นางสาว พิรนนทะวงศรหัสนักศึกษา 63040112121 นักศึกษาปการสอนในสถานกษา สาขาชา ทยาศาสตวไปและเคคณะคศาสตมหาทยายราชฏดรธาการกษา 2567 POR จั T ดทำ F ทำ โดย OLIO แฟ้มฟ้ สะสมผลงาน
แฟ้มปฏิงานในสถานการศึกษา โรงเรียนบึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ สำ นักงานเขตพื้นที่การ ศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ นางสาว พิรนันท์ จันทะวงษ์ศรี รหัสนักศึกษา 63040112121
คำ นำ แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษานี้ ได้รวบรวมหลักฐานที่เกี่ยวกับ การสอน วิชาวิทยาสาสตร์และเทคดนโลยร ระดับชั้นมัธยมศึกษาจอนต้น และตอนปลายของนักชั้น ม.2 และ ม.4 เกิดจาการวิเคราะห์สภาพการจัดการ เรียนการสอน เพื่อวางแผนพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ โดย ทุกขั้นตอนได้คำ ปรึกษา และตรวจสอบดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้เชี่ยวชาญ ด้าน ต่างๆ เป็นอย่างดี ขอขอบคุณ นาย สุรสิทธิ์สิทธิอมร ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบึงกาฬคณะกรรมการพัฒนางานวิชาการโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญทุก ท่าน ตลอดจนผู้ที่มีส่วนร่วมในการให้กำลังใจในการจัดทำ ทุกขั้นตอน หวัง เป็นอย่างยิ่งว่าสิ่งที่ดีงามเหล่านี้จะเป็นประโยชน์และผลดีต่อการพัฒนาผู้ เรียน พัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาการศึกษาต่อไป นางสาว พิรนันท์ จันทะวงษ์ศรี นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไปและเคมี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
การปฏิบัติงานเศษ ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ทางด้านชาพคข้อมุลวไป สารบัญ
ข้อมูลทั่วไป
ประวัติผู้จัดทำ นางสาวพิรนันนทะวงศวัน/เดือน/ปีเกิด 01 พฤภษาคม พ.ศ.2545 ศาสนา พุทธ เชื้อชาติ ไทย สัญชาติ ไทย บิดา นาย ณวีจันทะวงษศรี มารดา นาง สมคิด โสดา อาชีพที่อยากเป็นใน อนาคต คุณครู คติประจำใจ เด็กทุกคนมีความเก่งที่ต่างกัน ปัจจุบันกำลังศึกษาอยุ่ที่ สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไปและเคมี คณะ ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี รหัสนักศึกษา 63040112121
ชั้นมัธยมศึกษา ตอนน ชั้นประถมกษา ชั้น อนุบาล 1- 3 ประวัติการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย ปัจจุบันศึกษาอโรงเรียน บึงกาฬพิทักษ์ โรงเรียน อนุบาลบึงกาฬวิศิษฐ์อำนวยศิลป์ ป.1 - ป.3 โรงเรียนบึงกาฬ ม.1 และ ม.3 โรงเรียนบึงกาฬ ม.4 และ ม.6 มหาลัยวิทยาราชภัฎอุดรธานี สาขาวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไปและเคมี คณะ ครุศาสตร์
โรงเรียนงกาฬ ผู้อำนวยการโรงเยน โรงเรียนบึงกาฬเปิดทำการเรียนการสอนตั้งแต่วันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2509 โดยขอใช้อาคารเรียน โรงเรียนประถมศึกษาประจำอำเภอ คือ โรงเรียนอนุ บาลวิศิษฐ์อำนวยศิลป์ เป็นสถานที่เรียน มีห้องเรียน 1 ห้องเรียน นักเรียน 32 คน (ชาย 25 คน หญิง 7 คน) วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2510 จึงได้ย้ายมาทำการ เรียนการสอนในที่ปัจจุบันซึ่งมีพื้นที่ 54 ไร่ ข้อมูลสถานศึกษา นาย สุรสิทธิ์สิทธิอมร ต่ำ แหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบึงกาฬ สังกัด สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 21
กลุ่มสาระการ เรียนรู้ ชาย หญิง ภาษาไทย 3 13 คณิตศาสตร์ 16 10 อังกฤษ 25 13 บุคลากรใน โรงเรียน กลุ่มสาระการ เรียนรู้ ชาย หญิง สังคมศึกษา 17 9 ศิลปะและ ดนตรี 5 10 การงาน 4 2
กลุ่มสาระการ เรียนรู้ ชาย หญิง พละศึกษา 9 4 วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 29 18 บุคลากรใน โรงเรียน
กลุ่มสาระการ เรียนรู้ ชาย หญิง นักการภารโรง 2 - แม่บ้าน - 5 นักการภารโรง พนักงาน
ชั้น มัธยมศึกษา ชาย หญิง รวม ชั้น ม.1 259 323 582 ชั้น ม.2 275 351 626 ชั้น ม. 3 269 313 582 จำนวนนักเรียน ในสถานศึกษา
ชั้น มัธยมศึกษา ชาย หญิง รวม ชั้น ม.4 170 298 468 ชั้น ม.5 170 289 459 ชั้น ม. 6 163 285 448 จำนวนนักเรียน ในสถานศึกษา
นางสาว พิ พิรนั นันท์ ท์จั จันทะวงษ์ ษ์ศรีรี จำจำนวนนั นักศึศึ ศึศึ กษา นางสาว จุฑามาศ ตาลเจิม นางสาว ชลธิชา พุฒอามาต
สภาพทั่วไปของสถาน ศึกษาประสบการณ์ วิชาชีพ สภาพทั่วไปของสถาน ศึกษาประสบการณ์ วิชาชีพ
สภาพทั่วไปของสถานศึกษา
แผนผังแผนที่ฝึกประสบการณ์ *นักศึกษาฝึกผระสบการณ์วิชาชีพได้ทำ การฝึก การสอนที่ อาคาร 3
แผนภูมิแสดง โครงสร้างการบริหาร โรงเรียน แผนภูมิแสดง โครงสร้างการบริหาร โรงเรียน
แผนผังสายงานที่ได้รับ การฝึกงาน แผนผังสายงานที่ได้รับ การฝึกงาน
แผนผังสายงาน ปี 1/2566 **นางสาว พิรนันท์ จันทะวงษ์ศรี
แผนผังสายงาน ปี 2/2566 **นางสาว พิรนันท์ จันทะวงษ์ศรี
ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ทางด้านวิชาชีพครู
ทางด้านการเรียน
ภาพการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 01 02 ภาพกิจกรรมการ จัดการเรียนการสอน รี ภาพการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ภาพการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน เรื่อง การ แยกสาร 03 04 ภาพกิจกรรมการ จัดการเรียนการสอน รี ภาพการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน เรื่อง การ แยกสาร
ภาพการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 05 06 ภาพกิจกรรมการ จัดการเรียนการสอน รี ภาพการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ภาพการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 07 08 ภาพกิจกรรมการ จัดการเรียนการสอน รี ภาพการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
การวิเคราะห์สภาพปัญหาการ จัดการเรียนการสอน การวิเคราะห์สภาพปัญหาการ จัดการเรียนการสอน
สภาพปัญหาของการเรียนการสอน รี คำนำ การจากสอนตลอดระยะเวลา 1 ปีเต็ม ทำ ให้ เห็นว่า เด็กนักเรียนโรงเรียนบึงกาฬที่ผู้วิจัย ได้ ทำ การฝึกประสบการณ์วิชาชีพนั้น ในบางส่วนยัง ขาดความมีระเบียบวินัย อีกทั้งยังขาดในเรื่องความรู้ ความเข้าใจ การคิดแก้ปัญหา อีกทั้ง ไม่สามารถระบุ ปัยหา การแก้ปัญหา และการวิเคราะห์ปัญหาในการ ใช้ชีวิตประจำวันรวมถึงในด้านต่างๆ อีกทั้งยังมีเรื่อง ของการติดมือถือมากจนเกินไป
การวิเคราะห์และประเมิน ทางเลือกในการแก้ไข ปัญหาการเรียนการสอน การวิเคราะห์และประเมิน ทางเลือกในการแก้ไข ปัญหาการเรียนการสอน
การวิเคราะห์ผู้เรียนเ รี ป็นรายบุคคล
การวิเคราะห์ผู้เรียนเ รี ป็นรายบุคคล
หลักการ CERTIFICATE CERTIFICATE หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่ สำ คัญดังนี้ 1.ป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐาน การเรียนรู้ เรู้ ป็นเป้าหมายสำ หรับ พัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และ คุณธรรม บนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็น สากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุก คนมีโอกาสได้รับการศึกษา อย่างเสมอภาคและมีคุณภาพ 3 เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพ และความต้องการของท้องถิ่น 4 เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้าน สาระการเรียนรู้ เวลาและ การรู้ จัดการเรียนรู้ 5 เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำ คัญ 6 เป็นหลักสูตรการศึกษาสำ หรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการ รู้ณ์ หลักการ
จุดมุ่งหมาย CERTIFICATE CERTIFICATE หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนา ผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการ ศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมาย เพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็น คุณค่าของตนเอง มีวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญา ของ เศรษฐกิจพอเพียง 2 มีความรู้อัรู้ นเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต 3 มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการ ออกกำลังกาย .4 มีความรักชาติ มีจิตสำ นึกในความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข 5 มีจิตสำ นึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำ ประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันใน สังคม อย่างมีความสุข จุดมุ่งหมาย
โครงสร้าง 1/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE โครงสร้าง ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ความปลอดภัย และทักษะ - การทำ ปฏิบัติการให้ปลอดภัย ผู้ทำ ปฏิบัติต้อง ทราบเดี่ยวกับประเภทของสารเคมีที่ใช้ วิธีปฏิบัติ การทดลอง ข้อควรปฏิบัติในการเคมี - ความน่าเชื่อถือของของข้อมูลจากการทำ ปฏิบัติ การเคมีพิจารณาจากความเที่ยงและความแม่น ซึ่ง ขึ้นอยู่กับทักษะของผู้ทำ ปฏิบัติการเคมี - การปฏิบัติการเคมีต้องวางแผนการทดลอง การ ทำ การทดลอง การบันทึก ข้อมูล ลงข้อสรุป อะตอมและ สมบัติของธาตุ 1. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลองหรือผล การทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอ แบบจำลองอะตอม 2. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และระบุ โปรตรอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของ อะตอมจากสัญลักษณ์นิวเคลียร์ รวมทั้งบอกไอ โวโทป 3. อธิบาย และเขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอน ในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานย่อย เมื่อทราบเลขอะตอมของธาตุ 4. ระบุหมู่ คาบความเป็นโลหะ อโลหะ และ กึ่งโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเทเททีฟและธาตุ แทรนซิซันในตารางธาตุ
โครงสร้าง 1/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE โครงสร้าง ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ อะตอมและ สมบัติของธาตุ 5. วิเคราะห์ และบอกแนวโน้มสมบัติของธาตุเร พรีเซนเททีฟตามหมู่และคาบ 6. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิซันเปรียบ เทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเท ทีฟ 7. อธิบายสมบัติ และคำ นวณครึ่งชีวิตของ ไอโซโทปกัมมันตรังสี 8. สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการนำ ธาตุมาใช้ ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่ง แวดล้อม พันธะเคมี 1. อธิบายการเกิดไอออนและไอออนิกการเกิด พันธะโดยใช้แผนภาพหรือสัญลักษณ์แบบจุด ของลิวอิส 2. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารประกอบไอออ นิก 3. คำ นวรพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาการ เกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจักรบอร์น-ฮา เบอร์ 4. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออ นิก.เขียนสมการไอออนิกและสมการไอออนิก สุทธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอออนิก
โครงสร้าง 1/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE โครงสร้าง ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ พันธะเคมี 6.อธิบายการเกิดพันธะโคเวนต์แบบพันะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะสาม ด้วยโครงสร้าง ลิวอิส 7. เขียนสูตร และเรียกชื่อสารโคเวนต์ 8.วิเคราะห์และเปรียบเทียบความยาวพันธะและ พลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ รวมทั้งคำ นวณ พลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์ จากพลังงานพันธะ 9. คาดคะเนรูปร่างโมเลกุลโคเวนต์ โดยใช้ทฤษฎี การผลักระหว่างคู่อิเล็กตรอนวงเวเลนต์และระบุ สภาพของโมเลกุลโคเวเลนต์ 10. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโค เวเลนต์และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และการลายของน้ำ ของสารละลายโคเวเลนต์ 11. สืบค้นข้อมูล และอธิบานสมบัติของสารโคเว เลนต์ โครงร่างตาข่ายชนิดต่างๆ 12. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติของดล หะ 13. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของ สารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูลและนำ เสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์ ของสารประกอบไอออนิก สารโคเลเลนต์ และ โลหะ ได้อย่างเหมาะสม
โครงสร้าง 2/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE โครงสร้าง ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ โมลและ สูตรเคมี 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของ ธาตุและคำ นวณมวลอะตอมเฉลี่ยของ ธาตุ มวลโมเลกุลและมวลสูตร 2.อธิบายและคำ นวณปริมาณใด ปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวลและปริมาตรแก๊ส ที่ STP 3.คำ นวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุ องค์ประกอบของสารประกอบตามกฏ สัดส่วนคงที่ 4.คำ นวณสูตรอย่างง่ายและสูตร โมเลกุลของสาร 5. คำ นวณความเข้มข้นของสารละลาย ให้หน่วยต่างๆ 6. อธิบายวิธีการ และเตรียม สารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วย โมลาตี และปริมาตรสารละลายตามที่ กำหนด
โครงสร้าง 2/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE โครงสร้าง ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ โมลและ สูตรเคมี 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและ จุดเยือกแข็งของสารละลายกับสาร บริสุทธิ์ รวมทั้งคำ นวณจุดเดือดและ จุดเยือกแข็งตามที่กำหนด 8. แปลความหมายสัญลักษณ์ใน สมการเคมีเขียนและดุลสมการเคมี ของปฏิกิริยาเคมีบางชนิด 9.คำ นวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีที่เกี่ยวข้องกับสาร 10.คำ นวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของ สารละลาย 11.คำ นวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊ส 12.คำ นวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา หลายขั้นตอน
โครงสร้าง 2/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE โครงสร้าง ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ โมลและ สูตรเคมี 13.ระบุสารกำหนดปริมาณ และ คำ นวณปริมาณสารต่างๆในปฏิกิริยา เคมี 14.คำ นวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ ในปฏิกิริยาเคมี
เวลาเรียน 1/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE เวลาเรียน
เวลาเรียน 2/2566 CERTIFICATE CERTIFICATE เวลาเรียน
ผลการเรีรียนรู้รู้ที่ที่ ที่ คาดห ที่ คาดหวัวัง CERTIFICATE CERTIFICATE ผลการเรีรียนรู้รู้ที่ที่ ที่ คาดห ที่ คาดหวัวัง เมื่มื่มื่อจบการมื่อจบการศึศึกษาชั้ ชั้ ชั้ น ชั้ นมั มัธยมศึศึกษาปี ปีที่ที่ที่ 4ที่ 1. เ ข้ ข้าใจชนินิดของอนุ นุภาคสำ สำคั คัญที่ที่ที่เที่ป็ ป็นส่ ส่วน ประกอบของโครงส ประกอบของโครงสร้ร้างอะตอม สม างอะตอม สมบั บัติติบาง ประการของธา ประการของธาตุ ตุ การจั จัดเรีรียงในตารางธา ยงในตารางธาตุ ตุ ชนินิดของแนง ดของแนงยึยึดเหนี่นี่นี่ยวระหนี่ยวระหว่ ว่างอนุ นุภาคและ สมบั บัติติต่ ต่างๆ ของสาร างๆ ของสารที่ที่ที่มีที่มีความสั สัมพั พันธ์ ธ์กั กับ แรงยึยึดเหนี่นี่นี่ยว นี่พั พันธะเคมีมี โครงสร้ร้างและ สมบั บัติติของพอลิลิเมอร์ร์ การเกิกิดปฏิฏิริริยาเคมีมี ปั ปัจจั จัยที่ที่ที่มีที่มีผลต่ ต่ออั อัตราการเ ตราการเกิกิดปฏิฏิกิกิริริยาเคมีมี และ การเขียนสมการเค ยนสมการเคมี
หนังสือส่งตัวจากคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
หนังสือส่งตัวจากคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
ตารางการสอน 1/2566 ตารางสอน 2/2566 ตารางสอน
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอน