แผนการสอน หน่วยที่ 24 สัตว์โลกน่ารัก

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สัตว์โลกน่ารัก สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 2๐ – 2๔ พฤศจิกายน พ.ศ. 25๖๖ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 256๖ โดย นางสาวเมธาวี จิตรจำศรี รหัสนักศึกษา 63040186108 ชั้นปีที่ 4 ห้อง 15 สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นปฐมวัยปีที่ 1 สาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว หน่วย สัตว์โลกน่ารัก สัปดาห์ที่ 24 สอนวันที่ 2๐ – 2๔ พฤศจิกายน พ.ศ. 25๖๖ วิเคราะห์มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ สาระที่เด็กรู้แล้ว สาระที่เด็กต้องการรู้ -อาหารของสัตว์เลี้ยง - รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง - ประเภทของสัตว์เลี้ยง -ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง -ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์เลี้ยง สาระที่เด็กควรรู้ ประสบการณ์สำคัญ ๑. ใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กได้ อย่างคล่องแคล่ว ๒. ใช้กล้ามเนื้อมือและกล้ามเนื้อตาให้ ประสานสัมพันธ์กันได้ ๓. ปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน ๔. ร่วมมือกันทำงานที่ได้รับมอบ หมายได้ ๕. แสดงความชื่นชมเมื่อเห็นความสำเร็จ ของผู้อื่นได้ ๖. เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ๗. การแก้ปัญหาในการเล่น ๘. บอกประเภทของสัตว์ได้ ๙. บอกรูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยงได้ ๑๐. บอกอาหารของสัตว์ได้ ๑๑. บอกที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยงได้ ๑๒. บอกประโยชน์/โทษและการดูแล สัตว์ได้ สาระสำคัญ สัตว์ เป็นสิ่งมีชีวิต ที่เป็นสัตว์เดรัจฉาน มีทั้ง 2 ขาและ 4 ขาหรือมากกว่านั้น ไม่นับคน จะอาศัยใช้ชีวิตอยู่บนบก และอาศัยอยู่บนบก สัตว์แต่ละชนิดมีความแตกต่างกันไปและสัตว์มีประโยชน์ต่อคนเรามากเป็นสัตว์ที่คนเลี้ยงไว้เป็นอาหาร บางชนิดเลี้ยงไว้ใช้งาน บางชนิดเลี้ยงไว้ดูเล่น เป็นเพื่อน และเพื่อความสวยงาม ๓. อาหารของสัตว์ -หญ้า - ข้าวเปลือก - รำ - เนื้อ ๒. รูปร่างลักษณะของ สัตว์เลี้ยง - มีหาง – มีปีก – มีขา – มีขน สัตว์โลกน่ารัก ๑. ประเภทของสัตว์ -สัตว์บก - สัตว์เลี้ยง -สัตว์น้ำ ๕. ประโยชน์ โทษ และการดูแลสัตว์ - ประโยชน์ : เป็น อาหาร ดูเล่น ใช้งาน - โทษ : กัดคน แพร่ เชื้อโรค ๔. ที่อยู่อาศัยของสัตว์ เลี้ยง -คอก-เล้า-กรง - รัง

หน่วย สัตว์โลกน่ารัก สัปดาห์ที่ 24 สอนวันที่ 2๐ – 2๔ พฤศจิกายน พ.ศ. 25๖๖ วัน กิจกรรม จันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลง “ออก กำลังกาย” การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะช้า-เร็ว การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม ข้อตกลง การเคลื่อนไหว ร่างกายเป็นผู้นำ – ผู้ตาม การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ คำบรรยาย กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ - ประเภทของ สัตว์ -รูปร่างลักษณะ ของสัตว์เลี้ยง -อาหารของของ สัตว์ - ที่อยู่อาศัยของ สัตว์เลี้ยง -ประโยชน์ โทษ และการดูแล สัตว์ กิจกรรม สร้างสรรค์ - การวาดภาพ ตามจินตนาการ - การปั้นดิน น้ำมันตาม จินตนาการ -การติดปะสวน สัตว์ - การวาดภาพ ตามจินตนาการ - การปั้นดิน น้ำมันตาม จินตนาการ -การติดปะสวน สัตว์ - การวาดภาพ ตามจินตนาการ - การปั้นดิน น้ำมันตาม จินตนาการ -การติดปะสวน สัตว์ - การวาดภาพ ตามจินตนาการ - การปั้นดิน น้ำมันตาม จินตนาการ -การติดปะสวน สัตว์ - การวาดภาพ ตามจินตนาการ - การปั้นดิน น้ำมันตาม จินตนาการ -การติดปะสวน สัตว์ กิจกรรมเสรี/ เล่นตามมุม - มุมบ้าน - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมเกม การศึกษา - มุมบ้าน - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมเกม การศึกษา - มุมบ้าน - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมเกม การศึกษา - มุมบ้าน - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมเกม การศึกษา - มุมบ้าน - มุมบล็อก - มุมหนังสือ -มุมเกม การศึกษา กิจกรรม กลางแจ้ง เล่นเครื่องเล่น สนาม ส่งลูกบอลข้าม ศีรษะ การเล่นกระโดด ตามพยัญชนะ การเตะบอลไป เข้าประตู การวิ่งหลบหลีก สิ่งกีดขวาง กิจกรรมเกม การศึกษา เกมภาพตัดต่อ สัตว์ เกมจัดหมวดหมู่ รูปร่างลักษณะ ของสัตว์เลี้ยง เกมจับคู่ ความสัมพันธ์ สัตว์กับอาหาร เกมจับคู่ ความสัมพันธ์ที่ อยู่อาศัยกับสัตว์ เกมสังเกต รายละเอียดภาพ สวนสัตว์

แผนการจัดกิจกรรมตามพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านสัปดาห์ที่ 24 หน่วย สัตว์โลกน่ารัก ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ - จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา - การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง “ออก กำลังกาย” - การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามจังหวะช้า-เร็ว - การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามข้อ ตกลง - การเคลื่อนไหวร่างกาย เป็นผู้นำ – ผู้ตาม -การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามคำสั่ง - การเล่นเครื่องเล่น สนาม - การวาดภาพตาม จินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตาม จินตนาการ - การประดิษฐ์ แมงกะพรุน - การติดปะสวนสัตว์ - มุมบล็อก - มุมเกมการศึกษา - มุมหนังสือ - มุมบ้าน - การเล่นเครื่องเล่นสนาม - การส่งลูกบอลข้าม ศีรษะ - การเล่นกระโดดตาม พยัญชนะ - การการเตะบอลไปเข้า ประตู - การการวิ่งหลบหลีกสิ่ง กีดขวาง - บอกประเภทของสัตว์ได้ - บอกรูปร่างลักษณะของ สัตว์เลี้ยงได้ - บอกอาหารของสัตว์ได้ - บอกที่อยู่อาศัยของสัตว์ เลี้ยงได้ - บอกประโยชน์/โทษและ การดูแลสัตว์ได้ -เกมภาพตัดต่อสัตว์ -เกมจัดหมวดหมู่รูปร่าง ลักษณะของสัตว์เลี้ยง -เกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์ กับอาหาร -เกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่ อาศัยกับสัตว์ -เกมสังเกตรายละเอียดภาพ สวนสัตว์

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ วัน จันทร์ ที่ ๒๐ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา ๒๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. (P) เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง “ออกกำลังกาย”ได้ 3. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง “ออกกำลังกาย” 2. ประสบการณ์สำคัญ ๒.1 การเคลื่อนไหวเคลื่อนไหวเคลื่อนที่และเคลื่อนไหวเคลื่อนอยู่กับที่ 2.2 การเคลื่อนไหวประกอบเพลง 2.3 การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑.ขั้นนำ ๑. จัดนักเรียนนั่งเป็นครึ่งวงกลมพร้อมร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง ๒.ขั้นสอน 2.๑ ครูขออาสาสมัครออกมานำเพื่อนๆ อบอุ่นร่างกาย 5 คน 2.๒ ครูเต้นประกอบเพลง“ออกกำลังกาย” ให้เด็กๆ ดู ๑ รอบ พร้อมทำท่าประกอบจากนั้นให้ เด็กๆ เต้นตาม 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กทำท่าทางประกอบเพลง 3.2 ปฏิบัติกิจกรรมซ้ำอีก ๒ รอบ 3.3 เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 4.ขั้นสรุป ครูซักถามเด็กดังต่อไปนี้ - เพลงที่เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายมีชื่อเพลงว่าอะไร - เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายแล้วมีความรู้สึกอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒.เพลง“ออกกำลังกาย” การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย ๑.๒ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง“ออกกำลังกาย” ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ วัน จันทร์ ที่ ๒0 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา ๔๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) บอกประเภทของสัตว์ได้ ๒. (P) กล้าแสดงออกโดยการตอบคำถามได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ ๑.๑ ประเภทของสัตว์ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑ การสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒.๒ การสนทนาถาม-ตอบ กับครูและเพื่อนๆ ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” พร้อมกัน ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กและครูสนทนาถึงเนื้อหาเพลงและให้เด็กบอกประเภทของสัตว์ที่มีในเพลง 2.2 ครูนำปริศนาคำทาย ทายให้เด็กตอบดังนี้ - สัตว์เลี้ยงของฉัน นั้นมันน่ารัก ใครๆร้องทัก มันร้องเหมียว เหมียว - สัตว์เลี้ยงของฉัน นั้นมันน่ารัก ใครๆร้องทัก มันร้องอู๊ดอู๊ด (ให้เปลี่ยนสัตว์อื่นตามเสียงร้อง) ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ ครูนำป๊อบอัพสัตว์แต่ละประเภทมาให้เด็กดูเด็กช่วยกันบอกว่าเป็นสัตว์ประเภทใด 3.๒ ครูสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่นำมาให้ดู เด็กช่วยกันบอกว่าสัตว์เหล่านี้แยกไว้ทำอะไรเช่น แมวไว้ จับหนูปลาเลี้ยงไว้ดูเล่นและเป็นอาหาร ช้างเลี้ยงไว้ใช้งาน 3.๓ เด็กบอกชื่อสัตว์ที่ตัวเองรู้จักคนละ 1 ชนิด ๔. ขั้นสรุป ครูซักถามเด็กๆ เกี่ยวกับประเภทของสัตว์ โดยใช้คำถามดังนี้ ๑. สัตว์มีกี่ประเภท ๒. เด็กรู้จักสัตว์อะไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. ป๊อบอัพสัตว์ 4. ปริศนาคำทาย การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การบอกประเภทของสัตว์ ๑.๒ การกล้าแสดงออกโดยการตอบคำถาม ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ วัน จันทร์ ที่ ๒0 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) ใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรมได้ ๒. (P) ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ ๓. (A) ร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ - การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑.ถ่ายทอดความคิดเห็นหรือความรู้ความเข้าใจจากผลงาน ๒.๒ การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ๒.๓. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ หลังเลิกทำกิจกรรมและการนำเสนอผลงาน ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยงกับ “สิ่งมีชีวิต” 2. ขั้นสอน 2.๑ แนะนำวัสดุอุปกรณ์และกิจกรรมที่จะปฏิบัติในวันนี้ ได้แก่ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2.๒ อธิบายและสาธิตขั้นตอนการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2.๓ สร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น - ไม่เสียงดัง - ไม่ลุกออกจากที่นั่งของตนเอง - รู้จักการแบ่งปัน 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ผึ้งน้อย” แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4กลุ่ม โดยแบ่งตามสีดอกไม้ 3.2 เด็กเริ่มทำกิจกรรมขณะนักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยดูแล ช่วยเหลือ และบันทึกวัน เดือน ปี ใน ผลงานของนักเรียน 3.๓ ครูและเด็กช่วยเก็บวัสดุอุปกรณ์และทำความสะอาด 4. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - ผลงานของเด็กๆมีอะไรบ้าง - ครูจัดแสดงผลงานเด็กที่ป้ายนิเทศ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑.เพลง “สิ่งมีชีวิต”หรือ คลิป VDO ที่ครูอัดไว้ให้ ๒. แผ่นรองดินน้ำมัน ๓. ดินน้ำมัน ๔. กระดาษA4 ๕. สีเทียน การวัดและการประเมินผล ๑.สังเกตจาก ๑.๑ การใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรม ๑.๒ การทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง ๑.๓ การร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ วัน จันทร์ ที่ ๒0 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการเล่นตามมุมประสบการณ์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 2. (P) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่มได้ 3. (A) พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ การเล่นตามมุมภาษาไทย มุมบล็อกมุมแต่งตัวมุมดนตรี ๒. ประสบการณ์สำคัญ 1. การการเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. การการรับรู้แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น 3. การเล่นอิสระ ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นแล้วเก็บ” พร้อมกัน 2. ขั้นสอน 1.1 ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่น ได้แก่ - มุมบ้าน - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมเกมการศึกษา 1.2 ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น - ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน - การเล่นอย่างระมัดระวัง การรอคอยฯลฯ 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ 3.2 ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมีปัญหาและต้องการคำแนะนำและสังเกต พฤติกรรมการเล่นของเด็ก 3.4 ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่โดยการปรบมือ 3.5 เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆดังนี้ - วันนี้เด็กๆ ได้เล่นมุมอะไรกันบ้าง - มุมใดที่เด็กๆชอบมากที่สุด เพราะอะไร - มีมุมใดบ้างที่เด็กๆยังเก็บอุปกรณ์ไม่เรียบร้อย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “เล่นแล้วเก็บ” 2. มุมภาษาไทย มุมบล็อกมุมแต่งตัวมุมดนตรี การวัดและการประเมินผล 1. สังเกตจาก 1.1 การมีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 1.2 การสังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 1.3 การพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ วัน จันทร์ ที่ ๒0 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) เล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกต้องและปลอดภัย 2.(P) ใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว 3.(A) มีความสุขสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรรู้ การเล่นเครื่องเล่นสนาม 2. ประสบการณ์สำคัญ 1. เล่นเครื่องเล่นสนาม 2. การปฏิบัติตามข้อตกลง 3. การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ 1.1 ร่วมกันร้องเพลง “รถไฟ” 1.2 เด็กเข้าแถว ไปยังสนาม 2. ขั้นสอน 2.1 เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม ดังนี้ - ต่อแถวเล่นเป็นระเบียบไม่แซงคิวเพื่อน - ไม่วิ่ง ควรระมัดระวังไม่ให้ชนกับเพื่อน - เล่นเครื่องเล่นด้วยความปลอดภัย เช่น ไม่ยืนที่ชิงช้า,ไม่ยืนสไลด์เดอร์ลงมา,ไม่ผลักเพื่อน 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กๆ เล่นเครื่องเล่นสนาม 3.2 ครูคอยแนะนำ การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธีและปลอดภัยตามความต้องการของเด็กอย่างอิสระ 3.3 เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณด้วยการเป่านกหวีด 4. ขั้นสรุป 4.1 เด็กและครูช่วยกันสรุปการเล่นเครื่องเล่นสนาม โดยครูใช้ถามดังต่อไปนี้ - วันนี้เด็กๆ ได้เล่นเครื่องเล่นอะไรบ้าง - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรบ้างที่ได้เล่นเครื่องเล่นสนาม 4.2 ครูให้เด็กไปทำความสะอาดร่างกาย ล้างหน้า ล้างมือ กลับเข้าห้องเรียน เพื่อเตรียมตัว รับประทาน อาหาร สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.เพลง “รถไฟ” 2. เครื่องเล่นสนาม 3. นกหวีด การวัดและการประเมินผล 1.สังเกตจาก 1.1 การเล่นเครื่องเล่นสนามถูกต้องและปลอดภัย 1.2 การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่ 1.3 การมีความสุขสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ วัน จันทร์ ที่ ๒0 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา 3๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.(K) วางแผ่นภาพให้เหมือนกับภาพต้นแบบได้ ๒.(P)เล่นเกมภาพตัดต่อสัตว์ได้ ๓.(A)เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ เกมภาพตัดต่อสัตว์ ๒.ประสบการณ์สำคัญ ๑. การสังเกตความเหมือนและความต่าง ๒. การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา กิจกรรมการเรียนการสอน ๑.ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒.ขั้นสอน ๒.๑ ครูแบ่งเด็กออกเป็น ๓กลุ่ม และร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกมครูสาธิตการเล่นเกมและให้ อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนดู ๒.๒ ครูแจกเกมภาพตัดต่อให้ 1กลุ่ม อีก 3 กลุ่มให้เล่นเกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้ คำแนะนำในการเล่น ๒.๓ หมุนเวียนกันเล่นทั้งเกมเก่าและเกมใหม่ให้ครบทุกกลุ่ม ๒.๔ เลิกกิจกรรมการเล่นให้เก็บเข้าที่เดิม ๓. ขั้นสรุป ครูและเด็กช่วยกันสรุปการเกมภาพตัดต่อสัตว์ - วันนี้เด็กๆ เล่นเกมอะไร - เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒. เกมภาพตัดต่อสัตว์ การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การวางแผ่นภาพให้เหมือนกับภาพต้นแบบ ๑.๒ การเล่นเกมภาพตัดต่อสัตว์ ๑.๓ การเก็บอุปกรณ์เข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง วัน อังคาร ที่ ๒1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา ๒๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) ปฏิบัติตามคำสั่งได้ 2. (P) เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า เร็ว ได้ 3. (A) ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ 1.สาระที่ควรรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า เร็ว 2. ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่และการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๓. การปฏิบัติตามคำสั่ง ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ ร่วมกันร้องเพลง“สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. ขั้นสอน 2.2 อบอุ่นร่างกายด้วยการเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่ง เช่น - หมุนเตะขาไปข้างหน้า นับ 10 ครั้ง - ชกขึ้นฟ้า นับ 10 ครั้ง - กระโดดตบ นับ 10 ครั้ง 2.2 ครูให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า เร็ว ร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - ถ้าครูเคาะจังหวะช้าๆ ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายช้าๆ - ถ้าครูเคาะจังหวะเร็วๆ ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายเร็วๆ - ถ้าครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ หยุดเคลื่อนไหวร่างกาย 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบๆ บริเวณห้องเรียนอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้หยุดในทันทีแล้วปฏิบัติตามข้อ 3 อีก 2-3 รอบ 2.3 เมื่อปฏิบัติเสร็จแล้วให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 4.ขั้นสรุป นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายโดยการใช้คำถาม - วันนี้เด็กๆ ได้เคลื่อนไหวร่างกายอะไรบ้าง - ครูเคาะจังหวะแบบไหนบ้าง สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1.เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. เครื่องเคาะจังหวะ การวัดและการประเมินผล 1. สังเกตจาก 1.1 การปฏิบัติตามคำสั่ง 1.2 การเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า เร็ว 1.3 การร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง วัน อังคาร ที่ ๒1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา ๔๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) บอกประเภทของสัตว์ได้ ๒. (P) กล้าแสดงออกโดยการตอบคำถามได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑ การสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒.๒ การสนทนาถาม-ตอบ กับครูและเพื่อนๆ ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” และ คลิป VDO ที่ครูอัดคลิป มาให้พร้อมกัน ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กดูภาพสัตว์ชนิดต่างๆจาก ป๊อบอัพ และร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะ ของสัตว์เลี้ยงแต่ละชนิด ๒.๒ ครูนำปริศนาคำทาย ทายให้เด็กตอบดังนี้ - สัตว์เลี้ยงของฉัน นั้นมันน่ารัก ว่ายไปว่ายมา มีสีทอง - สัตว์เลี้ยงของฉัน นั้นมันน่ารัก ตัวใหญ่มีเขา มีสี่ขา (ให้เปลี่ยนสัตว์อื่นตามรูปร่างลักษณะ) ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ เด็กอาสามาเล่าเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและให้บอกรูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยงที่บ้านตัวเอง ๔. ขั้นสรุป - เด็กและครูร่วมกันสรุปรูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยงโดยใช้คำถามดังนี้เด็กๆรู้จักลักษณะของสัตว์ชนิด ใดบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. ป๊อบอัพสัตว์ 3. ปริศนาคำทาย การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การบอกประเภทของสัตว์ ๑.๒ การกล้าแสดงออกโดยการตอบคำถาม ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง วัน อังคาร ที่ ๒1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K)ใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรมได้ ๒. (P)ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ ๓. (A)ร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑.ถ่ายทอดความคิดเห็นหรือความรู้ความเข้าใจจากผลงาน ๒.๒ การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุขและการเก็บอุปกรณ์ต่างๆ หลังเลิกทำกิจกรรม ๒.๔. การนำเสนอผลงาน ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สิ่งมีชีวิต” 2. ขั้นสอน 2.๑ แนะนำวัสดุอุปกรณ์และกิจกรรมที่จะปฏิบัติในวันนี้ ได้แก่ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2.๒ อธิบายและสาธิตขั้นตอนการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2.๓ สร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น - ไม่เสียงดัง - ไม่ลุกออกจากที่นั่งของตนเอง - รู้จักการแบ่งปัน 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ผึ้งน้อย” แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม โดยแบ่งตามสีดอกไม้ 3.2 เด็กเริ่มทำกิจกรรมขณะนักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยดูแล ช่วยเหลือ และบันทึกวัน เดือน ปี ใน ผลงานของนักเรียน 3.4 ครูและเด็กช่วยเก็บวัสดุอุปกรณ์และทำความสะอาด 4. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - ผลงานของเด็กๆมีอะไรบ้าง - ครูจัดแสดงผลงานเด็กที่ป้ายนิเทศ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑.เพลง “สิ่งมีชีวิต”และ คลิป VDO ที่ครูอัดมาให้เด็กๆได้ชม ๒. แผ่นรองดินน้ำมัน 4. ดินน้ำมัน 5. กระดาษA4 6. สีเทียน การวัดและการประเมินผล ๑.สังเกตจาก ๑.๑ การใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรม ๑.๒การทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง ๑.๓ การร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง วัน อังคาร ที่ ๒1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการเล่นตามมุมประสบการณ์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ ๒. (P) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม ๓. (A) เก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ การเล่นตามมุมอังกฤษมุมวิทยาศาสตร์มุมบล็อกมุมแต่งตัว ประสบการณ์สำคัญ 1. การการเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. การการรับรู้แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น 3. การเล่นอิสระ ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นแล้วเก็บ” พร้อมกัน 2. ขั้นสอน 1.1 ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่น ได้แก่ - มุมบ้าน - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมเกมการศึกษา 1.2 ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น - ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน - การเล่นอย่างระมัดระวัง การรอคอยฯลฯ 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ 3.2 เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนเองสนใจ 3.3 ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมีปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกต พฤติกรรมการเล่นของเด็ก 3.4 ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่โดยการปรบมือ 3.5 เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆดังนี้ - วันนี้เด็กๆ ได้เล่นมุมอะไรกันบ้าง - มุมใดที่เด็กๆชอบมากที่สุด เพราะอะไร - มีมุมใดบ้างที่เด็กๆยังเก็บอุปกรณ์ไม่เรียบร้อย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “เล่นแล้วเก็บ” 2. มุมคณิตศาสตร์ มุมหนังสือ มุมบล็อก มุมดนตรี การวัดและการประเมินผล 1. สังเกตจาก 1.1 การมีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 1.2 สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่มการ 1.3 การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง วัน อังคาร ที่ ๒1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.(K) บอกวิธีการเล่นส่งลูกบอลข้ามศีรษะได้ ๒.(P) ปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกาได้ถูกต้อง ๓.(A) เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ส่งลูกบอลข้ามศีรษะ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่พร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๒. การเล่นร่วมกับผู้อื่น ๓. การเริ่มต้นและการหยุดการกระทำโดยสัญญาณ กิจกรรมการเรียนการสอน ๑.ขั้นนำ ๑.๑ เด็กต่อแถวรถไฟรอบสนาม และวิ่งรอบ 1 รอบ ๑.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันก่อนทำกิจกรรมไม่วิ่งชนเพื่อน ไม่ผลักเพื่อน ตั้งใจทำกิจกรรม ๒.ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ อบอุ่นร่างกาย เช่นชูแขน โบกไปมา บิดลำตัวไปมา ๒.๒ อธิบายวิธีเล่นเกมส่งลูกบอลข้ามศีรษะ แบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่มแล้วเข้าแถวแล้วเด็กนั่งลงครูแจกลูกบอลให้แต่ละแถวเมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีด ให้เด็กเริ่มส่งลูกบอลให้เพื่อนได้โดยยกลูกบอลข้ามศีรษะของตนเองไปด้านหลังเพื่อนคนที่อยู่ด้านหลังจับเอาลูกบอล แล้วส่งให้เพื่อนคนต่อไปจนครบ ๒.๓ เริ่มเล่นเกมส่งลูกบอลข้ามศีรษะได้ ๓.ขั้นสรุป ๓.๑ เด็กนั่งผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๓.๒ สนทนาสรุปเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำโดยใช้คำถาม ๑. วิธีเล่นเกมเล่นอย่างไร ๒. นำเด็กไปทำความสะอาดร่างกายก่อนทำกิจกรรมต่อไป สื่อ / แหล่งเรียนรู้ ๑. ลูกบอล ๒. สนามหญ้า การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การเล่นส่งลูกบอลข้ามศีรษะ ๑.๒ การปฏิบัติตามข้อตกลง ๑.๓ การเล่นร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง วัน อังคาร ที่ ๒1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการศึกษา เวลา 3๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) เล่นเกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยงได้ ๒. (P) ฝึกพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบได้ ๓. (A) เก็บอุปกรณ์การเล่นได้ สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ เกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง ๒.ประสบการณ์สำคัญ ๑. การสังเกตความเหมือนและความต่าง ๒. การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา ๓. การเก็บอุปกรณ์หลังเลิกเล่น ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑.ขั้นนำ ๑.๑ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒.ขั้นสอน ๒.๑ ครูแบ่งเด็กออกเป็น ๔กลุ่ม และร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกมครูสาธิตการเล่นเล่นเกมจัด หมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยงให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนดู ๒.๒ ครูแจกเกมเล่นเกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง๑กลุ่ม อีก ๓ กลุ่มให้เล่นเกมเก่าที่ เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่น ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ ครูให้เด็กเล่นเกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง ๓.๒ หมุนเวียนกันเล่นทั้งเกมเก่าและเกมใหม่ให้ครบทุกกลุ่ม ๓.๓ เลิกกิจกรรมการเล่นให้เก็บเข้าที่เดิม ๔. ขั้นสรุป เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยงดังต่อไปนี้ - ทำอย่าไรเด็กๆจึงจะเล่นเกมให้ถูกต้อง - เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑.เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒.เกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง การวัดและประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การเล่นเกมจัดหมวดหมู่รูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง ๑.๒ การฝึกพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบ ๑.๓ การเก็บอุปกรณ์การเล่น

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์ วัน พุธ ที่ ๒2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา ๒๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๒. (P) เคลื่อนไหวร่ายกายตามข้อตกลงได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ การเคลื่อนไหวร่ายกายตามข้อตกลง ๒.ประสบการณ์สำคัญ ๑.การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ๒.การเคลื่อนไหวร่ายกายตามข้อตกลง ๓.การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ จัดนักเรียนนั่งเป็นครึ่งวงกลมพร้อมร้องเพลง “จับมือกันเป็นวงกลม”แล้วยืนตรง ตรง ๒. ขั้นสอน ๒.๑ เด็กปฏิบัติกิจกรรมแบบไม่เคลื่อนที่ เช่น สะบัดมือยักไหล่ ส่ายเอว ฯลฯ และแบบเคลื่อนที่ เช่น วิ่งช้าเร็วกระโดดไปทางซ้าย-ขวา ฯลฯ ประกอบจังหวะที่ครูเคาะ และเมื่อได้ยินสัญญาณ หยุด ให้หยุด เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒.๒ ครูตกลงกับเด็ก โดยการกำหนดมุมต่างๆ ของห้องว่า - มุมที่ 1 ให้เป็นมุมของไก่ - มุมที่ 2 ให้เป็นมุมของปลา - มุมที่ 3 ให้เป็นมุมของแมว ฯลฯ 2.3 เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระไปตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ“หยุด”ก็ต้องหยุดและครูพูดว่า ไก่” เด็กๆ ก็วิ่งไปรวมตัวในมุมที่กำหนดไว้ว่าเป็นมุมของไก่ ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ เด็กๆ เริ่มทำกิจกรรม ๓.๒ ปฏิบัติซ้ำใน 2-3 รอบ โดยเปลี่ยนมุมไปเรื่อยๆ ๓.๓ เด็กพักผ่อนคลายกล้ามเนื้อในท่าที่อิสระและทำความสะอาดร่างกาย ๔. ขั้นสรุป เด็กๆช่วยคุณครูสรุปการเคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง - เด็กๆได้ทำท่าอะไรบ้าง - เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายแล้วมีความรู้สีกอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑.เพลง “จับมือกันเป็นวงกลม” ๒. เครื่องเคาะจังหวะ การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ๑.๒ การเคลื่อนไหวร่ายกายตามข้อตกลง ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์ วัน พุธ ที่ ๒2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา ๔๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) บอกอาหารของสัตว์ได้ ๒. (P) กล้าแสดงออกโดยการตอบคำถามได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ อาหารของสัตว์ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑ การสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒.๒ การสนทนาถาม-ตอบ กับครูและเพื่อนๆ ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” พร้อมกัน ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอาหารของสัตว์แต่ละชนิด ๒.๒ ครูขออาสาสมัคร ๕ ออกมาเล่าประสบการณ์ตนเองที่เคยนำอาหารอะไรให้สัตว์ชนิดใดบ้าง ๓. ขั้นปฏิบัติ - ครูนำบัตรภาพสัตว์และอาหารของสัตว์ชนิดต่างๆ มาให้เด็กดู แล้วให้เด็กออกมาจับคู่สัตว์และ อาหารสัตว์ให้ถูกต้อง ๔. ขั้นสรุป - เด็กและครูร่วมกันสรุปรูปร่างลักษณะของสัตว์เลี้ยง โดยใช้คำถามดังนี้ - ที่บ้านของเด็กๆ มีอาหารของสัตว์ชนิดใดบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. บัตรภาพอาหารสัตว์ การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การบอกอาหารของสัตว์ ๑.๒ การกล้าแสดงออกโดยการตอบคำถาม ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์ วัน พุธ ที่ ๒2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K)ใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรมได้ ๒. (P)ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ ๓. (A)ร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑. ถ่ายทอดความคิดเห็นหรือความรู้ความเข้าใจจากผลงาน ๒.๒ การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ๒.๓. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ หลังเลิกทำกิจกรรมและ การนำเสนอผลงาน ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สิ่งมีชีวิต” 2. ขั้นสอน 2.๑ แนะนำวัสดุอุปกรณ์และกิจกรรมที่จะปฏิบัติในวันนี้ ได้แก่ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2.๒ อธิบายและสาธิตขั้นตอนการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2.๓ สร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น - ไม่เสียงดัง - ไม่ลุกออกจากที่นั่งของตนเอง - รู้จักการแบ่งปัน 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ผึ้งน้อย” แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4กลุ่ม โดยแบ่งตามสีดอกไม้ 3.2 เด็กเริ่มทำกิจกรรม ขณะนักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยดูแล ช่วยเหลือ และบันทึกวัน เดือน ปี ใน ผลงานของนักเรียน 3.4 ครูและเด็กช่วยเก็บวัสดุอุปกรณ์และทำความสะอาด 4. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - ผลงานของเด็กๆมีอะไรบ้าง - ครูจัดแสดงผลงานเด็กที่ป้ายนิเทศ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑.เพลง “สิ่งมีชีวิต” ๒. เพลง “ผึ้งน้อย”๓. แผ่นรองดินน้ำมัน 4. ดินน้ำมัน 5. กระดาษA4 6. สีเทียน การวัดและการประเมินผล ๑.สังเกตจาก ๑.๑ การใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรม ๑.๒ การทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง ๑.๓ การร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์ วัน พุธ ที่ ๒2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการเล่นตามมุมประสบการณ์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ ๒. (P) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม ๓. (A) เก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การเล่นตาม มุมภาษาไทยมุมบล็อกมุมวิทยาศาสตร์มุมหนังสือ ๒.ประสบการณ์สำคัญ 1. การเลือกเล่นมุมที่ตนสนใจ 2. การเล่นอิสระ 3. การอดทน รอคอย 4. การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของกลุ่ม ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑.ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นแล้วเก็บ” ๒.ขั้นสอน ๑.ครูแนะนำมุมภาษาไทยมุมบล็อกมุมวิทยาศาสตร์มุมหนังสือ ๒.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น 3. ขั้นปฏิบัติ ๓.1 เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 3.2 ครูเดินดูและคอยแนะนำการเล่น การแก้ปัญหาในการเล่น อดทน รอคอยแบ่งปันของเล่น เลิกเล่นเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม 4.ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุป ดังต่อไปนี้ - ถ้าเด็กๆอยากเล่นตามมุมให้มีความสุขจะทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑.เพลง “เล่นแล้วเก็บ” ๒.มุมประสบการณ์ต่างๆ ได้แก่ มุมภาษาไทยมุมบล็อกมุมวิทยาศาสตร์มุมหนังสือ การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การมีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ ๑.๒ การสังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม ๑.๓ การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์ วัน พุธ ที่ ๒2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา ๓0 นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) เล่นกระโดดตามพยัญชนะได้อย่างถูกวิธีและปลอดภัย ๒. (P) ปฏิบัติตามกติกาและข้อตกลงได้ ๓. (A) มีความสุขสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ การเล่นกระโดดตามพยัญชนะ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑ การเล่นกระโดดตามพยัญชนะ ๒.๒ การปฏิบัติตามข้อตกลง ๒.๓ การแสดงออกอย่างมีความสุข ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ 1.1 เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “รถไฟ” 1.2 ครูนำเด็กออกไปที่สนาม ๒.ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กเข้าแถวแยกชาย หญิง ๒.๒ เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นกระโดดตามพยัญชนะดังนี้ - ต่อแถวเล่นเป็นระเบียบไม่แซงคิวเพื่อน - ไม่วิ่ง ควรระมัดระวังไม่ให้ชนกับเพื่อน - เมื่อครูเป่านกหวีดให้มาเข้าแถวเตรียมล้างมือกลับขึ้นห้องเรียน ๓. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ครูให้เด็กเล่นกระโดดตามพยัญชนะ 3.2 ครูคอยแนะนำ การเล่นกระโดดตามพยัญชนะที่ถูกวิธีและปลอดภัยตามความต้องการของเด็ก อย่างอิสระ 3.3 เมื่อได้เวลาพอสมควรแล้ว ครูให้เด็กไปทำความสะอาดร่างกาย ล้างหน้า ล้างมือ ทำธุระ ส่วนตัว กลับเข้าห้องเรียน เพื่อเตรียมตัวรับประทานอาหาร ๔. ขั้นสรุป 3.1 เด็กและครูช่วยกันสรุปการเล่นกระโดดตามพยัญชนะ - เล่นกระโดดตามพยัญชนะอย่างระมัดระวังและถูกวิธี 3.2 ครูซักถามเด็กดังต่อไปนี้ - วันนี้เด็กๆได้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่าอะไร - เด็กๆมีความรู้สึกอย่างไรบ้างที่ได้เล่นกระโดดตามพยัญชนะ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. นกหวีด การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การเล่นกระโดดตามพยัญชนะอย่างถูกวิธีและปลอดภัย ๑.๒ การปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่น ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์ วัน พุธ ที่ ๒2 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.(K) มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ๒. (P)เล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหารได้ ๓. (A)ปฏิบัติตามข้อตกลงและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ เกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหาร ๒.ประสบการณ์สำคัญ ๑.การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 2.การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่วว่องไว 3.การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑.ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” ๒.ขั้นสอน 2.1 ครูแนะนำและสาธิตการเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหารและสนทนาเกี่ยวกับเกมจับคู่ ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหาร ๒.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหาร - ไม่แย่งของเล่นกัน - แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น - ไม่ส่งเสียงดัง 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ครูขออาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนๆ ดู 3.2 ครูแจกเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหารให้ครบทุกกลุ่ม ให้เด็กๆ เล่นเกมการศึกษาใหม่ และเกมเก่าตามความสนใจ 3.4 ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น 3.5 เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็ก ๆ เก็บเกมเข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหารดังต่อไปนี้ -ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหารให้ถูกต้อง -เด็กๆ เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑.เกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหาร ๒. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ๑.๒ การเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหาร ๑.๓ การปฏิบัติตามข้อตกลงและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง วัน พฤหัสบดีที่ ๒3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา ๒๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๒. (P) เคลื่อนไหวร่ายกายผู้นำ-ผู้ตามได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การเคลื่อนไหวร่ายกายผู้นำ-ผู้ตาม ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวร่ายกายผู้นำ-ผู้ตาม ๒. การเคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง ๓. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ จัดเด็กๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมพร้อมร้องเพลง “จับมือกันเป็นวงกลม”แล้วยืนตรง ตรง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กและครูร่วมกันเคลื่อนไหวร่างกายพื้นฐาน เช่น กำมือ สะบัดมือ ย่ำเท้าวิ่งอยู่กับที่ ๒.๒ ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเคลื่อนไหวร่ายกายผู้นำ-ผู้ตาม ดังนี้ - เคลื่อนไหวร่างกายอยู่กับที่และระมัดระวังไม่ให้ชนกัน - ในขณะที่ทำกิจกรรมต้องไม่แกล้งเพื่อนหรือผลักเพื่อน ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ ครูบอกกติกา วิธีการเล่น และสาธิตการเคลื่อนไหวร่ายกายผู้นำ-ผู้ตามแล้วให้เด็กปฏิบัติตาม ๓.๒ ครูเปิดเพลง “ลูกสัตว์” ๓.๓ ครูให้เด็ก๑คน ออกมาเต้นตามจินตนาการแล้วให้เพื่อนๆที่เหลือทำตาม ๓.๔ เด็กหมุนเวียนสลับกันออกมาเป็นผู้นำ – ผู้ตาม ๓.๕ ครูเป่านกหวีดพักหมดเวลา ๔. ขั้นสรุป เด็กๆช่วยคุณครูสรุปการเคลื่อนไหวร่างกายผู้นำ-ผู้ตาม - เด็กๆได้ทำกิจกรรมอะไร - เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายแล้วมีความรู้สีกอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลง “จับมือกันเป็นวงกลม” ๒. เพลง “ลูกสัตว์” ๓. นกหวีด การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ๑.๒ การเคลื่อนไหวร่ายกายผู้นำ-ผู้ตาม ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง วัน พฤหัสบดีที่ ๒3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา ๔๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K)บอกที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยงได้ ๒. (P) กล้าแสดงออกโดยการตอบคำถามได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑ การสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒.๒ การสนทนาถาม-ตอบ กับครูและเพื่อนๆ ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ - เด็กร้องเพลง“บ้านของสัตว์” โดยครูพูดเนื้อหาตามครูทีละวรรคจนเด็กส่วนใหญ่จำได้และร้องเพลง ตามครู 2-3 ครั้ง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูและเด็กสนทนาเนื้อหาในเพลงให้เด็กบอกที่อยู่อาศัยของสัตว์ต่างๆจากเพลง ๒.๒ นำภาพที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยงต่างๆร่วมสนทนากับเด็กและให้เด็กบอกที่อยู่ของสัตว์ที่เด็กรู้จัก ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ ครูขออาสาสมัครออกมาเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์เกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง ๔. ขั้นสรุป เด็กและครูร่วมกันสรุปที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยงโดยใช้คำถามดังนี้ - สัตว์แต่ล่ะชนิดอาศัยอยู่ที่ใด - สัตว์เลี้ยงของเด็กๆ อาศัยอยู่ที่ไหนบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง“บ้านของสัตว์” 2. บัตรภาพสัตว์และที่อยู่อาศัย การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การบอกที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง ๑.๒ การกล้าแสดงออกโดยการตอบคำถาม ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง วัน พฤหัสบดีที่ ๒3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K)ใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรมได้ ๒. (P)ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ ๓. (A)ร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑.ถ่ายทอดความคิดเห็นหรือความรู้ความเข้าใจจากผลงาน ๒.๒ การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ๒.๓. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ หลังเลิกทำกิจกรรมและ การนำเสนอผลงาน ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สิ่งมีชีวิต” 2. ขั้นสอน 2.๑ แนะนำวัสดุอุปกรณ์และกิจกรรมที่จะปฏิบัติในวันนี้ ได้แก่ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2.๒ อธิบายและสาธิตขั้นตอนการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2.๓ สร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น - ไม่เสียงดัง - ไม่ลุกออกจากที่นั่งของตนเอง - รู้จักการแบ่งปัน 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ผึ้งน้อย” แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4กลุ่ม โดยแบ่งตามสีดอกไม้ 3.2 เด็กเริ่มทำกิจกรรม 3.3 ขณะนักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยดูแล ช่วยเหลือ และบันทึกวัน เดือน ปี ในผลงานขอนักเรียน 3.4 ครูและเด็กช่วยเก็บวัสดุอุปกรณ์และทำความสะอาด 4. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - ผลงานของเด็กๆมีอะไรบ้าง - ครูจัดแสดงผลงานเด็กที่ป้ายนิเทศ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑.เพลง “สิ่งมีชีวิต” ๒. เพลง “ผึ้งน้อย” ๓. แผ่นรองดินน้ำมัน 4. ดินน้ำมัน 5. กระดาษA4 6. สีเทียน การวัดและการประเมินผล ๑.สังเกตจาก ๑.๑ การใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรม ๑.๒การทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง ๑.๓ การร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง วัน พฤหัสบดีที่ ๒3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการเล่นตามมุมประสบการณ์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ ๒. (P) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม ๓. (A) เก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ การเล่นตามมุมอังกฤษมุมวิทยาศาสตร์มุมบล็อกมุมแต่งตัว ประสบการณ์สำคัญ 1. การการเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. การการรับรู้แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น 3. การเล่นอิสระ ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นแล้วเก็บ” พร้อมกัน 2. ขั้นสอน 1.1 ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่น ได้แก่ - มุมบ้าน - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมเกมการศึกษา 1.2 ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น - ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน - การเล่นอย่างระมัดระวัง การรอคอยฯลฯ 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ 3.2 เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนเองสนใจ 3.3 ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมีปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกต พฤติกรรมการเล่นของเด็ก 3.4 ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่โดยการปรบมือ 3.5 เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆดังนี้ - วันนี้เด็กๆ ได้เล่นมุมอะไรกันบ้าง - มุมใดที่เด็กๆชอบมากที่สุด เพราะอะไร - มีมุมใดบ้างที่เด็กๆยังเก็บอุปกรณ์ไม่เรียบร้อย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “เล่นแล้วเก็บ” 2. มุมอังกฤษมุมวิทยาศาสตร์มุมบล็อกมุมแต่งตัว การวัดและการประเมินผล 1. สังเกตจาก 1.1 การมีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 1.2 สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่มการ 1.3 การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง วัน พฤหัสบดีที่ ๒3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมกลางแจ้ง เวลา ๓๐ นาที จุดประสงการเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) เล่นเตะบอลเข้าประตูได้ถูกต้องตามกติกา ๒. (P) ใช้กล้ามเนื้อขาได้อย่างคล่องแคล่ว ๓. (A) เล่นร่วมกับเพื่อนด้วยความสนใจและสนุกสนานได้ สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ การเล่นเตะบอลเข้าประตู ๒.ประสบการณ์สำคัญ ๑. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่และเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การแก้ปัญหาในการเล่น ๓. การมีโอกาสได้รับรู้ความรู้สึกความต้องการและความสนใจของตนเองและผู้อื่น ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลง ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ. 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “รถไฟ” 1.2 ครูนำเด็กๆ ไปที่สนาม ๒. ขั้นสอน ๒.๑ เด็กเดินจับมือต่อแถวกันไปที่สนามและทำท่ากายบริหารตามครู เช่น - วิ่งอยู่กับที่ ๑๐ ครั้ง - เตะขาไปข้างหน้า ๑๐ ครั้ง - กระโดดตบ ๑๐ ครั้ง ๒.๒ ครูแนะนำเกมและอุปกรณ์ในการเล่นเตะบอลเข้าประตู ๒.๓ ครูบอกชื่อเกมและแนะนำการเล่นให้เด็กฟัง - ครูตั้งขวดน้ำสองขวดเว้นระยะห่างพอสมควร แล้ววางลูกบอลให้ห่างจากขวดน้ำเพื่อที่ให้ เด็กเตะลูกบอลได้ - คนที่เตะแล้วให้กลับมาต่อท้ายแถว จากนั้นก็คนถัดไปจนจะครบทุกคน ๓. ขั้นปฏิบัติ 3.1 สาธิตวิธีเล่นเป็นกลุ่มใหญ่ 3.2 เด็กๆ เริ่มเล่นเตะบอลเข้าประตู 3.๓ หมดเวลาให้เด็กๆนั่งพัก ๔. ขั้นสรุป ๑.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นเตะบอลเข้าประตูโดยใช้คำถามดังนี้ - วันนี้เด็กๆ เล่นเกมอะไร - เล่นเสร็จแล้วรู้สึกอย่างไร สื่อแหล่งเรียนรู้ ๑.เพลง “รถไฟ” ๒. ลูกบอล ๓. นกหวีด ๔. ขวดน้ำ การวัดและประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การเล่นเตะบอลเข้าประตูถูกต้องตามกติกา ๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อขาอย่างคล่องแคล่ว ๑.๓ การเล่นร่วมกับเพื่อนด้วยความสนใจและสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง วัน พฤหัสบดีที่ ๒3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.(K) มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ๒. (P)เล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ได้ ๓. (A)ปฏิบัติตามข้อตกลงและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรรู้ เกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ ๒.ประสบการณ์สำคัญ ๑.การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 2.การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่วว่องไว 3.การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑.ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “บ้านของสัตว์” ๒.ขั้นสอน 2.1 ครูแนะนำและสาธิตการเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์และสนทนาเกี่ยวกับเกมจับคู่ ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ ๒.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์สัตว์กับอาหาร - ไม่แย่งของเล่นกัน - แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ครูขออาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนๆ ดู 3.2 ครูแจกเกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ให้ครบทุกกลุ่ม ให้เด็กๆ เล่นเกมการศึกษา ใหม่และเกมเก่าตามความสนใจ 3.4 ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น 3.5 เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็ก ๆ เก็บเกมเข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเล่นเกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ดังต่อไปนี้ -ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ให้ถูกต้อง -เด็กๆ เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑.เกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ ๒. เพลง “บ้านสัตว์” การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น ๑.๒ การเกมจับคู่ความสัมพันธ์ที่อยู่อาศัยกับสัตว์ ๑.๓ การปฏิบัติตามข้อตกลงและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ประโยชน์โทษและการดูแลสัตว์ วัน ศุกร์ที่ ๒4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เวลา ๒๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) ทำท่าทางตามจินตนาได้ 2. (P)การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยายได้ 3. (A) ส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยาย 2. ประสบการณ์สำคัญ 1. การแสดงออกอย่างสนุกสนาน 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. ขั้นสอน 2.1 อบอุ่นร่างกายด้วยการเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่ง เช่น - กระโดด นับ 10 ครั้ง - หมุนแขนไปข้างหน้า นับ 10 ครั้ง - ชกไปข้างหน้า นับ 10 ครั้ง 2.2 ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงและทำท่าท่าประกอบคำบรรยายดังนี้ “หนูดีไปเที่ยวสวน สัตว์เจอลิงน้อยร้องเจี๊ยกๆ เดินไปอีกหน่อย เจอช้างตัวใหญ่ร้อง แป๊นๆ กรงถัดไปเห็นสิงโตขนฟูคลาน ไปคลานมา มองไปข้างหน้าเห็นแพนด้านอนตัวอ้วนกลิ้งไปกลิ้งมา”ฯลฯ 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ครูให้เด็กเริ่มทำกิจกรรม 3.2 ปฏิบัติซ้ำ 2-3 รอบ 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยการใช้คำถามต่อไปนี้ - วันนี้เด็กๆ ได้เคลื่อนไหวอะไร - เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยายที่มีชื่อเรื่องว่าอะไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. คำบรรยาย การวัดและการประเมินผล 1. สังเกตจาก 1.1 การทำท่าทางตามจินตนา 1.2 การการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยาย 1.3 การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ประโยชน์โทษและการดูแลสัตว์ วัน ศุกร์ที่ ๒4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เวลา ๔๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K)ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์ ได้ ๒. (P) กล้าแสดงออกโดยการตอบคำถามได้ ๓. (A) สนุกสนานกับการทำกิจกรรม สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑ การสนทนาและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๒.๒ การสนทนาถาม-ตอบ กับครูและเพื่อนๆ ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” พร้อมกัน ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์ 2.2 ครูนำปริศนาคำทาย ทายให้เด็กตอบดังนี้ - อะไรเอ่ยมีขนปุย ช่างน่ารักเฝ้าบ้านให้เรา ( สุนัข ) - อะไรเอ่ยมีขนปุยที่คอคำรามเสียงดัง ล่าสัตว์เป็นอาหาร ( สิงโต ) (ให้เปลี่ยนสัตว์อื่นตาม ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์) ๓. ขั้นปฏิบัติ ๓.๑ ครูนำภาพสัตว์ต่างๆ มาให้เด็กดูและร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพโดยใช้คำถามดังนี้ - เด็กๆ รู้จักสัตว์ในภาพนี้ หรือไม่ ระหว่างสุนัขและแมวมีความเหมือน ความต่างกันอย่างไร - ประโยชน์และโทษของสุนัขและแมวมีอะไรบ้างฯลฯ 3.๒ ครูให้เด็กออกมาเล่าประสบการณ์ของตนเองที่เคยได้รับประโยชน์ โทษและการดูแลรักษาสัตว์เลี้ยง ของตนเองหรือที่ได้พบเห็น ๔. ขั้นสรุป ครูซักถามเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์โดยใช้คำถามดังนี้ ๑. ประโยชน์ของสัตว์มีอะไรบ้าง ๒.โทษของสัตว์มีอะไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. ป๊อบอัพสัตว์ 3. ปริศนาคำทาย การวัดและการประเมินผล ๑. สังเกต ๑.๑ การบอกประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์ ๑.๒ การกล้าแสดงออกโดยการตอบคำถาม ๑.๓ การสนุกสนานกับการทำกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ประโยชน์โทษและการดูแลสัตว์ วัน ศุกร์ที่ ๒4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมสร้างสรรค์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K)ใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรมได้ ๒. (P)ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเองได้ ๓. (A)ร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรรู้ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๒.๑.ถ่ายทอดความคิดเห็นหรือความรู้ความเข้าใจจากผลงาน ๒.๒ การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ๒.๓. การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ หลังเลิกทำกิจกรรมและการนำเสนอผลงาน ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “สิ่งมีชีวิต” 2. ขั้นสอน 2.๑ แนะนำวัสดุอุปกรณ์และกิจกรรมที่จะปฏิบัติในวันนี้ ได้แก่ - การวาดภาพตามจินตนาการ - การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2.๒ อธิบายและสาธิตขั้นตอนการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2.๓ สร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น - ไม่เสียงดัง - ไม่ลุกออกจากที่นั่งของตนเอง - รู้จักการแบ่งปัน 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ผึ้งน้อย” แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 4กลุ่ม โดยแบ่งตามสีดอกไม้ 3.2 เด็กเริ่มทำกิจกรรม 3.3 ขณะนักเรียนทำกิจกรรม ครูคอยดูแล ช่วยเหลือ และบันทึกวัน เดือน ปี ในผลงานของนักเรียน 3.4 ครูและเด็กช่วยเก็บวัสดุอุปกรณ์และทำความสะอาด 4. ขั้นสรุป ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ - ผลงานของเด็กๆมีอะไรบ้าง - ครูจัดแสดงผลงานเด็กที่ป้ายนิเทศ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑.เพลง “สิ่งมีชีวิต” ๒. เพลง “ผึ้งน้อย” ๓. แผ่นรองดินน้ำมัน 4. ดินน้ำมัน 5. กระดาษA4 6. สีเทียน การวัดและการประเมินผล ๑.สังเกตจาก ๑.๑ การใช้ความคิดและจินตนาการในการทำกิจกรรม ๑.๒ การทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง ๑.๓ การร่วมทำกิจกรรมอย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ประโยชน์โทษและการดูแลสัตว์ วัน ศุกร์ที่ ๒4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการเล่นตามมุมประสบการณ์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. (K) มีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ ๒. (P) สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม ๓. (A) เก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมได้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ การเล่นตามมุมอังกฤษมุมวิทยาศาสตร์มุมบล็อกมุมแต่งตัว ประสบการณ์สำคัญ 1. การการเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. การการรับรู้แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น 3. การเล่นอิสระ ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นแล้วเก็บ” พร้อมกัน 2. ขั้นสอน 1.1 ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่น ได้แก่ - มุมบ้าน - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมเกมการศึกษา 1.2 ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น - ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน - การเล่นอย่างระมัดระวัง การรอคอยฯลฯ 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ 3.2 เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนเองสนใจ 3.3 ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมีปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก 3.4 ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่โดยการปรบมือ 3.5 เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆดังนี้ - วันนี้เด็กๆ ได้เล่นมุมอะไรกันบ้าง - มุมใดที่เด็กๆชอบมากที่สุด เพราะอะไร - มีมุมใดบ้างที่เด็กๆยังเก็บอุปกรณ์ไม่เรียบร้อย สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “เล่นแล้วเก็บ” 2. มุมคณิตศาสตร์ มุมหนังสือ มุมบล็อก มุมดนตรี การวัดและการประเมินผล 1. สังเกตจาก 1.1 การมีวินัย ความรับผิดชอบมีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 1.2 สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่มการ 1.3 การเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิม

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ประโยชน์โทษและการดูแลสัตว์ วัน ศุกร์ที่ ๒4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมการเล่นตามมุมประสบการณ์ เวลา ๓๐ นาที จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) เล่นวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2. (P) เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข 3. (A) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.1 การวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง 1.2 การเล่นร่วมกับเพื่อน 1.3 ปฏิบัติตามข้อตกลง ขั้นดำเนินกิจกรรม ๑.ขั้นนำ ๑.1 ครูให้เด็กต่อแถวกันเป็นรถไฟแล้วให้เดินไปที่สนาม 1.๒ เด็กปรบมือเป็นจังหวะ ๕ ครั้ง 2. ขั้นสอน 2.1 ครูแนะนำชื่อเกมและวิธีการเล่น 2.2 เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางโดย ไม่แย่งกันเล่น แบ่งปันกัน ไม่ผลักกัน ไม่โยนของเล่น เข้าแถวเมื่อมีคนเล่นของเล่นอยู่ก่อนเมื่อเล่นเสร็จเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้ เรียบร้อย 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 ครูให้เด็กเล่นเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง 3.2 ครูเดินดูค่อยแนะนำการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหา 3.3 เมื่อหมดเวลาเล่นครูให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อยและให้เด็กต่อแถวกันไปล้างหน้า ล้างมือก่อนขึ้นชั้นเรียน 4. ขั้นสรุป เด็กและครูร่วมกันสรุปดังนี้ - เด็กๆควรทำอย่างไรเมื่อวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง - การเล่นวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางที่ถูกต้องปลอดภัยควรทำอย่างไร - เวลาเลิกเล่นแล้วเด็กๆควรทำอย่างไร สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 1. กรวย ๒. นกหวีด การวัดและประเมินผล ๑.สังเกต ๑.๑ การเล่นวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย ๑.๒ การเล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๑.๓ การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ ๒๔ สาระการเรียนรู้ประโยชน์โทษและการดูแลสัตว์ วัน ศุกร์ที่ ๒4 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 กิจกรรมเกมการศึกษา เวลา ๓๐ นาที จุดประสงการเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. (K) สังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ได้ครบ 2. (P) เล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ได้ 3. (A) เล่นเกมร่วมกับเพื่อนได้อย่างสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ 1.สาระที่ควรรู้ เกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ 2. ประสบการณ์สำคัญ 1. การสังเกตความเหมือนและความต่าง 2. การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา 3. การเก็บอุปกรณ์หลังเลิกเล่น ขั้นดำเนินกิจกรรม 1. ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. ขั้นสอน 2. ครูแนะนำและสาธิตการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์และให้อาสาสมัครออกมาเล่น ให้เพื่อนดูเป็นตัวอย่าง 3. แบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม และร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม 3. ขั้นปฏิบัติ 3.1 แจกเกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ให้ ๑กลุ่ม อีก ๓ กลุ่มให้เล่นเกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่น 3.2 หมุนเวียนกันเล่นทั้งเกมเก่าและเกมใหม่ให้ครบทุกกลุ่ม 3.3 เลิกกิจกรรมการเล่นให้เก็บเข้าที่เดิม 4. ขั้นสรุป ครูและเด็กช่วยกันสรุปการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ - เกมที่เล่นวันนี้มีชื่อเกมว่าอะไร - เด็กๆ สังเกตเห็นอะไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.เพลง “สัตว์บกสัตว์น้ำ” 2. เกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ การวัดและประเมินผล ๑. สังเกตจาก 1.1 การรู้จักสังเกตองค์ประกอบของภาพสวนสัตว์ 1.2 การเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพสวนสัตว์ 1.3 การเล่นเกมร่วมกับเพื่อนได้อย่างสนุกสนาน

ภาคผนวก

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีภาพให้สวยงามตามจินตนาการ ชื่อ……………………………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/๑

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนปะติดภาพปูให้สวยงามตามจินตนาการ ชื่อ……………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ 1

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีภาพให้สวยงามตามจินตนาการ ชื่อ………………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/๑ ผลการประเมิน พอใช้ ดี ดีมาก (นางจันทิมา บุญมาตุ่น ) ครูผู้สอน

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ภาพกับเงาให้ถูกต้อง ชื่อ………………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/๑ ผลการประเมิน พอใช้ ดี ดีมาก (นางจันทิมา บุญมาตุ่น ) ครูผู้สอน

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ภาพกับเงาให้ถูกต้อง ชื่อ………………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/๑ ผลการประเมิน พอใช้ ดี ดีมาก (นางจันทิมา บุญมาตุ่น ) ครูผู้สอน

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีภาพให้สวยงามตามจินตนาการ ชื่อ………………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/๑ ผลการประเมิน พอใช้ ดี ดีมาก (นางจันทิมา บุญมาตุ่น ) ครูผู้สอน

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง :: สัตว์โลกน่ารัก คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีภาพให้สวยงามตามจินตนาการ ชื่อ………………………………………………………..ชั้นปฐมวัยปีที่ ๑/๑ ผลการประเมิน พอใช้ ดี ดีมาก (นางจันทิมา บุญมาตุ่น ) ครูผู้สอน