ติวเล่มเขียว จิตวิทยาการศึกษา และแนะแนว #สรุป1 By Sukontip-charat
1.ศัพท์ที่เกี่ยวกับการศึกษาและแนะแนว 1 2.ความหมายจิตวิทยาตามนักการศึกษา 2 3.วิธีการศึกษาทางจิตวิทยา 3 4.ขอบข่ายของวิชาจิตวิทยา 4 5.จิตวิทยาการศึกษา 6 6.จิตวิทยาการเรียนรู้ 7 7.จิตวิทยากลุ่มพุทธนิยม 5 ทฤษฏี 8 8.บิดาแห่งวงการจิตวิทยา 10 9.กลวิธานในการปรับตัว Defense mechamnism 11 10.กลุ่มต่างๆทางจิตวิทยา มี 6 กลุ่ม 12 By Sukontip-charat สารบัญ
By Sukontip-charat สรุป 1 Hilgard สรุป จิตวิทยา คือ.. วิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรม หรือ กริยาอาการ ของมนุษย์และสัตว์ โดยอาศัยกระบวนการวิทยาศาสตร์ ซึ่งข้อมูลจะทําให้คาดคะเนได้เพื่อช่วยลดพฤติกรรมเบี่ยงเบน ที่ก่อให้เกิดปัญหาในอนาคต By Sukontip-charat 1 1 จิตวิทยาการศึกษาและแนะแนว มีศัพท์ 2 คํา พฤติกรรม Behavior ภายนอก Overt -Molar มองเห็นได้ยิ้ม,เต้น -Molecular ต้องใช้เครื่องมือตรวจสอบ ชีพจร ภายใน Covert สังเกตไม่ได้ใช้เครื่องวัดไม่ได้จํา,ฝัน จิตวิทยา Psychology รากศัพท์(กรีก) Psycho = จิตวิญญาณ Logos = ศาสตร์วิชา วิทยาการ = วิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับจิตวิญญาณ -
By Sukontip-charat 2 นักการศึกษา ให้ความหมาย “ จิตวิทยา “ ไว้ดังนี้ John B Watson วิชาที่ศึกษาพฤติกรรม William James วิชาที่ว่าด้วยกริยาอาการมนุษย์ Hilgard ศึกษาพฤติกรรม มนุษย์+สัตว์ 2 สรุปได้ว่า จิตวิทยา คืออ.. วิชาที่ ศึกษาพฤติกรรม,กริยาอาการ ของมนุษย์และสัตว์ โดยอาศัยวิทยาศาสตร์ >> ข้อมูลที่ได้จะช่วยคาดคะเนหรือพยาการณ์ได้ ซึ่งช่วยลดพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่ก่อให้เกิดปัญหา ในอนาคต
3 3 5.การทดสอบ (Testing) คือ การใช้เครื่องมือที่มีเกณฑ์ในการวัดลักษณะของพฤติกรรม 6.การทดลอง (Experiment) คือการรวบรวมข้อมูลที่เป็นระบบ มีขั้นตอนและวิธีการทาง วิทยาศาสตร์ By Sukontip-charat วิธีการศึกษาทางจิตวิทยา 6 1.การตรวจสอบตนเอง (Introspection) 2.การสังเกต (Observation) มี 2 ลักษณะ 2.1 สังเกตอย่างมีแบบแผน Formal (เตรียมตัว) 2.2 สังเกตอย่างไม่มีแบบแผน Imformal (ไม่เตรียมตัว) 3.การศึกษาบุคคลเป็นรายกรณี (Case study) คือ ต้องใช้เวลาแล้วรวบรวมข้อมูลมาวิเคราะห์พิจารณา 4.การสัมภาษณ์ (Interview)
• จิตวิทยาทั่วไป General Psychology • จิตวิทยาวิเคราะห์Applied Psychology 4 4 นักจิตวิทยาปัจุบัน แบ่งออกได้หลายแขนง By Sukontip-charat ขอบข่ายวิชาจิตวิทยา แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม จิตวิทยาสรีระ >> ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง กระบวนการทางสรีระวิทยากับจิตใจ จิตวิทยาพัฒนาการ >> ศึกษาตั้งแต่เริ่มปฎิสนธิจนตาย จิตวิทยาคลีนิค >> ศึกษาเมื่อบุคคล ประสบปัญหาแล้วจะแก้อย่างไร
จิตวิทยาศึกษาในโรงเรียน >> ประยุกต์เพื่อใช้แก้ปัญหาของเด็ก ช่วยให้ผู้สอน เข้าใจเด็ก จิตวิทยาอุสาหกรรม >> ศึกษาการทํางานในระบบ คือ ความสามารถทํางาน ร่วมกับคนอื่น By Sukontip-charat 5 จิตวิทยาการวัดผลและการทดสอบ >> ศึกษาเรื่องข้อมูลและความเชื่อ จิตวิทยาสังคม >> ศึกษาวิธีการวัดลักษณะส่วนใหญ่ ของพฤติกรรมมนุษย์ นักจิตวิทยาปัจุบัน แบ่งออกได้หลายแขนง
5 6 1.ความสําคัญของวัตถุประสงค์ของการศึกษาและบทเรียน 2.ทฤษฎีพัฒนาการและบุคลิกภาพ 3.ความแตกต่างระหว่างบุคคล 4.ทฤษฎีการเรียนรู้ 5.ทฤษฎีการสอนและเทคโนโลยีการศึกษา 6.หลักการสอนและวิธีการสอน 7.หลักการวัดผลและประเมินผลการศึกษา 8.การสร้างบรรยากาศของห้องเรียน By Sukontip-charat เป็นวิทยาศาสตร์ศึกษาเกี่ยวกับการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน เพื่อคิดค้นทฤษฎีและหลักการเพื่อช่วยแก้ปัญหาทางการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา เนื้อหาจิตวิทยาการศึกษา ประกอบด้วย
6 7 คิมเบิล >> การเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างถาวร ในพฤกรรมอันเป็นผลมาจาก การฝึกที่ได้รับการเสริมแรง ฮิลการ์ด และ เบาเวอร์ >> เป็นกระบวนการการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม อันเป็นผลมาจากประสบการณ์และการฝึก คอนบาค >> การเรียนรู้เป็นการแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรม ที่มีการเปลี่ยนแปลง อันเป็นผลเนื่องมาจากประสบการณ์ By Sukontip-charat จิตวิทยาการเรียนรู้ สรุป การเรียนรู้หมายถึง.. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอันนื่องมาจาก ประสบการณ์และการฝึกหัด ที่ค่อนข้างถาวร
8 7 By Sukontip-charat จิตวิทยากลุ่มพุทธนิยม มี 5 ทฤษฏี 1.ทฤษฏีเกสตอลท์ 2.ทฤษฏีสนาม 3.ทฤษฏีเครื่องหมาย 4.ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา 5.ทฤษฏีการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
2.1 พฤติกรรมเป็นผลมาจากพลังความสัมพันธ์ของกลุ่ม 2.2 โครงสร้างของกลุ่มเกิดจากการรวมกลุ่มที่แตกต่างกัน 2.3 การรวมกลุ่มแต่ละครั้งต้องมีความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิก 2.4 องค์ประกอบต่างๆจะก่อให้เกิดโครงสร้างของกลุ่ม 2.5 สมาชิกกลุ่มจะมีการปรับตัวเข้าหากัน 9 ทฤษฎีจิตวิทยา ได้เอามาใช้ใน.. “ เทคโนโลยีการศึกษา “ 2.จัดรูปแบบการเรียนการสอน โดยใช้ทฤษฏีเลวิน (ทฤษฏีสนาม) 1.ผลิตสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (กาเย่) By Sukontip-charat
8 10 จิตวิทยาโลก,จิตวิทยาวิเคราะห์ = ซิกมัน ฟรอยด์ จิตวิทยาแผนใหม่,พฤติกรรมนิยม = จอห์น บีวัตสัน จิตวิทยาการทดลอง = วิลเฮล์ม แมกซ์วุ้นท์ สติปัญญา = อัลเฟรด บิเนต์ จิตวิทยาการศึกษา = ธอร์นไดด์ การแนะแนว = แฟรงค์พาร์สัน By Sukontip-charat บิดาแห่งวงการจิตวิทยา
9 11 1. Rationalization ยกเหตุผลเข้าข้างตัวเอง 2. Projection โยนความผิดให้คนอื่น ( รําไม่ดีโทษปี่โทษกลอง ) 3. Repression การเก็บกด 4. Compensation การชดเชย ( เรียนไม่เก่งไปเล่นกีฬา ) 5. Sublimation การทดแทน 6. Decrease การทดถอย By Sukontip-charat กลวิธานในการปรับตัว Defense mechamnism
10 By Sukontip-charat 12 กลุ่มต่างๆทางจิตวิทยา มี 6 กลุ่ม ดังนี้
กลุ่มต่างๆทางจิตวิทยามี 6 กลุ่ม ดังนี้ 1.กลุ่มโครงสร้างทางจิต Structulism 2.กลุ่มหน้าที่ทางจิต Functionalism 3.กลุ่มพฤติกรรมนิยม Behaviorism 4.กลุ่มจิตวิเคราะห์ psychoanalysis 5.กลุ่มจิตวิทยาเกสตอล Gestalt 6.กลุ่มมนุษย์นิยม Humanism By Sukontip-charat 13
By Sukontip-charat 1.กลุ่มโครงสร้างทางจิต Structulism 14 “ วิลเฮล์ม แมกซ์วุ้นท์ “ เชื่อว่า.. การสัมผัสเป็นการเรียนรู้/ความรู้สึก/มโนภาพ
15 2.กลุ่มหน้าที่ทางจิต Functionalism By Sukontip-charat จอห์น ดิวอี้ , วิลเลี่ยม เจมส์ , วูดเธอร์แองเกลล์ เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ , Learning by doing แนวคิด เกิดจาก การรวมกันระหว่างทฤษฎีของ “ ชาวเดวิน ” (Darwinian Theory) กับลัทธิปรัชญา ที่เน้นความสําคัญของการปฏิบัติจริง (Pragmatic Philosophy), มาจากกลุ่มปฏิบัตินิยม #แนวคิดนี้มีอิทธิพลมากต่อวงการศึกษา เนื่องจากมีจุดหมาย ให้มนุษย์ดํารงชีวิตอยู่ในสังคมด้วยความผาสุก
By Sukontip-charat 3.กลุ่มพฤติกรรมนิยม Behaviorism จอห์น บีวัตสัน เชื่อว่า..พฤติกรรมทุกอย่างต้องมีเหตุมากระตุ้น และสาเหตุนั้นมาจากสิ่งเร้าในรูปแบบใดก็ได้ที่มากระทบ (อาศัยแนวคิดพาฟลอฟ) มีหลักการ 3 ประการ คือ 1.การวางเงื่อนไขเป็นสาเหตุที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ของพฤติกรรม 2.พฤติกรรม ส่วนมากเกิดจากการเรียนรู้มากกว่า เป็นไป เองตามธรรมชาติ 3.การเรียนรู้ของคนและสัตว์ไม่ต่างกันมาก 16
By Sukontip-charat “แรงขับทางเพศ” “การพัฒนาบุคลิกภาพ” ทางกลุ่มเชื่อว่า พลังงานจิต ทําหน้าที่ควบคุมพฤติกรรมมนุษย์ 4.กลุ่มจิตวิเคราะห์ Psychoanalysis ซิกมันด์ฟรอยด์ 4.1. เป็นกลุ่มที่ศึกษาเกี่ยวกับ “จิตไร้สํานึก” (การกระทําที่ไม่ตั้งใจ) มี 3 ลักษณะ คือ 1.จิตสํานึก = จิตรู้ตัวอยู่ตลอดเวลา 2.จิตกึ่งสํานึก = จิตที่ระลึกได้ 3.จิตไร้สํานึก = ภาวะไม่รู้ตัว 17
By Sukontip-charat 4.2 โครงสร้างทางจิต ของ ฟรอย์ (3 ส่วนสําคัญ) คือ 1.อิด (Id) ตัญหา,ความต้องการ ของมนุษย์ยังไม่ได้ขัดเกลา มนุษย์จะยอมทําทุกอย่างเพื่อ ความพึงพอใจ 2.อีโก้ (Ego) ส่วนที่ควบคุม พฤติกรรมที่เกิดจากความต้องการ ของ Id อาศัยกฏเกณฑ์ทางสังคม หลักแห่งความจริง 3. Super Ego มโนธรรมหรือจิต ส่วนที่ได้รับการพัฒนาจาก ประสบการณ์การอบรมสั่งสอน 18
“ เลือกเรียน ที่อยากเรียน ”