รวมแผนม.5

ใบกิจกรรมท่ี 3.3 การออกแบบและสรา้ งสไลด์นาเสนอหวั ข้อช้นิ งานด้านคอมพิวเตอร์

ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกแบบและสร้างสไลด์นาเสนอหัวข้อชิ้นงานด้านคอมพิวเตอร์ภายในเวลา
1 ช่ัวโมง เพื่อนาเสนอหน้าช้ันเรียนนาเสนอไม่เกิน 10 นาที รวมการถามตอบปัญหาและข้อสงสัย โดยต้องมี
รายละเอียดขอ้ มลู ดังต่อไปนี้

- ชอ่ื ช้ินงาน (ภาษาไทย)
- ช่ือชน้ิ งาน (ภาษาองั กฤษ)
1. สมาชกิ ในกลุ่ม
2. สาระสาคญั ของโครงการ คาสาคญั (Key Words)
3. หลกั การและเหตผุ ล
4. วัตถุประสงค์
5. ปัญหาหรอื ประโยชน์ท่เี ป็นเหตผุ ลให้ควรพัฒนาโปรแกรม
6. เปา้ หมายและขอบเขตการพัฒนาช้นิ งาน
7. รายละเอยี ดของการพัฒนา

7.1 เน้ือเรือ่ งย่อ (Story Board) ภาพประกอบ แบบจาลอง หรอื ทฤษฎที ี่เกย่ี วขอ้ ง ตัวอย่าง
โปรแกรม หรือ ผลงานทีส่ ่อื ให้เหน็ ผลงานทจี่ ะพฒั นาข้นึ
7.2 flowchart การทางานของโปรแกรม
7.3 เทคนคิ หรือเทคโนโลยที ี่ใช้ เช่น เทคโนโลยีดา้ นปัญญาประดิษฐ์ Algorithms ทใ่ี ช้ โครงสรา้ ง
ขอ้ มลู เปน็ ต้น โดยผพู้ ฒั นาต้องให้รายละเอยี ดทีเ่ กยี่ วข้องประกอบดว้ ย
7.4 เคร่ืองมือที่ใชใ้ นการพัฒนา ไดแ้ ก่ ภาษาที่ใช้เขียน Tools อื่นๆ ทใี่ ช้ช่วยในการพัฒนา
โปรแกรม และอ่ืนๆ
7.5 รายละเอียดโปรแกรมที่จะพัฒนา (Software Specification) ไดแ้ ก่

7.4.1 Input/Output Specification
7.4.2 Functional Specification
7.4.3 โครงสรา้ งของซอฟต์แวร์ (Design)
7.4.4 อน่ื ๆ
7.6 ขอบเขตและขอ้ จากัดของโปรแกรมที่พัฒนา
8. เอกสารอ้างอิง

แบบประเมนิ การนาเสนอหัวข้อช้ินงานดา้ นคอมพิวเตอร์

หัวข้อช้นิ งาน................................................................กลมุ่ ท.่ี ......................................ชน้ั ............................

กิจกรรม ระดับคุณภาพ
(Activity)
ดมี าก (10-9) ดี (8-6) พอใช้ (5-3) ควรปรับปรงุ รวม
(2-1)

แสดงความรูค้ วามเขา้ ใจใน แสดงความรคู้ วามเขา้ ใจใน แสดงความรู้ความ แสดงความร้คู วาม

เน้อื หาทีค่ น้ ควา้ มาอยา่ งดี เนื้อหาทค่ี ้นควา้ มาอยา่ งดี เขา้ ใจในเนื้อหาที่ เข้าใจในเนื้อหา

เนอ้ื หา มาก มีขั้นตอน ครบถ้วน มี มขี น้ั ตอน ครบถว้ น มกี าร คน้ ควา้ ปานกลาง ทคี่ ้นควา้ ปานกลาง
(Content) การสรุปความคดิ เห็น สรปุ ความคดิ เห็นโดยใช้ ขาดข้นั ตอน และ ขาดขนั้ ตอน และ
โดยใช้เหตผุ ล ได้อย่าง เหตุผลได้อย่าง รายละเอยี ด มีการ รายละเอยี ด ไม่มี

สมเหตสุ มผล สมเหตุสมผล สรปุ ความคิดเห็น การสรุปความ

คดิ เห็น

มีความพรอ้ มในการนาเสนอ มีการเตรยี มสอ่ื การ มกี ารเตรียมสือ่ การ มีการเตรียมสอื่ การ

ผลงาน โดยมกี ารเตรยี มสือ่ นาเสนอผลงานดี แตล่ าดบั นาเสนอผลงาน แต่ นาเสนอผลงาน แต่

การนาเสนอ มาอยา่ งดี มกี ารจัดลาดับ การนาเสนองานติดขัด ลาดบั การนาเสนอมี ขาดลาดบั ขน้ั ตอนใน

ผลงาน การนาเสนอชดั เจน มงุ่ บางครงั้ การนาเสนอยัง ขอ้ ผดิ พลาดบอ่ ยคร้งั การนาเสนองาน

(Presentation) นาเสนอเนอื้ หาทต่ี รงกบั มุ่งเน้นเนอื้ หาท่ตี รงกบั เน้อื หาทนี่ าเสนอตรง

วัตถุประสงค์ วัตถปุ ระสงค์ กบั วตั ถปุ ระสงค์บาง

ขอ้

มกี ารใช้ เสียง รปู ภาพ มีการใช้ เสียง รูปภาพ มกี ารใช้ เสยี ง มกี ารใช้ เสยี ง

ตัวอักษรและสสี ัน เรา้ ความ ตัวอักษรและสสี นั เรา้ รปู ภาพ ตวั อักษรและ รปู ภาพ ตัวอักษร

สนใจ มกี ารปรับขอ้ ความ ความสนใจ คดั ลอกภาพ สีสนั มากเกินไปทาให้ และสสี ัน มากเกนิ ไป

การออกแบบส่ือ และกราฟิกกอ่ นนามาใชม้ ี หรือข้อความโดยมีการ เกดิ ความราคาญ แต่ ทาใหเ้ กิดความ

(Design) การอา้ งแหลง่ ท่มี าครบถ้วน อ้างองิ ถกู ตอ้ งแต่ผศู้ กึ ษาผู้ คดั ลอกภาพหรอื ราคาญไมม่ กี ารอ้าง

ถูกต้องตามแบบผูศ้ กึ ษา ศึกษายงั ไม่สามารถนาไป ขอ้ ความโดยมีการ แหล่งข้อมูลใด

สามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ยา่ ง ปฏบิ ัติตามได้ครบถว้ น อ้างองิ

ชดั เจน

เวลาในการ ใชเ้ วลาในการนาเสนองาน ใชเ้ วลาในการนาเสนองาน ไมร่ ักษาเวลาในการ ไมม่ รี ปู แบบการ

นาเสนอ ไดเ้ หมาะสม ตรงเวลา 10- ได้ดีพอควร เกนิ เวลาท่ี นาเสนอ นอ้ ยเกินไป นาเสนอ

(Time) 15 นาที กาหนดเล็กน้อย หรอื มากเกนิ ไปมาก

ระดบั คณุ ภาพ 10-9 = ดมี าก ผลการประเมิน 36-40 = ดีมาก ลงชอ่ื ......................

8-6 = ดี 30-35 = ดี ผปู้ ระเมิน

5-3 = พอใช้ 21-29 = พอใช้ ...................................

2-1 = ควรปรับปรุง 0-20 = ควรปรับปรุง ........./........................./.....

ประเมินโดย ครู  เพอื่ น  ผปู้ กครอง/ผู้สนใจ

แบบประเมนิ การนาเสนอชิ้นงานด้านคอมพิวเตอร์

สมาชกิ กลมุ่ ประเมนิ
1. ..........................................................................................................ชั้น.............เลขท่ี.............
2. ..........................................................................................................ช้ัน.............เลขที่.............
3. ..........................................................................................................ชน้ั .............เลขที่.............

กลุ่มที่ เนื้อหา การนาเสนอผลงาน การออกแบบสอื่ เวลาในการนาเสนอ รวมคะแนน ข้อเสนอแนะ
(Content) (Presentation) (Design) (Time)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 เรื่อง พัฒนาชนิ้ งานด้านคอมพิวเตอร์
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ สรา้ งสรรค์งานด้านคอมพิวเตอร์
รายวชิ า วิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์ รหสั วิชา ว30282 เวลา 15 ชัว่ โมง

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
___________________________________________________________________________

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
นักเรียนเข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น

ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้การทํางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ ร้เู ท่าทนั และมจี ริยธรรม

2. ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้

เน้นการสง่ เสรมิ การประดิษฐ์คดิ คน้ ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ และการทําโครงงาน
3.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (K)
- นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจ หลักการและทฤษฎใี นเครอื่ งมือหรอื โปรแกรมท่ีใช้ในการ

แกป้ ญั หา
3.2 ด้านทกั ษะกระบวบการ (S)
- ประยกุ ต์ใชห้ ลกั การหรือทฤษฎีที่เก่ยี วข้องเพ่ือแกป้ ัญหาได้
- นกั เรยี นเลือกใช้เคร่ืองมอื ในการนาํ เสนอและนําเสนอผลงานจากการแกป้ ญั หาได้อยา่ ง

สร้างสรรค์
3.3 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A)

- มีความมงุ่ มนั่ ในการทํางาน
- ใฝ่เรียน ใฝ่รู้
- มจี ิตสาธารณะ

4. สมรรถนะทีส่ าคัญ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 2. ใฝ่เรยี นรู้
1. ความสามารถในการส่ือสาร 3. มุง่ มัน่ ในการทาํ งาน
2. ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการส่ือสาร
2) ทกั ษะการทาํ งานรว่ มกนั
3) ทักษะกระบวนการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
4) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5. สาระการเรยี นรู้
- หลักการนาํ เสนอช้ินงาน
- ตัวอย่างโปรแกรมที่ใชใ้ นการนําเสนอข้อมลู

สาระทบ่ี ูรณาการ (ถา้ มี)
- บูรณาการกบั กลมุ่ สาระภาษาอังกฤษ ภาษาไทย หรือกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
การนําเสนอผลงานเป็นการท่ีผู้เรียนได้นํารายละเอียดของโครงการมานําเสนอแก่ผู้เกี่ยวข้องได้รับ

ทราบถึงเหตุผลของการจัดทําโครงการ วิธีการดําเนินงาน ผลการดําเนินงาน ปัญหาและอุปสรรค์ที่เกิดข้ึน
รวมถงึ ข้อเสนอแนะเพอื่ เปน็ แนวทางสําหรบั ผู้ที่จะจัดทาํ โครงการลกั ษณะเดียวกนั ในโอกาสตอ่ ไป
7. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

 สรา้ งความสนใจ (นําเข้าสู่บทเรยี น)
1. ครูเปดิ คลิปการสอนPowerPoint Motion Graphics แมวจับหนู เทคนิค Motion
Pathscription ใน Youtube ให้กบั นักเรียนดู

2. นักเรียนแสดงความคดิ เห็น เกี่ยวกบั คลิปวีดีโอคลปิ การสอนPowerPoint Motion Graphics
แมวจับหนู เทคนคิ Motion Pathscription และรว่ มพจิ ารณาข้อดี ขอ้ เสยี เก่ียวกบั การ
สร้างแอฟพลเิ คชั่นดว้ ยเว็บไซต์น้ี

 สารวจและคน้ หา (ขั้นสอน ขนั้ นักเรียนทํากิจกรรม)
3. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน (กลุ่มเดมิ )
4. นักเรยี นแต่ละกลุ่มศึกษาเครอ่ื งมอื ที่ใช้ในการแก้ปญั หาและพฒั นางานตามทกี่ ลุ่มของตน
วางแผนไว้ซึง่ แต่ละกลุ่มจะดําเนนิ การศึกษาไม่เหมือนกนั จากเว็บไซตต์ ่าง ๆ และ YouTube
5. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ทาํ การพฒั นางานของตนเองตามแผนท่วี างไว้โดยมีครคู อยให้คําแนะนํา
และนําเสนอเว็บไซตห์ รือแหล่งเรยี นรใู้ ห้กบั นกั เรียน

 อธบิ ายและลงข้อสรุป (ข้ันสอน นักเรยี นอธิบาย สรุป)
6. แต่ละกลมุ่ บันทกึ ขอ้ มูลทีไ่ ด้ศึกษาลงใน logbook ท่ีสรา้ งด้วย google site ของกลุ่มตนเองพร้อม
ทัง้ บนั ทึกวันที่ทีไ่ ด้ปรับปรุงข้อมูล โดยการบนั ทึก Logbook บนเว็บไซต์ข้อมูลของแตล่ ะกล่มุ จะ
แตกตา่ งกนั ข้นึ อยูก่ ับช้ินงานและการวางแผนในการพัฒนางาน

 ขยายความร้(ู ขั้นสอน ครเู พ่ิมเติม ขยายความรู้)
7. ครูแนะนําแหลง่ ศึกษาโปรแกรมเพ่ิมเติมใหก้ ับนักเรียนโดยครรู วบรวมวิธีการใชง้ านต่าง ๆ ที่
นักเรียนสนใจนํามาพัฒนาเพื่อสร้างชนิ้ งานไวใ้ น google classroom รายวชิ า ว30282
วทิ ยาการคอมพวิ เตอรป์ ระยกุ ต์ในหัวขอ้ คลังข้อมูลเพื่อให้นักเรยี นได้นาํ มาปรับใชแ้ ละพัฒนา
งานของตนเอง

 การประเมินผล (ขน้ั สรุป ปิดบทเรยี น สะท้อนความคิดโดยครแู ละนักเรียน )
8. ครูประเมินใหค้ ะแนนการบันทึกข้อมูลใน logbook ที่สรา้ งดว้ ย google site ตามแบบ
ประเมนิ การบันทกึ ขอ้ มลู ใน logbook ดว้ ย google site

8. สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีการจดั การเรยี นรู้ และแหล่งการเรยี นรู้
- ครเู ปิดคลปิ การสอนPowerPoint Motion Graphics แมวจบั หนู เทคนิค Motion

Pathscription ใน Youtube
- คมู่ อื การสรา้ งเวบ็ ไซตด์ ้วย google site
- ช่อง YouTube

แหล่งการเรยี นรู้
- อินเตอร์เน็ตและเวบ็ ไซตต์ า่ งๆ - หอ้ งเรียน - ห้องสมุด - แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ
- เวบ็ ไซต์รายวชิ า และ คลาสรูมรายวชิ า - ลิงก์ไดร์ฟของครผู้ สู้ อน

กจิ กรรมเสนอแนะ
ช่นื ชมการนําเสนอผลงานในรูปแบบต่าง ๆ ทน่ี ่าสนใจ

9. การวดั และประเมนิ ผล

ภาระงาน / ชนิ้ งาน วิธีการวัด เครื่องมอื วดั เกณฑ์ท่ใี ช้ ผปู้ ระเมนิ
ประเมิน ครู
ศกึ ษาหลักการและโปรแกรม - แบบสังเกต -แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 75
ต่างๆที่ใช้ในการนําเสนอผลงาน พฤติกรรมการทํางาน พฤติกรรมการ

ทาํ งาน

ทกั ษะ/กระบวนการ วิธีการวัด เครอ่ื งมอื วดั เกณฑ์ท่ใี ช้ ผปู้ ระเมนิ
ประเมิน
ภาระงาน / ช้ินงาน ประเมนิ แบบ แบบ ผ่านเกณฑร์ ้อย คร/ู
ประเมนิ ผลงาน ประเมนิ ผลงาน ละ 75 นักเรยี น
การการนําเสนอผลงานการสืบค้น
โปรแกรมสาํ หรบั งานดา้ นตา่ ง ๆ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ภาระงาน/ชิน้ งาน/ วิธกี ารวดั เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์ทีใ่ ช้ ผปู้ ระเมนิ
พฤติกรรม ประเมิน ครู
-แบบสงั เกต กาํ หนดมาตราประมาณค่า
1. มคี วามม่งุ มนั่ ใน สังเกตพฤตกิ รรม พฤติกรรม (Rating scale) 5 ระดับ

การทํางาน ตามทก่ี ําหนดไว้

2. ใฝ่เรยี น ใฝ่รู้

3. มจี ิตสาธารณะ

10. ความเหน็ ของผบู้ ริหาร / ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .............................................................................
(นายสทิ ธิชัย แสงนิล)

ตาํ แหน่ง รองผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ
วนั ท่.ี .................เดอื น................................พ.ศ.............

11. บนั ทึกผลหลังสอน

11.1 ผลการสอน

 สอนไดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้

 สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ เนอื่ งจาก…………………………………….

11.2 ผลทีเ่ กิดกับผ้เู รยี น
1) การประเมนิ ผลความรู้หลังการเรยี น (K) โดยใช้....................พบวา่ นกั เรียนผ่านการ

ประเมนิ คิดเป็นร้อยละ...........ไม่ผ่านเกณฑ์ขน้ั ตาํ่ ท่ีกําหนดไว้คดิ เป็นรอ้ ยละ............ไดแ้ ก่.....................
2) การประเมนิ ผลความรู้หลังการเรียน (S) โดยใช้................

พบวา่ นักเรยี นผา่ นการประเมินคดิ เป็นร้อยละ.................ไมผ่ า่ นเกณฑ์ขั้นตา่ํ ที่กาํ หนดไวค้ ิดเปน็ ร้อยละ
...................ไดแ้ ก่...........................................

3) การประเมนิ ผลความรหู้ ลังการเรยี น (A) โดยใช้...................พบวา่ นักเรียนผ่านการ
ประเมนิ คิดเปน็ รอ้ ยละ..............ไมผ่ า่ นเกณฑ์ข้นั ตา่ํ ท่ีกําหนดไว้คดิ เป็นร้อยละ.............ไดแ้ ก.่ .............

11.3 ปัญหาและอปุ สรรค
 กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา
 มีนักเรยี นทําใบงาน / ใบกจิ กรรมไม่ทนั ตามกําหนดเวลา
 มีนักเรยี นทไ่ี ม่สนใจเรยี น
 อน่ื ๆ....................................................................................................................

11.4 ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
 ควรนาํ แผนไปปรบั ปรุงเร่ือง...............................................................................
 แนวทางแก้ไขนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมนิ

............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. ................................................

 ไมม่ ขี ้อเสนอแนะ

ลงชือ่ ...............................................ผ้สู อน
(นายฐปนวฒั น์ ชกู ล่นิ )

วันท.่ี ........./................/................

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 9 เรื่อง การนาเสนอช้ินงาน
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 5 ช่อื หน่วยการเรียนรู้ การนาเสนอชิ้นงาน
รายวชิ า วิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์ รหสั วิชา ว30282 เวลา 3 ชว่ั โมง

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565
___________________________________________________________________________

1. มาตรฐานการเรียนรู้
นักเรียนเข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็น

ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทํางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

2. ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้

เน้นการสง่ เสริมการประดิษฐ์คิดคน้ ความคดิ รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ และการทําโครงงาน

3.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (K)

- อธิบายหลกั การและทฤษฎที ี่เกีย่ วข้องได้
- วเิ คราะหป์ ญั หาโดยใช้หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องได้
3.2 ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (S)

- ประยกุ ต์ใช้หลักการหรอื ทฤษฎีทเ่ี กย่ี วข้องเพื่อแก้ปัญหาได้
- นกั เรียนเลอื กใช้เคร่ืองมอื ในการนําเสนอและนาํ เสนอผลงานจากการแก้ปัญหาได้อยา่ ง
สร้างสรรค์
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)

- มคี วามมงุ่ มน่ั ในการทาํ งาน
- ใฝ่เรียน ใฝร่ ู้
- มีจติ สาธารณะ

4. สมรรถนะทีส่ าคญั

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. มีวินัย

2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรยี นรู้

1) ทกั ษะการส่อื สาร 3. มงุ่ ม่นั ในการทาํ งาน

2) ทกั ษะการทํางานรว่ มกัน

3) ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

4) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรียนรู้

- หลักการนําเสนอช้นิ งาน

- ตัวอย่างโปรแกรมท่ีใช้ในการนําเสนอข้อมลู

สาระท่บี รู ณาการ (ถ้ามี)

- บรู ณาการกบั กลุ่มสาระภาษาองั กฤษ ภาษาไทย หรือกล่มุ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

การนําเสนอผลงานเป็นการท่ีผู้เรียนได้นํารายละเอียดของโครงการมานําเสนอแก่ผู้เก่ียวข้องได้รับ

ทราบถึงเหตุผลของการจัดทําโครงการ วิธีการดําเนินงาน ผลการดําเนินงาน ปัญหาและอุปสรรค์ที่เกิดขึ้น

รวมถึงข้อเสนอแนะเพอื่ เป็นแนวทางสําหรับผู้ท่ีจะจัดทํา โครงการลกั ษณะเดียวกันในโอกาสตอ่ ไป

7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

 แนวคิด/รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน/เทคนคิ : สบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ขั้นท่ี 1 นาเขา้ สบู่ ทเรียน (10 นาที) กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)

 สร้างความสนใจ (นําเขา้ สู่บทเรียน)

1. ครสู อบถามปัญหาอปุ สรรคในการพฒั นาชิ้นงานด้านคอมพิวเตอรข์ องแต่ละกลุ่ม วา่ นกั เรยี น
พบปัญหาและอปุ สรรคใดบา้ งในการพฒั นาชน้ิ งาน

2. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ แจ้งปัญหาและอปุ สรรค ครแู ละนักเรียนร่วมกนั วิเคราะหป์ ญั หาของแตล่ ะ
กล่มุ ที่พบว่าเกิดจากอะไร และสามารถแกป้ ญั หาได้หรือไม่

3. ครสู อบถามความพร้อมในการเตรยี มงานนาํ เสนอของแตล่ ะกลุ่มและช้แี จงกตกิ าและเกณฑ์
การประเมินการนําเสนองานหนา้ ชัน้ เรียน

ขน้ั ที่ 2 การจัดการเรยี นรู้ (120 นาท)ี สารวจค้นหา (Explore)
สารวจและคน้ หา (ขั้นสอน ขั้นนักเรยี นทํากจิ กรรม)
4. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กล่มุ ละ 2-3 คน (กลุม่ เดมิ )
5. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มศึกษาหลักการ และโปรแกรมทใี่ ชใ้ นการนาํ เสนอผลงาน
6. ครูเปดิ โปรแกรมสุม่ ผา่ นทางเว็บไซต์ https://th.piliapp.com/random/wheel/ เลือกกลมุ่
นกั เรยี นออกมานําเสนอหน้าช้ันเรยี น

ขั้นสรุปและนาหลกั การไปประยกุ ตใ์ ช้ (10 นาที) อธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation)
อธบิ ายและลงข้อสรปุ (ขั้นสอนนักเรยี นอธบิ าย สรปุ )
7. นกั เรียนสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง หลักการและโปรแกรมต่างๆท่ีใช้ในการนําเสนอผลงาน

ขัน้ ขยายความรู้ (10 นาที) อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation)
ขยายความร้(ู ขนั้ สอน ครเู พ่มิ เตมิ ขยายความรู้)
8. ครูใหก้ ลุ่มแต่ละกลุ่มร่วมกันคิดวเิ คราะหข์ ้อดี ข้อเสีย ของรูปแบบการนาํ เสนอแต่ละรปู แบบที่
แต่ละกล่มุ นําเสนอ
9. ครใู ห้นกั เรียนร่วมกันอภปิ รายถึงการสื่อสารที่ดี โดยไมเ่ นน้ ถกู หรือผิด แตต่ ้องอธิบายเหตุ
ผลได้
การประเมนิ ผล (ข้นั สรปุ ปิดบทเรียน สะท้อนความคิดโดยครแู ละนักเรียน )
10. ครูบนั ทึกพฤติกรรมการทํางานและบนั ทึกคะแนนในแบบบันทกึ

8. ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยีการจดั การเรียนรู้ และแหล่งการเรียนรู้
- โปรแกรมสุม่ ผา่ นทางเวบ็ ไซต์ https://th.piliapp.com/random/wheel/
- สไลด์นําเสนอของนกั เรียนแตล่ ะกล่มุ
แหลง่ การเรียนรู้
- อนิ เตอรเ์ น็ตและเว็บไซตต์ ่างๆ - ห้องเรียน - ห้องสมดุ - แหล่งข้อมลู สารสนเทศ
- เว็บไซต์รายวชิ า และ คลาสรูมรายวชิ า - ลิงก์ไดร์ฟของครผู้ สู้ อน

กจิ กรรมเสนอแนะ
ชมการนาํ เสนอผลงานในรูปแบบตา่ งๆท่ีน่าสนใจ

9. การวัดและประเมินผล

ภาระงาน / ช้นิ งาน วิธกี ารวดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑท์ ่ใี ช้ ผปู้ ระเมิน
ประเมิน ครู
ศกึ ษาหลักการและโปรแกรม - แบบสงั เกต -แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์
รอ้ ยละ 75
ต่างๆท่ใี ช้ในการนําเสนอผลงาน พฤติกรรมการทาํ งาน พฤติกรรมการ

ทํางาน

ทักษะ/กระบวนการ วธิ ีการวัด เครื่องมอื วัด เกณฑ์ทใ่ี ช้ ผู้
ภาระงาน / ชน้ิ งาน ประเมิน ประเมิน
ผ่านเกณฑ์
การการนาํ เสนอผลงานการ ประเมินแบบประเมนิ แบบประเมินการ ร้อยละ 75 คร/ู
สบื คน้ โปรแกรมสําหรบั งาน การนําเสนอ/อภปิ ราย นําเสนอ/อภิปราย นักเรยี น
ดา้ นตา่ ง ๆ หนา้ ห้อง หนา้ ห้อง

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ภาระงาน/ชน้ิ งาน/ วิธีการวดั เคร่อื งมอื วดั เกณฑ์ที่ใช้ ผู้
ประเมนิ ประเมนิ
พฤติกรรม -แบบสงั เกต กําหนดมาตราประมาณค่า
พฤติกรรม (Rating scale) 5 ระดบั ครู
1. มีความมุ่งม่ันใน สงั เกตพฤตกิ รรม

การทํางาน ตามทก่ี ําหนดไว้

2. ใฝเ่ รียน ใฝร่ ู้

3. มจี ติ สาธารณะ

10. ความเหน็ ของผบู้ ริหาร / ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .............................................................................
(นายสทิ ธิชัย แสงนิล)

ตาํ แหน่ง รองผอู้ าํ นวยการสถานศึกษา กลุ่มบริหารวชิ าการ
วนั ท่.ี .................เดอื น................................พ.ศ.............

11. บนั ทึกผลหลังสอน

11.1 ผลการสอน

 สอนได้ตามแผนการจดั การเรยี นรู้

 สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ เน่ืองจาก…………………………………….

11.2 ผลทีเ่ กิดกับผู้เรียน
1) การประเมนิ ผลความรู้หลังการเรยี น (K) โดยใช้....................พบว่านักเรยี นผา่ นการ

ประเมนิ คิดเป็นร้อยละ...........ไม่ผ่านเกณฑ์ข้ันตาํ่ ที่กาํ หนดไว้คิดเป็นรอ้ ยละ............ได้แก.่ ....................
2) การประเมนิ ผลความร้หู ลังการเรียน (S) โดยใช.้ ...............

พบวา่ นักเรยี นผา่ นการประเมินคิดเป็นร้อยละ.................ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ําที่กําหนดไว้คิดเปน็ ร้อยละ
...................ไดแ้ ก่...........................................

3) การประเมนิ ผลความรหู้ ลังการเรียน (A) โดยใช.้ ..................พบวา่ นกั เรยี นผ่านการ
ประเมนิ คิดเปน็ รอ้ ยละ..............ไมผ่ า่ นเกณฑ์ขั้นต่ําที่กําหนดไว้คดิ เป็นร้อยละ.............ไดแ้ ก่..............

11.3 ปัญหาและอปุ สรรค
 กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกบั เวลา
 มีนักเรยี นทาํ ใบงาน / ใบกจิ กรรมไมท่ ันตามกําหนดเวลา
 มนี ักเรยี นทไ่ี ม่สนใจเรียน
 อื่นๆ....................................................................................................................

11.4 ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
 ควรนาํ แผนไปปรบั ปรงุ เร่ือง...............................................................................
 แนวทางแก้ไขนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ

............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................................ .....................

 ไมม่ ขี ้อเสนอแนะ

ลงชื่อ...............................................ผู้สอน
(นายฐปนวัฒน์ ชกู ลน่ิ )

วนั ท.่ี ........./................/................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน
[ ] รายบคุ คล [ ] กลมุ่

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท…่ี ……………เลขท…่ี ……………………หอ้ ง……………………………….………………………………
เรื่องท่ี ............................................................................................................................. .......................

รายการประเมิน – กระบวนการ (P) เจตคติ (A)
คะแนน
ความรู้ (K)
ที่ ความ ิคดริเริ่ม
การวางแผน
การแ ่บงงาน
การแสดงความคิด
ความร่วม ืมอ
ความสําเร็จของงาน
การตรงต่อเวลา
ความรับผิดชอบ
ความสนใจ

รวมคะแนน
ชื่อ – สกลุ / กลุ่ม
1
2
3
4
5
6
7
8
9

เกณฑ์การใชค้ ะแนน
คะแนน 2 หมายถงึ การทํางานในระดับดี
คะแนน 1 หมายถึง การทาํ งานในระดับพอใช้
คะแนน 0 หมายถงึ ควรปรับปรงุ
 ผา่ น  ไม่ผา่ น

เกณฑ์การผ่านได้ผา่ นคะแนนร้อยละ 80 หรอื ไดค้ ะแนนต้งั แต่ 16 ข้นึ ไป

ลงช่ือ……………………………..………ผปู้ ระเมนิ
(...……………………………………)
………/…………………./…………

แบบประเมินการนาเสนอ/อภปิ รายหน้าห้อง
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5

เรื่อง ...............................................................

สมาชกิ กลุ่ม………………………………… ห้อง……………………………………
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

คาชแี้ จง : ใหท้ ําเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างที่กําหนดให้

รายการประเมิน พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม

1. มีการวางแผนการทํางาน 54321
2. มคี วามพร้อมในการนําเสนอ
3. ความนา่ สนใจในการนาํ เสนอ
4. มีความคิดสรา้ งสรรค์
5. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนําเสนอ

เกณฑ์การประเมนิ 21
543 น้อย ตอ้ งปรบั ปรงุ

ดีมาก ดี ปานกลาง

ลงชอื่ ……………………………..………ผู้ประเมนิ
(...……………………………………)
………/…………………./…………

แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรียน เพอื่ การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ไม่ทาเลย/
ช่ือนกั เรยี น........................................................... ชัน้ .................ภาคเรยี นท.ี่ ........ปกี ารศกึ ษา............... ไม่ชดั เจน
คาชี้แจง การบนั ทึกให้กาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งท่ตี รงกับพฤติกรรมทเ่ี กิดข้นึ จริง
4 . ใฝ่เรียนรู้ (0)

ระดับการปฏิบตั ิ
ที่ พฤตกิ รรม เป็นประจา บางคร้งั นอ้ ยครั้ง

(3) (2) (1)

1 ต้ังใจเอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้
2 สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ
3 ศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้จากหนังสือ เอกสาร ส่งิ พิมพ์

สอื่ เทคโนโลยีตา่ ง ๆ แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น และเลือกใช้ส่ือไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
4 สามารถบันทึกสรปุ ความรู้ วิเคราะห์ ข้อมลู จากสิ่งที่
เรยี นรู้สรปุ เป็น องค์ความรู้
5 แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ด้วย วิธกี ารตา่ งๆและ นําไปใช้ใน
ชวี ติ ประจําวนั

รวมคะแนน/ระดับคณุ ภาพ

ผู้ประเมิน  ครู  พ่อแม/่ ผูป้ กครอง  ตนเอง  เพ่อื น

ลงช่ือ ...................................................ผูป้ ระเมิน
(.................................................)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การตัดสนิ
ดีเยย่ี ม ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 13-15 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ขอ้ ใดข้อหนึง่ ตํ่ากวา่ 2 คะแนน

ดี ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 9-12 คะแนน และไม่มีผลการประเมินขอ้ ใดข้อหนึ่งตาํ่ กวา่ 0 คะแนน

ผ่าน ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 5-8 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ข้อใดข้อหนง่ึ ต่ํากว่า 0 คะแนน
ไมผ่ ่าน ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 0-4 คะแนน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี น เพ่ือการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชื่อนกั เรียน........................................................ ช้นั ........................ภาคเรยี นท.ี่ .......................ปีการศกึ ษา.........

คาช้ีแจง การบันทึกให้กาเครื่องหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกับพฤติกรรมท่เี กิดข้ึนจริง
6 . มงุ่ ม่ันในการทํางาน

ท่ี พฤติกรรม เปน็ ประ ระดับการปฏบิ ัติ ไมท่ าเลย/
(3) บางครั้ง นอ้ ยครั้ง ไมช่ ัดเจน
1 มคี วามรบั ผิดชอบในหน้าท่กี ารงาน
2 ตัง้ ใจและเอาใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ทไ่ี ด้รับมอบหมาย (2) (1) (0)
3 ทาํ งานดว้ ยความเพียรพยายาม
4 รูจ้ กั แก้ปัญหาในการทาํ งานเม่ือมีอปุ สรรค
5 อดทนเพื่อให้งานสาํ เร็จตามเป้าหมาย
6 ปรบั ปรุงและพฒั นาการทํางานให้ดีขึ้นดว้ ยตนเอง

รวมคะแนน/ระดับคณุ ภาพ

ผปู้ ระเมนิ  ครู  พ่อแม/่ ผปู้ กครอง  ตนเอง  เพือ่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
ลงชื่อ ....................................ผูป้ ระเมิน
(.................................................)

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ

ดีเย่ยี ม ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 15-18 คะแนน และไม่มีผลการประเมินขอ้ ใดข้อหนงึ่ ตาํ่ กวา่ 2 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 11-14 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ขอ้ ใดข้อหนึง่ ต่าํ กว่า 0 คะแนน

ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 6-10 คะแนน และไมม่ ผี ลการประเมนิ ข้อใดข้อหนึ่งต่ํากวา่ 0 คะแนน

ไมผ่ า่ น ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น เพื่อการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ช่อื นกั เรียน................................................... ชัน้ .....................ภาคเรยี นที่..........................ปีการศึกษา.............

คาช้ีแจง การบันทึกให้กาเครื่องหมาย  ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมที่เกิดขนึ้ จรงิ ไมท่ ําเลย/
8 . มจี ติ สาธารณะ ไมช่ ัดเจน (0)

ระดับการปฏิบตั ิ
ที่ พฤติกรรม เปน็ ประจํา บางครงั้ น้อยครงั้

(3) (2) (1)

1 ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง ครูทาํ งานดว้ ยความเต็มใจ
2 อาสาทํางานใหผ้ ู้อื่นด้วยกําลงั กาย กาํ ลังใจ และ

กําลงั สติปัญญา โดยไมห่ วังผลตอบแทน

3 แบง่ ปันส่งิ ของ ทรัพย์สิน และชว่ ยแกป้ ญั หาใหก้ บั ผู้อนื่
4 ดูแล รักษาสาธารณสมบัติและสิ่งแวดลอ้ มด้วยความเตม็

ใจ

5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น ชมุ ชนและ
สงั คม

6 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือแก้ปญั หาหรอื รว่ มสรา้ งสง่ิ ทดี่ ีงาม
ของส่วนรวม ตาม สถานการณท์ ่เี กิดขน้ึ ด้วย
ความเตม็ ใจ
รวมคะแนน/ระดบั คณุ ภาพ

ผ้ปู ระเมนิ  ครู  พ่อแม/่ ผูป้ กครอง  ตนเอง  เพอ่ื น
เกณฑ์การประเมิน
ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ

(.................................................)

ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ

ดีเยี่ยม ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 15-18 คะแนน และไม่มผี ลการประเมินขอ้ ใดข้อหน่ึงตา่ํ กว่า 2 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 11-14 คะแนน และไม่มีผลการประเมินข้อใดข้อหนึง่ ตํา่ กวา่ 0 คะแนน

ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 6-10 คะแนน และไม่มีผลการประเมินขอ้ ใดข้อหนง่ึ ตํ่ากวา่ 0 คะแนน
ไม่ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรยี น เพอ่ื การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ช่ือนกั เรียน....................................... ช้ัน.....................ภาคเรยี นท่.ี ..................ปีการศึกษา....................

คาช้ีแจง การบันทึกให้กาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทต่ี รงกับพฤติกรรมทีเ่ กิดขนึ้ จรงิ

8 . มจี ติ สาธารณะ

ระดบั การปฏิบตั ิ

ที่ พฤติกรรม เปน็ ประจา บางครง้ั น้อยครัง้ ไม่ทาเลย/
(3) (2) (1) ไมช่ ดั เจน

(0)

1 ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง ครูทํางานด้วยความเตม็ ใจ
2 อาสาทาํ งานใหผ้ ูอ้ ืน่ ดว้ ยกําลงั กาย กาํ ลังใจ และ

กาํ ลงั สตปิ ัญญา โดยไม่หวังผลตอบแทน
3 แบ่งปันส่ิงของ ทรัพย์สนิ และชว่ ยแก้ปญั หาใหก้ บั ผู้อื่น
4 ดแู ล รกั ษาสาธารณสมบัติและสงิ่ แวดลอ้ มดว้ ยความเต็ม

ใจ
5 เข้ารว่ มกิจกรรมท่ีเปน็ ประโยชน์ต่อโรงเรียน ชมุ ชนและ

สงั คม

6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพื่อแกป้ ัญหาหรือร่วมสร้างสิง่ ท่ดี งี าม
ของสว่ นรวม ตาม สถานการณ์ท่ีเกดิ ขึ้นดว้ ย
ความเต็มใจ

รวมคะแนน/ระดับคณุ ภาพ

ผปู้ ระเมนิ  ครู  พอ่ แม่/ผู้ปกครอง  ตนเอง  เพื่อน
เกณฑ์การประเมิน
ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ

(.................................................)

ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ

ดเี ยี่ยม ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 15-18 คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อใดข้อหน่งึ ต่ํากว่า 2 คะแนน

ดี ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 11-14 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ขอ้ ใดข้อหน่งึ ต่าํ กว่า 0 คะแนน

ผา่ น ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 6-10 คะแนน และไมม่ ผี ลการประเมินข้อใดข้อหน่ึงตํ่ากวา่ 0 คะแนน
ไม่ผา่ น ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การนาเสนอช้ินงาน
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ การนาเสนอช้นิ งาน
รายวชิ า วิทยาการคอมพิวเตอรป์ ระยุกต์ รหสั วิชา ว30282 เวลา 3 ชั่วโมง

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565
___________________________________________________________________________

1. มาตรฐานการเรียนรู้
นักเรียนเข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น

ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทํางาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมจี รยิ ธรรม

2. ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้

เน้นการส่งเสริมการประดษิ ฐ์คดิ คน้ ความคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์ และการทําโครงงาน

3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้ (K)

- อธิบายหลกั การและทฤษฎที ่ีเก่ยี วข้องได้
- วิเคราะห์ปญั หาโดยใชห้ ลักการและทฤษฎที ่เี ก่ียวข้องได้
3.2 ดา้ นทกั ษะกระบวบการ (S)

- ประยกุ ตใ์ ช้หลกั การหรือทฤษฎีทเ่ี กย่ี วข้องเพื่อแกป้ ัญหาได้
- นกั เรยี นเลือกใชเ้ คร่ืองมอื ในการนาํ เสนอและนําเสนอผลงานจากการแกป้ ัญหาได้อย่าง
สร้างสรรค์
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)

- มคี วามมุ่งม่นั ในการทาํ งาน
- ใฝ่เรียน ใฝร่ ู้
- มจี ติ สาธารณะ

4. สมรรถนะทส่ี าคัญ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. มวี ินยั
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 2. ใฝเ่ รยี นรู้
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 3. มงุ่ มน่ั ในการทาํ งาน
2. ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการส่ือสาร
2) ทกั ษะการทํางานรว่ มกนั
3) ทกั ษะกระบวนการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
4) ทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. สาระการเรยี นรู้

- หลักการนาํ เสนอช้นิ งาน
- ตัวอยา่ งโปรแกรมท่ีใชใ้ นการนําเสนอข้อมูล
สาระทีบ่ รู ณาการ (ถ้ามี)

- บูรณาการกบั กลุ่มสาระภาษาองั กฤษ ภาษาไทย หรือกล่มุ สาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

6. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
การนําเสนอผลงานเป็นการท่ีผู้เรียนได้นํารายละเอียดของโครงการมานําเสนอแก่ผู้เก่ียวข้องได้รับ

ทราบถึงเหตุผลของการจัดทําโครงการ วิธีการดําเนินงาน ผลการดําเนินงาน ปัญหาและอุปสรรค์ท่ีเกิดขึ้น
รวมถงึ ขอ้ เสนอแนะเพอื่ เปน็ แนวทางสาํ หรบั ผู้ที่จะจัดทํา โครงการลกั ษณะเดยี วกนั ในโอกาสตอ่ ไป

7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
 แนวคิด/รปู แบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนิค : สบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)
ขน้ั ที่ 1 นาเขา้ ส่บู ทเรยี น (10 นาท)ี กระตุ้นความสนใจ (Engage)

 สรา้ งความสนใจ (นําเข้าสบู่ ทเรยี น)
1. ครูสอบถามปัญหาอุปสรรคในการพัฒนาชน้ิ งานด้านคอมพิวเตอรข์ องแต่ละกล่มุ วา่ นักเรียน
พบปญั หาและอุปสรรคใดบา้ งในการพัฒนาชิ้นงาน
2. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ แจง้ ปัญหาและอปุ สรรค ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั วิเคราะห์ปัญหาของแต่ละ
กลมุ่ ท่ีพบว่าเกิดจากอะไร และสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่

3. ครสู อบถามความพรอ้ มในการเตรยี มงานนาํ เสนอของแตล่ ะกลมุ่ และชแี้ จงกติกาและเกณฑ์
การประเมนิ การนําเสนองานหน้าชั้นเรยี น

ข้ันที่ 2 การจดั การเรยี นรู้ (120 นาท)ี สารวจค้นหา (Explore)
สารวจและค้นหา (ข้นั สอน ขัน้ นกั เรยี นทาํ กจิ กรรม)
4. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 2-3 คน (กล่มุ เดมิ )
5. นักเรยี นแต่ละเลือกวิธีการ และโปรแกรมในการนําเสนอผลงานทเ่ี หมาะสมกบั ช้ินงานของตน
และเตรยี มการนาํ เสนอ
6. นักเรียนแต่ละกลุม่ จดั ทาํ การนําเสนอผลงานตามวิธกี ารและ โปรแกรมท่เี ลือก
7. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันพูดคุยปรับแก้งานนาํ เสนอ ของแต่ละกลมุ่
8. ครเู ปิดโปรแกรมสุ่มผ่านทางเวบ็ ไซต์ https://th.piliapp.com/random/wheel/ เลือกกลมุ่
นกั เรยี นออกมานาํ เสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น
9. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมานําเสนอผลงาน โดยหลงั จากทแ่ี ตล่ ะกลุ่มนําเสนอเสร็จแล้วกลุ่มท่ีนั่ง
ฟังอยู่ต้องตั้งคําถามถามกลุ่มที่นําเสนอในเรื่องท่ีเพ่ือนออกมานําเสนอกลุ่มละอย่างน้อย 1
คาํ ถาม เพ่ือเป็นการซักถามทําความเข้าใจในงานท่ีเพื่อน และเพื่อนแต่ละกลุ่มร่วมให้คะแนน
ผลงานของนกั เรยี นกลุ่มท่ีนาํ เสนอ

ขนั้ สรุปและนาหลกั การไปประยกุ ต์ใช้ (10 นาที) อธิบายและลงขอ้ สรุป (Explanation)
อธบิ ายและลงข้อสรุป (ข้ันสอนนกั เรยี นอธิบาย สรปุ )
10. กลมุ่ นําเสนออธิบายรูปแบบลักษณะการใช้งานของโปรแกรมตนเองใหก้ ลุ่มกรรมการเขา้ ใจเพอ่ื
ประเมนิ ให้คะแนน และตอบข้อซักถามทเ่ี พือ่ นๆ สงสัย

ขั้นขยายความรู้ (10 นาที) อธิบายและลงข้อสรปุ (Explanation)
ขยายความรู้(ขั้นสอน ครูเพิม่ เติม ขยายความรู้)
11. ครูให้กลุ่มกรรมการแต่ละกลุ่มร่วมกันคิดวิเคราะห์ข้อดี ข้อเสีย และส่วนท่ีควรพัฒนาของกลุ่ม
นําเสนอแต่ละกลมุ่ ลงในแบบวเิ คราะห์ผลงานกลุม่ นําเสนอ
12. ครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงการสื่อสารท่ีดี โดยไม่เน้นถูกหรือผิด แต่ต้องอธิบายเหตุ
ผลได้
การประเมนิ ผล (ข้ันสรุปปิดบทเรยี น สะท้อนความคิดโดยครูและนักเรยี น )
13. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั พูดคุยปรบั แก้งานของแตล่ ะกล่มุ
14. ครูบันทกึ พฤติกรรมการทํางานและบันทึกคะแนนในแบบบันทึก

8. ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจดั การเรียนรู้ และแหล่งการเรียนรู้
- โปรแกรมส่มุ ผา่ นทางเว็บไซต์ https://th.piliapp.com/random/wheel/
- สไลด์นาํ เสนอของนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม
แหลง่ การเรียนรู้
- อนิ เตอร์เน็ตและเว็บไซตต์ ่างๆ - ห้องเรียน - ห้องสมุด - แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ
- เว็บไซตร์ ายวิชา และ คลาสรูมรายวิชา - ลงิ ก์ไดรฟ์ ของครู้ผสู้ อน

กิจกรรมเสนอแนะ
ช่นื ชมการนําเสนอผลงานในรูปแบบตา่ งๆท่ีน่าสนใจ

9. การวดั และประเมนิ ผล

ภาระงาน / ชิน้ งาน วธิ กี ารวัด เครือ่ งมือวัด เกณฑท์ ่ใี ช้ ผู้ประเมนิ
ประเมนิ ครู
ศึกษาหลักการและโปรแกรม - แบบสังเกต -แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 75
ตา่ งๆท่ใี ชใ้ นการนําเสนอผลงาน พฤติกรรมการทาํ งาน พฤติกรรมการ

ทํางาน

ทักษะ/กระบวนการ วธิ ีการวัด เคร่อื งมือวดั เกณฑ์ทีใ่ ช้ ผู้ประเมิน
ประเมนิ
ภาระงาน / ชิน้ งาน ประเมินแบบ แบบ ผ่านเกณฑร์ ้อย คร/ู
ประเมนิ ผลงาน ประเมนิ ผลงาน ละ 75 นักเรยี น
การการนาํ เสนอผลงานการสืบคน้
โปรแกรมสําหรบั งานด้านต่าง ๆ

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ภาระงาน/ชนิ้ งาน/ วิธกี ารวัด เคร่ืองมอื วดั เกณฑท์ ่ีใช้ ผปู้ ระเมนิ
พฤติกรรม ประเมนิ ครู
-แบบสังเกต กาํ หนดมาตราประมาณคา่
1. มีความมงุ่ มั่นใน สงั เกตพฤติกรรม พฤติกรรม (Rating scale) 5 ระดับ

การทาํ งาน ตามทกี่ ําหนดไว้

2. ใฝ่เรียน ใฝร่ ู้

3. มจี ติ สาธารณะ

10. ความเหน็ ของผบู้ ริหาร / ผทู้ ่ไี ด้รับมอบหมาย

............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................

ลงช่อื .............................................................................
(นายสทิ ธิชยั แสงนิล)

ตาํ แหน่ง รองผูอ้ าํ นวยการสถานศึกษา กล่มุ บรหิ ารวิชาการ
วันท.่ี .................เดอื น................................พ.ศ.............

11. บนั ทึกผลหลังสอน

11.1 ผลการสอน

 สอนได้ตามแผนการจดั การเรียนรู้

 สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนอ่ื งจาก…………………………………….

11.2 ผลท่ีเกิดกับผู้เรยี น
1) การประเมนิ ผลความรหู้ ลังการเรยี น (K) โดยใช.้ ...................พบว่านกั เรยี นผ่านการ

ประเมนิ คิดเป็นร้อยละ...........ไม่ผ่านเกณฑ์ข้ันตา่ํ ที่กําหนดไว้คดิ เปน็ ร้อยละ............ได้แก่.....................
2) การประเมนิ ผลความรู้หลังการเรยี น (S) โดยใช้................

พบวา่ นักเรยี นผา่ นการประเมินคิดเป็นรอ้ ยละ.................ไมผ่ ่านเกณฑ์ขัน้ ต่าํ ที่กําหนดไว้คิดเปน็ รอ้ ยละ
...................ไดแ้ ก่...........................................

3) การประเมินผลความรหู้ ลังการเรยี น (A) โดยใช.้ ..................พบวา่ นักเรยี นผ่านการ
ประเมนิ คิดเปน็ รอ้ ยละ..............ไม่ผา่ นเกณฑข์ ั้นต่ําที่กําหนดไว้คิดเปน็ ร้อยละ.............ไดแ้ ก.่ .............

11.3 ปัญหาและอปุ สรรค
 กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ ไม่เหมาะสมกบั เวลา
 มีนกั เรยี นทาํ ใบงาน / ใบกิจกรรมไมท่ นั ตามกําหนดเวลา
 มีนกั เรียนทไี่ ม่สนใจเรียน
 อน่ื ๆ....................................................................................................................

11.4 ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
 ควรนําแผนไปปรบั ปรุงเร่ือง...............................................................................
 แนวทางแก้ไขนกั เรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ

........................................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................................. ................................................

 ไมม่ ีข้อเสนอแนะ

ลงชอ่ื ...............................................ผู้สอน
(นายฐปนวัฒน์ ชูกลน่ิ )

วันท่.ี ........./................/................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน
[ ] รายบคุ คล [ ] กลมุ่

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท…่ี ……………เลขท…่ี ……………………หอ้ ง……………………………….………………………………
เรื่องท่ี ............................................................................................................................. .......................

รายการประเมิน – กระบวนการ (P) เจตคติ (A)
คะแนน
ความรู้ (K)
ที่ ความ ิคดริเริ่ม
การวางแผน
การแ ่บงงาน
การแสดงความคิด
ความร่วม ืมอ
ความสําเร็จของงาน
การตรงต่อเวลา
ความรับผิดชอบ
ความสนใจ

รวมคะแนน
ชื่อ – สกลุ / กลุ่ม
1
2
3
4
5
6
7
8
9

เกณฑ์การใชค้ ะแนน
คะแนน 2 หมายถงึ การทํางานในระดับดี
คะแนน 1 หมายถึง การทาํ งานในระดับพอใช้
คะแนน 0 หมายถงึ ควรปรับปรงุ
 ผา่ น  ไม่ผา่ น

เกณฑ์การผ่านได้ผา่ นคะแนนร้อยละ 80 หรอื ไดค้ ะแนนต้งั แต่ 16 ข้นึ ไป

ลงช่ือ……………………………..………ผปู้ ระเมนิ
(...……………………………………)
………/…………………./…………

แบบประเมินการนาเสนอ/อภปิ รายหน้าห้อง
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5

เรื่อง ...............................................................

สมาชกิ กลุ่ม………………………………… ห้อง……………………………………
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

คาชแี้ จง : ใหท้ ําเครื่องหมาย  ในชอ่ งว่างที่กําหนดให้

รายการประเมิน พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม

1. มีการวางแผนการทํางาน 54321
2. มคี วามพร้อมในการนําเสนอ
3. ความนา่ สนใจในการนาํ เสนอ
4. มีความคิดสรา้ งสรรค์
5. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนําเสนอ

เกณฑ์การประเมนิ 21
543 น้อย ตอ้ งปรบั ปรงุ

ดีมาก ดี ปานกลาง

ลงชอื่ ……………………………..………ผู้ประเมนิ
(...……………………………………)
………/…………………./…………

แบบสงั เกตพฤติกรรมนกั เรียน เพื่อการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ช่ือนัก เรยี น........................................................... ช้ัน.................ภาคเรียนท่.ี ........ปกี ารศกึ ษา...............
คาชี้แจง การบนั ทึกให้กาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องทีต่ รงกบั พฤตกิ รรมทเี่ กิดข้ึนจรงิ

4 . ใฝเ่ รียนรู้ ระดับการปฏบิ ตั ิ ไม่ทาเลย/
เปน็ ประจา บางครัง้ น้อยครง้ั ไม่ชดั เจน
ที่ พฤตกิ รรม
(3) (2) (1) (0)
1 ต้ังใจเอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้
2 สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนร้ตู า่ ง ๆ
3 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรูจ้ ากหนังสือ เอกสาร สงิ่ พิมพ์

สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ เรียนรทู้ ้งั ภายในและ
ภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้ส่อื ได้อย่างเหมาะสม
4 สามารถบันทึกสรปุ ความรู้ วิเคราะห์ ข้อมูลจากสิ่งท่ี
เรียนร้สู รุปเป็น องคค์ วามรู้
5 แลกเปล่ียนเรียนรู้ ดว้ ย วิธีการตา่ งๆและ นาํ ไปใช้ใน
ชวี ติ ประจาํ วัน

รวมคะแนน/ระดับคุณภาพ

ผปู้ ระเมนิ  ครู  พ่อแม่/ผปู้ กครอง  ตนเอง  เพื่อน

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน

(.................................................)

เกณฑก์ ารประเมนิ

ระดับคุณภาพ เกณฑ์การตัดสนิ

ดีเยีย่ ม ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๑๓-๑๕ คะแนน และไมม่ ีผลการประเมนิ ข้อใดข้อหน่ึงตํา่ กวา่ ๒

คะแนน

ดี ได้คะแนนรวมระหว่าง ๙-๑๒ คะแนน และไม่มีผลการประเมินขอ้ ใดข้อหน่งึ ต่ํากวา่ ๐ คะแนน

ผ่าน ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๕-๘ คะแนน และไมม่ ผี ลการประเมินข้อใดข้อหนงึ่ ตํา่ กว่า ๐ คะแนน

ไม่ผ่าน ได้คะแนนรวมระหว่าง ๐-๔ คะแนน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น เพือ่ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ชอ่ื นกั เรียน........................................................ ช้นั ........................ภาคเรียนที.่ .......................ปีการศกึ ษา.........

คาชแ้ี จง การบนั ทกึ ให้กาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องท่ตี รงกับพฤติกรรมที่เกิดขึน้ จริง

6 . ม่งุ มน่ั ในการทํางาน

ระดับการปฏบิ ัติ

ท่ี พฤติกรรม เปน็ ประ บางครงั้ นอ้ ยครงั้ ไมท่ ําเลย/
ไมช่ ดั เจน
(3) (2) (1)
(0)

1 มคี วามรับผิดชอบในหน้าทกี่ ารงาน

2 ตั้งใจและเอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย

3 ทาํ งานด้วยความเพยี รพยายาม
4 รู้จักแก้ปัญหาในการทาํ งานเมื่อมีอปุ สรรค
5 อดทนเพอื่ ให้งานสําเร็จตามเป้าหมาย
6 ปรับปรุงและพัฒนาการทาํ งานใหด้ ขี น้ึ ด้วยตนเอง

รวมคะแนน/ระดับคณุ ภาพ

ผปู้ ระเมนิ  ครู  พอ่ แม/่ ผปู้ กครอง  ตนเอง  เพ่อื น
เกณฑ์การประเมนิ ลงชือ่ ....................................ผู้ประเมนิ
(.................................................)

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสนิ

ดีเย่ยี ม ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 15-18 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ขอ้ ใดข้อหน่ึงตํ่ากว่า 2 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 11-14 คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อใดข้อหน่ึงต่าํ กว่า 0 คะแนน

ผ่าน ได้คะแนนรวมระหว่าง 6-10 คะแนน และไมม่ ีผลการประเมนิ ข้อใดข้อหน่งึ ตาํ่ กวา่ 0 คะแนน
ไม่ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน เพ่อื การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ช่อื นกั เรียน................................................... ชน้ั .....................ภาคเรียนท่ี..........................ปีการศกึ ษา.............

คาช้ีแจง การบันทึกให้กาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมที่เกดิ ขึ้นจรงิ ไมท่ าํ เลย/
8 . มจี ติ สาธารณะ ไม่ชัดเจน (0)

ระดบั การปฏิบัติ
ที่ พฤติกรรม เปน็ ประจํา บางคร้งั นอ้ ยคร้งั

(3) (2) (1)

1 ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง ครทู ํางานดว้ ยความเตม็ ใจ
2 อาสาทํางานใหผ้ ู้อื่นด้วยกําลงั กาย กาํ ลังใจ และ

กําลงั สติปัญญา โดยไม่หวงั ผลตอบแทน

3 แบง่ ปันส่งิ ของ ทรัพย์สิน และช่วยแกป้ ัญหาให้กับผู้อืน่
4 ดูแล รักษาสาธารณสมบตั ิและสง่ิ แวดลอ้ มด้วยความเต็ม

ใจ

5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีเป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น ชุมชนและ
สงั คม

6 เข้ารว่ มกจิ กรรมเพ่ือแก้ปญั หาหรือร่วมสร้างสิง่ ท่ดี งี าม
ของส่วนรวม ตาม สถานการณ์ทเ่ี กดิ ข้นึ ดว้ ย
ความเตม็ ใจ
รวมคะแนน/ระดบั คุณภาพ

ผ้ปู ระเมนิ  ครู  พอ่ แม่/ผปู้ กครอง  ตนเอง  เพอ่ื น
เกณฑ์การประเมิน
ลงช่ือ ...................................................ผ้ปู ระเมนิ

(.................................................)

ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตัดสนิ

ดีเยี่ยม ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 15-18 คะแนน และไม่มีผลการประเมินข้อใดข้อหนงึ่ ตาํ่ กวา่ 2 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 11-14 คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อใดข้อหน่ึงตา่ํ กวา่ 0 คะแนน

ผา่ น ได้คะแนนรวมระหวา่ ง 6-10 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ขอ้ ใดข้อหนงึ่ ตํา่ กวา่ 0 คะแนน
ไม่ผา่ น ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-5 คะแนน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรียน เพอื่ การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ชื่อนกั เรยี น....................................... ชัน้ .....................ภาคเรียนที่...................ปีการศกึ ษา....................

คาชแ้ี จง การบันทกึ ให้กาเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั พฤตกิ รรมทเ่ี กดิ ขึ้นจริง ไม่ทาํ เลย/
8 . มีจติ สาธารณะ ไมช่ ัดเจน (0)

ระดับการปฏิบัติ
ท่ี พฤติกรรม เป็นประจํา บางคร้ัง น้อยครงั้

(3) (2) (1)

1 ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครทู าํ งานด้วยความเตม็ ใจ
2 อาสาทาํ งานให้ผ้อู น่ื ด้วยกําลังกาย กาํ ลงั ใจ และ

กาํ ลงั สตปิ ญั ญา โดยไม่หวงั ผลตอบแทน

3 แบ่งปนั ส่งิ ของ ทรัพย์สิน และชว่ ยแก้ปญั หาให้กับผู้อ่ืน
4 ดแู ล รกั ษาสาธารณสมบัติและสง่ิ แวดลอ้ มดว้ ยความเต็ม

ใจ

5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ชมุ ชนและ
สงั คม

6 เข้ารว่ มกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาหรอื ร่วมสรา้ งสิ่งท่ดี งี าม
ของสว่ นรวม ตาม สถานการณ์ทเ่ี กิดข้นึ ด้วย
ความเตม็ ใจ
รวมคะแนน/ระดบั คุณภาพ

ผปู้ ระเมิน  ครู  พอ่ แม/่ ผู้ปกครอง  ตนเอง  เพอ่ื น
เกณฑ์การประเมนิ
ลงช่ือ ...................................................ผปู้ ระเมิน

(.................................................)

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน

ดเี ยย่ี ม ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 15-18 คะแนน และไม่มผี ลการประเมิน
ขอ้ ใดข้อหนึ่งต่ํากว่า 2 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง 11-14 คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ
ขอ้ ใดขอ้ หนึ่งต่ํากวา่ 0 คะแนน

ผา่ น ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 6-10 คะแนน และไม่มผี ลการประเมินขอ้
ใดข้อหนึ่งตํ่ากว่า 0 คะแนน

ไม่ผา่ น ได้คะแนนรวมระหว่าง 0-5 คะแนน

แบบประเมินผลงาน

วชิ า วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ประยกุ ต์

กล่มุ ผู้ประเมนิ ........................................................ชัน้ ....................................... วนั ท่ี…………………………………………………………

เกณฑก์ ารประเมนิ และพฤติกรรมบ่งช้ี (ให้กรอกตัวเลขลงในช่องการใหค้ ะแนน)

คะแนน 5 มากทสี่ ดุ

คะแนน 4 มาก

คะแนน 3 ปานกลาง

คะแนน 2 น้อย

คะแนน 1 น้อยที่สุด

รายการ กลมุ่ ทนี่ าเสนอ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ประเมนิ จากช้นิ งาน

1. เลือกใชเ้ ทคโนโลยแี ละเครอ่ื งมอื ทใี่ ชใ้ นการพัฒนาไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

2. สามารถทาํ งานได้ตามวตั ถุประสงคแ์ ละปญั หาทีก่ าํ หนดได้

3. สอดคลอ้ งกบั หลกั การและทฤษฎแี นวคดิ ทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์

เทคโนโลยี

4. มีความน่าสนใจและเกดิ แรงจงู ใจในการใช้งาน

5. เข้าใจง่าย สะดวกต่อการใชง้ าน

6. ความยากง่ายในการพัฒนาช้นิ งาน

7. ชนิ้ งานไมล่ ะเมิดลิขสิทธ์ิหรอื ทรพั ย์สนิ ทางปัญญา หรือสิทธิสว่ นบคุ คล

8. มีการนําช้นิ งานไปทดลองใชแ้ ละนํามาปรับปรุงแกไ้ ข

9. มีความคมุ้ ค่า

ประเมินการนาเสนอ(5)

10. มีการอธบิ ายรายละเอียดของผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง ชัดเจนและสามารถตอบ

คาํ ถามไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง

11. มีทกั ษะในการสอ่ื สาร สามารถถา่ ยทอดแนวคดิ และกระบวนการ ใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจ

ไดง้ ่ายและ ชัดเจน

12.นักเรยี นทกุ คนในกลมุ่ มคี วามเข้าใจในงานแสดงถงึ การมกี ระบวนการกลุ่มทดี่ ี

13. มีวิธีการและรปู แบบการนําเสนอผลงานอย่างครบถ้วนเหมาะสมเป็น ทน่ี า่ สนใจ

มีสอ่ื ตลอดจนเอกสารในการเผยแพรผ่ ลงาน

14. บุคลิกภาพเหมาะสม

รวมทง้ั ส้ิน ( 60 คะแนน )

คะแนนเตม็ 20 คะแนน = (คะแนนรวม/60)*20

วิเคราะหเ์ ปอร์เซ็นตค์ วามกา้ วหน้าครัง้ ท่ี 5

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน

(.................................................)