แผนรวม064

แผนการจัดการเรยี นรู้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

นางสาวบวั ชมภู บตุ รศรี
รหสั นักศกึ ษา 61131114064

คำอธิบายรายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 6
ว33102 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 16 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล
สารสนเทศ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย จริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายเทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีกับชีวิตประจำวัน และผลกระทบของการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศในดา้ นต่าง ๆ

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบอภิปราย วิธีการสอนแบบ
กระบวนการทำงานกลุ่ม และวิธีการสอนแบบบรรยาย เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะ
การคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ ละนำเสนอผ่าน
การทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ โจทย์
ปัญหา จนสามารถนำเสนอแนวคกิ เชิงคำนวณมาประยุกต์ใชใ้ นโครงงานได้

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา
เป็นขั้นตอนและเป็นระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการ
สื่อสารเบื้องต้นในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนนำความรู้ความ
เข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และนำเทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการ
ดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและ
การจัดการทกั ษะในการส่ือสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจติ วิทยาศาสตร์ มี
คณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมในการใช้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
ตวั ชว้ี ดั
ว 4.2 ม.6/1
รวม 1 มาตรฐาน 1 ตัวช้ีวดั

โครงสร้างแผนการจัดการเรยี นรู้
รายวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ม.6 จำนวน 16 ชั่วโมง

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563
หน่วยที่ 1 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย จำนวน 16 ชัว่ โมง

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 การแบ่งปันข้อมูล จำนวน 4 ช่ัวโมง
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 การนำเสนอ จำนวน 6 ชว่ั โมง
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 การนำเสนอและแบ่งปันอยา่ งมีจริยธรรม จำนวน 2 ชวั่ โมง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 อาชพี ในยคุ ดิจิทัล จำนวน 2 ชว่ั โมง
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 5 พลเมืองดิจิทลั จำนวน 2 ช่วั โมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลาเรยี น ๔ ช่ัวโมง

เรื่อง การแบง่ ปันข้อมูล รหัสวิชา ว๓๐๑๑๓ เวลา ๔ ชว่ั โมง

รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖

๑. มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ ว๔.๒

เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณในการแกป้ ัญหาทีพ่ บในชวี ิตจรงิ อย่างเปน็ ขนั้ ตอน และเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาไดอ้ ย่าง
มปี ระสทิ ธภิ าพ รู้เทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม

๑.๒ ตัวชี้วัด ว. ๔.๒ ม.๖/๑ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนํา เสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดําเนิน
ชวี ติ อาชีพ สงั คม และวัฒนธรรม

๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

๒.๑ สามารถอธิบายความหมายและประโยชนข์ องการสอื่ สาร ได้อยา่ งถูกตอ้ ง

๒.๒ สามารถสรา้ งและออกแบบ Blog ใหส้ วยงาม ได้ 1 เรือ่ ง

๒.๓ เกิดความคดิ สร้างสรรค์ สนกุ มีความสนใจ และทำไปประยกุ ตใ์ ชด้ ้วยตนเอง

๓.สาระการเรยี นรู้
๓.๑ องคป์ ระกอบพ้นื ฐานในการสือ่ สาร

๓.๒ การแบ่งปนั ขอ้ มลู ด้วยการเขียนบลอ็ ก

๔. สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด

การสื่อสาร ประกอบด้วย ผู้ส่ง สาร ช่องทางและผู้รับ โดยผู้ส่งสามารถสร้างสาร และส่งผ่าน
ชอ่ งทางที่เหมาะสมไปยงั ผู้รบั บล็อก (blog) เป็นบทความท่อี ธบิ ายหรือให้ขอ้ มลู เก่ียวกับเร่ืองที่ผู้สง่
สารหรือผู้เขียนสนใจเพื่อนํา ไปแบ่งปันให้กับผู้รับสารบนเว็บไซต์ ผู้รับสารอาจแสดงความคิดเห็น
กลับมายงั ผ้เู ขยี นได้ เวบ็ ไซตท์ ่ีเปน็ ช่องทางในการตดิ ต่อสือ่ สารท่ีเปน็ ท่นี ิยม

๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๕.๑ ความสามารถในการส่อื สาร
๕.๒ ความสามารถในการคดิ

๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๖.๑ มีวินยั รบั ผิดชอบ
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๖.๓ มุ่งมน่ั ในการทำงาน

๗. กิจกรรมการเรียนรู้
ชว่ั โมงท่ี 1-2
ผสู้ อนนำเข้าสบู่ ทเรียน

๑.แนะนำ อธิบายเกี่ยวกบั เนื้อหาที่กำลงั จะเรม่ิ การเรยี นการสอน
๒.นำเสนอรูปแบบการทำงานท่หี ลายหลายของการสร้าง Blog ให้
นักเรยี นไดเ้ กดิ ความสนใจมากขึ้น
๓.ครูสนทนาแลกเปลีย่ นความคดิ เห็นในหวั ข้อเร่อื ง การส่ือสาร เพอื่ เป็นการกระตุ้นนักเรียน
ข้นั ตอนการจัดการเรยี นรู้
๑.ครูเตรยี มการนำเสนอบนเรยี นออนไลนใ์ หน้ ักเรยี นเข้าใจก่อนเขา้ สู่บทเรยี น
๒.ครูเริม่ เข้าสบู่ ทเรยี น เรอ่ื ง การแบง่ ปนั ขอ้ มูล เก่ียวกับองคป์ ระกอบของการส่ือสาร ผ่านบทเรียน
ออนไลน์

๓.หลังจากนนั้ ครจู ะใหน้ ักเรยี นร่วมกนั ตอบคำถามในหัวข้อตา่ ง ๆ ที่ครูไดเ้ ลอื กไว้
๔.ผู้สอนเรม่ิ เข้าสกู่ ารอธิบายในหวั ข้อเกี่ยวกับ การแบ่งปนั ขอ้ มูลโดยการเขยี นบล็อก
๕.ครูเปิดตัวอยา่ งการสรา้ งบล็อกท่สี วยงาม และแนะนำวิธีการสร้างทีส่ ะดวกเรว็ รวดเพื่อนักเรียน
จะไดน้ ำไปสรา้ งได้อยา่ งถูกตอ้ ง
๖.หลังจากนน้ั ครูใหน้ กั เรยี นทำใบกิจกรรมที่ 1 สรา้ งง่าย ๆ ที่ตัวเรา โดยใหน้ กั เรียนออกแบบการ
สร้างบล็อกมา 1 เรอื่ งท่ีตนเองสนใจพร้อมให้เหตผุ ล

ขัน้ สรปุ
๑.ครใู ห้สุ่มเลขทน่ี กั เรียนนำเสนอหน้าช้ันเรยี น
๒.ครสู รปุ บทเรยี นและนดั หมายการเรยี นในคาบถดั ไป

ชว่ั โมงที่ 3-4
ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
๑.ครูนำเขา้ สูบ่ ทเรียนโดยการต้ังคำถามในหวั ขอ้ ยกตวั อยา่ งการเขยี นบลอ็ กในเรอื่ งต่าง ๆ
๒.ครใู ห้นักเรยี นชมวิดโี อเกีย่ วกับเทคนิคการทำบล็อกเพอ่ื ใหม้ ีความสวยงามและนา่ สนใจมากข้ึน

ขน้ั ตอนการจดั การเรียนรู้
๑.ครูอธบิ ายความรู้เบื้องตน้ เกยี่ วกบั การสร้างบลอ็ ก การสมัครเข้าใชง้ าน และอุปกรณต์ า่ ง ๆ การ
จดั รูปแบบของบลอ็ ก การแทรกภาพ แทรกวดิ ีโอ เป็นตน้
๒.หลงั จากที่ครูอธิบายเรียบร้อยแลว้ มอบหมายงานให้นักเรยี นออกแบบบล็อกที่ตนเองสนใจมา
คนละ 1 เรอ่ื ง ทำตามเวลาทก่ี ำหนดและสง่ ใน Classroom

ขัน้ สรปุ
๑.ครูใหน้ ักเรยี นออกมานำเสนอหนา้ ชัน้ เรียน เพื่อใหเ้ พ่อื น ๆ ไดแ้ สดงความคิดเหน็ และสามารถ
นำไปปรับปรุงแกไ้ ขได้
๒.ครสู รุปเนือ้ หาทัง้ หมดท่ีเรียนพร้อมอภปิ รายเพ่อื นำไปแก้ไขหรือพฒั นาตอ่

๘. ส่อื / แหล่งเรยี นรู้
๘.๑ ใบกิจกรรมท่ี 1 เรื่อง สรา้ งงา่ ย ๆ ท่ตี วั เรา
๘.๒ บทเรียนการแบ่งปันข้อมลู
๘.๓ วิดีโอการเขยี นบลอ็ กใหด้ ูสวยงามและน่าสนใจ

๙. แหล่งการเรียนรู้
๙.๑ ห้องเรียน
๙.๒ แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

๑๐. การวัดและประเมินผล
๑๐.๑ ประเมินจากใบกิจกรรม
๑๐.๒ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน
๑๐.๓ ประเมนิ จากแบบประเมนิ การเขียนบล็อก

๑๑. บนั ทกึ หลงั การสอน
๑๑.๑ การวดั และประเมิลผล
……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….………..………………………………………………………………
………………………………………………

๑๑.๒ ปญั หาและอุปสรรค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………

๑๑.๓ วธิ แี ก้ไข/แนวทางแกไ้ ขปญั หา
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………..

(………………………………………………………..)

ตำแหนง่ ครู

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ใบกจิ กรรม เรือ่ ง………………………………………………………………………………

คำช้แี จง ใหท้ ำเครอื่ งหมาย / ในชอ่ งท่ีเป็นจริงท่สี ุด

ที่ ช่อื -สกุล ราการประเมิน รวม

ความซ่อื สัตย์ มีระเบียบวินัย ความ มงุ่ มั่นในการ

สจุ รติ รบั ผิดชอบ ทำงาน

1. 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

ผู้ประเมนิ
……………………………………………………………

(………………………………………………………….)

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๑. มีระเบียบวินยั หมายถึง มีกำรปฏิบัตงิ าน มสี มดุ งาน ชิน้ งาน และปฏบิ ัตติ นอยใู่ นขอ้ ตกลง

คะแนน ความสามารถในการแก้ปญั หาทีป่ รากฏใหเ้ ห็น

3 สมุดงาน ชิ้นงาน สะอาดเรยี บร้อยและปฏิบตั ติ นอยู่ในขอ้ ตกลงท่ี
ดีมาก กำหนดให้ รว่ มกันทุกครง้ั

2 สมุดงาน ชิน้ งาน ส่วนใหญส่ ะอาดเรียบรอ้ ย และปฏิบัติตนอยู่ใน
ดี ขอ้ ตกลงที่กำหนดใหร้ ่วมกนั เป็นส่วนใหญ่
1 สมุดงาน ช้ินงาน ไมค่ อ่ ยเรียบรอ้ ยและปฏบิ ตั ิตนอยู่ในขอ้ ตกลงที่
พอใช้ กำหนดให้รว่ มกันเป็นบางครัง้ ต้องอาศยั การแนะนำ

๒. ความรับผดิ ชอบ หมายถงึ มกี ารสง่ งานตรงกำหนดเวลา และปฏบิ ัตจิ นเปน็ นิสัย

คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาทป่ี รากฏให้เห็น
3 สง่ งานกอ่ นหรอื ตรงกำหนดเวลานัดหมายรบั ผิดชอบ และปฏบิ ตั เิ องจนเปน็

ดมี าก นสิ ยั แนะนำชักชวนใหผ้ ูอ้ นื่ ปฏบิ ตั ิตาม
2 สง่ งานช้ากวา่ กำหนดแต่ได้มรการตดิ ตอ่ ชแ้ี จงโดยมีเหตผุ ลรับฟังรับผิดชอบ
ดี ในงานท่ีได้รับมอบหมาย
1 สง่ งานชา้ กวา่ กำหนด แต่ไดม้ กี ารตดิ ต่อโดยอาศยั การชีแ้ นะ คำแนะนำและ

พอใช้ การตกั เตือน

๓. มุ่งมั่นในการทำงาน หมายถึง มีความตั้งใจและพยายามในการทำ งานที่ได้รับมอบหมาย มี
ความอดทน และ ไม่ท้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพอื่ ให้งำนสำเร็จ

คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาทปี่ รากฏใหเ้ ห็น
3 นักเรียนมีความกระตือรอื ร้น แสดงออกถึงความต้ังใจ และรับผดิ ชอบด้วย

ดีมาก ความเพยี รพยายามอดทน เพ่ือให้งานสำเร็จตามเป้าหมายตลอดเลา

2 นักเรยี นมคี วามกระตือรอื รน้ แสดงออกถงึ ความตงั้ ใจ และรบั ผิดชอบดว้ ย
ดี ความเพยี รพยายามอดทน เพื่อใหง้ านสำเร็จตามเปา้ หมายบางเวลา
1 นักเรียนไม่มคี วามรบั ผดิ ชอบหรอื ทำงานไม่สำเร็จตามเป้าหมาย
พอใช้

การแปลผลใช้เกณฑ์ดงั น้ี
คะแนน 7 – 9 ดีมาก
คะแนน 4 – 6 ดี
คะแนน 1 – 3 พอใช้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เวลาเรียน ๖ ช่วั โมง

เรอื่ ง การนำเสนอ รหสั วิชา ว๓๐๑๑๓ เวลา ๖ ช่ัวโมง

รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖

๑. มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด

๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ ว๔.๒

เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปญั หาท่ีพบในชวี ิตจรงิ อยา่ งเป็นขนั้ ตอน และเปน็
ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อยา่ ง
มีประสิทธิภาพ รเู้ ทา่ ทัน และมจี ริยธรรม

๑.๒ ตัวชี้วัด ว. ๔.๒ ม.๖/๑ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนํา เสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดําเนิน
ชวี ิต อาชพี สังคม และวฒั นธรรม

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้

๒.๑ สามารถอธิบายองค์ประกอบของแฟ้มสะสมผลงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

๒.๒ สามารถสร้างและออกแบบแฟ้มสะสมผลงานของตนเองได้ 1 เล่ม

๒.๓ เกดิ ความคิดสร้างสรรค์ สนุก มีความสนใจ และทำไปประยกุ ต์ใชด้ ้วยตนเอง

๓.สาระการเรยี นรู้
๓.๑ องคป์ ระกอบของข้อมูลทจี่ ำเปน็ ในการสรา้ งแฟม้ สะสมผลงาน

๓.๒ การนาํ เสนอผลงานใหน้ า่ สนใจโดยใช้เทคโนโลยอี ยา่ งสรา้ งสรรค์

๓.๓ การแบง่ ปันข้อมลู อย่างปลอดภยั และมจี ริยธรรม

๔. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
แฟ้มสะสมผลงานเป็นเอกสารในการรวบรวมหลักฐานที่แสดงถึงความสามารถและผลงานของ

บุคคลเพื่อใช้ในการนํา เสนอประกอบการพิจารณาการประเมินการทํางาน การสมัครเข้าเรียน
หรือการสมัครเข้าทํางาน และหากต้องมีการแบ่งปันข้อมูลส่วนตัวบางเรื่องสู่สาธารณะ ควร
คํานงึ ถงึ ความปลอดภยั และขอ้ ควรระวงั ในเร่อื งต่าง ๆ ทงั้ ต่อตนเองและผอู้ ่นื
๕. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร
๕.๒ ความสามารถในการคดิ
๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๖.๑ มวี ินยั รับผดิ ชอบ
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
๖.๓ มุ่งมั่นในการทำงาน
๗. กิจกรรมการเรียนรู้
ช่ัวโมงท่ี 1-2
ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรยี น

๑.แนะนำ อธิบายเกย่ี วกบั เนอื้ หาที่กำลังจะเรม่ิ การเรียนการสอน
๒.ครใู หน้ ักเรียนตอบต้ังคำถามในหวั ขอ้ แฟ้นสะสมผลงานมคี วามสำคัญอย่างไร
๓.ครูยกตวั อย่างการทำแฟ้มสะสมผลทสี่ วยและข้อมูลครบถ้วนเพอ่ื กระตนุ้ นักเรียน
ขนั้ ตอนการจดั การเรยี นรู้
๑.ครูอธบิ ายองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ท่ีจำเปน็ ในการจัดทำแฟม้ สะสมผลงาน ผา่ นการชมวิดีโอ
๒.ครใู ห้นักเรยี นเตรียมข้อมูลและสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ทจ่ี ำเป็นเพือ่ จดั ทำอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอน

๓.ครูเปดิ ตวั อยา่ งการทำแฟ้มสะสมผลงานบนเว็บไซต์ ให้นักเรยี นเกิดจินตนาการ
๔.พรอ้ มท้ังอธิบายการใชโ้ ปรแกรมตา่ ง ๆ ทสี่ ามารถนำมาทำแฟม้ สะสมงานได้
๕.ครนู ำตวั อยา่ งการทำหน้าปกทเี่ ปน็ ท่ีนยิ มมาให้นักเรียนได้ลองทำในโปรแกรม Adobe
Photoshop
๖.ครูมอบหมายงานให้นักเรยี นออกแบบหนา้ ปกแฟ้มสะสมงานอธบิ ายวา่ อยากเขา้ คณะไหนและ
เหตผุ ลของตนเองสง่ ทาง Google Classroom
ขนั้ สรปุ
๑.หลังจากนั้นนำเสนอหน้าชนั้ เรียนเพ่ือแลกเปลย่ี นความคิดของแต่ละคน
๒.ครูสรปุ บทเรียนและนัดหมายการเรยี นในคาบถัดไป

ช่วั โมงที่ 3-4
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
๑.ครนู ำเขา้ สบู่ ทเรยี นโดยการตง้ั คำถามในหัวข้อ แฟม้ สะสมผลงานท่ีดีควรมอี ะไรบา้ ง
ขั้นตอนการจดั การเรยี นรู้
๑.ครูอธิบายเกี่ยวกับแฟม้ สะสมงานตอ้ งมี 10 หน้าและมีอะไรบา้ ง แนะนำการใช้ฟอนตใ์ หด้ ู
น่าสนใจ พร้อมแนะนำการวางเนอื้ หาเพือ่ ท่จี ะย่ืนในคณะตา่ ง ๆ ผา่ นบทเรยี นออนไลน์
๒.ครูนำตัวอยา่ งการออกแบบในหนา้ ประวตั สิ ่วนตัวและประวตั กิ ารศกึ ษามาเป็นแนวทางเพ่ือเป็น
การกระตุ้น
๓.ครูอธิบายการทำแฟม้ สะสมผลงานแบบไหนช่วยเพม่ิ โอกาสที่จะตดิ มากข้ึน
๔.มอบหมายใหน้ ักเรยี นเรม่ิ ออกแบบในหน้าประวตั สิ ่วนตวั และประวตั ิการศึกษา ส่งทาง Google
Classroom

ขั้นสรุป
๑.ครูให้นกั เรียนออกมานำเสนอหน้าช้นั เรยี น เพอ่ื ใหเ้ พือ่ น ๆ ไดแ้ สดงความคิดเห็นและสามารถ
นำไปปรบั ปรุงแกไ้ ข
๒.ครสู รุปเนอ้ื หาทั้งหมดท่ีเรียนพรอ้ มอภปิ รายเพ่อื นำไปแกไ้ ขหรอื พฒั นาต่อ
ชั่วโมงที่ 5-6
ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน
๑.ครนู ำเขา้ สู่บทเรยี นโดยการต้ังคำถามชวนคิดในหวั ขอ้ การทำแฟ้มสะสมผลงานออนไลน์มแี บบ
ใดบ้าง
๒.ครูนำผลงานการทำแฟม้ สะสมผลงานออนไลน์มาใหน้ กั เรยี นดูเพอ่ื กระตุ้นความสนใจ
ข้นั ตอนการจัดการเรยี นรู้
๑.ครอู ธิบายเกีย่ วกบั การสรา้ งแฟม้ สะสมผลงานโดยใช้โปรแกรม Photoshop ผ่านหนงั สอื E-
book
๒.หลงั จากนน้ั ได้มอบหมายงานต่อใหน้ กั เรียนออกแบบแฟม้ สะสมผลงานแบบสมบรู ณ์ 1 เลม่
๓.มอบหมายใหน้ กั เรยี นสง่ คนละ 1 เล่ม สง่ ทาง Google Classroom
ขน้ั สรปุ
๑.ครใู ห้นกั เรียนออกมานำเสนอหนา้ ช้ันเรียน เพอ่ื ให้เพื่อน ๆ ได้แสดงความคิดเหน็ และสามารถ
นำไปปรบั ปรงุ แก้ไข
๒.ครูสรุปเน้อื หาท้งั หมดทเ่ี รียนพร้อมอภปิ รายเพอื่ นำไปแก้ไขหรือพัฒนาตอ่
๘. สอื่ / แหล่งเรยี นรู้

๘.๑ วดิ ีโอองค์ประกอบของแฟ้มสะสมงาน

๘.๒ บทเรยี นเทคนิคต่าง ๆ ของแฟม้ สะสมงาน

๘.๓ หนงั สือ E – book เรอ่ื งการสร้างแฟม้ สะสมผลงานโดยใชโ้ ฟโตช้ อ้ ป

๙. แหล่งการเรยี นรู้

๙.๑ หอ้ งเรยี น

๙.๒ แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

๑๐. การวัดและประเมินผล

๑๐.๑ ประเมนิ จากแฟ้มสะสมผลงานรายบุคคล

๑๐.๒ สงั เกตพฤติกรรมการทำงาน

๑๑. บันทกึ หลงั การสอน

๑๑.๑ การวดั และประเมิลผล
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….………..………………………………………………………………
………………………………………………

๑๑.๒ ปัญหาและอปุ สรรค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………

๑๑.๓ วธิ ีแกไ้ ข/แนวทางแกไ้ ขปญั หา
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

ลงช่ือ…………………………………………………..

(………………………………………………………..)

ตำแหน่งครู

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ใบกจิ กรรม เร่ือง………………………………………………………………………………

คำช้ีแจง ใหท้ ำเครอื่ งหมาย / ในชอ่ งที่เป็นจรงิ ทส่ี ดุ

ที่ ชือ่ -สกลุ ราการประเมนิ รวม

ความซือ่ สัตย์ มีระเบียบวนิ ยั ความ ม่งุ มั่นในการ

สุจรติ รบั ผดิ ชอบ ทำงาน

1. 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

ผปู้ ระเมิน
……………………………………………………………
(………………………………………………………….)

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มีระเบยี บวินัย หมายถงึ มีกำรปฏิบตั ิงาน มีสมุดงาน ช้ินงาน และปฏิบัติตนอยใู่ นข้อตกลง

คะแนน ความสามารถในการแก้ปญั หาทปี่ รากฏให้เหน็

3 สมดุ งาน ชิ้นงาน สะอาดเรียบร้อยและปฏิบัตติ นอยู่ในข้อตกลงที่
ดีมาก กำหนดให้ รว่ มกันทกุ คร้ัง

2 สมดุ งาน ชน้ิ งาน สว่ นใหญ่สะอาดเรียบรอ้ ย และปฏบิ ตั ติ นอยใู่ น
ดี ขอ้ ตกลงที่กำหนดใหร้ ่วมกนั เป็นสว่ นใหญ่
1 สมดุ งาน ชนิ้ งาน ไม่คอ่ ยเรียบร้อยและปฏบิ ัติตนอยู่ในขอ้ ตกลงที่
พอใช้ กำหนดใหร้ ว่ มกนั เป็นบางครัง้ ตอ้ งอาศัยการแนะนำ

๒. ความรบั ผิดชอบ หมายถงึ มกี ารส่งงานตรงกำหนดเวลา และปฏบิ ตั ิจนเป็นนสิ ัย

คะแนน ความสามารถในการแก้ปญั หาท่ปี รากฏให้เห็น
3 สง่ งานกอ่ นหรอื ตรงกำหนดเวลานัดหมายรับผิดชอบ และปฏบิ ตั ิเองจนเป็น

ดีมาก นสิ ัยแนะนำชักชวนใหผ้ ูอ้ น่ื ปฏิบตั ติ าม
2 ส่งงานชา้ กว่ากำหนดแตไ่ ดม้ รการตดิ ตอ่ ช้ีแจงโดยมีเหตุผลรับฟงั รับผิดชอบ
ดี ในงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย
1 ส่งงานชา้ กวา่ กำหนด แตไ่ ด้มกี ารติดตอ่ โดยอาศยั การชีแ้ นะ คำแนะนำและ

พอใช้ การตกั เตอื น

๓. มุ่งมั่นในการทำงาน หมายถึง มีความตั้งใจและพยายามในการทำ งานที่ได้รับมอบหมาย มี
ความอดทน และ ไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ ำนสำเรจ็

คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาทป่ี รากฏใหเ้ ห็น
3 นกั เรยี นมคี วามกระตือรอื รน้ แสดงออกถงึ ความต้ังใจ และรับผิดชอบดว้ ย

ดีมาก ความเพียรพยายามอดทน เพอ่ื ให้งานสำเรจ็ ตามเปา้ หมายตลอดเลา
2 นกั เรยี นมีความกระตือรอื รน้ แสดงออกถงึ ความตัง้ ใจ และรบั ผดิ ชอบดว้ ย
ดี ความเพียรพยายามอดทน เพอื่ ให้งานสำเรจ็ ตามเปา้ หมายบางเวลา
1 นกั เรยี นไมม่ คี วามรับผดิ ชอบหรือทำงานไมส่ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย

พอใช้

การแปลผลใช้เกณฑ์ดังน้ี

คะแนน 7 – 9 ดมี าก
คะแนน 4 – 6 ดี
คะแนน 1 – 3 พอใช้

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เวลาเรียน ๒ ช่ัวโมง
เรือ่ ง การใชส้ ือ่ สงั คมออนไลนอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ รหสั วชิ า ว๓๐๑๑๓ เวลา ๒ ชวั่ โมง
รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖

๑. มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
๑.๑ มาตรฐานการเรยี นรู้ ว๔.๒

เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ญั หาทพี่ บในชีวติ จริงอยา่ งเป็นข้นั ตอน และเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาได้อย่าง
มีประสทิ ธภิ าพ รเู้ ทา่ ทัน และมีจริยธรรม
๑.๒ ตัวชี้วัด ว. ๔.๒ ม.๖/๑ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนํา เสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดําเนิน
ชีวิต อาชีพ สงั คม และวัฒนธรรม
๒. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๒.๑ สามารถอธิบายการใชจ้ รรยาบรรณผู้ใช้อินเตอร์เนต็ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง (K)
๒.๒ สามารถยกตวั อย่างการกระทำความผิดทางพรบ.ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ (P)

๒.๓ เกิดความคดิ สร้างสรรค์ สนุก มีความสนใจ และทำไปประยุกต์ใชด้ ้วยตนเอง (A)

๓.สาระการเรยี นรู้
๓.๑ การใช้สอื่ สงั คมออนไลนอ์ ย่างสร้างสรรค์
๔. สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด

การอยู่ในสังคมออนไลน์ผู้ใช้จํา เป็นจะต้องมีจริยธรรมในการอยู่ร่วมกันอย่างมีความ
รับผิดชอบการรู้เท่าทันการหลอกลวงและอาชญากรรมทอี่ าจเกดิ ขึ้น การป้องกันการละเมดิ ลิขสิทธ์ิ
กฎหมายคอมพิวเตอร์เช่นพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทํา ผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2560

พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ คุ้ ม ค ร อ ง ข้อ มู ล ส่ ว น บุ ค ค ลพ.ศ. 2562 โดยหากผู้ใช้มีความ
เข้าใจ และระมัดระวังไม่ใหก้ ระทํา ความผิดเกีย่ วกัการใช้งานจะชว่ ยใหส้ ังคมมคี วามสุข
๕. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น

๕.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร
๕.๒ ความสามารถในการคดิ
๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
๖.๑ มวี ินยั รับผิดชอบ
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๖.๓ ม่งุ ม่ันในการทำงาน
๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้
ช่วั โมงที่ 1-2
ผสู้ อนนำเขา้ สู่บทเรียน

๑.แนะนำ อธบิ ายเกีย่ วกบั เน้อื หาทีก่ ำลังจะเร่มิ การเรียนการสอน
๒.ครูให้นกั เรียนตอบตัง้ คำถามในหัวขอ้ จรยิ ธรรมทดี่ ใี นการใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ควรมอี ะไรบา้ ง
ขั้นตอนการจัดการเรยี นรู้
๑.ครใู หท้ ำแบบทดสอบก่อนเรียน เพ่อื วดั ความรู้พ้ืนฐานของนักเรียน
๒.ครูแนะนำการใชบ้ ทเรียนออนไลนเ์ ร่ือง การใช้สื่อสงั คมออนไลน์อยา่ งสร้างสรรค์
๓.พร้อมทงั้ ยกตวั อยา่ งข่าวสารตา่ ง ๆ ท่ีเกิดขน้ึ การจากทำผดิ ทางพรบ.คอมพวิ เตอร์
๔.ครใู ห้ทำแบบทดสอบหลังเรยี น

ขั้นสรปุ

๑.หลังจากนัน้ นำเสนอหนา้ ช้นั เรียนเพอ่ื แลกเปล่ยี นความคดิ ของแต่ละคน

๒.ครสู รุปบทเรียนและนัดหมายการเรยี นในคาบถดั ไป

๘. ส่อื / แหลง่ เรยี นรู้

๘.๑ บทเรียนออนไลนเ์ ร่ือง การใชส้ อ่ื สงั คมออนไลนอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์
๙. แหลง่ การเรยี นรู้

๙.๑ หอ้ งเรยี น

๙.๒ แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

๑๐. การวดั และประเมินผล

๑๐.๑ ประเมนิ ใบกจิ กรรมที่ 2

๑๐.๒ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน

๑๑. บันทึกหลงั การสอน

๑๑.๑ การวดั และประเมิลผล
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….………..………………………………………………………………
………………………………………………
๑๑.๒ ปัญหาและอุปสรรค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………

๑๑.๓ วธิ แี ก้ไข/แนวทางแก้ไขปัญหา
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………………..

(………………………………………………………..)

ตำแหนง่ ครู

แบบวัดความพงึ พอใจทีม่ ีตอ่ รปู แบบการจดั การเรยี นการสอน

แบบวดั ความพงึ พอใจ พงึ พอใจมาก พงึ พอใจ พงึ พอใจปาน พงึ พอใจน้อย พงึ พอใจน้อย
ทสี่ ดุ (5) มาก(4) ท่ีสดุ (1)
1.เนือ้ หามีคสามทนั สมยั ทนั กลาง(3) (2)
ตอ่ การเปลี่ยนแปลง
2.ลาดบั เร่ือง เข้าใจงา่ ย

3.รูปแบบการนาเสนอ
สวยงาม ชดั เจน
4.ตวั อยา่ ง กรณีศกึ ษา
เพยี งพอชดั เจน
5.รูปแบบของแบบทดสอบ
เหมาะสม
6.ภาพคมชดั กราฟิกมีขนาด
สี เหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 เวลาเรยี น ๒ ชวั่ โมง
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรอ่ื ง อาชีพเก่ยี วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ

เร่ือง อาชีพในยุคดจิ ิทลั รหสั วิชา ว๓๐๑๑๓ เวลา ๒ ชั่วโมง

รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖

๑. มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ ว๔.๒

เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาทพ่ี บในชีวิตจรงิ อย่างเปน็ ขน้ั ตอน และเปน็
ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่าง
มีประสทิ ธภิ าพ ร้เู ทา่ ทัน และมจี รยิ ธรรม

๑.๒ ตัวชี้วัด ว. ๔.๒ ม.๖/๑ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนํา เสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดําเนิน
ชีวติ อาชีพ สงั คม และวฒั นธรรม

๒. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๒.๑ สามารถอธิบายอาชพี ด้านเทคโนโลยีและการสอ่ื สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง

๒.๒ สามารถวเิ คราะห์ความเปล่ียนแปลงของอาชพี ทีจ่ ะต้องปรับตัวในอนาคต
๒.๓ ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของเทคโนโลยีกับอาชีพ

๓.สาระการเรียนรู้
๓.๑ อาชพี ดา้ นเทคโนโลยแี ละการส่ือสาร

๔. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

ตลาดแรงงานต้องการผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจงานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่าง
แท้จริง ซึ่งงานด้านนี้จะรวมถึง งานด้านการออกแบบโปรแกรมต่างๆ โปรแกรมใช้งานบนเว็บ งาน
ด้านการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ งานด้านฐานข้อมูล งานด้านระบบเครือข่ายทั้งในและ

นอกองค์กร รวมถงึ การรักษาความม่นั คงปลอดภัยในระบบคอมพวิ เตอร์บนเครือขา่ ย ดงั นั้นองค์กร
จึงมีความต้องการบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถในการบริหารจัดการ และพัฒนาซอฟต์แวร์
เพอื่ ใช้งานด้านตา่ งๆขององคก์ ร
๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

๕.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร
๕.๒ ความสามารถในการคิด
๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๖.๑ มีวนิ ยั รับผดิ ชอบ
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๖.๓ มงุ่ มั่นในการทำงาน
๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

ผสู้ อนนำเขา้ สู่บทเรียน

๑.แนะนำ อธบิ ายเกี่ยวกบั เนอ้ื หาที่กำลังจะเริม่ การเรยี นการสอน

๒.ครใู หน้ ักเรียนตอบช่วยกันตอบคำถามชวนคิดตา่ ง ๆ

ขน้ั ตอนการจดั การเรยี นรู้
๑.ครูเริ่มการอธิบายในหัวข้อ อาชีพด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร ผ่านบทเรียนออนไลน์ พร้อม
กับแนะนำการใชง้ านบทเรียนออนไลน์ไปดว้ ย
๒.ในระหว่างการเรียนในบทเรียนจะมีการตอบคำถามชวนคิดตา่ ง ๆ เพื่อทดสอบและกระตนุ้
นักเรียนในระหว่างการสอน

๓.กิจกรรมระหว่างการสอนครูให้นักเรียนได้ลองยกตัวอย่างอาชพี ท่ตี นเองอยากเป็นในอนาคต
พร้อมเหตุผลโดยใช้โปรแกรมในการสมุ่ เพอื่ นำเสนอ

๔.หลังจากนั้นอธิบายการใช้บทเรยี นจนเสรจ็ สิ้น

๕.ครูมอบหมายงานให้ทำใบกิจกรรม เรอื่ ง อาชพี ด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ พรอ้ มส่งในทา้ ยคาบ

ขน้ั สรุป

๑.หลังจากส่งใบกจิ กรรมแล้วครกู ับนักเรียนรว่ มกนั ตอบขอ้ สงสยั

๒.ครสู รุปบทเรียนและนัดหมายการเรยี นในคาบถดั ไป

๘. สื่อ/ แหล่งเรยี นรู้
๘.๑ บทเรียนออนไลน์ เร่อื ง อาชีพดา้ นเทคโนโลยแี ละการสอ่ื สาร
๘.๒ ใบกจิ กรรมเรือ่ ง อาชพี ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ

๙. แหล่งการเรยี นรู้
๙.๑ ห้องเรียน
๙.๒ แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ

๑๐. การวัดและประเมินผล
๑๐.๑ ประเมินใบกิจกรรม เรอ่ื ง อาชีพดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
๑๐.๒ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน

๑๑. บนั ทึกหลงั การสอน
๑๑.๑ การวดั และประเมิลผล
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….………..………………………………………………………………
………………………………………………
๑๑.๒ ปัญหาและอปุ สรรค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………

๑๑.๓ วธิ ีแก้ไข/แนวทางแกไ้ ขปัญหา
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

ลงช่อื …………………………………………………..

(………………………………………………………..)

ตำแหนง่ ครู

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ใบกิจกรรม เรื่อง………………………………………………………………………………

คำช้แี จง ใหท้ ำเครื่องหมาย / ในช่องทีเ่ ป็นจริงท่ีสดุ

ที่ ช่อื -สกลุ ราการประเมนิ รวม

ความซอื่ สัตย์ มีระเบียบวินยั ความ มุ่งมน่ั ในการ

สุจรติ รบั ผดิ ชอบ ทำงาน

1. 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.

ผู้ประเมิน
……………………………………………………………
(………………………………………………………….)

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
๑. มีระเบียบวินัย หมายถงึ มกี ำรปฏบิ ัตงิ าน มสี มดุ งาน ช้นิ งาน และปฏบิ ตั ติ นอยู่ในข้อตกลง

คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาทป่ี รากฏใหเ้ ห็น

3 สมดุ งาน ช้ินงาน สะอาดเรียบร้อยและปฏิบตั ติ นอยู่ในขอ้ ตกลงที่
ดีมาก กำหนดให้ รว่ มกันทุกคร้ัง

2 สมุดงาน ชน้ิ งาน ส่วนใหญส่ ะอาดเรยี บรอ้ ย และปฏิบัตติ นอย่ใู น
ดี ขอ้ ตกลงท่กี ำหนดให้ร่วมกนั เปน็ ส่วนใหญ่
1 สมุดงาน ชิ้นงาน ไม่ค่อยเรียบร้อยและปฏบิ ัติตนอยใู่ นข้อตกลงท่ี
พอใช้ กำหนดใหร้ ว่ มกันเป็นบางครง้ั ตอ้ งอาศัยการแนะนำ

๒. ความรบั ผิดชอบ หมายถงึ มกี ารส่งงานตรงกำหนดเวลา และปฏิบตั จิ นเปน็ นิสัย

คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาที่ปรากฏให้เห็น
3 ส่งงานกอ่ นหรือตรงกำหนดเวลานดั หมายรับผดิ ชอบ และปฏบิ ตั เิ องจนเป็น

ดมี าก นสิ ยั แนะนำชักชวนให้ผอู้ น่ื ปฏิบัตติ าม
2 สง่ งานชา้ กวา่ กำหนดแตไ่ ด้มรการติดต่อช้แี จงโดยมเี หตุผลรับฟังรับผิดชอบ
ดี ในงานที่ได้รบั มอบหมาย
1 สง่ งานชา้ กวา่ กำหนด แต่ได้มีการตดิ ตอ่ โดยอาศยั การชี้แนะ คำแนะนำและ

พอใช้ การตักเตือน

๓. มุ่งมั่นในการทำงาน หมายถึง มีความต้ังใจและพยายามในการทำ งานที่ได้รับมอบหมาย มี
ความอดทน และ ไมท่ ้อแทต้ ่อ อุปสรรคเพอ่ื ใหง้ ำนสำเร็จ

คะแนน ความสามารถในการแก้ปญั หาท่ปี รากฏใหเ้ หน็
3 นกั เรียนมีความกระตอื รอื ร้น แสดงออกถึงความตง้ั ใจ และรับผิดชอบดว้ ย

ดีมาก ความเพยี รพยายามอดทน เพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมายตลอดเลา
2 นกั เรียนมีความกระตือรอื ร้น แสดงออกถึงความตง้ั ใจ และรับผดิ ชอบด้วย
ดี ความเพียรพยายามอดทน เพื่อให้งานสำเร็จตามเปา้ หมายบางเวลา
1 นักเรยี นไมม่ คี วามรบั ผิดชอบหรือทำงานไมส่ ำเรจ็ ตามเปา้ หมาย

พอใช้

การแปลผลใชเ้ กณฑด์ งั น้ี

คะแนน 7 – 9 ดีมาก
คะแนน 4 – 6 ดี
คะแนน 1 – 3 พอใช้

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 5
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลาเรียน ๒ ชว่ั โมง

เรอื่ ง พลเมืองดจิ ิทัล รหัสวิชา ว๓๐๑๑๓ เวลา ๒ ชวั่ โมง

รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๖

๑. มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด

๑.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ ว๔.๒

เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาท่พี บในชวี ติ จริงอย่างเปน็ ขน้ั ตอน และเป็น
ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปญั หาไดอ้ ย่าง
มปี ระสทิ ธิภาพ รู้เท่าทัน และมจี ริยธรรม

๑.๒ ตัวชี้วัด ว. ๔.๒ ม.๖/๑ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนํา เสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่าง
ปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดําเนิน
ชวี ติ อาชพี สังคม และวฒั นธรรม

๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๒.๑ สามารถอธิบายการเป็นพลเมอื งดจิ ทิ ัลได้อยา่ งถูกต้อง

๒.๒ สามารถเข้าใจและดำรงชวี ิตได้ตามมารยาทและกฎหมายของพลเมืองดจิ ิทัล

๒.๓ ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของพลเมอื งดิจทิ ลั

๓.สาระการเรยี นรู้
๓.๑ พลเมอื งดจิ ิทลั

๔. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด

ความเป็นพลเมืองดิจิทัล คือ พลเมืองผู้ใช้งานสื่อดิจิทัลและสื่อสังคมออนไลน์ที่เข้าใจ
บรรทัดฐานของการปฏิบัติตัวให้เหมาะสมและมีความรับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยี โดยเฉพาะ
อยา่ งยง่ิ การส่ือสารในยคุ ดิจิทัลเปน็ การสื่อสารท่ีไรพ้ รมแดน

๕. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
๕.๑ ความสามารถในการส่อื สาร
๕.๒ ความสามารถในการคดิ

๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
๖.๑ มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ
๖.๒ ใฝ่เรยี นรู้
๖.๓ มุ่งม่ันในการทำงาน

๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

ผู้สอนนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น

๑.แนะนำ อธิบายเกยี่ วกบั เน้อื หาทกี่ ำลงั จะเริ่มการเรียนการสอน

๒.ครูให้นักเรียนตอบช่วยกันตอบคำถามชวนคิดต่าง ๆ เพือ่ กระตนุ้ ความนา่ สนใจ

ขน้ั ตอนการจัดการเรยี นรู้
๑.ครูเริ่มการอธิบายในหัวข้อ พลเมืองดิจิทัล ผ่านบทเรียนออนไลน์ พร้อมกับแนะนำการใช้งาน
บทเรียนออนไลนไ์ ปดว้ ย
๒.ในระหว่างการเรียนในบทเรียนจะมกี ารตอบคำถามชวนคดิ ต่าง ๆ เพ่อื ทดสอบและกระตนุ้
นักเรียนในระหวา่ งการสอน

๓.กจิ กรรมระหว่างการสอนครูให้นักเรยี นแบ่งกลุม่ ละ 3 คน ชว่ ยกนั ทำแผนผังความคิดยกตัวอยา่ ง
ความเหมาะสมและไมเ่ หมาะสมของการเป็นพลเมอื งในยคุ ดจิ ทิ ัลพรอ้ มนำเสนอ

๔.หลงั จากนนั้ ครเู ปดิ วิดโี อเรื่อง พลเมืองดิจทิ ัล เพื่อให้นกั เรยี นเขา้ ใจยงิ่ ข้นึ

ขั้นสรุป

๑.หลังจากน้ันครกู บั นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบขอ้ สงสยั
๒.ครูสรุปบทเรยี นและนัดหมายการเรยี นในคาบถัดไป

๘. สื่อ/ แหลง่ เรียนรู้

๘.๑ บทเรียนออนไลน์ เรื่อง พลเมอื งดจิ ิทลั

๘.๒ วิดโี อเพม่ิ เตมิ เรอ่ื ง พลเมอื งดิจิทัล

๙. แหล่งการเรยี นรู้

๙.๑ ห้องเรียน

๙.๒ แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ

๑๐. การวัดและประเมนิ ผล

๑๐.๑ สงั เกตพฤติกรรมการทำงาน

๑๑. บนั ทึกหลงั การสอน

๑๑.๑ การวดั และประเมิลผล
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….………..………………………………………………………………
………………………………………………

๑๑.๒ ปัญหาและอปุ สรรค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………

๑๑.๓ วธิ แี ก้ไข/แนวทางแกไ้ ขปัญหา
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………………………………………………
………………………………………………

ลงชือ่ …………………………………………………..
(………………………………………………………..)

ตำแหนง่ ครู

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ใบกิจกรรม เร่ือง………………………………………………………………………………

คำชแ้ี จง ให้ทำเคร่อื งหมาย / ในช่องทเี่ ปน็ จรงิ ที่สดุ

ที่ ชอ่ื -สกลุ ราการประเมิน รวม

ความซื่อสตั ย์ มรี ะเบียบวินยั ความ มุ่งมั่นในการ

สจุ รติ รบั ผดิ ชอบ ทำงาน

1. 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.

15
.
16
.

ผูป้ ระเมิน
……………………………………………………………
(………………………………………………………….)

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีระเบียบวินยั หมายถึง มกี ำรปฏิบัตงิ าน มสี มุดงาน ชน้ิ งาน และปฏิบัตติ นอยู่ในข้อตกลง

คะแนน ความสามารถในการแก้ปญั หาท่ีปรากฏให้เหน็
3 สมุดงาน ชนิ้ งาน สะอาดเรียบร้อยและปฏบิ ัตติ นอยู่ในข้อตกลงท่ี

ดีมาก กำหนดให้ รว่ มกันทุกครง้ั
2 สมดุ งาน ชนิ้ งาน ส่วนใหญ่สะอาดเรียบร้อย และปฏิบัตติ นอยู่ใน
ดี ขอ้ ตกลงที่กำหนดให้รว่ มกนั เป็นสว่ นใหญ่
1 สมุดงาน ชนิ้ งาน ไม่คอ่ ยเรียบร้อยและปฏิบตั ิตนอยใู่ นข้อตกลงท่ี

พอใช้ กำหนดให้ร่วมกันเป็นบางครง้ั ตอ้ งอาศยั การแนะนำ

๒. ความรับผิดชอบ หมายถงึ มีการส่งงานตรงกำหนดเวลา และปฏิบัติจนเป็นนสิ ยั
คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาท่ีปรากฏให้เหน็
3 ส่งงานกอ่ นหรอื ตรงกำหนดเวลานัดหมายรบั ผิดชอบ และปฏิบัตเิ องจนเปน็
ดีมาก นสิ ยั แนะนำชกั ชวนใหผ้ ู้อน่ื ปฏิบตั ิตาม

2 ส่งงานช้ากว่ากำหนดแต่ไดม้ รการติดตอ่ ชีแ้ จงโดยมเี หตผุ ลรบั ฟงั รบั ผิดชอบ
ดี ในงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
1 สง่ งานช้ากวา่ กำหนด แต่ได้มีการตดิ ตอ่ โดยอาศัยการชแ้ี นะ คำแนะนำและ
พอใช้ การตกั เตอื น

๓. มุ่งมั่นในการทำงาน หมายถึง มีความต้ังใจและพยายามในการทำ งานที่ได้รับมอบหมาย มี
ความอดทน และ ไมท่ ้อแทต้ ่อ อุปสรรคเพ่ือให้งำนสำเร็จ

คะแนน ความสามารถในการแกป้ ญั หาที่ปรากฏใหเ้ หน็
3 นกั เรียนมีความกระตอื รือรน้ แสดงออกถึงความตัง้ ใจ และรับผิดชอบดว้ ย

ดมี าก ความเพยี รพยายามอดทน เพอื่ ใหง้ านสำเร็จตามเปา้ หมายตลอดเลา
2 นักเรยี นมคี วามกระตือรือร้น แสดงออกถงึ ความตัง้ ใจ และรบั ผิดชอบด้วย
ดี ความเพียรพยายามอดทน เพ่อื ให้งานสำเร็จตามเป้าหมายบางเวลา
1 นักเรียนไมม่ คี วามรับผิดชอบหรอื ทำงานไมส่ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย

พอใช้

การแปลผลใชเ้ กณฑ์ดงั นี้

คะแนน 7 – 9 ดีมาก
คะแนน 4 – 6 ดี
คะแนน 1 – 3 พอใช้