PERFORMANCE สำ หรับรัข้าข้ราชการครูแรูละบุคลากรทางการศึกษา ตำ แหน่ง น่ ครู แบบข้อ ข้ ตกลงในการพัฒ พั นางาน AGREEMENT โรงเรียรีนบ้าบ้นยู้ ตำ บลจอมพระ อำ เภอท่าวังวัผา จังจัหวัดวัน่าน่น สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน่นเขต 2 วิทวิยฐานะครูชำรูชำนาญการพิเพิศษ ปีง ปี บประมาณ 2566 นางสาวศรัรัญ รั ญ รั ญา ทิทิทิขัทิขัติ ขั ติ ขั ติติ ตำตำ ตำตำ แหน่ น่ง ครูรู รูรู 1 ตุลตุ าคม 2565-30 กันยายน 2566
PA 1/ส แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ (สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ระหว่างวันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึงวันที่ ๓๐ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ นางสาวศรัญญา ทิขัติ ตำแหน่ง ครูคศ.3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านยู้ อำเภอท่าวังผา จังหวัดน่าน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านยู้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 ที่ พิเศษ/๒๕๖๖ วันที่ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ . เรื่อง เสนอแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านยู้ ด้วยข้าพเจ้า นางสาวศรัญญา ทิขัติ ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีปฏิบัติหน้าที่สอนในรายวิชาวิทยาการคำนวณ คอมพิวเตอร์ สังคมศึกษาฯ ศิลปะ ซึ่งตามมติ ก.ค.ศ. ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว.๙ ลงวันที่ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ เพื่อให้การประเมินเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีดังกล่าว ข้าพเจ้าได้จัดทำแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๖ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ -๓๐ กันยายน ๒๕๖๖) ซึ่งเป็นการทำบันทึกข้อตกลงการพัฒนางาน งาน (Performance Agreement : PA) ระหว่าง นางสาวศรัญญา ทิขัติ ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ และ นายพาน พันชัย บางพาน ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านยู้ บัดนี้ แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ได้เสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้าจึงได้เสนอต่อผู้อำนวยการโรงเรียนและคณะกรรมการ เพื่อรองรับการประเมินต่อไป จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ............................................................... (นางสาวศรัญญา ทิขัติ) ตำแหน่ง ครู คศ.3 ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน .................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ ลงชื่อ............................................................... (นายพานพันชัย บางพาน) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านยู้ ก
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู (วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ) (สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ระหว่างวันที่ ๑ เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ถึงวันที่ ๓๐ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ ส่วนนำ : ข้อมูลทั่วไปของผู้จัดทำข้อตกลง ๑. ข้อมูลทั่วไป ชื่อผู้ขอ นางสาวศรัญญา ทิขัติ อายุ ๔๑ ปี ตำแหน่ง ครูคศ.3 วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ตำแหน่งเลขที่ 1๒๔๐ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านยู้ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 ส่วนราชการ กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดือนอันดับ คศ.3 อัตราเงินเดือน 3๙,๓๑๐ บาท ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งและวิทยฐานะปัจจุบัน (คำสั่ง คศ.3) เมื่อวันที่ ๒๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 256๕ ๒. คุณวุฒิ ๑) มีวุฒิปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต วิชาเอก คอมพิวเตอร์ศึกษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ เมื่อวันที่ ๒๔ มีนาคม พ.ศ. ๒๕4๘ ๒) มีวุฒิปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต วิชาเอก การบริหารการศึกษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี เมื่อวันที่ ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๕๔ ๓) ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เลขที่ 6๓๔๐๐๖๙๐๙๕๒๘๒๖ ออกให้เมื่อวันที่ ๓ สิงหาคม ๒๕๖๓ ถึง ๒ สิงหาคม ๒๕๖๘ ๓. ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ/ ตามอัธยาศัย
ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง (๖๐ คะแนน) ๑) ภาระงาน เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ไม่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ภาระงาน รหัสวิชาและชื่อวิชาที่สอน (ต่อสัปดาห์) จำนวน คาบ จำนวน ชั่วโมง (ชั่วโมง: นาที) หมายเหตุ ๑.๑ ชั่วโมงสอนตาม ตารางสอน วิทยาการคำนวณคอมพิวเตอร์ (ว11101) ๑ ๑ หลักฐาน ตารางสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ วิทยาการคำนวณคอมพิวเตอร์ (ว12101) 1 1 วิทยาการคำนวณคอมพิวเตอร์ (ว13101) ๑ ๑ วิทยาการคำนวณคอมพิวเตอร์ (ว14101) 1 1 วิทยาการคำนวณคอมพิวเตอร์ (ว15101) 1 1 วิทยาการคำนวณคอมพิวเตอร์ (ว16101) 1 1 คอมพิวเตอร์ อนุบาล๒ ๑ ๑ คอมพิวเตอร์ อนุบาล๓ ๑ ๑ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (ส11101) ๒ ๒ ประวัติศาสตร์ (ส1110๒) ๑ ๑ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม (ส1๒101) ๒ ๒ ประวัติศาสตร์ (ส1๒10๒) ๑ ๑ ศิลปะ (ศ1๒10๑) ๒ ๒ การงานอาชีพ (ง1๒10๑) ๑ ๑ การงานอาชีพ (ง1๓10๑) ๑ ๑ แนะแนว ๓ ๓ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 1 1 กิจกรรมชุมนุม ๑ 1 กิจกรรมอบรมคุณธรรม 1 1 รวมจำนวนชั่วโมงภาระงานการสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๒๔ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ - การมีส่วนร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/ สัปดาห์
รายละเอียดงานที่ปฏิบัติในแต่ละด้านตามข้อตกลง (PA) งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะ ดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือ พัฒนาหลักสูตรการออกแบบการ จัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การ เรียนรู้การจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และ การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ ที่ดีของผู้เรียน 1. จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) 2. ออกแบบหน่วยเรียนรู้ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ)ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 3. จัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๓ 1. นักเรียนได้เรียนรู้ตรง ตามหลักสูตรต้องรู้ หลักสูตรสมรรถนะและ ตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมี ประสิทธิภาพ 2. นักเรียนได้เรียนรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่มีประสิทธิภาพ 3. นักเรียนได้เรียนรู้ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่มี คุณภาพ และบันทึกผลหลัง การสอนที่สะท้อนผลในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนร้อยละ 6๕ มีความรู้ตามตัวชี้วัดที่ ต้องรู้ในรายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่ม สาระเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตรง ตามหลักสูตรสมรรถนะ ที่กำหนด 2. นักเรียนร้อยละ 6๕ มีความรู้ตามหลักสูตร ที่ต้องรู้ตามตัวชี้วัด และ มีคุณลักษะอันพึง ประสงค์ตามที่กำหนดไว้ 3. นักเรียนร้อยละ 6๕ ได้เรียนรู้อย่างมีความสุข และมีความรู้ตามตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสมรรถนะ/ หลักสูตรต้องรู้และส่งผล ให้มีความเข้าใจใน เนื้อหาที่ครูได้ทำการ สอน
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 4. ผลิตสื่อการสอน กลุ่ม สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ)ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 5. สร้างเครื่องมือวัด ประเมินผลการเรียนรู้ ตามมาตรฐาน และ ตัวชี้วัดรายวิชาตรงตาม หลักสูตรที่ต้องรู้ 6. ศึกษาข้อมูลนักเรียน เป็นรายบุคคลเพื่อหา แนวทางแก้ปัญหา และจัดทำวิจัยในชั้น เรียน 4. นักเรียนได้รับการ พัฒนาในการเรียนการ สอนโดยใช้สื่อพัฒนา ทักษะการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่ มีประสิทธิภาพ 5. นักเรียนได้รับการวัด ประเมินผลโดยใช้ เครื่องมือและแบบ ประเมินตามตัวชี้วัด (หลักสูตรต้องรู้) ที่มี ประสิทธิภาพและ น่าเชื่อถือ จัดเก็บข้อมูล เป็นระบบ 6. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาโดย กระบวนการวิจัยในชั้น เรียน 4. ครูมีสื่อในการจัดการ เรียนรู้ ร้อยละ 70 ของ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5. นักเรียนร้อยละ 6๕ มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุก ตัวชี้วัด 6. นักเรียนร้อยละ 6๕ มีทักษะการแก้ปัญหา ผ่าน เกณฑ์ตามที่กำหนดไว้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 7. จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ ส่งเสริมและเอื้อต่อการ เรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่ รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการ ทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี 8. จัดกิจกรรมแนะแนว พัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ นักเรียน โดยครูประจำชั้น พบนักเรียนในชั่วโมงเช้า ก่อนเข้าเรียนในสถานการณ์ ปกติ 7. นักเรียนมีส่วนร่วมในการ จัดบรรยากาศในชั้นเรียนมี ความพึงพอใจ และได้ ช่วยเหลือจัดป้ายนิเทศ มุม แสดงผลงานของตนเอง 8. นักเรียนชั้น ประถมศึกษา ปีที่ 2 เป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดี ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม 7. นักเรียนร้อยละ 70 มีความสนใจ และ กระตือรือร้นในการร่วมทำ กิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมี ความสุขในการเรียนรู้ส่งผล ต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ของนักเรียนให้สูงขึ้น 8. นักเรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้ 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชาการดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาและการ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 1. จัดทำข้อมูลในระบบ สารสนเทศของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ และใน รายวิชาที่ทำการสอน เอกสารงานประจำชั้นแบบ ปพ.ต่าง ๆ 2. ออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทั้งแบบเยี่ยมตามสภาพ จริง 1. นักเรียนมีระบบข้อมูล สารสนเทศ สะดวกต่อการใช้ งานและมีประสิทธิภาพ และ สามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ทันที 2.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ มีข้อมูลพื้นฐานเป็นรายบุคคล และช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นักเรียน ยากจน 1. นักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบสารสนเทศ ครบถ้วน ในทุกด้านเป็นระบบ และรายบุคคล 2. นักเรียนร้อยละ 100ได้รับ การดูแลเอาใจใส่ตรงตาม ความต้องการรายบุคคลและมี ความสัมพันธ์อันดีระหว่างครู และนักเรียน
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรด ระบุ) 3. โครงการต่างๆ ที่ได้รับมอบหมายตาม ที่โรงเรียนแต่งตั้ง ให้รับผิดชอบ จัดเก็บ ข้อมูลสารสนเทศของ โรงเรียนและปฏิบัติ 4. ร่วมประชุมผู้ปกครอง และพูดคุยแลกเปลี่ยน ผ่านกลุ่มไลน์ (Line) ติดตามการเรียนรู้หลาย ช่องทาง 3. นักเรียนได้เรียนรู้ ในกิจกรรมที่หลากหลาย ตามโครงการและ กิจกรรมที่ทางโรงเรียน ได้กำหนดขึ้นตลอดปี การศึกษา 4. นักเรียนได้รับความ ช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง และมีข้อมูลในระบบ สารสนเทศของโรงเรียน 3. นักเรียนร้อยละ 100ได้รับ การพัฒนา มีส่วนร่วมใน กิจกรรมทางวิชาการที่ โรงเรียนจัดขึ้นเกิดประโยชน์ อย่างมีระบบ ตรวจสอบได้ 4. นักเรียนร้อยละ 100ได้รับ การดูแลจัดสรรหา ทุนการศึกษาทำให้นักเรียนมี คุณภาพชีวิตที่ขึ้น และการ เรียนของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ที่สูงขึ้น 3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการ พัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ใน การพัฒนา การจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การ จัดการเรียนรู้ 1. เพื่อพัฒนาตนเองโดย การเข้าอบรม/ประชุม/ สัมมนาตลอด ปีงบประมาณ 2566 ใน สาขาและวิชาเหมาะสม กับระดับของตนเองเพื่อ นำมาพัฒนาสื่อและการ จัดกิจกรรมการด้านการ เรียนการสอนทั้งรูปแบบ การอบรมแบบปกติ และ Online 1. ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาด้วยวิธีการใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง จากการที่ ครูได้รับการพัฒนา ตนเองและแสวงหาการ พัฒนาตนเอง 1.ครูได้รับการพัฒนาตลอด ปีงบประมาณ ทั้งจาก ภายนอกและการแสวงหา ความรู้ด้วยตนเอง ไม่น้อยกว่า 5 หลักสูตร
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรด ระบุ) 2. นำผลจากการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพมาใช้ เพื่อแก้ไข ปัญหา และสร้างหรือ ปรับเปลี่ยนนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพสูงขึ้น เป็น แบบอย่างที่ดีสามารถให้ คำปรึกษากับผู้อื่น และ เป็นผู้นำในวงวิชาชีพ 3. นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้ คำปรึกษากับผู้อื่นได้ 2.ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาจากองค์ความรู้ และวิธีการสอนของครู จากการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพของครู 3. ผู้เรียนได้รับการ จัดการเรียนรู้รูปแบบ ใหม่ๆ ทำให้มีความ กระตือรือร้นในการเรียน ส่งผลให้เกิด ประสิทธิภาพในการ เรียนรู้ 2. ครูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพตลอด ปีงบประมาณ 3. ครูใช้วิธีการสอนใหม่ๆ เทคนิควิธีการใหม่ๆ ในการ จัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ไม่ น้อยกว่า ร้อยละ 70
องค์ประกอบที่ ๒ : ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ ผู้เรียน ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม Scratch โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) สภาพปัญหา จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านยู้ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ขาดทักษะการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ยังขาดความรู้ความเข้าใจในโปรแกรมที่ใช้ในการจัดการ เรียนการสอน จากปัญหาดังกล่าวจึงได้ศึกษาเทคนิควิธีการสอนต่างๆที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน การจัดการ เรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยสื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล ๑. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในเรื่อง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และเนื้อหาวิชา เรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ๒. จัดทำสื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) ๓. จัดทำแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ในรายวิชา วิทยาการคำนวณ เรื่องการ พัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม Scratch โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ๔. จัดทำแบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดการเรียนการสอน ๕. นำการเขียนโปรแกรม Scratch โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) แบบทดสอบวัดผล การเรียนรู้ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย ในรายวิชา วิทยาการคำนวณ เรื่องการเขียนโปรแกรม Scratch โดยใช้ สื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบ ประเมินความพึงพอใจ ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข ๖. ครูผู้สอนนำปรับปรุงแก้ไข ตามคำแนะนำของคุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๗. ครูผู้สอนนำแบบสื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation)ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๘. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้
ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย เชิงปริมาณ ๑. ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านยู้นักเรียนมีผลการพัฒนาทักษะ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้การเขียนโปรแกรม Scratch โดยใช้ สื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation) เพิ่มสูงขึ้น ร้อยละ 7๐ ๒. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ มากกว่าร้อยละ 7๐ เชิงคุณภาพ ปรับประยุกต์การเขียนโปรแกรม Scratch โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์(Computer presentation)ให้สามารถนำความรู้ไปพัฒนาต่อยอดในการเรียนรู้เรื่องอื่น ๆ ใน สาขาวิชาวิทยาการคำนวณ รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ที่อาจเกิดขึ้น ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในอนาคต เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. รายงานประเด็นท้าทาย ๒. ผลการประเมินการเรียนรู้ และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ ๓. แบบฝึกทักษะ ลงชื่อ.............................................................. (นางสาวศรัญญา ทิขัติ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ ❖ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้ ......................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................................. (นายพานพันชัย บางพาน) ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านยู้ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖
PERFORMANCE สำ หรับรัข้าข้ราชการครูแรูละบุคลากรทางการศึกษา ตำ แหน่ง น่ ครู แบบข้อ ข้ ตกลงในการพัฒ พั นางาน AGREEMENT โรงเรียรีนบ้า บ้ นยู้ ตำ บลจอมพระ อำ เภอท่าวังวัผา จังจัหวัดวัน่า น่ น สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่การศึกษาประถมศึกษาน่า น่ นเขต 2 วิทวิยฐานะครูชำรูชำนาญการพิเพิศษ ปีง ปี บประมาณ 2566 1 ตุลตุ าคม 2565-30 กันยายน 2566