RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1. Mata Pelajaran Bahasa Arab 2.Tahun/Kelas 5 Jannatul Naim 3.Bilangan Murid 35 orang (20 lelaki , 15 perempuan) 4.Hari/Tarikh Rabu ( 11 Mac 2024) 5.Masa 8.00 – 9.00 pagi ( 60 minit) 6.Tajuk Peralatan Di dapur 7.Kemahiran Mendengar dan bertutur 8.Pengetahuan Sedia Ada Mengetahui nama peralatan dapur dalam bahasa melayu 9.Standard Kandungan 1.2Mendengar perkataan berikut dan sebut dengan betul 10.Standard Pembelajaran 1.2.1 Keupayaan untuk meniru perkataan yang didengar, mengulanginya, dan kemudian menyebutnya secara lisan dengan betul 1.2.3 Kebolehan mengklasifikasikan perkataan yang didengar 1.2.5 Kebolehan membezakan perkataan yang didengar 11.Objektif Pengajaran dan Pembelajaran 1. Untuk menyebut satu perlima daripada perkataan yang didengar, ulangi, dan kemudian sebut dengan betul. 2.Untuk mengelaskan perkataan yang didengar dengan betul. 3.Untuk membezakan perkataan yang didengar dengan betul. 12.Kriteria Kejayaan 1.menyebut tiga daripada lima perkataan yang didengar dengan betul, selepas mendengar sebutan guru.ق ٌريِ ، ِس كِي ٌن ، اِ ْب ، َشْو َكةٌ عقَةٌ ْ َص ْح ٌن، ِمل 2.Kelaskan perkataan yang didengar dengan betul selepas aktiviti “ 3.Bezakan antara perkataan “muzakkar” dan “muannas”dengan betul selepas aktiviti "Sesiapa cepat dia berjaya." 13.Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Menganalisis (membezakan perkataan muzakkar dan muannas) 14. Elemen Merentas Kurikulum 1.Teknologi maklumat dan komunikasi - video daripada YouTube - Tayangan slaid komputer 2. Nilai murni - semangat dan kerjasama 15. Amalam Pedagogi Masa Kini Pembelajaran koperatif dan cekap 6c
16.Kemahiran Insaniah kemahiran komunikasi dan kemahiran sosial 17.Bahan Bantu Mengajar slaid, kad foto dan video daripada YouTube 18.Pentaksiran lisan dan pemerhatian
Langkah/ Masa Kandungan Muqaddimah (3 minit) Bacaan Doa : Set Induksi (5 minit) Soalan : Apa yang kamu lihat dalam video tersebut. Langkah 1 ( 15 minit)
Aktiviti Catatan Murid membuat persiapan dengan membaca doa. 2. Murid membaca doa bersama. 3. Pelajar memastikan bilik darjah dalam keadaan bersih. 4. Murid duduk dengan tenang dan teratur, bersedia untuk belajar. Elemen merentas kurikulum Nilai murni: Semangat 1. Murid menonton video YouTube pada skrin. 2. Guru menyiarkan lagu. 3. Murid menjawab soalan guru. 4. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini. Cara yang ditetapkan Video daripada YouTube 1. Murid mendengar guru menyebut perkataan tersebut. - َشْو َكةٌ - عَقَةٌ ْ ِمل - َص ْح ٌن ِري ٌق - اِ ْب كي ٌن - ِس ِ 2. Murid mengulang sebutan guru Op1kk1 Kemahiran berfokus: mendengar dan sebutan Elemen merentas kurikulum: Nilai murni: semangat dan kerjasama ICT: komputer dan tayangan slaid Pentaksiran:
Langkah 2 (15 minit)
menggunakan gambar yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut alatan di dapur di bawah bimbingan guru. 4. Murid mengulang perkataan yang didengar di bawah bimbingan guru. 5. Guru membetulkan sebutan murid. Lisan (sebutan yang betul) 1. Ia dibahagikan kepada lima kumpulan. 2. Murid menyebut lima perkataan 2. Setiap kumpulan menjawab satu soalan “wordwall” 3. Menjawab soalan dalam “googleform” 4. Bincangkan jawapannya bersamasama. 5. Guru mengulangi soalan dua kali. Op2kk2 Kemahiran berfokus: mendengar dan bertutur Elemen merentas kurikulum: Nilai murni: semangat dan kerjasama ICT: komputer dan tayangan slaid Pentaksiran: Klasifikasi perkataan
Langkah 3 (15 minit) Penutup (8 minit)
1. Murid mendengar guru menyebut ayat tersebut. 2. Murid mengulang sebutan guru menggunakan gambar yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut perkataan muzakkar dan muannas. 4. Murid mengulang perkataan yang didengar di bawah bimbingan guru. 5. Guru membetulkan sebutan murid. Op3kk3 Kemahiran berfokus: mendengar dan sebutan Elemen merentas kurikulum: Nilai murni: semangat dan kerjasama ICT: komputer dan tayangan slaid Pentaksiran: Bezakan perkataan muzakkar dan muannas 1. Pelajar menyanyi bersama-sama dengan video daripada YouTube. 2. Pelajar menyemak perkataan muzakkar dan muannas 3. Murid menulis apakah alatan yang ada di dapur dalam "jamboard” 4. Murid mengasingkan perkataan kepada muzakkar dan muannas. 5. Murid mendengar rumusan daripada guru. Kemahiran kemanusiaan: Skil berkomunikasi Elemen merentas kurikulum: Nilai murni: Semangat dan kerjasama