Modul Kelas 3 Tema 2 Subtema 4 Pb 3

MODUL PEMBELAJARAN KELAS 3
TEMA 2 MENYAYANGI TUMBUHAN DAN
HEWAN
SUBTEMA 4 MENYAYANGI HEWAN
PEMBELAJARAN 3

Disusun Oleh :
Wahyu Andri Kurniawan

2 1
2
DAFTAR ISI 3
4
Judul 6
Daftar Isi 9
Kompetensi Dasar dan Indikator 13
Tujuan Pembelajaran 14
Aktivitas 1 15
Aktivitas 2 15
Aktivitas 3 16
Aktivitas 4 17
Aktivitas 5
Soal Evaluasi
Kunci Jawaban
Daftar Pustaka

3

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menggali informasi tentang cara- 3.5.1 Menjelaskan informasi tentang

cara perawatan tumbuhan dan hewan cara- cara perawatan hewan

melalui wawancara dan/atau pada sebuah teks.

eksplorasi lingkungan 3.5.2 Mengidentifikasi cara

perawatan hewan dengan

tepat.

4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang 4.5.1 Mempraktikkan wawancara

cara-cara perawatan tumbuhan dan tentang cara- cara perawatan

hewan dalam bentuk tulis dan visual hewan.

menggunakan kosa kata baku dan 4.5.2 Menuliskan hasil wawancara

kalimat efektif mengenai cara-cara perawatan

hewan dengan kaidah EYD yang

tepat.

Muatan : Matematika

NO Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan 3.2.1 Menjelaskan cara menentukan

pecahan sederhana (seperti 1 , 1 dan penggambaran pecahan
2 3
1 sederhana (seperti 1 , 1 dan
4 ) yang disajikan pada garis bilangan 2 3
1
4 ) dengan tepat.

3.2.2 Mengidentifikasi nilai bilangan

pecahan pada sebuah gambar.

4.2 Menggunakan bilangan cacah dan 4.2.1 Mempraktikkan menentukan

pecahan sederhana seperti 1 , 1 dan caragambar yang sesuai
2 3
1 dengan nilai pecahan
4 ) yang disajikan pada garis bilangan
1 1
sederhana (seperti 2 , 3 dan

1 )
4

4.2.2 Menentukan nilai pecahan

dengan tepat.

Muatan: SBdP Indikator
NO Kompetensi Dasar 3.4.1 Menjelaskan macam- macam
3.4 Memahami teknik potong, lipat, dan
sambung tehnik potong dalam sebuah
karya keterampilan.

4

4.4 Membuat karya dengan teknik 3.4.2 Mengidentifikasi tehnik
potong, lipat, dan sambung potong dalam karya
keterampilan( Merobek dan
menggunting)

4.4.1 Menyebutkan macam- macam
tehnik potong dalam karya
keterampilan.

4.4.2 Membuat dari macam- macam
tehnik potong dalam suatu
karya keterampilan.

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menyimak teks “Petunjuk Merawat Anak Ayam”, siswa dapat

menghubungkan langkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang dibaca dengan

benar. (C3)
2. Dengan menyimak teks “Petunjuk Merawat Anak Ayam”, siswa dapat membuat

pertanyaan mengenai cara cara perawatan hewan dengan kaidah EYD yang tepat dan

menjawabnya. (C6)

3. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang macam-macam teknik potong, siswa

dapat menganalisis macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan

merobek dan menggunting dengan benar. (C4)
4. Dengan mengamati contoh dari video ”Cara membuat boneka anak ayam dari kardus

bekas dan kapas”, siswa dapat membuat karya keterampilan menggunakan macam-

macam teknik potong (merobek dan menggunting) dengan tepat.(C6)

5. Dengan kegiatan review menggunakan benda konkret yang ada dirumah, siswa dapat

menciptakan penggambaran pecahan sederhana (seperti 1 , 1 dan 1 ) dengan tepat.
2 3 4

(C5)

6. Dengan kegiatan review menggunakan metode Discovery Learning, siswa dapat

menentukan gambar dengan yang sesuai dengan nilai pecahan sederhana (seperti 1 ,
2
1 1
3 dan 4 ) . (C3)

5

Indonesia kaya akan ragam hewan dan tumbuhan. Berbagai hewan
langka pun ada di Indonesia, di antaranya adalah burung cendrawasih
dan komodo. Berbagai hewan dapat ditemui di sekitar kita dengan
mudah. Ada hewan yang bisa dipelihara dan ada yang tidak bisa
dipelihara. Kita patut bersyukur berada di negara yang indah dan kaya.
Menjaga dan melestarikannya adalah bentuk syukur kita kepada-Nya.
Mari kita pelajari lebih lanjut cara-cara memelihara dan merawat
hewan dengan baik, agar dapat ikut serta melestarikannya

6

AKTIVITAS 1 : AYO MENGAMATI

Udin senang memelihara ayam. Udin sangat menyayangi ayam peliharaannya.
Setiap hari, Udin selalu memberi makan dan minum. Udin juga rajin
membersihkan kandang ayam. Ayam peliharaan Udin bersih dan sehat. Rawatlah
hewan peliharaan dengan baik. Tuhan sayang kepada anak yang menyayangi
makhluk lainnya. Berikut ini adalah petunjuk merawat anak ayam secara
sederhana yang Udin lakukan.

Apakah Ananda mempunyai hewan peliharaan, seperti Udin?
Bagaimana cara Ananda merawat hewan peliharaan mu?

Hari siang bukan karena ayam berkokok, akan tetapi ayam
berkokok karena hari mulai siang.

Jika kamu mendengar suaranya maka tidur mu terlalu
lama maka bangun dan semangatlah

7

8
Kalian bisa lihat video tenatang cara merawat
hewan dibawah ini

https://www.youtube.com/watch?v=9hFXO21P1
8k

Nah Sekarang Apa yang harus kita lakukan untuk merawat
hewan peliharan kita?

Diskusikan dengan teman, orang tua atau Guru mu ya

9

AKTIVITAS 2 : AYO BERKREASI

Ananda dapat mencoba merawat anak ayam secara
mandiri di rumah atau bersama teman-temanmu. Jika

Ananda belum bisa merawat ayam secara langsung
Ananda bisa membuat karya gambar anak ayam

10

11
Jika Ananda kesulitan untuk membuat boneka ayam dari
kardus
Kamu bisa melihat video dibawah ini
https://www.youtube.com/watch?v=3U-v9hqaf0I

Nah mudah bukan?
Saatnya kita mecoba membuat boneka anak

ayamnya
TETAP SEMANGAT!!!

12

Apakah Ananda sudah bisa
membuat boneka anak ayam?

Lucu bukan?

Ayam sangat bermanfaat untuk kehidupan kita. Selain dagingnya,
telur ayam pun dapat diolah menjadi berbagai makanan. Udin
senang sekali makan telur goreng. Siti senang sekali makan telur
dadar. Ibu seringkali menggunakan telur untuk membuat kue bolu.

13

AKTIVITAS 3 : AYO BERLATIH

Siti dan teman-teman mengerjakan tugas
bersama di rumah Udin. Ibu Udin
menyiapkan kue untuk mereka. Ibu
memotong kue sama besar

Satu kue dibagi menjadi 10 potong
Ibu memotong kue menjadi sepuluh bagian sama besar. Dalam
lambang pecahan, ditulis satu per sepuluh . Edo memakan 4
potong kue bolu. Kita dapat menuliskan banyaknya kue bolu yang
dimakan Edo dalam lambang pecahan biasa seperti berikut satu
per empat

Apakah Ananda bisa menentukan bagian gambar
yang diwarnai menggunakan pecahan biasa?

14
AKTIVITAS 4 : AYO MENCOBA

Ada mata disamping telinga,
Untuk melihat yang dituju,

Ilmu itu untuk ditimba,
Bukan semata dibiarkan berlalu.

Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi?

Ayah atau Bunda bias tuliskan di kolom catatan ini ya!

15

SOAL EVALUASI
1. Kita harus bersyukur tinggal di Indonesia karena di negara kita ….
a. Hanya hidup sedikit hewan
b. Banyak hidup beraneka ragam hewan
c. Semua hewan bisa dimakan
d. Tidak ditinggali hewan buas
2. Contoh sikap di bawah yang mencerminkan rasa sayang kepada hewan
adalah ….
a. Mengambil setiap sarang burung yang ada di pohon-pohon
b. Mengurung semua hewan di dalam kandang
c. Memberikan pakaian dan perhiasan pada hewan
d. Memberi makan hewan peliharaan dengan teratur
3.Lina mempunyai seekor kucing yang selalu bermain dengannya setiap
hari, kucing itu selau bertingkah lucu dan tidak pernah melukai Lina ketika
bermain. Hal itu berarti kucing Lina sudah sangat ….
a. Jinak
b. Galak
c. Buas
d. Lelah
4. Sandi memelihara kambing, Rika memelihara kelinci dan Dita
memelihara marmut. Mereka bertiga sama-sama memiliki hewan peliharaan
yang ….
a. Hidup di air
b. Suka melompat-lompat
c. Harus diikat agar tidak terbang
d. Diberi makan tumbuh-tumbuhan
5. 2⁄5 Angka 2 pada bilangan pecahan di atas dinamakan ….
a. Pembilang
b. Penyebut
c. Pembagi
d. Persen
6. Bagian berwarna hijau pada gambar di atas jika ditulis dalam bentuk
pecahan menjadi …
a. 1⁄3
b. 3⁄1
c. 4⁄1
d. 1⁄4
7. Pak Rahmat mempunyai enam ekor kelinci. Pak Rahmat ingin menjual dua
kelincinya. Jadi jumlah kelinci Pak Rahmat yang ingin dijual sama dengan
…. Dari keseluruhan kelincinya.
a. 2⁄6
b. 1⁄2

16

c. 2⁄1
d. 6⁄2
8. Alat untuk memotong bahan-bahan dalam membuat boneka anak ayam
dari kardus bekas adalah …………
a. Pisau
b. Gunting
c. Penggaris
d. Sangkur
9. Barang yang sudah tidak terpakai tetapi masih bisa digunakan Kembali
disebut dengan ………..
a. Barang Buatan
b. Barang baru
c. Barang bekas
d. Bahan alam
10. Bahan dasar yang digunakan untuk membuat karya seni boneka ayam
dari kardus bekas adalah …………
a. Kayu, Biji-bijian, Daun
b. Kardus bekas, Kapas,Bulu pada kemoceng yang sudah tidak digunakan
c. Kardus bekas, Biji-bijian, Daun
d. Kayu, Kapas, Daun

KUNCI JAWABAN

1. B Banyak hidup beraneka ragam hewan
2. D Memberi makan hewan peliharaan dengan teratur
3. A Jinak
4. D Diberi makan tumbuh-tumbuhan
5. A Pembilang
6. D 1⁄4
7. A 2⁄6
8. B Gunting
9. C Barang bekas
10. B Kardus bekas, Kapas,Bulu pada kemoceng yang sudah tidak

digunakan

17

DAFTAR PUSTAKA

1. Yanti Kurnianingsih, Sonya Sinyanyuri, Lubna Assagaf. 2018.Buku Guru

Kelas III, Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Buku Tematik
terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta : Kemetrian Pendidikan dan

Kebudayaan.
2. Yanti Kurnianingsih, Sonya Sinyanyuri, Lubna Assagaf. 2018.Buku Siswa

Kelas III, Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Buku Tematik
terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta : Kemetrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

3. Adang Sujana, Video Cara merawat hewan. Kelas 3 Tema 2 Subtema 4

Pembelajaran 3, 22 Juli 2020.
https://www.youtube.com/watch?v=9hFXO21P18k

4. Insan Belajar. Video Pembuatan Boneka Anak Ayam. 30 Agustus 2020

https://www.youtube.com/watch?v=3U-v9hqaf0I