PBL SK PETAGAS 2020

PBL VERSI PKP 2020

TUGASAN PBL 1 VERSI PKP

A) PENGENALAN

1. NAMA/KUMPULAN :

2. KELAS : 5 JUJUR

3. SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PETAGAS, PENAMPANG

4. GURU PEMBIMBING : MERA HIDAYAWATI BINTI RAJAM

B) KANDUNGAN

1. MATAPELAJARAN : SAINS

2. TEMA : SAINS HAYAT

3. TAJUK : PROSES HIDUP TUMBUHAN

MATA PELAJARAN STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
SAINS KANDUNGAN PEMBELAJARAN
4.2 KEMANDIRIAN 4.2.3 MENAAKUL TAHAP 5
SPESIES TUMBUHAN KEPENTINGAN - MENJANA IDEA
4.3 KEPENTINGAN PENCARAN BIJI BENIH TENTANG
KEMANDIRIAN SPESIES ATAU BUAH KEPADA KEPENTINGAN
TUMBUHAN KEMANDIRIAN SPESIES KEMANDIRIAN SPESIES
TUMBUHAN TUMBUHAN KEPADA
4.3.1 MENAAKUL HIDUPAN LAIN
KEPENTINGAN
KEMANDIRIAN SPESIES TAHAP 6
TUMBUHAN KEPADA - MENYOKONG
HIDUPAN LAIN RAMALAN TENTANG
CARA PENCARAN BIJI
BENIH ATAU BUAH
BAGI TUMBUHAN LAIN
UNTUK MEMASTIKAN
KEMANDIRIAN SPESIES
BERDASARKAN
PENGETAHUAN CIRI
TUMBUHAN
TERSEBUT.

C) OBJEKTIF PROJEK

- Murid membina biji benih yang dinamakan BIJI BENIH HELIKOPTER dan menjalankan ujikaji sejauh
mana biji benih dapat terbang jika pemberat yang digunakan dimanipulasikan.

1 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

D) STRATEGI PDP : PEMBELAJARAN BERASAKAN PROJEK
E) ARAHAN PELAKSANAAN
1. Murid menyediakan bahan seperti kotak makanan atau kertas tebal, plastesin atau doh tepung.
2. Murid membina biji benih seperti didalam buku teks m/s 67.

Biji benih rujukan

Langkah : 1 2

3. Murid cuba menguji masa biji benih jatuh jika pemberat dimanipulasikan.

4. Murid mencatatkan pemerhatian dalam jadual.

F) JADUAL PELAKSANAAN

i. Tempoh pelaksanaan : 9 hari

ii. Tarikh pelaksanaan : 18 Mac – 23 Mac 2020

Hari Aktiviti
18 Mac 2020 Menerima arahan tugasan daripada guru
19 Mac – 20 Mac 2020 Mencari bahan untuk membuat biji benih
21 Mac 2020 helicopter
Membina biji benih serta menyiasat masa biji
22 Mac 2020 benih jatuh jika pemberat biji benih
23 Mac 2020 dimanipulasikan.
Membuat catatan
Melengkapkan laporan
Menghantar laporan kepada guru mengunakan
aplikasi whatsapp

G) PENILAIAN & PENTAKSIRAN
i. Penilaian Kendiri Murid
ii. Rubrik Standard Prestasi DSKP
iii. Gambar

2 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

LEMBARAN PENTAKSIRAN KENDIRI ATAU REFLEKSI (ISI OLEH MURID)

APA? MENGAPA/KENAPA? BAGAIMANA? KESAN/AKIBAT?
Apakah yang kamu Mengapakah kamu Bagaimanakah kamu Apakah pengajaran
pelajari daripada pelajari tajuk ini? tahu yang kamu telah yang kamu perolehi
projek yang dibina? memahami tajuk setelah mempelajari
tersebut? tajuk ini dan berjaya
menghasilkan projek
tersebut?

INSTRUMEN PENTAKSIRAN : SENARAI SEMAK (DIISI OLEH MURID)

BIL TARIKH TAHAP PENGUASAAN SAYA CATATAN SAYA

PENTAKSIRAN/PENILAIA 1 2 3 4 5 6

N KENDIRI

1 Projek ini kurang berkaitan

dengan kehidupan sebenar

saya.

2 Projek yang saya hasilkan
3 kurang mengikuti langkah-
langkah yang ditetapkan.
3 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS) Saya kurang berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek.
Projek ini mempunyai kaitan
dengan kehidupan sebenar
saya.
Projek yang saya hasilkan
lengkap dan kreatif.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya berusaha memperbaiki
cara saya belajar.
Saya mempunyai matlamat
yang jelas, pelan
perancangan yang jelas dan
lengkap untuk menghasilkan
projek ini.
Saya dapat melaksanakan
aktiviti projek mengikut
tempoh masa yang
ditetapkan.
Saya mengikuti langkah-
langkah dengan betul serta
menyelesaikan masalah
dengan baik semasa
menghasilkan projek.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti untuk

PBL VERSI PKP 2020

4 memperbaiki kualiti projek
* PETUNJUK : 1- Sangat terhad yang saya hasilkan.
Saya berusaha memperbaiki
cara saya belajar.
Projek yang hasilkan adalah
asli, kreatif dan memberi
impak serta sesuai terhadap
orang lain.
Saya mengikuti langkah-
langkah dengan tepat dan
betul serta menyelesaikan
masalah dengan tersusun
dan terbaik.
Saya sentiasa berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya sentiasa memperbaiki
cara saya belajar.
Saya kerap bertanya guru,
rakan atau ahli keluarga
dengan Bahasa yang betul
serta beradab semasa
menyiapkan projek ini.

2- Terhad

3- Memuaskan

4- Baik

5- Sangat baik

6- Cemerlang

INSTRUMEN BERGAMBAR AKTIVITI (DISEDIAKAN OLEH MURID)

CONTOH BIJI BENIH HELIKOPTER
YANG DIBINA OLEH SITI
NURSYAFINA DAN MOHAMMAD
SAMBRI

4 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

BIJI BENIH YANG DIBINA
MENGGUNAKAN KOTAK

UMMU SAFFIYA

MOHAMAD HAZIQ BIN FELICITY

NUR AZYANIE ATHIRAH BINTI
SAMSUDIN

5 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

NUR ALEEYA ASYEKIN MARINO
SITI NUR SYAFINA BINTI MOHD ADIN

6 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

7 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

INI ADALAH PELAPORAN YANG DISEDIAKAN OLEH
MURID JIKA PEMBERAT BIJI BENIH DIMANIPULASIKAN

8 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

PENILAIAN KENDIRI MURID

** MURID DIGALAKKAN MENGGUNAKAN BAHAN TERBUANG SEPERTI KOTAK CEREAL ATAU KOTAK
UBAT GIGI BAGI MENGGANTIKAN KERTAS TEBAL. SELAIN DARIPADA ITU MURID DIGALAKKAN
MENGGUNAKAN DOH TEPUNG DISEBABKAN KESUKARAN MENDAPATKAN PLASTESIN.

9 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

10 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

TUGASAN PBL 2 VERSI PKP

A) PENGENALAN

1. NAMA/KUMPULAN :

2. KELAS : 5 JUJUR

3. SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PETAGAS, PENAMPANG

4. GURU PEMBIMBING : MERA HIDAYAWATI BINTI RAJAM

B) KANDUNGAN

1. MATAPELAJARAN : SAINS (GABUNGJALIN PENDIDIKAN SENI VISUAL)

2. TEMA : SAINS HAYAT

3. TAJUK : PROSES HIDUP HAIWAN

MATA PELAJARAN STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
SAINS KANDUNGAN
3.3 Kemandirian 3.3.1 Menyatakan TAHAP 5
spesies haiwan kemandirian spesies ialah -Menjana idea tentang
keupayaan haiwan untuk kepentingan
mengekalkan spesiesnya kemandirian spesies
bagi mengelakkan haiwan terhadap
kepupusan. hidupan lain.
3.3.4 Mengitlak Tahap 6
kepentingan kemandirian - menyokong ramalan
spesies haiwan tentang cara haiwan
lain memastikan
PENDIDIKAN SENI 1. Memahami & kemandirian
VISUAL menyatakan bahasa spesiesnya
seni visual dalam berdasarkan
poster/pamplet pengetahuan ciri atau
tingkah laku haiwan
tersebut.
Tahap 4
- Menzahirkan idea,
pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni
visual, media serta
proses dan teknik
dalam penghasilan
karya
yang betul dan
mengikut disiplin di
samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
Tahap 5

11 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

- Menzahirkan idea,
pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni
visual, media serta
proses dan teknik
dalam penghasilan
karya
yang betul dan kreatif
serta mengikut disiplin
di samping
mengamalkan nilai-
nilai murni.

C) OBJEKTIF PROJEK

- Murid membuat pamphlet berkenaan haiwan yang semakin pupus setelah murid mengenali
dengan lebih mendalam tentang haiwan tersebut.

D) STRATEGI PDP : PEMBELAJARAN BERASAKAN PROJEK DAN KAJIAN

E) ARAHAN PELAKSANAAN

1. Murid menyediakan bahan seperti kertas A4, kertas warna dan alat tulis.

2. Murid dikehendaki memilih seekor haiwan liar yang semakin pupus.

3. Murid dikehendaki mencari maklumat dan gambar berkaitan habitat, pemakanan, cara pembiakan
dan cara menjaga anak haiwan yang dipilih melalui pelbagai media.

4. Dengan menggunakan maklumat yang dicari murid diminta membuat satu pamphlet yang menarik
dan kreatif tentang haiwan tersebut.

5. Murid merujuk didalam buku teks m/s 35.

F) JADUAL PELAKSANAAN

i. Tempoh pelaksanaan : 9 hari

ii. Tarikh pelaksanaan : 24 Mac – 1 April 2020

Hari Aktiviti
24 Mac 2020 Menerima arahan tugasan daripada guru
25 Mac – 26 Mac 2020 Mencari tentang haiwan liar pilihan murid
27 - 30 Mac 2020 Membuat pamphlet berdasarkan maklumat yang
diperolehi.
31 Mac 2020 Melengkapkan tugasan
1 April 2020 Menghantar laporan kepada guru mengunakan
aplikasi whatsapp

12 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

G) SOALAN KURIKULUM

1. Mengapakah kamu memilih haiwan ini?

2. Apakah ciri yang paling menarik tentang haiwan tersebut?

3. Apakah yang boleh kamu lakukan supaya haiwan ini boleh bermandiri?

H) PENILAIAN & PENTAKSIRAN

i. Penilaian Kendiri Murid dan senarai semak murid.

ii. Penilaian berdasarkan rubric DSKP

iii. Gambar

LEMBARAN PENTAKSIRAN KENDIRI ATAU REFLEKSI (ISI OLEH MURID)

APA? MENGAPA/KENAPA? BAGAIMANA? KESAN/AKIBAT?
Apakah yang kamu Mengapakah kamu Bagaimanakah kamu Apakah pengajaran
pelajari daripada pelajari tajuk ini? tahu yang kamu telah yang kamu perolehi
projek yang dibina? memahami tajuk setelah mempelajari
tersebut? tajuk ini dan berjaya
menghasilkan projek
tersebut?

INSTRUMEN PENTAKSIRAN : SENARAI SEMAK (DIISI OLEH MURID)

BIL TARIKH TAHAP PENGUASAAN SAYA CATATAN SAYA

PENTAKSIRAN/PENILAIA 1 2 3 4 5 6

N KENDIRI

1 Projek ini kurang berkaitan

dengan kehidupan sebenar

saya.

2 Projek yang saya hasilkan
kurang mengikuti langkah-
13 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS) langkah yang ditetapkan.
Saya kurang berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek.
Projek ini mempunyai kaitan
dengan kehidupan sebenar
saya.
Projek yang saya hasilkan
lengkap dan kreatif.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya berusaha memperbaiki

3 PBL VERSI PKP 2020

4 cara saya belajar.
Saya mempunyai matlamat
* PETUNJUK : 1- Sangat terhad yang jelas, pelan
2- Terhad perancangan yang jelas dan
3- Memuaskan lengkap untuk menghasilkan
4- Baik projek ini.
5- Sangat baik Saya dapat melaksanakan
6- Cemerlang aktiviti projek mengikut
tempoh masa yang
ditetapkan.
Saya mengikuti langkah-
langkah dengan betul serta
menyelesaikan masalah
dengan baik semasa
menghasilkan projek.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya berusaha memperbaiki
cara saya belajar.
Projek yang hasilkan adalah
asli, kreatif dan memberi
impak serta sesuai terhadap
orang lain.
Saya mengikuti langkah-
langkah dengan tepat dan
betul serta menyelesaikan
masalah dengan tersusun
dan terbaik.
Saya sentiasa berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya sentiasa memperbaiki
cara saya belajar.
Saya kerap bertanya guru,
rakan atau ahli keluarga
dengan Bahasa yang betul
serta beradab semasa
menyiapkan projek ini.

14 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

INSTRUMEN BERGAMBAR AKTIVITI (DISEDIAKAN OLEH MURID)
HASIL PAMPLET MURID
PAMPLET YANG DIHASILKAN OLEH UMMU SAFFIYA

15 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

16 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

NUR ALEEYA ASYEKIN MARINO NUR AZYANIE ATHIRAH

SITI NUR SYAFINA BINTI MOHD ADIN

MOHAMAD HAZIQ BIN FELICITY

17 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

18 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

PENILAIAN KENDIRI OLEH MURID

19 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

20 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

TUGASAN PBL 3 VERSI PKP

A) PENGENALAN

1. NAMA/KUMPULAN :

2. KELAS : 5 JUJUR

3. SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PETAGAS, PENAMPANG

4. GURU PEMBIMBING : MERA HIDAYAWATI BINTI RAJAM

B) KANDUNGAN

1. MATAPELAJARAN : SAINS

2. TEMA : SAINS FIZIKAL

3. TAJUK : SIFAT CAHAYA

MATA PELAJARAN STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
SAINS KANDUNGAN
6.2 Cahaya boleh 6.2.1 Menyatakan cahaya Tahap 4
dipantulkan boleh dipantulkan dengan -Menjelaskan melalui
menjalankan aktiviti. contoh alat yang
6.2.2 Memerihalkan menggunakan sifat
kegunaan pantulan cahaya cahaya dipantulkan
dalam kehidupan harian. dengan melakar
6.3.3 Mencipta alat atau gambar rajah sinar
model yang menggunakan Tahap 5
sifat cahaya - Mereka cipta alat
6.3.4 Menaakul alat atau atau model yang
model yang telah dicipta menggunakan sifat
dengan sifat cahaya. cahaya.
Tahap 6
- Menaakul
penggunaan sifat
cahaya bagi alat atau
model yang dicipta.

C) OBJEKTIF PROJEK
- Murid membuat model kaleidoskop dengan menggunakan bahan terbuang . Model ini
menggunakan sifat cahaya boleh dipantulkan di atas permukaan berkilat.

D) STRATEGI PDP : PEMBELAJARAN BERASAKAN PROJEK DAN KAJIAN

E) ARAHAN PELAKSANAAN

21 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

1. Murid menyediakan bahan seperti kitchen towel roll atau bekas makanan ringgan “Mister
Potatoes” yang berbentuk silinder, pembalut makanan berkilat atau aluminium foil, kertas pembalut
hadiah untuk hiasan, kertas tebal atau kotak makanan, manik berkilat atau glitter, wrapping plastic,
selotape, gunting dan gam.

2. Murid dikehendaki menonton youtube cara-cara membuat kaleidoskop mudah terlebih dahulu.

3. Murid membina kaleidoskop dengan bimbingan ibubapa di rumah.

4. Murid membuat pemerhatian menggunakan kaleidoskop yang dibina dan melaporkan kepada
guru pemerhatian mereka melalui aplikasi whatsapp.

F) JADUAL PELAKSANAAN

i. Tempoh pelaksanaan : 14 hari

ii. Tarikh pelaksanaan : 8 Mei – 22 Mei 2020

Hari Aktiviti
8 Mei 2020 Menerima arahan tugasan daripada guru
9 Mei - 10 Mei 2020 Mencari youtube cara-cara menbina kaleidoskop
mudah.
11 Mei – 13 Mei 2020 Mencari bahan yang hendak digunakan dan
menbuat kajian cara hendak membina
14 Mei – 21 Mei 2020 kaleidoskop
22 Mei 2020 Melengkapkan tugasan
Menghantar laporan kepada guru mengunakan
aplikasi whatsapp

G) SOALAN KURIKULUM
1. Apakah yang dapat kamu perhatikan didalam kaleidoskop?
2. Kenapa manik-manik tersebut dapat dilihat diatas permukaan aluminium foil atau pembalut
makanan tersebut?
3. Apakah sifat cahaya yang ingin dibuktikan dalam kaleidoskop?
H) PENILAIAN & PENTAKSIRAN
i. Penilaian Kendiri Murid dan senarai semak murid.
ii. Penilaian berdasarkan rubric DSKP
iii. Gambar

22 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

LEMBARAN PENTAKSIRAN KENDIRI ATAU REFLEKSI (ISI OLEH MURID)

APA? MENGAPA/KENAPA? BAGAIMANA? KESAN/AKIBAT?
Apakah yang kamu Mengapakah kamu Bagaimanakah kamu Apakah pengajaran
pelajari daripada pelajari tajuk ini? tahu yang kamu telah yang kamu perolehi
projek yang dibina? memahami tajuk setelah mempelajari
tersebut? tajuk ini dan berjaya
menghasilkan projek
tersebut?

INSTRUMEN PENTAKSIRAN : SENARAI SEMAK (DIISI OLEH MURID)

BIL TARIKH TAHAP PENGUASAAN SAYA CATATAN SAYA

PENTAKSIRAN/PENILAIA 1 2 3 4 5 6

N KENDIRI

1 Projek ini kurang berkaitan

dengan kehidupan sebenar

saya.

2 Projek yang saya hasilkan
3 kurang mengikuti langkah-
langkah yang ditetapkan.
23 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS) Saya kurang berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek.
Projek ini mempunyai kaitan
dengan kehidupan sebenar
saya.
Projek yang saya hasilkan
lengkap dan kreatif.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya berusaha memperbaiki
cara saya belajar.
Saya mempunyai matlamat
yang jelas, pelan
perancangan yang jelas dan
lengkap untuk menghasilkan
projek ini.
Saya dapat melaksanakan
aktiviti projek mengikut
tempoh masa yang
ditetapkan.
Saya mengikuti langkah-
langkah dengan betul serta
menyelesaikan masalah
dengan baik semasa
menghasilkan projek.
Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti untuk

4 PBL VERSI PKP 2020

* PETUNJUK : 1- Sangat terhad memperbaiki kualiti projek
2- Terhad yang saya hasilkan.
3- Memuaskan Saya berusaha memperbaiki
4- Baik cara saya belajar.
5- Sangat baik Projek yang hasilkan adalah
6- Cemerlang asli, kreatif dan memberi
impak serta sesuai terhadap
orang lain.
Saya mengikuti langkah-
langkah dengan tepat dan
betul serta menyelesaikan
masalah dengan tersusun
dan terbaik.
Saya sentiasa berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
yang saya hasilkan.
Saya sentiasa memperbaiki
cara saya belajar.
Saya kerap bertanya guru,
rakan atau ahli keluarga
dengan Bahasa yang betul
serta beradab semasa
menyiapkan projek ini.

24 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

INSTRUMEN BERGAMBAR AKTIVITI (DISEDIAKAN OLEH MURID)

25 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

SITI NUR SYAFINA MOHD ADIN

26 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

NUR AZYANIE ATHIRAH
SHAMSUDIN

27 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

NURUL ASYIQIN BINTI MOHD AZRI

28 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

MOHAMAD HAZIQ BIN FELICITY

29 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

MOHAMMAD SAMBRI BIN
SABARUDIN
MUHAMMAD AIDIEL ADHA BIN
JAMIL
NUR ALEEYA ASYEKIN MARINO

30 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

KEADAAN DI DALAM KALEIDOSKOP
DI BAWAH ADALAH BAHAN YANG
DIPERLUKAN UNTUK MEMBINA
KALEIDOSKOP.

31 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

AZIERA BINTI JAMARI

32 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

PENILAIAN KENDIRI / REFLEKSI

DAYANGKU NUR AIN NADHIRAH

SITI NUR SYAFINA MOHD. ADIN

33 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

MOHAMMAD SAMBRI

34 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

35 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)

PBL VERSI PKP 2020

36 DISEDIAKAN OLEH : CIKGU MERA (SKPETAGAS)