รายงานการพัฒนาเครื่องมือวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

รายงานการพฒั นาเครอื่ งมอื วดั ผลและการประเมนิ ผลการเรียนรู้
ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

นางสาวจารุวรรณ กางแกว้
ตำแหนง่ ครู

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

โรงเรยี นผาสามยอดวิทยาคม จังหวัดเลย
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาเลย หนองบวั ลำภู

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม ตำบลนาผาสามยอด อำเภอเอราวัณ จังหวัดเลย 42220

ท่ี 030/2565 วนั ที่ 18 มีนาคม พ.ศ. 2565

เรือ่ ง รายงานการพัฒนาเครอื่ งมือวัดผลและการประเมินผลการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

เรียน ผูอ้ ำนวยการผาสามยอดวทิ ยาคม

ด้วยข้าพเจ้านางสาวจารุวรรณ กางแก้ว ตำแหน่ง ครู อันดับ คศ. 1 ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว30224 รายวิชา
เคมี 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 นั้น บัดนี้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้เสร็จสิ้นลงแล้ว จึงขอ
รายงานและสรุปผลการพัฒนาเครื่องมือวดั ผลและการประเมินผลการเรยี นรทู้ ่ีเปน็ แบบอย่างได้ เอกสารดงั แนบ
1. เคร่ืองมือการวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

ชื่อเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง
กรด-เบส วชิ าเคมี 4 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5

ลักษณะของเคร่ืองมือวัดผลและประเมินผล เปน็ แบบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (achievement test)
เปนแบบทดสอบที่ใชวัดความรู ทักษะ และความสามารถสมองดานตางๆ เชน ความรูความจํา ความเขาใจ การ
นําไปใช การวเิ คราะห สงั เคราะห และการประมาณคา เปน็ แบบทดสอบปรนยั แบบเลอื กตอบ
2. ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คิดเหน็ เกย่ี วกับการพัฒนาเคร่อื งมอื การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้

การจัดทำแบบทดสอบต้องนิยามพฤติกรรมหรือผลการเรียนรู้ที่ต้องการวัดให้ชัดเจน และควรสร้าง
แบบทดสอบวดั ให้ครอบคลุมผลการเรยี นรู้ท่กี ำหนดไวท้ ้ังหมด

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา

ลงชอ่ื ...............................................ผ้รู ายงาน
(นางสาวจารุวรรณ กางแกว้ )
ตำแหน่ง ครู

ลงชื่อ..............................................ผู้รับรอง ลงชือ่ ............................................ผู้รับรอง
(นางเพญ็ พกั ตร์ นิลยอง) (นางบุญธรนิ ทร นามนุษยศ์ รี)
หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ าวิชาการ
หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ฯ

ลงชอ่ื ..............................................ผู้รบั รอง
(นางบุญธรินทร นามนุษย์ศร)ี

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ
รกั ษาการในตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นผาสามยอดวิทยาคม

บทสรุปการพัฒนาเคร่ืองมือวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรยี นรทู้ ่เี ป็นแบบอยา่ งได้
แบบทดสอบรายจุดประสงค์ (EXIT SLIP TEST)

1. จดุ ประสงค์
1) เพือ่ วัดความรู้ของนกั เรยี นหลงั จากเรียนเนอื้ หาในแตล่ ะหวั ขอ้ ยอ่ ยของหนว่ ยการเรยี นรูจ้ บ
2) เพอื่ ตัดสินผลการเรียนรูอ้ อกมาเปน็ คะแนนเกบ็ รายจุดประสงค์
3) เพื่อวดั ความก้าวหน้าในการเรียนรขู้ องนักเรยี น

2. วธิ ีการในการสร้างและพัฒนา
1) วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา

เกยี่ วกบั เน้ือหาวิชาเคมี 4 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5
2) ศกึ ษาคำอธบิ ายรายวชิ า ผลการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ เรือ่ ง กรด-เบส แล้วกำหนดจุดประสงค์การ

เรยี นรู้ในแต่ละหัวข้อ
3) วิเคราะห์เนื้อหาในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ แล้วแบ่งออกเป็นหัวข้อย่อยๆ และเขียนข้อคำถามให้

สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ นแต่ละหัวข้อ ประมาณ 3 – 5 ข้อ
4) ตรวจสอบความเหมาะสม โดยให้ครูผู้สอนรายวิชาเดียวกัน พิจารณาความสอดคล้องและความ

ถูกต้องของคำถาม รวมไปถึงผลเฉลยของแบบทดสอบ โดยตัดสินจากค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) แล้วนำมา
ปรบั ปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะ

5) นำไปทดลองใชก้ ับนกั เรียนท่ีรับผดิ ชอบสอน หลังจากเสร็จส้ินการจัดการเรียนรูใ้ นแต่ละหัวข้อ และ
นำผลคะแนนของนักเรียนมาใช้ในการพิจารณาความเหมาะสมของแบบทดสอบ กรณีที่แบบทดสอบมีความยาก
เกนิ ไป ครปู รบั คำถามให้เหมาะสมกบั ผเู้ รียนและนำไปทดสอบใหม่

3. ผลการใชเ้ ครอ่ื งมือวัดและประเมินผล
1) นักเรียนรอ้ ยละ 80 สามารถทดสอบผ่านเกณฑท์ ี่ครูกำหนด (8 คะแนนจากคะแนนเต็ม 10)
2) นักเรยี นไดท้ บทวนความเขา้ ใจของตนเอง เมื่อเรยี นจบในแตล่ ะหัวขอ้
3) ครูได้นำผลการทดสอบรายจดุ ประสงค์ (EXIT SLIP TEST) มาวางแผนในการปรับปรุงวธิ กี ารจดั การ

เรียนรู้ และจัดซ่อมเสริมใหก้ ับนักเรยี นทยี่ งั มผี ลการเรยี นรู้ไมผ่ า่ นเกณฑ์ท่ีกำหนด
4) ครผู ลคะแนนการประเมนิ การเรยี นรู้ สำหรับใช้ในการตัดสนิ ผลการเรียนตอนสน้ิ ภาคเรยี น โดย

คะแนนส่วนใหญ่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80

4. ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั
1) ไดแ้ บบทดสอบรายจุดประสงค์รายวชิ าเคมี 4 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ทีใ่ ช้ประเมินผลการจดั การ

เรยี นรใู้ หก้ บั นักเรียนท่มี ีประสิทธภิ าพ
2) ได้พัฒนานักเรียนไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพของแต่ละคน โดยผา่ นเกณฑ์ข้ันต่ำที่กำหนดไว้ในรายวชิ าเคมี 4

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5

5. ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ
ควรมีการวเิ คราะหค์ ณุ ภาพเครือ่ งมือทใ่ี ช้ในการวดั ผลดว้ ย เพื่อเป็นมาตรฐานในการตดั สนิ ผลการเรยี น

ของนักเรียนในแตล่ ะปกี ารศกึ ษา และมาผลการประเมนิ มาเปน็ แนวทางในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคณุ ภาพ
ต่อไป

ตวั อย่างเครื่องมอื การวดั และประเมนิ ผล และการนำไปใช้



ภาพการใชเ้ คร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้