PEMILIHAN KAEDAH INTERPRESTASI DATA DAN ISU

‫سكوله كبڠساءن تنجوڠ ڬموق‬
Sekolah Kebangsaan Tanjong Gemok

KOMPETISI TRANSFORMASI TERPIMPIN
SEKOLAH-SEKOLAH DAERAH ROMPIN

LANGKAH 1 : PEMILIHAN KAEDAH INTERPRESTASI DATA DAN ISU

Kaedah Isu

Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum

Student Voice
Parents Voice

LANGKAH 2: MENJANA SOAL SELIDIK

Parents Student Voice
Voice
Borang Bercetak

Pautan Google Form

https://forms.gle/3
WyioKnmueHpaH

vM9



LANGKAH 3: MENGANALISIS DATA

Student Voice 207 orang
murid Tahap 2

Parents Voice

Peratus

171 orang yang melengkapkan Peratus
pautan soal selidik

(ibu bapa penjaga Tahap 2)

LANGKAH 4: MENGANALISIS PERSEKITARAN

Kekuatan Kelemahan

98.7% murid menyatakan aktiviti 5.3% murid menyatakan rakan-
kokurikulum di sekolah rakan tidak membantu semasa
menarik dan menyeronokkan. mengikuti aktiviti
kokurikulum.
98.7% murid menyatakan aktiviti murid tidak dapat sertai aktiviti
kokurikulum dapat
meningkatkan kemahiran 48.4% kokurikulum pada waktu 3.00-
dalam diri. 5.00 petang berikutan ibu bapa
tidak dapat menghantar
100% guru membantu dan
membimbing murid mengikuti murid tidak dapat sertai
aktiviti kokurikulum 56.6% aktiviti kokurikulum pada

waktu 3.00-5.00 petang kerana
terlibat dengan sekolah agama
(SAJ)

LANGKAH 4: MENGANALISIS PERSEKITARAN

Peluang

100% ibu bapa tahu setiap aktiviti kokurikulum 100% ibu bapa yakin aktiviti kokurikulum
98.8% (unit beruniform, kelab dan persatuan, 98.2% dapat meningkatkan kemahiran dalam
94.2% sukan dan permainan) yang diikuti oleh 100% diri anak.
91.2% anak di sekolah.
ibu bapa menyatakan aktiviti
ibu bapa bersetuju anak mengikuti kokurikulum tidak membebankan dan
aktiviti kokurikulum pada waktu 7:30 menyokong anak mengikuti aktiviti
-8:30 pagi (SESI 1) dan 12:50 t/hari – kokurikulum di sekolah.
1:50 petang (SESI 2).
ibu bapa tahu bahawa kokurikulum
ibu bapa dapat menyediakan keperluan menyumbang markah dalam Pentaksiran
bagi anak mengikuti aktiviti kokurikulum Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum
di sekolah seperti baju uniform, t-shirt (PAJSK) dan merupakan komponen bagi
aktiviti, alatan dan lain-lain. Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).

ibu bapa boleh membimbing dan
membantu anak melengkapkan tugasan
aktiviti kokurikulum di rumah.

LANGKAH 4: MENGANALISIS PERSEKITARAN

Cabaran Fokus

1.2% ibu bapa tidak bersetuju anak Pelaksanaan aktiviti kokurikulum yang
mengikuti aktiviti kokurikulum mampu meningkatkan peratus
pada waktu 7:30 - 8:30 pagi (SESI kehadiran.
1) dan 12:50 t/hari – 1:50 petang
(SESI 2)

63.7% ibu bapa menyatakan tidak boleh
menghantar dan mengambil anak ke
sekolah pada waktu yang ditetapkan
jika aktiviti kokurikulum diadakan
pada waktu 3:00 - 5:00 petang

LANGKAH 5:
PELAN

INTERVENSI

LANGKAH 6: PROSES INTERVENSI

• Isu • Punca
kehadiran
aktiviti focus learn
kokurikulum

• Pendapat product improve • Permohonan mula PdP 8.30
murid dan ibu pagi setiap Rabu
bapa
• Pautan aktiviti melalui
kumpulan media sosial kelas

• Penyediaan templat makluman
aktiviti kokurikulum luar
sekolah untuk lampiran ke
sekolah agama

GAMBAR SUDUT SEKOLAH