แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๔๘ ทิศทางการพัฒนา ทิศทางการพัฒนา กิจกรรมที่ ไตรมาส ที่ ผลการดำเนินงาน เบิกจ่าย งบประมาณ ภายในเดือน ผลผลิต ผลลัพธ์ กิจกรรมที่ ๕ สรุปและรายงานผล การดำเนินงาน 4 สรุปและรายงานผลการ ดำเนินงานตามโครงการ นิเทศแบบบูรณาการ เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษา กันยายน 67 6. เครื่องมือที่จัดทำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ได้ดำเนินการจัดทำเครื่องมือยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (O-NET, NT, RT) การอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรมพื้นฐาน ค่านิยมหลัก 12 ประการ และการนิเทศภายในโรงเรียน ดังต่อไปนี้ ๖.๑ จัดทำแบบนิเทศ ติดตามและประเมินผลการเปิดภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2566 ๖.๒ จัดทำเครื่องมือพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ๖.๓ จัดทำเครื่องมือพัฒนาการคิดเลขเป็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ๖.๔ จัดทำเครื่องมือนิเทศภายในโรงเรียน ได้แก่ ๖.4.1 แบบประเมินประสิทธิภาพครู ๖.4.2 แบบประเมินประสิทธิภาพผู้อำนวยการโรงเรียน ๖.4.3 แบบประเมินประสิทธิภาพศึกษานิเทศก์ ๖.4.4 แบบประเมินประสิทธิภาพผู้บริหารการศึกษา ๖.4.5 แบบประเมินประสิทธิภาพของโรงเรียนในการส่งเสริมพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ ๖.4.6 แบบนิเทศการเรียนการสอนโดยการสังเกตการสอน (Observation Classroom) ๖.๕ จัดทำเอกสาร/สื่อ/แบบทดสอบเพื่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4 กลุ่มสาระหลัก ได้แก่ ๖.๕.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๖.๕.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ๖.๕.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ๖.๕.4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ๖.๖. จัดทำคลังข้อทดสอบ 7. การนิเทศ ติดตาม เพื่อให้ขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา จึงกำหนดเป้าหมายดำเนินการนิเทศ ติดตาม ภาคเรียนละ 2 ครั้ง รวมปีการศึกษาละ 4 ครั้ง โดยในปีการศึกษา 2566 กำหนดประเด็นการนิเทศ ติดตาม ดังนี้
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๔๙ ทิศทางการพัฒนา ทิศทางการพัฒนา ๗.๑ การพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณของนักเรียนทุกระดับชั้นให้มีคุณภาพ เหมาะสมกับระดับชั้น ๗.๒ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้หลักเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 โดยพิจารณา จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (NT, O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ๗.๓ การพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรมพื้นฐานและค่านิยมหลัก 12 ประการ ในระดับดีขึ้นไปทุกคน ๗.๔ ส่งเสริมให้ทุกโรงเรียนมีระบบการนิเทศภายในที่เข้มแข็งเพื่อขับเคลื่อนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน (O-NET, NT, RT) การอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม พื้นฐานและค่านิยมหลัก 12 ประการ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยพิจารณาจากประสิทธิภาพของการนิเทศ ภายในโรงเรียนและประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนของครู ดังนี้ ๗.4.1 ประสิทธิภาพของการนิเทศภายในโรงเรียน ๗.4.1.1 ประสิทธิภาพของโครงการนิเทศภายในโรงเรียน ๗.4.1.1.1 โครงการนิเทศภายใน (นิเทศการสอน) มีความสอดคล้องกับ สภาพปัญหาและความต้องการ ๗.4.1.1.2 การดำเนินงานโครงการนิเทศภายในใช้หลักการมีส่วนร่วมจาก ผู้เกี่ยวข้อง ๗.4.1.1.3 เลือกใช้วิธีการนิเทศภายในที่สอดคล้องกับความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ๗.4.1.1.4 เลือกใช้วิธีพัฒนาครูได้เหมาะสม ครอบคลุมภารกิจ สอดคล้อง กับเป้าหมายที่กำหนด ๗.4.1.1.5 เลือกใช้วิธีและเครื่องมือประเมินผลการนิเทศที่หลากหลาย และสอดคล้องกับเป้าหมายที่กำหนด ๗.4.1.2 ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการนิเทศ ๗.4.1.2.1 จัดกิจกรรมพัฒนาครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้วิธีการ ที่หลากหลาย ๗.4.1.2.2 มีการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคนอย่าง สม่ำเสมอ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ๗.4.1.2.3 มีการประเมินการจัดการเรียนรู้ครูทุกคน (สังเกตการสอน) อย่างสม่ำเสมอ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ๗.4.1.2.4 มีการประเมินแบบทดสอบ แบบวัดผล แบบประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครูทุกคน ทุกภาคการศึกษา ๗.4.1.2.5 มีการให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษา เพื่อแก้ไขปัญหาและนำผล ไปใช้พัฒนาครูอย่างเป็นระบบ ๗.4.1.3 ผลที่เกิดกับครู
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๐ ทิศทางการพัฒนา ทิศทางการพัฒนา ๗.4.1.3.1 ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๗.4.1.3.2 ครูจัดการเรียนรู้ตามที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๗.4.1.3.3 ครูมีและใช้แผนเพื่อการพัฒนาด้านทักษะการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็นที่มีประสิทธิภาพ ๗.4.1.3.4 ครูมีและใช้แผนการพัฒนาด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรมพื้นฐานและค่านิยมหลัก 12 ประการ ที่มีประสิทธิภาพ ๗.4.1.3.5 ครูมีและใช้แผนการพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพที่มี ประสิทธิภาพ ๗.4.2 ประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ๗.4.2.1 ด้านประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ ๗.4.2.1.1 แผนการจัดการเรียนรู้มีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียน ทั้งด้านความรู้ ทักษะและกระบวนการ ๗.4.2.1.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๗.4.2.1.3 เลือกใช้วิธีสอน/เทคนิคการสอนที่หลากหลาย สอดคล้องกับ ความแตกต่างระหว่างบุคคล ๗.4.2.1.4 เลือกใช้สื่อการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้และเทคโนโลยีที่หลากหลาย เหมาะสม ผนวกกับการนำบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการ ๗.4.2.1.5 เลือกใช้วิธีการและเครื่องมือวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดสมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๗.4.2.2 ด้านประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ ๗.4.2.2.1 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างเป็นขั้นเป็นตอน ตามแผนการจัด การเรียนรู้ที่กำหนดไว้ ๗.4.2.2.2 ใช้วิธีการสอนหรือเทคนิคการสอนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ของผู้เรียนตามความสามารถได้อย่างหลากหลายและมีประสิทธิภาพ ๗.4.2.2.3 ใช้สื่อการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้และเทคโนโลยีที่เหมาะสม ผนวกกับการนำบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๗.4.2.2.4 มีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ผู้เรียน ด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย ๗.4.2.2.5 ครูให้คำแนะนำ คำปรึกษาและแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้าน การเรียนและด้านอื่น ๆ ตามความเหมาะสม ๗.4.2.3 ด้านผลที่เกิดกับผู้เรียน ๗.4.2.3.1 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ กระบวนการที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่กำหนดในแผนจัดการเรียนรู้
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๑ ทิศทางการพัฒนา ทิศทางการพัฒนา ๗.4.2.3.2 ชิ้นงาน และ/หรือ ผลงานผู้เรียนสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่กำหนดในแผนจัดการเรียนรู้ ๗.4.2.3.3 ผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น เหมาะสมตามระดับชั้นในระดับดีขึ้นไป และผู้เรียนระดับการศึกษาปฐมวัยมีความพร้อมในระดับดีขึ้นไป ๗.4.2.3.4 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีคุณธรรมพื้นฐานและมี ค่านิยมหลัก 12 ประการ ในระดับดีขึ้นไป ๗.4.2.3.5 ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาตามศักยภาพ ๗.5 การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดำเนินกิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้ ๗.5.1 การติดตาม ตรวจระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เป็นการติดตามผล การดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและผลการจัดการศึกษาในปีการศึกษาที่ผ่านมา โดย คณะกรรมการที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำหนด ซึ่งจะดำเนินการในเดือนมิถุนายน - กรกฎาคม 2567 ๗.5.2 การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ๗.5.3 การร่วมเป็นผู้ทรงคุณวุฒิตามประกาศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาไปร่วม เป็นผู้ประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาในช่วงปลายปีการศึกษา 8. การจัดทำแผนการนิเทศรายกิจกรรม ตามที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 กำหนดเป้าหมายจำนวนครั้งที่โรงเรียน ทุกโรงในสังกัดจะได้รับการนิเทศ ภาคเรียนละ 2 ครั้ง หรือโรงเรียนละ 4 ครั้ง ต่อปีการศึกษา ดังรายละเอียด ที่กล่าวแล้วนั้น เมื่อจะดำเนินการนิเทศในแต่ละครั้ง จะจัดทำแผนนิเทศเฉพาะครั้งนั้น ๆ เป็นแผนย่อย ซึ่งอาจ กำหนดประเด็นและเป้าหมายการนิเทศเฉพาะเรื่องที่จำเป็นหรือต้องการเร่งด่วนก่อน เมื่อครบรอบปีการศึกษา จะทำการนิเทศได้อย่างครอบคลุมประเด็นและเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการนิเทศประจำปี ปฏิทินการนิเทศ ครั้งที่นิเทศ ระยะเวลาที่นิเทศ ประเด็นการนิเทศ ครั้งที่ 1 พฤศจิกายน - ธันวาคม 2566 1. การติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2. การดำเนินงานตามนโยบาย 2.1 พัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียน 2.2 การประเมินการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ 2.3 การประเมินอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน 3. การติดตามนโยบายสำคัญตามที่กำหนด ครั้งที่ 2 มกราคม - มีนาคม 2567 1. การดำเนินงานตามนโยบาย 1.1 ความก้าวหน้าของระบบนิเทศภายในโรงเรียน 1.2 ความก้าวหน้าของการประเมินการอ่าน การเขียน การคิด คำนวณ 1.3 การจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 1.4 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2. การติดตามนโยบายสำคัญตามที่กำหนด
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๒ ทิศทางการพัฒนา ทิศทางการพัฒนา ครั้งที่นิเทศ ระยะเวลาที่นิเทศ ประเด็นการนิเทศ ครั้งที่ 3 พฤษภาคม - กรกฎาคม 2567 1. การดำเนินงานตามนโยบาย 1.1 พัฒนาประสิทธิภาพของระบบนิเทศภายในโรงเรียน 1.2 การพัฒนาประสิทธิภาพของการประเมินการอ่านการเขียน การคิดเลข 1.3 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2. การติดตามนโยบายสำคัญตามที่กำหนด ครั้งที่ 4 สิงหาคม - กันยายน 2567 1. การดำเนินงานตามนโยบาย 1.1 การประเมินประสิทธิภาพและผลการดำเนินงานนิเทศ ภายในโรงเรียน 1.2 การประเมินประสิทธิภาพและผลการประเมินการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ 1.3 การประเมินประสิทธิภาพและผลการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 2. การติดตามนโยบายสำคัญตามที่กำหนด 3. การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา 9. การรายงานการนิเทศ ๙.1 การรายงานผลการนิเทศรายโรงเรียน หลังจากที่ศึกษานิเทศก์แต่ละคนดำเนินการนิเทศโรงเรียน ที่รับผิดชอบหรือโรงเรียนที่เป็นเป้าหมายการนิเทศแล้ว ให้รายงานผลการนิเทศโดยใช้รูปแบบของการรายงาน ตามแบบฟอร์มที่กำหนดในภาคผนวกของแผนปฏิบัติการฉบับนี้ โดยจัดทำเป็นไฟล์ดิจิตอลเพื่อนำเข้ารายงาน ในระบบสารสนเทศกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และพิมพ์เป็นเอกสาร (Print Out) รายงานต่อผู้บังคับบัญชาตามลำดับ ๙.2 การสังเคราะห์รายงานผลการนิเทศการศึกษา กลุ่มงานนิเทศ ติดตามและประเมินผลระบบ บริหารและการจัดการศึกษาจะดำเนินการสังเคราะห์รายงานผลการนิเทศของทุกโรงเรียน เพื่อสรุปเป็น ผลการนิเทศในภาพรวมหลังสิ้นสุดการนิเทศแต่ละครั้ง และสังเคราะห์สรุปรวมเมื่อสิ้นปีการศึกษา
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๓ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา ส่วนที่ 3 ผลการนิเทศการศึกษา ปีการศึกษา 2565 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ได้ดำเนินการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาโรงเรียนในสังกัด ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จำนวน 169 โรงเรียน 2 สาขา จัดการเรียนการสอน 150 โรงเรียน และไม่มีนักเรียน 19 โรงเรียน 2 สาขา (ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566) มีเขตพื้นที่รับผิดชอบ 8 อำเภอ ได้แก่ 1) อำเภอ เมืองน่าน ๒) อำเภอแม่จริม ๓) อำเภอบ้านหลวง 4) อำเภอนาน้อย 5) อำเภอเวียงสา 6) อำเภอนาหมื่น 7) อำเภอสันติสุข และ 8) อำเภอภูเพียง โดยคณะกรรมการนิเทศการศึกษาได้ดำเนินการสังเคราะห์ รายงานผลการนิเทศ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สรุปและนำเสนอผลการนิเทศเป็นด้าน ๆ ดังนี้ 1. ด้านการวางแผนการนิเทศ ดำเนินการใน 2 รูปแบบ คือ 1.1 การจัดทำแผนปฏิบัติการนิเทศการศึกษาประจำปี กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ให้ความสำคัญกับการจัดทำแผนปฏิบัติการ นิเทศการศึกษาประจำปี เพื่อเป็นการกำหนดกรอบทิศทางการนิเทศตลอดปีการศึกษาที่ครอบคลุมพันธกิจ 4 ประการ ดังนี้ 1.1.1 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการนิเทศ ได้แก่ การรวบรวม วิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพนักเรียนในระดับต่าง ๆ ศึกษาผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา (SAR) ผลการติดตามตรวจสอบโดยต้นสังกัด มีการพัฒนาเว็บไซต์ของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด การศึกษา เพื่อให้บริการข้อมูลสารสนเทศ ปฏิทินของกลุ่มนิเทศ แหล่งเรียนรู้ คลังข้อทดสอบ ตลอดจน องค์ความรู้อื่น ๆ พัฒนาระบบสังคมออนไลน์(Social Media) เพื่อเพิ่มช่องทางการนิเทศ 1.1.2 พัฒนากระบวนทัศน์การปฏิบัติงานของบุคลากรให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ขององค์กร และส่งเสริมการปฏิบัติงานแบบบูรณาการ โดยส่งเสริมให้ศึกษานิเทศก์แต่ละคนศึกษาและวิเคราะห์ภาระงาน ของตนเองเชื่อมโยงบูรณาการกับภาระงานและวิสัยทัศน์ขององค์กร ปฏิบัติการนิเทศแบบบูรณาการ ดังนั้น ศึกษานิเทศก์แต่ละคนต้องนิเทศได้ทุกเรื่อง ตามประเด็นการนิเทศตามแผนปฏิบัติการนิเทศการศึกษาประจำปี สามารถเป็นที่ปรึกษาของกลุ่มโรงเรียน มีการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เดือนละ 1 ครั้ง นำเสนอผลงาน บนเว็บไซต์และเครือข่ายสังคมออนไลน์ ให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบ ในแต่ละเดือนจะมีการประชุมคณะกรรมการ บริหารและศึกษานิเทศก์ทุกคน โดยกำหนดปฏิทินในวันสุดท้ายของเดือนอย่างชัดเจน มีการส่งเสริม ให้ใช้กระบวนการวิจัยเพื่อพัฒนาการนิเทศและสนับสนุนให้ศึกษานิเทศก์ทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการนิเทศ 1.1.3 ส่งเสริมวัฒนธรรมคุณภาพในการทำงาน กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด การศึกษากำหนดวัฒนธรรมคุณภาพของศึกษานิเทศก์ มอบหมายภาระงานในหน้าที่ของศึกษานิเทศก์แต่ละคน ตามโครงสร้างของแต่ละกลุ่มงาน ระบุกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ศึกษานิเทศก์แต่ละคนรับผิดชอบ พร้อมรายชื่อ โรงเรียนและกลุ่มโรงเรียนที่รับผิดชอบในการนิเทศ เป็นที่ปรึกษา บอกวัฒนธรรมในการทำงาน การแต่งกาย การขออนุญาตไปราชการ การไปนิเทศและการรายงาน กำหนดปฏิทินประจำปีว่าในแต่ละเดือนมีการประชุม หรือกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เมื่อไร ปฏิทินประจำปีดังกล่าวสามารถเข้าดูได้จากเว็บไซต์ของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๔ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา 1.1.4 พัฒนากลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาให้เป็นองค์กร แห่งการเรียนรู้เนื่องจากศึกษานิเทศก์ทุกคนต้องดำเนินการนิเทศแบบบูรณาการ การนิเทศโรงเรียนต้องนิเทศ ได้ทุกเรื่องตามที่กำหนด เป็นประเด็นการนิเทศตามแผนปฏิบัติการนิเทศประจำปีนั้น ๆ นอกจากนี้ ศึกษานิเทศก์ทุกคนจะต้องเป็นที่ปรึกษาของกลุ่มโรงเรียนอีกด้วย จึงจำเป็นจะต้องมีความรอบรู้ในทุก ๆ เรื่อง ดังนั้น กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา จึงจัดให้มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประชุม คณะกรรมการบริหารกลุ่มงาน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง (ทุกวันพุธของสัปดาห์) และการประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) ประจำเดือน มีการถอดบทเรียน/สะท้อนผล (AAR) จัดทำบทสรุปสำหรับผู้บริหารเพื่อใช้เป็นข้อมูล ในการพัฒนา เดือนละ 1 ครั้ง เพื่อสร้างข้อสรุปให้เป็นแนวปฏิบัติร่วมกัน จากการดำเนินการดังกล่าวข้างต้น ทำให้องค์กรการนิเทศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1 เป็นองค์กรที่มีความเข้มแข็ง เป็นองค์กรที่มีคุณภาพ เป็นองค์กรชั้นนำทางการนิเทศ การศึกษา อันเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้โรงเรียนในสังกัดต่อไป 1.2 การจัดทำแผนนิเทศรายครั้งที่ดำเนินการนิเทศตามกรอบและจำนวนครั้งที่กำหนดอย่างน้อย ปีละ 4 ครั้ง แล้วสรุปและรายงานผลการนิเทศเป็นรูปเล่มได้ครบถ้วนตามที่ระบุไว้ในแผน แต่ไม่ครบ ตามประเด็นของการนิเทศ เนื่องจากมีภารกิจเร่งด่วนตามนโยบายที่มีการปรับเปลี่ยนภารกิจหลายประการ ที่จะต้องดำเนินการให้แล้วเสร็จตามกำหนด 2. ด้านการดำเนินการนิเทศ มีรูปแบบการดำเนินการนิเทศที่สำคัญ 3 รูปแบบ ดังนี้ 2.1 การนิเทศเพื่อสร้างองค์ความรู้และปรับกระบวนทัศน์โดยการจัดประชุม อบรม สัมมนา พาไปศึกษาดูงาน จัดเวทีนำเสนอผลงานผ่านโครงการต่าง ๆ ที่กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัด การศึกษารับผิดชอบในแต่ละปีการศึกษา เพื่อให้โรงเรียนในสังกัดมีความตระหนักในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาร่วมกัน มีความรู้และทักษะที่จำเป็นต่อการพัฒนา ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา จัดกิจกรรม/โครงการต่าง ๆ ที่ได้รับผิดชอบครบทุกโครงการฯ และได้ดำเนินการรายงานโครงการครบถ้วน 2.2 การนิเทศโดยใช้เครื่องมือการประเมินคุณภาพนักเรียน ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมากลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาจัดกิจกรรมการประเมิน ดังนี้ 2.2.1 Pre O-NET ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง โดยภาคเรียนที่ 2 ดำเนินการประเมินนักเรียน 4 รายวิชาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้แก่ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ 2.2.2 Pre NT ปีการศึกษาละ 1 ครั้ง โดยภาคเรียนที่ 2 ดำเนินการประเมินความสามารถ นักเรียนทั้ง 2 ด้าน คือ ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) และด้านภาษาไทย (Thai Language) ในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 2.3 การนิเทศ ติดตามและประเมินผล เป็นการนิเทศซึ่งกำหนดจำนวนครั้งอย่างน้อย 2 ครั้งต่อปี การนิเทศในปีการศึกษา 2566 แต่ละครั้งจะมีการกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมายและประเด็นการนิเทศ กิจกรรมการนิเทศและเครื่องมือนิเทศที่แตกต่างกัน ซึ่งโดยสรุปแล้วมีประเด็นการนิเทศดังต่อไปนี้ 2.3.1 พระบรมราโชบาย ร.๑๐ สู่การปฏิบัติ 2.3.2 ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.3.3 ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๕ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา 2.3.4 Active Learning 2.3.5 LEARNING LOSS 2.3.6 ความปลอดภัย 2.3.7 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) และด้านภาษาไทย (Thai Language) ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2.3.8 รูปแบบ วิธีการและเครื่องมือในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 2.3.9 การจัดการศึกษาระดับปฐมวัย 2.3.10 การนิเทศภายในโรงเรียน 2.3.11 การอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ จากประเด็นการนิเทศทั้ง 11 ประเด็นพบว่า เรื่องที่จะต้องมีการนิเทศทุกครั้ง คือ การนิเทศ เพื่อการศึกษาวางแผนร่วมกันระหว่างศึกษานิเทศก์และโรงเรียนในความรับผิดชอบเกี่ยวกับรูปแบบ วิธีการ และเครื่องมือในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ที่โรงเรียนแต่ละแห่งดำเนินการ ประเด็นที่มีการนิเทศ 2 ครั้ง คือ การพัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้เพื่อการเรียนรู้ให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออก เขียนได้ทุกคน การจัดการเรียนการสอน Active Learning และ LEARNING LOSS 3. ด้านผลการนิเทศ มีประเด็นสำคัญพอสรุปได้ ดังนี้ 3.1 การติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ทั้งระดับ การศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จำนวน 169 โรงเรียน 2 สาขา จัดการเรียนการสอน 150 โรงเรียน และไม่มีนักเรียน 19 โรงเรียน 2 สาขา (ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2566) คิดเป็นร้อยละ 100 มีการจัดเตรียมข้อมูลไว้ให้คณะกรรมการประเมินได้อย่าง ครบถ้วน สมบูรณ์ โดยเฉพาะการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน และจัดทำ รายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายในระดับสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ทุกโรงเรียนมีการเตรียมความพร้อมในการประเมิน 3.2 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) และด้านภาษาไทย (Thai Language) ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในภาคเรียนที่ 2 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาได้จัดส่ง เครื่องมือประเมินความสามารถของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 2 ฉบับ ได้แก่ การประเมิน ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) และด้านภาษาไทย (Thai Language) ผลการประเมิน ยังอยู่ในระดับไม่น่าพอใจ ดังนั้น ในการนิเทศประเด็นนี้ จึงมีการเสนอแนะให้ครูผู้สอนนำแนวคิดจากรูปแบบ ของเครื่องมือประเมินไปประยุกต์ใช้ในการสอน ฝึกฝนให้นักเรียนคิดวิเคราะห์ ควรมีการประชาสัมพันธ์รูปแบบ การประเมินลักษณะนี้ให้ครูทุกคนในโรงเรียนทราบ พร้อมทั้งปรับปรุงพัฒนาแนวการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสม จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด ฝึกอ่าน ฝึกการคิดวิเคราะห์ การเขียน สรุปความ เพื่อเพิ่มทักษะ การให้เหตุผลและการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เร่งรัดการฝึกทักษะการคิดคำนวณ ท่องสูตรคูณ ฝึกการคิด หลาย ๆ รูปแบบ โดยเน้นกระบวนการคิด จัดหาสื่อหรือสถานการณ์ใหม่ ๆ มาถามนักเรียน ให้ฝึกสรุปความ เชื่อมโยงความรู้แบ่งนักเรียนที่อ่านไม่คล่องหรือนักเรียนที่มีความบกพร่องให้ครูรับผิดชอบพัฒนาเป็นรายคน
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๖ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา ให้ครูที่ไม่ใช่ครูประจำชั้นช่วยรับหน้าที่ในการพัฒนานักเรียนร่วมกัน ส่งเสริมให้ครูออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยบูรณาการข้ามสาระการเรียนรู้หรือข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3.3 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประเด็นการนิเทศนี้เป็นประเด็นที่กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาให้ความสำคัญมากที่สุด มีการนิเทศในประเด็นนี้ตลอดปีการศึกษา ผสมผสาน ทั้งการนิเทศโดยการประชุมสัมมนา การจัดทำเอกสารสื่อ เครื่องมือวัดและประเมินผล รวมทั้งไปนิเทศ ติดตาม ร่วมกันวางแผนเพื่อขับเคลื่อนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งในระดับกลุ่มโรงเรียนและระดับโรงเรียน พร้อมทั้งหากลวิธีแก้ไขปัญหาร่วมกัน ซึ่งส่วนใหญ่ใช้แนวทางการพัฒนาอย่างหลากหลาย เช่น สอนเพิ่มเติม หลังเลิกเรียน จัดกิจกรรมค่ายวิชาการเน้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ โดยใช้ ข้อสอบตามระดับความยาก - ง่าย จัดกิจกรรมเร่งรัดพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดสอนและจัดค่าย วิชาการเพิ่มเติมในชั่วโมง ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6 เชิญผู้ทรงคุณวุฒิด้านภาษาอังกฤษมาสอน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ฝึกการอ่าน ท่องศัพท์ ทำแบบฝึก ฝึกสนทนา ฝึกเขียน เรียนจากการศึกษา ทางไกลผ่านดาวเทียม ฝึกทักษะ การคิดคำนวณและการแก้โจทย์ปัญหาโดยการใช้แบบฝึก แบ่งกลุ่มเป็นกลุ่ม เก่ง ปานกลาง อ่อน จัดตารางสอนใหม่ให้เป็นการสอนเวียน เนื่องจากครูประจำชั้นไม่ถนัดในทุกวิชา นอกจากนี้ ยังมีข้อมูลเกี่ยวกับการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาร่วมกันระหว่างผู้นิเทศ และผู้รับการนิเทศ ร่วมกันวางแผนและให้ข้อเสนอแนะอื่น ๆ อีก ได้แก่ โรงเรียนควรมีการประกันคุณภาพ ด้านการอ่านกับนักเรียนโดยใช้บัญชีคำพื้นฐาน การคิดคำนวณต้องมีมาตรฐานขั้นต่ำ วางแผนพัฒนาการอ่าน การคิดคำนวณร่วมกันตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้บริหารโรงเรียนควรมอบหมายงาน ตามวิชาที่ถนัด ปรับเปลี่ยนวางตัวบุคลากรให้เหมาะสมกับความจำเป็นอยู่เสมอ ในบางระดับชั้น หรือ บางกลุ่มสาระการเรียนรู้ควรใช้ระบบการสอนประจำวิชา เพื่อความลุ่มลึกในเนื้อหาและความต่อเนื่อง ในการพัฒนา ส่วนผลที่เกิดกับผู้เรียน พบว่า ตารางที่ 6 แสดงคะแนนผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เทียบกับปีการศึกษา 2564 ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (ปี 65) +/- คะแนนเฉลี่ยร้อยละ +/- สพป.น่าน 1 ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 การอ่านออกเสียง 79.81 77.38 +2.43 76.43 79.81 +3.38 การอ่านรู้เรื่อง 78.17 77.19 +0.98 70.48 78.17 +7.69 รวม 2 ด้าน 78.99 77.28 +1.71 73.46 78.99 +5.53
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๗ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา ตารางที่ 7 แสดงคะแนนผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 เทียบกับปีการศึกษา 2564 ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (ปี 65) +/- คะแนนเฉลี่ยร้อยละ +/- สพป.น่าน 1 ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) 49.92 49.12 +0.80 50.29 49.92 -0.37 ด้านภาษาไทย (Thai Language) 55.73 55.86 -0.13 54.43 55.73 +1.30 รวม 2 ด้าน 52.82 52.50 +0.32 52.38 52.82 +0.44 ตารางที่ 8 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 เทียบกับปีการศึกษา 2564 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (65) +/- คะแนนเฉลี่ยร้อยละ +/- สพป.น่าน 1 ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ภาษาไทย 58.20 53.89 +4.31 55.14 58.20 +3.06 คณิตศาสตร์ 30.38 28.06 +2.32 40.10 30.38 -9.72 วิทยาศาสตร์ 40.73 39.34 +1.39 36.48 40.73 +4.25 ภาษาอังกฤษ 37.06 37.62 -0.56 40.42 37.06 -3.36 ค่าเฉลี่ย 4 สาระ 41.59 39.73 +1.86 43.04 41.59 -1.45 ตารางที่ 9 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 เทียบกับปีการศึกษา 2564 รายวิชา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (ปี 65) +/- คะแนนเฉลี่ยร้อยละ +/- สพป.น่าน 1 ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ภาษาไทย 53.00 52.95 +0.05 49.01 53.00 +3.99 คณิตศาสตร์ 21.56 24.39 -2.83 21.48 21.56 +0.08 วิทยาศาสตร์ 31.92 33.32 -1.40 30.11 31.92 +1.81 ภาษาอังกฤษ 28.19 32.05 -3.86 26.51 28.19 +1.68 ค่าเฉลี่ย 4 สาระ 33.67 35.68 -2.01 31.78 33.67 +1.89
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๘ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา 4. การนำข้อมูลไปใช้ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 4.1 การนำผลการนิเทศไปใช้ในระดับโรงเรียน 4.1.1 การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ต้องอ่านเขียนคำในบัญชีพื้นฐานได้อย่างถูกต้อง คล่องแคล่ว นำคำมาแต่งประโยคที่ได้ใจความเหมาะสม ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ขึ้นไปที่ยังมีปัญหาทางด้านการอ่านการเขียน ควรสอนซ่อมเสริมให้ทุกคนอ่าน เขียนได้ โดยคัดแยกนักเรียนทุกชั้นที่มีปัญหาด้านภาษาไทยลักษณะเดียวกัน เพื่อวางแผนการพัฒนานักเรียน ร่วมกัน 4.1.2 ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) ควรฝึกให้นักเรียนท่องสูตรคูณถึงแม่ 12 ได้ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว รวมทั้งทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านอื่น ๆ ด้วย ซึ่งจะส่งผลดี ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในภาพรวม 4.1.3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาต่าง ๆ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับที่ต้องได้รับ การพัฒนาโรงเรียนอาจมีครูที่ไม่จบตรงตามวิชาเอก ดังนั้น แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ครูควรเลือกใช้สื่อที่มี อย่างหลากหลายในการจัดการเรียนรู้ ให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะ กระบวนการ ตลอดจนคุณลักษณะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในแต่ละชั้นปี 4.1.4 การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกิจกรรมทั้งในและนอกห้องเรียนที่เอื้อ ต่อการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม จิตอาสา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ และทักษะ ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ผ่านโครงการโรงเรียนคุณธรรม หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาและมีการน้อมนำ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวและน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ และปลูกฝังในการแสดงออกถึงความรักในสถาบัน หลักของชาติยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 4.1.5 การจัดกิจกรรมการพัฒนาครูผู้สอนโดยสนับสนุน ส่งเสริมให้ครูผู้สอน สามารถจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรด้วยรูปแบบ Active Learning ที่หลากหลาย และสนับสนุนส่งเสริม การจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับ การใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์มให้ครูผู้สอนสามารถใช้ดิจิทัลแพลตฟอร์มเพิ่มมากขึ้น 4.2 การนำผลการนิเทศไปใช้ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา 4.2.1 ควรมีการพัฒนาครูให้มีความรู้และทักษะที่เหมาะสมกับบทบาทหน้าที่ เช่น การพัฒนาความรู้ด้านเนื้อหาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอน เทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ให้เหมาะสมกับลักษณะของเนื้อหา กิจกรรมการเรียนรู้และวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน 4.2.2 ควรส่งเสริมให้ครูใช้สื่อการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ ศูนย์การเรียนรู้และภูมิปัญญา ท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและมีประสิทธิภาพ 4.2.3 กำหนดมาตรฐานความสามารถด้านการอ่าน การเขียนและทักษะการคิด คำนวณของนักเรียนทุกระดับชั้น โดยมีมาตรการในการพัฒนาความสามารถทั้ง 3 ด้าน ที่มีประสิทธิภาพ 4.2.4 ส่งเสริมให้โรงเรียนมีระบบการนิเทศภายในที่เข้มแข็ง เพื่อให้ครูจัดการเรียน การสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ อันจะส่งผล ให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด มีการเชื่อมโยงกระบวนการในการนิเทศจากภายนอก (สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา) และกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนให้ประสานสอดคล้องกัน ทั้งในด้าน วัตถุประสงค์ เป้าหมายและกิจกรรมการนิเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕๙ ผลการนิเทศการศึกษา ผลการนิเทศการศึกษา 5. ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 5.1 การจัดการเรียนการสอนหลังจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) ทำให้ผู้เรียนมีภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ซึ่งส่งผลให้ การเรียนการสอนในระดับชั้นที่สูงขึ้นขาดความต่อเนื่อง 5.2 การนำผลการพัฒนาจากต้นสังกัดสู่การขยายผลกับบุคลากรในองค์กร ควรมีการกำกับ ติดตามอย่างต่อเนื่อง 5.3 ครูผู้สอนควรนำผลจากการวัดและประเมินผลการอ่านการเขียนนักเรียนวิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา ตรงตามสาเหตุและส่งเสริมนักเรียนกลุ่มที่ควรส่งเสริมพัฒนา 5.4 นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ มีปัญหาขาดเรียนบ่อยครั้ง ปัญหาด้านครอบครัวและด้าน พัฒนาการเรียนรู้ 5.5 นักเรียนที่เป็นเด็กพิเศษมีปัญหาด้านพัฒนาการเรียนรู้
๖๐ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ภาคผนวก ก โครงการ/กิจกรรมการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖7
๖๑ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ โครงการ นิเทศบูรณาการเพื่อพัฒนาพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 หน่วยงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 ผู้รับผิดชอบโครงการ/เบอร์โทรศัพท์ 1. นายชาติชาย ทนะขว้าง เบอร์โทรศัพท์ ๐๘ ๖๗๓๐ ๕๔๙๒ e-mail : [email protected] 2. นายปิยะ จะเฮิง เบอร์โทรศัพท์ ๐๙ ๑๘๕๔ ๑๕๙๖ e-mail : [email protected] 3. นางพัชรี ทานะ เบอร์โทรศัพท์09 5327 2893 e-mail : [email protected] ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/ความสอดคล้อง : M1 แผนระดับที่ 1 ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน* การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พร้อมสำหรับวิถีชีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็น 3 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้แบบพลิกโฉม 3.2 การเปลี่ยนโฉมบทบาท “ครู” ให้เป็นครูยุคใหม่ แผนระดับที่ 2 แผนปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา (1) เป้าหมายที่ ยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษา (2) ประเด็นปฏิรูปที่ 5 ปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เป้าหมายรวม แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสริมสร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ เป้าหมายที่ 2 คนไทยในสังคมไทยทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ และความสามารถเพิ่มขึ้น แผนความมั่นคงของชาติยุทธศาสตร์ที่ - แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (Y) ประเด็น (12)* การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะ ที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 ความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21 (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตดีขึ้น ชื่อองค์ประกอบ : V02 ผู้สอน (ครู อาจารย์) ชื่อปัจจัย : F0201 ผู้สอนยุคใหม่ที่มีทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ตอบสนองต่อความต้องการ ของประเทศ (ปริมาณ/คุณภาพ)
๖๒ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ แผนระดับที่ 3 นโยบายรัฐบาล การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566-2570) สพฐ. กลยุทธ์ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ตัวชี้วัดที่ ๓ ร้อยละ 80 ของความสำเร็จของการดำเนินงานโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงศตวรรษที่ 21 แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สพป.น่าน เขต 1 จุดเน้นยุทธศาสตร์/นโยบายที่ 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารการศึกษา กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาน่าน เขต 1 และสภานศึกษาโดยการมีส่วนร่วม สนองต่อตัวชี้วัดที่ 36 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษามีกระบวนการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่สอดรับกับชีวิตวิถีใหม่ โลกยุคใหม่ ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ (X) : M2 - M3 1) หลักการและเหตุผล กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เป็นกลุ่มงานที่ดำเนินการเกี่ยวกับการนิเทศ การศึกษา วิเคราะห์วิจัย ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษา เพื่อให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบริหารจัดการและจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพได้มาตรฐาน เท่าเทียมกัน โดยยึดโรงเรียนเป็นฐาน ส่งผลให้ผู้เรียนทั้งในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัยเกิดการเรียนรู ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการศึกษา การนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา นับว่าเป็นงานที่มีความสำคัญงานหนึ่งของระบบ บริหารและการจัดการศึกษา เป็นกระบวนการที่มุ่งส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ได้มาตรฐานของการศึกษา ซึ่งการนิเทศจะประสบความสำเร็จได้นั้น ต้องอาศัยความร่วมมือร่วมใจระหว่าง ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ โดยผู้นิเทศจะต้องสร้างความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการนิเทศแก่ผู้รับ การนิเทศได้ทราบโดยละเอียด รวมทั้งการนิเทศเป็นส่วนหนึ่งของระบบการจัดและบริหารสถานศึกษา เป็นกระบวนการปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนด้วยการชี้แนะ ให้ความช่วยเหลือและร่วมมือกับครู หรือบุคคลที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา โดยมีเป้าหมาย คือ คุณภาพของผู้เรียน การนิเทศนั้นถือเป็น ทั้งศาสตร์และศิลป์ กระบวนการนิเทศที่จัดว่าเป็นศาสตร์ เนื่องจากเป็นปรัชญาที่แสวงหาความจริง ความรู้ และคุณค่าในสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษา ส่วนที่กล่าวว่าเป็นศิลป์นั้น เนื่องจากต้องอาศัยเทคนิค วิธีการ และมนุษยสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวมทั้งการสื่อสาร การจูงใจ การประสานงานเพื่อปรับทัศนคติ แนวคิดเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง ซึ่งการนิเทศการศึกษาจะเป็นการพัฒนาวิชาชีพครูได้อีกทางหนึ่งด้วย นอกจากนี้ การนิเทศการศึกษายังเป็นสิ่งที่จะก่อให้เกิดความเจริญงอกงาม ช่วยให้ครูได้มีความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่อง ต่าง ๆ มากมาย เช่น วิธีสอนแบบต่าง ๆ ที่ถูกต้องและมีคุณภาพ การปรับวิธีการทำงานให้ได้เกณฑ์ มาตรฐานการใช้เครื่องมือและเทคนิค ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล การแก้ไข ผู้เรียนที่มีปัญหา การจัดทำสื่อ นวัตกรรมทางการศึกษา ซึ่งสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้จะช่วยให้ครูเกิดความมั่นใจ
๖๓ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ และทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้นและบรรลุผลตามเป้าหมาย ที่กำหนดได้ กิจกรรมหลักของการนิเทศแบบบูรณาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษานั้น นอกจากจะดำเนินการ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยใช้กระบวนการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานของสถานศึกษา ในเรื่องหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้แล้ว ยังนิเทศ ติดตามการนำนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ เช่น การปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำ พระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย การจัดการศึกษาปฐมวัย การจัดการเรียนรู้ Active Learning พาน้องกลับมาเรียน โรงเรียนคุณภาพ การแก้ไขภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ส่งเสริมการอ่าน ส่งเสริม สนับสนุน ความปลอดภัยในสถานศึกษา เพิ่มโอกาสและลดความเลื่อมล้ำทางการศึกษา การจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ และการนำผล RT, NT, O-NET ไปพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดังนั้น ผู้บริหารการศึกษาและศึกษานิเทศก์ ซึ่งมีบทบาทหน้าที่ในการดำเนินการด้วยความพยายาม ทุกวิถีทาง เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาสามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล โครงการนิเทศบูรณาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จึงเป็นโครงการหนึ่งที่จะนำไปสู่ความสำเร็จตามภารกิจดังกล่าว เพื่อที่จะช่วยเหลือให้ครูผู้สอน และสถานศึกษาจัดการศึกษาให้บรรลุผลตามมาตรฐานของการศึกษา ส่งผลถึงผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่สูงขึ้นต่อไป 2) วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อนิเทศ กำกับดูแล ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนโรงเรียน ผู้บริหารและครู ให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย 2.2 เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและขับเคลื่อนตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยกระบวนการนิเทศแบบบูรณาการ 2.3 เพื่อประสานเชื่อมโยงการขับเคลื่อนนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สู่การปฏิบัติให้เกิดผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม 3) เป้าหมาย • เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output) สถานศึกษาทุกแห่งในสังกัดที่จัดการเรียนการสอน จำนวน 171 แห่ง (จัดการเรียนการสอน 154 แห่ง)ได้รับการนิเทศ แนะนำ ช่วยเหลือการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามกรอบการนิเทศ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ด้วยรูปแบบกระบวนการนิเทศที่เหมาะสม โดยเน้นการนิเทศแบบบูรณาการ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและขับเคลื่อนตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม • เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) สถานศึกษาทุกแห่งในสังกัดมีรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาและระบบการนิเทศภายใน ที่เหมาะสมตามสภาพบริบท สามารถขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรม
๖๔ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ • ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ • เชิงปริมาณ ๑. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศ แนะนำ ช่วยเหลือการดำเนินงาน พัฒนาคุณภาพการศึกษาตามกรอบการนิเทศระดับเขตพื้นที่การศึกษา ด้วยรูปแบบกระบวนการนิเทศ ที่เหมาะสม โดยเน้นการนิเทศ แบบบูรณาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและขับเคลื่อนตามนโยบาย ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม ๒. สถานศึกษาทุกโรงในสังกัดมีรูปแบบ วิธีการที่เหมาะสมในการนิเทศภายใน ของสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จ เป็นแบบอย่างได้ 1 รูปแบบ • เชิงคุณภาพ สถานศึกษาทุกแห่งในสังกัดมีรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาและระบบการนิเทศภายใน ที่เหมาะสมตามสภาพบริบท สามารถขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรม • ผลที่คาดว่าจะเกิด 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีรูปแบบการนิเทศที่เหมาะสมตามสภาพบริบท เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งระบบการนิเทศภายในและการจัดกระบวนการเรียนรู้ของสถานศึกษา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. สถานศึกษามีรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาที่เหมาะสมตามสภาพบริบท ที่มีประสิทธิภาพและเป็นแบบอย่างได้ 3. ระบบบริหารและจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพได้มาตรฐานตามระบบประกัน คุณภาพการศึกษา 4. สถานศึกษามีความเข้มแข็งด้านการจัดระบบนิเทศภายในและการจัดกระบวนการเรียนรู้ 5. สถานศึกษาสามารถขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบายของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรม • กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ สถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต ๑ • ระยะเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดโครงการ (1 ตุลาคม 2566 ถึง 30 กันยายน 2567) ส่วนที่ 3 กิจกรรม/งบประมาณ/แผนการใช้จ่ายงบประมาณ : M4 - M5 กิจกรรม /รายละเอียดการใช้งบประมาณ แผนการใช้งบประมาณ รวม งบประมาณ ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 กิจกรรมที่ 1 วางแผนขับเคลื่อนการ นิเทศแบบบูรณาการเพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาและวางแผนการจัด
๖๕ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ กิจกรรม /รายละเอียดการใช้งบประมาณ แผนการใช้งบประมาณ รวม งบประมาณ ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบ นิเทศภายในของสถานศึกษา (Plan) - ค่าอาหารกลางวัน อาหารว่าง และเครื่องดื่ม สำหรับผู้เข้าประชุม จำนวน ๒0 คน คนละ 130 บาท (20 คน x 130 บาท x 1 วัน) - 2,600 - - 2,600 กิจกรรมที่ 2 อบรมเชิงปฏิบัติการ พ ั ฒ น า ร ะ บ บ น ิ เ ท ศ ภ า ย ใ น ข อ ง สถานศึกษา (Do) 2.1 การประชุมวางแผนการอบรม เชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบนิเทศ ภายในของสถานศึกษา - ค่าอาหารกลางวัน อาหารว่าง และเครื่องดื่ม สำหรับผู้เข้าประชุม จำนวน ๒0 คน คนละ 130 บาท (20 คน x 130 บาท x 1 วัน) 2.2 การอบรมเชิงปฏิบัติการ พ ั ฒ น า ร ะ บ บ น ิ เ ท ศ ภ า ย ใ น ข อ ง สถานศึกษา - ผู้อำนวยการสถานศึกษาและ ครูวิชาการ (รูปแบบออนไลน์) - (ครู (ไม่มีวิทยฐานะ) และ ครู (วิทยฐานะชำนาญการ) จำนวน 154 คน) ค่าอาหารกลางวัน อาหารว่าง และเครื่องดื่ม (154 คน x 130 บาท x 1 วัน) - ค่าวัสดุอุปกรณ์ 2.3 การนิเทศการเรียนการสอน โดยการสังเกตการสอน (Observation Classroom) - - - - / - - - - / 2,600 / 20,020 3,400 / - - - - / 2,600 - 20,020 3,400 -
๖๖ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ กิจกรรม /รายละเอียดการใช้งบประมาณ แผนการใช้งบประมาณ รวม งบประมาณ ไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 กิจกรรมที่ ๓ ประชุมวิเคราะห์ผลและ สรุปผลการนิเทศฯ (Check) - ค่าอาหารกลางวัน อาหารว่าง และเครื่องดื่ม สำหรับผู้เข้าประชุม จำนวน ๒0 คน คนละ 130 บาท (20 คน x 130 บาท x 1 วัน) - - - 2,600 2,600 กิจกรรมที่ ๔ ประชุมกลุ่มย่อยถอด บทเรียน/สะท้อนผล/จัดทำบทสรุป สำหรับผู้บริหารเพื่อใช้เป็นข้อมูล ในการพัฒนา (Act) เดือนละ 1 ครั้ง จำนวน 10 ครั้ง - ค่าอาหารกลางวัน อาหารว่าง และเครื่องดื่ม สำหรับผู้เข้าประชุม จำนวน ๒0 คน คนละ 35 บาท (20 คน x 35 บาท x 10 วัน) - - 4,900 2,100 7,000 กิจกรรมที่ ๕ สรุปและรายงานผล การดำเนินงาน ๕.๑ จัดทำรายงานผลการนิเทศฯ เสนอผู้บังคับบัญชาและเผยแพร่ ต่อสาธารณชน ๕.๒ รายงานผลการดำเนินงาน ให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน - ค่าวัสดุอุปกรณ์ - - - - - - - - - / / 1,780 - - 1,780 รวมงบประมาณ 0 2,600 30,920 6,480 40,000 ส่วนที่ 4 ผลการดำเนินงานรายไตรมาส (ผลที่คาดว่าจะเกิด) กิจกรรมที่ ไตรมาส ที่ ผลการดำเนินงาน เบิกจ่าย งบประมาณ ภายในเดือน ผลผลิต ผลลัพธ์ กิจกรรมที่ 1 วางแผนขับเคลื่อนการ นิเทศแบบบูรณาการเพื่อยกระดับ 1 1. แผนขับเคลื่อนการ นิเทศแบบบูรณาการ ทุกโรงเรียนในสังกัด สพป.น่าน เขต 1 มี ธันวาคม 66
๖๗ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ กิจกรรมที่ ไตรมาส ที่ ผลการดำเนินงาน เบิกจ่าย งบประมาณ ภายในเดือน ผลผลิต ผลลัพธ์ คุณภาพการศึกษาและวางแผนการ จัดประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบ นิเทศภายในของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษา 2. เครื่องมือในการ นิเทศ ติดตามและ ประเมินผลการจัด การศึกษา รูปแบบการบริหารจัด การศึกษาและระบบ การนิเทศภายใน ที่เหมาะสมตามสภาพ บริบท สามารถ ขับเคลื่อนการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ตามนโยบายของ สพฐ. / สพป.น่าน เขต 1 สู่การปฏิบัติได้อย่าง มีประสิทธิภาพและ เป็นรูปธรรม สพป.น่าน เขต 1 มีและใช้รายงานผล การนิเทศการศึกษาแบบ บูรณาการเป็นข้อมูล ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาในปีต่อไป กิจกรรมที่ 2 อบรมเชิงปฏิบัติการ พัฒนาระบบนิเทศภายในของ สถานศึกษา (DO) 2 3 1. แผนการอบรม เชิงปฏิบัติการพัฒนา ระบบนิเทศภายใน ของสถานศึกษา 2. ครู (ไม่มีวิทยฐานะ) และครู (วิทยฐานะ ชำนาญการ) ทุก โรงเรียนได้เข้ารับการ อบรมเชิงปฏิบัติการ พัฒนาระบบนิเทศ ภายในสถานศึกษา มีนาคม 67 มิถุนายน 67 กิจกรรมที่ ๓ ประชุมวิเคราะห์ผล และสรุปผลการนิเทศฯ (Check) 4 รายงานผลการนิเทศ การศึกษาแบบบูรณา การของ สพป.น่าน เขต 1 กันยายน 67 กิจกรรมที่ ๔ ประชุมกลุ่มย่อยถอด บทเรียน/สะท้อนผล/จัดทำบทสรุป สำหรับผู้บริหารเพื่อใช้เป็นข้อมูล ในการพัฒนา (Act) 4 บทสรุปสำหรับ ผู้บริหารเพื่อใช้เป็น ข้อมูลในการพัฒนา การศึกษา กันยายน 67 กิจกรรมที่ ๕ สรุปและรายงานผล การดำเนินงาน 4 สรุปและรายงานผล การดำเนินงานตาม โครงการนิเทศแบบ บูรณาการเพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษา กันยายน 67
๖๘ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ภาคผนวก ข เครื่องมือการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ - แบบนิเทศ ติดตามการเตรียมความพร้อมเปิดภาคเรียน - แบบนิเทศ ติดตามการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) - แบบนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ภาษาไทย - เครื่องมือการประเมินเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - แบบนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาปฐมวัย - แบบนิเทศ ติดตาม และประเมินผล กลุ่มงานวัดและประเมินผลการศึกษาประเด็น : การออกเอกสารหลักฐานทางการศึกษา ปพ. ๑ - แบบนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ - แบบนิเทศ ติดตามโครงการรักษ์ป่าน่าน อันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี “ศาสตร์แห่งการเรียนรู้รักษ์ป่าน่านอย่างยั่งยืน”
๖๙ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ แบบนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต ๑ ............................................................................................................................. ...................... คำชี้แจง แบบนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖6 มีจำนวน 6 ตอน ได้แก่ ตอนที่ ๑ ข้อมูลสถานศึกษา ตอนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐานด้านผู้เรียน ตอนที่ 3 รายการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการเปิดภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖6 ตอนที่ 4 ข้อมูลที่เป็นจุดเด่นของสถานศึกษา ตอนที่ 5 ข้อมูลที่สถานศึกษาต้องการพัฒนา ตอนที่ 6 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ตอนที่ ๑ ข้อมูลสถานศึกษา ๑.๑ โรงเรียน.................................................กลุ่มโรงเรียน....................................................... .............. อำเภอ........................................................................................................................ ..................... ๑.๒ ชื่อผู้บริหารสถานศึกษา................................................................................................... ................ เบอร์โทรศัพท์................................................................................................................ .................. ๑.3 ชื่อรองผู้บริหารสถานศึกษา (ถ้ามี)................................................................................................... เบอร์โทรศัพท์................................................................................................................ .................. ๑.4 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้อมูลบุคลากร จำนวน ผู้บริหาร ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษาอื่น รวมทั้งสิ้น ๑.๔ จำนวนนักเรียน ๑.๔.๑ ปฐมวัย จำนวน..................คน ๑.๔.๒ ประถมศึกษา จำนวน..................คน ๑.๔.๓ มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน..................คน รวมทั้งสิ้น จำนวน..................คน
๗๐ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ตอนที่ ๒ รายการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการเปิดภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖6 รายการ บันทึกผู้นิเทศ ๑. ด้านการบริหาร มีการจัดประชุมครู /บุคลากร /ผู้ปกครอง และนักเรียนก่อนเปิดภาคเรียน มีคำสั่งการจัดชั้นเรียน และมอบหมายงานให้ครูรับผิดชอบที่ชัดเจน มีการวางแผน/โครงการ/มอบหมายงานให้บุคลากรได้รับรู้แนวทางการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 มีการดำเนินงานธุรการและสารสนเทศของโรงเรียนเป็นปัจจุบัน ห้องเรียน/ห้องปฏิบัติการทุกห้องมีความเรียบร้อย สะอาด ปลอดภัย และเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….
๗๑ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ รายการ บันทึกผู้นิเทศ ๒. ด้านอาคารสถานที่ มีการจัดบริเวณ/บริบทโรงเรียน/อาคารเรียนที่ปลอดภัย และมีการดูแล รักษา/ตรวจสภาพระบบไฟฟ้าที่ปลอดภัย มีการจัดห้องเรียน โต๊ะ, เก้าอี้เรียน, ห้องธุรการ / ประตูโรงเรียน รั้วโรงเรียน มีความแข็งแรงไม่ชำรุด / สนามเด็ก เล่น เครื่องเล่นปลอดภัย ไม่ชำรุด เครื่องเล่นมีการยึดฐานติดกับพื้นแข็งแรง มีห้องน้ำ ห้องส้วม ที่สะอาดถูกสุขลักษณะ มีป้ายสัญลักษณ์บอกห้องน้ำชาย หรือหญิงที่ชัดเจน มีการปรับปรุงห้องน้ำให้พร้อมใช้งานอยู่เสมอ ไม่เป็น มุมอับ มุมเสี่ยง มีการสำรวจ และซ่อมบำรุงระบบป้องกัน ระบบแจ้งเตือน ระบบอาณัติ สัญญาณเตือนภัยให้สามารถพร้อมใช้งาน มีการขจัดมุมอับ และจุดเสี่ยงที่เป็นอันตรายต่อนักเรียน อาทิ สายไฟฟ้า แรงต่ำ ไฟฟ้าส่องสว่างให้เพียงพอ อุปกรณ์ไฟฟ้าในอาคารเรียนและอาคาร ประกอบ พื้นที่อันตรายในเขตก่อสร้าง สระน้ำ บ่อน้ำ คูคลอง รางระบายน้ำ อาคารที่ชำรุด บริเวณพื้นที่รกร้าง ตัดแต่งต้นไม้ กิ่งไม้ ติดตั้งกล้องวงจรปิด เป็นต้น มีโรงอาหารสะอาดถูกสุขลักษณะ มีที่นั่งเพียงพอสำหรับนักเรียน มีครูดูแล ในช่วงที่นักเรียนรับประทานอาหาร มีการจัดครูเวรดูแลหน้าประตูโรงเรียนช่วงเช้า และเย็น พร้อมทั้งมีการ ควบคุมดูแลการใช้รถโรงเรียนที่ปลอดภัย การใช้รถบนท้องถนนและพาหนะ ในการมาเรียนของนักเรียน กำหนดพื้นที่จอดรถและจุดรับ – ส่งนักเรียนให้มี ความปลอดภัย มีการจัดสภาพแวดล้อมให้นักเรียนปลอดภัยเป็นพื้นที่ “ปลอดภัยยาเสพติด/ สารเสพติดทุกชนิด” รวมทั้งปลอดอาวุธทุกชนิด ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….
๗๒ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๓. ด้านครูผู้สอน มีการดำเนินงานธุรการประจำชั้นเรียนที่สมบูรณ์/เรียบร้อย มีการเตรียมความพร้อมด้านแผนการสอนอย่างน้อย ๑ สาระการเรียนรู้หลัก/ ครู ๑ คน มีการจัดทำตารางสอน,ตารางการจัดกิจกรรมประจำภาคเรียนที่ ๒/2566 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามตารางการเรียนรู้ที่เป็นปัจจุบัน ครูสอนประจำชั้นจัดตารางเวรทำความสะอาดประจำวัน ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….
๗๓ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๔. ด้านผู้เรียน ผู้เรียนแต่งกายสะอาดเรียบร้อย ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน ผู้เรียนมีความสะอาดด้านร่างกาย, เล็บ, ผม ผู้เรียนมีความพร้อมด้านการเรียน, ตารางเรียน ผู้เรียนมีอุปกรณ์การเรียนพร้อมเหมาะสมกับชั้นเรียน ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………
๗๔ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๕. ด้านนโยบายเรียนฟรี ๑๕ ปี มีการจัดอาหารกลางวันตามระเบียบฯ มีการจัดอาหารเสริม (นม) ตามระเบียบฯ มีการจัดเครื่องแบบนักเรียน และอุปกรณ์การเรียน มีแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีหนังสือเรียนเพียงพอกับนักเรียน ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….
๗๕ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ตอนที่ ๓ ข้อมูลที่เป็นจุดเด่นของสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอนที่ ๕ ข้อมูลที่สถานศึกษาต้องการพัฒนา .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ตอนที่ ๖ ข้อเสนอแนะอื่น ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)................................................ผู้บันทึกข้อมูลการนิเทศ (...................................................) ตำแหน่ง....................................... วันที่.................เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖6
๗๖ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๗๗ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๗๘ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๗๙ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๐ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๑ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๒ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๓ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๔ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๕ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ …………… …
๘๖ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๗ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๘๘ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ……………
๘๙ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๙๐ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๙๑ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
๙๒ ภาคผนวก ภาคผนวก แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗
แผนการนิเทศการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๗ ๙๓ คณะผู้จัดทำ คณะผู้จัดทำ ที่ปรึกษา นายวิชาญ เกษเพชร ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 นายธวัชชัย ยวงคำ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1 นายไชยยศ คำสังวาลย์ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา คณะกรรมการดำเนินงาน นายชาติชาย ทนะขว้าง หัวหน้างกลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบการนิเทศฯ นางเรณู หมื่นพรมแสน หัวหน้ากลุ่มงานวิจัย พัฒนา ส่งเสริม ติดตาม ตรวจสอบฯ นายสุวิทย์ ผูกจิต หัวหน้ากลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา นางนรากร เพ็งผ่อง หัวหน้ากลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา นางศิริรัตน์ แย้มศิลป์ หัวหน้ากลุ่มงานประสาน ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรฯ นายวัชรพงค์ โนทะนะ หัวหน้ากลุ่มงานเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบฯ นายปิยะ จะเฮิง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางสาวกฤติยา ขัติยะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นายจักรวรรดิ์ ญาณกรสกุล ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางดวงตา ลำลึก ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นายธรรมรัตน์ พรหมพิงค์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นายพิจักนภัสถ์ สุริยะพรหม ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางชุลีกร เชียงปะละ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางพัชรี ทานะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางสาวกัญญ์ชิสา พงศ์พัฒนโภคิน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นายนิรันดร์ มงคล ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ นางสาวพรพรรณ ณ ลำพูน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ นายพุฒิพงษ์ วงศ์นันท์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ นางธนพรรณ กุลาวาไชย เจ้าพนักงานธุรการชำนาญการ นางสาวรสสุริน ชินอ่อน เจ้าพนักงานธุรการปฏิบัติงาน ออกแบบรูปเล่ม/รูปเล่ม/จัดทำ นายปิยะ จะเฮิง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ