MODUL AJAR SMPLB KELAS VIII/FASE D MATA PELAJARAN MATEMATIKA Oleh: SUTRISNO, M.Pd SLB NEGERI LAMONGAN
MODUL AJAR Nama Penyusun : Sutrisno, M.Pd Nama Sekolah : SLB Negeri Lamongan Satuan Pendidikan Kelas/Fase : SMPLB Kelas VIII/Fase D Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan @30 menit = 60 menit Kompetensi Awal peserta didik : No. Profil Peserta Didik Kompetensi Awal Peserta Didik 1. Firda 1. Firda mampu mengenal bilangan 1-50 2. Firda mampu berkomunikasi dengan cakap 2. Nasa 1. Nasa mampu mengenal bilangan 1-10 2. Nasa mampu berkomunikasi cukup cakap Profil Pelajar Pancasila : 1. Mandiri 2. Bergotong royong Target Peserta Didik : Hambatan pendengaran Jumlah Peserta Didik : 2 Model Pembelajaran : Problem Based Learning Pendekatan : 1. Orientasi peserta didik pada masalah 2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar 3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Metode Pembelajaran : Demontrasi, diskusi, dan tanya jawab Penilaian : Sikap dan pengetahuan Sarana dan Prasarana : Papan tulis, penghapus, alat tulis, bahan ajar, laptop, LCD proyektor Media : Video materi satuan ukur berat, neraca digital, beras, secrop kecil, kantong plastic, wadah ember kecil Sumber belajar : internet,
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menunjukkan ukuran satuan berat (gram dan kg) dalam kehidupan seharihari Alur Tujuan Pembelajaran Menunjukan ukuran satuan berat (gram dan kg), melakukan pengukuran gram dan kg menggunakan alat satuan ukur Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan peserta didik mampu menyebutkan berat dan ringan 2. Melalui pengamatan peserta didik mampu menyebutkan tangga satuan berat dengan benar 3. Melalui pengamatan peserta didik mampu menyebutkan alat ukur satuan berat gram dan kg 4. Melalui kegiatan eksplorasi, peserta didik mampu mengukur dengan satuan berat gram dan kg KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal (10 menit) 1. Peserta didik dikondisikan agar siap memulai pembelajaran. 2. Peserta didik bersama guru melakukan pembiasaan doa 3. Presensi dan menanyakan kabar peserta 4. Peserta didik diajak mengingat kembali materi yang sudah diajarkan sebelumnya yaitu mengenal konsep berat dan ringan 5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini. 6. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik 6.1 Pernahkah kamu membeli beras di toko ? 6.2 Siapa yang menyuruhmu untuk membeli beras ? 6.3 Berapa kilo beras yang kamu beli ? Kegiatan inti 1. Peserta didik mengamati video terkait materi satuan berat gram dan kg 2. Peserta didik menyebutkan nama ukuran tangga satuan berat 3. Peserta didik menyebutkan nama alat ukur satuan berat 4. Peserta didik menyimak penjelasan guru cara mengukur satuan berat benda menggunakan alat ukur 5. Peserta didik membentuk kelompok untuk mengerjkan LKPD
6. Peserta didik bersama kelompok membaca permasalahan pada LKPD terkait mengukur satuan berat gram dan kilogram 7. Peserta didik bersama kelompok menghitung jumlah uang pembeli dan menganalisa berapa jumlah berat beras yang dapat dibeli oleh pembeli. 8. Peserta didik bersama kelompok memilih alat ukur satuan berat gram dan kilogram 9. Peserta didik bersama kelompok melakukan pengukuran berat beras dengan satuan gram dan kilogram menggunakan alat ukur 10. Peserta didik bersama kelompok menyajikan hasil praktik mengukur beras 11. Peserta didik menyimak penguatan terkait penyajian hasil prakti pengukuran gram dan kilogram 12. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi 13. Peserta didik menyimak penguatan dari guru terkait lembar evaluasi yang sudah dikerjakan Kegiatan Penutup (10 menit) 1. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan pembelajaran yang dilakukan. 2. Peserta didik bersama-sama melakukan refleksi pembelajaran 2.1 Materi apa yang kita pelajari hari ini? 2.2 Bagian mana yang paling kamu sukai? 3.3 Bagian mana yang kamu rasa sulit? 3. Peserta didik diberi tindak lanjut terkait materi yang telah di sampaikan 4. Peserta didik berdoa bersama-sama untuk kegiatan penutupan pembelajaran Lamongan, …………………… Mengetahui, Kepala Sekolah SLB Negeri Lamongan Guru Kelas VIII VEREA EL RAHMA.M.Pd SUTRISNO.M.Pd NIP. 19800201 200801 2 019 NIP. 19810403 200701 1 007
BAHAN AJAR
KISI-KISI Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Bentuk Soal Peserta didik dapat menunjukkan ukuran satuan berat (gram dan kg) dalam kehidupan sehari-hari Menunjukan ukuran satuan berat (gram dan kg), melakukan pengukuran gram dan kg menggunakan alat satuan ukur 1. Menyebutkan berat dan ringan 2. Menyebutkan tangga satuan berat 3. Menyebutkan alat ukur berat gram dan kg Pilihan ganda Peserta didik dapat menunjukkan ukuran satuan berat (gram dan kg) dalam kehidupan sehari-hari Menunjukan ukuran satuan berat (gram dan kg), melakukan pengukuran gram dan kg menggunakan alat satuan ukur 1. Menghitung jumlah satuan berat gram dan kg 2. Mengukur satuan berat gram dan kg Praktik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Lembar Evaluasi
INSTRUMEN PENILAIAN Penilaian Sikap Nama : Kelas : No ASPEK SKOR 4 Baik Sekali 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 1. Mandiri Peserta didik menyelesaikan LKPD sendiri Peserta didik menyelesaikan lembar kerja dengan bantuan verbal Peserta didik kurang mampu menyelesaikan lembar kerja bersama kelompok Peserta didik tidak mampu bekerja sama dengan kelompok 2. Bergotong royong Peserta didik mampu bekerjasama dalam kelompok Pesert didik cukup mampu bekerjasama dalam kelompok Pesert didik kurang mampu bekerjasama dalam kelompok Pesert didik tidak mampu bekerjasama dalam kelompok Penilaian Keterampilan No Kriteria Skor 4 Baik sekali 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang 1. Menulis jumlah beras pada kegiatan praktik mengukur berat beras Peserta didik bersama kelompok menulis jumlah berat beras dengan benar tanpa bantuan guru Peserta didik bersama kelompok menulis jumlah berat beras secara benar dengan bantuan guru Peserta didik bersama kelompok menulis jumlah berat beras secara benar dengan menebalkan angka Peserta didik bersama kelompok tidak bisa menuliskan jumlah beras beras 2. Memilih alat ukur satuan berat Peserta didik bersama kelompok memilih alat ukur satuan berat dengan benar Peserta didik bersama kelompok memilih alat ukur satuan berat secara benar dengan 1 kali penjelasan dan bantuan dari guru Peserta didik bersama kelompok memilih alat ukur satuan berat secara benar dengan lebih dari 1 kali penjelasan dan Peserta didik bersama kelompok salah dalam memilih alat ukur satuan berat
bantuan dari guru 3. Mengukur berat beras menggunakan satuan gram dan kilogram Peserta didik bersama kelompok menuangkan beras ke tempat wadah alat ukur dengan benar dan pas Peserta didik bersama kelompok menuang beras ke tempat wadah alat ukur secara benar dan pas dengan 1 kali bantuan guru Peserta didik bersama kelompok menuang beras ke tempat wadah alat ukur secara benar dan pas dengan lebih dari 1 kali bantuan guru Peserta didik belum bisa menuangkan beras ke tempat wadah alat ukur dengan benar dan pas 4. Mengemas beras yang sudah diukur Peserta didik bersama kelompok mengemas beras yang sudah diukur dengan benar tanpa bantuan guru Peserta didik bersama kelompok mengemas beras yang sudah diukur secara benar dengan 1 kali bantuan guru Peserta didik bersama kelompok mengemas beras yang sudah diukur secara benar dengan lebih dari 1 kali bantuan guru Peserta didik bersama kelompok belum bisa mengemas beras yang sudah diukur dengan benar Total skor Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum Penilan Evaluasi Peserta didik mampu menjawab 5 soal pilihan ganda, maka setiap soal yang dijawab benar mendapat skor 25, sehingga total skor adalah 100. untuk mendapatkan nilai maka digunakan rumus Rumus penilaian : Point x skore jawaban benar = nilai Remedial Khusus untuk siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan belajar, dilakukan remedial dengan cara memberikan penugasan kembali terhadap materi yang telah diajarkan dan diberikan soal latihan kembali. Pengayaan 1. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mampu mengerjakan LKPD untuk melakukan kegiatan praktik dengan benar 2. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mampu mengerjakan lembar evaluasi dengan benar semua 3. Guru memberikan pertanyaan yang lebih variatif dengan menambah keluasan dan kedalaman materi