เครื่องหมายวรรคตอน

45

การใช้เครือ่ งหมายอัญประกาศ

การใชใ้ นกรณที ่ี 4

ใชเ้ ขยี นครอ่ ม คา กลุม่ คา หรอื ขอ้ ความ
ที่อ้างอิงมาจากที่อ่ืน หรือ เป็นคาพูดของ
ผ้อู น่ื เช่น

ฉันชอบพระพทุ ธโอวาทท่วี า่

“ความประมาทเป็นทางแห่งความตาย”

46

คาถาม

ข้อใดใช้เคร่ืองหมายอัญประกาศไดถ้ กู ต้อง?

ก. ในหนงั สอื มเี นอ้ื หาตอนหน่งึ วา่
“ความไมม่ โี รค เป็นลาภอนั ประเสริฐ”

ข. “ในหนงั สอื ” มีเนื้อหาตอนหน่งึ วา่
ความไมม่ ีโรค เป็นลาภอนั ประเสริฐ

47

คาเฉลย

คาตอบ : ก. ในหนังสอื มเี นอื้ หาตอนหน่ึงวา่
“ความไมม่ โี รค เป็นลาภอันประเสรฐิ ”

เพราะ ขอ้ ความที่วา่ “ความไม่มีโรค เปน็
ลาภอนั ประเสริฐ” เปน็ ข้อความทอี่ ้างองิ มา
จากที่อ่ืน

48

การอ่านเครอื่ งหมายอญั ประกาศ

ไม่ตอ้ งอ่านชอื่ เครื่องหมาย แต่อา่ น คา
ขอ้ ความ หรอื บทสนทนาตามท่ีปรากฏเลย

ตวั อย่าง
เขาบอกฉันวา่ “พรงุ่ นเี้ ขาจะไปเชยี งใหม”่

อ่านว่า เขา-บอก-ฉนั -วา่ -พรุ่ง-
น้ี-เขา-จะ-ไป-เชียง-ใหม่

49

คาถาม

ข้อใดถูกตอ้ งเก่ียวกับการอา่ นเครือ่ งหมาย
อญั ประกาศ?

ก. ตอ้ งอา่ นช่ือเครอ่ื งหมาย
ข. ไมต่ ้องอา่ นชอ่ื เคร่อื งหมาย

50

คาเฉลย

คาตอบ : ข. ไมต่ อ้ งอา่ นชอ่ื เครื่องหมาย

เพราะ เคร่อื งหมายอญั ประกาศไมต่ อ้ งอา่ น
ช่อื เคร่อื งหมาย แตอ่ า่ น คา ขอ้ ความ หรอื
บทสนทนาตามทป่ี รากฏเลย

51

จบเรียบร้อยสาหรับเคร่อื งหมายอัญประกาศ
เป็นอยา่ งไรกนั บ้างคะนอ้ ง ๆ ตอนนเ้ี ราได้
ร้จู ักกับการใชแ้ ละการอ่านเครอ่ื งหมาย
อญั ประกาศกันแลว้ เราไปดเู ครอ่ื งหมาย

ตอ่ ไปกันค่ะ

52

เน้ือหาที่ 4
เครือ่ งหมาย มหัพภาค

สัญลักษณ์ ชอ่ื เรียก

. มหพั ภาค

53

คาถาม

ขอ้ ใดคือสัญลักษณข์ องเครื่องหมายมหพั ภาค?

ก.
ข.

54

คาเฉลย

คาตอบ : ก.
เพราะ เครือ่ งหมายมหพั ภาค

ใช้สญั ลักษณ์

55

เคร่อื งหมาย มหัพภาค

มหพั ภาค หรือ เคร่อื งหมายจุด
เปน็ เครอ่ื งหมายวรรคตอนสากล

อยา่ งหนึ่ง มลี กั ษณะเปน็ จุด
โดยเขยี นไว้ท่รี ะดบั เดียว กบั เส้นบรรทดั

56

คาถาม

เคร่อื งหมายมหพั ภาคเปน็ เครือ่ งหมาย
วรรคตอนสากลอยา่ งหน่งึ ปกติคนไทย
จะเรียกเคร่อื งหมายมหัพภาคอกี ชอ่ื หน่งึ วา่
อะไร?

ก. เคร่อื งหมายจดุ
ข. เครอ่ื งหมายวงเล็บ

57

คาเฉลย

คาตอบ : ก. เครือ่ งหมายจุด

เพราะเครือ่ งหมายมหพั ภาค เป็นเคร่อื งหมาย
วรรคตอนสากลอย่างหนง่ึ มีลักษณะเป็นจดุ
หรอื ที่เราเรยี กวา่ เครือ่ งหมายจุด

58

การใช้และการอา่ น
เคร่อื งหมาย มหัพภาค

กรณีท่ี 1

ใชเ้ ขียนไวห้ ลงั ตัวอักษร เพือ่ แสดงวา่ เป็น

อักษรยอ่ เช่น พ.ศ. ถา้ เขยี นไวห้ ลัง

อกั ษรยอ่ ตอ้ งอ่านคาเต็มของคานน้ั ๆ

ดงั นัน้ พ.ศ. อ่านว่า
พดุ -ทะ-สกั -กะ-หราด

59

คาถาม

น.ส. ยอ่ มาจากคาวา่ นางสาว เวลาอ่าน
ตอ้ งอา่ นอยา่ งไรถึงจะถูกตอ้ ง?

ก. น.ส. อ่านวา่ นาง-สาว
ข. น.ส. อ่านว่า นอ-จุด-สอ-จดุ

60

คาเฉลย

คาตอบ : ก. น.ส. อา่ นวา่ นาง-สาว

เพราะ เครือ่ งหมายมหัพภาค ใชเ้ ขียนไวห้ ลงั
ตัวอักษรเพ่ือแสดงว่าเป็นอกั ษรย่อ ถ้าเขยี น
ไวห้ ลงั อักษรย่อ ตอ้ งอา่ นคาเต็มของคานน้ั ๆ
ดังนั้น น.ส. อ่านวา่ นาง-สาว

61

การใช้และการอ่าน
เครอื่ งหมาย มหัพภาค

กรณีที่ 2

ใช้เขยี นหลงั ตัวเลข หรือหลงั ตวั อกั ษร

เพ่ือบอกลาดบั ในกรณีนี้ ไม่ตอ้ งอ่าน

ชือ่ เคร่ืองหมาย แต่ใหอ้ ่านเป็นตวั เลข หรอื
ตัวอกั ษรน้นั ๆ เชน่

1. 2. 3. อ่านวา่ หนึง่ -สอง-สาม
ก. ข. ค. อ่านวา่ กอ-ขอ-คอ

62

คาถาม

ขอ้ ใดกลา่ วถูกตอ้ งทสี่ ดุ เก่ียวกับเครอื่ งหมาย
มหพั ภาค ในกรณที ี่ใชเ้ ขียนหลังตัวเลข หรือ
ตวั อักษร เพื่อบอกลาดบั ?

ก. เวลาอา่ น ไม่ตอ้ งอา่ นชอ่ื เคร่ืองหมาย
ข. เวลาอ่าน ตอ้ งอ่านชือ่ เครือ่ งหมายทุกครงั้

63

คาเฉลย

คาตอบ : ก. เวลาอ่าน ไมต่ อ้ งอา่ นชอ่ื
เครอ่ื งหมาย

เพราะ เครอ่ื งหมายมหัพภาค ในกรณีที่
ใชเ้ ขยี นหลงั ตวั เลข หรอื ตวั อักษร เพื่อ
บอกลาดบั จะไมต่ อ้ งอา่ นช่อื เครอ่ื งหมาย
แต่ใหอ้ ่านเป็นตวั เลขหรอื ตัวอักษรนัน้ ๆ

64

การใช้และการอ่าน
เคร่อื งหมาย มหัพภาค

กรณีที่ 3

ในกรณีที่มี ข้อย่อย ให้ใส่ลาดับข้อ

ย่อยไว้หลังเคร่ืองหมายมหัพภาค และให้

อา่ นเครือ่ งหมายมหพั ภาควา่ จดุ เชน่
1.1 อ่านว่า หนึ่ง-จดุ -หนึ่ง
1.2 อ่านว่า หนง่ึ -จุด-สอง

65

คาถาม

ข้อใดอา่ นไดถ้ ูกต้อง?

ก. 1.1 อา่ นว่า หน่ึง-หนึ่ง
ข. 1.1 อ่านวา่ หน่งึ -จุด-หนงึ่

66

คาเฉลย

คาตอบ : ข. 1.1 อ่านวา่ หนึง่ -จดุ -หน่งึ

เพราะ ในกรณีทมี่ ีข้อยอ่ ย ให้ใสล่ าดบั
ข้อย่อยไวห้ ลงั เคร่อื งหมาย และให้อ่าน
เครื่องหมายมหพั ภาควา่ จดุ ดังน้ัน 1.1
อ่านวา่ หนง่ึ -จุด-หน่งึ

67

การใช้และการอ่าน
เครอ่ื งหมาย มหพั ภาค

กรณที ี่ 4

ใช้เขยี น ค่นั ตวั เลขบอกเวลาระหว่าง
ชวั่ โมงกบั นาที กรณีน้ี ให้อา่ นตวั เลข

ชั่วโมงก่อน ต่อดว้ ยอา่ นคาเตม็ ของอกั ษร
ยอ่ น. แล้วอ่านตัวเลขบอกนาที และอา่ นคา
ว่านาที (หน่วยยอ่ ยของชว่ั โมง) เช่น

9.10 น. อา่ นวา่ เก้านาฬิกาสบิ นาที

68

คาถาม

ขอ้ ใดอ่านไดถ้ ูกต้อง?

ก. 9.10 น. อา่ นว่า เกา้ -นา-ฬ-ิ กา-สบิ -นา-ที
ข. 9.10 น. อา่ นวา่ เกา้ -จุด-หน่งึ -ศูนย-์ นอ-จดุ

69

คาเฉลย

คาตอบ : ก. 9.10 น. อา่ นว่า เก้า-นา-ฬ-ิ กา-
สบิ -นา-ที

เพราะ เครอื่ งหมายมหพั ภาค กรณีทใี่ ช้เขยี น
ค่นั ตัวเลข บอกเวลาระหวา่ งชั่วโมงกับนาที
ใหอ้ ่านตัวเลขช่วั โมงก่อน ตอ่ ดว้ ยอ่านคาเต็ม
ของอักษรยอ่ น. แล้วอา่ นตวั เลขบอกนาที
และอา่ นคาว่านาที (หนว่ ยย่อยของชวั่ โมง)

70

การใช้และการอา่ น
เครื่องหมาย มหพั ภาค

กรณีท่ี 5

ใชเ้ ปน็ จดุ ทศนยิ มหนว่ ยเงนิ ตรา เชน่

6.50 บาท กรณีน้ีใหอ้ ่านตวั เลขจานวนเตม็
แล้วอ่านคาวา่ บาท ต่อดว้ ยอ่านจานวนหลัง
เครื่องหมายมหพั ภาค แล้วจึงอา่ นคาว่า
สตางค์ (หน่วยยอ่ ยของบาท) ดงั นน้ั

6.50 บาท อา่ นวา่ หกบาทห้าสิบสตางค์

71

คาถาม

ข้อใดอา่ นได้ถกู ต้อง?

ก. 6.75 บาท อ่านวา่ หกจดุ เจด็ หา้ บาท
ข. 6.75 บาท อา่ นว่า หกบาทเจด็ สบิ หา้ สตางค์

72

คาเฉลย

คาตอบ : ข. 6.75 บาท อ่านว่า หกบาทเจด็
สบิ หา้ สตางค์

เพราะ เครื่องหมายมหัพภาค กรณีท่ีใช้เป็น
จุดทศนิยมหน่วยเงินตรา เวลาอ่านให้อ่าน
ตัวเลขจานวนเต็ม แล้วอ่านคาว่าบาท ต่อ
ด้วยอ่านจานวน หลังเคร่ืองหมายมหัพภาค
แล้วจึงอ่านคาว่าสตางค์ (หน่วยย่อยของ
บาท)

73

จบเรียบร้อยสาหรับเคร่ืองหมาย มหัพภาค
เป็นอย่างไรกันบ้างคะน้อง ๆ ตอนน้ีเราได้
รู้จักกับ การใช้และการอ่านเคร่ืองหมายท้ัง
3 ชนิดกันแลว้ เราไปดูสรปุ เน้ือหากนั อกี ครัง้
ก่อนทาแบบทดสอบหลังเรยี นนะคะ

74

สรปุ เน้ือหา

เครื่องหมายวรรคตอน เป็นเคร่ืองหมายท่ีใช้
เขียนประกอบตัวอักษร ตัวเลข คา วลี ประโยค หรอื
ข้อความ เพื่อสื่อความหมายให้เข้าใจ และชัดเจน

ยิ่งข้นึ

สัญลกั ษณ์ ช่ือเรียก

! อศั เจรยี ์
“” อัญประกาศ
มหัพภาค
.

75

อศั เจรีย์ !

1. ใช้เขียนไวห้ ลงั คาอุทาน หรือหลงั ขอ้ ความทมี่ ี

ลกั ษณะคล้ายคาอทุ าน

เชน่ โอ๊ย! เจ็บจงั เอ๊ะ! ใครมา

การใช้งาน 2. ใช้เขยี นไวห้ ลังคาเลียนเสยี งธรรมชาติ
เช่น เปร้ยี ง! ฟา้ ผ่า โครม! ตน้ ไมล้ ้มทับบา้ น

3. ใช้เขียนไว้ หลงั ข้อความทีต่ ้องการใหผ้ อู้ า่ นสังเกต

และระมดั ระวัง มักเป็น ข้อความเตอื นใจ

เชน่ ระวัง! คนข้ามถนน อันตราย! ไฟฟา้ แรงสงู

ไม่ต้องอา่ นช่ือเครอ่ื งหมาย แต่ควรอา่ นออกเสียงคาน้นั

วิธีการอ่าน โดยใส่อารมณ์ในน้าเสียง ตามความหมายของคาท่อี า่ น
ตัวอยา่ ง เย!่ ชนะแลว้

อา่ นว่า เย่-ชะ-นะ-แลว้

76

อญั ประกาศ “”

1. ใชเ้ ขียนครอ่ มตวั อักษร คา กลมุ่ คา หรือ ขอ้ ความ

ทมี่ ีลกั ษณะพิเศษ เมือ่ ตอ้ งการให้ผ้อู ่านสงั เกตคาใด

คาหนง่ึ เช่น ตวั “นอ” มี 2 ชนิด คือ ณ และ น

2. ใช้เขียนคร่อม คา กลมุ่ คา หรอื ขอ้ ความ ทเ่ี ป็นการ

แสดงถึงความนึกคิด เช่น เขาไดต้ ระหนกั ขึน้ ในใจวา่

การใชง้ าน “ส่ิงทเ่ี ราเชอ่ื มาตลอด ไม่ใช่ความจรงิ หรือน”่ี
3. ใชเ้ ขยี นครอ่ ม คา กลมุ่ คา หรือขอ้ ความ ทเ่ี ปน็ คาพูด

หรือบทสนทนา เช่น ทหารทา่ นหนึ่งกล่าวว่า “เรือดาน้า

จาเปน็ อยา่ งยิ่ง”

4. ใช้เขยี นคร่อม คา กลุม่ คา หรอื ขอ้ ความ ท่ีอา้ งองิ มา

จากทอี่ น่ื หรือเป็นคาพดู ของผู้อื่น เชน่ ฉันชอบพระพุทธ

โอวาททวี่ า่ “ความประมาทเป็นทางแห่งความตาย”

ไมต่ อ้ งอ่านชอื่ เครือ่ งหมาย แต่อา่ น คา ข้อความ หรือ

วธิ ีการอ่าน บทสนทนาตามทปี่ รากฏเลย
ตวั อยา่ ง เขาบอกฉันวา่ “พรงุ่ นี้เขาจะไปเชยี งใหม”่

อ่านว่า เขา-บอก-ฉนั -วา่ -พรุ่ง-น-ี้ เขา-จะ-ไป-เชียง-ใหม่

77

มหัพภาค .

มหพั ภาค หรือ เคร่ืองหมายจุด เปน็ เครื่องหมาย
วรรคตอนสากล อยา่ งหน่งึ มลี ักษณะเป็นจดุ โดยเขียน

ไวท้ ่ีระดบั เดยี วกบั เส้นบรรทดั
1. ใชเ้ ขียนไวห้ ลงั ตัวอกั ษร เพอื่ แสดงว่าเป็นอักษรยอ่
เช่น พ.ศ. ถา้ เขยี นไว้หลงั อกั ษรยอ่ ตอ้ งอา่ นคาเตม็ ของ

คาน้นั ๆ ดังนั้น พ.ศ. อา่ นวา่ พดุ -ทะ-สกั -กะ-หราด
การใชง้ าน 2. ใชเ้ ขยี นหลงั ตวั เลข หรอื หลงั ตัวอกั ษร เพอื่ บอก

และ ลาดบั ในกรณีน้ี ไม่ต้องอ่านชือ่ เคร่ืองหมาย แต่ให้อา่ น
วธิ ีการอ่าน เป็นตวั เลขหรือตัวอกั ษรนั้น ๆ เช่น

1. 2. 3. อ่านว่า หน่งึ -สอง-สาม
ก. ข. ค. อา่ นว่า กอ-ขอ-คอ
3. ในกรณที ม่ี ขี ้อย่อย ใหใ้ ส่ลาดับขอ้ ยอ่ ยไว้หลัง

เครอ่ื งหมาย และให้อา่ นเคร่ืองหมายมหัพภาควา่ จุด
เช่น 1.1 อา่ นวา่ หนึง่ -จดุ -หนง่ึ
1.2 อา่ นว่า หนงึ่ -จดุ -สอง

78

มหัพภาค .

4. ใช้เขียน คัน่ ตัวเลขบอกเวลาระหวา่ ง ช่วั โมงกับนาที
กรณีน้ี ใหอ้ า่ นตัวเลขชว่ั โมงกอ่ น ต่อดว้ ยอ่านคาเต็มของ
อกั ษรยอ่ น. แล้วอ่านตัวเลขบอกนาที และอ่านคาว่า
การใชง้ าน นาที (หน่วยยอ่ ยของช่วั โมง) เชน่
และ 9.10 น. อา่ นวา่ เก้านาฬกิ าสิบนาที
วธิ ีการอา่ น 5. ใชเ้ ป็นจุดทศนยิ มหนว่ ยเงินตรา เชน่ 6.50 บาท กรณี
นี้ให้อา่ นตัวเลขจานวนเต็ม แล้วอ่านคาวา่ บาท ตอ่ ด้วย
อ่านจานวนหลงั เครอื่ งหมายมหัพภาค แล้วจึงอา่ นคาวา่
สตางค์ (หน่วยยอ่ ยของบาท) ดงั น้ัน

6.50 บาท อา่ นวา่ หกบาทหา้ สบิ สตางค์

79

หลังจากท่ีเราได้ทบทวน สรุปเนื้อหาทงั้ หมด
ในบทเรียนสาเร็จรูปเล่มนี้กันแล้ว ต่อจากน้ี
ขอให้น้อง ๆ ทุกคน เตรียมตัวและทาสมาธิ
ให้พร้อม สาหรับการทาแบบทดสอบหลัง
เรียนกนั เลยนะคะ

บ้งจ๋ี
พรอ้ มแล้วค่ะ

80

แบบทดสอบหลงั เรยี น

คาชแ้ี จง : จงเลอื กคาตอบท่ีถกู ตอ้ งเพยี งคาตอบเดยี ว
โดยทาเครอื่ งหมายกากบาท X
ลงในกระดาษคาตอบทค่ี รูผู้สอนแจกให้

1. ขอ้ ใดใช้เครื่องหมายอศั เจรยี ผ์ ดิ

ก. อยุ๊ ! ของตก
ข. โอ๊ย! เจ็บจัง
ค. ขอบคณุ ครับ!

81

2. ขอ้ ใดใช้เครือ่ งหมายอศั เจรีย์ไดถ้ กู ตอ้ ง
ก. หา ว่าอะไรนะ!
ข. ฟ้าผ่า! ดงั เปร้ยี ง
ค. ระวัง! คนขา้ มถนน

3. ขอ้ ใดผิด
ก. ! เรียกว่า อัศเจรยี ์
ข. ? เรยี กว่า อัญประกาศ
ค. . เรียกวา่ มหัพภาคหรือจดุ

แบบทดสอบเปดิ หนา้ ถัดไปเลยจ้ะ

82

4. ขอ้ ใดควรใชเ้ ครื่องหมายอัญประกาศ
ก. อยุ๊ ของตก
ข. แบบนีจ้ ะดีเหรอ นดั พดู
ค. กรุงเทพ เป็นเมอื งหลวงของประเทศไทย

5. “9.30 น.” อา่ นวา่
ก. เก้า-จุด-สาม-ศูนย-์ นอ
ข. เกา้ -โมง-สาม-สบิ -นา-ที
ค. เกา้ -นา-ฬ-ิ กา-สาม-สบิ -นา-ที

แบบทดสอบเปดิ หน้าถัดไปเลยจ้ะ

83

6. ข้อใดคอื เครอื่ งหมายอญั ประกาศ
ก. ๆ
ข. /
ค. “ ”

7. เคร่อื งหมาย . เรยี กว่า
ก. อัศเจรีย์
ข. มหพั ภาค
ค. อัญประกาศ

แบบทดสอบเปดิ หน้าถดั ไปเลยจ้ะ

84

8. เครอ่ื งหมาย ! เมือ่ อยทู่ า้ ยประโยค อา่ นว่า
ก. อัศเจรยี ์
ข. มหัพภาค
ค. ไมต่ อ้ งอ่านชอ่ื เครือ่ งหมาย

9. ขอ้ ใดใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอนไดถ้ กู ตอ้ ง
ก. เฮย้ ทาไมทาแบบน!้ี
ข. “แมถ่ ามวา่ ” เยน็ นจ้ี ะกินอะไรกันดี
ค. ปี ค.ศ. 2022 ตรงกับปี พ.ศ. 2565

แบบทดสอบเปดิ หน้าถดั ไปเลยจ้ะ

85

10. ข้อใดไมใ่ ช่วัตถปุ ระสงคข์ องการใชเ้ คร่อื งหมาย
วรรคตอน
ก. เพอ่ื ความสวยงาม
ข. เพอ่ื ขยายขอ้ ความท่ีอยขู่ า้ งหนา้
ค. เพื่อเน้นข้อความหรอื คาให้ชัดเจนยง่ิ ขึ้น

ถ้าน้อง ๆ ทาเสรจ็ ทัง้ 10 ข้อแลว้
เราไปดเู ฉลยคาตอบกันค่ะ

86

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

1. ข้อใดใช้เครือ่ งหมายอศั เจรยี ์ผดิ
ตอบ ค. ขอบคุณครบั !
เพราะ ขอบคุณครับ ไม่ได้เป็นคาอุทาน
ไม่ได้เป็นคาเลียนเสียงธรรมชาติ และไม่ได้เป็น
ขอ้ ความทมี่ ีลักษณะเตือนใจ

2. ขอ้ ใดใช้เครื่องหมายอศั เจรยี ์ไดถ้ กู ตอ้ ง
ตอบ ค. ระวัง! คนขา้ มถนน
เพราะ คาว่า ระวัง เป็นข้อความเตือนใจ
ให้เกิดความระมัดระวัง

87

3. ขอ้ ใดผิด
ตอบ ข. ? เรยี กวา่ อญั ประกาศ
เพราะ เครือ่ งหมายอญั ประกาศ ใช้รูปแบบ
สัญลักษณ์ “ ” ส่วนสญั ลกั ษณ์ ? เรยี กวา่
เครอ่ื งหมายปรศั นี

4. ข้อใดควรใชเ้ ครอื่ งหมายอญั ประกาศ
ตอบ ข. แบบนจ้ี ะดีเหรอ นัดพดู
เพราะ คาวา่ แบบนจี้ ะดเี หรอ เป็นข้อความ
ที่นัดได้พูดออกมา จึงควรใช้เครื่องหมาย
อัญประกาศ ดังนี้ “แบบนจ้ี ะดีเหรอ” นดั พดู

88

5. “9.30 น.” อา่ นว่า
ตอบ ค. เกา้ -นา-ฬ-ิ กา-สาม-สบิ -นา-ที
เพราะ เครื่องหมายมหัพภาค ในกรณีท่ีใช้
เขียนคั่นตัวเลขบอกเวลา ให้อ่านตัวเลขชั่วโมง
ก่อน ต่อด้วยอ่านคาเต็มของอักษรย่อ น. แล้ว
อ่านตัวเลขบอกนาที และจงึ อา่ นคาวา่ นาที

6. ข้อใดคือเครือ่ งหมายอัญประกาศ
ตอบ ค. “ ”
เพราะ เคร่ืองหมายอญั ประกาศ ใช้รปู แบบ
สัญลักษณ์ “ ”

89

7. เครอ่ื งหมาย . เรียกว่า
ตอบ ข. มหพั ภาค
เพราะ เครื่องหมายมหัพภาค ใช้รูปแบบ
สญั ลักษณ์ .

8. เครอื่ งหมาย ! เม่ืออยทู่ า้ ยประโยค อ่านว่า

ตอบ ค. ไม่ต้องอ่านชอ่ื เครอื่ งหมาย
เพราะ เครื่องหมายอัศเจรีย์ เวลาอยู่ในคา

หรอื ประโยค จะไมต่ ้องอา่ นช่อื เคร่ืองหมาย

9. ข้อใดใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอนได้ถูกตอ้ ง
ตอบ ค. ปี ค.ศ. 2022 ตรงกบั ปี พ.ศ. 2565
เพราะ เป็นการใช้เครื่องหมายมหัพภาค
สาหรับการย่อคาเต็ม ค.ศ. ใช้ย่อแทนคาเต็มว่า
คริสต์ศักราช ส่วนคาว่า พ.ศ. ใช้ย่อแทนคาเต็ม
ว่า พุทธศักราช

90

10. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการใช้เคร่ืองหมาย
วรรคตอน

ตอบ ก. เพ่อื ความสวยงาม
เพราะ เคร่ืองหมายวรรคตอน ไม่ได้ใช้เพื่อ

วัตถปุ ระสงค์ในเรอื่ งของความสวยงาม

เป็นอยา่ งไรกนั บา้ งคะน้อง ๆ
ทาแบบฝกึ หดั ไดถ้ กู ตอ้ งกันทกุ ข้อไหม
ได้คะแนนเท่าไรกนั บา้ ง เราไปดูเกณฑ์

การใหค้ ะแนนกนั นะคะ

91

เกณฑก์ ารให้คะแนนหลังเรยี น

คะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์

8-10 ดี ผา่ น
5-7 ปานกลาง ควรปรบั ปรงุ
0-4 ควรปรับปรุง
พอใช้

คะแนนอยใู่ น ระดบั ดี

น้อง ๆ ควรศึกษำบทเรียนสำเร็จรูปนี้ต่อไปเพ่ือเป็นกำร
ทบทวนควำมร้แู ละเตมิ เต็มควำมรใู้ หก้ บั ตวั เอง

คะแนนอยใู่ น ระดับปานกลาง

นอ้ ง ๆ พอมีพื้นฐำนควำมรใู้ นเรอื่ ง เครอื่ งหมำยวรรคตอน แต่
ว่ำอำจจะไม่สำมำรถนำไปใช้ได้อย่ำงถูกต้องตำมหลักภำษำไทย น้อง ๆ
ควรศึกษำบทเรียนสำเร็จรูปน้ีต่อไป เพ่ือให้เกิดควำมรู้ควำมเข้ำใจมำก
ยง่ิ ขนึ้

คะแนนอยูใ่ น ระดบั พอใช้

น้อง ๆ อำจสับสน ไม่แน่ใจในคำตอบ หรืออำจจะยังไม่เคย
เรียน เรื่องเคร่ืองหมำยวรรคตอน ให้น้อง ๆ ศึกษำบทเรียนสำเร็จรูปน้ี
เพ่ือน้อง ๆ จะได้มีควำมรูค้ วำมเขำ้ ใจเกีย่ วกบั เคร่อื งหมำยวรรคตอนแต่ละ
ประเภท และนำควำมรทู้ ไ่ี ดไ้ ปใช้ไดอ้ ย่ำงถกู ต้อง

ลองตรวจสอบคะแนนของน้อง ๆ ดนู ะคะวา่ ผา่ นเกณฑป์ ระเมินหรอื เปล่า นอ้ ง ๆ ตอ้ งได้ 8 คะแนนขึ้นไป
ถึงจะผ่านนะ สาหรบั น้อง ๆ ทไี่ ม่ผ่านกไ็ มเ่ ปน็ ไรคะ่ นอ้ ง ๆ สามารถนาบทเรียนน้กี ลบั ไปทบทวนเพือ่ เพ่ิม
ความรแู้ ละความเข้าใจในเน้อื หาบทเรยี นนี้ให้มากข้นึ สู้ ๆ นะ บ้งจเี๋ ชือ่ วา่ นอ้ ง ๆ ทาได้อยแู่ ลว้ ค่ะ

92

ประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับ
จากเนื้อหาท่ีไดเ้ รียนมา

เม่ือนักเรียนได้ศึกษาหาความรู้ จากบทเรียนสาเร็จรูป
เรื่อง เคร่ืองหมายวรรคตอนเล่มนี้แล้ว นักเรียนได้รับความรู้
เกี่ยวกับเคร่ืองหมายวรรคตอน ท้ังวิธีการนาไปใช้ และวิธีการ
อ่าน ทาให้เกิดประโยชน์ต่อการอ่านหนังสือ หรือบทความ
ตลอดจนข้อความจากส่ือต่าง ๆ ช่วยให้เกิดความเข้าใจ
ในความหมายที่ผู้เขียนต้องการจะส่ือสาร ได้ชัดเจนมากข้ึน
รวมไปถึงประโยชนต์ อ่ ทักษะการเขียน ชว่ ยให้นักเรยี นสามารถ
ใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอน ในการสอื่ สารผา่ นการเขียน ใหผ้ ้อู ่าน
เขา้ ใจได้ชัดเจนมากข้นึ

นอกจากนี้ นกั เรยี นยงั ได้ฝกึ วนิ ัยและความอดทน ใน
การศึกษาหาความรู้ การทาแบบฝึกหัดเพื่อฝึกฝนสมาธิและ
ความจา สง่ิ เหล่านเ้ี ปน็ ประโยชน์อย่างยง่ิ ต่อตัวนักเรียนเอง ซง่ึ
จะชว่ ยนาไปสูค่ วามสาเรจ็ ด้านการเรียนตอ่ ไปในอนาคต

93

ความคาดหวัง
ในการเรยี นเนื้อหาตอ่ ไป

จบจากบทเรียนน้ีแล้ว เราได้เรยี นรู้วิธกี ารใช้
และการอา่ นเครื่องหมายวรรคตอนไปแล้ว 3 ชนิด

สาหรบั บทเรยี นต่อไปเราจะไปเรียนรวู้ ธิ ีการใช้
และการอา่ น ในเครอื่ งหมายวรรคตอนชนิดอน่ื ๆ

กันต่อไปคะ่

94

วนั น้ี ทกุ คนเก่งมาก ๆ ค่ะ
แล้วพบกนั ใหมน่ ะคะ