การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาความรู้พื้นฐานทางด้านภาษาไทย

บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นปากคลองสอง

ท่ี 4 /2565 วันที่ 4 มกราคม 2565

เร่ือง รายงานผลการวจิ ยั ในช้ันเรียน เรอ่ื ง การจดั กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เพอื่ พฒั นาความร้พู น้ื ฐาน

ทางดา้ นภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นปากคลองสอง จำนวน ๑ เล่ม
สงิ่ ที่ส่งมาด้วย รายงานผลการวจิ ัยในชน้ั เรยี น ฯ

ด้วยขา้ พเจา้ นายชยั วัฒน์ วนั ทอง ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย ได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรมวิจยั ในช้ัน
เรยี น เรอ่ื ง การจดั กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ เพอ่ื พัฒนาความรพู้ ้ืนฐานทางดา้ นภาษาไทย ในระดับชั้นอนุบาลปที ่ี
3 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 เปน็ ท่ีเรยี บรอ้ ยแลว้

บัดนี้ การปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขออนุญาตส่งรายงานผล
การวิจัยในช้ันเรียน เรื่อง การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เพ่ือพัฒนาความรู้พ้ืนฐานทางด้านภาษาไทย ดัง
เอกสารแนบมาพร้อมหนงั สอื ฉบับนี้

จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ

(นายชยั วัฒน์ วนั ทอง)
ครูกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ปฐมวยั

(นางสาววิภา ศรที าทุม)
หัวหน้ากลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการ

(นางสาวจิตตภิ า ศพั ทเสน)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง

ประกาศคุณปู ระการ

รายงานการวิจัยฉบับนี้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีเนื่องจากได้รับความร่วมมือจากหลายฝ่ายโดยเฉพาะ
ครูวภิ า ศรีทาทุม ซึ่งเป็นทป่ี รึกษาผวู้ ิจัยขอขอบคุณไว้ ณ ทีน่ ้ีด้วย โดยเฉพาะอย่างยง่ิ งานนโยบายและวางแผน
ผู้อำนวยการโรงเรียน นางสาวจิตติภา ศัพทเสน พยายามท่ีจะให้ผู้วิจัย ได้มีความรู้และฝึกทำงานวิจัยในช้ัน
เรยี นมาจัดทำใหเ้ ปน็ รปู เล่มและขณะเดียวกันผูว้ จิ ยั ได้มีการสงั เกตผู้เรยี นเป็นรายบุคคลและแกไ้ ขพฒั นาผู้เรียน
อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

ครูชัยวฒั น์ วันทอง
ผูว้ จิ ัย

คำนำ

ในการเรยี นการสอนนกั เรยี นชน้ั อนบุ าลน้ัน เปน็ ประสบการณ์ใหม่ ๆ ที่เริ่มต้นในชีวิตการเป็นนกั เรยี น
ถ้านักเรียนมคี วามประทบั ใจในส่ิงที่ดี กจ็ ะมที ศั นคติทีด่ แี ละมีความทรงจำทดี่ ดี ้วย

ดงั น้ันนักเรียนอนุบาลก็จะสามารถฝึกฝนทักษะต่างๆที่เป็นพื้นฐานท่ีถกู ต้อง สวยงาม และติดตัวไป
ในการเรยี นชน้ั สูงต่อไป

ลงชอ่ื ……………………..……….
(นายชัยวัฒน์ วันทอง)
ตำแหนง่ ครู

บทคดั ยอ่

โรงเรียนปากคลองสอง
การวิจยั ปฏิบัตกิ าร
วนั ที่ 6 -22 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2564

หัวเรือ่ งวิจัย การจดั กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เพื่อพฒั นาความรู้พน้ื ฐานทางด้านภาษาไทย
เดก็ ๆ สามารถมีพัฒนาการทด่ี ีได้โดย ทผ่ี ้ทู ี่เกี่ยวข้องกับตวั เด็กใหค้ วามรัก ความเอาใจใส่ดูแล

ส่งเสรมิ สนับสนุนให้เดก็ มีความพรอ้ มท้ังทางสุขภาพกาย สุขภาพจติ อารมณ์ ไดร้ บั การยอมรับในสังคม
มีคุณธรรมจรยิ ธรรมทดี่ ี เดก็ มีความสขุ กจ็ ะมพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญาตามมา

ในการท่ีข้าพเจ้า ได้คลุกคลีอยกู่ ับเด็กอนุบาลก็ได้คดิ วิธที ี่จะทำให้เด็กมพี ัฒนาความรู้พ้ืนฐาน
ทางดา้ นภาษาไทยทีด่ ีข้ึน โดยใช้กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ซ่ึงกไ็ ด้ผลเป็นทีน่ า่ พอใจ

ลงชือ่ ……………………………..
(นายชยั วัฒน์ วันทอง)

รายงานการวจิ ัยในชั้นเรยี น

หัวขอ้ วจิ ยั การจดั กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ เพือ่ พัฒนาความรู้พืน้ ฐานทางด้านภาษาไทย
ทม่ี าของปัญหา

การจัดการเรียนการสอนในระดับปฐมวัย เป็นจัดประสบการณ์เล่นและเรียนรู้อย่างหลากหลาย เน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ สนองความต้องการ ความสนใจ ความแตกต่างระหว่างบุคคล การจัดประสบการณ์ด้าน
สติปัญญาเป็นอีกเรื่องท่ีสำคัญสำหรับนักเรียนช้ันอนุบาล 3 โดยหลักสูตรสถานศึกษาศึกษาได้กำหนด
ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการดา้ นสติปัญญาเป็นการสนับสนุนให้เด็กได้รับรู้ เรียนรู้สงิ่ ต่างๆรอบตัว
ด้วยประสาทสัมผัสท้ังห้า ผ่านการคิด การใช้ภาษา การสังเกต การจำแนกและการเปรียบเทียบ จำนวน มิติ
สัมพันธ(์ พืน้ ท/่ี ระยะ) และเวลา

เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ
On-Hand และOn-Demand จากประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคโควดิ -19 และจากการสนทนากบั ผ้ปู กครองของนกั เรียน พบวา่ นกั เรยี นช้ันอนบุ าล 3 สว่ นมากมี
ปัญหาในด้านความรู้พื้นฐานทางภาษาไทย ไม่รู้จักพยัญชนะ ไม่รู้จักสระในภาษาไทย ไม่รู้จักคำศัพท์พื้นฐาน
และไม่สามารถเขียนได้ ซ่ึงเป็นความรู้พื้นฐานในการเตรียมความพร้อมเข้าสรู่ ะดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 และ
ขาดแรงจงู ใจในการเรยี นรู้

จากสภาพปัญหาข้างต้น ครูผู้สอนจึงได้สนใจที่จะพัฒนานักเรียนโดยใช้ การจัดกิจกรรมศิลปะ
สร้างสรรค์ เพ่ือพัฒนาความรู้พ้ืนฐานทางด้านภาษาไทย เพ่ือให้นกั เรียนชั้นอนุบาลปีท่ี 3 มีพัฒนาการท่ีสงู ข้ึน
และกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้

คำถามวจิ ยั
ถา้ เด็กได้ฝึกไดเ้ รยี นรู้เกย่ี วกับทักษะพ้นื ฐานทางภาษาไทย โดยใช้กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ แล้วเด็ก

จะสามารถมีทักษะ มีความร้พู ้ืนฐานทางภาษาไทย หรือไม่

วัตถปุ ระสงค์การวิจยั
1. เพือ่ พฒั นาความรู้พ้นื ฐานทางภาษาไทยของนกั เรยี นชั้นอนบุ าลปที ่ี 3 ใหม้ พี ฒั นาการทด่ี ขี ้ึน
2. เพ่อื กระตนุ้ ความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรยี น ไดเ้ รยี นรูอ้ ยา่ งหลากหลาย
3. เพ่อื ให้นกั เรียนได้ลงมือปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

กลุ่มเป้หมาย
นักเรยี นชนั้ อนบุ าล 3 โรงเรียนปากคลองสอง ปีการศึกษา 2564

เครอ่ื งมือที่ใช้ในการวิจยั
1. กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์
2. แบบฝึกหัดบูรณาการ วันครสิ ตม์ าส
3. กิจกรรมประดิษฐโ์ มบายวนั ครสิ ต์มาส
4. คลปิ VDO
5. แบบบนั ทึกผลงาน

วิธดี ำเนนิ การวิจยั
1. สปั ดาห์ท่ี 1 ให้เด็กได้พฒั นากล้ามเนอ้ื มอื โดยใช้กิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ และเรม่ิ ฝกึ ลลี า
มือ ฝึกทักษะการจดจำรจู้ ักพยัญชนะไทย โดยใช้แบบฝกึ ที่เป็นรูปภาพ การระบายสีภาพ สีที่
ระบุคูก่ ับตัวพยญั ชนะไทย และฝึกเขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ
2. สปั ดาห์ที่ 2 เป็นการเร่มิ ต้นฝกึ เขยี นคำศัพท์ การรู้จักคำศัพท์ โดยกจิ กรรมโยงเสน้ จับคู่ภาพกบั
คำศพั ท์ เขยี นคำศพั ท์ตามรอยปะ ระบายสีภาพ และใชก้ ิจกรรมหาคำศพั ท์ในตารางท่ีกำหนดให้
แลว้ เขยี นคำศพั ท์ตามแบบ
3. สปั ดาห์ที่ 3 เมอื่ เดก็ เรมิ่ เขียนคลอ่ ง และร้จู กั คำศัพท์แล้ว ครูใชก้ จิ กรรมประดิษฐโ์ มบายวัน
คริสตม์ าส ใหน้ ักเรยี นสรุปองค์ความรู้ที่ได้ โดยการเขยี นคำศัพท์ที่ได้เรยี นรู้ลงในรูปภาพ จากนน้ั
ระบายสภี าพให้สวยงาม แล้วตดั รปู ภาพออกมารอ้ ยเป็นโมบายวันครสิ ต์มาส

ผลการวจิ ยั
จากการวิจัยพบว่า
1. นกั เรยี นช้ันอนุบาลปีที่ 3 มีความรพู้ ้ืนฐานทางดา้ นภาษาไทยท่ดี ีขน้ึ เช่น สามารถขดี เขียน
อยา่ งมีทิศทาง รจู้ ักพยัญชนะไทย รู้จักคำพืน้ ฐาน และสามารถเขียนคำตามแบบได้
-กจิ กรรมลากเส้นตามรอยปะ นกั เรียนสามารถปฏิบัตไิ ด้ดี คิดเป็นร้อยละ 100
-การระบายสภี าพ สีที่ระบุคู่กับตัวพยัญชนะไทย และฝึกเขียนพยัญชนะไทยตาม
แบบ นกั เรยี นสามารถปฏิบัตไิ ด้ดี คดิ เป็นร้อยละ 80
-กจิ กรรมโยงเส้นจับคภู่ าพกบั คำศัพท์ เขยี นคำศัพทต์ ามรอยปะ และระบายสีภาพ
นักเรยี นสามารถปฏิบตั ิได้ดี คิดเปน็ ร้อยละ 70
-กิจกรรมหาคำศัพทใ์ นตารางที่กำหนดให้ และเขยี นคำศัพท์ตามแบบ นักเรยี น
สามารถปฏิบัติไดด้ ี คดิ เป็นรอ้ ยละ 70
-กจิ กรรมประดิษฐ์โมบายวันคริสตม์ าส นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ไิ ดด้ ี คดิ เป็นรอ้ ยละ
40

ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการวิจยั
1. นักเรยี นชัน้ อนุบาลปีท่ี 3 มคี วามร้พู น้ื ฐานทางดา้ นภาษาไทยทดี่ ีข้นึ เช่น สามารถขดี เขยี น

อย่างมีทิศทาง ร้จู กั พยัญชนะไทย ร้จู กั คำพน้ื ฐาน และสามารถเขียนคำตามแบบได้
2. นกั เรยี นมคี วามสนใจในการเรียนรมู้ ากข้นึ และไดล้ งมอื ปฏิบัติกิจกรรม

ข้อเสนอแนะ

ในการสอนชน้ั อนบุ าลต้องเอาใจใส่ดแู ลนักเรยี นอยา่ งใกล้ชิดและต้องค่อยเปน็ คอ่ ยไปสอนตวั
ตอ่ ตัว นักเรยี นจะไดม้ พี ัฒนาการและมีทกั ษะท่ีดี ครูผสู้ อนพัฒนาแบบฝกึ หัด ใบงาน ใหม้ ีความหลาย
หลายมากขน้ึ เชน่ จัดในรูปแบบเกมเขา้ มาช่วย นำส่อื นวัตกรรมไปพัฒนา ปรับปรงุ ให้ดียง่ิ ขนึ้

แบบบันทกึ พัฒนาการความร้พู ื้นฐานทางภาษาไทย

แบบบันทึกพัฒนาการความรพู้ ืน้ ฐานทางภาษาไทย

นักเรียนช้นั อนุบาลปที ี่ 3

เด็กชายอดศิ ักด์ิ ประสบเหมาะ

ท่ี กจิ กรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กจิ กรรมลากเสน้ ตามรอยปะ ✓

2 การระบายสภี าพ สีที่ระบคุ กู่ ับตวั พยญั ชนะไทย และฝึกเขยี นพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กิจกรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกับคำศัพท์ เขยี นคำศพั ทต์ ามรอยปะ และระบายสีภาพ ✓

4 กิจกรรมหาคำศพั ท์ในตารางท่กี ำหนดให้ และเขยี นคำศพั ทต์ ามแบบ ✓

5 กจิ กรรมประดิษฐโ์ มบายวันคริสตม์ าส ✓

รวม 1 4

คา่ เฉลี่ย 0.20 0.80

ค่าเฉล่ยี ร้อยละ 20 80

แบบบันทึกพฒั นาการความร้พู ้นื ฐานทางภาษาไทย

นกั เรียนช้นั อนบุ าลปที ่ี 3

เด็กหญงิ ชุติมา เผยขุนทด

ท่ี กิจกรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ
123

1 กจิ กรรมลากเสน้ ตามรอยปะ ✓

2 การระบายสีภาพ สีทร่ี ะบคุ ู่กับตวั พยญั ชนะไทย และฝกึ เขยี นพยัญชนะไทยตามแบบ ✓

3 กิจกรรมโยงเสน้ จับค่ภู าพกบั คำศัพท์ เขียนคำศัพทต์ ามรอยปะ และระบายสภี าพ ✓

4 กิจกรรมหาคำศพั ท์ในตารางทีก่ ำหนดให้ และเขยี นคำศพั ทต์ ามแบบ ✓

5 กจิ กรรมประดิษฐโ์ มบายวันคริสต์มาส ✓

รวม 1 4

คา่ เฉลย่ี 0.20 0.80

ค่าเฉลี่ยรอ้ ยละ 20 80

แบบบันทึกพฒั นาการความร้พู นื้ ฐานทางภาษาไทย

นกั เรียนชั้นอนุบาลปีท่ี 3

เดก็ หญิงฐิตาภรณ์ กลั ยา

ท่ี กจิ กรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กจิ กรรมลากเส้นตามรอยปะ ✓

2 การระบายสีภาพ สีทร่ี ะบคุ ูก่ ับตัวพยัญชนะไทย และฝกึ เขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กจิ กรรมโยงเสน้ จับคูภ่ าพกบั คำศพั ท์ เขียนคำศพั ทต์ ามรอยปะ และระบายสภี าพ ✓

4 กจิ กรรมหาคำศพั ท์ในตารางที่กำหนดให้ และเขียนคำศพั ทต์ ามแบบ ✓

5 กจิ กรรมประดษิ ฐ์โมบายวนั ครสิ ตม์ าส ✓

รวม 1 4

ค่าเฉลี่ย 0.20 0.80

ค่าเฉล่ยี รอ้ ยละ 20 80

แบบบนั ทึกพฒั นาการความรพู้ นื้ ฐานทางภาษาไทย

นักเรียนช้นั อนุบาลปีท่ี 3

เด็กหญิงณฐั ณิชา โมขทิพย์

ท่ี กิจกรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ ✓

2 การระบายสีภาพ สีทร่ี ะบคุ กู่ ับตัวพยัญชนะไทย และฝกึ เขยี นพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กิจกรรมโยงเสน้ จับคู่ภาพกบั คำศัพท์ เขยี นคำศพั ทต์ ามรอยปะ และระบายสภี าพ ✓

4 กจิ กรรมหาคำศพั ท์ในตารางท่ีกำหนดให้ และเขียนคำศัพท์ตามแบบ ✓

5 กิจกรรมประดษิ ฐโ์ มบายวนั คริสตม์ าส ✓

รวม 5

ค่าเฉลย่ี 1.00

ค่าเฉล่ยี ร้อยละ 100

แบบบนั ทกึ พฒั นาการความรู้พ้นื ฐานทางภาษาไทย

นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

เด็กชายกิตชนะ วนั สีหา

ท่ี กิจกรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กจิ กรรมลากเสน้ ตามรอยปะ ✓

2 การระบายสภี าพ สีทีร่ ะบุคู่กับตวั พยญั ชนะไทย และฝกึ เขยี นพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กิจกรรมโยงเสน้ จับคภู่ าพกบั คำศพั ท์ เขยี นคำศพั ทต์ ามรอยปะ และระบายสีภาพ ✓

4 กิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางท่ีกำหนดให้ และเขยี นคำศพั ท์ตามแบบ ✓

5 กจิ กรรมประดิษฐโ์ มบายวันครสิ ต์มาส ✓

รวม 1 2 2

คา่ เฉลยี่ 0.20 0.40 0.40

ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ

แบบบันทึกพัฒนาการความรู้พน้ื ฐานทางภาษาไทย

นกั เรยี นชน้ั อนุบาลปที ี่ 3

เดก็ ชายแดนไทย รตั

ท่ี กจิ กรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กิจกรรมลากเสน้ ตามรอยปะ ✓

2 การระบายสภี าพ สที ีร่ ะบคุ กู่ ับตัวพยัญชนะไทย และฝึกเขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กจิ กรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกบั คำศพั ท์ เขยี นคำศพั ทต์ ามรอยปะ และระบายสีภาพ ✓

4 กจิ กรรมหาคำศพั ท์ในตารางทกี่ ำหนดให้ และเขยี นคำศพั ท์ตามแบบ ✓

5 กิจกรรมประดษิ ฐโ์ มบายวนั คริสตม์ าส ✓

รวม 3 2

ค่าเฉล่ยี 0.60 0.40

ค่าเฉลย่ี ร้อยละ 60 40

แบบบันทึกพัฒนาการความรู้พื้นฐานทางภาษาไทย

นักเรียนชนั้ อนบุ าลปีท่ี 3

เดก็ หญงิ วิชญาดา พรมแพทย์

ท่ี กจิ กรรม ระดบั คะแนน หมายเหตุ
123

1 กิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ ✓

2 การระบายสภี าพ สีท่ีระบุคกู่ ับตัวพยัญชนะไทย และฝึกเขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กจิ กรรมโยงเสน้ จับคภู่ าพกบั คำศพั ท์ เขยี นคำศัพท์ตามรอยปะ และระบายสภี าพ ✓

4 กิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางทก่ี ำหนดให้ และเขยี นคำศัพท์ตามแบบ ✓

5 กจิ กรรมประดษิ ฐโ์ มบายวันครสิ ต์มาส ✓

รวม 5

ค่าเฉลีย่ 1.00

ค่าเฉลีย่ ร้อยละ 100

แบบบันทึกพัฒนาการความรพู้ น้ื ฐานทางภาษาไทย

นกั เรยี นชนั้ อนุบาลปที ่ี 3

เดก็ หญงิ อนญั พร ชนะสงคราม

ท่ี กิจกรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กจิ กรรมลากเสน้ ตามรอยปะ ✓

2 การระบายสภี าพ สที ร่ี ะบุคกู่ ับตวั พยญั ชนะไทย และฝกึ เขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กิจกรรมโยงเส้นจับคูภ่ าพกบั คำศพั ท์ เขียนคำศัพทต์ ามรอยปะ และระบายสีภาพ ✓

4 กจิ กรรมหาคำศัพท์ในตารางทีก่ ำหนดให้ และเขียนคำศพั ท์ตามแบบ ✓

5 กิจกรรมประดิษฐ์โมบายวนั คริสตม์ าส ✓

รวม 5

ค่าเฉล่ีย 1.00

คา่ เฉลี่ยรอ้ ยละ 100

แบบบันทึกพฒั นาการความรพู้ นื้ ฐานทางภาษาไทย

นักเรียนชนั้ อนุบาลปีท่ี 3

เดก็ หญงิ เดอื น เจีย

ท่ี กจิ กรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ ✓

2 การระบายสีภาพ สที ่ีระบคุ ูก่ ับตวั พยญั ชนะไทย และฝกึ เขยี นพยัญชนะไทยตามแบบ ✓

3 กิจกรรมโยงเสน้ จับคูภ่ าพกบั คำศัพท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ และระบายสภี าพ ✓

4 กจิ กรรมหาคำศพั ท์ในตารางที่กำหนดให้ และเขยี นคำศัพท์ตามแบบ ✓

5 กิจกรรมประดษิ ฐ์โมบายวันคริสต์มาส ✓

รวม 3 2

ค่าเฉลย่ี 0.60 0.40

ค่าเฉลยี่ รอ้ ยละ 60 40

แบบบันทกึ พฒั นาการความรู้พ้นื ฐานทางภาษาไทย

นกั เรียนชน้ั อนบุ าลปีที่ 3

เด็กชายสเุ มธ รุ่งเรือง

ท่ี กิจกรรม ระดับคะแนน หมายเหตุ
123

1 กจิ กรรมลากเส้นตามรอยปะ ✓

2 การระบายสภี าพ สที ่ีระบุคู่กับตวั พยัญชนะไทย และฝึกเขยี นพยญั ชนะไทยตามแบบ ✓

3 กจิ กรรมโยงเส้นจบั คู่ภาพกับคำศพั ท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ และระบายสีภาพ ✓

4 กิจกรรมหาคำศพั ท์ในตารางท่กี ำหนดให้ และเขียนคำศัพท์ตามแบบ ✓

5 กจิ กรรมประดิษฐโ์ มบายวนั คริสตม์ าส ✓

รวม 2 3

คา่ เฉล่ีย 0.40 0.60

ค่าเฉลี่ยร้อยละ 40 60

หมายเหตุ

3 = ปฏบิ ัติได้ดี

2 = ปฏิบตั ิไดโ้ ดยมกี ารกระตุ้นเล็กน้อย

1=ปฏิบตั ไิ ด้โดยจะตอ้ งมกี ารกระตุ้นตลอดเวลา

สรปุ ผล
ก่อนการทำกิจกรรม

จากการทำแบบบันทึกการสังเกตการทำกิจกรรมเกี่ยวกับภาษาไทยของนักเรียนช้ันอนุบาลปีที่ 3
พบวา่ นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในด้านความรู้พื้นฐานทางภาษาไทย ไม่รู้จักพยัญชนะ และสระในภาษาไทย
คือ ด.ญ.ชุติมา เผยขุนทด ด.ญ.ฐิตาภรณ์ กัลยา ด.ช.กิตชนะ วันสีหา ด.ช.แดนไทย รัต ด.ญ.เดือน เจีย
และด.ชสเุ มธ รุ่งเรือง คิดเป็นร้อยละ 60% เขียนไม่ได้ ด.ญ.ชุติมา เผยขุนทด ด.ญ.ฐิตาภรณ์ กัลยา ด.ช.กิตช
นะ วันสีหา ด.ช.แดนไทย รัต ด.ญ.เดือน เจีย และด.ชสุเมธ ร่งุ เรือง และไม่รู้จักคำศัพท์พ้ืนฐาน ด.ช.อดิศักดิ์
ประสบเหมาะ ด.ญ.ชุติมา เผยขุนทด ด.ญ.ฐิตาภรณ์ กัลยา ด.ช.กิตชนะ วันสีหา ด.ช.แดนไทย รัต ด.ญ.
วชิ ญาดา พรมแพทย์ ด.ญ.อนัญพร ชนะสงคราม ด.ญ.เดือน เจีย และด.ชสเุ มธ รงุ่ เรอื ง คิดเป็นรอ้ ยละ 90%

หลังการทำกจิ กรรม
1.เด็กชายอดิศักด์ิ ประสบเหมาะ ไดร้ ะดับคะแนน2 กจิ กรรมประดิษฐ์โมบายวนั คริสตม์ าส ได้ค่าเฉลี่ย

0.20 เฉล่ยี รอ้ ยละ 20 ได้คะแนนระดบั 3 ในกิจกรรมลากเสน้ ตามรอยปะ กจิ กรรมการระบายสภี าพ สที รี่ ะบคุ ู่
กบั ตวั พยัญชนะไทย และฝกึ เขยี นพยญั ชนะไทยตามแบบ กจิ กรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกับคำศัพท์ เขียนคำศัพท์
ตามรอยปะ และระบายสีภาพ และกิจกรรมหาคำศพั ทใ์ นตารางทก่ี ำหนดให้ และเขียนคำศัพทต์ ามแบบ
ค่าเฉล่ีย 0.80 เฉลี่ยร้อยละ 80

2.เดก็ หญิงชตุ ิมา เผยขุนทด ได้ระดบั คะแนน2 กิจกรรมประดษิ ฐโ์ มบายวันคริสตม์ าส ได้คา่ เฉลีย่ 0.20
เฉลย่ี รอ้ ยละ 20 ได้คะแนนระดับ3 ในกจิ กรรมลากเส้นตามรอยปะ กจิ กรรมการระบายสภี าพ สีท่รี ะบคุ ู่กับตัว
พยัญชนะไทย แล้วฝึกเขียนพยัญชนะไทยตามแบบ กิจกรรมโยงเสน้ จับคภู่ าพกับคำศพั ท์ เขียนคำศัพทต์ ามรอย
ปะ แล้วระบายสีภาพ และกิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางท่ีกำหนดให้ แล้วเขียนคำศัพท์ตามแบบค่าเฉล่ีย 0.80
เฉลี่ยร้อยละ 80

3.เดก็ หญงิ ฐิตาภรณ์ กัลยา ได้ระดับคะแนน2 กิจกรรมประดิษฐโ์ มบายวันครสิ ตม์ าส ได้ค่าเฉล่ยี 0.20
เฉล่ียรอ้ ยละ 20 ไดค้ ะแนนระดับ3 ในกจิ กรรมลากเส้นตามรอยปะ กิจกรรมการระบายสีภาพ สีทีร่ ะบุคู่กบั ตัว
พยญั ชนะไทย แล้วฝึกเขียนพยัญชนะไทยตามแบบ กิจกรรมโยงเส้นจับคภู่ าพกับคำศพั ท์ เขียนคำศัพทต์ ามรอย
ปะ แล้วระบายสีภาพ และกิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางท่ีกำหนดให้ แล้วเขียนคำศัพท์ตามแบบค่าเฉล่ีย 0.80
เฉลีย่ ร้อยละ 80

4.เด็กหญิงณัฐณิชา โมขทิพย์ ได้คะแนนระดับ3 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ กิจกรรมการ
ระบายสีภาพ สที ่ีระบคุ ู่กับตวั พยัญชนะไทย แล้วฝกึ เขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ กจิ กรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกับ
คำศัพท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ แล้วระบายสีภาพ กิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางที่กำหนดให้ แล้วเขียน
คำศพั ท์ตามแบบ และกจิ กรรมประดษิ ฐโ์ มบายวันครสิ ต์มาส คา่ เฉลย่ี 1.00 เฉลย่ี รอ้ ยละ 100

5.เดก็ ชายกติ ชนะ วนั สีหา ได้คะแนนระดับ 1 ในกิจกรรมการระบายสีภาพ สีที่ระบคุ ู่กับตัวพยญั ชนะ
ไทย และฝึกเขียนพยัญชนะไทยตามแบบ ค่าเฉลี่ย 0.20 เฉลี่ยร้อยละ 20 ได้คะแนนระดับ 2 ในกิจกรรมโยง
เส้นจับคู่ภาพกับคำศัพท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ แล้วระบายสีภาพ และกิจกรรมประดิษฐ์โมบายวัน

คริสต์มาส ค่าเฉลี่ย 0.40 เฉล่ียร้อยละ 40 และได้คะแนนระดับ 3 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ และ
กจิ กรรมหาคำศัพท์ในตารางทกี่ ำหนดให้ และเขียนคำศัพท์ตามแบบ ค่าเฉล่ีย 0.40 เฉลีย่ ร้อยละ 40

6.เด็กชายแดนไทย รัต ได้ระดับคะแนน2 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ และกิจกรมมการระบายสี
ภาพ สที ่ีระบุคูก่ ับตวั พยญั ชนะไทย แล้วฝกึ เขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ ได้คา่ เฉลี่ย 0.40 เฉลี่ยร้อยละ 40 ได้
คะแนนระดับ3 ในกิจกรรมโยงเส้นจบั คู่ภาพกับคำศัพท์ เขียนคำศพั ท์ตามรอยปะ แล้วระบายสีภาพ กิจกรรม
หาคำศัพท์ในตารางที่กำหนดให้ แล้วเขียนคำศัพท์ตามแบบ และกิจกรรมประดิษฐ์โมบายวันคริสต์มาส
คา่ เฉลี่ย 0.60 เฉล่ยี รอ้ ยละ 60

7.เด็กหญิงวิชญาดา พรมแพทย์ ได้คะแนนระดับ3 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ กิจกรรมการ
ระบายสีภาพ สที ่ีระบคุ ู่กบั ตัวพยัญชนะไทย แล้วฝกึ เขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ กจิ กรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกับ
คำศัพท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ แล้วระบายสีภาพ กิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางท่ีกำหนดให้ แล้วเขียน
คำศพั ทต์ ามแบบ และกจิ กรรมประดษิ ฐโ์ มบายวนั คริสตม์ าส คา่ เฉลี่ย 1.00 เฉลย่ี รอ้ ยละ 100

8.เด็กหญิงอนัญพร ชนะสงคราม ได้คะแนนระดับ3 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ กิจกรรมการ
ระบายสภี าพ สที ี่ระบุคู่กับตวั พยัญชนะไทย แล้วฝึกเขียนพยญั ชนะไทยตามแบบ กิจกรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกับ
คำศัพท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ แล้วระบายสีภาพ กิจกรรมหาคำศัพท์ในตารางที่กำหนดให้ แล้วเขียน
คำศพั ท์ตามแบบ และกิจกรรมประดิษฐ์โมบายวันครสิ ตม์ าส คา่ เฉล่ีย 1.00 เฉล่ียร้อยละ 100

9.เด็กหญิงเดือน เจีย ได้ระดับคะแนน2 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ และกิจกรมมการระบายสี
ภาพ สีท่ีระบุค่กู ับตัวพยัญชนะไทย แล้วฝึกเขียนพยัญชนะไทยตามแบบ ได้ค่าเฉล่ีย 0.40 เฉลี่ยร้อยละ 40 ได้
คะแนนระดับ3 ในกิจกรรมโยงเส้นจับคู่ภาพกับคำศัพท์ เขยี นคำศัพท์ตามรอยปะ แล้วระบายสีภาพ กิจกรรม
หาคำศัพท์ในตารางที่กำหนดให้ แล้วเขียนคำศัพท์ตามแบบ และกิจกรรมประดิษฐ์โมบายวันคริสต์มาส
คา่ เฉลย่ี 0.60 เฉลยี่ รอ้ ยละ 60

10.เด็กชายสุเมธ รุ่งเรือง ได้ระดับคะแนน2 ในกิจกรรมการระบายสีภาพ สีท่ีระบุคู่กับตัวพยัญชนะ
ไทย แล้วฝึกเขียนพยัญชนะไทยตามแบบ และกจิ กรรมหาคำศัพท์ในตารางทกี่ ำหนดให้ แล้วเขียนคำศัพท์ตาม
แบบได้ค่าเฉลี่ย 0.40 เฉล่ียร้อยละ 40 ได้คะแนนระดับ3 ในกิจกรรมลากเส้นตามรอยปะ กิจกรรมโยงเส้น
จับคู่ภาพกับคำศัพท์ เขียนคำศัพท์ตามรอยปะ และระบายสีภาพ และกิจกรรมประดิษฐ์โมบายวันคริสต์มาส
ค่าเฉลย่ี 0.60 เฉลี่ยร้อยละ 60

ข้อคิดจากการวิจัย
จากการท่ีผู้วิจัยได้ทำกิจกรรมศิลปะสร้างสสรรค์ รูปแบบบรู ณาการกิจกรรมวันครสิ ต์มาส และทักษะ

พ้นื ฐานทางภาษาไทย ทำให้ผูเ้ รียนมีความสนใจในกิจกรรมอยากเรียนรู้ ได้ฝกึ ฝนลงมอื ทำดว้ ยตนเอง ทำให้เด็ก
มีความรู้ทางด้านภาษาไทยที่ดีข้ึน และครูมีความใกล้ชิดกับเด็ก ผู้ปกครอง ทำให้ผู้เรียนสนใจในการทำ
กจิ กรรมมากยิง่ ข้นึ และมีทกั ษะและพฒั นาการดีข้ึน

ภาคผนวก



















คลิปวดี ีโอ

ลิงค์รบั ชม

https://youtu.be/Es5NqwnjTPA

ชอ่ ง youtube : ครู เปา เปา

ตัวอย่างผลงานนกั เรยี น