - reul beo - ri - go ga - si - neun nim - eun

Sim - ni - do mot - ga - seo bal - byeong - nan - da

LLee -- rroonn LLee--rroonn SSinin -- tata Da - BBuu --kkoo nngg PPaa -- ppaa- -yyaa DDaa--

lLaa ddaa-la-l’ya’y bbuuss--llao ssii - sisdid-lalann nngg ssinin-ttaa PPaagg-ddaa-ttiinngg ssaa dduu-lolo’y’y NNaa--

94 bbaa - lili aannggssaan--gnaga Kkaa -- ppooss kkaa--ppaa--llaa--rraann HHuu -m- ma-an-maappnmgg i i--bbaa

Apresiasi Muzik 16

Sakura

Sa - ku - ra sa - ku - ra Ya - yo - i no so - ra - wa

Mi - wa - ta - su ka - gi - ri Ka - su - mi ka ku - mo ka

Ni - o - i zo i - zu - ru i - za - ya i - za - ya

Mi - ni yu - kan

Berdasarkan lagu rakyat negara Asia di atas, nyatakan:
(a) negara asal setiap lagu.
(b) meter bagi lagu tersebut.
(c) tempo bagi lagu tersebut.

Nota Guru

3.1.1 Galakkan murid menyanyikan lagu-lagu di atas bersama-sama.
Galakkan murid memainkan lagu Arirang dan Leron Leron Sinta dengan rekoder.
Minta murid mencari maklumat tentang lagu rakyat negara lain dan menghasilkan buku skrap.
Berbincang tentang lagu rakyat Malaysia dengan murid dan kaitkannya dengan lagu rakyat negara Asia.

KBAT: Mengaplikasi Nilai: Kerjasama EMK: TMK

95

61 Audio 132 : Skel pentatonik C
Penghasilan Muzik dengan solfa

Mencipta Melodi - Improvisasi

Mari kita menyanyikan solfa ini bersama-sama.
Kemudian, mainkan corak irama di bawah
dengan rekoder.

Sebelum bermula,
mari kita nyanyikan
skel ini dengan solfa
atau nama not.

Pillih satu set kit
ciptaan dan pilih
empat kad
corak irama.

96

Penghasilan Muzik 16

Arman telah menyusun

empat kad daripada

kit ciptaan meter.

Miraamriakit43a menepuk corak
yang dicipta

oleh Arman.

Mari kita menyanyikan
melodi yang dicipta

oleh Rina dengan
menggunakan

corak irama ciptaan
Arman.

Corak irama dan melodi
yang dicipta oleh Arman

dan Rina boleh
diimprovisasikan

seperti ini.

Nota Guru

2.1.3 Galakkan murid mencipta melodi dengan pelbagai meter.
Bimbing murid membuat improvisasi menggunakan melodi tersebut.
Minta murid mencipta corak irama dan melodi baharu yang dicipta.
Galakkan murid menulis corak irama ciptaan mereka dalam buku manuskrip seperti yang berikut sebagai
aktiviti pengayaan.
Contoh:
 

KBAT: Mencipta Nilai: Berdisiplin EMK: Kreativiti dan Inovasi 97

61 Nama: Kelas:

Cerdik Muzik Audio 133 : Keratan 1
Audio 134 : Keratan 2
Dengar audio. Padankan dengan istilah muzik Audio 135 : Keratan 3
yang betul. Audio 136 : Keratan 4
Audio 137 : Keratan 5
Keratan 1 Tempo cepat Audio 138 : Keratan 6
Audio 139 : Keratan 7
Audio 140 : Keratan 8

Keratan 2 TemLpeogalatombat
Keratan 3 TeAmcpaoppcelplaat
Keratan 4 Lagu patriotik

Keratan 5 LaSgtaucrcaaktyoat
Keratan 6 Tempo lambat

Keratan 7 TLeamgpuorackeypaatt

Keratan 8 Koir dua suara

Nota Guru
Banyakkan halaman ini untuk diedarkan kepada murid.

98