2สมุดบันทึก LOG BOOK 64

สมดุ บนั ทึก LOG BOOK

ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ
(Professional Learning Community: PLC)

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ชื่อครู นายชยั วัฒน์ วนั ทอง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ปฐมวัย

ชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี
(Professional Learning Community: PLC)

โรงเรียนปากคลองสอง

บนั ทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรียนปากคลองสอง

ท่ี 3 /2565 วนั ที่ 4 มกราคม 2565

เรื่อง รายงานผลการจดั กจิ กรรมสร้างชุมชนการเรยี นรู้วิชาชีพกลุ่ม PLC ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง

ส่ิงท่ีสง่ มาดว้ ย รายงานผลการจดั กจิ กรรมสรา้ งชมุ ชนการเรียนรู้วิชาชพี จำนวน ๑ เล่ม

ด้วยข้าพเจ้า นายชัยวัฒน์ วันทอง ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมสร้าง
ชมุ ชนการเรียนรวู้ ชิ าชีพ (Professional Learning Community) กลุ่มบูรณาการจัดการเรยี นร้โู ดยใชก้ จิ กรรมวัน
คริสต์มาส ในระดบั ชัน้ อนุบาลปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 เปน็ ทเ่ี รียบรอ้ ยแลว้

บัดน้ี การปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวได้เสร็จส้ินเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขออนุญาตส่งรายงานผล
การจัดกจิ กรรมสร้างชุมชนการเรียนรู้วิชาชพี PLC ดังเอกสารแนบมาพรอ้ มหนงั สอื ฉบบั น้ี

จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดทราบ

(นายชัยวฒั น์ วนั ทอง)
ครกู ลมุ่ สาระการเรียนรู้ ปฐมวยั

(นางสาววภิ า ศรีทาทมุ )
หวั หนา้ กลุ่มงานบริหารงานวิชาการ

(นางสาวจติ ตภิ า ศพั ทเสน)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นปากคลองสอง

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional
Learning Community : PLC ) จัดทำข้ึนเพื่อนำเสนอแนวทางในการดำเนินงาน เพ่ือแก้ไขปญั หาเกีย่ วกับการ
จัดการเรียนการสอน เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
โดยความร่วมมือจากผู้อำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง หัวหน้ากลุ่มงานบริหารงานวิชาการ และเป็นการ
สร้างความรู้ความเข้าใจเรื่องการปฏิบัติด้วยกระบวนการ PLC เพ่ือแก้ไขปัญหาด้านการจัดการเรียนการสอน
รวมท้งั แลกเปลยี่ นเรียนรู้ การตดิ ตามและประเมนิ ผล และต่อยอดพัฒนาสู่นวัตกรรมการเรยี นการสอน

หวังเปน็ อย่างยงิ่ วา่ เอกสารเล่มนี้ จะเกิดประโยชนต์ ่อผู้ครูผู้สอน ผู้บรหิ ารสถานศึกษาและบคุ ลากร
ทางการศึกษา รวมทั้งผู้สนใจท่ัวไป ในการนำไปใช้เพื่อศึกษาเรียนรู้สร้างความเข้าใจและปฏิบัติตามแนวทาง
ดังกล่าวไดเ้ ป็นอยา่ งดี

โรงเรียนปากคลองสอง

สารบญั หนา้
เร่ือง
บนั ทึกขอ้ ความ 1
ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (Professional Learning Community: PLC) 1
1
ความหมายของ PLC 1
วตั ถปุ ระสงคข์ อง PLC 1
องคป์ ระกอบสำคญั ของ PLC 2
กระบวนการทำ PLC 3
แนวทางในการบนั ทกึ PLC 3
กลมุ่ บรู ณาการจัดการเรียนร้โู ดยใช้กิจกรรมวนั ครสิ ต์มาส 3
ประเด็นทร่ี ว่ มกันอภปิ ราย 3
วธิ ีการแกป้ ัญหา 3
วตั ถุประสงค์ 3
แนวทางการจัดการเรยี นรู้ 4
วธิ ีการวัดประเมนิ ผล 4
กลุม่ ชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community: PLC) 4
เวลาในการดำเนินงาน 4
รายชื่อสมาชกิ ภายในกลมุ่ 5
ตารางปฏิทนิ ชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี 14
สรุปการเขา้ ร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ภาคผนวก

1

ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
(Professional Learning Community: PLC)
ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) คือ การรวมตัว ร่วมใจ
รว่ มพลงั ร่วมทำ และรว่ มเรียนรรู้ ว่ มกันของครู ผูบ้ รหิ าร และนกั การศึกษา บนพื้นฐานวฒั นธรรมความสมั พนั ธ์
แบบกัลยาณมิตร สู่คุณภาพการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นความสำเร็จหรือประสิทธิพลของผู้เรียนเป็นสำคัญ
และความสุขของการทำงานร่วมกันของสมาชิกในชุมชน PLC จึงเป็นเคร่ืองมือชนิดหนึ่งท่ีใช้ในการพัฒนา
กจิ กรรมการเรียนรู้

วตั ถุประสงคข์ อง PLC
1. เพื่อเปน็ เครอ่ื งมือทชี่ ว่ ยให้การแลกเปลี่ยนเรียนรู้มปี ระสิทธภิ าพ
2. เพ่อื ใหเ้ กิดการร่วมมือ รวมพลงั ของทุกฝ่ายในการพฒั นาการเรียนการสอนสคู่ ุณภาพของผู้เรยี น
3. เพ่อื ใหเ้ กดิ การพฒั นาวิชาชีพครูด้วยการพัฒนาผ้เู รยี น

องคป์ ระกอบสำคัญของ PLC
1. ตอ้ งมีวสิ ัยทัศน์รว่ มกนั หมายถึง มเี ป้าหมาย ทิศทางเดียวกนั มงุ่ สกู่ ารพฒั นาการเรียนการสอน
สคู่ ณุ ภาพผเู้ รียน
2. รว่ มแรง รว่ มใจ และร่วมมือ หมายถึง ตอ้ งเปิดใจ รับฟัง เสนอวิธกี าร นำสกู่ ารปฏิบตั ิ
และประเมินรว่ มกัน
3. ภาวะผูน้ ำรว่ ม หมายถงึ การทำ PLC ต้องมีผู้นำและผตู้ ามในการแลกเปล่ยี นเรียนรู้
4. กัลยาณมติ ร หมายถึง เปน็ เพอ่ื นรว่ มวิชาชีพ เตมิ เตม็ สว่ นท่ขี าดของแตล่ ะคน
5. ตอ้ งปรบั เปล่ยี นวัฒนธรรมองคก์ าร หมายถึง ตอ้ งเนน้ การทำงานทีเ่ ปดิ โอกาสการทำงานช่วยเหลือ
กนั มากกวา่ การสั่งการ มชี ว่ั โมงพูดคุย
6. การเรียนรแู้ ละพฒั นาวิชาชพี หมายถึง การเรยี นรกู้ ารปฏบิ ัติงานและตรงกับภาระงาน
คอื การสอนสู่คณุ ภาพผเู้ รยี น

กระบวนการทำ PLC
1. รวมกลมุ่ ครูท่ีมลี ักษณะใกล้เคียงกนั เชน่ กลมุ่ ครทู ี่สอนวชิ าเดยี วกัน สอนในระดบั เดียวกนั
หรอื มีลักษณะเหมือนกัน
2. จำนวนสมาชกิ ตัง้ แต่ 2 คน ข้ึนไป
3. ระยะเวลา 2 คาบต่อสัปดาห์ ตลอดหนงึ่ ปีการศกึ ษาโดยถือเป็นภาระการสอนของครู
- สมาชกิ รว่ มกันอภปิ รายหาแนวทางการแกไ้ ขปญั หาการเรยี นรแู้ ละการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ในประเด็นตา่ ง ๆ เชน่ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ เทคนิคการจดั การช้นั เรียน

2

การสร้างสือ่ การเรยี นรู้ การแก้ปัญหาพฤตกิ รรมของนักเรยี นในช้นั เรยี น
4. สรุปแนวทางการแกไ้ ขปญั หา
5. ดำเนนิ งานตามแนวทางทร่ี ว่ มกนั วางแนวทางไว้
6. สรุปผลการดำเนินงาน

แนวทางในการบนั ทึก PLC
1. ประเด็นทีร่ ว่ มกนั อภิปราย
2. สาเหตขุ องปญั หา
3. การออกแบบกิจกรรม
4. แนวทางการปฏิบตั ิ ระบุชว่ งเวลาหรอื วันท่ีปฏิบัติ
5. การสะทอ้ นผลการปฏิบัติ

3

กล่มุ บูรณาการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้กจิ กรรมวนั ครสิ ตม์ าส

ประเด็นที่ร่วมกนั อภปิ ราย
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (2019) ทำให้การจัดกิจกรรม

การเรียนรู้ของนักเรียนไม่สามารถดำเนินไปตามรูปแบบปกติ กล่าวคือจัดให้มีการเรียนการสอน รูปแบบ
on-hand และ on-demand ทำให้นักเรยี นเกิดความเบอ่ื หนา่ ยในการเรียน

วธิ กี ารแกป้ ัญหา
คณะครูจงึ จัดกิจกรรมบรู ณาการจดั การเรยี นร้โู ดยนำกิจกรรมการวนั ครสิ ต์มาส เข้ามาเสรมิ ให้นกั เรียน

ได้เกิดการเรยี นรู้ในหลากหลายมติ ิและได้ลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ

วตั ถุประสงค์
1.เพือ่ ใหน้ ักเรียนไดเ้ กิดการเรียนรู้ในหลากหลายมิติและไดล้ งมอื ปฏบิ ัตจิ ริง
2.เพือ่ ใหน้ ักเรียนนำทักษะทไ่ี ดไ้ ปปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

แนวทางการจดั การเรยี นรู้
1.จัดกิจกรรมวนั คริสตม์ าส Let’s merry christmas
2.จัดทำใบงานบูรณาการ 8 กลุ่มสาระวชิ า

วิธกี ารวัดประเมินผล
1.ตรวจใบงาน
2.ใหน้ ักเรยี นส่งภาพ/คลิปวดิ ีโอ ที่รว่ มกจิ กรรม

4

กลมุ่ ชมุ ชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ

(Professional Learning Community: PLC)

ชอ่ื ครู นางสาววภิ า ศรที าทุม

ช่อื กลุม่ บรู ณาการจดั การเรียนรโู้ ดยใชก้ จิ กรรมวนั คริสตม์ าส

กลุม่ ชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพมีการดำเนนิ ทกุ วนั จนั ทร์และพุธ เวลา 15.30 -17.30 น.

รายชื่อสมาชิกภายในกล่มุ

1. นางสาวจิตติภา ศพั ทเสน

2. นางสาววภิ า ศรที าทมุ

3. นางสาวทพิ ยธ์ ารา ยอดคำตัน

4. นางสาวจุไรรัตน์ กลำ่ บุตร

5. นายชัยวฒั น์ วันทอง

6. นางผดุงภรณ์ โขบ้ ุรี

7. นางสาวณัฐพร เตมิ เพชร

ตารางปฏิทินชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชพี ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ครั้งท่ี วันท่ี รายละเอียดกิจกรรม

1 15 พฤศจิกายน 2564 ระดมความคดิ วางแผนการดำเนินงาน

2 17 พฤศจกิ ายน 2564 วางแผนการดำเนนิ งาน

3 22 พฤศจิกายน2564 การวางแผนและการออกแบบรูปแบบกิจกรรม

4 24 พฤศจิกายน2564 การจัดทำใบความร้/ู ใบงาน

5 29 พฤศจิกายน2564 การตรวจสอบและการให้ข้อเสนอแนะการปรบั ใช้

6 27 ธนั วาคม 2564 การใหแ้ นวทางพฒั นาและขอ้ เสนอแนะหลงั จากการนำใบ

ความรู้และใบงานไปใช้

รวม 12 ชวั่ โมง

5

สรุปการเข้ารว่ มชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC)

ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

คร้ังท่ี ประเดน็ รว่ มกันอภปิ ราย ปัญหาทีแ่ กไ้ ข จำนวนช่ัวโมง บทบาท

1 การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2  Model teacher

การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ Buddy
 Expert
การพฒั นาคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์  Mentor

 การวดั ผลและประเมนิ ผล 2  Model teacher

 อืน่ ๆ ...................................... Buddy
 Expert
2 การพัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้  Mentor

การพฒั นาการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 Model teacher

การพัฒนาคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์  Buddy
 Expert
 การวดั ผลและประเมนิ ผล  Mentor

 อน่ื ๆ ...................................... 2 Model teacher

3 การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย  Buddy
รปู แบบบูรณาการกิจกรรมวนั  Expert
การพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้  Mentor
การพฒั นาคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คริสต์มาส Let’ merry
2  Model teacher
 การวัดผลและประเมินผล christmas
Buddy
 อน่ื ๆ ......................................  Expert
 Mentor
4 การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น การจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดย
รปู แบบบูรณาการกิจกรรมวัน 2  Model teacher
การพัฒนาการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
การพัฒนาคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คริสต์มาส Let’ merry Buddy
 Expert
 การวัดผลและประเมินผล christmas  Mentor

 อนื่ ๆ ...................................... - การจัดทำใบงาน 12

5 การพฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน การจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดย
รูปแบบบรู ณาการกจิ กรรมวนั
การพฒั นาการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
การพฒั นาคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ครสิ ตม์ าส Let’ merry

 การวัดผลและประเมนิ ผล christmas

 อน่ื ๆ ...................................... - การจดั ทำใบงาน

6 การพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดย
รูปแบบบรู ณาการกจิ กรรมวัน
การพฒั นาการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
การพัฒนาคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ครสิ ตม์ าส Let’ merry

การวดั ผลและประเมนิ ผล christmas

 อืน่ ๆ ...................................... - การจดั ทำใบงาน

สรุปชว่ั โมง PLC ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

6

รายชอ่ื นวัตกรรม/วิธกี าร/แนวทาง/รูปแบบ/ส่ือ/ชดุ กิจกรรม

การจดั กิจกรรมวันคริสตม์ าส Let’ merry christmas และทำใบงาน

การบนั ทกึ LOG BOOK ผ้รู บั รอง

ครงั้ ที่ 1 ………………..……………………….. ………………..………………………..
วนั /เดือน/ปี 15 พ.ย.2564 (นางสาววิภา ศรีทาทมุ ) (นางสาวจิตตภิ า ศัพทเสน)
เวลา 15.30-17.30 น. หัวหน้าบริหารวชิ าการ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นปากคลองสอง
สถานท่ี ห้องสำนกั งานโรงเรียน

ปากคลองสอง

1. ประเด็นท่ีร่วมกันอภปิ ราย

ระดมความคิด เพ่ือหารอื เลอื กหัวขอ้ ในการทำ PLC เพอ่ื ตอบสนองการจัดการเรียนรูท้ หี่ ลากหลาย

2. สาเหตขุ องปัญหา
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (2019) ทำให้การจัดกิจกรรม

การเรียนรู้ของนักเรียนไม่สามารถดำเนินไปตามรูปแบบปกติ กล่าวคือจัดให้มีการเรียนการสอน รูปแบบ
on-hand และ on-demand ทำใหน้ กั เรยี นเกิดความเบือ่ หน่ายในการเรียน

3. การออกแบบกจิ กรรม
1. สมาชิกในกลมุ่ ร่วมกนั เสนอหัวข้อ PLC ท่ีแตล่ ะคนมคี วามสนใจ
2. สมาชกิ ร่วมกนั อภิปรายประเดน็ ตา่ งของแตล่ ะหวั ข้อ
3. สมาชกิ ลงความเห็นเพื่อเลอื กหัวขอ้ ในการทำ PLC ในคร้ังนี้

4. แนวทางการปฏบิ ัติ ระบชุ ว่ งเวลาหรือวันท่ปี ฏิบตั ิ
วนั ท่ี 15 พฤศจิกายน 2564 เวลา 15.30-17.30 น.

5. การสะท้อนผลการปฏิบตั ิท่นี ำใช้
สมาชิกลงความเหน็ ท่ีจะทำ PLC ท่ีเกีย่ วกบั การจดั การเรียนการสอน โดยรปู แบบบรู ณาการ

6. ความคิดเห็นของตนเองและสมาชิกในกลมุ่ ตอ่ ผลการปฏบิ ตั ิ
สมาชิกในกลุ่มไดท้ ำงานร่วมกนั เพอ่ื หาแนวทางการจดั การเรียนที่มคี วามหลากหลาย และได้แลกเปลีย่ น

ความคดิ เห็นซงึ่ กนั และกัน

7

การบนั ทกึ LOG BOOK ผ้รู ับรอง ………………..………………………..
ครัง้ ท่ี 2 ………………..……………………….. (นางสาวจิตตภิ า ศัพทเสน)
วัน/เดอื น/ปี 17 พ.ย. 2564 (นางสาววภิ า ศรีทาทมุ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง
เวลา 15.30-17.30 น. หัวหนา้ บริหารวชิ าการ
สถานท่ี ห้องสำนกั งานโรงเรยี น

ปากคลองสอง

1. ประเด็นที่ร่วมกันอภิปราย
วางแผนการดำเนนิ การ ร่วมกนั ของสมาชกิ ในกล่มุ เพอื่ หาแนวทางและรปู แบบการจดั การเรียนการสอนใน

รปู แบบบรู ณาการ

2. สาเหตขุ องปญั หา
การจดั การเรียนการสอนในรูปแบบบูรณาการ จำเป็นตอ้ งผสมผสานการเรียนร้ใู นรปู แบบตา่ งๆ มากกว่า

หนึง่ รูปแบบ ดงั นั้นสมาชกิ ในกลุม่ จงึ ต้องร่วมกันเสนอการจัดการเรียนรูใ้ นรปู แบบตา่ งๆ และเลือกรปู แบบการ
เรยี นรทู้ จ่ี ะนำมาใช้

3. การออกแบบกิจกรรม
1. สมาชิกร่วมกันเสนอรปู แบบการจัดการเรียนรทู้ ีน่ ่าสนใจ
2. สมาชิกร่วมกนั อภิปรายรูปแบบการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบดังกล่าว
3. เลือกรูปแบบการจดั การเรยี นรู้ท่ีจะใช้จดั การเรียนการสอนรว่ มกบั การจัดการเรียนการสอนในชั้น

เรียน

4. แนวทางการปฏบิ ตั ิ ระบชุ ่วงเวลาหรอื วันท่ปี ฏิบตั ิ
วันท่ี 17 พฤศจิกายน 2564 เวลา 15.30-17.30 น.

5. การสะทอ้ นผลการปฏิบตั ทิ ่นี ำใช้
ไดร้ ปู แบบการจดั การเรยี นการสอนท่จี ะนำมาประยุกต์ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนแบบบูรณาการ

ไดแ้ ก่ ใบงาน ใบความรู้ คลิปวดิ ีโอ

6. ความคิดเห็นของตนเองและสมาชกิ ในกลุ่มต่อผลการปฏิบัติ
ไดศ้ ึกษาแลกเปล่ยี นข้อมลู เก่ียวกบั รปู แบบการจดั การเรียนรูท้ ห่ี ลากหลายที่สามารถนำไปปรบั ใชใ้ นช้ัน

เรียนเพ่ือให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรอู้ ย่างเตม็ ศักยภาพ

8

การบันทกึ LOG BOOK ผรู้ บั รอง ………………..………………………..
ครงั้ ท่ี 3 ………………..……………………….. (นางสาวจติ ติภา ศัพทเสน)
วนั /เดอื น/ปี 22 พ.ย.2564 (นางสาววภิ า ศรีทาทมุ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นปากคลองสอง
เวลา 15.30-17.30 น. หัวหนา้ บรหิ ารวิชาการ
สถานที่ ห้องสำนกั งานโรงเรียน

ปากคลองสอง

1. ประเด็นที่รว่ มกนั อภปิ ราย
วางแผนและการออกแบบ รปู แบบการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการ โดยใช้ ใบความรู้ ใบงาน คลิปวิดโี อ

2. สาเหตุของปัญหา
การจดั การเรียนการสอนในรูปแบบบรู ณาการ จำเปน็ ตอ้ งผสมผสานการเรียนรูใ้ นรูปแบบตา่ งๆ มากกว่า

หนงึ่ รูปแบบ ดังน้นั สมาชิกในกล่มุ จงึ ตอ้ งรว่ มกันเสนอการจดั การเรยี นรู้ในรูปแบบต่างๆ และเลอื กรปู แบบการ
เรียนร้ทู จี่ ะนำมาใช้

3. การออกแบบกิจกรรม
1. สมาชกิ รว่ มกันกำหนดหัวขอ้ ทีจ่ ะจัดทำใบความรแู้ ละใบงานทีเ่ ก่ียวข้องกับเนอ้ื หารายวิชาของตนเอง

2. ออกแบบใบความรแู้ ละใบงานตามเนือ้ หาตามรายวชิ า

4. แนวทางการปฏบิ ตั ิ ระบุช่วงเวลาหรอื วันท่ีปฏิบตั ิ
วนั ท่ี 22 พฤศจิกายน 2564 เวลา 15.30-17.30 น.

5. การสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั ิท่นี ำใช้
ไดอ้ อกแบบใบความรแู้ ละใบงานที่มเี นือ้ หาตามรายวชิ าของตนเอง

6. ความคิดเหน็ ของตนเองและสมาชกิ ในกลมุ่ ตอ่ ผลการปฏบิ ตั ิ
ได้ศึกษาแลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีหลากหลายท่ีสามารถนำไปปรับใช้ในการ

ออกแบบใบความรูแ้ ละใบงานเพือ่ ให้ผูเ้ รยี นเกิดการเรียนรู้อย่างเตม็ ศักยภาพตามระดับชัน้ และรายวิชา

9

การบันทกึ LOG BOOK ผรู้ ับรอง ………………..………………………..
ครง้ั ท่ี 4 ………………..……………………….. (นางสาวจติ ตภิ า ศพั ทเสน)
วัน/เดือน/ปี 24 พ.ย.2564 (นางสาววภิ า ศรีทาทมุ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง
เวลา 15.30-17.30 น. หวั หนา้ บรหิ ารวิชาการ
สถานท่ี ห้องสำนกั งานโรงเรยี น

ปากคลองสอง

1. ประเด็นท่รี ว่ มกนั อภปิ ราย
การจดั ทำใบความรแู้ ละใบงานรูปแบบการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการ โดยใช้ ใบความรู้ ใบงาน คลิปวิดีโอ

2. สาเหตุของปญั หา
การจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบบูรณาการ จำเป็นตอ้ งผสมผสานการเรยี นรใู้ นรูปแบบต่างๆ มากกว่า

หน่ึงรปู แบบ ดังนน้ั สมาชกิ ในกลมุ่ จงึ ต้องรว่ มกันเสนอการจัดการเรยี นรู้ในรปู แบบต่างๆ และเลอื กรปู แบบการ
เรยี นรู้ทีจ่ ะนำมาใช้

3. การออกแบบกิจกรรม
1. สมาชกิ ออกแบบใบความรู้และใบงานตามเน้ือหาของแตล่ ะรายวชิ า
2.วางแผนกำหนดเนอ้ื หาแต่ละรายวิชาโดยคำนึงถงึ ระยะเวลาในการเรยี นรู้
3.วางแผนการมอบหมายงาน
4.วางแผนการประเมนิ ใบความรแู้ ละใบงานตามรายวชิ า

4. แนวทางการปฏิบัติ ระบชุ ่วงเวลาหรอื วันที่ปฏิบัติ
วันที่ 24 พฤศจกิ ายน 2564 เวลา 15.30-17.30 น.

5. การสะทอ้ นผลการปฏิบัติทนี่ ำใช้
ออกแบบใบความรแู้ ละใบงานตามท่ีวางแผน

6. ความคิดเหน็ ของตนเองและสมาชกิ ในกลมุ่ ตอ่ ผลการปฏิบัติ
แลกเปลีย่ นข้อมูลในการวางแผนการออกแบบใบความรแู้ ละใบงาน

10

การบันทึก LOG BOOK ผรู้ ับรอง ………………..………………………..
คร้งั ที่ 5 ………………..……………………….. (นางสาวจติ ติภา ศพั ทเสน)
วัน/เดือน/ปี 29 พ.ย.2564 (นางสาววิภา ศรีทาทุม) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง
เวลา 15.30-17.30 น. หัวหนา้ บรหิ ารวชิ าการ
สถานที่ ห้องสำนกั งานโรงเรยี น

ปากคลองสอง

1. ประเด็นทร่ี ว่ มกนั อภปิ ราย
การตรวจสอบและการใหข้ ้อข้อเสนอแนะการปรบั ใช้ ใบความรู้ ใบงาน และคลปิ วีดโี อ

2. สาเหตขุ องปญั หา
การจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบบูรณาการ จำเปน็ ต้องผสมผสานการเรยี นร้ใู นรูปแบบตา่ งๆ มากกวา่

หนง่ึ รูปแบบ ดงั น้นั สมาชกิ ในกลุม่ จงึ ต้องรว่ มกนั เสนอการจดั การเรียนรใู้ นรูปแบบต่างๆ และเลือกรปู แบบการ
เรียนรทู้ ่ีจะนำมาใช้

3. การออกแบบกิจกรรม
สมาชิกนำใบความรู้และใบงานตามเนอื้ หาของแตล่ ะรายวิชาทอี่ อกแบบ มาตรวจสอบและใหข้ อ้ เสนอแนะ

การปรับใช้ โดยตรวจสอบการกำหนดเนือ้ หาแต่ละรายวิชาโดยคำนงึ ถึงระยะเวลาในการเรียนรู้ รวมทั้ง
ตรวจสอบและให้ขอ้ เสนอแนะการประเมินใบความร้แู ละใบงานตามรายวิชา

4. แนวทางการปฏบิ ัติ ระบุช่วงเวลาหรอื วันทปี่ ฏิบตั ิ
วันที่ 29 พฤศจิกายน 2564 เวลา 15.30-17.30 น.

5. การสะท้อนผลการปฏบิ ตั ิทน่ี ำใช้
ตรวจสอบและการใหข้ ้อเสนอแนะการปรบั ใช้ออกแบบใบความรู้และใบงานตามท่วี างแผน

6. ความคิดเห็นของตนเองและสมาชกิ ในกลมุ่ ต่อผลการปฏบิ ตั ิ
แลกเปลีย่ นข้อมูลในการตรวจสอบและการใหข้ ้อเสนอแนะการปรบั ใช้ออกแบบใบความรแู้ ละใบงาน

11

การบนั ทกึ LOG BOOK ผู้รับรอง ………………..………………………..
ครัง้ ที่ 6 ………………..……………………….. (นางสาวจติ ติภา ศัพทเสน)
วนั /เดอื น/ปี 27 ธ.ค. 2564 (นางสาววิภา ศรที าทมุ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนปากคลองสอง
เวลา 15.30-17.30 น. หวั หน้าบริหารวชิ าการ
สถานที่ หอ้ งสำนักงานโรงเรียน

ปากคลองสอง

1. ประเด็นทร่ี ่วมกันอภิปราย
การใหแ้ นวทางพัฒนาและข้อเสนอแนะหลงั จากการนำใบความรู้และใบงานไปใช้ รูปแบบการจดั การเรยี นรู้
แบบบูรณาการ โดยใช้ ใบความรู้ ใบงาน คลิปวิดโี อ

2. สาเหตุของปัญหา
การจดั การเรียนการสอนในรูปแบบบรู ณาการ จำเปน็ ต้องผสมผสานการเรียนร้ใู นรปู แบบตา่ งๆ มากกวา่

หนง่ึ รปู แบบ ดงั นน้ั สมาชกิ ในกลุ่มจึงต้องร่วมกันเสนอการจัดการเรียนรใู้ นรปู แบบตา่ งๆ และเลอื กรูปแบบการ
เรยี นรู้ทจี่ ะนำมาใช้

3. การออกแบบกิจกรรม
สมาชกิ ให้แนวทางพัฒนาและขอ้ เสนอแนะหลงั จากการนำใบความรู้และใบงานไปใช้ โดยวิเคราะหข์ ้อมูลใน

ภาพรวม ทั้งใบความรแู้ ละใบงานตามเนอื้ หาของแตล่ ะรายวิชาทีอ่ อกแบบหลงั จากทนี่ ำไปใช้ในการเรียนรู้

4. แนวทางการปฏิบัติ ระบุชว่ งเวลาหรอื วันที่ปฏบิ ัติ
วนั ท่ี 27 ธ.ค. 2564 เวลา 15.30-17.30 น.

5. การสะท้อนผลการปฏิบตั ิทีน่ ำใช้
ใหแ้ นวทางพัฒนาและขอ้ เสนอแนะหลงั จากการนำใบความรแู้ ละใบงานไปใช้

6. ความคิดเห็นของตนเองและสมาชิกในกล่มุ ตอ่ ผลการปฏิบัติ
แลกเปล่ยี นขอ้ มูลและให้แนวทางพัฒนาและขอ้ เสนอแนะหลังจากการนำใบความร้แู ละใบงานไปใช้ โดยนำ

ข้อเสนอแนะ แนวทางการพัฒนา ไปปรบั ปรุงและใชใ้ นการพัฒนาใบความรแู้ ละใบงานไปใช้ต่อไป

วันที่ 15 พฤศจกิ ายน ถงึ 27 ธันวาคม 2564 เวลา 12

AAR เรอื่ ง บรู ณาการจักการเรียนรูโ้ ดยใชก้ ิจกรรมวันคริสตม์ าส ผูบ้ นั ทกึ 15.30 – 17.30น.
นายชยั วฒั น์ วันทอง

ความรู้/หลักการทนี่ ำมาใช้ในการแก้ไขปัญหา ข้อสงั เกต/ปัญหา/อปุ สรรค
การจัดการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการกิจกรรมประจำวันของเด็ก
ปฐมวัย คอื กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์
เขา้ กับรายวชิ าพนื้ ฐาน คือ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
คณติ ศาสตร์ และกจิ กรรมCODING

เป้าหมายของการแก้ไขปญั หา 1. ตรวจใบงาน,ชน้ิ งาน
2. ใหน้ ักเรียนส่งภาพถา่ ย/คลปิ วีดีโอท่รี ว่ มกจิ กรรม
1. เพ่ือใหน้ ักเรียนไดเ้ กดิ การเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลายมติ แิ ละไดล้ ง
มือปฏิบัตจิ ริง
2. เพอื่ ให้นกั เรยี นนำทกั ษะที่ได้เรียนรู้ไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวนั

ผลการปฏิบตั ิ/ผลลัพธท์ ่เี กดิ ขน้ึ จรงิ นักเรียนรายงานการทำกิจกรรมประดษิ ฐโ์ มบาย
คริสตม์ าส โดยการถ่ายภาพ/คลปิ วีดโี อ และสง่ ผลงานที่
นักเรียนไดเ้ รียนรจู้ ากการทำใบงานแบบบรู ณษการ และได้ลงมือ ครมู อบหมายให้
ปฏิบตั ใิ นการประดษิ ฐโ์ มบายคริสตม์ าส

กจิ กรรม/ขน้ั ตอน/งานทท่ี ำไดด้ ี คณะครูไดม้ กี ารประชุมวางแผนการทำงานอยา่ งเป็น
ระบบ
1. ครูไดอ้ อกแบบใบงานบูรณาการท่ีนา่ สนในและเหมาะสำหรบั
พฒั นาการของนกั เรียน
2. นกั เรยี นไดท้ ำกจิ กรรมไดล้ งมือปฏิบตั จิ รงิ

3. ผู้ปกครองใหค้ วามรว่ มมอื เปน็ อยา่ งดี

กจิ กรรม/ขน้ั ตอน/งานท่ีทำได้ไม่ดี นกั เรยี นบางคนอุปกรณใ์ นการตดิ ตอ่ สื่อสารไม่พร้อม

การรายงานผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมของนักเรียน นกั เรยี นบางคน
ขาดการตดิ ต่อสอื่ สารกบั ครู

13

สรุปกจิ กรรม PLC ชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ(Professional Learning Community)

สรปุ ผลการทำกจิ กรรม PLC ลงชอ่ื ครูผรู้ ว่ มกิจกรรม PLC
ผลทีไ่ ดจ้ ากกิจกรรม
1. ไดส้ ่อื นวัตกรรมในการแกไ้ ขปญั หา 1) ลงชอ่ื ……………………….…กลุ่มสาระฯ …………..…………….
2. นกั เรยี นได้เรยี นรู้อยา่ งหลากหลายมิติมากขึ้น (นางสาวจิตติภา ศัพทเสน)
3. นักเรียนไดล้ งมือปฏบิ ัตจิ ริง
4. นกั เรียนไดเ้ รียนรู้และสามารถนำทักษะทไี่ ดไ้ ปปรับใช้ 2) ลงชอื่ ……………………….…กลุ่มสาระฯ ภาษาไทย
ในชวี ิตประจำวนั (นางสาววิภา ศรีทาทมุ )

การนำผลทไ่ี ดไ้ ปใช้ 3) ลงช่อื ……………………….…กลมุ่ สาระฯ วทิ ยาศาสตร์
- นำผลที่ได้ไปใช้ในการประเมนิ พัฒนาการของนักเรียน (นางสาวทิพยธ์ ารา ยอดคำตัน)

อ่ืนๆ 4) ลงชื่อ……………………….…กลุ่มสาระฯ ภาษาอังกฤษ
- (นางสาวจไุ รรตั น์ กล่ำบตุ ร)

5) ลงชอ่ื ……………………….…กลุ่มสาระฯ ศิลปะ
(นางสาวณัฐพร เตมิ เพชร)

6) ลงช่ือ……………………….…กลมุ่ สาระฯ ปฐมวัย
(นายชยั วฒั น์ วันทอง)

7) ลงชื่อ……………………….…กลุ่มสาระฯ ปฐมวัย
(นางผดุงภรณ์ โข้บรุ )ี

ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มบริหารวชิ าการ การรบั รองของผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
-เป็นกิจกรรมทำสามารถนำไปใชไ้ ดจ้ ริง ขอรบั รองวา่ ข้อมูลทบี่ ันทกึ ถกู ตอ้ งและตรงตามความเป็นจริง

ลงชื่อ ……………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………………………………
Model Teac(นhาeงrส:า…ว…วิภ…า……ศ.ร…ที …า…ทุม…)………………………… (นางสาวจิตตภิ า ศพั ทเสน)
หวั หนา้ กลมุ่ บริหารวชิ าการ
โรงเรยี นปากคลองสอง ผู้อำนวยการโรงเรยี นปากคลองสอง

14

ภาคผนวก

ภาพกจิ กรรม

ระดมความคิด
เพ่อื หารอื เลอื กหัวขอ้ ในการทำ PLC เพ่อื ตอบสนองการจัดการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย

ประชมุ แลกเปล่ียนขอ้ มูล แนวทางการพัฒนา
และนำไปปรับปรงุ พัฒนาการจดั การเรียนการสอนตอ่ ไป



















คลปิ วดี โี อ

ลิงค์รบั ชม

https://youtu.be/Es5NqwnjTPA

ชอ่ ง youtube : ครู เปา เปา

ตวั อย่างผลงานนกั เรยี น