KONEKSI ANTAR MATERI

KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 1.2.A.8

MODEL REFLEKSI 4F
FACT ( FELLING )

FELLING( PERASAAN )

FINDINGS
( PEMBELAJARAN )

FUTURE
( PENERAPAN )

WIWIN SUNARIYAH , S.Pd
SDN CLAKET

CGP ANGKATAN 5
KELAS 05.89 A

KAB. MOJOKERTO

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2.A.8

FACT ( PERISTIWA )

KETERKAITAN ANTARA MODUL 1.1 DENGAN MODUL 1.2
SEBAGAI MOMENT YANG MENANTANG DARI TIAP MODUL

TANTANGAN TERBESAR
MODUL 1.1 TENTANG FILOSOFI PEMIKIRAN PENDIDIKAN
NASIOANAL KI HAJAR DEWANTARA SEBAGAI
ACUANDALAM KEGIATAN MODUL SELANJUTNYA
MODUL 1.2 MEMPELAJARI TENTANG NILAI- NILAI DAN
PERAN GURU PENGGERAK YANG BISA
DITERAPKANDALAM LINGKUNGAM SEKOLAH.
ADANYA DISKUSI DAN RUANG KOLABORASI YANG
MENCIPTAKAN KEBERSAMAAN DAN MAMPU MENJADI
LEADER SHIFT.
TEMPAT TUGAS DAN MATERI LMS YANG MEMACU KITA
UNTUK MENJADI SESEORANG YANG KREATIF ,DAN
INOVATIF.

modul 1.2.a.8

TANTANGAN TERBESAR YANG
DIHADAPI

1. Adanya kesulitan dalam
menerapkan semua materi yang sudah
didapat dimodul 1.1. dan 1.2
2. Kurangnya dukungan dari pihak-
pihak terkait dalam menjalankan modul
1,2 dan modul 1.2

Filosofi Ki Hajar Dewantara memberi
tuntunan terhadap segala kekuatan
kodrat yang dimiliki anak agar ia
mampu mencapai keselamatan dan
kebahagiaan setinggi - tingginya
baik sebagai manusia maupun
anggota masyarakat.
Nilai -Nilai dan Peran Guru
Penggerak yaitu Inovati , Kreatif,
Mandiri, kolaboratif serta reflektif.

FELLING ( PERASAAN )

Merasa sangat bersyukur dengan apa yang sudah didapat dan
menjadi bagian dari pendidikan Guru Penggerak sehingga bisa
belajar tentang materi 1.1. dan 1.2
Semangat dalam melaksanakan tugas pada materi 1.1 dan 1.2
Senang bisa berkolaborasi dengan teman sejawat .
Termotivasi untuk belajar hal-hal yang baru dan ingin
menerapkannya dalam lingkungan sekolah dan masyarakat

1 Juni 2025 Volume 12

MODUL 1.2

FINDING ( PEMBELAJARAN )

MATERI KEGIATAN MODUL 1.1 DAN 1.2

MEMPELAJARI FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA

MODUL 1.1

DASAR-DASAR PENDIDIKAN
ASAS PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA
DASAR PENDIDIKAN YANG MENUNTUN
KO0DRAT ALAM DAN KODRAT ZAMAN
BUDI PEKERTI

4 KOMPETENSI GURU
PENGGERAK

MENGEMBANGKAN DIRI
DAN ORANG LAIN
MEMIMPIN PEMBELAJARAN
MEMIMPIN
PENGEMBANGAN SEKOLAH
MEMIMPIN MANAGEMENT
SEKOLAH

MODUL 1.2 NILAI GURU PENGGERAK

NILAI DAN PERAN GURU BERPIHAK PADA MURID
PENGGERAK MANDIRI
KOLABORATIF
PERUMPAAN OTAK 3 IN 1 MANUSIA REFLEKRIF
AKSIOMA TERKAIT PILIHAN INOVATIF
( GLASSER 1998 ) MENDEFINISIKAN KEMBALI
APA YANG
DIMAKSUD DIRI KITA YANG MERDEKA.
PROFIL PELAJAR PANCASILA.

FITURE ( PENERAPAN )

SENANTIASA MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN YANG
INOVATIF DAN MENYENANGKAN.
MENERAPKAN MODUL 1.1 DAN 1.2 DALAM KEGIATAN
DISEKOLAH DAN LINGKUNGAN SISWA.
BERKOLABORASI DENGAN TEMAN SEJAWAT UNTUK
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN YANG BERPIHAK PADA
MURID.
PANTANG MENYERAH DAN TETAP SEMANGAT DALAM
MENYELESAIAKAN PROGRAM GURU PENGGERAK.

KONEKSI ANTAR MATERI

MODEL REFLEKSI 4F

MODUL 1.2.a.8

TERIMA KASIH SALAM
DAN BAHAGIA
ATAS PARTISIPASI DAN
DUKUNGAN SEMUA PIHAK

TERUTAMA BAPAK MERDEKA
FASILITATOR DAN BAPAK BELAJAR
PENGAJAR PRAKTIK SEMOGA
MODUL 1.2.a.6 BISA BERMANFAT
BAGI KITA SEMUA.