1. The room where we study drawing and colouring. ___________ 2. The room where we practice English. ___________ 3. The room where you go when you are sick. ___________ 4. The room where we study singing. ___________ 5. The place where we eat food. ___________ Instructions: Read and choose the correct places by using the given words below. ให้นักเรียนอ่านประโยค จากนั้นเลือกสถานที่ที่สัมพันธ์กับประโยคที่อ่านมาเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง
6. The place where the children like the most. ___________ 7. The place where you can read many books. ___________ 8. The room where we study many subjects. ___________ 9. The place where we have an assembly. ___________ 10. The place where we use a microscope to see very little things. ___________ ให้นักเรียนอ่านประโยค จากนั้นเลือกสถานที่ที่สัมพันธ์กับประโยคที่อ่านมาเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง Instructions: Read and choose the correct places by using the given words below.
1. The room where we study drawing and colouring. ___________ 2. The room where we practice English. ___________ 3. The room where you go when you are sick. _____________ 4. The room where we study singing. ___________ 5. The place where we eat food. ___________ art room English lab nursing room music room canteen ให้นักเรียนอ่านประโยค จากนั้นเลือกสถานที่ที่สัมพันธ์กับประโยคที่อ่านมาเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง Instructions: Read and choose the correct places by using the given words below.
6. The place where the children like the most. ___________ 7. The place where you can read many books. ___________ 8. The room where we study many subjects. ___________ 9. The place where we have an assembly. ___________ 10. The place where we use a microscope to see very little things. ____________ playground library classroom hall science lab ให้นักเรียนอ่านประโยค จากนั้นเลือกสถานที่ที่สัมพันธ์กับประโยคที่อ่านมาเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง Instructions: Read and choose the correct places by using the given words below.
hall English lab playground nursing room science lab canteen music room art room toilet classroom library office Wrap up
Where is the Library?
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ระบุที่ตั้งของสถานที่ในโรงเรียนจากเรื่องที่อ่านได้ 2) พูดถาม-ตอบเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ 3) มีเจตคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาอังกฤษ
behind next to opposite between
Conversation
English lab art room science lab toilet playground canteen Where is the English lab? It’s next to the art room.
English lab art room science lab toilet playground canteen Where is the flagpole? It’s behind the canteen.
English lab art room science lab toilet playground canteen Where is the playground? It’s opposite the toilet.
English lab art room science lab toilet playground canteen Where is the canteen? It’s between the flagpole and the English lab.
Where is the สถานที่? It’s (behind/next to/opposite) the สถานที่. Where is the English lab? It’s next to the art room. โครงสร้างประโยคการพูดถาม - ตอบเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสถานที่ Example
Where is the สถานที่? It’s between the สถานที่ and the สถานที่. Where is the canteen? Example It’s between the flagpole and the English lab. โครงสร้างประโยคการพูดถาม - ตอบเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสถานที่
ใบงานที่ 15 เรื่อง My Dream School
ค าชี้แจงบทบาทครูปลายทาง 1) ตรวจสอบความถูกต้องของใบงานที่ 15 เรื่อง My Dream School 2) ให้ค าแนะน านักเรียนขณะท าใบงาน ค าชี้แจงกิจกรรมนักเรียน 1) นักเรียนท าใบงานที่ 15 เรื่อง My Dream School 2) อ่านเรื่องและระบุชื่อสถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียนบนแผนผัง
Instructions: Read the passage and name places on the map. อ่านเรื่องและระบุชื่อสถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียนบนแผนผัง
Instructions: Read the passage and name places on the map This is my dream school. There are three buildings. The office is between Building 1 and Building 3. The flagpole is opposite the office. In Building 1, there are three classrooms, one English lab and one science lab, three classrooms are between the English lab and the science lab. The science lab is near the office. The hall is in Building 3. The playground is between the office and the flagpole. The toilet is behind the hall. อ่านเรื่องและระบุชื่อสถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียนบนแผนผัง
Instructions: Read the passage and name places on the map. อ่านเรื่องและระบุชื่อสถานที่ต่าง ๆ ในโรงเรียนบนแผนผัง
Where is the สถานที่? It’s (behind/next to/opposite)the สถานที่. Where is the English lab? It’s next to the art room. Example โครงสร้างประโยคการพูดถาม - ตอบเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสถานที่
Where is the สถานที่? It’s between the สถานที่and the สถานที่. Where is the canteen? Example It’s between the flagpole and the English lab. โครงสร้างประโยคการพูดถาม - ตอบเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสถานที่
How Do You Come to School?
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ตอบค าถามจากข้อมูลการเดินทางที่อ่านได้ 2) เขียนบรรยายเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับการเดิน ทางมาโรงเรียนได้ 3) นักเรียนมีเจตคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาอังกฤษ
by train by car by bus by bicycle on foot
Conversation
Do you come to school by bus? Yes, I do.
No, I don’t. I come to school by car. Do you come to school by train?
No, I don’t. I come to school _______. Do you come to school_______? Yes, I do. by car by train by bus by bicycle on foot
A) Do you come to school by bus? B) Do you come to school by car?
Do you come to school by bicycle? A) Yes, I do. B) No, I don’t. I come to school by train.
A) Do you come to school by taxi? B) Do you come to school on foot?
always สม่ าเสมอ Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. I always go to the park by car.
sometimes บางครั้ง Jane sometimes goes to market by bus. Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
never ไม่เคย Kim never goes to school by train. Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
ใบงานที่ 17 เรื่อง I Go to School on Foot
ค าชี้แจงบทบาทครูปลายทาง 1) ให้ค าแนะน านักเรียนส าหรับการท าใบงานที่ 17 เรื่อง I Go to School on Foot 2) ตรวจดูความเรียบร้อยในการท างานของนักเรียน ค าชี้แจงกิจกรรมนักเรียน 1) นักเรียนน าใบงานที่ 17 เรื่อง I Go to School on Foot ขึ้นมา 2) ให้นักเรียนอ่านประโยคและดูตารางการเดินทางมาโรงเรียนของแต่ละคน จากนั้นน าชื่อของคนมาใส่ในช่องสี่เหลี่ยมให้ถูกต้อง
Instructions: Read, look at the table and write the name in each box. ให้นักเรียนอ่านประโยคและดูตารางการเดินทางมาโรงเรียนของแต่ละคน จากนั้นน าชื่อของคนมาใส่ในช่องสี่เหลี่ยมให้ถูกต้อง
Instructions: Read, look at the table and write the name in each box. ให้นักเรียนอ่านประโยคและดูตารางการเดินทางมาโรงเรียนของแต่ละคน จากนั้นน าชื่อของคนมาใส่ในช่องสี่เหลี่ยมให้ถูกต้อง
Instructions: Read, look at the table and write the name in each box. ให้นักเรียนอ่านประโยคและดูตารางการเดินทางมาโรงเรียนของแต่ละคน จากนั้นน าชื่อของคนมาใส่ในช่องสี่เหลี่ยมให้ถูกต้อง 1 2 3 4 5 William Kate Lisa Luke Wanda
No, I don’t. I come to school _______. Do you come to school_______? Yes, I do. by car by train by bus by bicycle on foot Wrap up
always สม่ าเสมอ Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. I always go to the park by car. Wrap up
sometimes บางครั้ง Jane sometimes goes to the market by bus. Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. Wrap up
never ไม่เคย Kim never goes to school by train. Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. Wrap up
Places around School
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้ค าบุพบทบอกที่ตั้งของสถานที่ได้ถูกต้อง 2) พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่ตั้งของสถานที่รอบบริเวณ โรงเรียนได้ถูกต้อง 3) นักเรียนมีเจตคติที่ดี ต่อการใช้ภาษาอังกฤษ
ใบงานที่ 18 เรื่อง Mind Map
ค าชี้แจงบทบาทครูปลายทาง ค าชี้แจงกิจกรรมนักเรียน 1) นักเรียนเตรียมใบงานที่ 18 เรื่อง Mind Map 2) ให้นักเรียนเติมชื่อสถานที่ที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียนลงในแผนที่ความคิด 1) ให้ค าแนะน านักเรียนส าหรับการท าใบงานที่ 18 เรื่อง Mind Map 2) ตรวจดูความเรียบร้อยในการท างานของนักเรียน